美术学科五年级拼贴添画
五年级上册美术教案-第13课拼贴添画人美版
总之，今天的课程让我收获颇丰。在今后的教学中，我将继续努力，针对学生的实际情况，调整教学方法，以期达到更好的教学效果。同时，我也将不断反思自己的教学，以便为学生们提供更优质的学习体验。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《拼贴添画》。首先，通过提问日常生活中的观察，我发现学生们对拼贴画的概念产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，分享自己在生活中见过的拼贴艺术，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
在理论讲授环节，我注意到学生们对于拼贴画的材料选择和构图原则表现得非常感兴趣。通过案例分析，他们开始理解如何将理论知识运用到实际创作中。在讲解重点难点时，我尽量用简洁明了的语言和示范，让学生更直观地理解如何处理人物比例和动态，以及如何使画面达到视觉平衡。
2.教学难点
-理解拼贴画的构图原则，如何使画面中的元素协调统一，达到视觉平衡。
-掌握人物比例和动态的描绘，对于五年级学生来说，人物形象的准确表现是一个挑战。
-创新思维与实践结合，鼓励学生在遵循基本技巧的同时，能够独立思考，创造出独特的作品。
举例：针对构图难点，教师可以通过示范或提供指导图，帮助学生理解如何分布画面元素，避免画面过于杂乱或失衡。在人物比例和动态方面，可以提供简化的图示，帮助学生掌握基本的人物画法，并通过多次练习来突破这一难点。
3.通过欣赏和分析优秀的拼贴画作品，提高学生的审美能力和创造力。
4.实践操作：运用各种纸张、布料、杂志图片等材料，创作一幅以人物为主题的拼贴画。
本节课的教学内容旨在让学生在掌握拼贴画基本技能的基础上，充分展示个性和创意，培养他们的动手能力、观察力和审美能力。
五年级美术13拼贴添画优秀课件
五年级美术13拼贴添画优秀课件一、教学内容本课内容选自五年级美术教材第四章《多变的世界》中的第13课“拼贴添画”。
通过本课学习，学生将掌握拼贴画的创作方法，学会运用不同的材料进行美术创作。
详细内容包括：了解拼贴画的历史与特点；学习拼贴画的选材、构图、色彩搭配等技巧；动手实践，创作一幅具有个人特色的拼贴添画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的创作方法，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新精神，提高学生对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴画的选材、构图和色彩搭配。
教学重点：拼贴画的创作方法及实践操作。
四、教具与学具准备教具：拼贴画素材、课件、示范作品。
学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔、各种素材材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示拼贴画的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍拼贴画的历史与特点；（2）讲解拼贴画的选材、构图、色彩搭配等技巧；（3）示范拼贴画的创作过程。
3. 实践操作：（1）分发素材材料，指导学生进行拼贴画的创作；（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的拼贴添画。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生将作品展示在黑板上；（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价；六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：（1）拼贴画的历史与特点；（2）拼贴画的选材、构图、色彩搭配技巧；（3）拼贴画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的拼贴添画。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，富有创意，表现出个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多素材，尝试不同风格的拼贴画；（2）组织学生参加拼贴画比赛，提高学生的创作积极性；（3）开展以拼贴画为主题的美术作品欣赏活动，提高学生的审美水平。
拼贴添画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
拼贴添画（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拼贴添画的基本概念，掌握其创作技巧，并能够运用不同的材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，增强团队合作意识。
教学内容1. 拼贴添画的基本概念：介绍拼贴添画的起源、发展及其在艺术领域的应用。
2. 材料与工具：讲解不同材料（如纸张、布料、杂志等）和工具（如剪刀、胶水等）的使用方法。
3. 创作技巧：教授如何选择材料、设计布局、进行剪贴和添画等技巧。
教学重点与难点重点：拼贴添画的创作过程和技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，将不同的材料有效结合。
教具与学具准备教具：多媒体设备、拼贴添画作品示例。
学具：各种纸张、布料、杂志、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示拼贴添画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍拼贴添画的基本知识。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计拼贴添画内容：包括拼贴添画的基本概念、材料与工具、创作步骤等。
作业设计作业要求：学生独立完成一幅拼贴添画作品。
评价标准：创意、材料运用、整体效果。
课后反思教学效果：评估学生对拼贴添画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
此教案旨在通过系统的教学设计，使学生全面理解和掌握拼贴添画的技巧，培养他们的艺术感知能力和创造力。
通过实践和评价，学生不仅能够学到具体的美术技能，还能提高审美能力和团队合作精神。
教学重点与难点的详细补充教学重点：拼贴添画的创作过程和技巧1. 创作过程：拼贴添画的创作过程包括构思、选择材料、设计布局、剪贴和添画等步骤。
教师应详细讲解每个步骤的重要性，并引导学生如何将创意转化为具体作品。
人美版美术五下《拼贴添画》课件
人美版美术五下《拼贴添画》课件一、教学内容本课选自人美版美术五年级下册第六单元《拼贴添画》。
教学内容主要包括第二章“色彩的搭配”和第三章“图形的组合”。
详细内容为：引导学生通过生活中常见的物品进行拼贴，运用色彩的搭配和图形的组合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握拼贴添画的基本技巧，提高他们的动手操作能力和创新能力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩的搭配和图形的组合表达自己的情感和创意。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：拼贴添画的技巧，包括选材、构图、色彩搭配等。
难点：如何引导学生发挥自己的创意，运用所学知识进行个性化的创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼贴添画作品示例、剪刀、胶水、画纸等。
学具：各种废旧物品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴添画作品，引发学生的兴趣，让他们感受到美术创作的魅力。
2. 讲解：介绍拼贴添画的定义、发展历程和基本技巧，讲解色彩的搭配和图形的组合方法。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，从生活中寻找创作素材，激发他们的想象力和创新能力。
4. 例题讲解：以一幅拼贴添画作品为例，讲解创作步骤，引导学生学会运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择素材进行拼贴添画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴添画的定义与技巧b. 色彩的搭配与图形的组合c. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用拼贴添画的方法进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生构图和色彩搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集更多的生活素材，进行拼贴添画创作，提高自己的美术素养。
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版五年级美术教材第13课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：认识拼贴画的基本概念、技法及表现形式；学习运用不同的材料进行拼贴创作；培养观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，提高审美素养。
2. 培养学生运用不同材料进行拼贴创作的实践能力，提高手工制作技巧。
3. 激发学生的观察力、想象力和创新能力，培养个性鲜明的艺术表现。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画作品范例、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、布料、杂志图片等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，分析作品特点。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何运用不同材料进行拼贴创作。
b. 学生练习：学生分组进行拼贴创作，教师巡回指导。
4. 作业展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画基本概念、技法及表现形式b. 创作步骤：构思、选材、拼贴、添画c. 注意事项：色彩搭配、构图、创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用拼贴画技法进行创作。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用不同材料进行拼贴，完成一幅创意独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多材料，尝试进行不同主题的拼贴画创作，提高创新能力。
同时，关注生活中的艺术元素，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
2. 教学重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
第13课 拼贴添画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：第13课拼贴添画（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解拼贴添画的基本概念，掌握拼贴添画的创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 拼贴添画的基本概念及创作方法。
2. 拼贴添画的欣赏与创作实践。
3. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼贴添画的基本概念及创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用拼贴添画的方法进行创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解拼贴添画的基本概念及创作方法。
2. 欣赏法：欣赏优秀的拼贴添画作品，引导学生感受艺术之美。
3. 实践法：让学生动手实践，进行拼贴添画的创作。
4. 评价法：对学生的作品进行展示与评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一组拼贴添画作品，引导学生观察、思考，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解拼贴添画的基本概念及创作方法（10分钟）（1）拼贴添画的基本概念：拼贴添画是一种将不同材料、不同色彩、不同形状的图形进行组合，形成一幅完整的画面的创作方法。
（2）拼贴添画的创作方法：1) 观察与想象：观察生活中的事物，发挥想象力，构思画面。
2) 选择材料：根据构思的画面，选择合适的材料进行拼贴。
3) 添画：在拼贴好的画面上，用画笔进行添画，使画面更加丰富。
3. 欣赏优秀拼贴添画作品（5分钟）教师展示一组优秀的拼贴添画作品，引导学生欣赏、分析，感受艺术之美。
4. 学生实践（20分钟）（1）教师发放材料，学生根据构思进行拼贴添画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，从构思、色彩、构图等方面进行点评。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
拼贴添画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解拼贴画的基本概念。拼贴画是一种利用不同材质的纸张、图片等元素，通过剪切、粘贴等方式组合成新的艺术作品的创作形式。它是美术创作中的一种重要手法，能够锻炼我们的动手能力和创新能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拼贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创意。
3.教学难点部分，如拼贴画的制作技巧和色彩搭配，学生们在实践过程中遇到了一些问题。我尝试通过举例和比较来帮助他们理解，但感觉效果还不够理想。接下来，我考虑采用更多直观的教学方法，如实物演示、视频教学等，让学生更直观地感受和掌握这些技巧。
4.学生们在小组讨论中，对于拼贴画在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我意识到，在教学中要更多地激发学生的创新思维，鼓励他们从生活中发现美、创造美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.课后，我注意到有些学生对于课堂所学仍然存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，尽量在课堂上为他们提供更多个性化指导，课后鼓励他们主动提问，及时解答他们的疑惑。
6.本次课程让我深刻体会到，教学过程中要充分关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。同时，也要注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神，使他们在美术课堂中收获更多的成长。
3.探索色彩的搭配，运用不同材质的纸张进行创作。
《拼贴添画》说课稿(三篇)
《拼贴添画》说课稿（一）恭敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术五年级上册《拼贴添画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域的内容,是以拼贴画的形式进行创作。
拼贴画可利用的材料非常多，根据学生年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是最易于学习和掌握，它对学生的纸工制作有一定的促进作用。
纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。
老师可根据学生的兴趣及可操作性，由浅入深地制定实施计划，并依据不同纸材的特点，让学生斗胆动手实践，从造型、色采到构图，有创意地自由发挥和想象。
本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作过程中提高学生的审美趣味，在拼贴中了剪纸方法和粘贴的方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。
教材上选用的学生优秀范作，注意体现了材料的综合性和方法的多样性，为学生创造性现提供参考。
二、学情分析：五年级学生有丰富的想象力和良好的合作能力，对“形”也能进行准确地观察和有个性地概括，并且能创作出风格各异、与众不同的作品。
根据这一年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是最易于学习和掌握的。
于是我在教学中选用优秀的儿童范作，让学生在欣赏中感知材料的综合性和方法的多样性，训练学生的创新思维和动手能力，了解剪撕纸、拼贴、添画的综合表现方法，进而提高学生的审美趣味。
三、说教学目标应知目标：通过思量、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
应会目标：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
情感目标：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
四、说教学重难点：教学重点：利用采集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
五、说教学方法：本课教学方法用到的有讲授法，主要是分析《吉他》作品的部份。
《拼贴添画》精品教案1
《拼贴添画》精品教案教学准备 学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。
了解艺术形式的多样化，初步感受拼贴画的艺术魅力 增强学生的审美能力观察欣赏同学们，我们课前准备了一些废旧的纸材，它能发挥怎样的作用呢？今天就让我们利用这些废旧的纸材来进行一种新的艺术表现形式——拼贴添画。
出示课题：《拼贴添画》。
我们首先来欣赏一幅来自西班牙的艺术 大师毕加索的作品《吉他》。
这幅作品是以拼贴的方式表现的吉他请 大家仔细观察，它带给我们什么样的感受呢？（请同学回答） 生：给我们一种美感。
生：和我们以前的作品有点与众不同我们来分析一下这幅作品。
这幅作品是由艺术大师利用搜集来的废旧报纸和包装纸及其他废旧的纸材通过剪切、拼贴的方式进行组合，最后利用画笔进行添画来补充画面，使画面更加完整。
指向问题进行总结：拼贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。
分析研究接下来我们来观察下面拼贴作品——《动物服装秀》，在这4幅图片中它们的的构图不同，哪幅作品是从主题到构图表现的最好？为什么？生：第三幅作品从主题到构图表现的最好。
师：其他人有不同意见吗？选第三幅是正确的，那么谁来说下为什么要选这一幅呢？ 生：主题明确，构图很饱满。
师：非常好的解答，接下来让我们逐一分析一下这几幅作品。
第一幅拼贴画作品中为什么不好？首先我们来看一下他的选材从主题上看是动物时装秀，作品里添加了动物的身体，与整幅作品不匹配，给人感觉很凌乱，主题不明确，还有狗的头部与服装的比例不协调，显得动物的头部很小，影响到画面的构图关系，所以，这幅拼贴作品表现的不好。
第二幅拼贴画作品中为什么不好呢？因为在这幅作品里面拼贴的植物和主题没有任何的直接关系，而且显得很多余，也影响了整体和构图，画面显得很乱，添加的内容不适合主题内容，所以这幅拼贴作品不是很好。
第三幅拼贴作品从选材上非常好，布局合理，符合主题，构图非常饱满拼贴作品很完整，所以这幅作品表现的最好。
第四幅拼贴作品中在构图上选择的内容在整个画面中显得太小了，不能突出主题，使这幅拼贴作品不能更好表达要表现的内容。
五年级上册美术课件13 拼贴添画 人美版 (共28张PPT)
这幅画 是用旧报纸 和一些废旧 材料进行拼 贴，还经过 添画而完成 的画叫拼贴 画。
Hale Waihona Puke 贴添画什么叫拼贴添画？用旧报纸和一些废旧材料进行拼 贴，而后再进行添画而完成的画叫拼 贴画。
拼贴添画艺术
艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱 和对艺术的不断追求。他们往往用艺术 的目光关注生活中的每一件平常和普通 的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些 “无用”的东西的新的“生命力”。
复习：拼 贴 画
豆贴画
毛线贴画
树叶贴画
布贴画
纸贴画
总结：这些作品都是采用
不同的材料拼贴而成的。
吉他 作者：毕加索
毕加索，西 班牙画家、雕塑 家。法国共产党 党员。是现代艺 术的创始人，西 方现代派绘画的 主要代表.。
提出问题：
同学们，毕加索的这幅作品 与先前的贴画在表现方式上有什 么不一样？
作业要求：
1、小组合作 2、构图饱满 3、合理添画背景
小组展评作业
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
欣赏感悟 获得方法
交流内容提示：
A、作品中哪些内容是拼贴的，哪些内容 是添画的？ B、你认为最巧妙的地方在哪里？ • C、作品的内容和作品的题目相符吗？
思考：
我们要做这样的拼贴 添画应按怎样的步骤操作？
示范拼贴添画的制作步骤
• 确定主题 • 选材 • 剪或撕 • 拼贴 • 添画
五年级上册美术课件13 拼贴添画 人美版 (共25张PPT)
义务教育教科书·美术 五年级上册 第13课
生活当中看似不相关 的一些物品，
只要经过我们的巧妙 构思和添加，
就可以变成一幅主题 突出、有创意的作品
看看书上的学生作品 小组内互相欣赏搜集来的图片
选---想---说 你们小组想创作一幅怎样的 有主题、有创意的作品？
大小适宜
画面丰富
适当选材
创意新颖
看来，大小适宜、创意新颖的构图更能吸引我们
拼贴之后继续添画，能使主题更突出，画面更完美
所以，只有先经过巧 妙的构思，拥有鲜明 的主题后，再配合美 观的构图和创意的添 加，才能创作一幅好 的拼贴添画作品。
请同学们以小组合作的方式
利用搜集到的图片材料，经过整合 和联想，选择适合的造型，剪贴、 拼组，添画完成一幅有创意、有故 事的作品。
人美版美术五下《拼贴添画》
粘贴技巧及注意事项
选择合适的胶水
粘贴顺序
根据材料的不同选择合适的胶水，如白胶、 双面胶、热熔胶等，确保粘贴牢固且不影响 画面效果。
先粘贴大面积的背景元素，再逐渐添加细节 部分，注意保持画面的整洁。
细节处理
安全第一
对于细小的部分可使用镊子或牙签等工具进 行精细粘贴，同时注意处理边缘部分，使画 面更加自然流畅。
人美版美术五下《拼贴添画》
• 课程介绍与背景 • 拼贴技巧与实践 • 添画方法与应用 • 作品欣赏与评价标准 • 课堂活动与延伸拓展 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与背景
拼贴添画定义及特点
01
拼贴添画是一种将不同材料、形状、 色彩和质地的元素进行组合、拼贴， 并在其基础上进行绘画创作的艺术 形式。
技术和技能的运用 学生认为自己在拼贴画的技术和技能方面有所提 高，能够熟练运用剪刀、胶水等工具，以及掌握 了一些特殊的拼贴技巧。
合作与分享的精神
学生认为自己在小组合作中能够积极参与，与同 学们分享想法和材料，共同完成作品。
对未来学习方向的展望和建议
拓展创作主题和表现形式 学生希望在未来能够尝试更多不同的创作主题和表现形式， 如立体拼贴、数字拼贴等，以丰富自己的艺术表现手段。
设立评选环节，让学生和家长共同评 选出优秀作品，激发学生的创作热情 和自信心。
鼓励学生和家长在画展或线上展览中 留言、点赞和分享，增加互动和交流。
鼓励学生在日常生活中应用所学知识
观察生活
引导学生观察生活中的各种元素 和色彩，尝试将所学知识应用到
实际生活中。
创意实践
鼓励学生在课余时间进行创意实践， 如设计个性化贺卡、装饰房间等， 提高学生的实践能力和创新意识。
2024年度人美版美术五年级上册第13课拼贴添画课件
鼓励学生在日常生活中应用所学
创意日记
鼓励学生运用拼贴画技法创作日记，记录生活中的点滴趣事和感 悟，提高观察力和表达能力。
贺卡制作
引导学生运用拼贴画技法制作贺卡，送给亲朋好友，表达祝福和 关怀，同时锻炼动手能力和创造力。
装饰画设计
鼓励学生运用拼贴画技法设计装饰画，装点家居环境，营造温馨 、美观的生活氛围。
2024/3/23
01
拼贴添画是一种将不同材料、形 状、色彩和质地的元素进行组合 、拼贴，并通过添加绘画元素来 创造独特视觉效果的艺术形式。
02
拼贴添画的特点在于其多样性和 创新性，艺术家可以运用各种材 料和技巧来表达自己的创意和想 法。
4
拼贴添画在美术教育中的地位
拼贴添画作为美术教育的一部分，有 助于培养学生的创造力、想象力和审 美能力。
持环境整洁。
2024/3/23
10
03
基本技巧与创作步骤
2024/3/23
11
拼贴技巧讲解
01
02
03
选择合适的材料
收集各种质地、颜色、形 状的材料，如彩纸、布片 、树叶等，注意材料的对 比和搭配。
2024/3/23
剪切与拼合
根据构思将材料剪切成需 要的形状，通过重叠、交 错等方式拼合在一起，形 成初步的构图。
通过拼贴添画的学习，学生可以了解 不同材料、色彩和形状的组合方式， 提高视觉表达能力。
2024/3/23
5
五年级学生拼贴添画学习需求分析
五年级学生已经具备一定的绘画基础和手工技能，对拼贴添画这种综合性的艺术形 式有较高的兴趣。
学生需要学习如何选择、搭配和运用不同材料来创作拼贴添画作品，同时培养对色 彩、形状和构图的敏感度。
13《拼贴添画》 (教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《拼贴添画》课程目标：1. 让学生了解和掌握拼贴添画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用拼贴添画技巧进行艺术创作的能力。
教学重点：1. 拼贴添画的基本概念和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 拼贴添画的技巧运用。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 彩纸、剪刀、胶水等拼贴材料。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的美术作品，提问：你们觉得这些作品是如何创作的？2. 学生回答后，教师总结：这些作品是通过拼贴添画的方式创作的。
二、讲解拼贴添画的概念和技巧（10分钟）1. 拼贴添画的概念：拼贴添画是一种将不同的材料拼贴在一起，然后进行绘画创作的方法。
2. 拼贴添画的技巧：a. 选择合适的材料：彩纸、布料、杂志图片等。
b. 创作草图：先在画纸上画出草图，确定拼贴材料和绘画内容。
c. 拼贴材料：将选好的材料剪成合适的形状，粘贴在画纸上。
d. 添画：在拼贴好的材料上进行绘画创作，完善画面。
三、示范拼贴添画的创作过程（10分钟）1. 教师展示一幅拼贴添画的范例作品，讲解创作过程。
2. 教师现场演示拼贴添画的创作过程，学生观察并学习。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，进行拼贴添画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 同学之间互相评价，提出意见和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 提问：你们觉得拼贴添画还可以运用到哪些方面？3. 学生回答后，教师总结：拼贴添画可以运用到书籍封面设计、海报设计、插画创作等方面。
教学反思：本节课通过讲解拼贴添画的概念和技巧，让学生了解和掌握了这一创作方法。
2024年五年级美术13拼贴添画优秀课件
2024年五年级美术13拼贴添画优秀课件一、教学内容本节课选用《小学美术》教材五年级下册第13课“拼贴添画”作为教学内容。
该课程详细介绍了拼贴添画的基本概念、创作方法和表现形式，通过不同材质的拼贴，激发学生的想象力和创造力。
主要章节内容包括：拼贴添画的意义、材料选择、创作步骤、作品赏析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴添画的基本概念和创作方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的审美观念，提高学生对优秀美术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材质进行拼贴，表现出富有创意的作品。
教学重点：拼贴添画的基本概念、创作方法和表现形式。
四、教具与学具准备教具：拼贴添画教材、优秀作品案例、多媒体设备、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组优秀拼贴添画作品，引导学生观察并说出作品的特点。
提问：同学们知道这些作品是如何创作出来的吗？这些作品有什么特别之处？2. 讲解（10分钟）解答学生提问，介绍拼贴添画的基本概念、材料选择和创作步骤。
分析优秀作品案例，讲解创作技巧和注意事项。
3. 示范（10分钟）现场演示拼贴添画的创作过程，边示范边讲解。
强调创作过程中的重点和难点。
4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，自行设计并完成一幅拼贴添画作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：拼贴添画的意义材料选择创作步骤优秀作品赏析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴添画作品。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用不同材质进行拼贴，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索拼贴添画的创作方法，参加美术社团活动，提高自己的美术素养。
人美版美术五下《拼贴添画》 PPT课件
欣赏拼贴艺 术作品
马蒂斯
王者之悲(拼贴画)
这幅作品最吸引你的地方再哪呢？
小组讨论
• 1这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什 么办法？
• 2这些作品中除了拼贴以外，还用了怎样的 表现手法？是如何运用的？
• 3在拼贴画中最重要的是什么？
小组讨论
• 1这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什 么办法？
• 2这些作品中除了拼贴以外，还用了怎样的 表现手法？是如何运用的？
• 3在拼贴画中最重要的是什么？
报纸拼贴
树叶拼贴
布拼贴
小组完成一张有主题或者 无主题的拼贴画作品
要求：巧思妙添 构图合理 色彩鲜明 适当添画
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2024年人美版美术五下《拼贴添画》课件
2024年人美版美术五下《拼贴添画》课件一、教学内容本节课选自2024年人美版美术五年级下册第5课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：了解拼贴画的概念、特点及制作方法；掌握拼贴画的创作技巧；运用生活中的废旧材料进行拼贴画创作。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、特点和制作方法，培养他们的审美情趣和创新能力。
2. 通过实践操作，使学生掌握拼贴画的创作技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养学生利用废旧材料进行创作的环保意识。
三、教学难点与重点重点：拼贴画的制作方法及创作技巧。
难点：如何引导学生运用生活中的废旧材料进行创意拼贴。
四、教具与学具准备教具：拼贴画范作、教材、课件。
学具：剪刀、胶水、废旧材料（如报纸、杂志、布料等）、绘画纸。
五、教学过程1. 导入新课通过展示拼贴画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是如何制作的吗？”从而引出本节课的主题——《拼贴添画》。
2. 讲解基本概念介绍拼贴画的基本概念、特点和制作方法，让学生对拼贴画有一个初步的了解。
3. 实践操作（1）教师示范：展示拼贴画的制作过程，讲解创作技巧。
（2）学生实践：学生利用废旧材料进行拼贴画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习学生根据所学知识，进行拼贴画创作。
教师挑选部分作品进行展示，并进行点评。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：（1）拼贴画的概念、特点（2）拼贴画的制作方法（3）创作技巧七、作业设计1. 作业题目：运用废旧材料进行拼贴画创作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对废旧材料的运用不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多废旧材料，尝试创作不同风格的拼贴画，提高他们的创新能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节中学生的指导；3. 作业设计中的主题自定与答案；4. 课后反思与拓展延伸的实施。