初中英语课课程教案拓展课教案
初中英语拓展性阅读教案
初中英语拓展性阅读教案一、教学目标1. 让学生通过拓展性阅读，提高英语阅读理解能力，增加词汇量。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语综合素质。
3. 通过阅读，使学生了解不同文化背景，拓宽视野。
二、教学内容1. 选择适合初中生阅读的英语文章，难度适中，激发学生的阅读兴趣。
2. 文章内容涵盖不同主题，如：人物传记、科普知识、文学作品、社会现象等。
3. 每篇文章后附有阅读理解题目，帮助学生检验阅读效果。
三、教学方法1. 任务型教学法：教师为学生设定阅读任务，引导学生主动寻找答案。
2. 互动式教学法：教师与学生就文章内容进行讨论，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：学生分组阅读文章，共同完成阅读任务。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍文章主题，激发学生阅读兴趣。
2. 自读：学生独立阅读文章，理解文章大意。
3. 检查：教师提问，了解学生阅读情况，解答学生疑问。
4. 讨论：学生就文章内容进行讨论，分享阅读心得。
五、教学评价1. 学生阅读理解题目的完成情况，检验学生的阅读效果。
2. 学生参与讨论的积极性，评价学生的课堂表现。
3. 学生阅读笔记和心得体会的质量，评估学生的阅读能力。
六、教学策略1. 引入图片、视频等多媒体资源，增强阅读材料的趣味性。
2. 提供词汇辅助工具，如词典、电子翻译软件等，帮助学生克服阅读障碍。
3. 定期举办阅读分享会，鼓励学生展示自己的阅读成果。
4. 结合课程内容，设计与文章相关的写作任务，提高学生的综合运用能力。
七、教学资源1. 英语原著书籍、简易英语读物、英语杂志、英语新闻等。
2. 网络资源，如英语学习网站、在线英语阅读平台等。
3. 英语学习软件，如英语听力、阅读APP等。
4. 英语阅读资料包，包含各类文章、阅读理解题目及答案解析。
八、教学进度安排1. 每周安排一节拓展性阅读课，保证学生有足够的时间进行阅读和讨论。
2. 每节课阅读一篇篇文章，确保学生充分理解和吸收文章内容。
英语阅读拓展初中课程教案
英语阅读拓展初中课程教案I. IntroductionThe purpose of this lesson is to provide an engaging and interactive reading experience for junior high school students, helping them expand their vocabulary, improve their reading comprehension skills, and enhance their ability to analyze and discuss texts. This lesson plan focuses on a narrative text that covers a range of interesting and relevant topics, encouraging students to think critically and express their opinions.II. ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:1. Understand the main idea and key details of the text.2. Identify and use new vocabulary words in context.3. Analyze the text's themes, characters, and settings.4. Discuss their thoughts and opinions on the text's topics.III. Materials- Copies of the text for each student- Vocabulary list with definitions- Handout with discussion questions- Whiteboard or blackboard for note-takingIV. Procedure1. Introduction (5 minutes)- Greet students and briefly introduce the lesson's objectives.- Provide a brief overview of the text and its relevance to the students' lives.2. Pre-reading (5 minutes)- Hand out copies of the text and ask students to quickly skim the passage to get a general sense of the content.- Encourage students to guess the meaning of any unfamiliar words or phrases.3. Vocabulary Development (10 minutes)- Provide students with a vocabulary list containing new words from the text.- Allow students to work in pairs to match each word with its definition.- Discuss the meaning of each word and provide examples of how to use them in sentences.4. Reading Comprehension (15 minutes)- Ask students to read the text carefully and answer comprehension questions.- Provide a handout with discussion questions related to the text's themes, characters, and settings.- Encourage students to actively engage with the text and think critically about the topics discussed.5. Group Discussion (10 minutes)- Divide students into small groups and ask them to discuss their answers to the comprehension and discussion questions.- Encourage students to share their thoughts, opinions, and personal experiences related to the text's topics.- Provide guidance and support as needed, facilitating a meaningful and respectful discussion.6. whole-class wrap-up (10 minutes)- Ask each group to share their key findings and insights from the discussion.- Encourage students to ask questions or provide additional comments on the text.- Summarize the main points discussed and highlight important concepts or themes.7. Extension Activity (10 minutes)- Assign a related writing or creative task, such as writing a response to the text or creating a visual representation of the story.- Allow students to work independently or in pairs, using the text and their discussions as a reference.V. ConclusionIn this lesson, students were exposed to an engaging reading text that covered relevant and thought-provoking topics. Through vocabulary development, reading comprehension, and group discussions, students were able to analyze the text, expand their vocabulary, and express their thoughts and opinions. The extension activity allowed students to further practice their skills and apply their knowledge, fostering a love for reading and critical thinking.。
版初中英语教案全英文【8篇】
版初中英语教案全英文【优秀8篇】最新初中英语教案篇一一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
知识与能力：通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
过程与方法：采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
教学难点：学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
初中英语公开课教案篇二课前准备教师：准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。
初中全英课程教案英语
教案标题：初中英语全英课程教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语问候语、介绍自己的基本信息、询问他人信息等基本交际用语。
（2）学生能够理解简单的英语句子，具备基本的阅读理解能力。
（3）学生能够运用所学知识，进行简单的英语写作和口头表达。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂、说出一日常生活中的基本交际用语。
（2）学生能够通过阅读简单的英语文章，获取相关信息。
（3）学生能够运用英语进行简单的写作和口头表达。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）提高学生自信心，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 教材：《新目标英语》初中第一册。
2. 教学主题：日常生活中的人际交往。
3. 教学重点：问候语、介绍自己、询问他人信息等基本交际用语。
4. 教学难点：一般现在时的运用。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中自然地学习和使用英语。
3. 分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。
引导学生谈论自己的姓名、年龄、年级等基本信息。
2. 课堂导入（10分钟）：教师用英语讲解本节课的主题，然后用中文解释，让学生明白本节课要学习的内容。
3. 新课教学（20分钟）：教师用英语讲解一般现在时的用法，并用中文解释。
让学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握一般现在时的构成和用法。
4. 练习与巩固（15分钟）：教师设置各种练习题，让学生运用一般现在时进行回答。
同时，教师可引导学生进行分组练习，相互提问，巩固所学知识。
5. 课堂总结（5分钟）：教师用中文总结本节课所讲内容，让学生明确自己所学知识。
6. 课后作业（课后自主完成）：让学生运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
初中英语教案：拓展阅读能力与提高理解力
初中英语教案：拓展阅读能力与提高理解力1. 引言1.1 概述在当前全球化的背景下，英语阅读能力对学生来说变得越来越重要。
拓展阅读能力和提高理解力是初中英语教育中的关键目标之一。
通过系统地培养学生的阅读技巧、词汇量和阅读兴趣，可以帮助他们更好地理解文章内容，丰富知识储备，提高在各类考试中的表现。
1.2 文章结构本文将围绕着拓展初中学生的阅读能力与理解力展开讨论。
首先，我们将介绍理解阅读技巧的重要性，并提供一些实用方法来改善学生的阅读理解能力。
其次，我们将探讨增加词汇量对于拓展阅读能力的意义，并分享一些建议帮助学生扩大词汇量。
接着，我们会讨论如何培养学生的阅读兴趣，以激发他们主动进行拓展阅读。
然后，我们会详细介绍设计拓展阅读教案所需考虑的因素以及相应策略。
最后，在实施拓展阅读教案时，我们将探讨如何创设良好的学习环境、运用多种教学资源和工具，并调整教师角色与指导策略，以取得最佳效果。
1.3 目的本文的目的是为初中英语教师提供一些实用的指导原则和策略，以帮助他们设计并实施有效的拓展阅读教案。
我们将探讨各种方法和策略，旨在引导学生更深入地理解英语阅读材料，并提高他们的阅读能力与理解力。
通过本文所提供的建议和提示，希望能够激发教师们对于拓展阅读教育的思考，促进教育改革与创新，在营造积极有益的英语学习环境中，培养出更多具有出色阅读与理解能力的学生。
2. 拓展阅读能力与提高理解力2.1 理解阅读技巧拓展阅读能力的关键是提高理解力，学生需要掌握一些有效的阅读技巧。
首先，他们应该学会预测故事情节和推测词义。
通过观察上下文并利用已有的词汇知识，学生可以猜测出不熟悉的单词或句子的含义。
其次，学生需要注意文章中的关键信息，如人物名字、时间地点等，并理解它们在整个故事中的作用和关系。
此外，学生还应该培养区分重要细节和次要细节的能力，从而更好地理解文章的主旨。
2.2 增加词汇量为了更好地理解拓展阅读材料，学生需要不断扩大自己的词汇量。
初中英语课课程教案、拓展课教案
初中英语课课程教案、拓展课教案一、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握基本的英语语法和词汇。
能力目标：提高学生的英语听说读写能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：日常生活中的交际用语3. 教学过程：热身活动：唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
课堂讲解：讲解日常交际用语的语法和用法。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于日常交际用语的手抄报。
二、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语文化背景，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的节日与文化3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的节日。
课堂讲解：讲解英语国家的节日与文化背景。
小组活动：学生分组进行讨论，分享自己的看法和体验。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：调查并总结自己喜欢的英语国家的节日。
写一篇关于英语国家节日的短文。
三、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握英语基本句型和词汇。
能力目标：提高学生的英语口语表达能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：描述人物和地点3. 教学过程：热身活动：让学生用英语描述一个熟悉的人物或地点。
课堂讲解：讲解描述人物和地点的句型和词汇。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习描述人物和地点。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于描述人物和地点的手抄报。
四、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语国家的风土人情，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的风土人情3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的风土人情。
初中英语拓展课外阅读教案
初中英语拓展课外阅读教案教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
2. 扩大学生的词汇量，提高学生的英语水平。
3. 培养学生自主学习的能力，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 选择一篇适合初中生阅读的英语文章，文章内容要有趣味性，能够吸引学生的注意力。
2. 文章难度要适中，不能过于简单或过于困难。
3. 文章主题要积极向上，能够对学生有所启发和帮助。
教学步骤：Step 1: 引入话题1. 教师可以先向学生介绍文章的标题和作者，引起学生的兴趣。
2. 教师可以提问学生一些与文章相关的问题，引导学生思考。
Step 2: 阅读文章1. 学生自主阅读文章，理解文章内容。
2. 学生可以边读边做笔记，记录下关键词汇和重要信息。
Step 3: 讨论和分享1. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。
2. 教师可以引导学生讨论文章中的难点和疑点，帮助学生更好地理解文章。
Step 4: 扩展活动1. 教师可以引导学生进行扩展活动，如写作、演讲、角色扮演等，让学生运用所学知识进行实际操作。
2. 教师可以给学生提供一些与文章相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读。
Step 5: 总结和反思1. 教师可以引导学生总结文章的主要内容和观点，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师可以反思本次阅读活动的效果，找出不足之处，为下一次活动做好准备。
教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，如阅读速度、阅读理解能力等。
2. 听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣。
3. 通过学生的扩展活动成果，评估学生的学习效果。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生积极参与阅读活动，培养学生的阅读习惯。
3. 教师要注重阅读材料的筛选，确保文章的质量。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案：初中英语拓展课教学目标：1.扩展学生的英语词汇量和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的主动性和积极性。
3.培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
教学内容：1.词汇拓展：学习新的单词和短语。
2.语法拓展：学习新的语法结构和用法。
3.听说读写：通过各种练习和活动，提高学生的英语听说读写能力。
教学准备：1.教学课件和教学辅助材料。
2.相关的练习和活动题目。
3.课堂布置：学生分成小组进行合作学习。
教学过程：Step 1: 课堂导入 (5分钟)通常可以利用问题导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。
例如，你能快速说出5个英文月份吗？Step 2: 词汇拓展 (10分钟)教师通过图片、单词卡片等教具介绍新的单词和短语，教导学生正确的发音和使用方法。
然后，通过各种练习和活动，帮助学生掌握这些新词汇并灵活运用。
Step 3: 语法拓展 (10分钟)教师介绍新的语法结构和用法，并通过示例句子进行讲解和练习。
然后，让学生完成相应的练习题目，巩固所学的语法知识。
Step 4: 听说读写 (25分钟)教师通过听力练习、口语训练、阅读活动和写作练习等方式，提高学生的英语听说读写能力。
可以设计各种情境和任务，让学生进行交流和表达。
同时，给予学生及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与并展示自己的英语能力。
Step 5: 小组合作学习 (10分钟)教师将学生分成小组，设计一些小组合作学习的任务，鼓励学生相互帮助和交流。
例如，让每个小组选择一个主题进行讨论和展示，或者设计一个英语游戏让小组竞争。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生积极的评价和鼓励。
同时，对下节课的学习内容进行预告，引起学生的期待和兴趣。
Step 7: 课后作业 (5分钟)教师布置适当的课后作业，巩固学生的所学知识和能力。
英语鉴赏拓展课教案初中
教案：英语鉴赏拓展课——电影欣赏《疯狂动物城》课程类型：拓展课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 提高学生对英语电影的鉴赏能力，培养学生的英语听说能力和文化素养。
2. 通过电影欣赏，让学生了解和感受不同文化背景下的生活方式和价值观。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的综合语言运用能力。
教学内容：电影：《疯狂动物城》（Zootopia）教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电影《疯狂动物城》的背景和情节，激发学生兴趣。
2. 学生自由讨论，分享他们对电影的期待和好奇心。
二、观看电影（25分钟）1. 教师播放电影《疯狂动物城》片段，让学生初步感受电影的魅力。
2. 学生观看电影，注意听懂电影中的对话和情节发展。
三、电影鉴赏讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，让学生分享他们对电影的理解和感受。
2. 各小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充。
四、练习与巩固（10分钟）1. 教师设计相关练习题，让学生回答电影中的情节和角色特点。
2. 学生完成练习题，教师给予反馈和指导。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的电影内容和讨论成果。
2. 学生分享他们对电影的感悟和思考。
二、电影欣赏（25分钟）1. 教师播放电影《疯狂动物城》完整版，让学生全面了解电影情节。
2. 学生认真观看电影，注意电影中的细节和情感表达。
三、电影鉴赏讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，让学生深入分析电影的主题和寓意。
2. 各小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结电影中的重要信息和寓意。
2. 学生分享他们的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、练习等。
2. 学生对电影内容的理解和感悟，包括电影主题、角色特点、情感表达等。
3. 学生英语听说能力和文化素养的提升。
注意事项：1. 确保电影播放设备和音质效果良好，以便学生更好地观看和欣赏电影。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案标题：初中英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生扩展英语知识，提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生运用英语进行自主学习和交流的能力。
3. 提高学生的学习兴趣，培养他们的学习策略和学习方法。
教学内容：1. 主题：介绍国家与文化2. 词汇：国家名称、国家特色、文化活动等3. 语法：比较级和最高级、形容词和副词的用法等4. 阅读：阅读关于不同国家和文化的文章，了解世界各地的差异和相似之处。
5. 听力：听取关于不同国家和文化的对话和短文，提高听力理解能力。
6. 口语：进行小组讨论，谈论自己喜欢的国家和文化，以及理由。
7. 写作：写一篇关于自己梦想旅行国家的短文，介绍该国家的文化和特色。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些国家的图片和相关文化活动的图片，引发学生对不同国家和文化的兴趣，并让他们猜测图片中的国家。
Step 2: 词汇学习（10分钟）教师通过PPT或教材，向学生介绍一些国家的名称和相关的词汇，如语言、食物、节日等。
学生可以跟读、记忆和理解。
Step 3: 语法讲解（15分钟）教师通过例句和练习，向学生讲解比较级和最高级的用法，并与形容词和副词的用法进行对比解释。
Step 4: 阅读理解（15分钟）教师提供一篇关于不同国家和文化的短文，学生阅读后回答相关问题，加深对文章内容的理解。
Step 5: 听力训练（15分钟）教师播放一段关于不同国家和文化的对话或短文，学生在听的过程中完成相关的听力练习，如填空、选择题等。
Step 6: 口语练习（15分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的国家和文化，并分享自己选择的理由。
教师可以提供一些问题来引导学生的讨论。
Step 7: 写作任务（15分钟）学生根据自己的兴趣和梦想，写一篇关于自己梦想旅行国家的短文。
教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生完成写作任务。
Step 8: 总结和反馈（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生反馈和评价。
英语主题兴趣课教案初中
英语主题兴趣课教案初中课程名称：英语主题兴趣课年级：初中课时：2课时教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 扩大学生的英语词汇量，提高学生的英语水平。
教学内容：1. 介绍与讨论个人兴趣和爱好。
2. 学习与兴趣和爱好相关的词汇和表达方式。
3. 通过小组活动，培养学生运用英语进行交流的能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己的兴趣和爱好，例如：“What do you like to do in your free time?”“Do you have any hobbies?”等。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣和爱好。
二、新课内容（15分钟）1. 教师展示与兴趣和爱好相关的词汇和表达方式，如：hobby, interest, like, love, watch movies, play sports等。
2. 教师讲解这些词汇和表达方式的用法，并通过例句帮助学生理解。
3. 学生跟读并模仿，确保正确掌握这些词汇和表达方式。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组四人。
2. 每组任务：用英语讨论并总结本组成员的兴趣和爱好。
3. 学生用所学词汇和表达方式进行交流，教师巡回指导。
四、课堂总结（5分钟）教师邀请学生分享他们在小组活动中的成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，例如：“What did you learn about hobbies and interests last time?”“Can you tell me your favorite hobby?”等。
二、拓展内容（15分钟）1. 教师介绍一些与兴趣和爱好相关的习惯用语，如：“I'm hooked on watching movies.”“I'ma sports fanatic.”等。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案标题：初中英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生进一步巩固和扩展初中英语的基础知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力。
3. 培养学生的自主学习和合作能力。
教学重点：1. 学习并运用新的词汇和短语。
2. 提高学生的阅读和写作能力。
3. 培养学生的口语表达和听力理解能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用新的语法结构。
2. 提高学生的语言运用能力，使其能够流利地表达自己的意思。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生练习册和教材。
3. 课堂活动所需的素材，如图片、录音等。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）通过展示一些相关图片或视频，引起学生对本节课主题的兴趣。
例如，展示一些国家地标或介绍一些有趣的英语习惯用语。
Step 2: 词汇和短语学习（10分钟）教师通过PPT或黑板展示新的词汇和短语，并给予学生相关的例句和用法。
学生可以跟读和模仿，然后进行一些练习，如填空或造句。
Step 3: 阅读理解活动（15分钟）教师提供一篇与本课主题相关的短文，并设计一些问题，让学生进行阅读理解。
学生可以独立完成，然后与同桌合作检查答案。
最后，教师进行答案讲解和解释。
Step 4: 口语练习（15分钟）教师设计一些口语练习活动，如角色扮演、小组讨论或问题回答。
学生可以结合课文内容或自己的经验进行口语表达。
教师可以适时给予学生一些提示和指导。
Step 5: 书面表达（15分钟）教师给学生提供一个写作任务，如写一篇关于自己旅行经历的短文或写一封英文电子邮件给外国朋友。
学生可以在规定时间内完成写作，并进行互相检查和修改。
Step 6: 总结和反思（5分钟）教师和学生一起总结本节课的重点内容，并进行反思。
学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
Step 7: 作业布置（5分钟）教师布置一些相关的作业，如复习课文、背诵单词或完成一些练习题。
同时，鼓励学生进行自主学习和拓展阅读。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力。
英语兴趣拓展课程教案初中
一、课程背景随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。
对于我国初中生来说，英语学习不仅是提高个人综合素质的必要途径，更是适应未来社会发展的需要。
然而，传统的英语教学模式往往过于注重考试成绩，忽略了学生英语兴趣的培养，导致许多学生在学习过程中产生厌倦情绪。
为了改变这种状况，本教案旨在设计一门针对初中生的英语兴趣拓展课程，通过丰富的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
二、教学目标1. 激发学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养学生的英语听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交际能力。
4. 提高学生的团队合作意识，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 英语电影欣赏：选择适合初中生的英语电影，让学生在欣赏精彩剧情的同时，学习地道的英语表达。
2. 英语歌曲学唱：挑选 popular English songs，引导学生跟唱，提高他们的语音语调。
3. 英语绘本阅读：提供适合初中生的英语绘本，让学生在阅读过程中，积累词汇，提高阅读理解能力。
4. 英语角活动：组织学生参加英语角活动，让他们在真实的语言环境中，锻炼口语表达能力。
5. 英语戏剧表演：引导学生参与英语戏剧表演，提高他们的语言表达能力和舞台表演能力。
6. 英语知识竞赛：举办英语知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的学习成果。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在交流互动中，提高英语实际运用能力。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，完成各种学习任务，培养他们的团队合作意识。
4. 游戏教学法：将游戏融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中，学习英语。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈，指导他们改进学习方法。
2. 终结性评价：通过期末考试，检验学生的学习成果，评价他们的英语综合运用能力。
初中英语课课程教案、拓展课教案
初中英语课课程教案、拓展课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
1.2 课程内容课程内容包括：英语语音、词汇、语法、句型、听力、口语、阅读和写作等。
1.3 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和交际法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
第二章：语音教学2.1 教学目标帮助学生掌握英语音标，提高学生的发音准确性。
2.2 教学内容学习英语音标、音节、重音、语调等。
2.3 教学活动1. 讲解音标发音规则；2. 练习发音；3. 进行语音辨析；4. 小组活动：练习发音并相互纠正。
第三章：词汇教学3.1 教学目标帮助学生扩大词汇量，提高学生的语言表达能力。
3.2 教学内容学习常用词汇、短语、固定搭配等。
3.3 教学活动1. 讲解词汇及其用法；2. 练习词汇的运用；3. 进行词汇游戏；4. 小组活动：用所学词汇造句。
第四章：语法教学4.1 教学目标帮助学生掌握基本的英语语法规则，提高学生的写作能力。
4.2 教学内容学习简单句、复合句、时态、语态等语法知识。
4.3 教学活动1. 讲解语法规则；2. 分析例句；3. 进行语法练习；4. 小组活动：用所学语法知识编写短文。
第五章：听力教学5.1 教学目标提高学生的英语听力水平，增强学生的听力理解能力。
5.2 教学内容学习听力技巧、日常对话、故事、新闻等。
5.3 教学活动1. 讲解听力技巧；2. 进行听力练习；3. 讨论听力内容；4. 小组活动：角色扮演，模拟听力场景。
第六章：口语教学6.1 教学目标培养学生的口头表达能力，提高学生的交际能力。
6.2 教学内容学习日常交际用语、情景对话、公众演讲等。
6.3 教学活动1. 讲解日常交际用语；2. 进行角色扮演；3. 组织小组讨论；4. 进行公众演讲练习。
第七章：阅读教学7.1 教学目标提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
初中英语拓展性阅读教案
初中英语拓展性阅读教案教案标题：Exploring the World: Reading for Pleasure教学对象：初中英语学生教学时间：1课时教学目标：1.培养学生们对拓展性阅读的兴趣和习惯。
2.提高学生们的阅读理解能力，包括推理、排除干扰等相关技巧。
3.培养学生们的跨文化交流能力和对英语语言及其他文化的理解。
教学重点：1.提高学生们的阅读理解能力。
2.培养学生们的阅读兴趣和习惯。
教学难点：1.帮助学生们培养阅读的习惯，从而提高阅读能力。
2.帮助学生们理解跨文化交流的重要性，并培养相关的能力。
教学准备：1.教师准备五篇关于不同国家及其文化的文章，每篇约300字。
2.拓展性阅读学生练习册。
3.各种帮助学生们提高阅读理解能力的教学素材，包括练习题、解析等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生们介绍拓展性阅读的重要性，以及如何培养拓展性阅读的习惯。
教师可以分享自己的阅读经历，如每天读一篇英语文章，并向学生们推荐一些优秀的英语读物。
Step 2：阅读文章（15分钟）教师将五篇关于不同国家及其文化的文章给学生们阅读。
学生们可以根据自己的阅读能力选择其中的一篇进行阅读。
Step 3：讨论与分享（10分钟）学生们在小组内讨论他们所读文章的主题、中心思想，以及他们所了解到的有趣的事实等。
教师可以引导学生们提出问题和交流，以促进其思考和表达能力的发展。
Step 4：阅读理解练习（15分钟）教师将一份阅读理解练习分发给学生。
学生们需要仔细阅读文后的问题，并根据文章内容选择正确答案。
教师在学生完成练习后，进行相关的解析和答疑。
Step 5：练习册完成（15分钟）学生们根据教师的要求，完成拓展性阅读练习册中的相关练习。
教师可以根据学生们的水平和能力情况，选择适当的练习题目进行布置。
Step 6：总结反馈（5分钟）教师与学生们一起总结当天的学习内容，提问学生们在拓展性阅读过程中所遇到的困难和收获。
并表扬和鼓励学生们的努力。
初中英语课 课程教案拓展课教案
初中英语课课程教案拓展课教案初中英语课-课程教案、拓展课教案第一课时拓展课程教案时间：课程名称本次课题效力教师背景分析（市场需求调查）课程目标轻、难点教学环境其它协调课堂设计活动一：英文名（20分钟）同学们每个人都存有自己的名字，那都就是爸爸妈妈或者亲戚起至的，现在大家想要不敢自己给自己起至个名字呢？而且就是英文名字。
大家可以用自己讨厌的单词或者事物做为自己的英文名字，像是老师就很讨厌天空，因为天空蓝蓝的特别可爱，所以老师的英文名字就叫做sky。
然后问孩子们分别讨厌什么。
对于那些没特别嗜好的学生，可以提供更多几个英文名字可供其挑选。
然后必须教他们怎么念自己的名字。
大家都选定英文名字后，每个人掏出一张纸，对折成金字塔形，两边都写下上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。
活动二：直观自我介绍（25分钟）1、教导大家”mynameis?..”,”ilike?..”等直观句型。
2、大家一起面对面围起两个同心圆，一起拍掌唱歌或者摆音乐，当歌曲完结或者老师大喊“stop”时，每位同学就与这时刚好和自己对面的同学展开英语问候对话。
等待老师大体忘记孩子们的英文名后纸就可以不摆到桌上了。
游戏中老师最出色也能够参予其中，对碰到的孩子展开一定指导。
myenglishandyourenglish我与英语温小童模块名称课题课时讲课班级生活中的英语第一课时九年三班如果每个学生上英语课都存有自己讨厌的一个英语名字，孩子们可以潜意识地更容易融合至英语教学中。
再次用英语去重新认识自己，重新认识同伴，初步体会英语的氛围。
使孩子们介绍自己的偏好，重新认识自我，重新认识同伴。
室内附注第二课时拓展课程教案时间：编号：课程名称本次课题效力教师背景分析（市场需求调查）课程目标轻、难点所须要道具教学环境其它协调课堂设计活动一：使学生背26个字母以及讲出元音辅音（15分钟）活动二：身体字母(15分钟)比赛时将学生分组，老师在黑板上写出几个字母，使他们在规定时间内，用身体女团将这几个英文字母演出出，可以一人出演，也可以几个人女团出演，领一个人背对着黑板猜猜，一个人计时。
初中英语备课教案优秀5篇
初中英语备课教案优秀5篇初中英语备课教案优秀5篇案可以引导教师合理准备和利用教学资源。
在编写教案的过程中，教师需要考虑所需教材、多媒体资料、教具等，确保充分利用各种资源来支持和丰富教学。
下面给大家分享初中英语备课教案，欢迎阅读！初中英语备课教案（精选篇1）【学习目标】1.引导学生学习关于电视节目的常用词汇与句型，掌握mind和stand的用法。
2.通过交流使学生能听懂谈论电视节目的对话;学会用英语简单谈论几种电视节目。
3.引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识;并能学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
【学习重点】教会学生用所学的功能语言谈论电视节目。
【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Whatdo you think of…”Learning action tips:Play the wonderful film clips that students most like to see, guide studentsto talk about the film types and contents they most like to see.Task 1Learning action tips：Previewthe words on Page33-34 in the word list. Students read the wordsby phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning.At last finish thetask in 1a.【Method coach】▲Let s watch a talk show. 让我们看谈话节目吧。
让某人做某事：Let sb. do sth.【导练】( C )Let s ______ for a walk, shall weA.togoB.goingC.go▲stand(1)作不及物动词时，意为“站立”，构成stand up, 反义词为sit down。
初中英语教研课教案(3篇)
第1篇课题：Unit 8 Is there a post office near here？教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够正确运用一般疑问句和否定疑问句来询问地点。
- 学生能够掌握表示地点的词汇，如post office, bank, hospital, library 等。
- 学生能够运用所学词汇进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：- 通过图片、视频和情境创设，激发学生的学习兴趣。
- 通过小组合作，培养学生的合作能力和语言表达能力。
- 通过角色扮演，提高学生的实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱家乡，关心社区的意识。
- 培养学生善于询问和帮助他人的品质。
教学重点：1. 理解并运用一般疑问句和否定疑问句。
2. 掌握表示地点的词汇。
3. 能够进行简单的日常对话。
教学难点：1. 准确运用疑问词进行提问。
2. 在实际情境中灵活运用所学词汇。
教学准备：1. 多媒体课件2. 图片和视频素材3. 地图和社区景点图片4. 词汇卡片教学过程：一、导入 (5分钟)1. 播放一段关于家乡社区的视频，引导学生观察并思考：“你能在视频中找到哪些地点？”2. 提问：“如果你在社区中迷路了，你会怎样询问别人？”二、新课导入 (10分钟)1. 教师展示社区地图，引导学生认识并说出地图上的地点，如post office, bank, hospital, library等。
2. 教师板书重点词汇，并解释其含义。
三、词汇学习 (15分钟)1. 学生分组，每组分发词汇卡片，要求学生用卡片上的词汇进行对话练习。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
四、句型练习 (15分钟)1. 教师展示情景图，引导学生用一般疑问句和否定疑问句询问地点。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实情境。
五、小组合作 (15分钟)1. 学生分组，每组选择一个社区地点，用英语介绍该地点的位置、特点和周边环境。
2. 各组进行展示，其他组进行评价和提问。
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了解食物的单词，能理解并且准确表达出来
重、难点
所需道具
橡皮泥
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一：认识单词(15分钟)
1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条
大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。
活动二：简单自我介绍（25分钟）
1、教大家”My name is…..”,”I like…..”等简单句型。
2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊“stop”时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。
待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中，对遇到的孩子进行一定指导。
第二课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
字母
课题课时
第二课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
时间内表演出的字母最多。
活动三：字母蹲（15分钟）
1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写）
2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大A蹲大A蹲，大A蹲完小c蹲，小c就必须接下去。
课后作业
第三课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
活动二：游戏（20分钟）
选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让
字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。
课程目标
在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式
重、难点
所需道具
纸板
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一：让学生背26个字母以及说出元音辅音（15分钟）
活动二：身体字母(15分钟)
比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定
地逃脱一次才换人。
课后作业
复习
第四课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
颜色
课题课时
第四课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单词了。
第一课时拓ห้องสมุดไป่ตู้课程教案
时间：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
我与英语
课题课时
第一课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合
到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。
果还错的话，就换另一位同学。
课后作业
复习
第五课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
食物
课题课时
第五课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。
几套作为给学生的奖品。
学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，
如水果、手偶、文具等）
活动三：游戏（15分钟）
1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。
2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...." 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如
模块名称
生活中的英语
本次课题
数字
课题课时
第三课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。
课程目标
让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。
重、难点
所需道具
一个球
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一（15分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五）
课程目标
让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。
重、难点
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一：英文名（20分钟）
同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫Sky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。
活动二（10分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，
然后开始新一轮游戏。
活动三（20分钟）：类似“丢手绢”的游戏。1.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功
课程目标
1、能快速用英语思维分辨不同的颜色
2、能用简单的句子描述色彩
重、难点
所需道具
彩纸，眼罩
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一（15分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树green，天空blue，云朵white……以及相关短语句子
活动二：手工（15分钟）
老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备