(苏教版)江苏省南通市七年级上册期末考试语文试题

响水县双语实验学校2011-2012学年七年级（上）语文期末试卷（考试时间90分钟 总分100分）程红海一．（20分）1．根据下面语段中的拼音，在括号中写上正确的词语。

（3分）想像是创造的先导，是人类腾飞的ch ì b ǎng （ )。

第六单元的四位作家从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，ch í ch ěng( )想像，奇妙无比。

这些想像植根于现实生活，饱含哲理，给人以q ǐ d í( )。

（苏教版《语文》）2．按课文内容填空。

（6分，①—④题必做，共4分；⑤⑥题选做一题，2分） ① _____________________，不亦乐乎。

（《<论语>八则》） ② 乡书何处达，_____________________。

（王湾《次北固山下》） ③ 最是一年春好处，_____________________。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ④ _____________________，札札弄机杼。

（《古诗十九首》）⑤ 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，无知的明月成了善解人意的知心人的一组诗句是：___________________，__________________ 。

⑥ 苏轼的《水调歌头》一词中表达了作者对天底下所有离人美好祝愿的一组句子是：_________________，____________________。

3．下列各句中的说法有误．．的一项是【 】 （3分） A 、《为你打开一扇门》是一篇书序。

作者运用比喻，引发读者的联想和想像，目的是使读者了解文学，亲近文学，逐步走进文学的大门。

B 、《天上的街市》借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。

诗歌收入了诗集《女神》中。

C 、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。

D 、小说《社戏》的作者鲁迅围绕中心事件“看社戏”，按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思。

作品表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱和无私。

4．下面是某同学的一个作文片段，其中有三处存在错误，请用规范符号加以修改（含标点符号、错别字和语病等）。

（4分）星期五下午，我们班举行了一次“模拟科技新闻发布会”的语文实践活动！在活动中，同学们勇跃上台展示自己的小发明、小创造，掌声不断，气氛非常热闹。

特别是“小专家”的评价过程，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。

通过这次语文活动，使同学们的口头表达能力和实践能力得到了较大提高。

5．综合性学习。

（4分）光明中学初一（1）班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动，请你参加。

①在“成语与动物”的环节中，请你写出有关狼的成语和谚语各一条。

（2分）成语：谚语：②现在，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于保护野生动物的建议。

（2分）（1）（2）二．（40分）①认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

②由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

③任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为Array一个富有创造性的人。

6．阅读节选的三段文字说说：这三段是围绕什么论点进行论述的？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________7．根据文中画线的句子，“拥有创造力的人”最重要的两个特征是什么？（2分）（1）（2）8. 第③段告诉我们：“任何人都拥有创造力……”。

你认为你自己是一个拥有创造力的人吗？请举出一例加以论证。

（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《我的读书生活》，完成9—12题。

（10分）我的读书生活莫云平生与书似有前缘。

儿时极爱看连环画，常入“废寝忘食”之境。

那种兴趣是游戏性的，书虽图文并茂，但读之如囫囵吞枣，不求甚解。

像《三国演义》《水浒传》与《红岩》等成套的连环画册，只要一接触，非一口气读完不可，若其中缺少一册，于是乎便“上下求索”，直到如愿方罢。

读小学时，我便开始向长篇小说“进军”，启蒙人便是我的父亲。

他是做老师的，每次进县城开会，归来时常买回一些食品和书籍。

前者是物质的，后者是精神的，食品只能饱人肠胃，书籍却能孕育志向、塑造灵魂。

记得父亲买回的第一本小说是《岳飞传》，其良苦用心不言而喻，但那时的我是体会不到的。

数年间，我连续阅读了近百部古今长篇名作。

从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。

是熏陶，是感染，更是教诲。

①“文革”中破“四旧”，书籍亦遭劫难，家中仅有的几本书被母亲于心悸中塞进了灶膛。

但我的读书生活一直没有中止。

三姐一家自异乡迁回，姐夫转业从部队带回一箱书。

这便成了我插队生”。

体力劳动的繁重与淡饭粗茶的贫困，时时磨砺着我的意志，无论是工休饭活中的“高级营养品．．．．．后，还是在深夜那如豆的油灯下，书籍总是伴我同行。

那一箱书读完了，便到村内村外去借，“三顾茅庐”为寻常事。

君子之趣，不在艳服，不在美味，更不在玩乐之中。

②我有幸考入大学。

校图书馆成了我求知的“圣地”。

我的读书范围更广阔,视野也悄悄地走出了“国境线”，与一批蓝眼睛、大胡子的作家、诗人“相识”。

星期天，我是极少逛街的，甚至连洗澡理发的时间都“吝啬”得很。

那种饥渴状，至今仍历历在目。

对于难以借到或买到的书，最好的办法是“抄”。

那次，同窗从外地借得一本《红楼梦诗文评注》。

我竟爱不释手，真恨自己无过目不忘的天赋。

阅读时，我买来几个大笔记本，一本10余万字的书，便成了我连篇抄摘的专利。

1980年春在南京鼓楼书店，我从《田汉文集》中翻找到《关汉卿》剧中唱段“双飞蝶”，全套书买不起，因为自已还是个穷学生。

我立即取出纸笔，抄下后才欣欣然离开书柜。

③我不知道那些不爱读书的人日子是怎样度过的，一个有文化的人，如果不能养成爱读书的习惯，那便是人生一件莫大的憾事、错事。

在各自的岗位上劳心费神，我们都有两个好老师：一个是生活，一个是书籍。

生活教会我们走路，书籍教会我们飞翔。

徐特立同志说过：“案头上书要少，胸中书要多。

”这句话对厌读者，无疑是一记响亮的耳光。

当然，书多并非坏事，多读书更能使人生活充实，因为精神上的获得远胜于物质上的满足。

我们的生活中不能没有书，可是，我的书斋里还缺少一条简洁的座右铭----苦读。

9．文中第三小节提到“我”没能体会到父亲给“我”买《岳飞传》的苦心，联系上下文，你认为父亲的苦心是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________10.有人认为徐特立同志说的“案头上书要少，胸中书要多”的意思是反对花钱买大量的书籍。

你认为这样的理解恰当吗？说出你的理解。

（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中画横线的两句话都运用了排比手法，并且是该段内容的总结和提升。

请仿照这两句，在画横线的③句处写上一组排比句。

（友情提示：用排比手法，提升内容。

）（3分）读书之乐，乐在，乐在，乐在。

12.文中说：“多读书更能使人生活充实，因为精神上的获得远胜于物质上的满足。

我们的生活中不能没有书。

”你赞同这种说法吗？请结合文中观点，写出自己阅读《汤姆·索亚历险记》的经历和体会。

（记叙完整，语言简洁）（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《爆竹的记忆》，完成13-16题。

（13分）爆竹的记忆聂尔小时侯过年,最大的乐事是放炮。

买了，就把它藏到一个安全妥当的地方，每天都去查看，看看还在不在，一直漫长的持续着，直到大年夜。

少了没有。

这样的一种揪心般的幸福．．．．．．．．．．．大年初一，天刚蒙蒙亮，父亲已经起床，在外面放了3响大雷炮。

那是开门炮。

新的一年的大门算是响亮的开启了。

在母亲的吆喝声中，我们也睡眼惺忪却是兴奋无比的从床上爬起，穿好新衣服，从自己的鞭上揪下几枚小炮，穿过父亲三声开门炮的余响，走出门去，进入新的一年。

不论谁家的孩子，每人都只有一挂一百响或二百响的小鞭。

要想让悠扬的炮声贯穿整个新年，就只有把鞭拆开，一个个单独来放，这样就可以一百次二百次的发出自己的声音。

在响彻整个天空的巨大声响中，弄出自己的声音，这仿佛成了我们对这个世界最初的发言。

我们所有的人都是这样，没有例外，因为所有的人家都是穷人，所有的孩子都是穷人的孩子。

我们最为奢侈的享受是挤着看谁家的父亲高高挂起一挂鞭，点燃后开始连续的爆响，我们便一窝蜂似的涌到那位父亲的脚下，拼命抢拾那些没有放响的小炮，都顾不上头顶正在燃放的鞭炮，更顾不上大人们夹杂着嬉笑声的叱喝。