第二课 展示自己的职业风采(说课课件)
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1-2展示自己的职业风采课件-中职《职业道德与法律》高教版
1. 言行的规范性
规范性是职业礼仪的本质特点。它告诉人们应该怎样做，不应该怎样做； 怎样做是对的，怎样做是错的。
职业礼仪言 行的规范性
语言的规范性 语言是交流之基，人们无论谈论
什么事都要运用礼貌语言。
行为的规范性 在公关礼仪活动中，人们究竟应
该怎样施礼都有一定的规范。
一、认识职业礼仪
5
（一）职业礼仪的特点
个人行为注意事项
办公室里有话好好说，切忌把与人交谈当成辩论比赛
不要在办公室里当众炫耀自己，不要做骄傲的孔雀
办公室是工作的地方，不是互诉心事的场所
二、亮出职业风采
一、认识职业礼仪
10
（三）职业礼仪的基本要求
3. 把握分寸、平等适度
距离即是美，掌握好交往时的感情尺度，往往可以达到更佳的效果。在交往中要把 握分寸，根据具体情况、具体情境而行使相应的礼仪，做到因人、因事、因时、因 地制宜。如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不 能轻浮谄谀，要自尊不要自负，要坦诚但不能粗鲁，要信人但不要轻信，要活泼但 不能轻浮。职场中还要做到以平等态度对待交往对象，一视同仁，大方得体。平等 在交往中，表现为不骄狂，不我行我素，不自以为是，不厚此薄彼，不傲视一切， 不目中无人，更不能以貌取人，或以职位、地位、权势压人，而是应该处处时时平 等谦虚待人，唯有如此，才能促使工作顺利进展。
2. 范围的特定性
职业礼仪作为人们在职业范围内的交际活动的行为规范和法则，具有其自 身的特定性。其使用不同于日常的个人礼仪以及公众礼仪，而是带有一定 的商业色彩。恰当地使用职业礼仪，可以加强职员间的交流、理解和尊 重，表达个人的内在修养和公司的良好形象，使职业的氛围更加融洽。
一、认识职业礼仪
职业道德与法律第二课展示自己的职业风采-ppt课件
.ຫໍສະໝຸດ 第二课 展示自己的职业风采
【引思明理】 3.职业礼仪的作用
销售是个竞争性很强的工作，每个月都有固定的 指标要完成，我有压力，也担心自己落在其他同事后 面。师傅看出了我的担忧，给我讲了这样一个故事： 古时候，有甲乙两位办事员被派出去办事，他们各自 带着一包行李出门，一路上重重的行李将二人的行走 速度减缓了，他们左手累了换右手，右手累了又换左 手。忽然，其中一人停了下来，在路边买了一根扁担， 将两件行李一前一后挂在扁担上，他挑起两件行李上 路，反倒觉得轻松了许多，这样两个人一人挑一段路， 既互相增进了感情，又加快了行走的速度。
3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目 前的文明服务情况，针对这些现象写一篇简短的评 论。
.
第二节 职业礼仪展风采
（一）提高遵守职业礼仪规范的自觉性
1、要处理好个人和社会的关系
学习职业礼仪必须打破“自我中心”的意识，增强社会 和集体意识。
案例“一句话失去的业务”
某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推 门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币 ，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员 工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句 话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了……”老 先生立即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备 来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己 的金融业务，但是……
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2、要处理好工作单位内外部关系 一、对内尊重同事和领导，合作有爱 二、对外加强联络，礼貌待人，讲究诚信。 教材28页相关链接
林海燕的诚信事迹在全国掀起一 股“诚信”旋风。林海燕也因此多 次受到表彰：2002年11月，林海燕 经营的10060投注站成为全国第一 个“诚信销售模范网点”，“林海 燕”三个字已经成为诚信的代名词。
【引思明理】 3.职业礼仪的作用
销售是个竞争性很强的工作，每个月都有固定的 指标要完成，我有压力，也担心自己落在其他同事后 面。师傅看出了我的担忧，给我讲了这样一个故事： 古时候，有甲乙两位办事员被派出去办事，他们各自 带着一包行李出门，一路上重重的行李将二人的行走 速度减缓了，他们左手累了换右手，右手累了又换左 手。忽然，其中一人停了下来，在路边买了一根扁担， 将两件行李一前一后挂在扁担上，他挑起两件行李上 路，反倒觉得轻松了许多，这样两个人一人挑一段路， 既互相增进了感情，又加快了行走的速度。
3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目 前的文明服务情况，针对这些现象写一篇简短的评 论。
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第二节 职业礼仪展风采
（一）提高遵守职业礼仪规范的自觉性
1、要处理好个人和社会的关系
学习职业礼仪必须打破“自我中心”的意识，增强社会 和集体意识。
案例“一句话失去的业务”
某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推 门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币 ，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员 工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句 话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了……”老 先生立即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备 来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己 的金融业务，但是……
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2、要处理好工作单位内外部关系 一、对内尊重同事和领导，合作有爱 二、对外加强联络，礼貌待人，讲究诚信。 教材28页相关链接
林海燕的诚信事迹在全国掀起一 股“诚信”旋风。林海燕也因此多 次受到表彰：2002年11月，林海燕 经营的10060投注站成为全国第一 个“诚信销售模范网点”，“林海 燕”三个字已经成为诚信的代名词。
展示自己的职业风采ppt课件
学会尊 重同事
处理好 内外关系
体谅难处 倾情相助
讲求协 作精神
24
2、做讲文明、讲礼仪的人
25
做文明礼仪活动的实践者
当一个小孩在你身边摔倒时，没有谁要求你必须 把他扶起来，但你还是这样做了，以为你心里有这样 一个信念：要帮助比你弱小的人。 心中的信念多了，道德素质也就随之形成了。 他要求在与人交往时，起码不要妨碍别人，不要影 响别人的正常生活，在此基础上能够做到尊重体谅理 解别人，同情关爱帮助别人
镜头二 某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推 门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要 求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不 但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们 这里很忙，你就别给我们添乱了……”老先生立即掉头离 去。事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想 找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是……
看了这两组镜头，你有什么感受？
职业礼仪的基本涵义： 4 主要指人们在职业生活和商务活动中要遵守的礼节， 是一般礼仪在职业和商务活动中的运用和体现。它包括 求职面试礼仪、社会服务礼仪、职业场所礼仪、商务活 动礼仪。
2、职业礼仪的基本要求
爱岗敬业、尽职尽责， 诚实守信、优质服务， 仪容端庄、语言文明。
【引思明理】
从省城大学里了来一位礼仪教授，他给大家讲授 在生活中，如何讲礼仪。 教授的礼仪课是从敲门开始的。教授说：“刚才， 我走进教室的时候，轻轻地敲了门，礼仪就是从这样 的小细节开始的。” 教授说，在中国，有八成以上的人不知道如何敲 门，譬如，敲一声，代表试探，说明敲门者是陌生人； 敲二声，代表等待对方应答，说明敲门者与你认识。 敲三声，代表询问，意思就是“有人吗？” 在接下来的课中，教授来了一次模拟礼仪表演。 10 他让一位学员扮作送水工，教授自己是主人。 “送水工”敲了三下门，他走进门，然后把水搬进了 屋里。
展示自己职业风采ppt课件
❖ 事例二：P21
❖ 商场接待顾客做“五声”禁“四语”：
❖ “五声”：宾客到来有问候声，遇到宾客有招呼声，得到协 助有致谢声，麻烦宾客有致歉声，宾客离开有道别声。
❖ “四语”：不尊重宾客的蔑视语，缺乏耐心的烦躁语，自以为 是的否定语，刁难他人的斗气语。
❖ 职业礼仪的定义：P21 ❖ 职业礼仪不同于个人礼仪和交往礼仪就在于其
第二课 展示自己的职业风采
善气迎人，亲如弟兄；恶气 迎人，害于戈兵。
—— 管仲
职业礼仪的一影、响：职业礼仪塑形象
❖ 事例一：一位老年顾客到商场去买鞋，因看不清标签上的定价 ，便问售货员：“请问，这双鞋多少钱？”售货员只看了他一 眼，张口就说：“好几百呢！”话外音含有“你买得起吗”的 意思，这位老年顾客大为不悦，本来想买也不想买了。
1、职业礼仪是职业道德的外在表现形式；
2、职业礼仪作为实践性强的道德规范，可以保 证职业道德的实施。
❖ 职业礼二仪、的职作用业：礼仪展风采
1、有助于个人求职成功 2、塑造和维护良好的组织形象 3、能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职
业形象
❖ 电话礼仪P24——耐心
❖ 自觉学习并践行职业礼仪
职场攻略：提高人气指数的9大途
径 用心设计职业形象（你的生涯标签） 积极拓展社会交往（你的受众面）
成为业内知名人士（你的江湖地位） 不断丰富教育经历（你的前进“动力”） 可圈可点的工作业绩（你的“底气”） 口碑优秀的职业操守（你的信用记录） 驾驭自如的人脉关系（你的人缘） 富有亲和力而又个性鲜明（你的个人魅力） 为你周围的人带来欢乐和荣耀（你的团队意识）
人气指数越高，意味着你的身价越高，越接近成功。
人无礼则不生，事无礼则不 成，国家无礼则不宁。
❖ 商场接待顾客做“五声”禁“四语”：
❖ “五声”：宾客到来有问候声，遇到宾客有招呼声，得到协 助有致谢声，麻烦宾客有致歉声，宾客离开有道别声。
❖ “四语”：不尊重宾客的蔑视语，缺乏耐心的烦躁语，自以为 是的否定语，刁难他人的斗气语。
❖ 职业礼仪的定义：P21 ❖ 职业礼仪不同于个人礼仪和交往礼仪就在于其
第二课 展示自己的职业风采
善气迎人，亲如弟兄；恶气 迎人，害于戈兵。
—— 管仲
职业礼仪的一影、响：职业礼仪塑形象
❖ 事例一：一位老年顾客到商场去买鞋，因看不清标签上的定价 ，便问售货员：“请问，这双鞋多少钱？”售货员只看了他一 眼，张口就说：“好几百呢！”话外音含有“你买得起吗”的 意思，这位老年顾客大为不悦，本来想买也不想买了。
1、职业礼仪是职业道德的外在表现形式；
2、职业礼仪作为实践性强的道德规范，可以保 证职业道德的实施。
❖ 职业礼二仪、的职作用业：礼仪展风采
1、有助于个人求职成功 2、塑造和维护良好的组织形象 3、能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职
业形象
❖ 电话礼仪P24——耐心
❖ 自觉学习并践行职业礼仪
职场攻略：提高人气指数的9大途
径 用心设计职业形象（你的生涯标签） 积极拓展社会交往（你的受众面）
成为业内知名人士（你的江湖地位） 不断丰富教育经历（你的前进“动力”） 可圈可点的工作业绩（你的“底气”） 口碑优秀的职业操守（你的信用记录） 驾驭自如的人脉关系（你的人缘） 富有亲和力而又个性鲜明（你的个人魅力） 为你周围的人带来欢乐和荣耀（你的团队意识）
人气指数越高，意味着你的身价越高，越接近成功。
人无礼则不生，事无礼则不 成，国家无礼则不宁。
第二课_展示自己的职业风采
一、学习职业礼仪，提升个人气质
2.职业礼仪的基本要求
一位彩票销售点的姑 娘接受一位顾客电话订购 彩票，而顾客没有及时去 取彩票，无巧不成书，而 恰恰这张彩票中了500万 大奖。 你预计事情会怎样发 展？
【引思明理】
一、学习职业礼仪，提升个人气质
2.职业礼仪的基本要求
2002年8月30日，广东省茂名市 10060体彩销售点开出一注500万大奖， 中奖彩民是电话投注的，未付款也不 来取票，面对足以改变自己一生命运 的500万元，业主林海燕没有丝毫贪 念，及时通知中奖彩民取票兑奖。 林海燕的诚信事迹在全国掀起一 股“诚信”旋风。林海燕也因此多次 受到表彰：2002年11月，林海燕经营 的10060投注站成为全国第一个“诚 信销售模范网点”，“林海燕”三个 字已经成为诚信的代名词。
二、要处理好工作单位内外部关系
学会尊重同事
讲求协作精神
体谅难处，倾情相助
主动道歉
2、做讲文明、有礼仪的人
镜头一：公司开展礼仪教育活动，特别邀请了一位礼 仪教育专家给大家做学术报告，报告的内容非常精彩， 大家听得聚精会神，会场十分安静，不时响起掌声。 突然，“嘻唰唰，嘻唰唰、、、、”一阵俏皮的流行 音乐从会场响起，原来是小王新买的手机唱歌了，大 家齐刷刷地把目光投向小王。小王恨不得打个地洞钻 进去。
一、学习职业礼仪，提升个人气质
2.职业礼仪的基本要求
【引思明理】
职业礼仪还有哪些基本要求呢？
一、学习职业礼仪，提升个人气质
2.职业礼仪的基本要求
镜头：算错了52块”
有一次，一位40 多岁的女 顾客两手拎着刚买的东西，匆匆 来到霞辉百货商店的收银台前， 对收银员说：“姑娘，你刚才把 这两件衣服的钱，算错了52 块……”收银员不等这位女顾客说 完，就抢着说道：“对不起，我 们这里是结账时钱款当面点清， 过后概不负责！”这位女顾客只 好无奈地转身说道：“那就不能 怪我了，是你多找我52块钱，本 来想还给你的，既然你这么说， 我只好收起来了！” 收银员存在什么礼仪问题？
第二课 展示自己的职业风采课件 (1)
不文明的行为
自觉做文明礼仪的学习者 自觉做文明礼仪的传播者
自觉做文明礼仪的实践者
医务人员十句文明用语 同志（先生、女士、老人家、小朋友） 您好 、请进 、请坐 、请先回 、请拿好、 请放心 、您慢走、对不起 、再见
切记禁止使用如下语句
1、这血管真是的，真难扎！2、把孩子抱紧了！（怎 么连孩子都抱不住呀！）3、还没到时间呢，都出 去！4、嗨！看着点，没长眼呀！5、这么大人了， 怎么什么都不懂！6、你这样的病我们见多了，没 什么了不起的！7、你这人怎么回事呀，真麻烦！8、 跟你说多少遍了，你怎么听不明白啊！9、没什么， 死不了！10、怕疼，别来看病呀！11、这病有点耽 误了，早点来就好了！12、就是这么规定的，你懂 不懂！13、材料不齐，拿齐了再来！14、上面都写 呢，自已看去！15、问那么多干什么！16、这事我 不知道，你问别人去！17、谁给你看（说）的，
第一单元 习礼仪 讲文明
第二课：展示自己的职业风采
职业礼仪塑形象
公共基础教研室
一、导入新课
分析： P23 镜头 指出分别违业礼仪：人们在职业生活和 商务活动中要遵循的礼节，是一般 礼仪在职业和商务活动中的运用和 体现。
职业礼仪基本要求：爱岗敬业、敬职 敬责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、 语言文明。
诚实守信、优质服务
一位彩票销售点的姑 娘接受一位顾客电话订购 彩票，而顾客没有及时去 取彩票，无巧不成书，而 恰恰这张彩票中了500万 大奖。 你预计事情会怎样发 展？
职业礼仪的基本要求
爱岗敬业 尽职尽责
职业礼仪的 基本要求
仪容端正 语言文明
诚实守信 优质服务
课后思考
1.运用所学知识，分小组自编、自演、自导招聘 求职礼仪情景，内容包括：自我介绍、握手、递接 名片、走姿、站姿、坐姿、服饰打扮、语言等。出 场后先由同学介绍剧情和人物。 2.结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封 求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、 言简意赅。 3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目 前的文明服务情况，针对这些现象写一篇简短的评 论。
第二课 展示自己职业的风采 职业道德与法律课件(共31张PPT)
过失，就是事先未仔细复核飞机到达时间，未
导
去机场迎接。还有的接待人员衣着邋遢，接待 时频频失礼。只有这家小公司的接待人员准时
到达机场，穿着干净，在整个接待过程中始终
入
彬彬有礼。商人说：“通过这位训练有素的接
待人员可以看出，这个公司员工的整体素质一
定非常高，管理也一定非常好，工作效率一定
会令我满意的。〞
尊重差异 文化背景，尊重对方的风俗、习惯、禁忌
身体力行
行是知之始，知是行之成。要在实践中体验 和养成礼仪规范，从日常做起，从点滴做起
注重养成 ，日积月累，形成习惯
第十页，共31页。
在实际(shíjì)工作中经常用到的交往形式以及要注意的礼仪细节
第十一页，共31页。
第十二页，共31页。
第十三页，共31页。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生(yīshēng) 一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
职 泰业 戈 尔
(zhíyè)
第五页，共31页。
职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也 是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定 的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核 鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公 正、科学标准的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家 职业资格证书。
在我国职业资格证书根据不同的职业,分为全国统一 鉴定,省级劳动部门统一鉴定。
目前全国统一鉴定的时间一般为每年的5月和11月。 现在实行全国统一鉴定的职业有:秘书、营销师、物业管 理员、电子商务(diàn zǐ shānɡ wù)师、工程管理师、心 理咨询师、企业人力资源管理师、企业信息管理师、物 流师、网络编辑员、理财规划师、广告设计师、职业指 导人员、企业文化师、企业培训师共十五的职业。
相关主题
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2、教学目标
知 Content 了解职业礼仪的内容及基本要求、道德意义及其遵守职业礼TiBiblioteka le仪的作用行 情
通过对本课程的学习，学生应着重提高遵守职业礼仪规范 的自觉性，运用理论指导行为，提高学生职场竞争力，及职业 礼仪修养。
掌握求职面试礼仪、职业场所礼仪等，让学生树立良好的职 形象，提高教学的实效性
求职面试礼仪 社会服务礼仪
职业场所礼仪 商务活动礼仪
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一、四职、业教礼学仪过塑程形象
学法
体验探
【创境激趣】
教法 究法
互动体
验法 以小组为单位， 模拟招聘求职礼仪场景，内容包括：
自我介绍、握手、递接名片、走姿、站姿、坐
姿、服饰打扮、语言等。
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四、教学过程
1、职业礼仪
面试礼仪
面面试试前 面试前前
，尽量少用语气助词。
向主考人道谢及说 “再见”。
LOGO
四、教学过程
1、职业礼仪
握
握手是最常见的礼节，可以使本来 陌生的两个人马上建立起友谊。
手
正确的握手要迅捷，但是在握手
礼
的瞬间应有力度并且充满热情。
仪
手掌直伸，略微用力表平等、尊 重；
手心朝上表顺从、谦恭，晚辈宜 采取这种方式；
为表示热烈，可以长时间紧紧握 手，并上下摇动几下。
3、重点、难点
C教oTin学tltee的nt 1、遵守职业礼仪的作用 重点
教学的 难点
职业礼仪的道德意义
4、教具准备
• 录制微视频 《求职面试礼仪》 《会计职业技能》 • 把全班分成8个 小组
二、学情分析
中职一年级学生处于应试教育到 职业教育的过渡期，对学生的最大 考验是适应中职职业教育的特点， 也即改变被动接受知识的填鸭式的 学习方法，改变为积极主动参与教 学，学会分析，学会应用，联系职 业的学习方法。
在握手的同时要目光直视对方。
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四、教学过程
1、职业礼仪
- 名片应先递给长辈或上级
接对方的名片时，应双手去 接，拿到手后，要马上看， 正确记住对方姓名后，将名 片收起。如遇对方姓名有难 认的文字、马上询问。
名片 礼仪
把自己的名片递出时，应 把文字向着对方，双手拿 出，一边递交，一边清楚 说出自己的姓名。
面时面面试试试时时
面试完
进道门明前来先意敲：告门知，接和待主 考人员礼你貌是来地应打聘招的呼，。以 道明便来作意出：安告排知。接待 员你进是门来前先应敲聘门的，，和以主便 作出考安人礼排貌。地打招呼。.
待主考人邀请时才礼貌地坐下
谈，话谈坐时话的要时时与要候考与官要考有官保恰有持当恰笔的当直眼的，神眼留接神触意， 给自主接己考触的官，身诚给体恳主、语考认官言真诚，的恳要印、大象认方。真得待的主体考 人。邀印请象时。才待礼主貌考地人坐邀下请，时坐才的礼时貌候要 保 大接持 方地 ， 方谈触笔 得坐留 得话信，直 体下意 体时心给， 。自 。，，要主留 语坐己 语尽与意 调考的 调的量考自 要身 要时官少己 肯官体 肯候诚用的 定语 定要有恳语身 、言 、保恰气、体 正， 正持当助认语 面要 面笔词的真言 ，大 ，直眼， 表的神要 现 印表象现。信心，尽量少用语气助词 语调要肯定、正面，表现信心
LOGO
四、教学过程
2、职业礼仪的基本要求
有一位本领高超的木匠，因为年事已高就要退休了。他告诉 他的老板：他想离开建筑业，然后和妻子儿女享受一下轻松自在 的生活。老板实在是有点舍不得这样好的木匠离去，所以希望他 能在离开前再盖一栋具有个人品位的房子来。木匠欣然答应了， 不过令人遗憾的是，这一次他并没有很用心。他草草地用劣质的
第二课 展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象
【提纲】
一二 三 四 五 六
教材 分析
学情 分析
教法、
学法 分析
教学 过程
板书 设计
教学 反思
2
一、教材分析
1
教材分析
2
教学目的与要求
3
教学重点、难点
4
教具准备
1、教材分析
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划 新教材。是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我 约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非 常重要的意义。
教法 材料就把这间屋子盖好了。其实，用这种方式来结束他的事业生
接过名片后应该对收到的名 片妥善保管，以便检查。
LOGO
四、教学过程
1、职业礼仪
交 谈 礼 仪
在与你约见的来访者交谈时，要记住倾听 是交谈的基础。
没有比不断被电话打扰更加令来访者恼怒 和羞辱的事了。。
如果来访者离题太远，你可以说：“因为我几 分钟后还有一个约会，我们还是讨论我们最初 谈论的问题吧。”
四、教学过程
•温故知新， 导入新课
•课堂小结
•主动参与， 探索新知
Page 13
•课后作业
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四、教学过程
导入新课
请同学们观看视频思考以下问题： 假如你是面试官你会录取他吗？为什么？
教法
情景唤 起法
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四、教学过程
1、职业礼仪 主要是指人们在职业活动和商务活动中遵循的礼节，
是一般礼仪在职业和商务活动中的运用和体现
《职业礼仪塑形象》选自第一单元《习礼仪、讲文明》 中的第二课《展示自己的职业风采》第一课时，本节课在 第一课中对个人礼仪、交往礼仪的学习的基础上，进一步 深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生自觉规范职业礼 仪，引导学生在职业生涯中做讲文明有礼仪的人。
本节课具有非常重要的作用和地位，体现在：首先， 职业礼仪作为职业道德的切入点，为第二单元中职业道德 的讲述做了很好的铺垫；其次，职业礼仪对每个中职生职 业生涯的发展起到非常重要的作用，具有现实性和教育意 义。 。
会计专业的班级授课，女生居多，求知欲强， 但表现欲较弱，因此在教学过程中要激发学生的兴 趣，提升学生的能动性，让学生积极主动的参与课 堂。同时，教学环节、教学活动的设计要考虑到会 计专业学生的特点及专业需求、就业方向。
三、教法学法分析 1 教法分析
2 学法分析 3 教学手段
1、教法分析
体验探究法 案例分析法
情景唤起法 提问辨析法 讨论分享法
2、学法分析
互动体验法 分析归纳法 辨析总结法
合作探究法
3、教学手段
通过多媒体、视频、模拟表演等教学手段大大 增强了德育课的直观性强，实用性，可以增强 学生的感性认识和学习兴趣，给学生留下的印 象深，效果好。根据学生心理需求及教学内容 的具体需要，在教学过程中，我设计了2个微视 频，一个模拟表演、一个讨论分享让学生在快 乐轻松的氛围中学习。