新教材第3节 比热容
第三节比热容
体积等无关。
4. 比热容反映了物质的吸热本领，比热越大， 不容易升温，也不容易降温。(难升难降)
C水=4.2×10 J/(kg·℃)含义是什么？
3
表示 1kg 水温度升高 1 ℃吸收的热量是 4.2×103J。
讨论：
1、人们选择用水给发动机冷却，这是为什么？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？
5、质量相同的铜和铝，吸收了相同的 热量，下列说法中正确的是：( B ) A．铝上升的温度较高 B．铜上升的温度较高 C．铝和铜上升的温度相同 D. 无法比较
讨论一下：（1）冬天用热水取暖；（2）夏天， 往地面上洒水，感到凉快；（3）北方的冬天， 为了很好的保存蔬菜，人们常会在菜窖里放几 桶水，这样可以利用水结冰时放出的热使菜窖 内的温度不会太低；（4）水稻是喜温作物， 在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚 常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起 后，再把秧田里的水放掉。
两种方案
探究活动
根据猜想设计实验
方案一：取相同质量的水和食用 油，使其升高相同的温度，比较 加热的时间（吸收热量的多少)。 方案二：取相同质量的水和食用 油，加热相同的时间（吸收相等 的热量）后，比较温度的变化。
考虑几个问题？
1、如何得到相同质量的水和食用油？ 需要什么测量工具？ 2、如何比较它们吸收热量的多少？需 要什么测量？ 3、温度的高低用什么测量？ 4、还需要哪些器材？
海洋为何对气
候具有调节作用
3.在北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，可 防止蔬菜冻坏，这是因为 ( B )
A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多， 使储存的蔬菜不容易冻坏。 B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多， 使储存的蔬菜不容易冻坏 C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少， 使储存的蔬菜不容易冻坏 D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少， 使储存的蔬菜不容易冻坏
第3节 比热容
第3节 比热容第1课时 认识比热容1.比热容是表示物体吸收或放出热量的能力的物理量.2.比热容与物质的种类和状态有关.3.比热容的定义式：c=Q/(m Δt).4.水的比热容大的应用：(1)制冷剂：汽车的发动机用循环水冷却.(2)散热剂：散热器用热水循环放热.(3)调节气温：沿海地区冬暖夏凉.1.比热容的单位不能去掉分母中的括号而写作“J/kg ·℃”.2.比热容与物质的质量大小、温度改变量的多少、吸收或放出热量的多少无关.3.并非所有的跟水有关的应用都应用了水比热容大这一特性.(巴中中考)由Q=cm(t-t 0)得c=)(0t t m Q ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是( ) A.若质量增大一倍，则比热容减小一半B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D.若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍知识点1 比热容的定义、定义式和单位1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的______.2.公式c=Q/(m Δt)中,Q 的单位是______,m 的单位是______,Δt 的单位是______,c 的单位是______.3.水的比热容为4.2×103 J/(kg ·℃),表示______的水温度______(或降低)1 ℃______(或放出)的热量为______J.知识点2 比热容的理解4.一般地,同种物质比热容______,不同物质比热容______;比热容与物质的______和物质的______有关.知识点3 比热容的应用5.在各种常见物质中,______的比热容最大.常用于制冷剂、散热剂和调节气温.02当堂训练1.下列说法中，铁的比热容发生了变化的是( )A.把铁块放在火上烧红B.把铁块锻打成铁片C.把铁块碎成铁屑D.把铁块熔化成铁水2.(新疆中考)新疆“那拉提草原”是闻名全国的旅游景区.夏天，当你赤脚在烈日当空的小河边游玩，你会发现：岸上的小石头热得烫脚，而河水却是冰凉的，这是因为( )A.水比小石头的温度变化大B.水比小石头的比热容大C.水比小石头吸收的热量小D.水比小石头的比热容小3.下列事例没有利用水的比热容大的是( )4.(铁岭中考)如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，下列说法正确的是( )A.食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强B.物体吸热多少是由它的物质种类决定的C.加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强D.将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同5.质量为200 g的砂子，吸收9.2×103 J的热量后，温度升高了50 ℃，则砂子的比热容为______J/(kg·℃)，其物理意义是________________________________________________________________________________________.6.(遵义中考)遵义市正在加快水利设施建设，计划建成中桥水库，实施新桥、大沙河等五座水库下闸蓄水工程；加快麻沟、大沙坝等15座水库的建设；实施23项中小河流治理工程，使全市的水资源得到有效的利用和保护.修建水库蓄水不仅能使生活用水得到保障，还能起到调节气温的作用，这是由于水在蒸发时要______热量，且水的比热容较______的缘故.03课后作业7.下列事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A.体积相同的两杯水温度都升高了10 ℃，它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5 ℃和10 ℃，它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同8.(上海中考)关于比热容，下列说法中错误的是( )A.比热容可用来鉴别物质B.水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大9.(徐州中考)把常温下装满水的玻璃杯与一个空玻璃杯同时放入冰箱冷藏室中.过一会儿，发现空玻璃杯比装满水的玻璃杯要冷得多，这种现象产生的主要原因是水的( )A.凝固点低B.凝固点高C.比热容大D.比热容小10.(南京中考)右表是一些物质的比热容[J/(kg·℃)]：根据表中数据，下列判断正确的是( )A.物质的比热容与物质的状态无关B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大D.寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大11.将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上.过一定时间后，观察到的现象如图所示，则三块金属的比热容最大的是______，最小的是______.12.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器给A、B两种液体加热，由测得的数据画出温度-时间图像如图乙所示.如果A、B两种液体的质量相同，则液体______的比热容较大；如果A、B是同种液体，则液体______的质量较大.13.(烟台中考)通常情况下，暖气片应安装在窗户的______(填“上”或“下”)方，这样空气受热后密度______(填“增大”或“减小”)；室内空气对流加快，暖气片中用水作为供暖介质是利用了______.14.(盐城中考改编)小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为______℃.(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子______相同.(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.(4)沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是______.第2课时热量的计算1.吸热公式：Q吸=cmΔt=cm(t-t0).2.放热公式：Q放=cmΔt=cm(t0-t).3.热平衡方程：热传递过程中,若不计热量损失,高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量,即Q吸=Q放.4.利用公式Q=cmΔt应注意统一各物理量的单位,公式中各物理量应一一对应.1.公式Q=cmΔt中“Δt”是改变的温度,而不是即时温度.2.“升高了”不同于“升高到”,“降低了”不同于“降低到”.在标准大气压下,将质量为100 g的铜块从沸水中取出,迅速放入质量为100 g、温度为10 ℃的某液体中,混合后的共同温度是25 ℃.若不计热量损失,求这种液体的比热容为多少？［c铜=0.4×103 J/(kg·℃)］【提示】不计热量损失,铜块放出的热量Q放等于液体吸收的热量Q吸,即Q放=Q吸,c铜m铜Δt铜=c液m液Δt液,等式中仅液体的比热容c液未知,可以解出.【总结】解答物理计算题的关键是寻找各物理量之间的关系(公式关系、等量关系).01课前预习知识点热量的计算1.如果用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体加热前后的温度,则物体吸收的热量Q吸=______.2.如果用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体放热前后的温度,则物体放出的热量Q放=_____.3.不计热量损失时,物体放出的热量Q放_____(填“大于”“小于”或“等于”)另一物体吸收的热量Q吸.02当堂训练1.一杯水由80 ℃降至20 ℃放出的热量为Q1,它由30 ℃升高到70 ℃吸收的热量为Q2,则( )A.Q1<Q2B.Q1>Q2C.Q1=Q2D.无法比较2.(郴州中考)在标准大气压下，将0.2 kg水从25 ℃加热至沸腾需吸收的热量是［c水= 4.2×103J/(kg·℃)］( )A.2.1×103 JB.6.3×103 JC.2.1×104 JD.6.3×104 J3.(泰安中考)质量为10 kg的水，吸收4.2×105 J的热量，温度从20 ℃升高到______℃.[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]4.某暖气公司锅炉的出水温度为80 ℃，回水温度为60 ℃，每小时循环水量为4 m3，锅炉正常工作1小时向用户释放了______J的热量(不计热量损失).［水的比热容为c=4.2×103 J/(kg·°C)，水的密度为ρ=1.0×103 kg/m3］5.(青岛中考)对200 g的水加热，水的沸腾图像如图，请你计算水在AB段吸收的热量(请写出计算过程).6.用凉水冷却滚烫的鸡蛋,鸡蛋的内能是通过热传递的方式改变的.某次冷却鸡蛋的过程中,初温为20 ℃的水吸收6.3×104 J热量后,温度升高了15 ℃,则水的质量为多大？［c水=4.2×103 J/(kg·℃)］03课后作业7.甲、乙两个物体的质量之比是2∶3,比热容之比是1∶2,当它们升高的温度相同时,吸收的热量之比是( )A.1∶3B.3∶1C.3∶4D.4∶38.用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如右表所示，则该液体的比热容为［水的比热容为c=4.2×103 J/(kg·°C)］( )A.0.9×103 J/(kg·℃)B.1.8×103 J/(kg·℃)C.3.6×103 J/(kg·℃)D.1.2×103 J/(kg·℃)9.泰安中科环保电力有限公司是一家焚烧生活垃圾的发电厂，它每年通过焚烧垃圾可生产出1.2亿千瓦时的电能.假若燃烧1 t生活垃圾可以放出1.176×1010 J的热量，则这些热量可以在一个标准大气压下将________kg的水由20 ℃加热到沸腾[c水=4.2×103 J/(kg·℃)].10.“东坡米线”是黄州特色小吃.制作的第一步是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮.再将以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片的鲜肉；一碗已煮熟的米线.食客先把肉片放进汤内，稍候再加入米线.现有以下资料：汤的质量1.4 kg，初温97 ℃，比热容4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温22 ℃，比热容3.5×103J/(kg·℃).基于健康缘故，肉必须最少加热至82 ℃，则在汤中最多可以放入______kg 肉.(不计热损失)11.(南宁中考)太阳能电池作为一种新能源产品，逐步得到广泛运用.太阳能电池板在几小时内可能得到的太阳能辐射能约为1.26×107 J.(1)若某一牵引力为3×103 N的电动汽车做匀速直线运动时，通过一段路程所做的功也等于1.26×107 J，求这段路程.(2)如果这些能量全部被一定质量的水吸收(不考虑热损失)，能使水的温度从20 ℃升高到80 ℃，求这些水的质量.［c水=4.2×103 J/(kg·℃)］12.(宜昌中考)随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖.其原理是以温度不高于60 ℃的热水为热源，在埋置于地面以下填充层中的管道内循环流动，加热整个地板，通过地面以热传递方式向室内供热的一种供暖方式(如图所示).(1)某房间一段时间内循环流动的水质量为1 000 kg，进水温度为55 ℃，出水温度为40 ℃.这段时间里水向外界放出多少热量？［水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)］(2)“水地暖”以水为媒介，是因为水的比热容较大，请具体说明为什么要利用这一特性.参考答案第1课时认识比热容课前预习1.比热容2.焦耳千克摄氏度焦每千克每摄氏度3.1 kg 升高吸收4.2×103 4.相同不同种类状态5.水当堂训练1.D2.B3.B4.C5.0.92×103 1千克砂子温度升高或降低1 ℃，吸收或放出的热量是0.92×103焦耳6.吸收大课后作业7.D 8.D 9.C 10.C 11.丙甲 12.B B 13.下减小水的比热容大 14.(1)18 (2)吸收的热量(4)沙子受热不均匀第2课时热量的计算课前预习1.cm(t-t0)2.cm(t0-t)3.等于当堂训练1.B2.D3.304.3.36×1085.Q吸=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(95-80)℃=1.26×104 J.6.水的质量m水=Q吸/(c水Δt水)=6.3×104 J/［4.2×103 J/(kg·℃)×15 ℃］=1 kg.课后作业7.A 8.B 9.3.5×104 10.0.42 11.(1)由W=Fs得汽车行驶的路s=W/F=1.26×107 J/3×103 N=4.2×103 m （2）由Q吸=cm(t-t0)得水的质量:m=Q吸/c(t-t0)=1.26×107 J/［4.2×103J/(kg·℃)×(80 ℃-20 ℃)］=50 kg 12.(1)水释放的热量：Q=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg·℃)×1 000 kg×(55 ℃-40 ℃)=6.3×107J; (2)由热量公式：Q=cmΔt可知，由于水的比热容c较大，在温度变化量Δt一定时，相等质量的水释放的热量较多.。
人教版九年级全一册物理 第3节 比热容
活动三、热量的计算
如果用 －－ 比热容 m －－ 质量 t0 －－ 加热前温度
t －－ 加热后温度
请根据比热容的定义公式， 写出计算物质吸收热量和 放出热量的公式：
示，用t0和t分别表示物质加热前后的温度，比热容用C表 示。请你模仿密度定义公式ρ=m/v的写法，根据比热容的
定义写出比热容的定义公式：
C
Q吸
m(t t 0)
3、比热容的单位 J：/（kg·℃）读作“焦每千克摄氏度”
4．物理意义：C水 =4.2×103 J/（Kg·℃）表示的物理意 义是：
质量为1Kg的水在温度升高1℃吸收的热量是4.2×103 J
物 质 质 量 升高温度 加热时间 吸收热量
水 相 同 相同
长
多
食用油 相 同 相 同
短
少
实验结论：质量相等的不同种物质，在升高相同的 温度时，吸收的热量一般不同。（即不同种物质吸 热能力一般不同。）
活动二、探究--比热容 1.定义：比热容(C)-物质吸收的热量与物质的质量和升高
温度的乘积之比
2、公式：若物质吸收的热量用Q表示，物质的质量用m表
6、应用比热容解释下列现象
1、为什么海水和沙子在同一时刻的温度不 一样？
这是由于海水与沙子受光照的时间完 全相同，即它们吸收的热量 相同 ， 但是海水的比热容比沙子的比热容 大 ， 所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海 水降温比沙子慢。
2、人们在汽车发动机的水箱中选择 装水做冷却剂，让水从发动机中吸热 给发动机冷却，而不选用油等液体， 这是为什么？
B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．比热容是物质自身的性质，与质量、吸
第三节 比热容
思考：水的比热容较大有什么作用呢？
水的比热容较大，在质量相同，吸收或 放出热量相同的情况下，温度变化较小， 对调节温度有很好的作用
小组合作讨论 1.中午，沙子很烫而海水很凉。
傍晚，沙子很凉而海水很暖和。
2.沙漠地区为什么会有早穿皮袄午穿纱的奇特 现象？沿海地区可能出现这种现象吗？
1.中午，沙子很烫而海水很凉。 傍晚，沙子很凉而海水很暖和。 相同的日晒条件，中午，质量相同的水和 沙子吸收的热量相等，而水的比热容较大， 所以水温度变化较小，因此沙子很烫而海水 很凉；傍晚质量相同的水和沙子放出的热量 相等，而水的比热容较大，所以水温度变化 较小，沙子很凉而海水很暖和
一、比热容（简称比热）
1.定义： 一定质量的某种物质，在温度
升高时吸收的热量与他的质量/（kg.℃ ) 4. 单位质量的某种物质，温度升高10C, 吸收的热量等于它在温度降低10C,放 出的热量。数值上等于这种物质的比 热容
5.物理意义： 反应物质吸放热本领的物理量
取质量相同的水与煤油，让它们升高相同 的温度，比较它们吸收的热量。
小组合作（阅读课本11页实验）
1.怎样获得质量相同的水和食用油 2.怎么测它们的温度的变化量？ 3.怎样比较它们吸收热量的多少？
比较加热时间的长短
4.设计实验表格
物质 质量m/kg 水 食用油 温度变化量Δt/℃ 加热时间t/s
不同物质，在质量相等，升高的温度相 同时，吸收的热量不同 .
3 在北方农村，农民常在菜窖里储存几桶 水，可防止蔬菜冻坏，这是因为 ( B )
A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较 多，使储存的蔬菜不容易冻坏。 B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较 多，使储存的蔬菜不容易冻坏 C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较 少，使储存的蔬菜不容易冻坏 D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较 少，使储存的蔬菜不容易冻坏
第13章第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)导学PPT课件(人教版)
物理
2．讨论 4：阅读课本 P13 的“想想议议”，归纳总结在日常 生活中，哪些地方利用了水的比热容大这一属性？ 北方楼房取暖用的“暖气”，就是用水作介质；发电机等机 器在工作时发热，可以用循环流动的水来冷却．北方农村培 育秧苗时，总是在傍晚时向田里多灌一些水．
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物理
【例 2】下列用水的实例中，利用了“水的比热容较大”特点 的是( A ) A．初春的傍晚向秧田里灌水 B．在地面洒水可起到降温的作用 C．用水发电 D．用喷水雾的方法形成彩虹
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物理
课前自主预习
【阅读课本 P11～P13，完成以下问题】 1．一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的 质量和升高的温度乘积之比 叫做这种物质的比热容． 2．比热容的单位：J/(kg·℃) ． 3．水的比热容为 4.2×10³J/(kg·℃) ，表示：1 kg 的水温度 升高(降低) 1℃ 吸收(放出)的热量为4.2×103 J .
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第十三章 内能
第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)
目录导航
01 学 习 目 标 02 课 前 自 主 预 习 03 课 堂 合 作 探 究 04 课 堂 检 测
物理
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性．(重点) 2．会使用比热容表， 尝试用比热容解释简单的自然现象．(重 点) 3．通过探究，比较不同物质的吸热能力．(重难点) 4．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力．
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物理
课堂合作探究
实验突破 比较不同物质的吸热能力
1．讨论 1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还
是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？
第三节比热容
3、单位
①比热的单位是:焦／(千克·摄氏度) ②读作：焦每千克摄氏度 ③符号：J／(kg ·℃)．
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 铝 2.4×103 干水泥 2.1×103 铁、钢 1.8×103 铜 0.29×103 水银
解：m =2 kg Q = C m（t0 - t ）
= 4.2×103 J/（kg.℃）×2kg×（95℃-65℃）
= 2.52×105J
答：
2、在质量是500g的铝壶里装2kg的水，把 这壶水从15 ℃加热到100 ℃ ，铝壶和水共 要吸收了多少热量？
解：m铝 = 500g = 0.5 kg m水 = 2 kg Q水 = C水 m水（t - t0 ） = 4.2×103 J/（kg.℃）×2kg×（100℃-15℃）
C——物质的比热容—J/（kg. ℃ ））
m——质量—（kg）
t0——初温—0C
Q t t t——末温—0C
吸热公式：
＝cm( - )
吸
0
Q t t 放热公式：
＝cm( -
放
0
)
二.热量的计算公式
Q= c m △t
Q——热量——J c——物质的比热容——J/（kg.0c) m——物体的质量——kg △t——变化的温度——0c
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
3.比热的物理意义
单位质量的某种物质，温度升高（降低） 1 ℃吸收（放出）的热量．
4、水的比热：4.2×103 J／(kg ·℃)． 它的物理意义： 1千克的水温度升高（降低）1 ℃吸收 （放出）的热量是4.2×103 J．
第三节 比热容
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
末温
初温
放热: Q放=cm（t0-t）
利用公式计算时要注意：
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
公式的变形
由：Q吸=cm（t-t0）有 Q吸= cm△t-------- △t-----温度差
△t= Q吸/ cm
m= Q吸/ c △t
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
二、比热容是物质的一种属性，同种物质的比
热容是一定，不随物体吸收或放出的热量多少、 质量、升高或降低的温度而改变。不同物质的比 热容一般不同。它的大小只与物质的种类有关.
4.2×103J/(kg ·℃) 水的比热容是___________ 一千克的水每升高 它的物理意义是:___________ (降低) 1℃,吸收(放出)热量4.2×103J __________________________
例7 初温相同的的铜和铅,它们的比热 容之比是3 ：1,质量之比是2 ： 3.若它 们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅 升高的温度之比是多少? 解:
C1 ： C2= 3 ：1
Q 1：Q 2=1 ：1
m 1：m2= 2 ：3
△t1 ： △t2= Q1/ c1m1 ： Q2/ c2m2 =
例8、质量和初温都相同的铝块和水 吸收了相同的热量后，将铝块投入水 中，则（ C ）
因为海水与沙子受光照的时间完全 相同，所以它们吸收的热量相同，但是 海水的比热比容沙子的比热容大，所以 海水升温比沙子慢；没有日照时，海水 降温比沙子慢。
水稻育秧
水稻是喜温作物，在每年三四月份 育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧 田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后， 再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
第三节 比热容
练习2
用两个相同的电加热器分别给质量相同的 水和煤油加热，水和煤油升高相同温度， 给水加热的时间要长一些，这说明（ ） B A.水比煤油热传递更难 B.水比煤油比热容大 C.水比煤油的密度大 D.水分子比煤油分子热运动剧烈
几种物质的比热容[单位：J/（kg· ℃）]
水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103
Q 2、定义式： c mt
J/(kg· ℃)
3、单位： 焦每千克摄氏度，符号为
课堂小结：
4 、 比热容是反映物 质自身性质的物理量 （即是物质的属性）， 物质种类不同，比热容 一般不同。
7.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一 样快。由此可以判定（ C ）
练习4 下列物质中，物质比热容发生变化的 是（D） A、把煤块碾碎成煤屑 B、把铁屑熔化后浇铸成铁块
C、把铜块投入热水中再取出来
D、冰融化成水
新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄 午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知 道其中的道理吗？
练习5
为了比较水和干砂子比热容大小，实 验装置如图所示，实验中若两个酒精 灯相同，加热相同时间可认为水和干 砂子吸收的 热量 相等。水和干砂子的 质量相等，通过比较 升高的温度 就 可以判断出水的比热容较大。
酒精 2.4×103
煤油 2.1×103 冰 2.1×103 你发现了什么？
砂石 0.92×103
铝 0.88×103 干泥土 0.84×103
铜 0.39×103
水银 0.14×103 铅 0.13×103
3J/(kg · 4.2 × 10 水的比热容是___________℃)
一千克的水温度， 它的物理意义是:___________
第3节：比热容
c水 =4200J / (kg C)
第三步：代入数据
Q放 cmt 4200 2 30 252000J
水的质量是2kg，温度从50℃降低到20℃，则：水放 出的热量是多少？
第一步：默写公式
Q放 cmt
温差=高温-低温
第二步：写已知量
m 2kg
t 50℃ 20℃ 30℃
单位你会写吗？
Q 252000 c = =4200( J / kg ℃) mt 2 30℃
这种物质应该是水
பைடு நூலகம்
水的质量是2kg，加热后温度升高了30℃，则：水吸 收的热量是多少？
第一步：默写公式
Q吸 cmt
水的比热容一定要记住哟！
第二步：写已知量
m 2kg
t 30℃
c水 =4200J / (kg C)
比热容小，温差大。
吸收热量时，比热容大的升温慢，比热容小的升温快；
放出热量时，比热容大的降温慢，比热容小的降温快。
问：白天，阳光出来后，沙子热得发烫，海水却非常 清凉，为什么？ 答：因为沙子的比热容小，所以升温快； 因为海水的比热容大，所以升温慢。 问：傍晚太阳西落，沙子很快凉下来，但海水仍然暖 暖的，为什么？ 答：因为沙子的比热容小，所以降温快； 因为海水的比热容大，所以降温慢。
问：为什么沙漠地区人口稀少？
所以有“早穿棉袄午穿纱， 怀抱火炉吃西瓜”的说法。
答：沙漠地区，由于沙子多，导致温差大。早晚冷的 要命，中午热的要死。
问：比热容最大的物质是什么？
答：水
人教版第十三章第三节比热容教案
教
出）的热量，叫做这种物质的比热容。 3、单位：J/(kg·℃) 4、物理意义：
学
水的比热容 4.2×103J/(kg· ℃)表示 1kg 的水温度升高 （或降低） 1℃ 所吸收（或放出）的热量是 4.2×103J。 学生查看比热容表，练习。并查找水的的计算
Q cmt
程
计算：2kg 的水温度从 20℃身高到 80℃吸收多少热量？ 三、水的比热容比较大的应用 师：举例说明水的比热容比较大的应用：暖气中用水作为工作物质、
沿海地区昼夜温差小，内陆昼夜温差大、红芋窖里放一缸水等 小结： 1、通过本节课学到了什么？ 2、比热容的计算
板书设计 教学后记
本节课的目的就是通过举例引出比 热容，首先，帮助学生构建比热容的定 义、单位、符号、意义。这个过程要求 一、热量 学生通过自学来基本完成教学任务，通 1、定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫热 过 练 习 来 巩 固 比 热 容 的 物 理 意 义 。第 二 ， 量。 通过举出物质的质量不同，温度不同， 来判断物质的比热容，即物质吸收热量 2、 热量的符号用 Q 表示，单位是焦耳（J） 的能力会不会改变，总结出比热容是物 3、热量是一个过程量，只有在热传递过程中，才 质的一种特性。第三步，通过查阅比热 能讨论热量。 容表中的数据，对比水和煤油的比热容 的大小，帮助学生强化水的吸热能力是 二、比热容 最强的，建立物质的吸热能力是利用比 1、 定义： 单位质量的某种物质温度升高 （或降低） 热容来表示的。第四步，教师讲授水不 1℃所吸收 （或放出） 的热量， 叫做这种物质的比热容。 仅仅吸收热量，同样会放出热量，同一 2、单位：J/(kg·℃) 种物质吸收热量的能力和放出热量的能 力是相同的，让学生练习运用这样的定 3、物理意义： 义来表述比热容的物理意义。这一步也 3 水的比热容 4.2×10 J/(kg·℃)表示 1kg 的水 要通过学生的练习来巩固教学任务。第 温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是 五 步 ， 引 导 学 生 发 现 水 的 比 热 容 是 最 大 3 的，同等条件下吸收和放出的热量都是 4.2×10 J。 最多的，让学生学会利用比热容，尤其 4、比热容的计算 是水的比热容来解释生活中的一些有关 Q cmt 比热容的物理现象。最后，通过练习判 计算： 的水温度从 20℃身高到 80℃吸收多少 断 不 同 质 量 和 不 同 变 化 温 度 下 的 物 质 吸 2kg 收或者放出热量的多少，总结出计算物 热量？ 质吸收热量或者放出热量的计算公式， 练习运用公式来解答，通过板演来发现 三、水的比热容比较大的应用力。 问题，进行纠正。
《比热容》ppt课件
实验记录： 若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？
物 质质
水
相
煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
比热容的概念
解：设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Ｑ=Cｍ△t得： Cｍ1（t01-t）= Cｍ2（t-t02） ｍ1（t01-t）= ｍ2（t-t02）
0.1kg ×（85 ℃ -t）= 0.2kg ×（t-5 ℃ ） 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？ 解：铝壶吸热
热量计算
热平衡方程： Q放= Q吸
没有热量损失时，两个温度不同的物体 放在一起时，高温物体将放出热量，温度 降低；低温物体吸收热量，温度升高；最 后两物体温度相同，称为达到热平衡。
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃需要吸 收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃）
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中， 混合后的水温度最高是多少？（若没有热量损失）
已知:ｍ1=100g, t01= 85℃,m2= 200ｇ, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t
第3节 比热容
第3节比热容【学习目标】1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性．2.尝试用比热容解释简单的自然现象．3.能根据比热容会进行简单的吸放热的计算．【学习重点】：比热容的概念和应用，热量有关计算。
【学习难点】：比热容概念的建立并能利用它解释有关现象。
【导学过程】一．围绕问题，自主学习。
1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？。
4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？。
二．设置悬念，优化导入。
师：投影图片（海滩）并伴随字幕“炎炎夏日，烈日当空；当我们赤脚踩岸边的砂石上，砂石会给我们怎样的感受？当我们跳进水里，河水又给我们怎样的感受？”的出现，让学生观察思考，回答问题。
展示PPT3生：海水凉（冷）；砂石烫（热）。
师：这“一烫一凉”说明了水和砂石的什么不同？生：温度。
师：这一现象曾被称为“水陆温度的差异”；那么，产生这一差异的原因是什么？生：猜想、回答。
师：根据学生的回答做出必要、合理的解释。
师：两种不同的物质在吸收相同的热量后，温度为什么却不一样，这与物质的什么有关？三．参与活动，共同探究。
学生活动一：探究比较不同物质的吸热情况1.实验目的：研究不同物质在质量相同、升高相同温度时，吸收的热量是否相等？2.方法原理：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。
3.器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由。
（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。
（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？4.进行实验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)1 水200 20 28 82 水100 20 28 43 食用油200 20 28 44 食用油200 20 24 2请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。
比热容ppt课件
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
比热容热量的计算
（名校课堂）比热容热量的计算PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
中，最多有几个可能温度( C )
①80 ℃ ②100 ℃ ③120 ℃ ④130 ℃
A．1
B．2
C．3
D．4
【解析】 由 Q 吸＝cmΔt 可得，水应升高的温度： Δt＝cQm吸＝4.2×1043.2J×/k1g0·5℃J×1 kg＝100 ℃。 水的最高末温：t 最高＝t0＋Δt＝20 ℃＋100 ℃＝120 ℃；因为水沸腾时温度达到沸 点，继续吸热但温度不变，所以水吸收热量从 20 ℃升高，温度达到沸点后，不再升 高，因为水表面的气压不知道，水的沸点不确定，所以水的末温可能是 80 ℃、100 ℃、 120 ℃，不可能为 130 ℃，故 C 正确。 【点悟】本题综合考查了吸热公式的应用和液体沸腾的规律，关键要知道气压 的大小会影响液体沸点的高低和水沸腾过程中温度保持不变。
则( B )
A．质量大的金属块的比热容一定大 B．质量大的金属块的比热容一定小 C．质量大的金属块的比热容可能大 D．两个金属块的比热容有可能相同 【解析】 据公式 Q＝cmΔt 可得 c＝mQΔt，金属块的质量不同，放出的热量相同， 其变化的温度相同，质量大的金属块的比热容一定小，故 B 正确。
第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
第3节比热容
看比热容表你能获得哪些信息:
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
3.同种物质的比热容相同,不同种物质的比热容一般不同..
物质的种类 物质的比热容由_______来决定与 物体的质量、温度等等无关，
5.解释:沿海地区及我国东南部白天和晚上的 不大 气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼 较大 夜气温变化____.
铜的比热容大于铅的比热容，质量相等、 初温相同的铜块和铅块，放出相同的热 量后 ,相互接触,它们之间有无热传递发 生?如有,谁传给谁?通过计算说明
第二课时学习目标
1、能用水的比热容大这一特点解释的关现象。 2。能用两种方法计算吸热和放热的多少。 3、了解混合法测比热容。
三、比热容的计算 例:2千克的水，使它的温度由20℃升高到 100℃，水吸收多少热量？ 根据水的比热是4.2×103焦/（千克· ℃） 可知，1千克水，温度升高1℃吸收.2×103 焦耳的热量。 那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应 是:4.2×103焦/（千克· ℃）×2千克。 这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103焦（千克· ℃）×2千 克×80℃=6.72×105焦耳。
大 因为水的比热容比砂石___3倍多.显然对 于同样多的水和砂石来说,在白天吸收的 水 热量相等的情况下,__的温度上升得少, 砂石 而____的温度上升得多.
1.关于比热,下列说法正确的是( A.物体的比热容跟温度有关
C)
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
(3)比热容的单位:
焦耳/(千克· 摄氏度)
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＝1.68
× 106J
× 106J热量
答案：水吸收了1.68
例2.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水
放出了多少热量？
解析：Q放=cm(t0-t) ＝4.2× 103J/(kg· ℃)×2kg× 60℃ ＝5.04× 105J 答案：水放出了5.04× 105J热量
2.取两个______ 相同 的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和
食用油),用_____ 相同 的两个电热器给它们加热，使它们升高相
同的温度,看它们所用时间的长短。
处理数据
液体 水 食用油 质量 m/g 500 500 初温 t0/℃ 20 20 末温 t/℃ 30 30 升高的温度 加热时间 (t-t0)/℃ t/min 10 10 4 2
结论: 高。 1.吸收相同的热量,食用油升高的温度比水___ 2.升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量 ___ 多。
结 论
物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
探究活动
实验后的思考 1.水和煤油谁的吸热能力强？ 2.如何科学地比较不同物质的这种特性？ 其实很简单，就是采用比较单位质量、升高1℃的水和食 用油吸热的多少来比较它们的吸热能力。 实验后的思考,往往比实验本身更重要。——牛顿
第3节 比热容
1.通过实验探究，建立比热容的概念。 2.了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象。 4.会进行物体吸、放热的简单计算。
导 入
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
讨 论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1.用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到 相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2.把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热
算一算
4.2×103 。 1.1kg的水在温度降低1℃时所放出的热量为__________J
4.2×104 。 2.10kg的水在温度降低1℃时所放出的热量为__________J
4.2×104 。 3.1kg的水在温度降低10℃时所放出的热量为_________J 4.10kg的水在温度降低10℃时所放出的热量为_________J 4.2×105 。
放热的计算公式：Q放=cm(t0-t)
热量的计算公式 Q=cmΔ t Q：物质吸收或放出的热量 c：物质的比热容
m：物体的质量
Δ t：变化的温度 吸热时Δ t=t-t0 放热时Δ t=t0-t
例1.质量为10kg的水的温度从25℃升高到65℃，水吸 收了多少热量？ 解析：Q吸＝cm(t-t0) ＝4.2
义是什么? 质量为１kg的水在温度升高 (或降低)１℃ 时吸收
(或放出)的热量是4.2×10３J。
2.10kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为_________J 4.2×104 。 3.10kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量为_________J 4.2×105 。
吸热计算公式：Q吸=cm(t-t0)
一、比热容
1.定义 2.单位: J/(kg·℃)
二、热量变化的计算公式
Q=cmΔ t
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一
日曝十日寒。
归 纳
1.比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 质量和升高的温度乘积之比。 2.公式： Q=cm △t
3.常用的比热容单位是:
焦耳/(千克·摄氏度) J/(kg·℃)
4.水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃） 读作:4.2×103焦耳每千克摄氏度 物理意义：1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)的热 量是4.2×103J。 物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理特性之一。可 以用比热容来鉴别物质。
量？
说明:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高 的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温 度时，它们吸收的热量相同吗?
实验设计
怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计 思路。
质量 和___________ 升高的温度 相 1.要研究这个问题,必须保持_____ 物质种类 不同。 同，__________
关物质的特性之一。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物
体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置
等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 3.可以用比热容来鉴别物质的种类。
观察比热容表
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的
温度大于水升高的温度
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚
时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( B ) A.密度大 C.温度高 B.比热容大 D.热膨胀大
算一算
1.水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理含
大。
1.关于比热容,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
2.下列说法正确的是( D ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一
B.吸收热量多的物质,比热容一定大
想一想
新疆有句谚语：“早穿皮
袄午穿纱， 围着火炉吃西
瓜。”
你能说出它的道理吗？
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化_____, 不大 而在
沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化_____ 较大 。为什么？ 答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时， 水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化