课时计算方法
培训天数计算公式
培训天数计算公式
培训天数的计算公式可以根据不同的需求和场景有所不同，以下提供两种计算方式：
1. 培训总课时计算法：每次培训人数×每次培训课时数=每次培训总课时，将各次培训的总课时相加得出月或年培训课时总计，月或年培训课时总计÷月或年应培训人数=月或年人均培训课时。
2. 培训剩余可用天数计算法：首先将一年中的休息日及节假日天数扣除，得到实际的工作天数。
然后将每个培训周期的天数乘以需要培训的人员数量，即为总培训天数。
再将总培训天数减去已有培训计划的天数（如已安排了10天的培训，则实际承接量为总培训天数减去10天）。
最后将实际承接量再减去已申请的请假天数和其他不可用天数，即为培训剩余可用天数，也就是空余天数。
这两种方式均可计算培训天数，建议根据实际情况选择合适的计算方式。
课时系数计算办法
⑥体育教师负责三操为每人每天0.4。
⑦两班合上的按1.5倍计算。
小学：
类别
语文、数学
六年级英语
英语、科学、思品
考查科目
1.6
1.4
1.3
1.2
说
明
1跨头的统考科目另增计系数0.1；
② 兴趣课30人以上0.8，30人以上0.6，20人以下0.5；
③ 辅优补偏计算在课时系数内；
单科仪管实验
年级组长
学科长
课时量
3
4
3
5
2
2
工作类别
副班主任
网站建设
机房管理
体育器材管理
核心主备
周日监管
课时量
1.5
4
3
2
2
附件六
工作量核定的基本标准
小学教师基本工作量为每月80个标准课时或每周（7天）26个标准课时；
初中教师基本工作量为同头语数英两个班或每周（7天）24个标准课时。
课时系数计算办法
初中：（一节课为60分钟）
类别
语文、数学、英语
物理、化学、生物
政治、历史、地理
初三体育、音乐、美术
考查科目
1.6
1.45
1.35
1.1
说
明
①统考科目跨头（跨年级、跨学科）的所跨学科另加计系数0.15；
②中考文化毕Βιβλιοθήκη 科另加系数0.15；③标准班额为50人，每少10人，减系数0.1。
④特长培训20人以上为0.9，20人以上为0.7，10人以下为0.5；
④ 标准班额为45人，每少10人，减系数0.1，班额低于30人的，按30人计算；⑤ 奥数（40人以上）按语数标准计算，每少10人减0.2；
标准课时数计算方法
标准学时的计算第一、标准学时的计算公式标准课时数=计划学时×（1+n n2-班级人数）说明：①专业课、专业基础课n=40，其中外语系专业课n=30，体育专业技术课n=20，艺术等专业有特殊要求的课程另行考虑；②大学外语、公共体育n=40；③文献检索、形势与政策、健康教育n=80；④其他公共课n=60；⑤预科n=60；⑥公共体育课按上述公式计算后，组织课外群体活动，运动会和指导高水平运动队等不再计算课时；⑦重复班标准课时数计算，按相应公式计算后乘以0.8计算；⑧标准课时数计算，包括了备课、主讲、辅导、作业批改、考试等各环节。
专任辅导教师的标准课时数，包含在所辅导课程的总标准课时中，原则上不低于该门课程总标准学时数的1/4；⑨n不足标准班级人数的，按标准班级人数计算。
第二、讲授硕士研究生课程标准学时的计算：专业课标准课时数=计划学时×2公共课标准课时数=计划学时×1.5第三、全校性公共选修课标准学时的计算：标准学时（B）=计划学时数（J）×[1+(R-50)/30*0.2]R：学生人数，不足50人时按50人计算。
第四、本、专科学生实验课标准学时的计算公式标准学时= ∑=1i计划学时×（1－0.2i）＋∑=ni2计划学时×0.7式中的i为同一实验重复开设序次，n为同一实验总重复次数。
同一实验的重复次数必须在实验开设计划中明确，并经所在院（系、部）审核同意、教务处备案后方可按重复开设计算学时。
第五、指导学生实习、毕业论文等工作标准学时的计算①指导农林专业学生校外生产实习：每指导20人每天记1.5个标准学时；指导其他专业学生实习：每天记1.1个标准学时；附属医院指导医学专业学生实习：每指导20人每天记1个标准学时；理工科等专业课程设计、工艺训练等按实习计算标准课时。
②指导大学生毕业论文、毕业设计等，每指导1人记5个标准学时；③指导硕士研究生学位论文，每篇记30学时。
课时计算考核办法
浙江交通技师学院教师课时量计算与考核办法一、课时量计算办法1、授课课时：课时数=基本课时＊课程系数*人数系数基本课时按理论课每节课(45分钟）1课时计，实习课每节课（45分钟）0.8课时计。
课程系数和人数系数具体规定如下：（1)课程系数:中技、中专班每节课课时系数按1计；高级工班每节课课时系数按1。
2计;技师班、高职、大专班每节课课时系数按1。
3计；高复班、技师+大专（本科）班中大专(本科）课程、特招班每节课课时系数按1.5计；成人高考复习(最后阶段9月-10月）课时系数按2计；自然学科分组实验课（物理、化学、电工电子等）每节课课时系数按2计；体育课每节课课时系数按1计（如遇下雨，改在教室里上运动理论课，教案必须齐全,有作业布置并批改）；管理课间操或眼保健操，每节课课时系数按0.5计。
(2)人数系数:理论课以50人为基础,每超10人每节课增计0。
1系数，不足30人每节课课时系数按0.9计；实习课以15人为基础,每超3人每节课增计0.1系数；人数系数最高为1.5。
2、其它工作课时：（1)期中、期末出卷，每份计5课时(出卷2节，电子稿2节，答案1节）。
（2)学校要求统一出复习题的，复习题量按期末考试试卷量计，每份3课时（提交电子稿和复习题参考答案，否则每缺一项减1课时）.（3）期中、期末阅卷（含成绩登记)每班计2课时。
（4）平时测验一学期不超过3次，测验卷的出卷每份计4课时（出卷2节，电子稿2节)。
（5）期中、期末监考每场1.5节。
（6）教师因公出差、非教学部门或外单位借用，按每天2节工作量计。
(7）新课补贴标准（仅限于教学部门本校教师，要求上满整个学期，否则按比例扣减）（8）编制教学计划补贴标准：每份完整计划15—20节。
（9）编制教学大纲补贴标准:视课程内容多少，每门课10—20节.(10）编写校本教材,按A4、五号字、单倍行距排版，按每页1课时计。
(11）安排其他工作的课时补贴由校领导审定。
二、教师课时量考核办法1、专职教师每周基本工作量10节。
课时费计算办法
（必须注意：）教师类型：1.博达专职教师（B，专职教师有基本工资） 2.外聘教师(W),外聘兼职（WJ）,外聘退休（WT）{扣税不一样}（必须注意：）教师职称：一、博达专职教师：无职称（30元/学时）；助教（35元/学时）；讲师（37元/学时）；副教授（45元/学时）；教授（50元/学时）、二、外聘教师：无职称（30元/学时）；助教（35元/学时）；讲师（40元/学时）；副教授（55元/学时）；教授（70元/学时）（必须注意：）课程类型：理论课，实践课。
因课程类别，实践课需乘以不同的系数。
注意：部分教师实践课按理论课计算。
（如：龚世军、谢平、陈希权、曹鹤）（必须注意：）上课人数：人数在（60-160）之间，会参与学时总数的统计，会影响课时费的计算。
（有相应的计算公式）扣税：1.博达自有教师扣税标准：（基本工资﹢课时费）﹣3500 超额累计2.外聘教师扣税标准：（1）外聘教师(W) ：课时费﹣800超额累计（2）外聘兼职（WJ）与外聘退休（WT）：课时费-3500超额累计注意：由于财务处已经对自有教师进行扣税，我们在做课时费时需要将（基本工资＞3500）的教师，扣税=【（基本工资﹢课时费）﹣3500 】超额累计﹣（基本工资﹣3500 超额累计）超额累计公式：（0-1500）×0.03 ;（1500-4500）×0.1﹣105;（4500-9000）×0.2-555;（9000-35000）×0.25-1005等特殊费用教师：1.课时费标准特殊：教师职称与课时费标准不一致；2.艺术教育专业学科基础课与学科专业课教师课时费标准：（1﹢20﹪）×原课时费标准，此类教师含跨专业教师。
3.由于某种原因，给个别老师做课时费费用。
（例如：由于某种原因，给××老师做30学时工作量，做在五分份工作量中。
）野外实习、野外写生、金工实习： 0.4学时/每生每周×学生数×计划周数。
线上教学各类课程课时数计算办法
德育课
一课时一班x1，一课时增加一个班x1.1,以此类推，不封顶。
平台语、数、英
一课时一班x1.1，一课时增加一个班x1.2。
高复、
转段பைடு நூலகம்目及语、数、英x1.3。
多头课
凡被认定为多头课的课程，按照平台实际课时数（没有任何系数）裸课课时数*0.1。
线上教学各类课程课时数计算办法
课程类型
课时计算办法
备注
体育课
一课时一班x1，一课时增加一个班x1.1,以此类推，1.5封顶。
例如：一课时三班即1x1.1x1.1=1.21
“多头”课程：特指不同教学内容、需重复备课的课程。多门课程课时数少的课程为多头。
专业课、非平台语数外
一课时一班x1.2，一课时增加一个班x1.2。
教师课时量计算办法及课时费发放标准
山东工艺美术学院教师课时量计算方法及课时费发放标准（暂行）一、标准班人数：设计、美术（一般班）为 25 人；雕塑为 20 人，艺术学系班级为 40 人；外语、计算机文化课、体育为 50 人；文学、马列、公共史论为 60 人。
在教师临时装备不足的状况下，因教课需要组班人数可适合打破，但原则上一个班最高不超出同类标准班人数的50％；最低不得少于同类标准班人数的60％。
二、教师年额定教课工作量、课时费标准专业课教师外语计算机文学马列史体育课程教课时费标准教师职称年额定教课课程教师教论课程教师师教课工作（元 / 学时）工作量学工作量教课工作量量资深教授180—280140—220150—230160—240120教授240—300190—240200—250210—26085副教授280—320220—250230—260240—27065讲课老师280—350220—280230—290240—30045助教280—360220—290230—300240—31030三、课时量统计计算方法1、课时统计以课表课时为准。
各系部如对课程表所列课程（任课教师）调整，须经教务处教课管理科赞同、存案。
私自调换者无效。
2、专业课课时计算方法（1）专业课班级不考虑学生人数系数，以自然班为基数计算课时量。
（2）一名教师同时给两个班级上同样课程者，课时按本门课程的倍计算。
（3）一名教师同时给三个班级上同样课程者，课时按本门课程的 2 倍计算。
（4）主讲教师与助教同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的1/2 。
（5）多名教师同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的均匀数。
（6）艺术学系的设计、绘画课等也依照此计算方法履行。
3、共同课（含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程）课时计算方法。
（1）学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。
（2）以标准班人数为基数，每增10 名学生，课时系数加，最高系数为2。
教学工作量计算方法
湖南工学院教学工作量计算方法一、理论课教学工作量的计算1、各二级学院教务干事必须于每学期初将理论课的安排输入教务系统，理论课教学工作量的计算严格按教务系统的教学安排的课时数计算。
2、标准课时计算公式：课时数=课表学时*教学班学生人数系数（其中少于50人（含50人）的教学班，系数为1；多于50人的教学班，按0.01/人递增，最高人数系数为2）。
3、重复课标准课时计算公式：课时数=课表学时数*教学班人数系数*0.9。
（一个学期内使用同一个教案、执行同一教学大纲给两个以上教学班级授课，第二个及以上教学班按重复课计算课时。
4、高等数学、工程数学、机械制图、工程制图、建筑制图批改作业补助，作业批补助改课时=课表学时*班级数*0.1。
其它课程无该项补助课时。
二、实验课教学工作量的计算1、各二级学院教务干事必须于每学期初将实验课的安排输入教务系统，实验课教学工作量的计算严格按教务系统的教学安排的课时数计算。
2、实验组数由各二级学院根据实验设备情况确定，同一个教学班原则上不能分组进行实验，需分成多组进行实验的，必须由所在教研室出具实验分组情况的说明，并由各二级学院主管副院长签字，每组只能安排1位指导教师。
3、实验室坐班人员协助实验指导老师进行实验的（包括实验仪器的准备、设备维修等），不另外计算课时。
4、实验课标准课时计算公式：课时数=实验课课表学时数*（1+重复实验组数*0.9）。
三、课程设计工作量的计算1、课程设计包括制图测绘等，课程设计课时包括选题、辅导答疑、批改设计等，课程设计指导老师每天下班辅导的时间不得少于2小时。
2、课程设计课时计算公式：课时数=计划天数*人数系数（其中计划天数=课程设计周数*5；指导课程设计的学生人数低于50人（含50人），人数系数=学生人数/20，学生人数多于50人，人数系数=50/20+(学生人数-50)/30。
四、各类实习工作量的计算1、实习主要包括院内金工实习、认识实习、生产实习、电子实习、电工实习、毕业实习等。
课时计算讲解(课程顾问)
课时计算讲解第一、步骤详解：课时计算基本上分为两大类：计算课时、推总课时。
第一类：计算课时。
①先确定辅导科目。
话术举例：孩子咱们刚才说了这么多了，你还有什么不明白的么？如果没有那么咱们就确定一下辅导细节，老师建议你辅导数学、物理、这两个科目。
可以吗？（如果学生和家长都认可辅导科目，我们可以继续下面的流程，如果家长和孩子有质疑，我们一定要学会提问，为什么只想辅导数学不想辅导物理呢？再一次的尝试扩科。
）②以准高三为例计算课时。
短期计划，时间截点为7月份。
暑期：30天*4课时/天=120课时。
话术举例：这个暑假是咱们高考之前最后一个可以利用的整块时间了，也可以说是咱们的补课集训期。
在这个阶段可以说所有毕业班的孩子都不会放过，因为咱们在开学后会有一个摸底考试，而这个摸底考试从三个角度来说都决定了我们高考的成败。
首先、老师会根据这次摸底考试的情况来了解自己的学生，将学生分为三个批次。
并且只会关注其中最好的和最差的，因为最好的可以考出好成绩名牌学校，提高老师和学校的知名度。
最差的的老师可以抓一抓从而提高学校的升学率。
那么处在最中间的学生是最容易被老师忽视的，所以我们要通过开学后的这次摸底考试让自己在老师面前有一个存在感。
其次、我们要让同学对我们刮目相看，让同学看到我们在一个暑假里的转变。
让他们用崇拜和惊讶的眼神看着你，而我们可以去享受这种状态。
最后、这是一个心理博弈，我们要通过这次摸底考试自己对自己进行重新的定位，我们说优秀是一种习惯，而好的开始又是成功的一般，所以我们要通过这次考试来给自己一个积极的心理暗示，这次考试结束高考也成功了一半。
所以我们说这个暑假的集训辅导非常的重要。
那么根据老师的了解一般暑假毕业班都会提前开学，或者是暑假要加20天左右的课程。
那么暑假按常理来说应该是60天，在你加课的这个时间段里老师不给你安排这边的补课，咱们也别太辛苦了！但是学校的课程不紧放学也比较早，老师要求你把作业带到这来完成，有不会的在这进行答疑，写完作业在回家。
【学校管理规章制度】学校课时计算方法及有关规定
学校课时计算方法及有关规定为进一步加强学校的规范化管理，提高管理水平，结合课时统计管理中出现的新情况，制定如下课时计算规定：1.课时数＝正常课时数＋早自习辅导＋期中、期末考试及阅卷折合课时数＋月考折合课时数＋上、下午自习辅导节数。
2.正常课时数的计算方法：教师按课程表实际上课节数加教案数。
3.自习辅导课时计算方法：早自习节数�w0.5。
上、下午自习辅导记课时，不计教案。
4.期中、期末考试折合课时计算方法：监考时间小于等于1小时，记1课时；监考时间大于1小时，小于等于1.5小时，记2课时；监考时间大于1.5小时，小于等于2小时，记3课时，监考时间2.5小时，记4课时，阅卷按每天计6课时。
此项由教务处负责统计（如教体局发放阅卷补贴，不再记课时）。
再扣除考试期间课程表课时数及教案数（由年级组统计）。
5月考：年级组月考要提前报主管教学校长或教务处批准，课时计算：阅卷每科按6课时，其它参考期中、期末考试的计算方法。
占用星期天或晚自习考试不计课时（按加班计），出题不计课时。
6.平时单元测试不计课时。
7.因期中、期末复习小科停课或其它原因年级组安排自习课辅导、调课、加课、考试等课时变动，要提前将变动情况（班级的空课节数、加课节数、科目等）以书面的形式报主管教学校长或教务处批准，且年级组要有变动情况记录备案。
批准后，记课时，不计教案。
未经批准，不计课时。
8.因公事外出或因学校工作需要停课的不计课时，因此造成工作量不满，按满工作量计算；超课时的按实际上课课时数计算。
9.如上报课时超出总课时数，有上报单位重新统计。
10.假期上课课时计算与以上相同。
11.如遇其它情况，由年级组长、教务处及有关领导共同研究确定。
12.本规定从颁布之日起执行。
实践教学环节标准课时的计算方法
实践教学环节标准课时的计算方法
教学
形式
教学类别
标准课时的计算方法
要求
指导
实验
基础课和专业课实验
G1=0.45×实验总学时
每名教师每次指导12～18人
临床实习
G2=0.50×实际见习天数
每名教师每次指导5～10人8～10人
计算机上机实验
G4=0.4×实验总学时
临床见习
G10=0.8×实际实习天数
每名教师一般指导5～10人
轮转实习
G11=1×实际实习天数
定向实习
G12=1.2×实际实习天数
指导
设计
毕业论文(设计)（理、工）
G13=0.80×设计周数×指导学生数
每名教师指导一般不超过8人
毕业论文（文科）
G14=0.60×设计周数×指导学生数
课程设计
G15=0.6×设计周数
每名教师每次指导20～30人
外语视听说、听力、会话
G5=1×总学时
按照标准班计算
开设新实验
G6=1.5×Gi
开放实验（指导学生竞赛、创新实验）
G7，指导1组按照指导一个
毕业论文计算
指导
实习
与
实践
文理
工类
校外
G8=1.5×(实际实习天数+2)
平均每名教师一般指导20-30人
校内
G9=1×实际实习天数
医学类
每名教师一般指导20～30人
注：实践教学任务含：准备、备课、讲课、指导、批改实验（实习）报告、考试考查、提交相关材料和答辩等完整环节。
中小学教师课时工作量计算方法参考方案
中小学教师课时工作量计算方法参考方案中小学教师课时工作量计算方法参考方案为了科学合理地分配教师工作，方便学校教学工作和人事管理，根据中小学校教职工编制标准（国办发〔2001〕74号）和我区学校实际情况，特制定了《XX区中小学教师课时工作量计算方法参考方案》。
该方案供全区各公办中小学校教师教学工作量分配及其测算提供参考依据。
1.计算公式T = (C - D) / (A - B)公式说明：T：科任教师每周上课工作量（折算课时数）。
A：全校教职工编制数（按生师比计算：高中12.5:1，初中13.5:1，小学19:1）。
B：行政管理及教辅人员人数。
C：每周全校课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。
班会、自、早读、会议、教研等，可按学校相关规定折算计入总课时。
D：每周行政管理教辅人员课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。
2.T值为全校科任教师每周上课工作量（含教案数）平均值，实际操作可拟定平均值范围为T±2.如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）大于T+2，其差值为该教师的超课时工作量，如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）小于T-2，其差值为该教师的不足课时工作量。
3.行政管理人员的主要工作责职是学校管理和服务，学校领导及中层管理人员兼课周课时数：正校2～4节，副校4～6节，中层正职6～8节，中层副职8节（24个班以上的学校取前项，24个班及以下的学校取后项，只计上课节数不含教案个数，供参考）。
教辅人员如有兼课，其教学工作量计算按学校相关规定执行。
4.年级长、科组长、备课组长、工作室主持人、校务监督员、报账员、社团辅导员、校报编辑、新闻通讯员、网站管理员、实验室管理员等兼有本人教学以外工作任务的教师，其增加的工作量计算按学校相关规定执行。
5.本方案只计算教师上课的课时工作量，教具准备、课件制作、作业批改、课外辅导是教师上课之外的日常工作，不列入本方案的课时工作量计算，学校如果有相关规定，可按学校规定执行。
2016 课时量计算办法
关于上报课时量的通知一、课时量计算办法为简化课时量计算，在原课时量计算办法的基础上制定本试行办法。
（一）、课时量计算公式S=P×[K1+(K2-1)+(K3-1)] ×K4其中：S为折合后工作量学时，P为教学计划学时，K1为课程性质系数，K2为人数系数,K3为重复课程系数，K4为课程门数系数。
（二）、系数说明表1：课程性质系数（K1）表表2：人数系数（K2）表表3：重复课系数（K3）表表4（三）、备注1、任务含量：备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、监考、阅卷、分析、登分等。
2、毕业论文指导、毕业设计在课表上按正常授课排课，课程性质系数为0.8，没有排课的不得加入课时量。
3、如果出现调课补课情况，补课时间和正常上课时间在同一月份，课时量在正常上课周计算，但在报表上要给予备注；如果补课时间和正常上课周不在同一月份，算在补课周，但仍然要乘以重复系数（要求教学巡检以及系里上报课时量人员核查教师是否补课）。
4、考查课必须在规定时间结课，不得无故推迟结课时间，由于个人原因推迟，不予以计算课时量。
5、同一门课如果授课计划不同，备课内容、教材不同可以按两门课计算，但教学文件（教案，作业批改等）需按两门课准备。
6、一周如果多门课，由于某种原因（运动会或者放假等）冲掉其中1门或者几门课，多门课系数应相应减少。
7、由于公共活动（比如十八大、法定假日等）冲掉的课程，教师不得擅自补课除非教务统一安排；如果不同班级授课进度不统一，在正常上课时间不能调整，确需补课的，需经系里上报教务、督导同意之后才予以计算课时量。
二、课时量上报要求1、各系课时量于下月6-8日之间把纸质版本系和外聘教师课时量报表签好字报送到教务处，电子版报表放在网上邻居—教务处—高学敏—各系上报课时量文件夹下，超期不接受申报；如遇特殊情况，教务处另行通知上报时间。
2、电子版课时量报表要求采用统一格式。
周课时量报表见附件1，月课时量报表见附件2（字体、行间距、页面设置等信息不得擅自调动）。
中学部课程安排及课时量的计算
中学部课程安排及课时量的计算
一、课程安排
语文、数学、英语，若是班主任可以带两个班，不是班主任也无特殊情况的带三个班。
其他科目，班主任不低于14节课，非班主任也无特殊情况的带15---18节课。
二、周课时量
中考科目满课时为12课时，其他学科为13课时。
三、周课时量计算方法
初三年级：语文、数学、英语按每节1.2课时计算，其他科目按每节1.1课时计算。
初一、初二年级：语文、数学、英语按每节1.1课时计算，其他科目按每节1课时计算。
四、超课时以及早晚辅导补助标准
初三年级，每超一课时补助20元，早读、小自习、晚辅导每节补助8元。
初一、初二年级每超一课时15元，早读、小自习、晚辅导每节补助6元。
跨初三课的超课时按每节20元计算，早读、小自习、晚辅导每节补助按年级计算。
企业培训课时怎么计算
企业培训课时怎么计算企业培训课时如何计算在企业中，培训是一项非常重要的工作。
通过培训，员工可以不断提升自己的技能水平，以适应市场的需求。
而企业培训课时的计算也是一个必须要考虑清楚的问题。
本文将介绍企业培训课时计算的方法和注意事项。
首先，企业培训课时的计算一般是根据实际的培训内容和形式来确定的。
通常来说，企业的培训课时包括课堂培训、实操培训、线上培训等形式。
对于每一种形式的培训，都需要根据实际情况来进行计算。
课堂培训是最常见的一种形式。
在计算课堂培训课时时，通常是按照每节课的时长来确定的。
比如，如果一节课的时长是2个小时，那么这节课就算是2个课时。
而实操培训的计算方式可能会有所不同，因为实操培训通常需要考虑到实际操作的时间和难度等因素。
另外，线上培训也是一种越来越流行的培训形式。
在线上培训中，课时的计算可能更多地受到参与人员的学习进度和时间安排的影响。
一般来说，线上培训的课时计算可能会更加灵活一些，可以根据学习的进度和完成的任务数量来确定。
除了培训形式的不同，企业培训课时的计算还需要考虑到培训内容的具体情况。
一般来说，不同的培训内容可能需要不同的时长来完成。
比如，一些专业技能的培训可能需要更多的课时来覆盖更多的知识点，而一些通用的管理技能的培训可能相对较短。
此外，企业培训课时的计算还需要考虑到培训效果的评估。
培训的目的是为了提升员工的能力和素质，而培训课时的计算也需要结合培训效果的评估来确定是否需要增加或减少培训课时。
只有通过科学的评估，才能更好地调整培训方案，提高培训的效果。
综上所述，企业培训课时的计算是一个需要综合考虑多种因素的问题。
在确定培训课时时，需要考虑培训形式、培训内容、培训效果等因素，以确保培训的顺利进行和效果达到预期。
通过合理计算培训课时，可以更好地提升员工的综合素质，推动企业的发展。
课时计算方法小张
附件一：山东省文登师范学校标准课时计算办法教师教学工作课时量包括第一课堂教学工作课时量、第二课堂教学工作课时量、兼职工作课时量和临时教学工作课时量。
教师教学工作课时量以标准课时为单位统计。
一、第一课堂教学工作课时量（一）第一课堂教学工作课时量包括：正课、选修课、备课、晚自习辅导课、实训课、听课。
（二）第一课堂教学工作课时量计算方法：1.教师每上1节课（正课、选修课、晚自习辅导、实训课）计1个标准课时。
2.每设计1节课教案计1个标准课时；同时承担两个以上（含两科）学科教学的教师每设计1节课教案计1.2个标准课时（同一年级类型班不同而学科相同按一学科计）。
3.每少听1节课计减0.6个标准课时。
（三）各教学部依据教师填写的《课堂教学考勤表》、教案、听课记录进行汇总统计。
二、第二课堂工作课时量（一）第二课堂工作课时量包括：指导学生实习见习、指导课外活动小组活动、指导校队活动、指导学生参加校外比赛、批改正规作业、考试（含补考）命题与监考和阅卷、课间操与早操的管理等。
（二）第二课堂工作课时量计算方法1.指导实习见习，每天计4个标准课时。
由各教学部考核汇总。
2.考试（含补考）命题与监考和阅卷（学校统一组织的月考、期中、期末考试）：（1）考试命题：每学科试卷90分钟的计3个标准课时，60分钟以内的(含60分钟)计2个标准课时。
（2）监考：每45分钟计1个标准课时。
（3）批阅：每科试卷30人以上的教学班计3个标准课时，不足30人的班计1.5个标准课时。
（4）考试（含补考）命题与监考和阅卷的课时量由教学部考核汇总。
3.正规作业批改（1）批改语言类作文作业，30人以上的班每次计3标准课时，不足30人的班每次计1.5个标准课时；批改其它作业，30人以上的班每次计1个标准课时量，不足30人的班每次计0.5个标准课时。
（2）每学期初由教学部制订正规作业计划，报教务处备案。
（3）期末教学部依据实际批改的作业进行统计。
4.早操与课间操管理（1）专职体育教师组织早操、课间操每天计0.5个标准课时。
专业技术人员培训课时的计算方法
专业技术人员培训课时的计算方法嘿，咱今儿就来唠唠专业技术人员培训课时的计算方法。
你说这培训课时，就像是我们成长路上的小台阶，一步一步地带着我们往上走。
那怎么算这培训课时呢？这可得好好琢磨琢磨。
就好比你去参加一场培训，从开始到结束，这中间花费的时间不就是你的课时嘛。
但这里面也有讲究哦！不是随随便便就算的。
比如说，有些培训是一整天都在进行，那这一天就可以完整地算成课时啦。
但要是那种分好几次进行的培训呢？那就得把每次的时间加起来。
就像你吃零食，一次吃一点，几次加起来才知道你到底吃了多少呀。
还有哦，线上培训和线下培训也得区分开来。
线上培训，你得保证自己真的在认真学，而不是开着视频在那干别的。
那这课时才能算得实至名归嘛。
线下培训呢，就更直观了，坐在教室里，实实在在的时间就是你的课时。
再想想，要是培训过程中有休息时间呢？这休息时间可不能算进去呀，那是让你喘口气的，可不是算课时的。
就像你跑步，中间停下来喘口气的时间可不能算在跑步时间里呀。
另外，不同的培训内容，课时计算是不是也得不一样呢？比如说，有些技术难度高的培训，可能一个小时的收获比普通培训几个小时都多，那是不是得在课时计算上有所体现呢？这就好比同样是走路，走山路和走平路，花费的力气可不一样呢。
咱再说说考核。
要是培训完了有考核，通过了才能算课时，那是不是更能保证培训的质量呢？这就像你考试，只有及格了才算通过，才能拿到学分一样。
总之，计算专业技术人员培训课时可不是一件简单的事儿，得综合考虑各种因素。
这既是对培训者负责，也是对专业技术人员的成长负责呀。
咱可不能马虎，得认真对待，让每一个课时都发挥出它最大的作用。
你说是不是这个理儿呢？咱得把这培训课时算得明明白白的，让专业技术人员通过这些课时真正学到东西，提升自己的能力，为工作、为社会做出更大的贡献呀！你想想，要是课时都算不清楚，那培训还有啥意义呢？所以呀，可得重视起来这培训课时的计算方法哟！。
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课时计算方法
一、课时计算方法：
1、每位教师的课时按每周计算。
如遇放假，一周不足五天的，专职教师每天减去两节基本课时，行政人员每天减去1节。
2、高级职称26元/节，中级职称24元/节，初级职称22元/节；
3、一个课头系数按1计算，两个课头系数按1.1计算，三个课头系数按1.15计算，四个课头系数按1.2计算，系数以1.2封顶。
4、每天统计课时，每周小结，每月统计并在教师QQ群公布。
二、专职教师：
专职教师每周基本课时任务为10节，每周超出10节的课时按职称计算，系数按实际课头计算。
例如，某高级职称专职教师一周为12节课，两个课头系数为1.1，那么每周实际课时为13.2节，这周的课时津贴则为3.2乘以26。
三、行政人员：
行政人员每周基本课时为6节，每周6节以内按职称计算课时，超出6节按超出的课时数*职称津贴*0.7。
例如，某高级职称行政人员一周为8节课，两个课头系数为1.1，那么每周实际课时为8.8，这周总课时为6*26+2.8*26*0.7。
四、外聘教师：
外聘本科及以上教师每节按30元计算，系数算法同上。
五、其他：
监考一场按两节课计算，出一份试卷按一节课计算，批改一个班的试卷按一节课计算。