四年级上册科学复习资料我们的身体归纳整理范文整理
教科版科学四年级上册《我们的身体》
跳动起来会怎样（一）
运动和呼吸
心跳和呼吸
平静状态
每分钟呼吸次数 每分钟心跳次数
18-20 70-90
运动一分钟后 25-30 90-110
人的呼吸实际上是在进行气体的交换，使氧气进入血液， 同时排出二氧化碳。
运动时呼吸为什么会加快？
人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收入血液， 将二氧化碳排出体外。
我们的身体
四年级上册
身体的结构
从外形划分，人的身体一般可以 分为头、颈、躯干、四肢几部分。
从各部分功能划分，人的身体一 般可以分为呼吸系统、消化系统、运 动系统、循环系统等几部分。
我们对那些身体有残缺的人，要给予更多的关爱。
身体怎样工作 各部分不是孤立的，互相密切配合，协同工作。
腿
手
跳
胳
绳
膊
躯 干
肺 眼
骨骼、关节、肌肉
分清各部分名称 骨骼
骨骼
我们的身体有一个支架， 这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体， 保护我们的内脏器官，使我 们能进行各种各样的活动。
骨骼能独立运动吗?
肌肉
肌肉不仅参与身体的运 动，而且是许多重要器官的 组成部分。
骨骼
它们和骨骼、关节、肌肉有相似吗？
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、 肌肉发达、关节更灵活。
• 肺属于呼吸系统。
• 心脏属于循环系统。
• 消化系统有什么呢？
消化器官的作用（从上到下，边画边想）
• 食物在口腔被磨碎和分解；
• 通过食道（食管）进入胃里；食管里面应该是光 滑的管道；
• 食物进入胃里被进一步磨碎和分解；胃会蠕动， 胃壁肌肉发达，胃液帮助消化；
• 食物营养的吸收在小肠，小肠足够长才能充分吸 收营养；
(教科版)四年级科学上册复习资料 我们的身体
1.我们的身体可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。
2.器官：是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
每个器官都具有一定的形态和功能。
胃、心脏、大脑和肺都是器官。
3.人体各个部分的协调作用，充分体现出人体是一个统一的有机体。
4.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
5.人体的每一个部分都有特殊的功能。
在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合，协同工作的。
6.骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
7.骨骼五个主要功能：塑造体型、支持躯体运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。
8.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
9.关节的作用：连接、支点；关节可以分为固定关节和活动关节两类。
身体内大部分是活动关节。
10.肌肉的作用：为运动提供动力。
人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。
11.人体的呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管、肺。
12.人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳等废气。
13.我们的呼吸平静时一般为每分钟20次左右，跑步的时候，身体里需要更多的氧气。
14.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）能过血管输送到全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外。
15.伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸、心跳也逐渐加快，以便输送出更多的养分和氧气。
16.呼进人体的气体中，氧气有21%，二氧化碳有0.03%，呼出的气体中，氧气占16%，二氧化碳4%。
17.人如果不呼吸，能坚持多久？一到两分钟，因为大脑如果缺氧3—4分钟，脑细胞几乎会全部死亡18.写出运动对我们身体的一些好处？经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体提供更充足的氧气，增强体质、骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活等。
19.举例说明人体各器官之间存在的联系。
呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
四上第四单元《身体》知识点
四上科学《我们的身体》单元知识整理1.人的身体的左右两部分是对称的。
人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢四个部分。
2.我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），特点有（中空）、（里面有骨髓）它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。
3.（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4.人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5.（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
6.人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
8.（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
9.人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠和大肠。
10.食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。
11.（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿食物和消化食物中的淀粉）。
12.牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）。
13.人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
14.（经常刷牙）可以防止（蛀牙）。
龋齿主要是由于细菌的侵入。
15.经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
16.（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
17.人每天应补充大约（2500毫升）水。
18.门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
20.我们跳动起来为什么会心跳加快？答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
小学科学四年级上册知识整理(第四单元)
小学科学四年级上册知识整理
《我们的身体》单元
1.从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。
2.人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。
3. 运动后人体的呼吸和心跳都加快了。
运动时人体需要更多的氧气。
4.呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。
5.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处。
6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。
7.人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
8.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
9.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。
血液循环器官包括：心脏、血管。
10.口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。
11．食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。
12.牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。
牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。
13.牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。
门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。
14.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。
四年级科学上册第四单元《我们的身体》复习提纲_2
四年级科学上册第四单元《我们的身体》复习提纲、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）0、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
1、经常运动，心脏会变得强壮。
肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
2、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
3、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
4、消化食物时，也会消耗氧气的。
、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
6、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
7、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
8、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
9、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
最新整理四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理.docx
最新整理体育教案四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理《我们的身体》单元·人体的每一个部分都有特殊的功能。
在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
·理解身体各部分的协调工作，有利于我们健康的生活。
·人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
根据功能的不同，人体还有不同的结构划分方法。
·身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
·人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。
·人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的良好初步消化过程，有利于食物营养的吸收。
4-1《身体的结构》·人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。
颈又称脖子躯干包括胸、背、腹（肚子）、腰四肢分为上肢与下肢上肢分为臂（胳膊）、手下肢分为腿、脚·人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。
可以用哪些方法观察人体特点，分别可以观察哪些部位？１、摸皮肤是否光滑２、捏肌肉是否紧绷３、搭脉膊是否跳动４、摸体温是否正常５、听心跳是否规律６、听呼吸是否均匀７、闻口气是否清新８、闻体味是否浓厚９、看的方法就多了哪些部位可以用一些常用工具进行观察？1.听诊器与听音筒可以听心跳与呼吸次数与声音2.血压仪可以测血管的压力3.肺活量测试仪可以测量肺活量4.体温计可以测出人体体温（口腔、腋窝、肛门）5.体重计可以测出人体重量6.Ｘ光机可以看到骨骼7.Ｂ超可以看到内脏8.内窥镜可以看到胃、肠等器官4-2《骨骼、关节和肌肉》·身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
四年级科学上册必背知识点
四年级科学上册必背知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活。
像晴天的时候，阳光明媚，我们可以出去玩；雨天呢，就得带上雨伞，不然会被淋湿。
阴天的时候，天空灰蒙蒙的，太阳好像躲起来了。
还有像雪天，那可是可以打雪仗、堆雪人的好时候呢。
- 常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。
风其实就是空气在流动，有时候微风拂面，很舒服；有时候狂风大作，能把树枝都吹断呢。
2. 气温。
- 气温就是空气的温度，我们用温度计来测量气温。
温度计上有刻度，一般用摄氏度（℃）来表示温度。
一天当中，气温可不是一成不变的哦。
早晨和晚上气温比较低，中午的时候气温比较高，就像我们早上出门觉得有点凉，到了中午可能就热得要脱外套了。
3. 风向和风速。
- 风向就是风吹来的方向。
我们可以通过风向标来知道风向，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
比如说箭头指向北，那就是北风。
风速呢，就是风的快慢。
我们可以把风速分成0 - 12级，0级风的时候，烟是直上的，几乎感觉不到风；12级风那可就是超级大风了，能把房子都吹坏呢。
4. 降水量。
- 降水量就是从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。
我们用雨量器来测量降水量。
小雨的时候，地面只是有点湿湿的；大雨的时候，地面上很快就会有积水，像小水塘一样。
二、溶解。
1. 溶解现象。
- 有些物质能在水中溶解，有些则不能。
比如说盐和糖，把它们放进水里，搅拌一会儿，就会消失不见，这就是溶解了。
但是像沙子放进水里，不管怎么搅拌，沙子还是沙子，它不会溶解在水里。
- 我们可以通过过滤的方法把不能溶解的物质和水分离。
就像做一个简易的过滤器，用滤纸和漏斗，把有沙子和水的混合物倒进去，水会流下去，沙子就留在滤纸上了。
2. 影响溶解快慢的因素。
- 有很多因素会影响物质溶解的快慢呢。
首先是温度，一般来说，温度越高，溶解得就越快。
就像泡糖水，用热水泡比用冷水泡，糖溶解得更快。
教科版科学四年级上册复习资料
教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》●天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，及气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。
我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）。
●(温度计）(雨量器)(风向标）和(风速仪)是测量天气的工具。
●温度及气温：①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
用(温度计)测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要及温度计的液面(保持水平）。
③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算：日平均气温=一日内最高气温及最低气温之和÷2；月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在0℃的气温下，人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的距离。
●风向及风速：①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。
风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。
(风速仪)是测量风速的仪器。
四年级4 我们的身体
小学科学四年级上册第四单元《我们的身体》知识点第一课身体的结构1．人的身体左右两部分是对称的；人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
2．身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
第二课骨骼、关节和肌肉1. 我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）着我们的身体，（保护）着我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。
2．骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
3. 经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
4. 台灯所用的蛇皮管类似（骨骼）的结构；天线的万向节相当于（关节）；门窗上的合页类似（关节）。
第三课运动起来会怎样（一）1.人的呼吸器官有（鼻腔）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
2.为什么运动时呼吸会加快？（1）人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）的过程。
（2）人体的运动量越大，消耗的氧气就越多，就需要加快呼吸，以吸进更多的氧气。
3.经常锻炼身体会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
4.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
第四课运动起来会怎样（二）1．我们跳动起来为什么会心跳加快？（1）人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
（2）伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
2．心脏会疲劳吗？它需要休息吗？答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好的休息。
3. （合理的休息）、（良好的睡眠）和（经常锻炼身体），能增强心脏的力量，让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
第五课食物在体内的旅行1. 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
2. 人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠和大肠。
食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
小学科学知识点归纳人体和健康
小学科学知识点归纳人体和健康人体和健康是小学科学中非常重要的一个知识点。
通过了解人体结构和功能，促进健康的生活方式，可以帮助学生建立起正确的健康观念并养成良好的生活习惯。
下面将对人体和健康的相关知识进行归纳。
一、人体结构人体由头部、躯干和四肢组成。
头部包括头颅和面部组织，躯干包括颈、胸、腹和脊柱等部分，四肢分为上肢和下肢。
此外，人体内部还有许多器官，如心脏、肺、肝脏、胃等。
这些器官相互协作，保持身体的正常运转。
二、呼吸系统呼吸系统是人体的重要系统之一。
它由鼻腔、喉咙、气管和肺组成。
通过呼吸系统，我们吸入氧气，排出二氧化碳。
这是维持生命所必需的过程。
因此，保持呼吸道的畅通十分重要。
我们应该远离吸烟和污染严重的环境，多进行户外运动，保持良好的呼吸习惯。
三、骨骼和肌肉系统骨骼系统支撑着人体，使之能够站立和运动。
它由骨骼、骨骼连接处的关节以及韧带组成。
肌肉系统则通过收缩和放松来使我们的身体运动。
骨骼和肌肉系统的健康非常重要。
我们需要养成良好的坐姿和站姿习惯，积极参与运动锻炼，增加肌肉力量，从而保持身体的健康和灵活性。
四、消化系统消化系统主要由口腔、食道、胃和肠道组成。
通过消化系统，食物进入身体后被分解吸收，提供能量和营养物质。
我们应该咀嚼食物充分，避免暴饮暴食，保持饮食的均衡和多样化。
五、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是循环系统的中心器官，它通过收缩和舒张将血液传输到全身各个部位。
血液携带着氧气和营养物质，供给身体各个组织和细胞。
我们应该保持良好的饮食和锻炼习惯，促进血液循环，提高心脏健康。
六、神经系统神经系统是控制人体各项活动的中枢。
它由大脑、脊髓和神经组成。
神经细胞通过信号传递的方式，控制着我们的感觉和动作。
为了保持神经系统的健康，我们应该注重休息和睡眠，避免过度使用电子产品，保持积极乐观的心态。
七、卫生习惯养成良好的卫生习惯对于维护健康十分重要。
我们应该每天洗手，特别是在接触到污物后；保持环境的整洁，避免滋生病菌；保持适宜的室内温度和湿度，避免感冒和其他疾病的发生。
小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结【优质】
小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结一、天气1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
5、风向是指风（风吹来）的方向。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。
纤细的羽状云是（卷云）。
12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。
13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
教科版科学小学四上第四章--我们的身体
四年级科学第四单元——我们的身体知识点总论：1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
2、根据人体内部的结构与功能，我们将人体分为八大系统：呼吸系统、循环系统、消化系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、泌尿系统。
运动系统：我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。
骨骼不能独立运动。
（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动；不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
呼吸系统：人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
为么运动时呼吸会加快：因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。
循环系统：心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。
（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
运动时心跳会加快：因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
小学科学四年级上册(人教版复习资料)
小学科学四年级上册科学知识点整理第一单元《天气》复习提纲1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
我们每天能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
城市天气预报常用的天气符号2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。
天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。
5、制作天气日历在观察每天天气时，要尽量在同一时间在同一地点进行。
不仅要坚持每天现察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。
认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。
6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。
7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。
直到液柱不再变化后，再正确读数。
读数时，视线应与液柱顶端齐平，9、坚持每天使用温度计测量气温。
我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。
10、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩：四级风，灰尘起：五级风，起波澜：六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍：十级风，树根拔；十一级，陆罕见：十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。
）在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
12、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
13、雨量器是测量降水量多少的装置。
人教版四年级上册科学知识点归纳
人教版四年级上册科学知识点归纳第一单元：天气我们关心天气，天气影响着我们的生活。
天气可以用气温、风向、风速、云量、降水量等来描述。
气温是指空气的温度，可以用温度计来测量。
风向是指风来自哪个方向，可以用风向标来测量。
风速是指风的速度，可以用风速仪来测量。
云量和降水量是描述天空状况的指标，可以用云量和雨量器来测量。
天气预报中包括天气状况、气温、风向、风速、云量和降水量等信息。
第二单元：水我们知道自然界中的水有淡水、咸水、冰等。
水是一种无色、无味、透明的液体，可以流动、可以溶解许多物质。
水是一种可再生资源，但是人类对水的需求量很大，很多地区面临着水资源短缺的问题。
水的三态是指固态、液态和气态，它们之间可以相互转化。
水的浮力是指水对物体的向上的力，与物体的密度和排开的水量有关。
水的压力是指水对物体表面的向下的力，与水的深度和物体的表面积有关。
水的流动性和粘性是水的两个重要特性。
水中的物体受到浮力和重力的作用，浮力向上，重力向下。
水的浮力可以用来托起物体，例如船只和气球。
水的压力可以用来推动物体，例如水车和液压系统。
水的流动性和粘性可以用来传递能量和物质，例如河流和水泵。
节约用水是我们每个人的责任。
我们应该养成节约用水的好习惯，例如用淘米水浇花、洗车时使用循环水等。
第三单元：我们的身体我们的身体由头、颈、躯干和四肢组成。
躯干包括胸部和腹部，腹部包括胃、肝、脾、肠等器官。
四肢包括上肢和下肢，每个肢体的末端是手或脚。
我们的身体有许多不同的器官和系统，例如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
它们协同工作，使我们的身体能够生长、发育和进行各种活动。
我们的身体需要各种营养物质来维持正常的生理功能和生长发育。
这些营养物质包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
我们应该合理膳食，摄入适量的营养物质，保持身体健康。
第四单元：运动和力物体位置的变化叫做机械运动。
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，大气层是不均匀的，当当光从大气层外射到光，光发了了了马伊琍效益。
2019-2020年小学四年级科学(上册)《我们的身体》单元知识要点整理
2019-2020年小学四年级科学（上册）《我们的身体》单元知识要点整理1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）10、口腔中的牙齿起到咬碎食物的作用，舌头起到搅拌食物的作用，唾液起润滑食物、消化食物中的淀粉的作用。
11、牙齿的作用：门牙（切下食物）、犬牙（撕下食物）、臼牙（磨碎食物）12、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
13、经常运动，心脏会变得强壮。
肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
14、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
15、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
16、消化食物时，也会消耗氧气的。
17、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
小学科学教育科学四年级上册我们的身体四年级科学上册《身体的结构》
四年级科学上册《身体的结构》教材分析本节课是这个单元的第一节课，起到直观重要的作用，它能让学生从整体上认识人体的结构，是以后学习的主要线索，为以后学习奠定基础。
学生分析三年级时学习过“动物的身体”，但对人体的结构并未探究过。
虽然内容不同，但方法相似，都需要运用到科学的观察顺序和方法。
经过一年的科学学习，学生已掌握了一些科学知识和方法，具备了初步的探究能力。
教学目标1、知识与技能：通过观察知道人体根据外形特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，人体的特点是左右对称。
2、过程与方法：能够应用眼看、触摸、手捏、耳听等观察方法并结合体验活动，了解身体的结构。
3、情感、态度、价值观：对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美，懂得尊重、关爱残障人。
教学重点1、了解身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
2、身体的工作是由各个部位共同完成的。
教学难点1、观察身体的内部器官2、做好观察记录教法本课我以“活动”贯穿教学始终，以体验活动激发学生兴趣，鼓励学生大胆观察、体验、小组合作等，给每个学生提供锻炼的机会。
引导学生亲自参与各种学习活动，指导学生进行科学探究。
学法本课体现了“以活动探究为中心”的学习理念，学生采用“观察—体验—得出结论”的学习方法，使学习内容具体化，活动化。
教学准备观察记录表、装有物体的黑袋子教学活动1、引入希腊德尔菲神庙门楣上有这样一句铭言“认识你自己”，著名的哲学家苏格拉底将其作为了自己哲学原则的宣言。
师：大家能根据老师的话猜出今天我们上课的内容吗？生：不知道（知道）。
师：那老师告诉大家，今天我们要研究的是“身体的结构”（板书）。
2、揭题：身体的结构3、观察人的身体外形师：以前我们观察过蚂蚁的外形。
今天老师免费为大家当一回模特，观察一下老师身体的外形，你会按照什么顺序来观察？生：从头到脚或者从上到下？师：那就请同学们按照从头到脚的顺序观察老师的外形由哪几部分组成？总结外部特点：人的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
四年级科学上第四单元知识点
四年级科学第四单元——我们的身体知识点班级： 姓名：1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。
3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。
骨骼的运动要靠（肌肉的牵引，关节的转动）伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 （关节） （骨骼） （骨骼） （肌肉） （关节）（肌肉）5、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（气管）、（支气管）和（肺）等7、以上可以用来收集我们呼出的气体，用（排水集气法），观察到的现象是（集气瓶中出现气泡，集气瓶中的水位不断下降）8、经常锻炼身体会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
9、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
10、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
11、右图是（模拟）心脏工作的实验洗耳球相当于心脏,塑料管相当于血管,输送的水相当于血液,手的捏力相当于心脏的收缩和舒张。
手用力捏洗耳球相当于心脏（收缩），血液（离开心脏）手放开洗耳球相当于心脏（舒张），血液（回到心脏）12、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。
13、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
14、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
15、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
16、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
四年级科学上第四单元知识点
四年级科学第四单元——我们的身体知识点班级： 姓名：1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。
3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。
骨骼的运动要靠（肌肉的牵引，关节的转动）伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 （关节） （骨骼） （骨骼） （肌肉） （关节）（肌肉）5、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（气管）、（支气管）和（肺）等7、以上可以用来收集我们呼出的气体，用（排水集气法），观察到的现象是（集气瓶中出现气泡，集气瓶中的水位不断下降）8、经常锻炼身体会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
9、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
10、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
11、右图是（模拟）心脏工作的实验洗耳球相当于心脏,塑料管相当于血管,输送的水相当于血液,手的捏力相当于心脏的收缩和舒张。
手用力捏洗耳球相当于心脏（收缩），血液（离开心脏）手放开洗耳球相当于心脏（舒张），血液（回到心脏）12、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。
13、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
14、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
15、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
16、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
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四年级上册科学复习资料《我们的身体》归纳整理
《我们的身体》单元
·人体的每一个部分都有特殊的功能。
在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，
而是互相密切配合协同工作的。
·理解身体各部分的协调工作，有利于我们健康的生活。
·人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
根据功能的不同，人体还有不同的结构划分方法。
·身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
·人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。
·人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的良好初步消化过程，有利于食物营养的吸收。
-1《身体的结构》
·人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。
颈又称脖子
躯干包括胸、背、腹、腰
四肢分为上肢与下肢
上肢分为臂、手
下肢分为腿、脚
·人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。
可以用哪些方法观察人体特点，分别可以观察哪些部位？
１、摸皮肤是否光滑
２、捏肌肉是否紧绷
３、搭脉膊是否跳动
４、摸体温是否正常
５、听心跳是否规律
６、听呼吸是否均匀
７、闻口气是否清新
８、闻体味是否浓厚
９、看的方法就多了
哪些部位可以用一些常用工具进行观察？
听诊器与听音筒可以听心跳与呼吸次数与声音
血压仪可以测血管的压力
肺活量测试仪可以测量肺活量
体温计可以测出人体体温
体重计可以测出人体重量
Ｘ光机可以看到骨骼
Ｂ超可以看到内脏
内窥镜可以看到胃、肠等器官
-2《骨骼、关节和肌肉》
·身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
肌肉区别于骨骼与关节的特点：
易伸缩，有弹性
骨骼区别于肌肉与关节的特点：
较坚硬
关节区别于骨骼与肌肉的特点：
可转动一定角度
骨骼作用：支撑身体、保护内脏
肌肉作用：通过伸缩产力、并保护骨骼
关节作用：衔接骨骼并可进行转动
肌肉紧张与放松时的状态：
紧张时肌肉紧绷，收缩，变硬
放松时肌肉松驰，舒张，变软
什么方法可以让骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活？
锻炼、合理营养、防寒防潮
-3《跳动起来会怎样》
·人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进
血液，将二氧化碳排出体外。
·人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。
·经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
氧气进入身体路线：鼻腔、气管、支气管、肺、血液、心脏、血液、身体各器官
二氧化碳离开身体路线：身体各器官、血液、心脏、血液、肺、支气管、气管、鼻腔
离开身体的气体一般含有：
二氧化碳、氮气、较多水蒸气等
进入身体的气体一般含有：
氧气、氮气、少量水蒸气、微量二氧化碳
为什么很多人的呼吸次数会不同？
肺活量决定了呼吸次数，肺活量大，呼吸次数就少，肺活量小，呼吸次数就多。
为什么运动时呼吸会加快？
运动时，身体耗氧量大，需要肺吸入更多氧气，体内同时产生大量二氧化碳，需要通过肺排出体外。
-4《跳动起来会怎样》
·人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排．
出体外。
·人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。
·锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。
为什么图上的动脉是红的？静脉是蓝的？
动脉中富含氧气，呈鲜红色，而静脉中含二氧化碳，呈暗红色，为了便于图示与辨别，以红色表示动脉，蓝色表示静脉。
心脏收缩与舒张时血液流向分别是怎么样的？
收缩时血液从心脏流向全身，舒张时血液从全身流向心脏。
如何才计算一次心跳？
一次收缩与一次舒张可以算作一次心跳，就象一次呼一次吸才能算一次呼吸一样。
心脏是否会有休息时间？如何更好让心脏得到休息？
两次心跳的空隙之间有部分时间可以让心脏得到休息，想办法让两次心跳的间歇时间变大就可以让心脏得到更多休
息时间，如睡觉时心跳减慢，两次心跳间歇时间变长，心脏得到休息。
为什么运动可以让人心跳加快？
１、身体需要更多氧气
２、身体需要更多能量
３、身体需要更多血液
４、身体产生大量二氧化碳及其他废物
这些都需要心脏加快血液流动进行交换。
-5《食物在体内的旅行》
·人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
·人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。
食物在
人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
食物在各个消化器官的状态：
口腔：把食物磨碎变小，加入唾液，初步将部分淀粉转化为糖类；
食道：可以将食物送入到胃里；
胃：临时贮存食物，用胃酸将食物变成食靡，使食物形态发生变化；
小肠：利用乳酸菌等菌类进行主要消化，并利用肠壁毛细血管将营养送入血液；
大肠：吸收剩余的水分，并通过肛门将食物残渣排出体外。
吃下去的东西是否都能成为人体能量？
能被人体消化的物质可以变成能量，象石子、骨头、西瓜籽等随大便排出体外的东西就不能为人体提供能量。
．为什么边吃饭边看电视或做事不利于消化？
人体消化时需要大量血液留在肠胃工作，如果看电视将让大量血液回流大脑，减少肠胃的蠕动，
影响消化效率，同样饭后运动也是这个道理。
为什么几天不大便会觉得大便很干，拉不出来？
大肠不断吸收食物残渣中的水分，使大便中的水分越来越少，可能形成便秘。
胃除了会分泌胃酸外还有什么本领？
可以伸缩，装入定量的食物。
-6《口腔里的变化》
·人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
食物在口腔里会经历初步的消化过程。
·牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。
·牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。
牙齿种类、数量与作用：
门齿８颗，上４下４，起切割作用，主要动作为啃、咬；
犬齿４颗，门齿两边各１颗，上２下２，起撕扯作用，主要动作为撕、扯；
臼齿１６－２０颗，在上下犬齿两侧，由于智齿的原因，有４颗长出时间不一，造成成年人臼齿数
在１６－２０颗。
起咀嚼作用，主要动作为研、磨。
舌头不仅参与搅拌，还可以尝到味道，是因为上面有味蕾。
唾液不仅湿润食物，还可以初步将部分淀粉转化为有些甜味的糖类，这样舌头上的味蕾就尝出了甜味。
为什么要用上下刷的方法刷牙？
因为食物残渣最容易被卡在齿缝间与臼齿上，上下刷最容易把这些残渣刷出来，而且可以保护牙龈不被刷出血。
饭后漱口有什么用？漱掉的是什么？
可以把口腔中的部分食物残渣漱掉，避免因为残渣发酵侵蚀牙齿造成蛀牙。
吃烫的食物会造成什么后果？
会造成舌头、口腔壁、食道烫伤，造成溃炀。
经常咬硬的东西会造成什么后果？
造成牙表面及牙根部受伤，人为造成牙齿寿命减短，并有可能伤及牙神经。
吃热的东西后马上吃冷的东西会不会对牙齿造成损伤？
忽冷忽热会刺激牙神经，造成局部刺激，让牙齿感觉酸胀。
用牙签挑牙缝可以清洁牙齿，保持口腔内的清洁。
当然不行，会造成牙齿松动，缝隙扩大，残渣更容易卡
入牙齿。
-7《呵护我们的身体》
·人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是
孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
学生会进行相应联系，将心血管与呼吸、消化器官有效联系起来，并最终联系到全身运动。