幼儿小班主题教案《生活中的礼仪》
从生活中学习：幼儿文明礼仪教案
每个人从小到大都需要学习各种各样的礼仪，这样才能更好地融入社会并获得尊重。
而对于儿童来说，文明礼仪更是重要的一课，它让他们更好地接受传统价值观，培养出良好的道德意识和行为习惯。
我们该如何在日常生活中教育幼儿文明礼仪呢？以下是一份参考文档，供大家参考。
教学目标1.掌握社交礼仪的基本概念和用途。
2.学会如何使用礼仪标准化行为。
3.了解文明礼仪对于个人和整个社会的意义。
4.学会如何以礼待人，举止得体等。
教学过程1. 概念的介绍幼儿都喜欢玩耍和接触他人，但如何在社交中表现得体和彬彬有礼却不是每个人都了解的。
对于这一个问题，我们可以从礼仪的基本概念开始进行介绍。
主要内容包括：什么是文明礼仪，为什么需要使用礼仪，如何在日常生活中使用礼仪等。
例如，我们可以通过一些游戏活动宣传重要的礼节，他们可以去握手、拥抱或者简单告别时皆要注意到的细节等等。
2.例子的介绍通过相关案例演示，在日常生活中如何使用礼仪。
例如，在上学期间或者是幼儿园的学期结束期间，我们需要进行合理的安排，考虑到负责整个园区的教职员工的安全。
这时，我们除了会唱歌、跳舞，还可以让学生来编写合理的交通路线，促进学生们的社交互动的同时还能够培养他们的安全意识。
3.讨论的环节让幼儿互相交谈，一起来思考闲聊的时候应该如何进行礼仪。
比如说，当他们和家人聊天的时候，他们需要做些什么，或者当他们在参加聚会或者是社团活动的时候，情景再现---让幼儿们体验到现实生活中的情感交互。
4.言传身教成年人应该注意自己的言行举止是否符合文明礼仪标准，以此为样板教导孩子。
比如，在公共场合中不应大喊大叫以及不应使用暴力等。
通过自己的示范，让孩子们感知到一名文明公民的重要性。
5.背诵通过朗读相关的诗歌或者是古代的格言，让孩子们感知到笃信阐发，体悟其中的社会层面的规律和道德情感的内涵。
6.反思教育孩子如何反思自身的言行举止是否符合文明礼仪范畴，能够达到教育目的的最终目标。
基础上，结合生活实际情况，让孩子们得以强化自己的礼仪意识，进而更好地融入到社会之中。
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
小班礼仪活动教案三篇
小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。
重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。
活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等2、老师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。
1、老师示范讲嬉戏规章。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。
教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。
老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。
如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。
小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。
幼儿园小班礼仪教案7篇
幼儿园小班礼仪教案7篇幼儿园小班礼仪教案精选篇1活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。
故此设计了本节课。
期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。
活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。
教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。
活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。
你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：多谢和不客气。
宝宝你们学会了吗3、学习礼仪儿歌：人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。
二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。
并会说多谢，不客气。
2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。
三、送礼物；小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。
幼儿园小班礼仪教案精选篇2活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
幼儿园小班怎样在日常生活中讲礼貌教案
幼儿园小班怎样在日常生活中讲礼貌教案
一、教学目标：
1.了解什么是礼貌，学习如何礼貌待人；
2.学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等日常礼貌用语；
3.提高幼儿主动与他人交流的能力。
二、教学步骤：
1. 创设情境，让幼儿感知礼貌
创设“排队上课”、“借玩具”等日常生活情境，让幼儿感知一些不礼貌的行为，引导幼儿讲解什么是礼貌。
2. 学习日常礼貌用语
引导幼儿学习用语“请”、“谢谢”、“对不起”等日常礼貌用语，并模仿老师的语调进行练习。
3. 角色扮演
在日常生活场景中，给幼儿分配不同的角色，让幼儿在演练中体验与他人交流的方式，从而让幼儿逐渐养成礼貌的习惯。
4. 情景游戏
通过角色扮演，引导孩子们玩具、食物等分享并互相借用、打招呼等游戏，培养幼儿的合作意识和礼貌待人的能力。
5. 推广实践
在班级、家庭等日常生活中，引导幼儿使用学习的礼貌用语，同时老师也应该在平常的生活中以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
三、注意事项：
1. 引导孩子主动去观察、去发现，让幼儿自己感知到不礼貌的行为，并用语言表达出来；
2. 以身作则，老师要时刻注意自己的言行举止，成为幼儿学习礼貌的榜样；
3. 多创造情境、游戏，让孩子们在互动中学习和体验；
4. 鼓励孩子积极表达，让他们感受到语言交流的乐趣。
结语：
在生活中，“礼仪之邦”这个称号已不是空洞的口号，只有讲究礼貌、注重礼仪的人，才能更好地融入这样一个和谐的社会。
在幼儿教育中，讲礼貌对于幼儿的身心健康成长和心理素质的培养都具有很重要的作用，帮助他们从小养成良好的社会习惯。
做好幼儿园小班的礼貌教育，对于幼儿的成长和教育都有着积极的意义和指导作用。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。
学具：玩具、零食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。
（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。
（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。
（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。
（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。
教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。
（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。
（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)
幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。
甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。
并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。
谢谢你，小小。
依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。
篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
2024年幼儿园小班礼仪教案方案
2024年幼儿园小班礼仪教案方案教案概述：此教案针对2023年幼儿园小班的礼仪教学，内容包括日常生活礼仪、交往礼仪和公共场合礼仪。
通过课堂教学、模拟演练和游戏活动，培养幼儿良好的礼仪素养，提高幼儿的自我管理和社交能力。
教案目标：1、了解日常生活中常见的礼仪规范。
2、掌握与人交往时的基本礼仪礼貌。
3、学习在公共场合表现得体的礼仪行为。
4、培养幼儿的自我管理和社交能力。
教学内容与方法：1、日常生活礼仪① 晨间礼仪目标：培养幼儿守时、自觉整理个人仪容仪表的好习惯。
方法：通过观看视频、图片展示晨间礼仪的流程，引导幼儿模仿。
② 就餐礼仪目标：培养幼儿正确使用餐具、遵守用餐规则的良好习惯。
方法：课堂上模拟用餐场景，引导幼儿学习正确用餐姿势、说话礼貌等。
2、交往礼仪① 学校交往礼仪目标：培养幼儿与老师、同学之间的互动交流礼仪。
方法：课堂上通过角色扮演和游戏活动，模拟在校交往场景，并引导幼儿学习礼貌用语、待人友善等。
② 家庭交往礼仪目标：培养幼儿与家人之间的互动交流礼仪。
方法：通过家访活动、亲子游戏等方式，引导幼儿与家长进行积极互动，学习尊重长辈、互助协作等。
3、公共场合礼仪目标：培养幼儿在公共场合行为得体、言语文明、注意卫生的良好习惯。
方法：带领幼儿参观社区、公园等公共场所，并结合游戏活动，引导幼儿学习排队、寻求帮助、保持环境整洁等。
教学过程：第一课：晨间礼仪1、导入：与幼儿一起观看一段晨间礼仪视频，引起幼儿的兴趣。
2、教学：（1）展示晨间礼仪的流程图，向幼儿介绍每个环节的意义。
（2）分组演练晨间礼仪，老师指导幼儿正确操作步骤。
3、总结：与幼儿一起回顾晨间礼仪的流程，并鼓励幼儿在家里也按照这个流程进行晨间活动。
第二课：就餐礼仪1、导入：与幼儿一起观看一段用餐礼仪视频，引发幼儿的思考。
2、教学：（1）模拟用餐场景，耐心引导幼儿掌握正确用餐姿势和使用餐具的方法。
（2）引导幼儿学会说话礼貌，不大声喧哗，不胡乱摆弄食物。
幼儿园小班文明礼仪教案20篇
幼儿园小班文明礼仪教案20篇《幼儿园小班文明礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班文明礼仪教案20篇！（1）小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】PPT。
【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。
”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。
3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。
小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。
如果是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
幼儿园小班礼仪教案三篇
【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀：谢谢，不客⽓ 活动设计背景 ⼩班的孩⼦刚刚⼊托不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。
活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。
教学重点、难点 重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。
活动过程： ⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。
（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。
鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢 鸡：不客⽓ ⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。
你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。
宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌： ⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？ ⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。
⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。
并会说谢谢，不客⽓。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。
三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。
篇⼆：家有来客 活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。
2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
幼儿园小班文明礼仪教案：礼貌待人,彰显优美人生
幼儿园小班文明礼仪教案：礼貌待人，彰显优美人生一、教学目标：1. 让幼儿能够明白礼貌待人的重要性，感受到受到礼貌待遇的愉悦，并掌握常见的礼仪动作和用语。
2. 培养幼儿团体意识和合作意识，提高幼儿园组织管理水平。
3. 通过本次活动的开展，能够增强幼儿自我约束意识和生活自理能力，同时也能够提高幼儿的社交能力和表达能力。
二、教学内容：1. 我们为什么要讲礼貌？礼貌是一种文化形式的表现。
它可以体现出一个人的修养、学问、才干和成就；我们讲礼貌的目的是让每一个人生活在和谐、温馨、快乐的环境中。
因为有礼貌的人，不但给周围的人带来了愉悦，更重要的是，他们也会感到幸福和满足。
2. 我们如何去讲礼貌？① 礼貌的用语：你好！谢谢！不客气！请！对不起！② 礼貌的动作：握手、鞠躬、点头、微笑。
3. 行动措施：在课程开始时提醒幼儿礼仪礼貌，给幼儿讲解何为礼仪礼貌，强调小班应该如何用礼貌待人。
4. 活动1：制作小班礼仪公约：在班级里共同制定礼仪公约，包括用语、动作、行为等内容，并且签字认同，让幼儿在看到自己签字的时候会十分珍惜这份责任。
5. 活动2：倡导互助互爱：通过互帮互助、礼貌相待、分享等形式，让小班孩子自觉形成合作意识，互帮互助，建立和谐的班级氛围。
6. 活动3：带头示范：做为老师的自己，要带头示范，该讲礼貌的时候自己严格遵守，不仅规范了教务，也为幼儿树立了榜样。
三、教学方法：1. 演示辅导法：老师使用图片、图片等元素来演示，让幼儿能够亲自感受到是什么是礼仪礼貌。
2. 互动教学法：老师以互动性质来进行教学，引导幼儿自己发表看法、讨论话题，实现教学主题的深入浅出。
3. 自然教学法：通过在幼儿自然生活中穿插一些小游戏、小活动，增强幼儿通过生活学习礼貌、规则、自律等基本素质和知识。
四、教学流程：1.导入引出：老师采用活泼而富有天赋的语言，将“礼貌”这个话题进行引出，让幼儿能从众不同的视角感受到礼貌带来的重要性。
2.教学板块：老师通过PPT、图片、游戏等形式，让幼儿了解礼仪的基本动作、用语，并结合小组互动形式，进行互相学习观察等。
礼仪小班教案
礼仪小班教案引言在现代社会中，良好的礼仪素养已经成为人们受到重视的一项品质。
礼仪不仅仅是一种形式，更是一种对他人尊重和关心的表达方式。
教育在培养学生良好礼仪习惯方面起着重要的作用。
本文将介绍一份适用于礼仪小班的教案，旨在帮助教师设计并实施一系列有趣而富有挑战性的活动，以提高学生的礼仪意识和技能。
一、教案背景礼仪是社会生活的基础，也是人际交往的重要组成部分。
在当今社会，无论是在职场还是日常生活中，人们都需要具备良好的礼仪素养。
然而，由于家庭教育和社会环境的原因，许多孩子在礼仪方面存在缺乏的情况。
因此，通过在学校设置礼仪小班，并实施相关的教学计划，可以帮助学生养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和自信心。
二、教学目标1. 培养学生的礼仪意识，提高他们对他人尊重和关心的能力。
2. 培养学生的自我管理和自信心，提高他们的社交能力和人际交往能力。
3. 培养学生的沟通技巧，使他们能够与人有效地沟通和交流。
4. 培养学生的细致观察力和思维能力，培养他们的判断力和行为规范。
5. 培养学生的团队合作意识，提高他们的合作能力和团队精神。
三、教学内容和活动安排1. 礼仪的基础知识（课时：1）活动内容：a. 通过演示和讨论，让学生了解礼仪的基本概念和作用。
b. 分析现实生活中的礼仪问题，并提出解决方案。
2. 形象与仪态培养（课时：2）活动内容：a. 介绍仪态的重要性，讲解正确的站姿、坐姿和走路方式。
b. 分组演练，让学生展示正确的仪态和姿势。
3. 礼仪用语与礼貌用语（课时：2）活动内容：a. 介绍礼仪用语和礼貌用语的基本原则和应用场景。
b. 角色扮演，让学生练习使用礼仪和礼貌用语。
4. 餐桌礼仪（课时：2）活动内容：a. 介绍正式餐桌礼仪的基本规则和注意事项。
b. 分角色模拟正式就餐场景，让学生练习正确的餐桌礼仪。
5. 礼仪在不同场合的应用（课时：2）活动内容：a. 分析不同场合的礼仪要求，包括家庭，学校和社交场合。
幼儿园小班主题教案《生活中的礼仪》
幼儿园小班主题教案《生活中的礼仪》一、教学目标1.了解礼仪的定义和意义；2.掌握形式和内容简单、易行的日常生活礼仪；3.培养良好的礼貌和习惯；4.增强幼儿的自我保护和安全意识。
二、教学内容及教学活动1. 礼仪概念课堂导入：通过图片展示及故事引入，让幼儿猜测生活中的礼仪。
主要内容： - 了解礼仪的意义及应遵守的规范； - 运用故事、图片等形式，搭建学习理解桥梁。
教学活动： - 用大屏幕展现图片，引导幼儿描述图片中的场景及表现人物； - 听一些生活中有关礼仪的小故事。
如：牙医给小熊看牙，小熊表现礼貌；家长带孩子参加朋友聚会，孩子表现不好；商场购物，提前问候售货员等； - 小组调查：幼儿通过与同伴互动，讨论自己期望被别人如何礼貌对待，或者自己如何礼貌地对待别人。
2. 日常生活礼仪课堂导入：根据上一步课堂活动中，幼儿提出的礼貌规范，直观演示展示日常生活礼仪。
主要内容： - 幼儿学习自我介绍、问候言语、餐桌礼仪等； - 以游戏、角色扮演为主要形式，让幼儿深入学习和感受日常生活礼仪。
教学活动： - 队列自我展示：幼儿站在队列中，依次向大家自我介绍姓名、年龄、感兴趣的事物等； - 问候礼仪：幼儿通过问候教师、同伴的活动，学习适当的问候方式； - 餐桌礼仪：通过游戏模拟，让幼儿学习如何使用餐具，咀嚼细嚼慢嚼，嘴巴闭合等。
3. 安全礼仪课堂导入：通过图片展示，探索孩子们在校园、家庭、日常生活中的安全事项。
主要内容： - 学习如何保护自己和宠物的安全； - 探讨在日常生活中遇到突发状况时的自我保护和求助方法。
教学活动： - 角色扮演：通过代入绘本中的主角，模拟孩子们在日常生活中可能遇到的安全问题，比如，迷路、火灾、垃圾分类等。
- 安全游戏：如拔河比赛、跳火圈、躲猫猫等游戏，提醒幼儿不玩火乱撞，注意自我安全、保护同伴安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点•掌握日常生活礼仪；•吸收生活中的优秀礼仪表现，潜移默化。
2. 教学难点•如何让幼儿牢记日常生活礼仪；•如何让幼儿了解安全礼仪并具有实际操作能力。
幼儿园小班礼仪教案方案实用
幼儿园小班礼仪教案方案实用一、教学目标本教案旨在教授幼儿园小班学生基本的礼仪知识，培养良好的礼仪习惯和品德，促进幼儿的健康成长。
二、教学内容1.穿衣礼仪：教授如何穿衣服，如何系鞋带以及如何整理衣物，让孩子们知道如何自理自己的衣物。
2.餐桌礼仪：教授如何正确使用餐具，如何与人吃饭，以及如何让餐桌干净整洁。
3.日常礼仪：教授如何礼貌地问候他人、如何遵守公共秩序、如何表达谢意和提出请求等。
并鼓励幼儿树立尊重他人的意识。
三、教学步骤1.创设情境：教师先将穿衣、用餐和日常礼仪等场景创设出来，让幼儿亲身体验，理解礼仪的重要性。
2.参与互动：鼓励幼儿参与到礼仪行为中来，与班级内的其它小朋友一起协作完成任务。
3.反思总结：每次活动完成后，老师引导幼儿讨论、总结，以便更好地理解礼仪的内涵。
四、教师要求1.首先，教师要有良好的道德修养和品质，成为孩子们值得模仿的楷模。
2.在教学过程中，要热情、耐心，放松气氛，化简语言，鼓励幼儿积极参与。
3.教师应该多创设情境，让幼儿在沉浸于角色扮演的活动中，体验和领会礼仪的内涵。
五、评估方法1.观察法：教师应该经常在日常生活的场景中，认真观察幼儿运用了哪些礼仪常识，哪些方面还需要强化并进行纠正指导。
2.情境模拟法：可以通过模拟生活中的常见情景，在观察的基础上，给幼儿制定一系列情境模拟任务，考察幼儿在不同场合下的礼仪表现。
六、教学工具1.着装模型：购置一些小人模型，让孩子们在模型上学习穿衣礼仪。
2.仿真餐具：创设仿真餐桌场景，让孩子们在场景中模拟使用餐具的情境。
3.礼仪卡片：设计一些礼仪卡片，让孩子们在班级内纷纷学习大家的礼仪知识。
七、总结在幼儿园小班教学中，码好了一个完整明了的礼仪教案方案，对于孩子们的成长至关重要。
通过这个教案的学习，孩子们会快乐的度过自己的幼儿园时光，拥有健康、美好的生活。
小班幼儿礼仪教案7篇
小班幼儿礼仪教案第1篇古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从学校习礼仪的重要性。
可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。
幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。
因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小伴侣友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。
我园今年启用了《礼仪训练》作为幼儿园的争论课题，针对小班的实际状况，我们本学期《礼仪训练》教研方案如下：一、礼仪训练主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明训练方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的训练活动，以我园《做可爱的将来人》内容为依据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为规范，文明礼仪的内容和训练意义。
（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。
这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到训练。
其实，这也正是环境的训练和熏陶作用。
（二）将礼仪训练渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪训练应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的'环节，依据教学内容适时的将礼仪训练引伸进来，训练幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好伴侣饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案模板5篇幼儿园小班礼仪教案篇1教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园小班礼仪教案篇2教学形式：团体或小组教学活动目标：1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到3、知道早睡早起身体好活动准备：1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病3、表格：上幼儿园我不迟到幼儿姓名周一周二周三周四周五张李王说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画基本过程：一、导入活动教师和幼儿一观看录像，引出主题二、关键步骤1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？4、评比“上幼儿园，我不迟到”教师出示表格，向幼儿介绍表格的.使用方法三、结束活动请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？活动延伸：1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬2、家庭活动：1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。
托班礼仪领域活动设计教案
托班礼仪领域活动设计教案一、活动主题，礼仪教育。
二、活动目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范；2. 提高幼儿的自我管理能力和社交能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4. 增强幼儿的自信心和自尊心。
三、活动准备：1. 准备礼仪教育相关的故事书籍和图片资料；2. 准备幼儿喜爱的角色扮演服装，如警察、医生、老师等；3. 准备礼仪教育相关的游戏道具，如模拟电话、模拟餐具等；4. 准备音乐、道具等辅助工具。
四、活动流程：1. 活动引导（5分钟），老师向幼儿介绍今天的活动主题是礼仪教育，通过故事、游戏和角色扮演等形式，让幼儿了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 故事分享（15分钟），老师讲述一些与礼仪相关的故事，如《小猪佩奇的生日派对》、《小熊维尼去探望朋友》等，通过故事引导幼儿了解礼仪的重要性和具体内容。
3. 角色扮演（20分钟），老师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同职业的角色，如警察、医生、老师等，通过模拟不同场景的互动，让幼儿学会礼貌用语和行为规范。
4. 游戏互动（20分钟），老师设计一些与礼仪相关的游戏，如模拟电话游戏、模拟用餐游戏等，让幼儿在游戏中学会礼貌用语和行为规范。
5. 音乐舞蹈（10分钟），老师播放与礼仪相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做一些简单的礼仪动作，如握手、鞠躬等。
6. 活动总结（5分钟），老师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多多练习，养成良好的礼仪习惯。
五、活动评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏互动中的表现，包括言语表达、动作举止等；2. 老师记录幼儿在活动中的表现，如是否能够遵守规则、是否能够与他人礼貌相待等。
六、活动延伸：1. 在日常生活中加强礼仪教育，如在用餐时教导幼儿如何使用餐具、如何表达感谢等；2. 鼓励幼儿在家庭中与家人分享今天的活动内容，加强家园合作，共同培养幼儿的良好礼仪习惯。
七、活动反思：1. 活动中的亮点，角色扮演和游戏互动环节吸引了幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习了礼仪知识。
小班幼儿礼仪教育教案
小班幼儿礼仪教育教案【篇一：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案模板十篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式：团体或小组教学。
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。
正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇22~3岁社会领域设计意图：基本礼仪：《蹲》在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。
礼仪生活技能教案幼儿园
礼仪生活技能教案幼儿园背景在当前社会中，随着人们生活水平的不断提高，礼仪意识和生活技能变得越来越重要。
对于幼儿来说，学习这些知识至关重要，可以帮助他们更好地适应社会，增强自身竞争力。
教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够了解以下内容：1.基本的社交礼仪知识和技能；2.增强幼儿的生活技能，包括饮食习惯、个人卫生习惯等；3.增强幼儿对于礼仪和生活技能的认知和理解能力；4.增强幼儿的自信心，提高他们的综合素质。
教学内容社交礼仪1. 问候礼仪问候对于社交交往非常重要，幼儿应该明白以下礼仪：1.见人先问好，看到熟人打招呼说：“您好！”等；2.与人交往，应该微笑、礼貌地说话，不要发脾气；3.遇到大人主动与大人打招呼，称呼礼貌。
2. 行为礼仪1.讲礼貌话，不说伤人的话；2.坐姿端正，不要趴桌子或者摆动脚；3.站姿端正，不能仰头、打哈欠或者耍招子。
生活技能1. 饮食习惯1.勤洗手，保持餐具、瓶子等清洁；2.不要选择垃圾食品，减少吃零食；3.吃饭时不要大声说话、讨论别人的隐私。
2. 个人卫生习惯1.经常洗手并使用肥皂；2.学会正确揉擦汗液方法；3.养成正确的口腔清洁习惯。
教学流程1.问候环节•绘本复读•儿歌模拟2.社交礼仪•儿童情景模拟训练•观看礼仪知识视频3.饮食习惯•宣传环节•玩游戏学习环节4.个人卫生习惯•课堂讲解环节•正确操作演示落实措施针对本课程内容，我们将采取以下措施进行落实：1.通过家访、家长会等渠道加强与家长的沟通，让家长了解本次教学内容；2.在课堂以及日常生活中不断强化幼儿的礼仪习惯和生活技能，让其形成自觉的习惯；3.建立课堂表现、行为记录等机制，加强对孩子的个人素质追踪和评估。
结语通过本次课程的教学，我们可以加强幼儿的礼仪意识和生活技能，帮助他们更好地适应社会，提高自身素质。
同时，本教案也只是为教师们提供了一个设计方案，具体的教学过程和方法还需要根据教学实际情况进行调整和细化。
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幼儿教育：________ 幼儿小班主题教案《生活中的礼仪》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿小班主题教案《生活中的礼仪》
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。
活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师……)。
我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇
帝”“小公主”。
活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。
也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
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1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活
经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔
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呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！
语言活动：好朋友
设计意图：
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
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活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。
”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？
2、学念整首儿歌。
(1)教师完整示范朗诵。
(2)幼儿学念儿歌。
鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。
根据幼
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儿实际情况，教师可轻声提示。
幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友
我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
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幼儿教育资料
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