雨点儿ppt优秀课件【部编版】1
雨点儿 |人教(部编版) PPT 优秀
dìfanɡ 地方
méi
没
méi rén 没人
ɡènɡ
更
ɡènɡ hónɡ 更红
lǜ
绿
lǜ sè 绿色
chū
出
xiǎnɡ chū 想出
zhǎnɡ
长
zhǎnɡ chū 长出
课后习题参考答案
分角色朗读课文。
朗读指导:本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开 故事情节的,可以分角色朗读课文。朗读时,要揣摩不 同角色的不同语气,重点要读好疑问句的语气,还要注 意儿化音的读法。
小雨沙沙
小雨,小雨, 沙沙沙,沙沙沙。 种子,种子, 在说话,在说话。 哎呀呀,雨水真甜, 哎哟哟,我要发芽。
小雨,小雨, 沙沙沙,沙沙沙。 种子,种子, 在说话,在说话。 哎呀呀,我要出土, 哎哟哟,我要长大。
yǔ diǎn er
我会读书:
读 一 :借助拼音读课文
quān
圈 二 :圈出生字词
biāo
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
部编版教材《雨点儿》课件1
一年级上册语文习题课件-8 雨点儿|部编版
-4-
示例:妈妈,你做的什么好吃的,这么香? 示例:这是谁不小心弄丢的玩具熊呢?
一年级上册语文习题课件-8 雨点儿|部编版
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发芽 开花 长大
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8 雨点儿
一年级上册语文习题课件-8 雨点儿|部编版
你从 半天
一年级你
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部编版一年级上册《雨点儿》优质公开课课件ppt【精品荟萃】
彩
部首: 彡(三撇)
到
部首: 刂(立刀)
nǐ
横钩
1 2 3 4 5
数不清的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
数不清的雨点儿,从
云彩里飘落下来。
数不清说明什么?还 有什么东西数不清?
数不清的星星
数不清的
数不清的
数不清的雨点儿,从 云彩里飘落下来。
飘落是什么意思?还 有什么也会飘落?
树叶飘落下来
雪花
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠 从 亮亮从
从
半空中,大雨点儿问小雨点 儿:“你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有 花有草的地方。你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有 花没有草的地方。”
半空中,大雨点儿问小雨点
儿:“你_要_到_哪_里_去?” 小雨点儿回答:“﹏我﹏要﹏去﹏有
花﹏有﹏草﹏的﹏地﹏方﹏。﹏你﹏呢?” 大雨点儿说:“_我_要去_没_有_
_花_没有_草_的_地_方_。”
我要去有花有草的 地方。你呢?
你要到哪里去?
我要去没有花没 有草的地方。
读一读,注意读好停顿, 想一想:雨娃娃到了哪些 地方?那些地方有什么变 化?
不久,有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。没有花没有草的地方 ,开出了红的花,长出了绿的草。
yŭ diǎnr
8.雨点儿
8.雨点儿
儿化音
窗帘儿 跳绳儿
diǎn
雨点儿
cai
云彩
wèn tí
问题
shǔ
qīng
数不清
piāo luò
飘落
huí dá
回答
kōng
天空
dì fang
地方
部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
不久,有花有草的地方,花更红了, 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?
说明这里的环境比以前美多了, 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方,开出了红的
花,长出了绿的草。 如何理解这句话?
这一句照应第4自然段,写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系,进一步感受 到:雨水滋润万物,对人类的贡献很大。
读下面的句子,注意读好停顿。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
参考答案:不久,有花有草的地方,花/
·更·红了,草/·更·绿了。没有花/没有草的地方, 开出了/·红的花,长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数(s√hǔ sǔ)不清(qīn q√īnɡ) 更绿了(lù √lǜ)
2.根据课文内容填空。
不久,有花有草的地方,_花__更__红__了__,__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方,_开__出__了__红___ _的__花__,__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8.雨点儿(课件)
数
shù(数目)
shǔ(数数)
读一读:弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。
•
•
半
空
数
彩
摘
苹
果
没
问
到
方
朗读课文
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
雨点多吗?从哪个词语看出来的?
“飘落”什么意思?你知道还有什么东
西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词?
树叶、雪花、羽毛
因为这些东西很轻,从空
化呢?
朗读课文
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了
绿的草。
我知道了雨点儿是从云
彩里飘落下来的,有了雨水
的滋润,植物才能更好地生
长。
随堂练习
飞快
地跑
数学
长大
土地
数数
长处
随堂练习
门
半包围
亻
没有
你们
七
半个பைடு நூலகம்
中飘落下来,都是慢慢地。
朗读课文
半空中,大雨点儿问
小雨点儿:“你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
1. 小雨点儿和别的雨点儿们一起飘落到有花
有草的地方,猜猜那里有了怎样的变化?
2. 大雨点儿也和伙伴们一起飘落到没有花没
有草的地方了。不久,那里发生了什么变
结构:独体
音序:B
组词:半空
部首:丶
一半
造句:就剩下一个苹果了,我们
一人一半。
wèn
结构:半包围
音序:W
部首:门
部编版《雨点儿》优秀课件
课件应用场景
适用年级:一 年级
适用课程:语 文课
适用场景:课 堂讲解、小组 讨论、互动游
戏等
目的:帮助学 生更好地理解 课文内容,提 高学习兴趣和
参与度
适用年龄段:适合3-6岁儿童家庭 教育的场景
应用方式:通过多媒体课件的互动 游戏、动画等形式,激发孩子的学 习兴趣和参与度
个性化:根据学 生的不同需求和 特点,设计个性 化的学习计划和 教学方案,促进 学生的个性化发 展。
课件内容详解
标题:部编版《雨 点儿》优秀课件
图片:一幅美丽的 雨后彩虹图,与课 文内容相呼应
色彩:采用清新自 然的色调,如蓝色 和绿色,给人带来 舒适感
字体:选择清晰易 读的字体,方便学 生阅读
课件封面
课件评价与反馈
动画效果生动,易于吸引学 生注意力
内容丰富,适合学生年龄特 点
交互性强,能够引导学生主 动参与
知识点覆盖全面,有利于巩 固学生所学知识
学生认为课件内容 生动有趣,容易理 解
家长认为课件有助 于提高孩子的学习 兴趣和成绩
学生和家长都希望 课件能够更加丰富 和多样化
学生对课件中的互 动环节非常感兴趣 ,希望增加更多的 互动环节
知识与技能:学生 能够掌握雨点儿的 形成和作用。
过程与方法:通过 课件的互动环节, 培养学生的观察和 思考能力。
情感态度价值观: 引导学生珍惜生命, 热爱大自然,培养 环保意识。
教学目标:培养学生观察、表达和想象能力 教学内容:认识雨点、云朵等自然现象,理解课文内容,掌握生字词 教学重点:引导学生理解课文,培养阅读兴趣和阅读能力
优化课件布局,提高视觉效 果
最新人教部编版小学一年级语文上册《雨点儿》公开课精品课件
书写指导:第二笔是点,第四笔是捺。
nǐ
你
结构:左右
音序:N 部首:亻
组词:你们 你好
造句:你们在这儿玩什么呢?
书写指导:“尔”要占字格的一半多。
词语认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cɑi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
大雨点儿说:“我要去没有 花没 有草的地方。”
读第五自然段,看看大雨 点儿和小雨点儿去过的地方发 生了怎样的变化。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
男女生分角色读一读吧:男生当大雨点儿,女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方,你呢?
你要到哪里去?
没花没草 开红花 的地方 长绿草
雨水滋润 万物生长
小朋友们, 再见!
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
词语理解
数不清:很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句:天上的星星多得数不清。
飘落(piāo luò):飘着降下来。 造句:天上下起了雪花,纷纷扬扬地 飘落下来。
初读感知
边读边想,课文每个自然段都写了什么?
第一段:雨点儿从云彩里飘落下来。 第二段:大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。 第三段:写小雨点儿的回答。 第四段:写大雨点儿的回答。 第五段:写雨点儿落到的地方的变化,突出了 雨点儿的作用。
假如你是雨点儿,你要到哪里去?又会给大地带 来怎样的变化呢?动脑筋想一想,然后把你的想 法用手中的笔记录下来吧!
《雨点儿》_优秀课件
wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
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bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
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假如你是小花小草你要
对
说些什么?
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿, 你想做大雨点,还 是做小雨点呢?为 什么?
•
4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了 ;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美 丽景象。
小学语文部编版一年级上册《雨点儿》教学课件(共27张PPT)
填写汉字拼音
shǔ qīng
数清
课堂检测
yún cǎi
云彩
chū rù
出入
gèng lǜ
更绿
dì fāng kōng zhōng
地方 空中
拼一拼,写一写
cóng lái
课堂检测
bàn tiān
nǐ men
méi yǒu wèn hǎo huā cǎo
课堂检测
照样子,补充句子
例:雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从( 地里长出来了 ) 。 小鸟从(天上飞下来了)。 妈妈从(北京回来了)。
自然段是文章中表达意思的基本单位,它有 明显的标志,就是“换行空格”。每个自然段 的开头都另起一行,而且空两格。所以只要 开头空两格,就是一个自然段,可以按顺序 标上序号。
核心问题
雨水和植物生长有什么关系?
雨水和植物生长有着密切的关系,植 物生长离不开雨水。花有草的 地方
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他们的合作成功了吗? 告诉你吧!他们的合作非常成功! 每当小雨滴来的时候,小青蛙就会在荷叶上划出美丽的五 线谱,而小雨滴呢,就像快乐的小音符一样,在五线谱上跳跃着。 不信,你听,在小雨滴“叮咚叮咚”的伴奏声中,小青蛙的 歌儿,更加动听了。
部编版小学一年级语文上册
雨点儿
学习目标
➢ 正确、流利地朗读课文。 ➢ 了解课文内容,懂得雨水与万物生长有着
密切的关系。
朗读课文
《雨点儿》
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出 了红的花,长出了绿的草。
《雨点儿》ppt(完美版)部编版1
读课文最后一段,
思考:小雨点儿和大雨
点儿去的地方各发生了
什么变化?
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雨水和植物的生长有什么关系呢? 1.提供植物所需水分。 2.提供植物所需可溶于水的营养物质。 3.清洗叶面,使植物光合作用效率提高。
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小雨小雨沙沙沙,沙沙沙 种子种子在说话,在说话
小雨沙沙哎呀呀,雨水真甜
哎呦呦,我要发芽 小雨小雨沙沙沙,沙沙沙 种子种子在说话,在说话
哎呀呀,我要出土 哎呦呦,我要长大
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì
不 久,有 花 有 草 的 地
f方ɑn,ɡ h花uā
ɡènɡ
更
hónɡ
红
了le,c草ǎo
ɡ更ènɡ
绿lǜ
了le。(-名第师二公课开时)课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù yǒu huā
小 雨 点 儿 回 答:“我 要 去 有 花
部编版《雨点儿》实用PPT1
bàn 半
kōng 空
méi hóng 没红
wèn 问
huā 花
大长
半空
云出
问
中方
没
红
花
交流启发
说说你认识了哪些 字,是怎么认识的。
的我名我我会祖认字认认“国识问中识识简“”有“中一“红称问这”些”,中”,个问,我国她字题我们。的。们 。
游戏巩固
大雨点儿有12个,写有生字, 小雨点儿12个,写有音节。 请拿到雨点儿的同学都读一 读、认一认手上的雨点儿。 我们来玩找朋友游戏。请拿 到大雨点儿的学生快快站到
•
6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
回答
问题
地方
没有
长出
从来
红色
飘落
读课文
数不清
雨点儿
请大家看课文,你 能找到由“数不清的
雨点儿、云彩、飘 落”这些词组成的句
《雨点儿》优秀完整PPT课件
.
23
数不清的 雪花, 从 空中飘落下。来
.
24
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上
从
.
25
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上跳下来
妈妈 从家里走出来
.
26
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
.
27
听听雨声,雨娃娃 们在说话呢?他们 在说些什么呢?你 能听得懂吗?
_花_没有_草_的_地_方_。”
.
31
kōng (天空) 空
kòng (有空)
.
32
问 :“你要到哪里 ?
去?”
回答:“我要到有花有草的地
方。你呢 ?”
说 :“我要去没有花没有
草的地方。”
.
33
• 半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
• 小雨点儿回答:“我要去有花有 草地方。你呢?”
huí回 dá 答 fāng 方
.
10
diǎn shǔ qīng cǎi piāo luò
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空 问回答方
.
11
找找“数不清”和 “飘落”在课文的第几 自然段,并且读一读。
.
12
数不清的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
.
Hale Waihona Puke 13shù (数学)
数
shǔ (数不清)
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空 问回答方
.
54
点
彩 飘
落
空
回
数
方
部编版《雨点儿》优秀课件
部编版《雨点儿》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版一年级上册《语文》教科书第一单元第一课《雨点儿》。
本课是一篇富有童趣的诗歌,描述了雨点儿在空中跳舞、落在大地上滋润万物的场景。
教学时,我将引导学生通过朗读、感悟,体会诗歌的意境,了解诗歌的语言特点,感受作者对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文大意,体会诗歌意境。
2. 过程与方法:通过多种阅读形式,提高朗读感悟能力;学会联系生活实际理解词语。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然的情感,感受雨点儿给大地带来的生机。
三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文大意,体会诗歌意境。
难点:学会联系生活实际理解词语,体会作者对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具:PPT、课文插图、雨具模型等。
学具:课文教科书、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)利用PPT展示雨天的图片,引导学生观察并说说雨天的景象。
接着,让学生用“雨点儿”这个词造句,从而引出本课课题。
2. 自主学习(10分钟)学生自读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音,理解字词意思。
教师巡视指导,关注学生学习情况。
3. 合作交流(10分钟)学生分小组讨论,交流对课文内容的理解。
教师引导学生联系生活实际,说说自己对“雨点儿”的感受。
4. 课堂讲解(10分钟)教师讲解课文内容,引导学生理解诗歌的意境,感悟作者对大自然的热爱。
重点讲解生字词,帮助学生正确理解字词意思。
5. 实践演练(5分钟)学生表演课文内容,模仿雨点儿跳舞的样子。
教师点评,给予鼓励。
6. 课堂小结(3分钟)六、板书设计板书设计如下:雨点儿+++| | |+++七、作业设计1. 熟读课文,家长签字。
2. 完成练习册第一题,画一画雨点儿。
3. 写一写你对雨点儿的感受,不少于30字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过生动的情境导入、自主学习、合作交流、课堂讲解、实践演练等环节,让学生充分感受到了雨点儿给大地带来的生机。
《雨点儿》ppt公开课课件部编版小学语文1
喜欢,因为它们有着无私奉献 的精神。
谢谢你,雨点儿, 你让我喝够了水。
谢谢你,雨点 儿,你帮助我长高 了。
如果你是这些雨点儿,你又会 说些什么呢?
我最想到庄稼地去, 帮助庄稼生长。
我最想到沙漠去,让 那里不再干旱。
课堂小结
本文是一篇科学童话。
书写指导
nǐ
你:人称代词。
横钩
阅读思考
数不清的雨点儿,从云彩 里飘落下来。
看,天空中来了许多雨点,它们正 从云彩里飘落下来。
你还见过什么东西数不清呢?
漫天飞舞的雪花数不清。
满天的繁星数不清。
“雨点儿从云彩里飘落下来的”, 你能仿照句子说句话吗?
小松鼠从大树跳下来。
……
半空中,大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?”
•
3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
《雨点儿》ppt公开课课件部编版小学 语文1
《雨点儿》ppt公开课课件部编版小学 语文1
三、快乐阅读。
不久,有花有草的地方,花更 红了,草更绿了。没有花没有草 的地方,开出了红的花,长出了 绿的草。
《雨点儿》ppt公开课课件部编版小学 语文1
《雨点儿》ppt公开课课件部编版小学 语文1
1.这一自然段共有( 2 )句话。
《雨点儿》PPT精品课件
wèn
yǒu
bàn
cónɡ
nǐ
shǔ
shǔ bù qīnɡ 数 不 清
cǎi
cǎi hónɡ 彩 虹
kōnɡ
kōnɡ hé zi 空 盒 子
dào
lái dào 来 到
fānɡ
dì fanɡ地 方
méi
méi rén 没 人
ɡènɡ
ɡènɡ hónɡ 更 红
课文导入
课文讲解
这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的,这里把它们当作人来写,使它们具有人的情感,把雨点儿写活了,使文章更生动Байду номын сангаас事物特点更突出,富有情趣。
“有花有草的地方”,既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方,也暗含雨点儿与花草的关系。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了,可见小雨点儿对花草的滋润作用。
lǜ
lǜ sè绿 色
chū
xiǎnɡ chū 想 出
zhǎnɡ
zhǎnɡ chū 长 出
- .
1.会认“数、彩”等12个生字,会写“问、有”等5个生字;认识1种笔画“乛”,认识3个偏旁“彡、穴、刂”。2.分角色朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
学习目标
雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐后地飘向大地,满怀喜悦地去滋润万物,悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧!
最新部编人教版一年级语文上册《雨点儿》精品教学课件
课堂演练
一、填一填。 “问、半、你”三个字中, 你 是左
右结构的字,笔画数最少的字是 半,我 能给这个字组词:半空 、 半天 。
二、假如你是雨点儿,你要到 哪里去?又会给大地带来怎样的变化呢?
我要去道 路上,把灰尘 冲刷干净。
课后小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
结构梳理
小
雨
点
儿
雨点儿
大
Hale Waihona Puke 雨点儿有花 有草 没花 没草
花更红 草更绿
雨水滋润 开红花 万物生长 长绿草
拓展延伸
歌曲:《小小雨点》
小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在花园里,花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在田野里,苗儿乐得向上爬。
/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自然段
/
/
老师读旁白,
你要到哪里去?
我要去有
男我女要生去没分角色花你有呢读草?对的地话方,
有花没有草的
地方。
朗读第5自然段:大雨点儿和小雨点儿到 了自己要去的地方后,分别产生了怎样的结果?
小雨点儿去的地方
不久,有 花有草的地方, 花(更红)了, 草(更绿)了。
语文 一年级 上册
yǔ diǎn r
8 雨点儿
第2课时
词语小红花:每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花,看谁得到的小红花最多!
数不清 彩色 问好 地方 更绿
长出来 半空 到来 没有 云彩
互动课堂
朗读第2、3、4自然段: 用“ ”画出大雨点 儿说的话,用“ ”画出 小雨点儿说的话。
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3.原本的“墨色”,居然可使人感受到“五光十 色”;原 本静止 的文字 ,居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”!中 国的书 法与绘 画艺术 ,因笔 墨的性 能,具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落,而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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7.全文通过对众多宇宙画面的说明, 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获, 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ,激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们,再见!
雨点儿ppt优秀课件【部编版】1
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去 的地方很美丽,也说明了 雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的 地方很荒凉,它想尽自己 的力量去美化环境。
小雨点儿 黑云妈妈, 丢了雨点宝宝。
找呀找, 找不到, 黑云妈妈哭了。
雨点儿ppt优秀课件【部编版】1
简单的儿化音练习
男孩儿(nán háir)
女孩儿(ห้องสมุดไป่ตู้ǚ háir)
第六单元
雨点儿
千条线,万条线, 落在水里看不见。
谜底: 雨
shǔ
cǎi
数
彩
bàn
kōng
半
空
wèn
dào
问
到刂
fāng
méi
方
没
gèng
lǜ
更
绿
chū
zhǎng
出
长
dào
lǜ
cǎi
wèn bàn gèng
彩到半 绿 更问
多音字
shǔ(数一数二)
数 shù(数学)
例:我的数( shù )学成绩很好,在班里是 数( shǔ )一数( shǔ )二的 。
长 zhǎng(班长) cháng(长处)
例:班长(zhǎng)的长( cháng)处是
乐于助人。
wèn
问
部首:门 组词:问答 问题
yǒu
有
部首:月 组词:有无 没有
bàn
半
部首:丶 组词:一半 半天
cóng
从
部首:人 组词:盲从 顺从
nǐ
你
部首:亻 组词:你好 你们
大声朗读课文,根据拼音读准字 音,找出故事中的主要人物。
kāi chū le hóng de huā zhǎng chū le lǜ de cǎo
开出了红的花,长出了绿的草。
小雨点使环 境更美了。
大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。
雨水滋润万物,对人类的贡献非常大。
分角色朗读
你要到哪 里去?
我要去有花 有草的地方。
我要去没有花 没有草的地方。
有花有草的地方
•
5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答:“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢?”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说:“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
脸蛋儿(liǎn dànr )
画画儿( huà huàr )
宝贝儿 (bǎo bèir)
红花儿(hóng huār)
雨点儿ppt优秀课件【部编版】1
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课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对 话,讲述雨点儿从云彩里飘落下来后,大地发生的变化。 在对话中,小雨点儿说他想去有花有草的地方,大雨点儿 说他想去没有花没有草的地方。他们的选择看似矛盾,但 都给大地带来了美好的变化——小雨点儿让花更红了,草 更绿了;大雨点儿让没有花没有草的地方,开出了红花, 长出了绿草。
草的地方。”
我要去有花有草的 地方。你呢?
我要去没有 花没有草的地方。
bù jiǔ
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑng huā gèng hóng
不久,有花有草的地方,花更红
le cǎo gèng lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑng
了,草更绿了。没有花没有草的地方,
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➢ 抄写本课生字。 ➢ 分角色朗读课文。
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谢 谢 观 看!
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你从哪里知道雨点儿很多?这些雨 点儿是从哪里来的呢?
shǔ bù qīng de yǔ diǎnr cóng yún cɑi lǐ piāo luò xià lái
数不清 的雨点儿,从云彩里飘落下来。
雨点儿从云彩里来 雨点儿真多呀
认真读课文,想一想,这些雨点儿要到 哪里去呢?
xiǎo yǔ diǎnr huídá