大班美术：水墨拓印添画教学设计
幼儿园大班美术教案：从水墨拓印添画中培养孩子的审美能力
幼儿园大班美术教案：从水墨拓印添画中培养孩子的审美能力艺术陶冶情操，美育从娃娃抓起。
对于幼儿教育来说，提高孩子们的审美能力是十分关键的。
而幼儿园大班美术教学，作为孩子们第一次接触美术的环节，也是学习和提高他们审美能力的关键时期。
在美术教学中，水墨拓印添画是孩子们喜爱的活动。
下面，我们就来介绍一种通过水墨拓印添画来培养幼儿审美能力的教学方法。
一、教学目标1.了解水墨拓印添画的基本概念和技巧。
2.了解水墨画风格的特点和文化内涵，以及传统中国文化中的一些符号和意象。
3.通过水墨拓印添画的活动，让孩子们感受到色彩、形式和纹理的对比，培养孩子们的色彩感和构图能力，锻炼孩子们的空间想象力。
4.发扬孩子们创新思维和创意表现能力，培养孩子们的想象力和审美能力，以及欣赏和鉴赏艺术的能力。
二、教学重点1.通过水墨画风格的特点和文化内涵，让孩子们对水墨画产生浓厚的兴趣。
2.培养孩子们对于色彩、形式和纹理的对比的感知能力。
3.通过创新思维和创意表现，培养孩子们的想象力和审美能力。
三、教学准备1.准备毛笔和宣纸、水墨砚台、水和墨。
2.准备一些植物、叶子等自然物品。
3.准备一些图形模板，如圆、三角形、方形等。
4.准备一些纸张和颜料，如蓝色和白色。
四、教学内容1.水墨画的介绍让孩子们学习水墨画的特点和文化内涵，如水墨画不留痕迹，留声十分铿锵，体现中国山水文化等。
2.水墨拓印添画的技巧步骤一：让孩子们选择自己喜欢的植物、叶子等自然物品。
步骤二：将自然物品放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在自然物品上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。
步骤三：将自然物品移开，留下的是自然物品形状的墨印。
步骤四：留下的墨印可以根据孩子的想象力进行更改和添加，如加上叶子的花纹，调整描绘自然物品的位置等。
步骤五：让孩子们选择自己喜欢的图形模板，将模板放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在模板上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。
步骤六：将模板移开，留下的是图形模板形状的墨印。
步骤七：让孩子们根据自己的创意，在留下的造型中进行更改和添加，如在图形模板的空白处填充自己的设计，以及在墨印之间进行构图。
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧一、教学目标1. 学会使用水墨拓印的方法与技巧。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 通过课程的学习，加深幼儿对传统绘画方式的了解和认识。
二、教学准备1. 老师准备水墨颜料、印泥、画纸、印章、毛笔等绘画工具。
2. 学生自备短袖衣物，方便绘画操作。
三、教学过程1. 情境营造教师引导幼儿观察自然界中的各种植物，既可以是叶子、花朵、也可以是枝干和果实等等，让幼儿感受到大自然的美好和神奇。
2. 知识输入讲解水墨拓印的基本知识与技巧，例如：①水墨拓印是中国传统的绘画方式，适合创作各种植物、山水、动物等题材。
②水墨拓印的工具：印章、毛笔、水墨颜料、画纸、印泥等。
③水墨拓印的基本步骤：a. 准备好各种工具和材料。
b. 用毛笔蘸上水墨颜料，将颜料均匀地抹在印章上。
c. 把印章放在画纸上，用手按压使颜料均匀地印在画纸上。
d. 拿起画纸，移动印章，印出需要的图案。
e. 用毛笔进行添画和装饰。
3. 实践操作教师示范水墨拓印的具体操作方法，提醒幼儿注意以下几点：①印章按压时力度要适中，不要过于用力。
②颜料的涂抹量要掌握好，要均匀。
③在使用毛笔进行添画时，要遵循“以点带面”的原则，点缀花草、装饰图案。
4. 创作表演让幼儿在课堂上自由创作水墨拓印作品，可以是橘子、柿子、叶子、草莓等等植物的印章，也可以是家禽、野兽、虫类等等动物的印章。
在创作时，老师可以适时地提醒幼儿注意印章的位置和用色的搭配等。
五、课后反思1. 教师要及时分析幼儿的学习情况并反馈，让幼儿有所收获。
2. 教师要认真总结本节课的教学过程和教学效果，为下一节课做好准备。
3. 课后让幼儿撕下自己的作品并进行评价，从中体会自己的创作过程，发现不足之处，以便下一次更好的创作。
六、教学效果本次课的教学目标达成，幼儿学会了水墨拓印的基本技巧，提高了幼儿的创造力和想象力。
通过本次课的学习，幼儿对传统绘画方式有了更深入的了解和认识，营造了和谐、愉快、积极的课堂氛围，取得了很好的教学效果。
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】作者：Lucy日期：2021年11月24日简介水墨拓印画是一种有趣的艺术形式，在这个教案中，我们将引导大班儿童通过尝试不同的画笔、颜料和纸张，发挥自己的想象力，创造自己的艺术品，同时也能在学习中提高他们的空间想象力。
教学目标1.培养儿童的空间想象力；2.提高儿童的创造力；3.了解水墨拓印画的基本知识；4.增强儿童的运动技能；5.在活动中建立良好的团队协作精神。
教学准备1.每个学生需要准备一张白纸；2.每个学生需要准备一支画笔；3.可选择准备黑色、红色、蓝色等颜料；4.在教室的墙壁上贴上一张大白纸；5.制作拓印板。
教学过程第一步：介绍水墨拓印画教师应首先向学生介绍水墨拓印画的基本知识，包括材料、颜色等方面的知识，同时还可以通过播放相关视频，让学生更好地了解水墨拓印画。
第二步：制作拓印板在教室中，教师可以带领学生们一起制作拓印板。
需要用到白纸和铅笔等简单的材料。
操作步骤如下：1.将白纸裁成合适大小，然后在上面用铅笔画出几个几何图形；2.将所画图形所包围的区域涂抹黑色颜料；3.等待颜料干燥后，用小刀沿轮廓线割开区域，就完成了拓印板的制作。
第三步：拓印制作1.把拓印板放在纸张上，用画笔轻柔地抹一层颜料；2.然后把面板翻过来，压在墙上的大白纸上；3.轻轻扣打一下拓印板，让颜料均匀地印在大白纸上；4.将印刷好的拓印板取下，让孩子们在上面以各种不同的方式创作。
第四步：展示作品在所有学生都完成自己的作品后，可以邀请他们进行互相欣赏和展示。
同时，还可以拍照或录像将这些美好的创作展示给家长。
教学反思在本次教学中，我们可以看到孩子们对这种有趣的艺术形式非常感兴趣。
在制作拓印板的过程中，孩子们发挥了自己的想象力，创造了各种各样的图案，并通过拓印的方式将自己的作品展现在大家面前。
在这个过程中，孩子们不仅仅对美术艺术产生了浓厚的兴趣，而且增强了团队合作精神。
然而，也有一些需要改进的地方，比如我们可以引入更多丰富的颜色来让孩子们更好地进行精细的创作。
大班美术水墨画拓印教案
大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班美术》第10册，章节为“水墨画拓印”。
内容主要包括：了解水墨画拓印的基本技巧和方法；学习如何利用生活中的物品进行拓印创作；掌握拓印画的基本步骤，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，并能运用拓印技巧表现出来。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
难点：如何运用生活中的物品进行拓印创作，以及如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水墨、宣纸、生活物品（如树叶、花瓣等）。
学具：每人一份毛笔、水墨、宣纸、生活物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水墨画拓印作品，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解拓印技巧和方法：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等。
3. 示范拓印过程：教师利用生活物品进行拓印示范，讲解每一步的操作要领。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的步骤，进行拓印创作。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互交流心得，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：拓印技巧、拓印方法、拓印步骤。
七、作业设计作业题目：利用生活中的物品，创作一幅水墨画拓印作品。
答案：学生根据自己的生活和创意，完成一幅具有个性的水墨画拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生多观察、多思考，将拓印技巧运用到生活中，提高学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 水墨画拓印的基本技巧和方法：教师需要详细讲解和示范毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等基本技巧和方法，以确保学生能够正确掌握并运用到创作中。
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
教学目标：
1.让学生了解水墨拓印的基本原理
2.培养学生创造性思考和艺术创作能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养
教学准备：
1.水墨画工具：纸、墨、砚
2.拓印工具：橡皮、模板（可用自然物体如叶子、花等）
3.艺术品欣赏：青铜器、陶器、水墨画、科技画等
教学过程：
步骤一：导入
1.通过欣赏艺术品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考艺术的表现形式和艺术家的创造力。
步骤二：水墨拓印
1.将自然物体放在纸上，用橡皮拓印，得到一个图案。
2.用毛笔蘸墨，在图案周围涂一圈墨水。
3.在图案内部随意涂抹墨水，形成良好的光影效果。
4.再用毛笔在纸上绘制，形成精致的水墨画作品。
步骤三：欣赏作品
1.让学生互相观赏作品，分享艺术思考和感受。
2.引导学生发表自己的看法和评论，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
思考问题：
1.水墨拓印作品的特点和意义是什么？
2.你在制作中遇到了哪些困难和难题，如何解决的？
3.在看作品时你有什么感受和想法？
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解到了一种古老的艺术表现形式，锻炼了学生的创造力和审美能力。
但同时也发现，很多学生在制作中存在较大的困难，如图案的细节处理、水墨的色调和层次等方面，需要更多地关注和指导。
另外，在鉴赏作品时，学生的理解和感受也存在一定程度上的差异，需要引导和帮助学生更好地理解艺术的内涵和意义。
大班美术有趣的水墨印染画教案
大班美术有趣的水墨印染画教案大班美术有趣的水墨印染画教案（通用13篇）大班美术有趣的水墨印染画教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。
这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。
)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它"水墨拓印"。
大班美术活动教案《水墨画拓印》
大班美术活动教案《水墨画拓印》教学目标1.了解水墨画和拓印的基本知识，掌握拓印技巧，提升观察能力和创造力。
2.通过实践，培养学生的艺术兴趣和艺术鉴赏能力，丰富学生的生活体验。
教学内容一、水墨画知识水墨画是中国传统绘画形式之一，以墨色为主要表现手法。
它讲究笔墨的淡重、浓淡和结构的平衡，强调“有形有神”的完整表现手法。
二、拓印技巧拓印是指将平面艺术品、文字等内容平滑粘着到布上后，以墨水或颜料把物品的形象或表面纹理印到印纸、印布上的技法。
拓印通常用于印材（如石、木、金属等）的印刷，可作为图片、文字等的展示。
教学过程一、讲解水墨画知识教师可以通过PPT等媒体展示中国水墨画的精髓、用笔、用墨、构图、着墨、表现方法、技法等基本知识，让学生对水墨画有更全面的了解。
二、操作拓印1.将自选的花叶等图形放在橡皮泥下面，用力搓揉橡皮泥，压出图案，翻转橡皮泥，将图案放在一张白纸上。
2.拿小刀沿着橡皮泥的图案刻上一条深至浅的阳文线或阴文线。
3.把毛笔蘸满墨汁（或颜料），按照刻线拓印在白纸上，使图案呈现出来。
4.选用颜色，用毛笔蘸取墨汁或颜料，填涂至图案相应区域中。
三、再现课堂给学生一定的时间进行创造性的思考，让他们自行挑选或自创图案，并用水墨画拓印的方式进行表现。
教学评价1.通过观察学生的作品，判断学生是否掌握了水墨画知识和拓印的技能。
2.了解学生对该主题的感受和体验，鼓励学生审美评价，并通过反思、讨论、分享等方式促进学生的艺术素养的发展。
教学反思1、创建情境，引导思考。
在课前的导入环节，教师可以通过展示、游戏、童谣等方式引起学生的兴趣和好奇，激发学生对课程的热情和主动性。
2、体现个性化，满足多元化需求。
在创作环节，我会根据学生的不同情况，给予不同程度的指导和支持，鼓励学生在表现手法上进行自主创新，或设置一些不同的拓印材料等，以满足学生的个性化需求。
3、反思和分享，促进素质提升。
我们将鼓励学生表现出色的作品发表到课堂上，进行评价、反思和分享。
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。
2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。
教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。
重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。
3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。
让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。
这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。
（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。
让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。
这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。
4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。
让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。
5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。
三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。
2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。
3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。
四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。
大班美术活动教案《水墨画拓印》
大班美术活动教案《水墨画拓印》1. 教案目标通过本次教学活动，希望能够达到以下目标：- 培养学生对水墨画拓印的兴趣；- 学习并掌握水墨画拓印的基本技巧； - 提升学生对色彩和形状的感知能力； - 培养学生的观察力和创造力。
2. 教材与工具•教材：水墨画拓印视频教程、水墨画拓印图案模板•工具：墨汁、毛笔、拓印纸、拓印布、水盆、纸巾、水桶3. 课程内容与学时安排本次教学活动分为四个课时进行，具体内容和安排如下：第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）内容：•介绍水墨画的起源和基本知识；•演示如何使用毛笔和墨汁绘制水墨画；第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）内容：•演示如何准备拓印纸和拓印布；•讲解水墨画拓印的基本技巧；•学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印；第三课时：绘制与选择画面（30分钟）内容：•学生选择一幅喜欢的水墨画拓印图案模板；•学生用墨汁和毛笔进行画面绘制；•介绍如何运用不同的色彩和形状进行创作；第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）内容：•学生互相展示自己的水墨画拓印作品；•评价和讨论作品的色彩和形状运用；•总结本次教学活动的收获和体会；4. 教学步骤第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.演示如何使用毛笔和墨汁进行水墨画绘制；3.引导学生观察和品味篆刻、探究水墨画的独特之处。
第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）1.展示拓印纸和拓印布的使用方法；2.讲解水墨画拓印的基本技巧，如墨汁的均匀涂抹、毛笔的用笔力度等；3.学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印。
第三课时：绘制与选择画面（30分钟）1.学生选择一幅水墨画拓印图案模板；2.学生用墨汁和毛笔进行画面绘制，注重线条和形状的表达；3.引导学生运用不同的颜色和形状进行创作，并鼓励他们发挥创造力。
第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）1.学生互相展示自己的水墨画拓印作品；2.学生评价和讨论作品的色彩和形状运用，共同欣赏作品；3.老师总结本次教学活动的收获和体会，鼓励学生继续探索水墨画的可能性。
大班美术活动水墨画拓印教案
大班美术活动水墨画拓印教案1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水墨画的基本特点和技巧；2.掌握拓印的基本方法和步骤；3.练习手工制作和创作能力。
1.2 能力目标1.培养学生的想象力和创造力；2.提高学生的手眼协调和动手能力；3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.水墨画的基本特点和技巧；2.拓印的基本方法和步骤。
2.2 教学难点1.学生创意的挖掘和培养；2.感性与理性的平衡。
3. 教学准备1.教师准备：–一张可以拓印的素材图片；–水桶、水盆、凉水、吸水纸、毛笔、宣纸；–橡皮泥、彩色纸、剪刀、水果刀。
2.学生准备：–每位学生需要准备一只彩色笔、一副橡皮泥和一张白纸。
4. 教学过程4.1 导入1.谈一谈水墨画的特点和技巧；2.给学生展示一些精美的水墨画作品，并指出其中的特点；3.带领学生做一些水墨画基础练习，以熟悉基本水墨画技巧。
4.2 拓印教学1.教师介绍拓印的基本方法和注意事项；2.指导学生按步骤制作拓印模板；3.让学生选好自己喜欢的素材图片，向模板上拓印图案；4.学生可以在宣纸上进行水墨画创作，也可以在彩色纸上进行拓印创作。
4.3 学生创作1.学生自由发挥拓印创作，可以搭配水墨画或其他手工制作元素；2.教师巡回指导，细致记录每个孩子的创作过程与创作思路；3.记录孩子们的想法和素材图片，并给予他们艺术上的指导。
4.4 展示和评价1.学生展示作品，让同学们欣赏并互相交流；2.教师向学生介绍相关水墨画家及他们的作品；3.带领学生探讨艺术作品中的意义和美感，树立正确的艺术观。
5. 课后作业1.让家长带盒装水彩笔带回家，让学生把家长送的水彩笔用在下次周末美术课上；2.学生可以记录作品过程，并尝试分享给家长。
6. 总结通过本次教学活动，学生不仅掌握了水墨画和拓印的基本技巧，还培养了艺术创作和创新能力。
同时，通过展示和欣赏，拓展了孩子们的想象力和艺术审美。
通过家长的互动，加强了家校沟通的合作效应，促进了孩子们的情感沟通，是一次有意义的教学体验。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品一、教学目标1.通过欣赏水墨拓印添画作品，培养幼儿的审美能力，提高对美术作品的欣赏，感受和理解。
2.进行水墨拓印和添画创作，让幼儿通过印章的使用和创作实践，感受水墨艺术和中国传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印和添画作品的欣赏和创作。
2.教学难点：如何在幼儿阶段引导幼儿进行水墨拓印和添画创作，发挥他们的创造力和想象力，以及让幼儿更深刻地理解水墨艺术和中国传统文化的内涵。
三、教学内容本节课程需要引导幼儿完成水墨拓印和添画作品的欣赏和创作，具体内容如下：1. 先为幼儿介绍水墨拓印和添画作品。
水墨拓印，是将水墨作为印料，利用线描画、黏土、木质印章、橡皮泥等材料，在特定的造型、构思基础上，采用压或拍的方式在真空或湿润的印版上制作出图案的一种印刷技术。
而添画又称漫画，主要是在已有的固定线稿的基础上，运用手法，使画面更生动活泼，突出特征，创造出有趣的形象。
2. 针对水墨拓印和添画作品介绍，老师可以向幼儿展示一些经典的水墨拓印和添画作品，帮助幼儿更好地理解和认识这两种艺术形式。
3.引导幼儿进行水墨拓印。
先让每个幼儿选择自己喜欢的木制或黏土印章，在印章上均匀涂上适量的水墨，紧贴在一张纸上，轻轻敲打，使水墨印刷在纸张上形成图案。
幼儿也可以进行多个印刷，在印刷模板上添加色彩和图案，创造多种样式的水墨拓印作品。
4. 引导幼儿进行添画。
一般情况下，添画也是在事先准备好的线稿上进行的。
老师可以事先准备一些简单的线稿模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，自行从纸质中断开。
之后幼儿可以在这些圆形，三角形和正方形的线稿上进行添画，表现自己特色的图形，颜色和线条。
5.教师展示其他水墨印刷技术，如中国画中的湿墨法等。
并进行简短的讲解，让幼儿对于水墨印刷技术的认识得到深化和加强。
6.在整个过程中，教师需要耐心地给予每个幼儿充分的指导和帮助。
有需要可以通过语言和形象化的辅助材料，让幼儿充分地理解相关知识点。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案大班美术《水墨拓印添画》教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是小编收集整理的大班美术《水墨拓印添画》教案，希望对您有所帮助!一、活动目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
(宣纸、盆、水、墨汁)3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
](二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些墨汁;看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。
(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]2、幼儿拓印。
(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的.好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程](4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品](三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;注意操作卫生。
幼儿园大班美术教案：培养孩子的艺术细胞——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：培养孩子的艺术细胞——水墨拓印添画艺术教育在幼儿园教育中占据着重要地位，特别是美术教育，它既可以促进儿童心理发展，又可以培养他们的艺术细胞，提高他们的审美能力和创造能力。
在教学中，为了让孩子们更好地了解和体验艺术，我们可以利用多种多样的方法和工具，其中水墨拓印添画就是一种很好的教学方法。
一、教学目标1.了解水墨拓印添画的基本技法；2.理解水墨拓印添画的艺术表现形式和意义；3.培养幼儿的艺术观察力和审美能力；4.提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.教学活动设计1）导入活动为了让幼儿更好地理解水墨拓印添画，需要进行导入活动。
我们可以让孩子们去观察一些水墨画，帮助他们感受到水墨画的美妙，理解水墨画的特点和艺术表现形式。
2）教学内容水墨拓印是一种特殊的印刷技术，通过将印刷材料放在纸张上，将水墨涂在上面，再用压力将图案转移到纸张上。
基础上，我们可以引导幼儿进行添画，将不同的颜色和线条加入到印刷图案中，形成更加艺术的效果。
3）练习活动在掌握水墨拓印技法后，我们可以让幼儿们进行练习活动。
可以取一些简单的图案，让孩子们尝试进行拓印和添画，让他们感受到艺术的魅力。
4）总结活动在活动结束后，可以让孩子们展示自己的作品，分享自己的创作经验，同时也可以进行评价和奖励，激发孩子们对美术创作的热情和兴趣。
2.设计指导1）教学重点在教学过程中，重点要教孩子们掌握水墨拓印的基本技法，了解水墨拓印与添画的艺术表现形式和意义，同时也要注重培养孩子们的艺术观察力和创造力。
2）教学难点教学过程中，难点在于如何让幼儿理解和掌握水墨拓印的技法，同时也要让他们在艺术创作中表达自己的想法和情感。
3.教学流程1）引入活动：观察水墨画2）教学内容：水墨拓印添画技法3）练习活动：练习水墨拓印添画4）总结活动：学生自我展示和评价三、教学材料1.纸张、麻布或其他材料2.沉重的书籍或其他压力物品3.水墨颜料4.画刷、纸巾和其他绘画工具四、教学步骤1.引入活动：通过欣赏美术作品，让孩子们了解和理解水墨画的特点和表现形式。
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力一、教学目标1、通过水墨拓印添画活动，让幼儿了解水墨画的基本素材和技巧；2、训练幼儿的观察能力和手眼协调能力，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养幼儿的艺术欣赏能力，促进其审美情操和文化修养的提升。
二、教学内容1、讲解水墨画的基本素材和技巧，引导幼儿认识墨、纸、笔等工具和材料的使用方法；2、通过教师示范，让幼儿了解水墨拓印的画法和技巧，激发幼儿对水墨艺术的兴趣和热爱；3、引导幼儿运用拓印技巧，尝试将自己的想象和创意表达出来，添画独特的个性元素，让作品更具魅力和艺术感染力。
三、教学步骤1、教师导入为幼儿放一段水墨画的视频，让幼儿用目光和心灵去感受，用语言表达自己的感触和思考，从而进一步激发幼儿对水墨画的认识和兴趣。
2、展现水墨拓印的特点和技巧给幼儿展示水墨拓印的视频，教师讲解水墨拓印的技法，其中包括：1）如何调适水墨的浓淡和颜色；2）如何在拓印前准确而轻柔地铺展墨水；3）如何加强和减弱纸张的湿度；4）如何在纸与墨间平衡调节力度与效果之间的关系。
3、教师示范水墨拓印的画法教师现场示范水墨拓印的画法，并讲解技巧和注意点，例如：1）调整墨汁的浓稠度与颜色；2）在干燥的纸张上拓印；3）墨水的涂抹应该匀布，否则颜色会不均。
4、启迪幼儿自我发掘和创意表达让幼儿们用手指、毛笔、颜料、纸片等工具和材料自由联想，发挥想象，创造自己的作品。
并在过程中引导幼儿发掘自己的创新意识，了解和掌握水墨画的表达方式，让幼儿们感受到绘画的乐趣。
5、反思和分享带领幼儿们观察和分析对方的作品，并鼓励幼儿在分享和反思中发掘自己的不足处和优点。
教师应积极鼓励，引导幼儿倾听他人评价，从中汲取创新灵感，以此提高艺术修养和技能。
四、教学评价这样的教学方式对于幼儿的美育教育是非常有效的方法，能够促进幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏，培养幼儿良好的审美情操和审美观念。
在教学过程中，教师要掌握教学时间和浓度，循序渐进，适度引导和教导，注重幼儿的主动性，保证教学效果。
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画一、教学目标1.让幼儿了解水墨拓印的基本方法，体验水墨画的艺术魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印的方法和技巧，添画创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的水墨画作品。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、拓印工具（如树叶、花瓣等）、画板、调色盘。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，有足够的空间让幼儿自由创作。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一幅水墨拓印作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎么来的呢？（二）讲解与示范1.讲解水墨拓印的基本方法：将宣纸铺在画板上，用毛笔蘸取水墨，轻轻拍打在宣纸上，再用水墨拓印工具（如树叶、花瓣等）覆盖在宣纸上，轻轻按平，揭开拓印工具，一幅水墨拓印作品就完成了。
2.示范水墨拓印的过程，让幼儿了解具体操作步骤。
（三）添画创作1.引导幼儿观察水墨拓印作品，提问：你们觉得这幅画还可以添加什么元素呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的创意，并在宣纸上进行添画创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）合作完成作品1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
2.各小组根据组内成员的特长和喜好，分配创作任务。
3.组内成员合作完成一幅水墨拓印添画作品。
（五）作品展示与评价1.将各组完成的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
2.邀请幼儿发表自己对作品的看法，进行自评和互评。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
2.邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3.开展水墨画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
通过本次教学活动，让幼儿了解水墨拓印的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思大班美术教案《拓印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动，能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《拓印画》含反思教案吧。
活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1.出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么?小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2.教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3.在拓印中要注意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
教学反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧一、教学目标1、能够初步认识水墨画的基本知识；2、能够初步认识拓印的技巧及过程；3、能够创作出自己的拓印水墨画作品。
二、教学准备1、准备水墨画笔、墨、宣纸、印泥、拓印纸等材料；2、准备幼儿绘画参考资料，如山水、人物、花鸟等。
三、教学内容1、水墨画水墨画又叫中国画，是中国传统文化艺术的重要门类之一，以线条、墨汁勾勒人物、山水、花鸟、虫鱼等形象的艺术形式。
在教学中，老师应先简单介绍水墨画的起源和基本知识，如：水墨画的起源：可追溯至距今2000多年前的东汉哀帝时期，是中国民族文化的精髓之一，被称为“东方艺术宝库”。
水墨画的素材：人物、山水、花鸟、虫鱼等。
水墨画的表现手法：线条、墨渍、淡墨、点墨、水墨、洒墨、渲染、透明等。
老师讲解完水墨画的基本知识后，可以让孩子们跟着老师一起画水墨画，让孩子们了解并尝试一些不同的水墨画表现手法。
2、拓印拓印，即将雕刻或印刷好的图案，放在印泥上，再将印泥涂抹在拓印纸或其他材料上，通过印章的印刷，将图案印在拓印纸或其他材料上的一种技法。
在教学中，老师应先给孩子们展示拓印的成品，向孩子们介绍拓印的技巧及过程，如：拓印的技巧：选好适合印泥和拓印模的材料，掌握好印泥的用量和均匀涂抹等。
拓印的过程：先将印泥涂在印章上，再将印章按在拓印纸或其他材料上。
在讲解完拓印的技巧及过程后，老师可以组织孩子们进行拓印实践，让孩子们亲手尝试，掌握拓印的技巧。
3、添画添画是对画面进行加强，使其更加丰满、生动的一种表现手法。
在教学中，老师可以向孩子们展示添画的技法和过程，如：添画的技法：加强轮廓线、增加立体感、补充细节、涂抹颜色等。
添画的过程：通过加深或加粗线条、涂抹色彩、增加层次等手法使画面更加生动。
老师可以让孩子们选择水墨画和拓印两种技法中的一种或两种，配上添画的手法，自由创作自己的作品。
四、教学反思本次教学通过启蒙水墨拓印添画技巧，让幼儿们初步了解了水墨画、拓印和添画的基本知识和技巧，同时也掌握了自己创造作品的能力。
2024年大班美术水墨画拓印教案
2024年大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，主题为“水墨画拓印”。
具体内容包括：了解水墨画基本技巧，掌握拓印的基本方法，运用不同的材料进行创意拓印，感受传统水墨画与现代创作手法的结合。
二、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水墨画基本技巧的学习，拓印方法的掌握。
难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意拓印，实现传统与现代的完美结合。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、示范作品、水墨画工具、拓印材料、画纸、课件等。
学生准备：毛笔、墨水、颜料、调色盘、拓印材料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等，并示范拓印的基本方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥（10分钟）学生运用不同的拓印材料，结合水墨画技巧，进行创意拓印。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 2024年大班美术水墨画拓印2. 内容：水墨画基本技巧：用笔、用墨、构图拓印方法：直接拓印、间接拓印创意拓印：不同材料的运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用水墨画拓印技巧创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创意拓印环节，部分学生的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观水墨画展览，提高学生的审美水平。
邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生深入了解水墨画的发展历程。
大班美术活动：有趣的水墨拓印画
大班美术活动：有趣的水墨画活动目标：1．初步尝试水墨拓印的作画方式，并能在拓印画面上想象添画，表达美好祝愿。
2．积极参与创作过程，体验活动的趣味性和自主性。
活动准备：水墨画作品和操作过程(ppt)；墨汁、水、宣纸和牙签若干；背景音乐。
活动重难点：重点：学习五步拓印水墨画的方法。
难点：能根据自己拓印的作品发挥想象，合理的添画表达美好祝愿。
活动过程：(一)欣赏水墨画作品，感受水墨画的美感1.出示水墨画，请幼儿欣赏，提问是什么画？。
2.画里画了什么？给你怎样的感受？3.水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?(二)教师示范水墨拓印1．教师介绍水墨拓印的材料——墨汁、水、宣纸和牙签。
2.教师示范五步操作过程的前四步——点墨、拨墨、拓印、吸水。
（边操作边提要求）3.幼儿根据教师示范的作品展开想象。
4.教师示范五步操作过程的最后一步——添画。
（根据幼儿的想象力添画，完成作品。
）（三）幼儿回忆五步操作过程。
（四）幼儿操作五步绘画水墨画，教师巡回指导。
要求：整个操作过程要轻，发挥自己的想象，画一张独一无二的作品。
（五）讲评。
教师讲评、幼儿自评相结合。
活动反思：本次活动作为一次辅导活动见习的展示课，在活动中我希望能把新的美术教学的理念传达给幼师生。
在本次活动中我从欣赏水墨画——示范有趣的水墨画——幼儿绘画——作品的讲评，语言精炼，环节清晰。
因为有过试教的环节，发现了幼儿在操作中容易出现点墨太深、速度太慢墨水化开，吸水太重导致宣纸破损等现象，我在我五步水墨拓印示范的时候边示范边讲解，把每一个环节中幼儿容易出现的问题提前告知，引导幼儿操作时要轻、快，积极发挥自己的想象水平添画，画一张独一无二的作品。
在整个活动中幼儿体验水墨拓印活动的趣味性和自主性。
活动中实物投影仪的使用改变教师示范有个别幼儿观察不够仔细的缺点，使幼儿直观的欣赏教师的绘画过程，再结合PPT协助幼儿把五步水墨画的过程消化，给幼儿操作绘画起到很好的示范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术：水墨拓印添画教学设计Large class art: teaching design of ink rubbing and painting
大班美术：水墨拓印添画教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：
生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。
以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的变化，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。
一次偶然的机会，发现墨汁滴入水中后，自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，很是有趣。
《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。
于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创造的快乐。
设计理念：
积极参与大胆创造
乐于交流体验快乐
一、活动目标：
1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
（一）观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
（宣纸、盆、水、墨汁）
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平时不同，吸水性强），这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
]
（二）介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：
在水中很快地滴一些墨汁；
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；
拎起宣纸，呈现一定的影象。
（水墨吸到了纸上，看看像什么？）
[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿拓印。
（1）你想不想试一试水墨拓印？
（2）拓印要求：
适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最后轻轻拿起宣纸。
（3）幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
（4）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？
[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]
（三）大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料；
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。
]
（四）展示作品，师生共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。
]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。
]
评析：
新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发现作画材料与以往的不同，从材料上感受一个“新”，引发参与活动的兴趣；观看教师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激发幼儿主动参与活动的愿望。
趣——“兴趣是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。
只有当他们感到有趣的时候，学习效果会有明显的提高。
教师在演示水墨拓印的过程中，幼儿非常投入地观察了墨在水中的变化，感受到了水墨演变的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成一定影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺利开展提供了保证。
活——顺应孩子的需求，及时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参与，发现奇迹，取得成功。
在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是非常活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活
而不乱，大胆用色、大胆交流，突出了主体性，更发展了创造性思维。
美——美是艺术活动的核心，让孩子发现美、创造美、体验美，更是这次活动的宗旨。
因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发现影象的美，然后，大胆地添画，进一步创造美。
其中，教师的接纳、赞许和分享是对孩子创造添画的最大鼓舞。
每个人都在添添讲讲中，感受着快乐与美丽、共享快乐与美丽。
最激动人心的一刻就是作品的展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。
-------- Designed By JinTai College ---------。