七上26卖油翁复习课教案

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《卖油翁》复习教案

《卖油翁》复习教案

《卖油翁》(复习)教案;一、学习目标;1.熟练的朗读课文;2.积累文言词语;3.把握人物形象;4.体会“熟能生巧”的道理;一、资料连接;学生介绍作者:欧阳修,北宋文学家、史学家;陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元;二、整体感知;(一、)解释下列加横线的词语;1.陈康肃公善射善射:_ __擅长射箭______;2.公亦以此自矜自矜:____自夸_______;3.尝射《卖油翁》导学案(复习)学习目标1.熟练的朗读课文。

2.积累文言词语。

3.把握人物形象。

4.体会“熟能生巧”的道理。

一、资料连接学生介绍作者:欧阳修,北宋文学家、史学家。

北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一。

字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。

谥号文忠。

著有《欧阳文忠公集》等。

陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元。

陈尧咨善射,以铜钱作靶标,一箭就能射入方孔中。

陈尧咨还特别擅长隶书。

可以说他是一个文武双全的人才。

二、整体感知(一、)解释下列加横线的词语。

1. 陈康肃公善射善射:___擅长射箭____________2. 公亦以此自矜自矜:____自夸___________3. 尝射于家圃尝:__曾经________ 家圃:__家里射箭的场地_____4. 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去释:放_______睨:_ 斜着眼看,形容不在意的样子_______久:__很长时间,很久_______去:_离开________5. 但微颔之但:只____,不过____ 颔:_点头_______之:__指陈尧咨射箭十中八九这一情况______6. 无他,但手熟尔他:别的________但:__只,不过______熟:__熟练_ _____尔:__罢了______7. 康肃忿然曰忿:_气愤______然:的________8. 尔安敢轻吾射安:怎么________轻:_轻视_______射:___射技_____9. 以我酌油知之以:凭____,靠____酌:__倒油______10. 以钱覆其口以:_用_______覆:盖________11. 徐以杓酌油沥之徐:慢慢的________杓: __勺子______酌:_______ _沥:___注_____ 之:___葫芦_____12. 惟手熟尔惟:__只______13.康肃笑而谴之谴:_打发_______(二)运用增、删、换、调的方法理解句子的意思。

卖油翁复习课教案

卖油翁复习课教案

6.《卖油翁》复习课教案(总
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第五单元复习课教案
3、翻译课文
(1)学生自主复习课文的翻译
(2)同位把自己在复习过程中认为重
点的和疑难的互相检查
3、教师抽查
A、尔安敢轻吾射
B、我亦无他,惟手熟尔。

五、复习课文内容
学生提出要复习的内容,全班交流;由于学生提出的各方面内容都有,需要教师明确、板书。

1、《卖油翁》讲述了什么道理?
2、陈尧咨、卖油翁的性格特点?
六、学生掌握
七、拓展延伸
这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理,这让你想起哪些相关的名言警句?
八、课堂检测
九、启示、小结
本节课我们复习了《卖油翁》,希望从中会对你有所收获。

十、布置作业
掌握生字词和文学常识学生阅读课文,回答相关问题。

七年级语文《卖油翁》教案

七年级语文《卖油翁》教案

七年级语文《卖油翁》教案七年级语文《卖油翁》教案作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的七年级语文《卖油翁》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级语文《卖油翁》教案 1重点:1、理解“熟能生巧”的道理。

2、积累文言词汇,理解词义、句义。

难点:体会作者用词的准确与传神。

教学过程:一、朗读课文,注意读准字音和停顿。

二、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

三、讨论以下问题:1、第一自然段介绍了什么?2、卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?5、卖油翁到底知道什么道理?6、陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?四、小结以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。

主要内容是写卖油翁的'技艺,突出熟能生巧的道理。

所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后通过课堂讨论,加深对课文的理解。

学生基础比较好的班级,可组织学生当堂表演课本剧。

七年级语文《卖油翁》教案 2【教学目标】1、知识:理解文言虚词。

2、能力:培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。

培养掌握学习技巧的能力。

3、情感:体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。

【学法指导】学习本文,重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。

把握课文内容可从刻画人物入手,体会揭示的道理。

【重点、难点】1、重点:①学习本文刻画人物的方法。

②理解本文揭示的道理。

解决办法:学生讨论,教师讲解。

2、难点:两个人物的性格特点。

解决办法:学生自读、讨论、教师点拨。

【课时安排】2课时【教学步骤】导入:同学们,我们在本册第六单元中,已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。

今天,我们来学习第七单元,进一步加深这方面的'体会。

《卖油翁》教案

《卖油翁》教案

《卖油翁》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解课文《卖油翁》的基本内容,把握故事情节的发展。

(2)能够分析人物形象,了解卖油翁的性格特点。

(3)能够领悟课文所传达的道德观念和人生哲理。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)运用角色扮演、情景模拟等方法,增强对人物情感的理解。

(3)学会对比分析,从不同角度审视课文,提高批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

(2)引导学生树立正确的价值观,认识到勤劳、诚信的重要性。

(3)激发学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感。

二、教学重点:1. 课文《卖油翁》的基本内容及其情节发展。

2. 卖油翁的性格特点及其所传达的道德观念。

三、教学难点:1. 深刻理解课文所蕴含的人生哲理。

2. 运用批判性思维,从不同角度审视课文。

四、教学准备:1. 课文《卖油翁》的文本及注释。

2. 与课文相关的历史文化背景资料。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)简要介绍课文《卖油翁》的作者及创作背景。

(2)激发学生兴趣,引导学生进入课文情境。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解故事情节。

(2)鼓励学生提出疑问,互相讨论,解决问题。

3. 合作探讨:(1)分组进行角色扮演,模拟卖油翁的故事情节。

(2)引导学生从不同角度分析人物形象,领悟课文所传达的道德观念。

4. 情感体验:(1)让学生分享自己在生活中关爱他人、乐于助人的经历。

(2)引导学生从课文中汲取正能量,树立正确的价值观。

5. 课堂小结:(1)总结本节课的学习内容,巩固知识点。

(2)强调课后作业,要求学生进一步深入思考。

6. 课后作业:(1)请学生总结课文《卖油翁》的人物形象及其性格特点。

(2)结合自己的生活经历,谈谈对课文所传达道德观念的理解。

六、教学反思:1. 学生对课文的掌握情况如何?2. 教学方法是否有效?3. 学生参与度如何?4. 是否有学生出现理解困难的情况?5. 如何改进教学策略以提高教学效果?七、评价与反馈:1. 对学生的学习情况进行评价,包括对课文内容的理解、角色扮演的表现等。

《卖油翁》 教案教学设计(语文版七年级上册)共3篇

《卖油翁》 教案教学设计(语文版七年级上册)共3篇

《卖油翁》教案教学设计(语文版七年级上册)共3篇《卖油翁》教案教学设计(语文版七年级上册)1一、教学内容设计本课程以《卖油翁》为文本,通过诵读、分析、理解、欣赏等方式,引导学生深入了解课文中的人物、情节、背景及意义等内容,并从中感悟文学作品的情感寄托和艺术表现。

二、教学目标设计1.知识目标(1)了解《卖油翁》的文学背景及作者;(2)熟练掌握课文的诵读、解析、涵义及结构等方面的知识;(3)掌握相关文学术语的使用方法。

2.能力目标(1)识别并理解文本中的生字及生词;(2)分析文本中的人物、情节及主题等内容;(3)用简明扼要的语言表达自己对文本的理解和感悟;(4)发掘文本中的描写手法,提高语感。

3.情感目标(1)了解课文中的优良传统文化;(2)鼓励学生通过感性理解和思维启示,感悟文本中人物的坚韧不拔、聚精会神的品质。

三、教学重点设计1.课文的理解与分析——通过诵读、解析、涵义及结构等方面的分析,切实提高学生对文本的理解力和分析能力。

2.提高口语表达技巧——在生活实践中,语言是与人交流沟通的重要工具。

在教学中,采用听说读写的多元教学实践,通过小组讨论等方式,提高学生的口语表达技巧和基本写作能力。

四、教学步骤设计第一步:词语解析通过生字、生词、生语的解析,切实提高学生的词汇量和语言表达能力,在课前和课中进行课外预习和复习。

第二步:诵读朗读引导学生通过诵读朗读,领会课文的语音变化和脉络,提高语感和语音表达能力。

第三步:文本理解和分析通过对文本的分析和理解,引导学生对课文中的人物、情节、背景及意义等内容进行深入思考和探讨。

第四步:课堂讨论和思考通过小组讨论、课堂演讲等方式,鼓励学生提出自己的看法,激发学生的思维活力和创造能力,以帮助学生更好地理解并感悟文本中的思想内涵。

第五步:语言运用练习通过做题、小组讨论、批改等方式,加强学生的独立思考和语言表达能力,提高学生的文学素养和写作能力。

第六步:课后作业和课堂点评通过课后作业和课堂点评,检测学生的学习效果和提供及时反馈。

七年级语文上26《卖油翁》人教版教案

七年级语文上26《卖油翁》人教版教案

七年级语文上26《卖油翁》人教版教案第一篇:七年级语文上 26 《卖油翁》人教版教案《卖油翁》教学目的1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇,理解词义、句义。

3.体会作者用词的准确与传神。

重点难点1.重点:(1)理解“熟能生巧”的道理。

(2)积累文言词汇,理解词义、句义。

2.难点:体会作者用词的准确与传神。

教学时间:一课时。

教学过程一、预习1.查字典,读准下面加点字的音。

尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2.熟读课文。

3.查字典,看注释试翻译课文。

二、导入1.作家作品简介《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。

《归田录》是其中的一卷。

宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。

他在《归田录》序里说:“归田录者,录以备闲居之览也。

”是一部笔记小说。

欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。

字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。

是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。

2.导语这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。

三、正课1.朗读课文,注意读准字音和停顿。

2.请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

第一自然段:以此:因此。

尝:曾经。

俄之:之,指陈尧咨射箭。

而:表顺接,可不译。

其:指代陈尧咨。

十中八九:十箭射中八九箭。

翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。

他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。

第二自然段:尔安敢:尔,你。

乃:于是。

以钱覆其口:以,用。

其:指葫芦。

而钱而,但是。

因曰:因,于是。

翻译:陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是很出色吗?”卖油的老头说:“没有什么,只不过手熟罢了。

”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射技!”老头说:“凭我酌油的经验知道这个道理。

七年级语文教案《卖油翁》

七年级语文教案《卖油翁》

七年级语文教案《卖油翁》一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。

(2)理解课文中的关键词语和句子,解释“卖油翁”的含义。

(3)分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)学会欣赏古代文学作品,提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

(2)引导学生从课文中领悟到勤奋、刻苦的学习态度的重要性。

二、教学重点1. 课文的朗读和背诵。

2. 理解课文中的关键词语和句子。

3. 分析课文中的修辞手法。

三、教学难点1. 课文中的古汉语词汇和句式的理解。

2. 修辞手法的运用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并自主解决。

2. 使用案例分析法,对课文中的典型句子和修辞手法进行讲解。

3. 运用情景教学法,让学生身临其境,感受课文所描绘的场景。

五、教学过程1. 导入新课:教师简要介绍《卖油翁》的作者欧阳修及其文学地位,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:学生自主朗读课文,理解课文大意,对不懂的词语和句子做好标记。

3. 合作探讨:学生分组讨论,解决自主学习过程中遇到的问题,教师巡回指导。

4. 课堂讲解:教师针对学生的讨论结果,讲解课文中的重点词语、句子和修辞手法。

5. 案例分析:教师选取典型的句子和修辞手法,进行详细讲解和分析。

6. 情景教学:教师运用多媒体手段,展示课文所描绘的场景,让学生身临其境。

7. 课堂练习:学生结合课文内容,进行朗读和背诵练习。

8. 总结反馈:教师对学生的学习情况进行总结,鼓励学生继续努力。

9. 课后作业:10. 教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,以及小组合作时的表现,了解学生的学习态度和兴趣。

2. 作业评价:通过课后作业的完成情况,评估学生对课文内容的理解和吸收程度。

2024年七年级语文《卖油翁》教案

2024年七年级语文《卖油翁》教案

2024年七年级语文《卖油翁》教案一、教学目标1.理解课文内容,感受文本语言之美。

2.学习课文中的成语,积累词汇。

3.掌握文章的主题思想,培养学生正确的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解课文内容,分析人物形象,领悟文章主题。

2.教学难点:理解课文中的成语和难点句子。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生介绍《卖油翁》的作者及背景。

2.引导学生关注课文,提问:“卖油翁”是什么意思?二、自主学习1.让学生自主阅读课文,理解课文内容。

三、课堂讲解1.讲解课文中的成语和难点句子。

2.分析人物形象,引导学生理解文章主题。

四、课堂练习1.学生根据课文内容填空。

2.学生根据课文内容回答问题。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。

2.提问:课文中的陈尧咨和卖油翁分别给你留下了什么印象?二、课堂讲解1.分析陈尧咨和卖油翁的性格特点。

2.讲解文章的主题思想。

三、课堂讨论1.让学生讨论:从陈尧咨和卖油翁的故事中,你学到了什么?四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。

第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容。

2.提问:课文中的故事给你留下了什么启示?二、课堂讲解1.讲解文章的写作特色。

2.分析文章的寓意。

三、课堂活动1.让学生分组讨论:如何将课文中的故事与我们的生活实际相结合?四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。

第四课时一、复习导入1.复习上节课的内容。

2.提问:课文中的故事给你带来了哪些启示?二、课堂讲解1.讲解文章中的哲理。

2.分析文章的社会意义。

三、课堂讨论1.让学生讨论:如何在生活中践行课文中的道理?2.布置作业:让学生写一篇关于《卖油翁》的读后感。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学方法,使学生深入理解了《卖油翁》的内容和主题。

在课堂活动中,学生积极参与,讨论热烈,对课文的理解更加深入。

但在教学过程中,仍有个别学生对部分成语和难点句子的理解不够透彻,需要在今后的教学中加以关注。

《卖油翁》教案(精选5篇)

《卖油翁》教案(精选5篇)

《卖油翁》教案《卖油翁》教案(精选5篇)作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《卖油翁》教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《卖油翁》教案篇1一、教学目标:1、认识“熟能生巧”的道理。

2、体会作者用词的准确和传神。

3、掌握实词:矜颔释徐以但等。

二、教学过程(一)导入俗语:拳不离手,曲不离口,说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。

今天我们要学习的课文也跟熟练有关。

(板书课题)(二)检查预习,熟悉课文。

简介作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,北宋庐陵人。

是我国北宋著名的文学家,主张用平实朴素的语言来写文章,反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文,继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动,是北宋古文运动的领袖,成为唐宋古文八大家之一。

他在写作实践上有较高的成就,尤其是所作散文,说理畅达,抒情委婉,对后世影响很大。

其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

1、结合注释,了解作者情况。

2、学生交流预习中解决的字词读音:3、指名学生试读后全班齐读。

要求:读准字音,注意句读。

(三)疏通,了解课文内容。

1、学生提出预习中存在的疑难问题,讨论交流,教师点拨。

2、学生逐句解释课文,积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

(四)细读课文,体会作者用词的准确性。

1、默读课文,思考:陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?2、讨论交流明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。

而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。

但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。

而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

七年级语文上册-26《卖油翁》教学案-语文版

七年级语文上册-26《卖油翁》教学案-语文版

26.卖油翁【教学目标】知识与技能熟练的朗读课文。

积累文言词语。

过程与方法把握人物形象。

情感、态度与价值观体会文章所蕴含熟能生巧的道理。

【教学重难点】1、积累文言词语2、把握人物形象【导学过程】一、导入新课同学们,今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。

(为了使这节课的学习更为顺利、高效,我把同学们分为男生、女生两个组,在下面的学习活动中来一场较量和比赛。

希望各位同学畅所欲言,帼国不让须眉,好男儿也不怕与女斗!)问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人的箭法非常高明的成语?(生:“百发百中”,“百步穿杨”。

师:为答出的组加分)解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。

这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。

这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。

但“卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文,看看这是为什么。

二、走进作者:欧阳修(1007-1072),北宋政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,“唐宋八大家”之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

“唐宋八大家”是指:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

资料链接:①陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元。

陈尧咨善射,以铜钱作靶标,一箭就能射入方孔中。

陈尧咨还特别擅长隶书。

可以说他是一个文武双全的人才。

②古代的六艺:礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(算术)。

三、预习检测:(1)注音:咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)覆(fù)杓(sháo)(2)解释字词:善:擅长矜:夸耀尝:曾经释:放下睨:斜着眼睛看去:离开颔:点头汝:你知:懂得精:精湛但:只是安:怎么轻:轻视酌:倒油置:放覆:盖徐:慢慢地沥:注入因:接着惟:只遣:打发四、初读课文,整体感知:(1)在文中起承上启下作用的一句是:见其发矢十中八九,但微颔之。

七年级语文上册 26 卖油翁教案 语文版

七年级语文上册 26 卖油翁教案 语文版

七年级语文上册 26 卖油翁教案语文版七年级语文上册26卖油翁教案语文版26.石油销售商教学目标1.理解文中“之”的指称对象。

掌握“咨询、保留、怒视、下巴和愤怒”五个词。

2.初步学会用文章中的关键词来概括中心思想。

3.感受“熟能生巧”的真理,努力学习。

教学重点积累文字,感受“熟能生巧”的真理。

1.读准字音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。

2.读顺文字,能够流畅、清晰地朗读课文。

3.分析课文,感受“熟能生巧”的真理,在学习中努力学习和实践。

4.初步学会用文章中的关键词来概括中心思想。

教学方法教师指导与学生自主、合作、探索相结合。

课时安排2学时。

1一教学过程A部分一、导入新课中国有句谚语:“每一条生产线都是最好的”。

它经常被用来赞美各行各业的工匠。

他们不仅在下层阶级中不为人所知,而且在几千年的时间里也无法计算。

本文中的石油推销员就是一个例子。

二、正音、学生试读、教师范读三、释义①矜:骄傲。

问:陈尧咨为什么骄傲?(善射,当世无双。

)② 味道:一次。

问:把这句话翻译成“我以前在家练习射箭”有什么不对?(跟上文不怎么衔接)按现代汉语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”,意思完全相同。

)提示:要注意古今的不同表达方式。

③ 托儿所:地点。

问:字典里是怎么注释的?(菜园:果园)提示:这里写着“地点”,是将原来的意义加以扩大。

④ 释放:释放。

“释然”这个成语的“解释”也是放手的意思。

⑤ 斜视。

问:英语口语怎么说?(斜视,一瞥)⑥ 火:也就是“L”,最早的意思是射箭。

⑦颔:注意字典上有两个义项:下巴颏;点头。

这里用第二义。

⑧ “但是(只有)……呃”:这个句型用来表达限制语气,相当于“只是……”⑨ 饮料:原意是倒酒,扩展为倒(油)。

2二四、诵读练习具体步骤如下:①齐读两遍,大致了解文章的思路,达到“口熟”;②分段练习背诵并做诵读指导;③检查背诵。

老师:古人在写叙事小品时,经常借此机会表达自己的感受或评论。

卖油翁(语文版七年级必修) 教案教学设计共3篇

卖油翁(语文版七年级必修) 教案教学设计共3篇

卖油翁(语文版七年级必修) 教案教学设计共3篇卖油翁(语文版七年级必修) 教案教学设计1一、教学任务1. 理解并背诵《卖油翁》课文。

2. 了解《卖油翁》的背景、作者及其作品特点。

3. 分析《卖油翁》的语言特点和修辞手法,提高学生的阅读理解能力。

4. 提升学生的写作能力,训练学生如何书写议论文。

二、教学重点1. 了解《卖油翁》的背景、作者及其作品特点。

2. 分析并理解《卖油翁》的语言特点和修辞手法。

三、教学难点1. 帮助学生理解和掌握《卖油翁》的语言特点和修辞手法。

2. 帮助学生写好议论文。

四、教学方法1. 理解课文:朗读、分析句子结构、理解词语含义。

2. 学习背景:师生互动、小组探究。

3. 分析语言特点和修辞手法:解读语言、轮流朗读、集体讨论。

4. 写作:先导入、分析议论文压轴段、讲解格式、集体讨论。

五、课堂示范第一节:朗读课文,感知情节读音节清晰、声音洪亮,深入地感知情节,学生可以出题细节,合理分析故事第二节:查找文化背景,分析文化现象在教师和学生的合作下,分析《卖油翁》的文化背景,讨论文化现象。

例如,商人如何赚到钱,为什么那些钱用来买官,官员不会被剜掉肉,然而它们能赚得更多的钱。

第三节:分析语言特点和修辞手法教师首先解释语言特点和修辞手法的概念,然后发放《卖油翁》的文本,让学生观察它们。

学生随后轮流阅读,解释语言特点和修辞手法,并进行集体讨论。

第四节:学会写作通过让学生先导作文,然后使用议论文压轴段,讲解格式,合理分析和讨论中。

六、课堂练习1. 读一篇关于《卖油翁》的文章,并解释故事中的文化现象。

2. 分析并说明《卖油翁》的语言特点和修辞手法。

3. 观察一篇小说中的语言特点和修辞手法。

4. 练习写一篇议论文成文后,小组合并。

七、教学总结在本次课程中,我们分析了《卖油翁》的背景、作者及其作品特点,探究了故事中的文化现象。

学生学会了分析语言特点和修辞手法,并学会了写作。

通过本次课程,学生掌握了书写技能、学会了分析与思考,提高了自身语言转化和文字功底水平通过本次课程的学习,我们了解了《卖油翁》的背景和文化现象,学习了分析语言特点和修辞手法的方法,并通过练习写作,提高了自己的文字功底水平。

七年级语文教案《卖油翁》

七年级语文教案《卖油翁》

七年级语文教案《卖油翁》一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《卖油翁》的基本内容,把握故事情节的发展。

(2)学习并掌握文中出现的生词、短语和句式。

(3)提高阅读理解能力,能够概括文章的主旨和作者的观点。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习等方式,提高学生对课文的理解和分析能力。

(2)通过讨论、表演等形式,培养学生的表达能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

(2)引导学生正确面对困难和挑战,培养坚持不懈的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课文《卖油翁》的阅读与理解。

(2)生词、短语和句式的学习与掌握。

2. 教学难点:(1)文中一些表达思想和情感的句子或段落的解读。

(2)对文中人物形象和故事情节的深入理解。

三、教学过程1. 导入新课:(1)教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景和内容。

(2)引导学生关注课文中的主要人物和事件。

2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文,理解故事情节。

(2)学生通过查阅工具书或与同学讨论,解决生词和短语的学习。

3. 合作学习:(1)学生分组讨论,分析课文中的重要句子和段落。

(2)各小组向全班汇报讨论成果,教师进行点评和指导。

四、作业布置1. 学生回家后,完成课后练习题,巩固所学内容。

2. 选择一个生词或短语,结合课文内容,进行造句练习。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结课文《卖油翁》的主要情节和人物形象。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

六、教学延伸1. 课堂活动:(1)分组进行角色扮演,让学生分饰文中不同角色,进行表演。

(2)教师组织学生进行课堂讨论,分享彼此对课文的理解和感悟。

2. 课后作业:(1)写一篇关于《卖油翁》的读后感,表达自己对课文的理解和感悟。

(2)选择一个自己喜欢的文言文短篇,进行阅读和翻译。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足。

七上26卖油翁复习课教案

七上26卖油翁复习课教案

七上26卖油翁复习课教案《卖油翁》复习课教案复习目标:1、知识目标:(1)积累文言词汇,理解词义、句义。

(2)把握课文内容,明晓“熟能生巧”的道理。

2、能力目标:体会本文通过人物神态、语言刻画人物形象的方法。

3、情感态度与价值观:教育学生谦虚做人,懂得“熟能生巧”的道理。

复习重点:积累常见文言词汇。

复习难点:把握文章思想内容。

教学准备:试卷。

复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法课时安排:2课时复习过程:(一)围绕目标自由复习,然后同桌之间互相提问,或者以小组为单位提问。

(二)教师下发准备好的试卷让学生练习,然后适当指点、更正。

(三)教师资料的相关内容。

一、文学常识积累:《卖油翁》作者:(欧阳修),自号(醉翁),晚号(六一居士),(北宋)时期著名文学家、史学家,唐宋八大家之一。

二、字词句积累(一)给下列加点的字注音,并释义自矜.(jīn)夸耀家圃.(pǔ)菜园子睨.之(ní)斜着眼睛看发矢.(shǐ)箭颔.之(hàn)点头酌.油(zhuó)倒油(二)指出下列句子中的通假字,并释义1、无他,但手熟尔“尔”通“耳”,释义:罢了2、徐以杓酌油沥之“杓”通“勺”,释义:勺子(三)指出下列加点词的古今意义(古今异义)1、但.微颔之古义:只是、仅仅、不过今义:连词,表转折,但是2、尔安.敢轻吾射古义:怎么今义:平安、安全、安定(四)解释下列词语在不同句子中的含义(一词多义)1、以:公亦以.此自矜(介词,凭借)以.我酌油知之(介词,凭、靠)以.钱覆其口(介词,用)徐以.杓酌油沥之(介词,用、拿)2、之:但微颔之.(代词,指陈射箭十中八九这一情况)徐以杓酌油沥之.(代词,代葫芦)以我酌油知之.(代词,指射箭也是凭手熟的道理)康肃笑而遣之.(代词,代卖油翁)3、其:见其.发矢十中八九(代词,他,指陈尧咨)以钱覆其.口(代词,它的,代葫芦)4、而:释担而.立(连词,表顺承,就)久而.不去(连词,表修饰)自钱孔入,而.钱不湿(连词,表转折,可是)康肃笑而.遣之(连词,表修饰)5、射:尝射.于家圃(动词,射箭)汝亦知射.乎(动词,射箭)吾射.不亦精乎(名词,射术、射技)尔安敢轻吾射.(名词,射术、射技)6、尔:尔.安敢轻吾射(代词,你)但手熟尔.(同“耳”,罢了)(五)解释下列句子中加点的词语1、陈康肃公尧咨善.射.(擅长)(射箭)2、尝.射于家圃(曾经)3、有卖油翁释.担而立(放下)4、汝亦知.射乎(懂得)5、吾射不亦精.乎(高超、精确)6、尔安敢轻.吾射(动词,看轻、轻视)7、徐.以杓酌油沥.之(慢慢地)(注入)8、忿然..(恼怒的样子)9、惟.手熟尔(只是、不过)10、康肃笑而遣.之(打发、送)(六)翻译下列句子1、陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

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《卖油翁》复习课教案复习目标:1、知识目标:(1)积累文言词汇,理解词义、句义。

(2)把握课文内容,明晓“熟能生巧”的道理。

2、能力目标:体会本文通过人物神态、语言刻画人物形象的方法。

3、情感态度与价值观:教育学生谦虚做人,懂得“熟能生巧”的道理。

复习重点:积累常见文言词汇。

复习难点:把握文章思想内容。

教学准备:试卷。

复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法课时安排:2课时复习过程:(一)围绕目标自由复习,然后同桌之间互相提问,或者以小组为单位提问。

(二)教师下发准备好的试卷让学生练习,然后适当指点、更正。

(三)教师资料的相关内容。

一、文学常识积累:《卖油翁》作者:(欧阳修),自号(醉翁),晚号(六一居士),(北宋)时期著名文学家、史学家,唐宋八大家之一。

二、字词句积累(一)给下列加点的字注音,并释义自矜.(jīn)夸耀家圃.(pǔ)菜园子睨.之(ní)斜着眼睛看发矢.(shǐ)箭颔.之(hàn)点头酌.油(zhuó)倒油(二)指出下列句子中的通假字,并释义1、无他,但手熟尔“尔”通“耳”,释义:罢了2、徐以杓酌油沥之“杓”通“勺”,释义:勺子(三)指出下列加点词的古今意义(古今异义)1、但.微颔之古义:只是、仅仅、不过今义:连词,表转折,但是2、尔安.敢轻吾射古义:怎么今义:平安、安全、安定(四)解释下列词语在不同句子中的含义(一词多义)1、以:公亦以.此自矜(介词,凭借)以.我酌油知之(介词,凭、靠)以.钱覆其口(介词,用)徐以.杓酌油沥之(介词,用、拿)2、之:但微颔之.(代词,指陈射箭十中八九这一情况)徐以杓酌油沥之.(代词,代葫芦)以我酌油知之.(代词,指射箭也是凭手熟的道理)康肃笑而遣之.(代词,代卖油翁)3、其:见其.发矢十中八九(代词,他,指陈尧咨)以钱覆其.口(代词,它的,代葫芦)4、而:释担而.立(连词,表顺承,就)久而.不去(连词,表修饰)自钱孔入,而.钱不湿(连词,表转折,可是)康肃笑而.遣之(连词,表修饰)5、射:尝射.于家圃(动词,射箭)汝亦知射.乎(动词,射箭)吾射.不亦精乎(名词,射术、射技)尔安敢轻吾射.(名词,射术、射技)6、尔:尔.安敢轻吾射(代词,你)但手熟尔.(同“耳”,罢了)(五)解释下列句子中加点的词语1、陈康肃公尧咨善.射.(擅长)(射箭)2、尝.射于家圃(曾经)3、有卖油翁释.担而立(放下)4、汝亦知.射乎(懂得)5、吾射不亦精.乎(高超、精确)6、尔安敢轻.吾射(动词,看轻、轻视)7、徐.以杓酌油沥.之(慢慢地)(注入)8、忿然..(恼怒的样子)9、惟.手熟尔(只是、不过)10、康肃笑而遣.之(打发、送)(六)翻译下列句子1、陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

康肃公陈尧咨善于射箭,当时没有人比得上他,他也凭着这点本领自我夸耀。

2、尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

陈尧咨曾经在他家的园子里射箭,有一个卖油老翁放下担子,站在一旁,斜着眼睛看他,很久也不离开。

3、见其发矢十中八九,但微颔之。

卖油老翁看到他射出的箭十支中有八九支射中靶子,只是稍微点了点头。

4、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也懂得射箭吗?我的射技难道不高超吗?5、乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖住葫芦口,慢慢地用勺子把油舀起注入葫芦里,(油)从钱孔注入,可是铜钱一点也没有被沾湿。

6、无他,但手熟尔。

没有别的,只是手法熟练罢了。

7、以我酌油知之。

凭我倒油的经验就知道这个道理。

8、我亦无他,惟手熟尔。

我也没有别的奥秘,只不过是手法熟练罢了。

中考链接陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

⑴见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

⑵因曰:“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

1、《卖油翁》作者(欧阳修),(北宋)时期文学家,(唐宋八大家)之一。

2、解释下列句子中的词语。

睨之,久而不去.(离开)但微颔.之(点头)乃取一葫芦置.于地(放下)以钱覆.其口(盖)3、下列各组词意思相同的一项是(A)。

A、以:公亦以.此自矜以.我酌油知之B、射:汝亦知射.乎吾射.不亦精乎C、尔:尔.安敢轻吾射惟手熟尔.D、自:公亦以此自.矜自.钱孔入而钱不湿4、在文中起承上启下作用的一句是( B)。

A、睨之,久而不去。

B、见其发矢十中八九,但微颔之。

C、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?D、无他,但手熟尔。

5、与“翁曰:‘无他,但手熟尔。

’”相照应的一句是(D )。

A、释担而立B、睨之C、久而不去D、但微颔之6、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是(D)A、为后文写陈尧咨埋下伏笔B、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔C、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫D、与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话7、翻译文中划线的句子。

⑴卖油老翁看到他射出的箭十支中有八九支射中靶子,只是稍微点了点头。

⑵卖油老翁于是(接着)说:“我也没有别的奥秘,只不过是手法熟练罢了。

”康肃公笑着打发卖油老翁走了。

(因:接着)8、“睨之,久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?不行。

“睨”表示斜着眼睛看,形容不在意的样子,表现出卖油翁对陈尧咨的射技并不在意以及他的自信。

其它词,表达不出这种含义。

9、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。

既表现康肃公对卖油翁高超技艺的赞许,又显示他的尴尬和无奈。

10、找出文中能反映陈尧咨“以此自矜”(表现了陈尧咨的傲慢无礼)的语句。

⑴汝亦知射乎?吾射不亦精乎?⑵尔安敢轻吾射?11、找出文中表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度的语句。

“睨之,”“但微颔之,”“无他,但手熟尔。

”12、面对卖油翁,康肃的态度有怎样的变化?先是“忿然”,后是“笑而谴之”。

13、文中写了两个人物,一个是陈尧咨,一个是卖油翁,为什么题目为“卖油翁”?说说你的理解?(课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?)本文主要内容是通过卖油翁的高超技艺来揭示熟能生巧的道理,卖油翁是主要人物,而陈尧咨是用来衬托卖油翁的,是次要人物。

14、在这个故事的两个人物当中,你最喜欢谁?为什么?卖油翁:身怀绝技,却心态平和,不骄傲自满,是一个谦虚、自信、循循善诱的智者。

(陈尧咨:他不是一个完人,开始因射技高超而骄傲自大,傲慢无礼,但后来他认识到自己的错误,虚心接受了卖油翁的意见,他还是值得我们学习的。

)15、本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到的启示。

我明白了“熟能生巧”的道理,知道了人各有所长(“尺有所短,寸有所长”),即使自己有什么长处,也不能骄傲自大。

16、读了本文,结合生活实际,你认为一个人应当怎样对待自己和别人的长处?你想起了哪些名言和警句?在我们的生活中,没有十全十美的人,所以我们要善于发挥自己的长处,来弥补自己的不足,谦虚谨慎,不骄不躁;要欣赏学习别人的长处,不断地充实自己、完善自己。

名言警句:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。

”“三人行,必有我师焉。

”“择其善者而从之,其不善者而改之。

”“尺有所短,寸有所长”补充:17、在文中找出“但微颔之”中“但”的同义词:(惟)。

18、康肃公确有值得自夸的地方,但卖油翁似乎并不太欣赏,这从哪些地方可以表现出来?“但微颔之”的潜台词是什么?答:睨之,但微颔之。

潜台词是:射得不错,也不过如此。

19、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?答:为了说明熟能生巧的道理。

20、“我亦无他,惟手熟尔。

”卖油翁这句话有两个作用,这两个作用是什么?答:一是消除陈尧咨对卖油翁的误会;二是说明熟能生巧的道理,表现卖油翁谦虚的品格。

《卖油翁》练习题一、文学常识积累:《卖油翁》作者:(),自号(醉翁),晚号(六一居士),()时期著名文学家、史学家,唐宋八大家之一。

二、字词句积累(一)给下列加点的字注音,并释义自矜.()___________ 家圃.()___________ 睨.之()___________发矢.()___________ 颔.之()___________ 酌.油()___________ (二)指出下列句子中的通假字,并释义1、无他,但手熟尔_____通_____,释义:_________2、徐以杓酌油沥之_____通_____,释义:_________(三)指出下列加点词的古今意义(古今异义)1、但.微颔之古义:______________ 今义:__________________________2、尔安.敢轻吾射古义:______________ 今义:__________________________(四)解释下列词语在不同句子中的含义(一词多义)1、以:公亦以.此自矜(介词,凭借)以.我酌油知之(介词,凭、靠)以.钱覆其口(介词,用)徐以.杓酌油沥之(介词,用、拿)2、其:见其.发矢十中八九(代词,他,指陈尧咨)以钱覆其.口(代词,它的,代葫芦)3、而:释担而.立()久而.不去()自钱孔入,而.钱不湿()康肃笑而.遣之()4、射:尝射.于家圃()汝亦知射.乎()吾射.不亦精乎()尔安敢轻吾射.()5、尔:尔.安敢轻吾射()但手熟尔.()(五)解释下列句子中加点的词语1、陈康肃公尧咨善射..()()2、尝.射于家圃()3、有卖油翁释.担而立()4、汝亦知.射乎()5、吾射不亦精.乎()6、尔安敢轻.吾射()7、徐.以杓酌油沥.之()()8、忿然..()9、惟.手熟尔()10、康肃笑而遣.之()(六)翻译下列句子1、陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

2、尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

陈尧咨曾经在他家的园子里射箭,有一个卖油老翁放下担子,站在一旁,斜着眼睛看他,很久也不离开。

3、见其发矢十中八九,但微颔之。

_________________________________________________________________________________ 4、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?_________________________________________________________________________________ 5、乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖住葫芦口,慢慢地用勺子把油舀起注入葫芦里,(油)从钱孔注入,可是铜钱一点也没有被沾湿。

6、无他,但手熟尔。

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