幼儿园教师工作考核制度
幼儿园教师工作考核制度
幼儿园教师工作考核制度幼儿园教师工作考核制度（通用5篇）幼儿园教师工作考核制度11、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。
3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。
幼儿园教师考核制度实施
幼儿园教师考核制度实施不同的在职员工有不同的绩效考核,我们需要根据员工的不同情况来制定绩效管理制度,那么,下面是由作者给大家带来的幼儿园教师考核制度实施5篇，让我们一起来看看！幼儿园教师考核制度实施篇1一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。
2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。
3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。
4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。
5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。
6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。
7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。
8、政治、业务学习，或无记录学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)。
2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。
3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50%发放，事假超五天的停发下月绩效工资。
且一年内不准评优、晋级。
4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。
5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。
6、月考核满勤加1分。
三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。
按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。
幼儿教师考核细则（通用3篇）
幼儿教师考核细则（通用3篇）幼儿教师考核细则篇1为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
二、政治业务1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3---5分，否则，扣3---5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
幼儿园教师考核制度
幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度是对幼儿园教师工作进行评估和监督的一种制度。
它可以为教师提供明确的工作目标和标准，帮助教师了解自己的工作情况，发现问题并及时纠正，提高工作质量和水平。
以下是关于幼儿园教师考核制度的详细介绍。
一、考核内容：1.教师基本素质考核：包括教师的道德品质、教育教学知识、教育心理学知识、教育技能等方面的考核。
2.教师教育教学能力考核：包括教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核。
3.教师班级管理能力考核：包括教师的班级管理、学生评价、家长配合等方面的考核。
4.教师专业发展考核：包括教师的教育教学研究、教育教学、教育教学经验等方面的考核。
二、考核方式与周期：1.日常考核：对教师的日常工作进行记录和观察，包括教师的课堂教学情况、教师与学生、家长的沟通情况等。
日常考核可以通过观察、听课、访谈等方式进行。
2.定期考核：对教师的工作情况进行定期的评估和总结，一般在每个学期末进行。
定期考核可以采用问卷调查、教学展示、集体评议等方式进行。
3.不定期考核：对教师的工作情况进行不定期的抽查和检查，以确保教师按照规范进行工作。
不定期考核可以通过课堂观摩、教育教学活动评估等方式进行。
三、考核标准和评价方法：1.考核标准：根据教师的职责、岗位要求和学校制定的教育教学目标，明确教师的考核标准，包括教育教学能力、工作态度、工作效果等方面的要求。
2.评价方法：可以采用定性评价和定量评价相结合的方法。
定性评价可以通过观察、访谈等方式进行，定量评价可以通过问卷调查、考试等方式进行。
四、考核结果和效应：1.考核结果：根据考核的结果，对教师进行评估和分类，分为优秀、良好、合格和不合格等级别，并根据不同等级给予相应的奖励或处罚。
2.效应：通过考核制度，可以对教师工作进行监督和指导，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高，增强教师的工作积极性和主动性，提高整体教育教学质量。
总结起来，幼儿园教师考核制度是对教师工作进行评估和监督的一种重要机制。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则在发展不断提速的社会中,制度起到的作用越来越大,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园教师考核细则7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师考核细则篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。
幼儿园教师考核制度(六篇)
幼儿园教师考核制度幼儿园教师量化考核方案一、指导思想为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。
进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
二、考核细则（共____分）（一）师德表现（____分）。
按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。
1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣____分。
2.体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣____分，情节严重的扣____分并做出书面检查。
3.上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣____分。
4.不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣____分5.工作期间用餐或吃零食者，一次扣____分扣____元。
6.工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣____分。
7.工作时间玩手机、上网者，一次扣____分扣____元。
8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣____分。
（二）出勤情况（____分）幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负责考勤登记并及时汇总。
严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。
教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。
（一天以内【含一天】由园长批准，____天以上须由分管领导批准，____周以上由学校批准，并按有关规定执行）。
细则如下：1.严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣____分。
幼儿园教师考评制度(5篇)
幼儿园教师考评制度为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。
为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与相适应的环境成绩突出等);2、凡在县以上发表的优秀(经验)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为拔萃幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则(一)师德考核制度(____分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
幼儿园教师工作考核制度
幼儿园教师工作考核制度一、前言幼儿园是培养儿童基本素质的重要场所。
而幼儿园教师的工作质量关系着儿童的健康成长和未来发展。
因此，为了能够有效地促进幼儿园教师的工作，建立一套合理的全面考核制度显得尤为必要。
二、考核内容考核内容侧重于教师的素质、实践操作能力以及工作态度。
具体包括以下几个方面：•教育教学能力，包括课程设计、教学方法、教学效果等方面。
教育教学能力对教师的专业素质进行全面考核，主要评估教师的教育教学策略的科学性和有效性。
•业务操作能力，包括保育、卫生、安全等方面。
业务操作能力对教师在幼儿园实际工作中的实际操作进行考核，主要评估教师在保育幼儿、维护环境卫生和保障幼儿安全方面的能力。
•工作业绩，主要评估教师在幼儿园工作过程中的工作业绩，包括使用教学设备质量、教育事故或较大失误、教育质量等方面，以确保教师的工作质量和教育教学效果。
•工作态度，包括出勤情况、工作纪律等方面。
工作态度对教师的工作认真度和责任心进行全面考核，以确保教师的工作敬业度和工作纪律。
三、考核方式考核方式要考虑到幼儿园教师的实际情况，本文推荐采用多种方式进行考核：•教学观察，通过对教师的实际工作状态及教育教学能力的观察，评估教师的实践操作能力。
•档案材料的综合考核，通过对教师的档案材料进行综合考核，评估教师的实践操作能力以及工作态度。
•口头评估，通过对教师实际教学过程中的口头评估，评估教师教育教学能力，同时了解教师对工作的态度。
•360度评估，通过对教育教学工作各方面的评估，构建全方位、多维度的教师考核评估模式。
四、考核结果根据考核结果，对教师进行不同程度的奖励或处罚。
同时，对于考核不及格的教师，应提供相应的针对性培训，帮助其改进不足之处。
对于获得优秀评定的教师，可以给予年度奖金、优先晋升等奖励，并且进行典型宣传。
而对于教育教学不合格的教师，应严肃处理，包括警告、降职以及解雇等。
五、总结幼儿园教师的工作考核制度是对幼儿园工作的规范化管理，可帮助教师提高工作水平，提高教育教学的质量，使幼儿园管理和运营更加理性化、规范化、专业化。
幼儿园教师考核和评价制度
幼儿园教师考核和评价制度一、考核目的：1.促进教师的自我反思和职业成长；2.激励教师积极进取，努力提升教学水平；3.为教师提供专业成长的机会和资源；4.保证幼儿园教育质量的稳步提升。
二、考核内容：1.教学能力：包括教学设计、教学方法、教学资源的利用和评价等方面；2.课堂管理：包括课堂纪律、师生互动、学生参与度等方面；3.学生发展：包括对学生的关注、关爱、引导和评估等方面；4.团队合作：包括与同事、家长和社区的良好合作关系等方面；5.专业发展：包括参与培训、持续学习、教学研究和教育技术的应用等方面。
三、考核方法：1.教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，评估教师的教学能力和课堂管理能力；2.个案反思：教师选择一些学生案例进行反思，评估教师对学生发展的支持和引导能力；3.学生评价：由学生和家长对教师进行评价，评估教师对学生的关心和指导能力；4.档案评估：根据教师的教学设计、评价制度和教学记录进行评估；5.教师自评：教师对自己的工作进行自我反思和评估。
四、评价标准和等级划分：1.优秀：在各项考核内容中均表现出色，对学生的关爱和引导得到学生和家长的一致好评；2.良好：在大多数考核内容中表现良好，对学生的关心和引导能力较强；3.一般：在部分考核内容中表现一般，对学生的关心和引导能力需要进一步加强；4.不合格：在大部分或所有考核内容中表现不合格，对学生的关心和引导能力极大不足。
五、激励和提升：1.优秀教师将获得荣誉证书、奖励金和岗位晋升的机会；2.良好教师将获得荣誉证书和奖励金；3.一般教师将被鼓励参加专业培训和进修，提升教学水平；4.不合格教师将接受专业指导，制定个人发展计划，提高教育教学水平。
六、考核周期和程序：1.年度考核：每年底进行一次全面考核，评估教师一年的工作表现；2.季度考核：每季度进行一次小规模的考核，帮助教师及时调整教学策略；3.日常考核：教师应每天对自己的工作进行反思和评估，不断提高教学效果。
幼儿园教师考评制度(3篇)
幼儿园教师考评制度通常包括以下几个方面：1. 专业素质评价：评估教师的教学能力、知识水平、教育理论素养等专业素质，以确保他们具备良好的教育背景和专业知识。
2. 教育教学质量评价：评估教师的教育教学质量，包括幼儿园教学计划的制定和执行、教学设计与实施、教材使用、教学效果等方面。
3. 业务能力评价：评估教师的团队协作能力、管理能力、沟通能力、评估能力等，以确保他们具备良好的工作能力和协作精神。
4. 个人发展评价：评估教师的个人发展情况，包括参加培训学习、教育教学研究、教育教学竞赛等方面的积极性和成果。
5. 学生评价：收集幼儿及家长对教师的评价，以了解教师在学生心目中的形象和教学效果，并作为考评的参考依据。
幼儿园教师考评制度的目标是评估教师的教育教学水平和全面素质，提高教师的专业能力和教学质量，从而提高幼儿园教育的质量和水平。
同时，通过考评制度，也能够激励教师积极发展，提高自己的教育教学能力，不断进步和提升。
幼儿园教师考评制度（2）一、引言教师是幼儿园教育的重要组成部分，直接关系到幼儿园的教育质量和效果。
为了加强对幼儿园教师的考核和评价，建立科学、公正、有效的考评制度，对幼儿园教师的专业能力、教育素质进行全面评估，提高教师队伍的整体素质和水平，为幼儿园的教育目标的实现提供有力保障。
本文将从幼儿园教师考评的背景、目的和原则出发，详细介绍幼儿园教师考评制度的具体内容。
二、背景随着社会的进步和发展，家长对幼儿园教育的需求日益增加，对教师的要求也越来越高。
因此，建立幼儿园教师考评制度，对教师的能力和水平进行准确评估，有利于提高教师队伍的整体素质，提供优质的教育服务。
三、目的1. 提高教师的专业能力。
通过考评制度，鼓励教师进行教学技能和专业知识的不断提升，增强自身的教育能力。
2. 促进教师的个人发展。
通过对教师的考评，发现他们的优势和不足，为教师提供进一步的培训和发展机会。
3. 促进团队学习和合作。
通过对教师的考评，鼓励他们进行团队学习和合作，共同提高教学质量。
幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度一、考核目的幼儿园教师考核细则制度的目的是为了评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提升教学质量，促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
二、考核内容1.教学业绩考核：包括教学效果、学生综合素质发展情况等方面。
2.专业知识和技能考核：包括教育理论知识、教学技能等方面。
3.课堂教学观摩评比：通过观摩评比来评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核：包括教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
三、考核标准1.教学业绩考核标准：按照幼儿园教学计划和标准要求，评估教师的教学效果和学生综合素质发展情况。
2.专业知识和技能考核标准：根据教师的职称和岗位要求，评估教师的教育理论知识和教学技能。
3.课堂教学观摩评比标准：通过评定观摩教学视频或实际教学情况，评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核标准：评估教师的教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
四、考核程序1.制定考核计划：幼儿园根据实际情况制定教师考核计划，明确考核内容、标准和流程。
2.考核准备：教师按照考核标准准备相关资料和教学材料。
3.进行考核：根据考核计划进行教学业绩、专业知识和技能、课堂教学观摩评比以及日常表现的考核。
4.考核总结：整理考核结果，制定奖惩措施，并反馈给教师。
5.考核改进：根据反馈意见，教师进行自我反思和改进，提高自身教学水平。
五、考核效果1.激励教师提高：通过考核制度激励教师提高专业水平，提升教学质量。
2.促进教学改进：通过考核结果促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
3.建立教师激励机制：建立激励机制，激励教师提高教学水平和专业能力。
六、总结幼儿园教师考核细则制度是一项重要的管理制度，可以评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提高教学质量，促进教学工作的不断改进和提高。
幼儿园教师应认真履行考核义务，持续提升自身教学水平，为幼儿园教学事业的发展贡献力量。
幼儿园教师工作考核考评制度
幼儿园教师工作考核考评制度一、考核的目的和意义二、考核内容1.业务水平考核：包括教师的专业知识、教育教学方法与手段的运用、课堂管理等能力的检验，同时也要考核教师对儿童的观察力、了解儿童需求的能力以及与家长的沟通交流能力。
2.教育教学能力考核：评估教师的教学设计和组织能力、教育教学过程的效果、学生学习情况的评价与分析能力，以及对学生发展特点的了解和个别辅导的能力。
3.专业素养考核：考核教师的职业道德和职业精神，包括师德师风、工作态度、教育教学创新能力等方面。
三、考核方式和方法1.观察法：由专业人员通过实地观察教师的授课情况、教学设计与实施，儿童与教师的互动等方式进行评估和考核。
2.问卷调查法：采用问卷调查的方式，收集学生、家长对教师工作的评价，包括教学效果、教师态度、对待学生的公平性等方面。
3.定性评价法：教师提供教育教学案例或工作报告，通过专家评审进行评价。
四、考核标准1.业务水平考核标准：教师是否具备专业知识，是否能根据教学目标合理设计课程内容和课件；是否能有效运用教学方法和手段，能否正确评估学生学习效果，是否能根据学生的需求进行个别辅导等。
2.教育教学能力考核标准：教师在教学设计和组织上是否具备创新能力，教育教学过程中是否能激发学生的学习兴趣，教师的评价和分析能力是否准确等。
3.专业素养考核标准：教师是否具备良好的师德师风，是否能以身作则，对学生关心爱护，是否能与家长进行良好的沟通交流，是否能积极参与教研和专业学习等。
五、考核结果的运用考核结果将作为教师职称晋升、待遇评定、培训需求、岗位调整等方面的重要决策依据，同时也是评选优秀教师和表彰先进个人、先进集体的重要参考。
六、考核的周期和频率考核的周期应适当安排，一般为一学期或一年进行一次综合性考核。
对于业绩突出、表现优异的教师，可以增加考核频率，提高考核的灵活性和针对性。
七、考核过程的公平公正考核过程应公开、公正、透明，评价标准和方法应合理、科学。
幼儿园教师考核规章制度
幼儿园教师考核规章制度根据幼儿园分工的工作岗位职责，为了幼儿园教职员工更好的完成工作任务，奖励优秀，特制定以下奖罚考核制度：一、月教育教学奖300分(一)、备课与课前准备(每周检查)：40分1、集体备课。
全段教师每次由各段长制定教学月计划，主题内容，确定时间。
由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。
2、备课本检查。
周一上午10：00前交段长，并张贴周计划表。
不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。
3、课前准备。
教具等要在主班前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西;必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。
(二)、带班上课(每天抽查)：70分1、晨间活动及接待。
主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查(检查指甲、是否带异物、危险品、零食等)。
晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。
2、晨间谈话。
有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。
3、早操。
主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。
4、上课。
内容符合周计划与备课本;教态自然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。
5、户外活动。
有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。
6、交接班。
及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录，两位教师中午交接签名核实。
7、中午带班。
两位教师无特殊情况要在午睡室。
下午主班教师不得睡觉、串班聊天吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻注意幼儿午睡情况，发生特殊情况要及时处理上报。
8、注意幼儿放学时仪表整理。
小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。
9、严格控制看电视时间。
选择适当的时间(餐前餐后等待时间)合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。
10、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查(幼儿生活、学习行为习惯等)。
幼儿园教师考核奖惩制度(3篇)
幼儿园教师考核奖惩制度一、引言随着社会的发展，对幼儿园教师的要求越来越高，教师的工作质量直接关系到幼儿园的教育质量和形象。
为了提高幼儿园教师的工作热情和素质，建立科学合理的考核奖惩制度是非常必要的。
本文将以____字为篇幅，对幼儿园教师考核奖惩制度进行详细分析。
二、幼儿园教师岗位职责幼儿园教师是承担幼儿教育任务的专业人员，其主要职责包括但不限于：1.制定教育教学计划，开展幼儿教育工作；2.组织、实施和管理幼儿的日常保教工作；3.与家长进行有效沟通，提供咨询和指导服务；4.参与幼儿园各项业务的协调与管理；5.参加幼儿园的培训和学习，提高专业素质。
三、幼儿园教师考核标准为了评价幼儿园教师的工作表现，制定科学合理的考核标准是必不可少的。
以下是对幼儿园教师进行考核的几个方面：1.教育教学能力：包括教学方法的创新性、教材准备的充分性、教学效果的可观性等；2.教育教学实践：包括上课态度的认真性、课堂活动的吸引力、学生参与度的高低等；3.学生管理能力：包括对学生行为管理的能力、对学生个性发展的关注程度、对学生安全问题的预防措施等；4.团队合作能力：包括与同事之间的工作合作能力、协调各方利益的能力、解决问题的能力等；5.专业素质和职业道德：包括专业知识的掌握程度、对幼儿心理特点的理解、对教育教学工作的责任感等。
四、幼儿园教师考核奖励制度为了激励幼儿园教师，根据每年的考核结果，设置以下奖励措施：1.优秀教师奖：对考核结果优秀的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、晋升等。
2.先进个人奖：对个人在一年内表现突出的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、个人重点发展计划等。
3.团队合作奖：对团队工作中表现出色的教师团队给予奖励，包括荣誉证书、奖金、团队发展项目支持等。
4.特殊贡献奖：对在一年内有突出贡献的教师给予奖励，包括荣誉证书、奖金、特殊岗位晋升等。
五、幼儿园教师考核惩罚制度为了规范幼儿园教师的行为，根据每年的考核结果，设置以下惩罚措施：1.警告：对教师工作中的轻微过失给予口头警告，并进行记录。
幼儿园教职工考核与评价制度(5篇)
幼儿园教职工考核与评价制度(一)考核和评价的意义：幼儿园实行教职工考核与评价制度，是幼儿园管理工作的重要组成部分，是加强管理的措施，是记录和了解教职工工作的途径，是管理者和教职工用《幼儿园指导纲要》审视自己工作态度、质量、效益、水平，发现、分析、研究、自己解决问题的过程，也是教职工自我成长和促进每一个教职工成长的手段，是教职工评聘、任职资格、评定职称、奖惩、升级、评选先进等等的依据。
通过考核与评估，教职工可以反省自己工作，管理者可以发现问题，从而使管理者和教职工不断改进工作，提高工作效率和质量。
(二)考核和评价的原则：1、幼儿园管理者、教职工和幼儿及家长都是考核和评价工作的参与者，考核和评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
2、考核和评价工作以教职工自评和有关管理人员、其他教职工和幼儿及家长参与评价相结合的方式。
3、考核和评价注重过程评价、动态评价和工作(或活动)结束后评价。
4、考核和评价内容、标准由考核和评价部门根据党和国家有关政策、规定和上级主管部门要求、幼儿园管理制度、各类人员提出，经考核和评价双方充分讨论、修改、完善后执行。
充分发挥管理职能与民主精神。
5、考核和评价的结果可用定性与定量的方式表示，但需准确说明考核结果。
6、考核和评价的结果应被考核评价人。
以利被考核人改进工作。
同时考核结果记入被考核评价人(班级)档案。
7、考核和评价的方法应根据幼儿园工作和考核的成效及时调整、改进。
以发挥最大效应。
(三)考核和评价的方法：1、幼儿园实行分部门考核评价，最后进行综合的方法。
2、考核与评价体系：第一部分考核幼儿园工作考核分为：班级工作考核：1、班级日常工作考核;2、班级教育教学工作考核;3、班级保健保育工作考核;4、安全及财产管理工作考核;5、幼儿发展评价;6、家长反馈;7、专项工作考核;教研组(年级组)工作考核：1、班级工作考核成绩;2、教研组工作考核成绩;个人工作考核：1、个人出勤考核;2、班级(部门)工作考核成绩;3、教科研组考核成绩;(教研组分为：大、中、小、保健、后勤组五个组，行政人员分别到五个组参加其中活动);4、学习培训考核成绩;5、个人日常工作考核成绩;6、个人职业道德考核成绩;7、其它奖惩成绩;部门工作考核;(目前行政后勤部门基本上为一人管理一个部门，因此行政后勤分管人员的个人工作考核作为部门管理工作考核。
幼儿园考核管理制度范本(三篇)
幼儿园考核管理制度范本第一章总则为了提高幼儿园的教育教学质量，规范管理，加强幼儿园教职员工的考核评价，制定本制度。
第二章考核内容和对象2.1 考核内容包括：教育教学能力、工作态度与纪律、职业道德、专业知识和技能等方面。
2.2 考核对象包括：幼儿园教职员工。
第三章考核方式和频度3.1 考核方式包括：定期考核、不定期考核、突击考核等方式。
3.2 定期考核：每学期结束后进行一次考核。
3.3 不定期考核：根据需要进行的考核，如组织教学观摩、听课评课等。
3.4 突击考核：随机抽查，提高考核的公正性和透明性。
第四章考核标准4.1 教育教学能力考核主要以幼儿园教育教学工作规定为依据，包括教学计划的制定与执行、教学方法与手段的运用、教学过程中对幼儿的引导与督促等方面。
4.2 工作态度与纪律考核主要以幼儿园工作纪律规定为依据，包括对工作的积极性、主动性、责任心以及工作纪律的遵守等方面。
4.3 职业道德考核主要以幼儿园教育教学工作规定和职业道德规范为依据，包括对幼儿的爱心、耐心、责任心、敬业精神等方面。
4.4 专业知识和技能考核主要以幼儿园教师资格标准为依据，包括对教育教学理论知识的掌握、教育教学技能的运用、教育教学研究与创新能力等方面。
第五章考核程序5.1 考核程序包括：考核计划制定、考核实施、考核结果评价、奖惩措施等环节。
5.2 考核计划制定：由幼儿园行政部门负责制定考核计划，明确考核时间、科目、对象等。
5.3 考核实施：由专门的考核组织进行考核实施，组织考核人员进行评价。
5.4 考核结果评价：考核结果由考核组织进行评价，形成考核报告。
5.5 奖惩措施：根据考核结果，对考核合格和不合格的人员给予相应的奖惩措施。
第六章考核结果的运用6.1 考核结果将作为评聘、晋升、奖励、培训和薪酬调整等方面的重要依据。
6.2 考核结果可以作为教职员工个人发展规划和职业发展的参考。
第七章考核监督7.1 考核工作由幼儿园行政部门负责，建立考核的监督和评估机制。
幼儿园教师考核制度
幼儿园教师考核制度关于幼儿园教师考核制度，你知道的有哪些呢?下面是店铺精心整理的幼儿园教师考核制度，供大家学习和参阅。
幼儿园教师考核制度一、考核范围1.卫生保健工作2.教玩具、杂志管理二、考核方法1.每一项等第都通过教师自查，年级组长、班主任、园行政检查后把三者检查情况综合后由考评小组最后评定。
2.最后等第评定A级：卫生保健工作必须达到A级，资料管理B级以上(卫生保健工作A级的确定：卫生保健工作共九项指标，六项指标达A级，其中晨检、消毒、安全防护、保健资料管理必须为A级。
其它为B级以上) B级：二项指标均为B级以上。
C级：卫生保健工作九项分指标均为C级以上，且不够B级条件的。
D级：卫生保健工作九项分指标中有一项及以上指标为D级，则为D级。
三、保健老师岗位浮动工资发放标准B级：为一线上岗教师浮动工资的1×90%。
A级：为一线上岗教师浮动工资的1.2× 90%。
C级：为一线上岗教师浮动工资的0.8 ×90%。
四、考评小组成员组长：副组长：组员：五、考核具体内容(一)卫生保健工作1.在园主任领导下，按照保健业务部门要求，学期初制订好卫生保健工作计划，期末及时写好卫生保健工作总结。
检查幼儿园各项卫生保健制度的落实情况，并做好有关记录的为B级;能主动、创造性地开展工作，完成各项工作任务的为A级;未完成上述工作任务，拖延不决的或记录不全、内容不实的为D级。
2.掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，及时评价分析。
(1)协助妇保所做好新生入园体检、“六一”幼儿体检工作，及时完成汇总、记录、统计等项工作，发现问题和班任老师、幼儿家长及时交流，妥善处理的为A级;数据失实，计算错误或发现问题未及时处理造成不良后果的为D级。
(2)对体弱、多病、过度肥胖的幼儿有个案管理，有跟踪措施记录，通过有效管理，逐步改善该部分幼儿的体质状况，对有禁忌症的幼儿伙食及时作出相应的安排的为A级;因疏忽发生差错，产生不良后果的为D级。
幼儿园老师绩效考核细则制度(三篇)
幼儿园老师绩效考核细则制度第一章总则第一条为了更好地促进幼儿园教师的绩效发展，提高教师专业素质和教学水平，制定本绩效考核细则。
第二条幼儿园教师绩效考核细则适用于全体教师。
第三条幼儿园绩效考核的目的是根据教师的教学质量、教学效果和教学能力，综合评价教师的绩效，为进一步提高教师的专业能力提供指导和帮助。
第四条幼儿园绩效考核的原则是公开、公平、公正、科学、客观。
第五条幼儿园绩效考核的内容包括教学质量、工作表现、教育教学能力等方面。
第六条绩效考核的结果用于评选优秀教师、定绩效工资、提升职称、晋升岗位等。
第七条绩效考核周期为一学年。
第二章考核指标第八条幼儿园绩效考核主要指标包括：1. 教学质量：包括教学计划的制订与执行情况、教学内容和教学方法的有效性、教学过程中对幼儿的引导和评价等。
2. 工作表现：包括工作纪律的遵守情况、工作态度和服务意识、与家长的沟通和合作。
3. 教育教学能力：包括专业知识和技能的掌握情况、教学资源的合理利用、教学效果的评估和改进等。
第九条幼儿园根据具体情况，可以制定其他绩效考核指标，如科研能力、项目实施等。
第三章考核程序第十条幼儿园绩效考核由校务委员会负责组织和管理。
第十一条考核程序主要包括考核目标设定、考核指标制定、考核过程、考核结果评定和奖惩决定等环节。
第十二条幼儿园绩效考核按年度进行，分为两个阶段：上半年和下半年。
第十三条上半年考核由校务委员会确定考核指标和内容，根据教师填写的自评表、同事互评表和家长评价等材料进行综合评定。
第十四条下半年考核由校务委员会组织课堂观摩、教学案例评选、教学效果评估等活动，对教师进行全方位的评价。
第四章考核评定第十五条老师的绩效考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
第十六条优秀等级的教师，在教学质量、工作表现和教育教学能力等方面都表现出色，能够为幼儿园的发展和提高做出积极贡献。
第十七条称职等级的教师，能够达到幼儿园规定的绩效考核指标，对幼儿进行有效的教育和引导。
幼儿园教师工作考核、考评制度
幼儿园教师工作考核、考评制度一、考核目标：确保教师在教学、班级管理和个人发展等方面全面提升，推动园区教育事业的健康发展。
二、考核指标体系：1.教学能力：课堂教学质量，包括教学设计、执行力、学科知识传授等。
教育方法和手段的创新使用，引导幼儿积极参与。
2.班级管理：学生管理能力，包括行为管理、纪律管理等。
班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
3.个人发展：参与各类培训和学习的主动性和成果。
制定和实施个人职业发展计划的执行情况。
4.团队协作：与同事之间的协作和沟通能力。
参与集体活动，支持园区团队建设。
5.工作态度：工作积极性、责任心和服务意识。
与学生、家长和同事关系的和谐度。
三、考核周期和方式：1.考核周期：季度考核，每学期末进行一次综合考核。
2.考核方式：由园区领导组织考核小组，对教师进行综合考核。
结合定期的教研和培训成果，进行全面评估。
四、考核程序：1.自评：教师在每个考核周期开始前进行自我评价，明确个人发展目标和计划。
2.定期面谈：考核小组与教师进行面对面的定期面谈，了解工作和学习情况。
探讨教学中遇到的问题，寻求解决方案。
3.综合评定：考核小组将自评和面谈结果与实际工作表现结合，进行全面评定。
给予积极的评价和建议，以及提供相关培训资源。
4.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师，明确优势和改进方向。
鼓励教师根据考核结果调整个人发展计划。
五、奖惩机制：1.奖励：设立年度最佳教师、最佳班主任等奖项。
对在教学创新、班级管理等方面表现优异的教师给予奖励。
2.激励机制：建立考核激励机制，考核成绩优秀的教师享有一定的薪酬提升。
提供参与国内外学术研讨和培训的机会。
3.惩戒：对于在工作中出现违纪行为或工作不力的教师进行相应处理。
给予警告、降薪等处罚，严重者可能解聘。
六、绩效改进：1.改进计划：根据考核结果，制定绩效改进计划。
提供相关资源和支持，帮助教师改进不足之处。
2.跟踪评估：定期对改进计划进行跟踪评估，确保改进效果。
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幼儿园教师工作考核制度一、月教育（一）、备课与课前准备（每周检查）：1集体备课。
全段教师每次由各段长制定教学月计划，主题内容，确定时间。
由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。
2、备课本检查。
每周五下午5: 30交学习组长，并张贴下一周计划表。
不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。
3、课前准备。
教具等要在主班前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西；必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。
（二）、带班上课（每天抽查）：1晨间活动及接待。
主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查（检查指甲、是否带异物、危险品、零食等）。
晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。
2、晨间谈话。
有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。
3、早操。
主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。
4、上课。
内容符合周计划与备课本；教态自然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。
5、户外活动。
有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。
6、及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录。
7、中午带班。
教师无特殊情况要在午睡室，。
下午主班教师不得睡觉、串班聊天吃零食，不让幼儿带物品进行午睡，时刻注意幼儿午睡情况，发生特殊情况要及时处理上报。
8、注意幼儿放学时仪表整理。
小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。
9、严格控制看电视时间。
选择适当的时间（餐前餐后等待时间）合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。
10、主班不接打电话聊天等；配班时间协助主班教师，不串班集众聊天吃零食上网聊天游戏等。
11、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查（幼儿生活、学习行为习惯）（三）、园本培训（每月考核）：1按时制定班务、家长计划，每个月副园长，学习组长主持下确定月计划，老师共同制定周计划。
2、每月撰写幼儿观察记录1篇（新教师2篇）。
确定一名幼儿为观察对象，每周进行至少一次行为表现记录与分析，该幼儿观察结束后总结或下个月继续。
3、每月撰写课后反思1篇。
在详案上反思教学行为或幼儿表现。
4、每月撰写听课分析1篇（新教师2篇）。
与教学伙伴结对听随堂课、参与教科研活动听课全学期满20 篇，新教师25篇。
5、每月1次读书交流会心得体会。
全学期撰写一篇教育理论读后感。
（新教师2篇）6、博客开设。
教研组与新教师开通博客。
每月发表2篇日志，考核合格的每月加5分。
7、后勤工作人员积极参加教师培训工作，及时完成岗位上的各项任务：计划、总结、反馈、记录等文本工作，努力提高自身业务水平，并参与本项考核。
（四）、教师个人形象（每天抽查）：1教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级搭档关系。
2、工作积极主动，，能与家长建立积极有效的联系，不得做出有损幼儿园形象的事情。
3、穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装怪服，不浓妆艳抹、披头散发；不穿细高跟鞋、拖鞋进班；不佩带给幼儿带来安全隐患的首饰等。
星期一统一穿园服。
4不在园用早餐，不串班、不集众聊天吃零食，不上网聊天游戏，不说脏话。
5、及时、按时完成各项工作任务，不得拖延、无故缺席，拒绝工作任务。
6、关爱幼儿，饭前便后，户外活动后认真按要求给幼儿洗手，餐后、午睡起床给洗脸等。
正确使用批评教育，不体罚和变相体罚幼儿。
7、教师之间交流、上课时间与幼儿对话使用普通话。
语言准确，态度亲切，举止从容。
8、后勤工作人员更要注意个人形象，上班时间不得随意离开工作岗位，负责保育工作的人员午睡时间要在班级帮助主班教师，配合教师大方得体接待家长，参与本项所有考核条例。
（五）、环境创设与班级幼儿活动（抽查考核）：1活动室内舒适，整洁，有创意，。
活动角安排有序，美观，操作性强，与当前教育内容相配合，且让幼儿熟记摆放规则2、墙壁布置和谐，符合幼儿审美情趣；根据主题或课题实施更新主题墙。
3、根据行事例结合实际情况开展班级活动、段活动、全园活动等。
班级活动须2位教师与4、位教研组人员到场；大型活动由园长主持进行。
活动要有计划、有反思、有过程记录。
5、周一举行升旗活动，主持（一教师、’一幼少L））与节目提前准备好。
由大班（1）（2）（3），小中班（1）, （2）（3 ）依次轮流。
5、后勤工作人员参与本项所有条例考核，根据教学需要及时较好的协助教师完成各项活动。
（六）、家长工作（每周抽查）：1、坚持与家长电话交流。
对幼儿出勤率、发病率与缺勤幼儿的跟踪关怀。
2、迎接家长工作热情，文明、礼貌、问好。
虚心采纳家长对幼儿园的建议. ，在家长面前不以偏激的态度去评价孩子的行为！有家长投诉经证实的加倍处罚。
3、家园联系栏：周计划在周一晨间接待前张贴；保育知识一月至少更新两次。
4、出宣传刊。
（大班，中班、小班教师依次轮流，各组长监督指导完成）5、后勤人员参与本项考核，热情接待家长，有良好的镇幼教职员工形象。
二、安全卫生（一）、幼儿人身安全1、认真做好幼儿安全管理工作，幼儿一切活动要在教师（保育员）视线范围内进行，活动和午睡前要做好各类安全检查。
2、杜绝幼儿外逃事故。
若发生立即报告领导后与家长取得联系，迅速找回避免意外事故发生，发生一次扣50元（主班30元，配班20元），情节严重追究两位教师责任，加倍扣分。
3、加强药物管理，严防吃错药的事故发生；保证开水放置安全，严防幼儿烫伤、烧伤事故发生，若发生视情节处理扣分。
4、一切意外事故责任由主配班教师七三开承担，不得隐瞒事情，（情节严重者另行处理）。
（二）、财物保管安全：1、各班教师、后勤人员要保管好本班、本办公室的教参、图书、资料、玩具等各类财物，发生破损及时处理上报。
2、丢失财物的按价赔偿；使用打印等相关事务须上报。
大型、贵重物品无故丢失扣发本项奖金与期末考核奖。
（三）、卫生1、幼儿个人卫生：教师与保育员培养幼儿卫生习惯，保持衣着清洁，饭前便后洗手，餐后、起床给幼人手一条毛巾儿洗脸；放学整理幼儿仪表；为幼儿剪指甲，一幼儿指甲脏、长、扣5分。
2、班级环境卫生：老师（保育员）每日及时清洗消毒茶杯、毛巾；消毒柜内无其他物品；桌椅摆放整齐，餐前餐后进行桌面清洁卫生，无油垢、污垢；每日2次打扫，保持活动室、午睡室的地面、窗户、走廊清洁卫生，注意通风换气；午睡后、电灯、电风扇、放学后关门窗、电源、拔下插头；午睡室内幼儿被褥叠放整齐，每月暴晒消毒二次，地面干净；幼儿玩具清洁整齐，每月清洗两次，作好消毒纪记录。
三、出勤1迟到早退：教师和后勤人员每日要按时上下班，凡一次迟到、早退扣除当月全部考核奖；2、事假：不得私自调班；请假提前一天填写请假单，说明原因做好工作交接经批准后方可；上班有事必须离开的，须跟领导说明原因，做好交接工作，作事假处理。
事假一天50分。
3、病假：病假必须有医生证明，须园方批准后方可请假（除特殊情况外）。
其中病假扣除本月奖金，超过三天（包括3天）按实际天数扣分数。
4、旷工：未经批准离岗的，视为旷工。
旷工半天扣全部出勤奖，1天起做自动离职。
情节严重者另行处理。
5、园内集体活动不得无故缺席，迟到早退都不享受活动奖金。
幼儿园厨房工作人员工资奖惩制度1不迟到，不早退。
早上按时间到园上班。
2、卫生（1）工作时不穿工作服，不戴工作帽，工作服脏，指甲长头发脏扣十元。
3、饭中有异物（如头发、苍蝇、虫子等），饭太咸扣十元。
4、库房有衣服和鞋子，剩菜剩饭在地上摆放，工作间、库房脏乱（卫生检查）扣十元。
5、闲杂人员不能进入操作间，包括打饭时老师不能进入操作间，发现一次扣十元。
6、按时开饭，不能推迟或提前。
中午最迟不能超过11: 30，如有特殊情况，提前告知领导。
7、剩饭每次不超过半盆，•超过一次扣十元。
8、每次做的不能太少。
差一个班的饭扣十元。
9、工作时间厨房人员不能够和园内老师聊天，聚在一起进餐，发现一次扣5元教职员工工作奖惩制度一、考勤奖惩制度：1、一学期无请假、迟到、早退现象的，在期末奖励30元。
2、当月无请假、早退、迟到、旷工现象奖励10元。
3、请假1小时内扣10元，国1小时以上2小时以内扣30元，两小时以上按事假算。
4、迟到5分钟内扣10元，5分钟到20分钟扣20元，20分钟以上扣30元，并扣除当月全勤25元；每月累计迟到3次以上扣除当月全勤。
5、早退的中分方式同迟到。
6、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖的50元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖，三天以上按事假算。
7、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖。
一天以上扣除当月全勤奖。
因工作需要不允许请3天以上事假。
请事假须事前到年级组长处领取请假条，保教主任、园长审批后方可请假。
8、旷工一天按事假3倍算，三天以上属自动离职，扣发当月工资。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教（保育和教育教学）奖惩制度：1、积极编写论文，在国家级、省级、地市级、区级比赛中获奖，根据获奖情况给予100到300元的奖励。
在教育报和教育杂志上发表的，奖励50元/次。
2、创编指导的幼儿作品（舞蹈、美术、书法或其他），在国家级、省级、地市级、区级比赛中获奖的，根据获奖情况，奖励100元至300元。
3、参加区级、地市级、省级、国家级举办的上课比赛获奖的，根据获奖情况，奖励100元。
4、在园内举办的庆六一或庆元旦演出中，以班级为单位评奖，一等奖100元、二等奖50元，三等奖30 丿元。
5、在园内举办的上课比赛中，获一等奖50元，二等奖30元、三等奖20元。
6、在园内举行的年级组比赛中，获胜年级组奖励30元。
7、每星期认真编写教案，并按质按量按时完成，奖励10兀。
8、每月编写1篇教育随笔，不抄袭、不离题，在每月总结会上被研读的，奖励30元。
9、工作态度端正，积极向上，根据平时考核情况及期末教师公开投票，评出两名名优秀教师，奖励60元/ 人，优秀保育教师1名，奖励30元/人。
10、每月评出优秀班主任和优秀配班各一名，奖励10元/人。
11、不能按质按量完成教案，少一篇扣20元，不按要求完成扣20元，不交教育随笔扣当月教育津贴10 丿兀。
12、在非规定时间内给幼儿看电视，发现一次口头警告，第二次班级教师各扣10元，第三次各扣30元，3次以上扣除班级教师当月安全奖每人30元。
13、不按格式、不按时交总结计划扣10元，不交者扣除每月教育津贴30元。
14、离园时经检查发现幼儿手脸不净，衣裤未扎好（无任何借口），第一次口头警告，第二次扣班级教师每人10元，第三次扣每人20元，三次以上扣除当月安全津贴30元。