学习小组建立与班级管理

浅谈学习小组的建立与班级管理

摘要：如何才能将班级建设成一个班风优良、学风浓郁的团体，班主任在这个班级建设的工程中有着相当重要的作用，其中学习小组的建立与良好有效的班级管理起着很重要的作用。

关键词：学习小组；班级管理；班主任工作

中图分类号：g642 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）20-010-01

我这学期在西师附中进行了为期三个月的实习，而且也在高一十六班当了一名实习班主任，自这学期的开始我便一直和原班主任老师思考一个问题，如何才能将高一十六班建设成一个班风优良、学风浓郁的团体，因为多年的学习生涯让我明白作为一名班主任在这个班级建设的工程中有着相当重要的作用。

一个班级要想把成绩拿上去首先整个班级就必须要有浓郁的学风，因为“一枝独秀不是春”要“百花齐放”才能感受到春天的美好。而学风的建立又是以班风为基础的，良好的班风会不仅会伴随着浓郁的学风还能带来一系列意想不到的好处，所以这样一来班风正不正就相当的关键了。如果班上的同学都以认真刻苦学习为荣以不热爱学习为耻，你追我赶对每一个学科都抱有极大的兴趣与热情的话，这样的班级想不成为优秀班级都难。相反，如果班级中的大多数学生都贪玩、爱名牌、爱攀比，比谁吃的最好、谁玩的最高档、谁的零花钱最多、谁的手机最好等，而不是去比谁学习最认真刻苦、谁的成绩最好的话这样的班级是非常危险的，而这样的班主任也是

相当失败的。

偶然间我看了一部电影《穿prada的女王》，突然间我就发现刺激对于一个人的成长来说意义重大。电影中的灰姑娘就是由于受到了来自社会各个方面的刺激，当然有鼓励也有嘲讽，最后通过自己的不懈努力最终成为了时尚界的一代女王。而我们的心理学也告诉我们每个人在受到了一定程度的刺激后都会做出相应的应激反应。当时我就在想那么这些学生会不会也因为某些刺激然后激发出他们学习的动力和热情使整个班级呈现出一派积极向上的学习状态呢？那么作为班主任的我们又该如何来激发他们呢？应该如何刺激他们学习的兴趣呢？

我将这样的一个想法和班主任老师沟通，我们两个商量了一段时间，想到了建立学习小组这样一个做法。以小组为单位，将其作为一个小团体，通过内部的合作互助与班上的其他小组竞争、评比。这样的想法产生后，我们便立即行动，先是按照班上每一名同学在学习和生活方面的优势劣势将他们进行合理搭配，把班上的同学分成了七个小组，每一个组都安排他们坐在相近的位置，并且每组都安排了组长以及各个学科的带头人，由组长统一管理这个小组成员的学习生活，给予小组长一定的权利并放手让他能够充分的发挥自己的作用，他要关注他们整个小组的状况当然前提是他要把自己的学习生活都搞好，否则他也没有立场来管理自己小组的同学。并且每个组内都还分设了各个学科的带头人，那个学科都是他们自己的相对强项，所以由他们来带头的话不仅能体现出自己的优异性还能

将自己的方法传授给小组的同学，使得大家一起共同进步。

建立的小组之间的竞争机制，让每个小组作为一个团体，荣辱共存，与其他小组之间展开竞争，包括出勤、卫生、自习认真程度、作业完成状况以及考试成绩等多个方面，都做出了相应的量表对他们进行考察，每一周都进行总结。而且在半期之后有一次总的颁奖总结大会，那时会用最实际的“钱”来对他们的学习成果进行奖励。从计划的初步形成到正式实行用了大概三天的时间，到这周算下来一共施行了两周，这两周我和班主任都发现班里的的确确是发生了一些变化，也证明了这个方法是真的有效的。

首先班上迟到的人数明显的减少了、卫生的质量上升了、上课的纪律也提高了不少；自习课说话打闹的现象也越发的少见了；最让人愁心的作业问题也得到了很好的改善，每组每天都按时交作业而且作业质量也较之以往提高了很多；来办公室问题的同学也增多了。不仅如此，我还有一次偶然间发现一个小组的同学在电脑上自己找卷子，印成所谓的“某小组绝密资料”然后发给自己小组的成员一起做一切检查。后来我才慢慢发现不仅是这个小组，很多的小组都在暗暗的自己找资料然后和小组成员一起互帮互助。当时我就发现他们学习的兴趣提升了很多，他们真的是非常在乎这件事情，每个人都希望能够尽自己的一份力，成绩好的希望自己能够帮助到成绩不好的同学使全组共同进步，成绩不好的同学就更加的认真和努力学习提升自己不想拖累自己的组员一起受到批评和惩罚。

一周之后，半期考试结束了，在成绩揭晓后的时间里，每天都有

很多的同学过办公室来问他们的成绩，而且不仅是问自己的还会问自己队员的成绩，拿到成绩后就开始算分，算自己小组有没有赢过其他小组。在周二的班会课上我们开始了半期的颁奖典礼，颁发了各学科均分第一小组、单科第一个人、总均分第一小组等多个奖项。得奖最多的那个小组一共获得了接近300元的奖励，而总共奖励则花费班会600多元。

半期后我让每个组写一写接下来的计划，很多组都写上了“争取期末得到更多的奖励！获得第一！”。他们的改变让我和班主任老师感到十分的欣慰，我想他们一定会让这个做法一直延续下去，虽然现在刚刚开始，但我相信只要认真的坚持下去到了期末到了高二高三一定会取得很好的效果。而我在未来工作的学校里也会借用这样的做法，让我的班级也成为一个班风正学风优的班级！