移动通信课程设计分析
移动通信工程课程设计报告
目录第一章设计目的 (1)第二章设计要求和设计指标 (2)2.1设计要求 (2)2.2 设计指标 (2)第三章设计内容 (3)3.1 语音测试—TEMS测试 (3)3.1.1 TEMS语音测试前准备 (4)3.1.2 进行测试 (4)3。
1.3测试数据的回放和处理 (5)3.1。
4 测试文件导出 (6)3。
1。
5测试数据统计 (7)3.2 优化调整方案 (8)第四章本课程设计改进和建议 (9)第五章总结 (10)参考文献 (11)附录 (12)第一章设计目的本课程设计练习移动通信的一般原理与组网技术,是一门实用性很强的课程。
设置本课程的目的是通过本课程设计之后,对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统,为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能.移动通信技术迅猛发展，移动通信网络也从第1代逐渐演进到了第4代（4G）。
国内各移动通信网络基础运营企业目前都已提供第3代(3G）的移动通信网络，并且移动通信应用规模在世界上位于前列，通过本课程设计要了解GSM无线网络的原理和功能，无线网络优化的原理，无线网络结构调整及频率优化，网络的测试方法及其指标，要通过数据证明本课题所得出的理论分析、网络结构调整和GSM无线参数的提取的正确性，并进一步说明了网络优化工作对各大运营商的重要性。
第二章设计要求和设计指标2.1设计要求在对数据进行详细采集、分析和研究后，常常会涉及到天馈系统的调整、基站的调测、频率规划的调整、系统参数的调整、话务均衡以及增加一些微蜂窝等优化方案实施活动.(1）对移动通信网络熟悉。
(2）要求优化方案正确合理。
(3）方案能解决一些问题。
（4)设计报告内容的正确性、全面性、逻辑性等。
2.2 设计指标对正式投入运行的GSM网络进行参数采集、数据分析、找出影响网络运行质量的原因，并且通过参数调整或采取某些技术手段使网络达到最佳运行状态,使现有网络资源获取最佳效益，同时也对GSM网络今后的维护及规划建设提出合理化建议。
移动通信课程设计报告
井冈山大学移动通信课程设计报告姓名：学院：专业：班级：学号：指导老师：日期：井冈山大学电信学院【摘要】随着无线网络的迅速发展，网络的覆盖最优化问题也亟需解决。
本次实践课程就是通过软件模拟，对一个特定的区域进行网络规划，在满足一定条件的情况下，包括覆盖功率、载干比以及传播损耗的考虑，进行基站的配置。
实践学习中，采用Atoll软件，实现GSM900的网络规划，在学习中利用理论知识，以便实现配置最优化。
【关键字】网络规划基站配置最优化【Abstract】With the rapid development of wireless networks, network coverage optimization problem should be solved. This practical course is through software simulation, a specific area of network planning, in the case of certain conditions, including coverage of power, carrier to interference ratio and transmission loss considerations, the base station configuration. Learning in practice, we use the Atoll software, to achieve GSM900 network planning, the use of theoretical knowledge in learning to achieve the optimal configuration.【Keywords】base station configurations to optimize network planning目录1、课程设计要求 (3)2、设计原理 (4)2.1 软件特性 (4)2.2 Atoll的功能介绍 (4)2.2.1 通用功能 (4)2.2.2 GSM功能 (5)2.2.3 其它功能 (5)3、设计步骤 (5)3.1、项目建立 (5)3.2 参数配置 (6)3.3 基站放置 (10)3.4 生成图表 (12)4、结果分析 (12)4.1 信号覆盖 (12)4.2 干扰强度 (14)5、心得体会 (15)红色字体是基本框架，这个要求大家都要这么写1 课程设计要求请在下列的规划区域范围内进行GSM900基站规划布点，并利用Atoll软件进行自动频率规划（每基站按6载波配置：1BCCH＋5TCH，BCCH频点范围为1-24，TCH为25-95）以及覆盖仿真，使得在该范围内满足以下指标要求：Best severing cell：覆盖电平大于-90dbm的覆盖面积大于99.9％，大于-80dbm电平覆盖面积大于99%；Worst interference：C/I大于等于9db的面积必须大于99％, C/I大于等于12db的面积必须大于97％。
3g移动通信课程设计
3g移动通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握3G移动通信的基本原理，包括信号传输、网络架构和关键技术。
2. 了解3G移动通信在我国的发展历程，以及与2G、4G等技术的区别与联系。
3. 熟悉3G移动通信的主要应用领域，如视频通话、高速上网和数据传输等。
技能目标：1. 培养学生运用3G移动通信技术解决实际问题的能力，如优化网络设置、提高通信质量等。
2. 提高学生动手操作能力，通过实验和案例分析，掌握3G移动通信设备的调试与维护方法。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、项目实践等形式，提高分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对3G移动通信技术及其应用的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 增强学生的国家意识，了解我国在3G移动通信领域的重要地位，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生的创新意识和责任感，使其认识到3G移动通信技术在推动社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的通信基础，对3G移动通信技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 3G移动通信基本原理：介绍3G移动通信系统的基本构成、关键技术、信号传输及网络架构等，对应教材第一章内容。
2. 3G移动通信技术的发展历程：分析3G移动通信技术在我国的发展情况，与2G、4G等技术的区别与联系，对应教材第二章内容。
3. 3G移动通信技术应用：讲解3G移动通信技术在视频通话、高速上网、数据传输等方面的应用，对应教材第三章内容。
4. 3G移动通信设备调试与维护：教授3G移动通信设备的调试方法、维护技巧和故障排查，对应教材第四章内容。
LTE移动通信技术课程设计
LTE移动通信技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握LTE移动通信技术的基本原理，包括OFDMA、SC-FDMA等关键技术。
2. 使学生了解LTE网络的架构、协议栈及相关接口，掌握其工作流程。
3. 帮助学生了解LTE系统的安全机制、服务质量保障及移动性管理。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际通信问题的能力，如信号传输、干扰协调等。
2. 提高学生实际操作LTE设备的能力，包括配置、调试及优化网络参数。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对移动通信技术的兴趣，培养其探索新技术、新知识的热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其尊重知识产权，遵循行业规范。
3. 引导学生关注移动通信行业的发展，树立社会责任感，为我国通信事业贡献力量。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论学习与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的电子、通信基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将目标分解为具体学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. LTE基本原理- OFDMA、SC-FDMA技术原理及特点- LTE帧结构、调制解调技术2. LTE网络架构与协议栈- E-UTRAN、EPC网络架构及功能- LTE协议栈结构及各层功能- 主要接口及其作用3. LTE关键技术- 多天线技术、小区切换技术- 干扰协调、功率控制技术- 安全机制、服务质量保障4. LTE网络规划与优化- 网络规划原则、参数配置- 网络优化方法、性能指标- 实际案例分析与讨论5. LTE设备操作与维护- 设备功能、硬件结构- 常用操作命令、配置方法- 故障排查与维护6. 移动性管理- 移动性管理流程、关键算法- LTE网络中的切换技术- 网络附着、鉴权流程教学内容安排与进度：1. 第一周：LTE基本原理2. 第二周：LTE网络架构与协议栈3. 第三周：LTE关键技术4. 第四周：LTE网络规划与优化5. 第五周：LTE设备操作与维护6. 第六周：移动性管理本教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行组织，保证科学性和系统性。
基于工作任务的移动通信专业实训课程设计与实现
・ 掌握 ３ 网络基 本 网络 结 ・ 理性知 识学 工作任 务 ０ ３ 对安 Ｇ 原 ０： 构、 各网元功能 习 装 中兴 、华 为 ｃ — Ｄ 工程监 ・ 掌握主流 ３ Ｇ无线设备硬件 ・ 认识 ３ Ｇ设备 ＲＡ００ Ｂ ｃ 及 ２０ ｓ 理 结构 ＊ Ｇ无 线 设 备 Ｂ Ｓ 的 工 作 过 程 ３ Ｔ ・掌握 ３ Ｇ无线 设备 安装 规 安 装 及 工 程 施 ０１ ０ 进行 工程雎理 ， 范 及工程施工规范 工 规 范 案 例 学 按监 理要求 对施 工 习 过程进行督导。 ・ 握３ 掌 Ｇ网 络基 本 网络 结 构、 各网元功能 ・ 掌揖 ３ Ｇ基本工作原理 ・ 原理 性知识 学
动的综合实训 内容及过程。设 计组织过程如下 图所示 ：
７ 无线 网络优化
８ 总结
备注 ， 过程 中分组进行工程监理 ４５
岗位群 岗位能力素质要求 岗位具备 的知 综合 实训安排及设 识技能模块 计
掌 握 ３ 网络基 本 网络 结 ・ 理性知 识学 Ｇ 原 构 、 网元功能 各 习 工作任务 ０ １安 装 ０： 工程施 ・ 掌握主流 ３ Ｇ无线设备硬件 ． 烈 ３ 齑 中兴 、华 为 Ｃ Ｍ Ｇ Ｄ Ａ － 结构 Ｆ ・ 装３ 安 ０无 线 Ｂ Ｃ及 Ｂ Ｓ 同时进 Ｓ Ｔ， ・ 掌握 ３ Ｇ无线设备安装规范 设 备 行调测 ，使 设备 正 及安装过程 ０ ０无 线 设 备 常运转 ３ ・ 掌握 ３ ０无线设备调测过程 调测
２ １ 年 ０１
湖南工业职业技术 学院学报
第 ４期
（ 确定行动领域。在分析通信行业职业特征的基础上 ， １ ） 通 ＭＡ ０ ０Ｂ Ｃ及 Ｂ Ｓ及大唐 Ｔ — Ｃ Ｍ 的 Ｂ Ｃ、 Ｔ 。综 合实 ２０ Ｓ Ｔ Ｄ ＳＤ Ａ Ｓ ＢＳ
移动通信课程设计实验报告-利用matlab进行m序列直接扩频仿真.
目录一、背景 (4)二、基本要求 (4)三、设计概述 (4)四、Matlab设计流程图 (5)五、Matlab程序及仿真结果图 (6)1、生成m序列及m序列性质 (6)2、生成50位随机待发送二进制比特序列，并进行扩频编码 (7)3、对扩频前后信号进行BPSK调制，观察其时域波形 (9)4、计算并观察扩频前后BPSK调制信号的频谱 (10)5、仿真经awgn信道传输后，扩频前后信号时域及频域的变化 (11)6、对比经信道前后两种信号的频谱变化 (12)7、接收机与本地恢复载波相乘，观察仿真时域波形 (14)8、与恢复载波相乘后，观察其频谱变化 (15)9、仿真观察信号经凯萨尔窗低通滤波后的频谱 (16)10、观察经过低通滤波器后无扩频与扩频系统的时域波形 (17)11、对扩频系统进行解扩，观察其时域频域 (18)12、比较扩频系统解扩前后信号带宽 (19)13、比较解扩前后信号功率谱密度 (20)14、对解扩信号进行采样、判决 (21)15、在信道中加入2040~2050Hz窄带强干扰并乘以恢复载波 (24)16、对加窄带干扰的信号进行低通滤波并解扩 (25)17、比较解扩后信号与窄带强干扰的功率谱 (27)六、误码率simulink仿真 (28)1、直接扩频系统信道模型 (28)2、加窄带干扰的直扩系统建模 (29)3、用示波器观察发送码字及解扩后码字 (30)4、直接扩频系统与无扩频系统的误码率比较 (31)5、不同扩频序列长度下的误码率比较 (32)6、扩频序列长度N=7时，不同强度窄带干扰下的误码率比较 (33)七、利用Walsh码实现码分多址技术 (34)1、产生改善的walsh码 (35)2、产生两路不同的信息序列 (36)3、用两个沃尔什码分别调制两路信号 (38)4、两路信号相加，并进行BPSK调制 (39)5、观察调制信号频谱，并经awgn信道加高斯白噪和窄带强干扰 (40)6、接收机信号乘以恢复载波，观察时域和频域 (42)7、信号经凯萨尔窗低通滤波器 (43)8、对滤波后信号分别用m1和m2进行解扩 (44)9、对两路信号分别采样，判决 (45)八、产生随机序列Gold码和正交Gold码 (47)1、产生Gold码并仿真其自相关函数 (48)2、产生正交Gold码并仿真其互相关函数 (50)九、实验心得体会 (51)直接序列扩频系统仿真一、背景直接序列扩频通信系统(DSSS)是目前应用最为广泛的系统。
基于matlab移动通信原理课程设计
基于matlab移动通信原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解移动通信的基本原理，掌握信号传输、调制解调、多址技术等核心概念。
2. 学生能够运用MATLAB软件进行移动通信系统的仿真，分析不同参数对通信性能的影响。
3. 学生能够掌握常见移动通信标准及其特点，如GSM、CDMA、4G/5G等。
技能目标：1. 学生能够运用MATLAB编程实现信号的调制与解调，提高编程实践能力。
2. 学生能够通过移动通信系统的仿真实验，培养实际操作和问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的移动通信方案，提升创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习移动通信原理，增强对现代通信技术的兴趣，培养积极探索的精神。
2. 学生在团队协作中进行仿真实验，提高沟通与协作能力，培养合作精神。
3. 学生能够关注移动通信技术的发展趋势，认识其在国家经济和社会发展中的重要性，增强社会责任感。
课程性质：本课程为理实一体化课程，结合理论讲解与实践操作，注重培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的电子信息和通信基础知识，对移动通信有一定了解，但对MATLAB软件操作相对陌生。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学和分组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。
同时，注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 移动通信原理概述：包括移动通信的发展历程、系统组成、基本原理等，对应教材第一章内容。
2. 信号传输与调制解调技术：涉及信号传输特性、调制解调原理及其在移动通信中的应用，对应教材第二章。
- 数字调制技术：包括ASK、FSK、PSK、QAM等调制方式。
- 解调技术：包括同步解调、非同步解调等。
3. 多址技术：介绍FDMA、TDMA、CDMA等多址技术原理及其在移动通信系统中的应用，对应教材第三章。
基于工作任务的移动通信专业实训课程设计与实现
、
背景
作者简介 ：王俊 ， ， 女 讲师 ， 华南理工大学 硕士 ， 现就职于广东 邮电职业技术学 院。研究方 向为扩频通信 、 下一代 网络及 网
络数据库等方 向。 １ ０ １年
同类 Ｔ作 任 务进 行归 类 。对需要 掌 握 的知识 、 能力 、 素质 作 出较 为详 细 的描述 。 归纳典型工作任务。 通过对各工作岗位能力素 质 的详细 描述 ， 结归 纳 出典 型工作 任 务 。 总 （ ） 定 学 习领 域课程 三 确 其大 致 可分 为 以下 ３步 ： １ ． 确定 行 动领域 在分析通信行业职业特征的基础上 ， 通过召开 教学研讨会 ， 组织专业教师对典型工作任务进行梳 理、 归类 、 整合 、 提炼 ， 结合相应 中、 高级职业 资格标 准 在 归 纳典 型工 作 任 务 的基 础 上 进行 能 力 整 合 产 生行 动领 域 。 ２确定 专业 核心 学 习领 域课 程 ． 遵 循学 生 职业 能 力培 养 的基 本 规律 ， 对行 动 领 域进行教化处理产生高职通信技术专业 的学习领 域课 程 。 ３确定 公共 基础 和 拓展学 习领域课 程 ． 系统 分 析 以核 心 学 习 领 域课 程前 期 所 需 的 基 础知识 ，结合学生适应通信行业 岗位群 的需要 ， 确 定公 共 基 础和 拓展 学 习领 域课 程 ， ３为 部分 核 心 表 课 程 的典 型工 作任 务 、 习领 域 和前 期 所 需 的基 础 学 知识 示 例 。
三、 实训课 程设 计 与组 织
、 ／ 工 作 任 务 掌握 ３ 网络基本 Ｇ ０ ３对安装 中 ０： 网络结 构 、 网元 功 ／ 各 、 原理性知识 学 、 ｖ 兴 华为 Ｃ Ｄ— 工程 能 习 ＭＡ ００ Ｂ Ｃ ２０ Ｓ 监 理 ｖ 握 主 流 ３ 无 线 ｆ 识 ３ 、掌 ／ Ｇ ｖ＇ ． ｋ Ｇ设 备 及 Ｂ Ｓ的 工 Ｔ 设备硬件结构 Ｖ ３ 无 线 设 备 Ｇ 作过程 ０ １ ０ 进 、掌 握 ３ ／ Ｇ无线设备 安装及 工程施工 工程 监 理 ， 行 安 装 规 范 及 工 程 施 规范案例学习 按监理要求对 工规 范 施 工 过 程进 行 督导。 、 掌 握 ３ 网 络 基 本 ／ Ｇ 网络结构 、各网元功
移动通信技术课程设计报告
移动通信技术课程设计报告移动通信技术课程设计报告1. 引言在当今社会，移动通信技术的发展已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
本文档旨在介绍移动通信技术课程设计的相关内容，包括设计目标、设计方法、实施过程以及结果分析等。
2. 设计目标本课程设计的主要目标是对移动通信技术进行深入的研究和理解，通过设计实践提升学生对移动通信技术的应用能力。
具体目标包括：2.1 掌握移动通信技术的基本原理和核心技术；2.2 能够使用相应的软件工具进行移动通信系统的建模和仿真；2.3 能够分析移动通信系统的性能指标，并提出优化方案。
3. 设计方法本课程设计主要采用以下方法进行实施：3.1 理论学习：学生通过课堂学习和自主学习，掌握移动通信技术的相关理论知识；3.2 实验实践：学生通过设计、搭建和测试移动通信系统，加深对理论知识的理解与应用；3.3 数据分析：学生通过对实验数据的收集和分析，评估移动通信系统的性能，并提出相应的优化方案。
4. 实施过程本课程设计的实施过程主要包括以下几个步骤：4.1 系统需求分析：根据实验目标和要求，确定设计所需的移动通信系统的功能和性能需求；4.2 系统设计：根据需求分析结果，设计移动通信系统的整体结构和各个模块之间的关系；4.3 系统搭建和测试：按照设计方案，搭建移动通信系统并进行相关功能和性能测试；4.4 数据收集和分析：在系统运行过程中，收集相关数据，并进行分析和评估移动通信系统的性能；4.5 优化方案提出：根据数据分析结果，提出优化移动通信系统性能的方案，并进行实施和测试。
5. 结果分析在本课程设计中，通过实施上述步骤，得出了以下结果：5.1 实现了一个功能完善的移动通信系统，满足了设计目标中的要求；5.2 通过对系统性能的评估，分析了不同参数对系统性能的影响，并提出了相应的优化方案；5.3 经过改进和优化，系统性能得到了明显的提升，达到了预期的效果。
6. 附件6.1 移动通信系统设计方案图纸；6.2 移动通信系统测试数据记录表；6.3 移动通信系统性能分析报告。
移动通信技术及应用课程设计
移动通信技术及应用课程设计一、课程简介移动通信技术及应用是关于移动通信技术原理、应用及其在数字通信领域中的应用方面的课程。
课程内容包括移动通信的无线信道、无线传输技术、无线接入技术、移动通信网络、移动端终设备等基础概念，以及基本通信技术、无线网路、承载网以及应用等相关知识点。
本门课程旨在帮助学生深入了解移动通信技术原理及应用，并掌握相关的实践操作技巧。
二、实践项目本门课程侧重于实践操作，学生需要完成一个课程设计项目，具体要求和内容如下：1. 实验目的本实验旨在使学生更深入了解移动通信技术及应用，并掌握相关的实践操作技巧。
学生需要利用所学内容，设计并搭建一个基于移动通信技术的实际应用系统。
2. 实验内容（1）项目选题学生可以自由选择自己感兴趣的移动通信技术应用方向，如基于移动终端设备的位置服务、移动通信网络系统等方向。
（2）需求分析学生需要对项目所需的功能和性能进行分析，分析移动通信应用所涉及的技术、算法、网络和接口等方面的要求。
（3）概要设计学生需要根据需求分析结果，对移动通信应用进行概要设计，包括应用系统的架构图、系统的模块设计、系统的综合实现等。
（4）详细设计学生需要对概要设计进行详细设计，包括各个模块的代码实现和调试、应用系统性能的优化等。
3. 实验要求（1）学生需要独立完成整个课程设计，课程设计成果需要具备实用性和可操作性。
（2）学生需要在规定时间内提交课程设计成果，包括课程报告、软件设计文档、软件源代码和运行程序等。
4. 实验成果学生需要在规定时间内提交成果，包括以下内容：（1）课程报告：应包括实验目的、需求分析、概要设计、详细设计、运行程序、工作总结等部分。
（2）软件设计文档：应包括应用系统的总体设计、模块设计、算法分析、测试结果、项目管理说明等内容。
（3）软件源代码：应包括全部的策划、设计和编码的源代码。
（4）运行程序：应包含完整的应用系统的可执行程序、测试说明等材料。
三、总结本门课程以实践操作为主，帮助学生深入理解移动通信技术及应用，培养学生的实际操作能力和创新思维，让学生在实践中不断提升自己的技术水平。
2024年《移动通信》课程教学大纲
CDMA扩频通信原理
介绍扩频通信的基本原理、扩频码的选择和产生 方法，以及扩频通信在CDMA系统中的应用。
2024/2/29
19
3GPP LTE/LTE-A网络架构及协议
01
3GPP LTE/LTE-A网络架构
包括演进型分组核心网（EPC）、演进型通用陆地无线接 入网（E-UTRAN）和用户设备（UE）等组成部分。
30
用户隐私泄露风险及应对策略
用户隐私泄露风险
在移动通信中，用户隐私泄露可能导致身份盗窃、垃圾信息骚扰等 问题。
隐私保护技术
如数据加密、匿名化处理等，这些技术可以保护用户的个人信息不 被非法获取。
用户隐私保护策略
包括加强用户权限管理、建立数据泄露应急响应机制等，以确保用户 隐私得到全面保护。
2024/2/29
包括恶意软件、钓鱼攻击、DDoS攻击等， 这些威胁可能导致数据泄露、系统瘫痪等严 重后果。
2024/2/29
网络安全防范措施
包括使用强密码、定期更新软件补丁、限制不必要 的网络访问等，以降低网络被攻击的风险。
网络安全技术
如防火墙、入侵检测系统（IDS）、加密技 术等，这些技术可以进一步增强网络的安全 性。
行业自律和规范
许多行业组织也制定了相应的自 律规范和标准来指导网络安全和 隐私保护工作。这些规范和标准 可以帮助企业建立良好的数据处 理实践，提高整个行业的安全水 平。
2024/2/29
32
08
实验环节与课程设计
2024/2/29
33
实验环境搭建和实验内容安排
硬件设备
包括基站、移动台、信道模拟器等。
2024/2/29
12
03
无线传输技术
4glte移动通信课程设计
4glte移动通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握4G LTE移动通信的基本概念、技术原理和网络架构；2. 了解4G LTE的关键技术，如OFDM、MIMO、SAE等；3. 掌握4G LTE网络的规划、优化和运维基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用4G LTE知识解决实际问题的能力；2. 提高学生进行4G LTE网络规划和优化的实际操作技能；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对移动通信技术发展的关注和兴趣，激发创新意识；2. 增强学生对我国4G LTE技术发展的自豪感，培养爱国情怀；3. 引导学生认识到4G LTE技术在生活中的广泛应用，提高社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够全面了解4G LTE移动通信技术，为我国移动通信事业的发展贡献力量。
同时，通过团队协作和沟通表达，培养学生的综合素质，提高其在未来职场中的竞争力。
二、教学内容1. 4G LTE概述- 网络架构与发展历程- 4G LTE标准与关键技术2. 4G LTE技术原理- OFDM技术原理与应用- MIMO技术原理与应用- SAE架构与协议栈3. 4G LTE网络规划与优化- 网络规划原则与方法- 无线网络优化策略- 网络规划与优化工具应用4. 4G LTE网络的运维与管理- 网络运维的基本概念与任务- 4G LTE网络故障处理- 网络性能分析与优化5. 4G LTE实际案例分析- 国内外4G LTE网络部署案例- 案例分析与讨论教学内容依据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生在掌握基本知识的同时，能够深入了解4G LTE技术的实际应用。
通过本章节的学习，使学生具备4G LTE 网络规划、优化和运维的能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
移动通信课程设计报告
移动通信课程设计报告随着移动通信技术的不断发展，移动通信技术在我们的生活和工作中扮演了越来越重要的角色。
移动通信课程设计就是在这样的背景下产生的，该课程的目标是帮助学生获得关于移动通信的基础知识和实践技能。
本文将介绍关于移动通信课程设计报告的一些重要信息。
一、课程设计目标和背景移动通信课程设计的目标是帮助学生掌握移动通信的基础知识和实践技能。
该课程会涉及到移动通信的基础概念、技术和应用，以及与移动通信相关的标准和规范。
通过学习该课程，学生将能够理解移动通信技术的原理和工作方式，并且能够应用这些知识来解决移动通信中的实际问题。
在现代社会中，移动通信已经成为人们日常生活和工作中必不可少的一部分。
学习移动通信课程能够帮助学生更好地了解这一领域的发展和进展，为他们未来的职业生涯打下基础。
同时，移动通信课程也可以为学生提供一个研究和探索新技术的机会，使他们能够积极参与到移动通信技术的研究和开发中。
二、课程设计内容和方法移动通信课程设计的内容和方法。
课程中通常会涉及以下内容：1.移动通信的基础概念和原理；2.移动通信中使用的技术和协议；3.移动通信系统的结构和组成部分；4.移动通信中的信号传输和调制技术；5.移动通信系统的安全和保护机制；6.移动通信的应用和发展趋势。
课程教学方法通常采用课堂讲授、实验和案例分析等多种方式。
通过教师的讲解和案例分析，学生能够更加深入地理解和掌握移动通信的基本概念和原理；通过实验，学生能够实际操作和测试移动通信系统，掌握移动通信技术的使用和应用。
三、课程设计考核方式移动通信课程设计的考核方式通常采用综合考核制度，包括以下方面：1.平时成绩：包括课堂表现、实验成果、论文等；2.期中考试：主要测试学生对课程内容的掌握情况；3.期末考试：主要测试学生对整个课程的掌握情况。
通过上述几种考试方式的综合评估，可以比较全面地考察学生的知识水平和实践能力，最终对其进行综合评价，确定其课程成绩。
基于matlab移动通信原理课程设计
基于matlab移动通信原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握移动通信原理的基本概念、技术和应用，培养学生运用MATLAB工具进行通信系统仿真和分析的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握移动通信的基本原理、技术和应用。
–熟悉MATLAB在移动通信领域的应用。
2.技能目标：–能够运用MATLAB进行通信系统仿真和分析。
–具备解决实际移动通信问题的能力。
3.情感态度价值观目标：–培养对移动通信技术的兴趣和好奇心。
–增强学生对科技创新和通信行业的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.移动通信概述：介绍移动通信的基本概念、历史和发展趋势。
2.移动通信系统：讲解移动通信系统的组成、工作原理和关键技术。
3.MATLAB在移动通信中的应用：介绍MATLAB在移动通信领域的应用，包括仿真和分析方法。
4.案例研究：通过实际案例分析，让学生深入了解移动通信技术的应用和挑战。
•第1周：移动通信概述•第2周：移动通信系统•第3周：MATLAB在移动通信中的应用（1）•第4周：MATLAB在移动通信中的应用（2）•第5周：案例研究三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和关键技术。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
3.案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入了解移动通信技术的应用和挑战。
4.实验法：引导学生运用MATLAB进行通信系统仿真和分析，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的移动通信原理教材，提供理论知识的学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的生动性和趣味性。
4.实验设备：提供MATLAB软件和相关的实验设备，让学生能够进行实际操作和仿真实验。
移动通信课程设计报告
移动通信课程设计报告移动通信课程设计报告一、课程背景移动通信是现代化社会的一个重要组成部分，同时是一个充满活力的领域。
随着智能手机、平板电脑以及物联网的兴起，移动通信技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，为了培养具有较好的移动通信技能和素质的高素质人才，大学开设了移动通信课程。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下三个方面的能力：1.掌握移动通信技术的基本概念和核心原理；2.能够熟练应用移动通信技术解决实际问题；3.具备移动通信设计能力，能够利用所掌握的技术将理论转化为实践。
三、课程重难点课程的重难点主要包括以下几个方面：1.技术基础知识——了解移动通信的基本概念、技术架构和协议规范，掌握数字信号处理和调制解调技术等。
2.技术实践——通过实验、案例分析和项目设计等方式，全面掌握移动通信的应用和设计技术。
3.设计能力培养——通过实践演练，提高学生的技术应用能力、创新能力和问题解决能力。
四、教学方法为了达到课程目标，我们采取以下教学方法：1.理论讲授——以专题讲座和讲解案例的形式，系统讲授课程的基本理论和实践方法，为学生的技能培养做好理论准备。
2.实验操作——通过实验操作，让学生亲身体验移动通信实践中技术的应用和解决问题的方法。
3.项目设计——通过开展课程设计、实践演练和项目研究等方式，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的移动通信设计能力。
五、教学内容和进度本课程的教学内容和进度如下：第一讲移动通信概述1.1 移动通信的概念和发展历程1.2 移动通信的标准和规范1.3 移动通信的网络结构和技术架构第二讲数字信号处理技术2.1 信号处理的基本概念和方法2.2 数字信号处理和模拟信号处理的区别2.3 信号调制与解调技术第三讲无线传播和天线设计3.1 无线传播和天线基础3.2 无线传播的模型和数字用途3.3 天线设计的基本方法和技巧第四讲移动通信协议和标准4.1 移动通信协议与标准的概述4.23GPP 标准的特点和应用4.3 LTE 标准的基础和原理第五讲移动通信安全技术5.1 移动通信安全的基本概念5.2 移动通信网络安全技术第六讲移动通信终端设备6.1 移动通信终端设备的构成和功能6.2 终端设备的开发和应用第七讲移动通信应用7.1 移动通信的应用领域和特点7.2 移动通信的商业模式和商业应用第八讲移动通信设计8.1 移动通信设计的思路和方法8.2 移动通信设计项目开发流程六、教材和参考书目本课程的教材和参考书目如下：教材：《移动通信技术与应用》参考书目：1. 《移动通信技术导论》2. 《移动通信原理》3. 《通信电子技术导论》4. 《通信原理》七、课程评估为了科学地评估学生的学习效果和运用能力，本课程采用多种评估手段，包括考试、作业、实验报告和设计项目等。
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《移动通信技术》课程设计设计题目：移动通信系统发展及其业务能力的探索班级:姓名:指导教师：七、答辩记录:答辩意见及答辩成绩答辩小组教师（签字）：目录摘要.......................... 错误！未定义书签ABSTRACT ............................. - 3 -1GSM,CDMA,3G 手机........................... -3 -1.1GSM手机........................... - 3 -1.2CDMA手机.......................... - 4 -1.2.1关于GSM和CDMA手机的辐射问题................ -5 -1.2.2手机安全辐射标准与手机发射功率................. -6 -1.33G 手机 ........................... - 6 -1.4手机结构和原理......................... - 7 - 2移动通信技术演进......................... -8 -2.1第二代移动通信技术....................... - 8 -2.1.1概述.......................... -8 -2.1.2第二代移动通信技术-GSM ............... - 9 -2.1.3第二代移动通信技术-CDMA ............... - 9 -2.22G向3G的过渡......................... - 10 -2.2.1基于GSM的演进...................... -10 -2.2.2基于CDMA勺演进.................... -10 -2.3第三代移动通信系统(3G) ................... - 11 -2.3.1概述.......................... -11 -2.3.23G 主要技术标准...................... -11 -2.4现有3G技术向LTE演进的路线.................... - 15 -2.4.1概述.......................... -15 -2.5 LTE- ADVANCED ............................ - 16 -2.5.1概述.......................... -16 -2.5.2LTE-Adva need 的演进目标................. -16 -3移动通信增值业务......................... -17 -3.1移动通信增值业务概述..................... - 17 -3.1.1移动通信增值业务定义.................. -17 -3.1.2移动通信增值业务的分类.................................. -17 -3.2移动通信增值业务发展历程..................... - 19 -3.2.1全球移动通信增值业务发展历程................. -19 -3.2.2我国移动通信增值业务发展历程................. -20 -3.2.3中国移动通信增值业务现状................ -22 -3.3移动通信增值业务市场分析..................... - 22 -3.4移动通信增值业务发展驱动力分析.................. - 24 - 4移动增值业务体系结构及经典行业应用................. -25 -4.1移动增值业务提供的体系结构.................... - 25 -4.2移动增值业务的应用领域...................... - 26 -4.2.1移动增值服务市场发展特点................... -27 -4.2.2物流行业应用...................... -27 -4.3移动增值业务发展方向....................... -28 -4.3.1基于移动通信网络的传统增值业务................ -28 -4.3.2不使用移动通信网络的移动增值业务................ -30 -4.4未来的移动业务的展望增值业务................... - 31 - 5总结............................... -31 -参考文献.............................. -31 -摘要回顾移动通信的发展历程，可以看出，移动通信业务从单一的话音业务发展到话音、数据等多种业务，再到话音、数据、视频、多媒体、移动互联网等业务；随着计算机、微电子、互联网等科学技术的快速进步，移动通信设备从模拟发展到全数字化；移动通信核心网络从电路交换、分组交换发展到正在向全IP网络演进，同时正向实现不同接入技术之间互联和网络融合的方向发展。
本文介绍了移动通信系统的发展及业务能力的进步。
关键词：GSM CDMA 3G; LTE-Advaneed ;增值业务AbstractReview the developme nt process of mobile com muni eati ons, we can see, mobile com muni eati on services from a sin gle voice bus in ess to voice, data and other services, to voice, data, video, multimedia, mobile Internet and other services.With computers, microelectro nics , the Internet and other rapid progress of scie nce and tech no logy, the mobile com muni cati on equipme nt develop from an alog to all digital. Mobile com muni cati on core n etwork from circuit switchi ng, packet switch ing is being developed to evolve to all-IP network, while achieving a positive interconnection betwee n differe nt access tech no logies and n etwork conv erge nce direct ion. This article describes the developme nt of mobile com muni catio ns systems and operati onal capacity of the progress.Keywords: GSM ；CDMA ；3G；LTE-Advaneed; Value added service1 GSM,CDMA,3G手机1.1GSM手机目前，手机制式主要包括GSM CDMA 3G三种，手机自问世至今，经历了第一代模拟制式手机（1G）、第二代GSM TDMA等数字手机（2G）、第2.5代移动通信技术CDMA和第三代移动通信技术3G。
GSM数字网：GSM（Global System For Mobile Communication）网即全球移动通信系统，又称“全球通”，很多公司参与了标准的制定工作。
GSM采用的是数字调制技术，其关键技术之一是时分多址（每个用户在某一时隙上选用载频且只能在特定时间下收信息），GSM系统有几项重要特点：防盗能力佳、网络容量大、号码资源丰富、通话清晰、稳定性强不易受干扰、信息灵敏、通话死角少、手机耗电量底等。
因此其话音清晰，保密容易，能提供的数据传输服务较多。
GSM网能支持的用户数量为模拟网的1.8-2 倍。
GPRS GPRS是Ge neral Packet Radio Service 的英文简称，中文为通用无线分组业务，是一种基于GSM系统的无线分组网络，提供端到端的、广域的无线IP连接。
相对原来GSM的拨号方式的电路交换数据传送方式，GPRS是分组交换技术，具有“实时在线”、“按量计费”、“快捷登录”、“高速传输”、“自如切换”的优点。
图1.1 GSM 手机lenovo E268D1.2CDMA 手机CDMA手机即采用了CDMA技术的手机。
CDMA (Code Divisio n Multiple Access)又称码分多址，是在无线通讯上使用的技术，CDMA允许所有使用者同时使用全部频带(1.2288Mhz)，且把其他使用者发出讯号视为杂讯，完全不必考虑到讯号碰撞。
CDMA中所提供语音编码技术，通话品质比目前GSM 好，可把用户对话时周围环境噪音降低，使通话更清晰。
就安全性能而言，CDMA不但有良好认证体制，更因其传输特性，用码来区分用户，防盗听能力大大增强。
Wideband CDMA(WCDM宽带码分多址传输技术，为IMT-2000重要基础技术，将是第三代数字无线通信系统标准之一。
图1.2 CDMA手机华为C28291.2.1 关于GSM和CDMA手机的辐射问题众所周知，由于CDMAIS-95) 系统中采用快速的反向功率控制、软切换、语音激活等技术，以及IS-95规范对手机最大发射功率的限制，使CDMA手机在通信过程中辐射功率很小而享有"绿色手机"的美誉。
但最近有一些报导对"绿色手机"提出了质疑，认为GSM手机与CDMA手机辐射相当，其基本观点是GSM手机只有八分之一的时间产生辐射，因此GSM手机与CDMA手机的SAR值(人体单位质量吸收的射频功率)大体相当。
1)CDMA和GSM系统对手机发射功率要求比较目前普遍使用的GSM手机900MHz频段最大发射功率为2W (33dBm)，1800MHz频段最大发射功率为1W(30dBm),同时规范要求，对于GSM900和1800频段，通信过程中手机最小发功率分别不能低于5dBm和0dBm CDMAIS-95A 规范对手机最大发射功率要求为0.2W〜1W(23dBm-30dBm)，目前网络实际上允许手机的最大发射功率为23dBm (0.2W)，规范对CDMA手机最小发射功率没有要求。