10 动物明星(二)-教学设计
第10课 动物明星(二)(教案)2022-2023学年美术三年级上册 苏少版
第10课动物明星（二）（教案）一、教学目标：1.了解动物明星中的一些常见动物；2.学习不同动物的咆哮、呻吟、嘶鸣等声音，并表现出来；3.能够用颜色和线条表现出不同动物的形态特征；4.通过创意画出自己心目中的动物明星。
二、教学重难点：1.学生如何通过线条和颜色表现出不同动物的特征；2.如何用创意创作出自己心目中的动物明星。
三、教学内容与过程1. 导入时间（5分钟）老师在班级里随机挑选一些学生，让他们跟全班一起模仿一些动物的声音，比如：老虎的咆哮、猫的呻吟或狗的汪汪声等等。
2. 知识讲解（10分钟）老师通过展示图画或动画的方式向学生介绍一些经常出现在动物明星中的动物，比如狮子、老虎、猴子、斑马等等，并带领学生了解它们的特征和形态。
接着，让学生跟随教师一起Practice动物的形态和咆哮声音。
3. 创意绘画（30分钟）这一部分是课程重点。
老师先让学生自己在头脑中构思一个自己心目中的动物明星，然后再用纸笔或者在电子设备上画出来。
老师可以从以下几个方面提供一些设计方向：1.动物明星的性格；2.动物明星的形态特征；3.动物明星的颜色特征。
4. 分享评估（10分钟）老师选取几个学生的创意设计，邀请他们上台分享并让其他同学评价和提出改进意见，以便更好地学习和进步。
四、教学延伸老师可以根据学生的学习情况，鼓励他们在下课后继续创作，并将自己的作品发布在班级群中，以此提高同学之间的交流与合作。
五、教学评估老师可以通过以下几种方式对学生的学习情况进行评估：1.课堂表现评分；2.学生的创意设计；3.学生提交的作品；六、教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地了解不同动物的特征和形态，并且能够通过创意绘画的方式表现出自己心目中的动物明星。
同时，通过互动和分享，学生之间的沟通和交流也有所提高，充分体现了美术教育的实质。
对于教育者而言，也需要不断提高教学设计和教学方法来满足学生的需求与发展，达到更好的教学效果。
最新苏教版美术小学三年级上册10动物明星二优质课教案 (2)
同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。
3、抢答游戏——“动物之最”
4、揭题板书：《动物明星》
（一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。
小朋友，你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？
苏少版小学美术第五册《动物明星》教案设计
课题
动物明星
总课时编号
课时
第1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
动物是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。本课旨在让学生了解动物，认同动物的特殊本领，知道保护动物就是保护我们人类自己，从中激发起孩子们浓厚的学习兴趣，在轻松、愉快的学习氛围中，用绘画、拼贴等各种美术技能创作，对动物进行造型与表现。培养孩子们的观察能力与创造能力，让孩子更加热爱大自然。
古人把动物作为神来膜拜，来尊重……还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们的？（播放影片）
2、欣赏影片，进行环保教育。
（观看影片）在这段影片中你们看到了什么？
学生回答略
因为他们只知道藏羚羊皮毛的价值，却不知道他们这样做无形之中破坏了动物界的规律，破坏了生态系统。大自然中的各种生物是相互依存的，我们大家应该自觉抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来维护好我们的地球。
对呀，老师在画狮子的时候考虑到它有一头棕毛，就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征，同时我把五官进行了简化，这样画就更具有情趣了。
2、学生创作练习
3、展评学生作品（3至5幅作品）
1、欣赏动物图腾作品，了解动物作品的应用领域。
小学美术《动物明星》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解动物明星的基本概念。动物明星是指那些具有独特外形特征和魅力的动物。它们在自然界中有着重要的地位，也是艺术家们创作灵感的重要来源。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物明星在实际绘画中的应用，以及如何通过观察和创作表现出动物的特点。
举例：教师可以现场演示如何运用线条和色彩表现动物明星的特点，并指导学生进行实际操作，从而突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物明星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物明星的奥秘。
小学美术《动物明星》教案
一、教学内容
小学美术《动物明星》教案，选自人教版小学美术三年级下册第四单元《奇妙的动物》。本节课主要围绕以下内容展开：1.引导学生观察并了解动物的外形特征及其生活环境；2.通过欣赏和分析动物明星作品，让学生感受艺术家的创作灵感；3.学习运用线条、形状、色彩等表现手法，创作一幅以动物为主题的绘画作品；4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。具体内容包括：动物明星的介绍、动物绘画基本技巧、创作实践等。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握动物明星的外形特征：本节课的核心是引导学生观察并描绘动物明星的外形特征，如动物的头部、身体、四肢和尾巴等。举例来说，如果以大象为例，需关注其长长的鼻子、大耳朵和庞大的身体结构。
（2）运用线条、形状、色彩表现动物：学会运用基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩，表现动物明星的特点。例如，在绘制长颈鹿时，运用线条表现其长长的脖子和身体，用不同的色彩描绘其身上的斑点。
三年级上册美术教学设计-10动物明星(二)｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 10动物明星（二）｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美观念和创造力。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
教学内容：1. 学习动物的结构特点，如头、身体、四肢、尾巴等。
2. 学习绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 欣赏动物明星的作品，了解动物的特点和形象。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握动物的结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：如何让学生在绘画和手工制作中表现动物的特点和形象。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、动物图片、绘画和手工制作的材料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示动物明星的作品，引起学生的兴趣，引导学生关注动物的特点和形象。
2. 新课导入：讲解动物的结构特点，如头、身体、四肢、尾巴等，让学生了解和掌握。
3. 绘画指导：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生进行绘画实践。
4. 手工制作：讲解手工制作技巧，如剪贴、拼接、装饰等，引导学生进行手工制作实践。
5. 创作展示：让学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏和评价。
板书设计：1. 动物的结构特点：头、身体、四肢、尾巴。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图。
3. 手工制作技巧：剪贴、拼接、装饰。
作业设计：1. 让学生回家后，观察自己喜欢的动物，画出其结构特点，并涂上色彩。
2. 选择一种动物，用手工制作的方式制作出其形象，可以是立体模型或贴画。
课后反思：1. 学生对动物的结构特点的掌握程度如何？是否能够运用到绘画和手工制作中？2. 学生在绘画和手工制作过程中，是否能够灵活运用所学技巧？是否能够表现出动物的特点和形象？3. 学生对动物的关注和热爱程度如何？是否能够通过作品表达出对动物的情感？4. 针对学生的不同水平和需求，如何进行针对性的教学？如何提高学生的观察能力、表现能力和创造力？5. 在教学过程中，是否注重了学生的个体差异？是否给予了每个学生充分的表现机会？如何进一步提高学生的自信心和自主学习能力？重点关注细节：作业设计让学生回家后观察自己喜欢的动物，画出其结构特点，并涂上色彩。
【最新苏教版美术教案】苏教小学美术三上《10动物明星二》word教案 (1)
我做的动物明星教学目标1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。
提高学生创造力及表现事物的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时：2课时教学准备教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)教学过程1、欣赏激趣：让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。
一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的朋友。
引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。
老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。
2、游戏导入：学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。
有的动物是朋友，有的动物是敌人。
动物明星二教案
动物明星二教案教案标题：动物明星二教案教案概述：本教案旨在通过学习动物明星的生活和特点，培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
通过多种教学活动，学生将了解动物明星的饮食、栖息地、习性等方面的知识，并通过小组合作和创意表达，展示他们对动物明星的理解。
教学目标：1. 了解动物明星的生活和特点；2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识；3. 培养学生的合作和创意表达能力。
教学重点：1. 动物明星的饮食、栖息地、习性等方面的知识；2. 学生对动物明星的理解和创意表达。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体工具；2. 动物明星的图片、视频和资料；3. 学生分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 利用一段有关动物明星的视频或图片展示，引起学生对动物的兴趣和好奇心；2. 通过提问激发学生对动物明星的思考，例如：“你们最喜欢的动物明星是谁？为什么？”；3. 引导学生讨论并总结动物明星的特点和魅力。
知识探究：1. 分发学生分组卡片，每个卡片上写有一个动物明星的名字；2. 学生根据卡片上的动物明星，利用图书馆、互联网等资源，收集关于该动物的饮食、栖息地、习性等方面的信息；3. 学生在小组内分享并讨论他们所收集到的信息；4. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们所研究的动物明星。
创意表达：1. 学生根据自己所研究的动物明星，设计一个宣传海报，包括动物的图片、特点和保护动物的标语；2. 学生在小组内合作完成海报设计，并选择一位代表向全班展示他们的创作；3. 全班投票评选最佳海报，并给予肯定和鼓励。
总结反思：1. 学生回顾所学的动物明星的知识，并谈谈他们的收获和体会；2. 教师对学生的表现给予肯定和评价；3. 鼓励学生继续保护动物、关注环境问题，并提供相关的阅读材料或网站链接。
教学拓展：1. 邀请动物专家或保护动物组织的代表来学校进行讲座，进一步增加学生对动物保护的认识；2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受动物的生活和环境。
苏少版小学美术三年级上册《10动物明星(二)》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《10动物明星（二）》教学设计一. 教材分析《10动物明星（二）》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握动物的外形特征和表情描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，让学生能够对比不同动物的特征，同时提供了一些绘画技巧，帮助学生更好地表现动物的形象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们喜欢绘画，对于动物形象有一定的了解。
但部分学生可能对于如何把握动物的表情和动态还不够熟练，需要通过教师的引导和示范来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描绘出动物的外形特征和表情动态。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对动物的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描绘出动物的外形特征和表情动态。
2.教学难点：如何把握动物的表情和动态，以及如何运用绘画技巧表现动物的形象。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察动物的特征，培养学生观察能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握表现动物形象的方法。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：《10动物明星（二）》相关图片。
2.画具：水彩笔、铅笔、橡皮等。
3.投影仪：用于展示教材图片和教师示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容，如动物的外形特征、绘画技巧等。
同时，激发学生对本课内容的兴趣，让学生思考动物的表情和动态如何表现。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的动物图片，引导学生观察并分析动物的外形特征和表情动态。
同时，教师简要讲解绘画技巧，如如何把握动物的表情和动态，如何运用线条、颜色等表现动物的形象。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试描绘动物的外形特征和表情动态。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高表现能力。
第10课 动物明星(二)-苏少2011版三年级美术上册教案
第10课动物明星（二）-苏少2011版三年级美术上册教案知识背景本课主要讲解动物明星的绘画，它可不仅仅是一只动物，更是精神实质。
科学家们现在还在努力研究动物的语言、思考和各种能力的来源，动物也许真的是人类追求和学习的对象。
教学目标1.认知动物明星绘画的要点。
2.创意料想形象造型表达动物自己的性格和特点。
3.设计适合自己的动物明星。
教学准备1.熟练掌握相关的笔画和线条。
2.准备好彩色铅笔、橡皮擦等画图用具。
3.各种各样的有趣动物书籍等参考资料。
教学流程第一步：学习绘画示范老师首先应该向学生展示一些动物明星的绘画作品，讲解每个作品的不同之处，这样可以帮助学生正确地认识每个动物摆姿、表情和身体的比例。
第二步：讲解相关知识接下来，老师可以向学生详细讲解一些关键的绘画知识，例如这个动物的摆姿、表情对于画面表达的意义。
还可以介绍一下各种颜色的搭配和调色原理等等。
第三步：启发学生思考老师可以在黑板上画一些草图，然后要求学生思考每个动物的特点，创意料想形象的造型以表达出自己的个性和天性。
第四步：设计自己的动物明星学生可以根据老师的要求，或者自己的兴趣爱好来设计自己的动物明星，然后进行创作。
第五步：展示和评价作品学生完成作品之后，可以将作品展示给全班同学观看，老师还可以根据学生的成果进行一些评价和指导。
教学评价本课的学习目标主要是让学生通过绘画动物明星来锻炼他们的创造力和艺术表现力，同时也能够让他们更好地理解动物的特点和生命意义。
通过创作、展示和评价等过程，学生可以更好地掌握绘画技巧和表达能力，同时也可以促进他们的合作和创新思维能力的发展。
三年级上册美术教案-10动物明星(二)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 10动物明星（二）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够理解并掌握动物的基本特征，学会运用简单的绘画技巧表现动物形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动物明星的特征：引导学生观察并描述动物明星的外貌特征、生活习性等。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧表现动物明星的形象。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的动物明星作品。
教学重点与难点1. 教学重点：动物明星的特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物明星的形象，以及如何激发学生的创意表达。
教具与学具准备1. 教具：动物明星图片、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示动物明星图片，引导学生观察并描述动物明星的特征。
2. 新授：讲解动物明星的绘画技巧，示范如何运用线条、色彩等绘画技巧表现动物明星的形象。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试绘制动物明星，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 动物明星（二）2. 内容：动物明星的特征绘画技巧创意表达作业设计1. 必做题：绘制一幅动物明星作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 选做题：尝试创作一个动物明星的故事，并与同学分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生对动物明星的特征和绘画技巧有了更深入的理解。
在绘画过程中，学生充分发挥了想象力，创作出了丰富多彩的作品。
但在绘画技巧的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否有效实现。
三年级上册美术说课稿《10动物明星(二)》苏少版
三年级上册美术说课稿《10动物明星（二）》苏少版一. 教材分析《10动物明星（二）》是苏少版三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过对各种动物的了解，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，以动物明星为主题，引入了各种有趣的动物形象，如大熊猫、金丝猴、丹顶鹤等，激发了学生对动物的兴趣和好奇心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但学生在观察力和创造力方面还有待提高。
此外，学生对动物的知识了解有限，需要在本课中进行补充和拓展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解各种动物的特点和形象，学会运用线条、颜色等表现动物的形象和特征。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生热爱大自然，关注动物，增强对动物的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用线条、颜色等表现动物的形象和特征。
2.教学难点：学生学会观察动物，抓住动物的特点，创造性地表现动物的形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极实践。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片观察、小组讨论等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种动物明星的图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
2.学习与实践：（1）观察与讨论：学生观察动物图片，小组内讨论动物的特点和形象。
（2）教师讲解：教师讲解动物的特点和形象，引导学生学会观察和抓住动物的特点。
（3）创作实践：学生动手绘制或制作动物形象，培养创造力和动手能力。
3.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力和观察力。
4.总结与拓展：教师总结本课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生关注动物，保护大自然。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括动物的特点、形象表现等。
三年级上册美术教案-10动物明星(二)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 10动物明星（二） | 苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够用基本形概括表现动物明星的主要特征，并创作一幅有趣的动物明星画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，学生能够运用所学的美术知识，进行动物明星的创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、热爱生活的美好情感，提高他们的美术素养。
教学内容1. 动物明星的观察与表现：引导学生观察动物明星的特点，如何用基本形概括表现动物明星的主要特征。
2. 动物明星的创作：教授学生如何运用所学的美术知识，进行动物明星的创作。
教学重点与难点1. 重点：用基本形概括表现动物明星的主要特征。
2. 难点：如何创作一幅有趣的动物明星画。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、范画。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物明星的图片，引导学生观察并讨论动物明星的特点。
2. 新授：讲解如何用基本形概括表现动物明星的主要特征，并展示一些范画。
3. 示范：现场示范如何创作一幅有趣的动物明星画。
4. 练习：学生根据所学的知识，进行动物明星的创作。
5. 辅导：在学生创作过程中，进行个别辅导，帮助他们解决创作中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 动物明星（二）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅有趣的动物明星画。
2. 作业要求：用基本形概括表现动物明星的主要特征，构图饱满，色彩鲜艳。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了如何用基本形概括表现动物明星的主要特征，并能够创作一幅有趣的动物明星画。
在教学过程中，我注重了学生的观察与表现，通过示范和辅导，帮助他们解决了创作中遇到的问题。
在展示与评价环节，学生积极参与，提高了他们的美术素养。
教学重点与难点教学重点用基本形概括表现动物明星的主要特征是本节课的教学重点。
北京版一年级下册语文教案宠物明星教学设计(2)
《宠物明星》教学目标：1、有语气地朗读课文。
能够把这个故事用自己的话讲给别人听。
2、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。
3、学习"聪"字。
能在田字各中把字写端正。
教学重点：有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
教学难点：1有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
2能够把比拉救主人的故事讲给别人听。
教学过程：一．激发兴趣导入1、随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。
板书：宠物同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。
（指名回答）那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。
一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。
2、请同学们大声的读读课题。
10宠物明星3、看到课题你有什么想知道的？估计：这只宠物是什么小动物？它是怎样成为明星的？对策：答案就在今天我们要学写的课文中。
二初读课文1、《宠物明星》中的宠物究竟是谁，它是怎样成为明星的?请你快打开书读一读吧。
遇到不认识的字可以让拼音朋友帮帮忙。
2、刚才同学们在读课文的过程中，老师发现同学们都被感动了。
老师发现有些同学读的还不够流利，肯定是有一些生字还不熟悉，让我们先来和它们打个招呼吧！（出示生字：一户、主人、安东尼、全身、皮毛、跳入、聪明）生：指名读、自读、同桌互读、去拼音读。
（当读到"聪明"这个词时，你能用聪明说一句话吗？）估计：xx真聪明。
Xx是个聪明的孩子等。
3、老师发现有些同学特别喜欢"聪明"这个词，下面我们就来练习写写这个"聪"字吧。
你怎样记住这个字的。
引导说出：一个人如果想变得聪明，就要用耳仔细听，用眼认真看，用口大声说，用心记。
教师：相信你一定会把这个字记牢的。
下面我们就来写写这个字吧。
观察"聪" "聪"是左右结构的字，是耳字旁，写的时候要注意什么？估计："聪"最后一笔横变成提。
苏教小学美术三上《10动物明星二》word教案 (4)
第11课我做的动物明星教学目标1、让学生通过欣赏熟悉的动物明星，激发绘画兴趣，2、并认识角色造型特征，临摹喜爱的动物明星。
教学重难点欣赏与临摹；人物造型；服饰设计。
教学过程一、导入1、欣赏本课精选了中外动物明星都是我们熟悉的好朋友，这么多的小伙伴聚在一起，真够热闹的！接下来让我们一起去美美地饱览这些动物明星多姿的风采。
这些动物明星有中国的、外国的，有表现人物的，也有表现动物的，你们都认识哪些动物明星？2、学生简述以前看过的动画片名、主角等。
3、这些动画片中的故事选自中外名著，这些故事感染教育了一代又一代的人，如中国的《孙悟空三打白骨精》（孙悟空具有嫉恶如仇、英勇顽强、不屈不饶的品质）、《三个和尚》（寓意集体要有协作精神）、外国的《白雪公主》（歌颂善良纯洁、遣责贪婪凶残）等，通过讨论，学生了解、学习某些动物明星优秀品质。
二、欣赏课本动物明星形象，了解认识明星形象特点。
1、欣赏课本动物明星，了解片名、明星名字。
2、认识动物明星形象特点及性格特点。
三、用基本形概括动物明星。
1、启发学生用基本形概括动物明星。
说说动物明星主要由哪几个部分组成，然后概括出各部分特征（一般以椭圆为主），从整体入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。
（举一例具体分析）2、学生用基本形画出几个喜爱的动物明星形象。
a.动物色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点，留白也是一种手法。
b.学生作业，教师巡视指导。
四、小结1、作业评价a.学生将绘制好的动物明星剪下（轮廓外留一条白边）贴到黑板上的“动物明星图”中。
2、学生讲解自己作品的性格特征。
3、教师对学生作品形象、比例、色彩略作点评。
同学们：课间活动请注意安全。
苏少版美术三上《动物明星》教学设计
《动物明星》教案及反思教学目标：1、通过学生主动探究动物、表现动物老让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学过程：一、情景导入1、观看录象同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动植物在和我们一起生活着，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。
今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形特征怎样？（电视录像欣赏“动物世界”）大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。
猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。
它的屁股红红的，脸像个桃子。
犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。
脸上还长着一个或两个角。
斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短……2、模仿动物（动态、声音）同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。
3、抢答游戏——“动物之最”看来大家认识的动物还真不少，在自然界中动物为了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，象骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就象仓库一样储藏着大量的脂肪。
当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱被称为“沙漠之舟”。
是动物中的明星。
其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有特殊的本领.今天就让我们一起来认识,表现它们.（出示课题）4、揭题板书：《动物明星》二、讲授新课（一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。
大班社会教案《动物明星》
大班社会教案《动物明星》一、教案背景动物是孩子们日常生活中最熟悉的事物之一，对于他们来说，动物是生动有趣的存在。
本教案旨在通过让孩子们了解一些有趣的动物明星，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1.能够识别并说出一些动物明星的名称。
2.能够描述这些动物明星的特点和特长。
3.通过游戏和互动的方式培养学生的观察力和动手能力。
4.培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学准备1.PowerPoint幻灯片或展示板。
2.动物明星的图片或描述。
3.学生服装或道具（饰品、面具等）。
4.大班教室环境的调整（活动区域、座位布置等）。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师准备一些有趣的动物图片，并将其显示在幻灯片或展示板上。
2.教师问学生是否认识这些动物，并鼓励他们说出动物的名称和特点。
3.教师将学生的回答记录在展示板上。
第二步：新知探索（20分钟）1.教师向学生介绍几位动物明星，并使用幻灯片或展示板显示他们的图片。
2.教师向学生提问，鼓励他们描述每个动物明星的特点和特长。
3.教师引导学生利用自己的观察和想象力，猜测这些动物明星可能会在哪些场合表现出色。
4.教师引导学生分组讨论，然后请几个小组代表分享他们的观察和猜测结果。
第三步：小组活动（30分钟）1.教师将学生分成若干个小组，并为每个小组分配一位动物明星。
2.教师向每个小组提供相关的道具和制作材料（比如颜色纸、剪刀、胶水等）。
3.教师告诉学生，他们的任务是为自己的动物明星设计一个形象，并利用提供的材料制作相应的饰品或面具。
4.教师鼓励学生进行合作，分享创意和任务分工，并提供必要的指导和支持。
5.教师可以在制作完成后，让每个小组的学生展示并分享他们的成果。
第四步：总结和展示（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课探索的内容，并总结动物明星的特点和特长。
2.教师提醒学生，在生活中还有许多有趣的动物可以探索和了解，并鼓励他们继续观察和思考。
3.教师可以为每个小组颁发一个“最佳设计奖”，以表彰他们的努力和创意。
《 动物明星 》教案
9、动物明星（一）教学目标1、巩固原色、间色等色彩知识，了解粉印版画具有的特殊肌理及复数性等艺术特色。
2、通过制作一幅粉印版画，了解其不同的材料制作印制形式的方法。
3、体验运用间色等色彩印制版画的感受，培养学生手脑并用的能力和认真细致的工作习惯。
教学重点：认识并表现不同动物的形态特征。
教学难点：一些动物特征的准确把握。
教学准备动物的挂图、绘画或纸工工具。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程一、复习回顾。
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究。
1、师问：同学们在电影电视和动物园里一定看到了不少有趣的动物，你能说说它们的模样特征和不同神态吗？启发学生回忆喜爱的动物，激发学生表现欲望。
2、小结：在我们生活的地球上有着丰富的动物种类，这些野生动物生活在不同的地区，长着一副与众不同的摸样，有着不同的生活习惯。
3、师：说一说你为什么喜欢动物（进一步拉近创作者和表现对象的距离）。
看有关动物图片，进一步认识一些野生动物的形态特征。
长颈鹿脖子长，河马头大嘴大，犀牛有尖尖的角，小鹿温顺，狮子凶猛，大象身体庞大，穿山甲的身上披着古代武士的盔甲。
欣赏一些少儿创作的表现野生动物的画。
（1）可用不同工具材料表现：水粉、吹塑纸、彩纸贴画、彩色铅笔、水彩笔。
（2）可以单独画一个动物，也可以以动物为主画一幅想象画。
（3）要能表现自己的思想情感，富有趣味。
谈谈野生动物的常识。
模仿野生动物的叫声和动作。
三、练习展评。
1、用绘画和贴画的形式表现你喜爱的动物。
（野生动物）作业要求：力求表现出动物的形体特征和神态。
2、让部分学生谈谈自己的创作构思以相互交流提高。
3、巡回指导作业指导要点：（1）构图（2）动物特征表现4、展评部分作业。
四、反思拓展。
动物朋友是地球大家庭中的成员，是生态平衡不可或缺的一环。
三年级上册美术教案- 10动物明星(二) ｜苏少版 (1)
10.动物明星（二）教学目标1. 了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。
2.引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。
3.培养学生保护野生动物的意识。
教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。
教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作三维立体的野生动物明星。
教师准备：剪刀、双面胶、范作、废旧材料、PPT课件、实物投影等，教室四周张贴一些野生动物图片或学生手工作业，增加氛围。
学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、双面胶。
课前搜集各种废旧材料，要求材质不同、颜色不同、形状不同、肌理不同。
【教学过程】第一课时：一、游戏导入师：上一节课我们画了动物明星，我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？”1. 游戏一：出示一张动物的一部分——鼻子图片（大象）2. 游戏二：出示一张动物局部的放大图片——梅花鹿。
（学生猜一猜）师：你怎么知道是梅花鹿呢？师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，梅花鹿的身上有块状的花纹，动物身上的特征让我们很快就猜出了它们。
看来你们记性不错，一点也没忘记这两个动物的特征。
3. 师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿）师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT）师：梅花鹿和刚才看到的有什么不同？师：原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物，今天我们就来学习用不同的材料做一做动物明星。
（板书课题）二、发展阶段师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？1. 研究大象材料：硬纸板。
方法：（1）卷（2）插、弯（3）折（4）剪师：在卷好的象鼻上剪难度更高，老师要亲自动手。
2. 研究梅花鹿材料：废报纸、绒线、硬纸板等。
方法：（1）撕、贴（2）剪、接（3）绕梅花鹿的尾巴和角用绕的方法。
小学美术《动物明星》微课教案
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是动物明星。动物明星是那些在动物园、电影或艺术作品中特别受欢迎的动物角色。它们的特点鲜明，能够吸引人们的注意力。了解动物明星有助于提高我们的观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一位艺术家如何通过线条、形状和色彩来表现一只长颈鹿，使它成为一幅作品的焦点。
举例：教师可提供多角度的图片或实物模型，让学生仔细观察，指导他们如何描绘动物明星的关键特征。
（2）线条、形状、色彩的运用：学生在此方面可能存在技巧不足，需要教师进行针对性的指导，提高学生的绘画技能。
举例：教师可教授不同的线条、形状描绘方法，并通过示范让学生直观地了解如何运用色彩表现动物明星。
（3）创新意识的培养：学生可能在创作过程中过于依赖课本实例，缺乏独立思考。教师需引导学生从多角度观察、想象，激发他们的创新意识。
举例：使用流畅的线条描绘长颈鹿的颈部，用鲜艳的色彩表现狮子的鬃毛。
（3）培养审美观和创造力：引导学生欣赏和分析课本中的优秀作品，学会从不同角度观察、思考，激发学生的创造力。
举例：分析课本中艺术家如何表现动物明星，鼓励学生尝试用自己的方式创作出独特作品。
2.教学难点
（1）动物明星特征的把握：学生往往难以准确抓住动物明星的特点，需要在教学中反复观察、讲解和示范，帮助学生突破这一难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物明星的基本概念、特点及其在艺术作品中的表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物明星的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会观察和创造。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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（苏少版）小学美术教学设计
教学过程
一、游戏导入
师：上一节课我们画了动物明星，我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？”
1. 游戏一：出示一张动物的一部分——鼻子图片（大象）
（学生举手竞猜）师：你从哪里猜出是大象？（PPT）
（大屏幕动画出示大象的完整图片）
设计意图：通过出示动物身体的局部，面积由少到多地呈现，让学生进行竞猜。
目的有二：一是为了引起学生的兴趣，奠定本课的学习氛围；二是这个动物身体局部的选择，实际上是该动物区别于其他动物最明显的特征，为下面想动物找特征做铺垫。
2. 游戏二：出示一张动物局部的放大图片——梅花鹿。
（学生猜一猜）
（教学建议：这里如有条件，可用动画或视频，动物局部由少到多，让学生一步一步进行竞猜，效果会更好。
）
师：你怎么知道是梅花鹿呢？
（教学建议：如在本地区有学生熟悉的野生动物，在这里出示学生会更有感情和激情。
）师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，梅花鹿的身上有块状的花纹，动物身上的特征让我们很快就猜出了它们。
看来你们记性不错，一点也没忘记这两个动物的特征。
3. 师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿）
设计意图：刚才是通过动物身体的局部，让学生猜出该动物，现在是通过手工作品看动物，目的都是让学生体会到动物的特征。
而且手工制作的动物更加有趣，为下面的教学做进一步铺垫。
师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT）
师：梅花鹿和刚才看到的有什么不同？
设计意图：仍然用刚才出示的两个动物进行展示，让学生进一步进行观察，感受手工制作的巧妙之处。
让学生知道要抓住动物的特征进行制作，还可以进行夸张。
师：原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物，今天我们就来学习用不同的材料做一做动物明星。
（板书课题）
师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？
1. 研究大象
材料：硬纸板。
方法：
（1）卷
师：谁来试着卷一卷大象的鼻子？（学生示范卷的方法）
哪里还用了卷的方法？（四条腿）
（2）插、弯
师：老师这里已经有四条大象腿了，谁胆子大，试着把身体和腿插起来。
还有哪里也用到了插的方法？（尾巴插进去，耳朵插进去）
（3）折
师：谁会折一下呢？这个有点难度。
（4）剪
师：在卷好的象鼻上剪难度更高，老师要亲自动手。
2. 研究梅花鹿
材料：废报纸、绒线、硬纸板等。
方法：
（1）撕、贴
师：撕这个方法挺简单，同学们看撕出的花纹大小一样吗？贴的时候为什么没有把花纹全贴平？
（2）剪、接
师：梅花鹿的身体和腿之间用的是剪和接的方法。
（3）绕
梅花鹿的尾巴和角用绕的方法。
教师根据学生的发言板书：剪、贴、插、接、折、绕等。
设计意图：通过观察研究动物明星——大象和鹿，让学生直观了解并掌握撕、剪、贴、卷、折等有趣的制作方法。
在欣赏的同时进行教师演示和学生示范，并且启发学生想象，拓展学生的发散性思维。
师：老师这里还有一些其他的动物明星作品。
瞧瞧它们是用什么材料做的呢？
1. 皱皱巴巴的信封，添上眼睛、嘴巴和大门牙，变成了什么？
2. 这只刺猬是用什么材料做成？
3. 几段树枝巧妙地插一插、粘一粘，脖子上有一圈鬃毛是哪种动动物？
师：你能想到用什么材料来做狮子？
4. 这又是什么动物？是用什么材料什么方法做的？
（1）犀牛（树枝组合制作）
师：这些材料为什么能做成犀牛呢？（它们的特征有相似之处：树皮的粗糙和犀牛皮肤的粗糙相似）
（2）犀牛（药瓶、药盒、塑料刀叉、透明药瓶等）
师：这只犀牛巧妙在哪里？用了哪些方法？（药盒和犀牛的身体相吻合，药瓶当作脚，巧妙的是塑料刀叉当作犀牛耳朵和尾巴非常切合，药瓶当作犀牛角也非常恰当，更巧妙的是这些大小不同的方形药盒的组合把犀牛强壮的身体展示出来了，再配刀、叉、透明药瓶这些小圆形，把犀牛强壮又灵活可爱的性格表现得淋漓尽致！）
5. 黏土
师：这个材料熟悉吗？
6. 人身体和衣服组合做成的动物明星。
师：这个动物明星谁看出来其中的奥妙呢？
设计意图：让学生在欣赏中理解做动物明星的巧妙在于材料的特征和动物的特征相吻合。
使学生体会用废旧材料进行手工制作动物的巧妙之处，鼓励学生创造出新的制作方法，进一步激发学生的制作兴趣。
四、演示阶段
1. 老师看到这么有趣的动物明星，也想动手做一个，我来做河马吧。
（出示河马照片）
师：我看河马的身体跟大象的身体有点相似，为了节约时间，就把刚才同学们试着插的大象身体借来用一下。
呀，我一眼看出河马的嘴好大，我来夸张一下河马的大嘴，谁来帮我一起合作？
师生合作用硬纸板制作河马。
讨论：谁做嘴、眼睛，谁做头，谁做尾巴。
进行组装时提醒学生重心要稳。
2. 大家想一下，它还能做成哪种动物的身体呢？真神奇啊！
五、实践阶段
1. 出示作业要求：
（1）利用卡纸或废旧材料制作成自己喜爱的动物明星，要做出动物明星的特征，而且越巧妙越好。
（2）要使你的作品很牢固，这样才好展示你的作品。
（3）可以合作一件作品，也可自己独立完成。
（4）制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。
2. 老师进行巡回指导。
六、展示评价
把学生作品放到动物自然保护区里。
学生自评：你能向同学介绍自己作品的优缺点吗？
学生互评：想一想，你最喜欢哪个动物明星，为什么？选出最有趣的动物、最可爱的动物和材料使用最巧妙的动物。
教师点评。
（可从动物特征、制作方法、巧妙应用材料等方面进行点评）
七、拓展总结阶段
1. 我们一起来欣赏生活用品中的动物明星。
2. 让我们走进博物馆欣赏古代的动物。
师：本节课同学们都有非常丰富的想象力、创造力，巧妙利用各种材料做出了形态各异、造型生动的动物明星。
动物与人的关系是密切的，动物是人类的好朋友。
我们要爱护动物。