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小学语文六年级下册《我的理想》习作指导教学设计

张东梅

学习目标：

1.在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感受习作的快乐。

2.尝试前后照应的写法。

重点、难点：

1.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐

2.尝试前后照应的写法。

课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句。

教学过程：

一、创设习作情境

1.课件、图片名言导入

司马迁、贝多芬简介

师正如:俄国作家列夫?托尔斯泰说过:“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”人类因为有了理想，社会才会不断进步；你我因为有了理想，才会不断努力；人的一生因为有了理想，才变得特别精彩，特别有意义。你的理想是什么呢你愿意自豪地说出来和大家分享吗

2.师：老师真为你们欣慰，我们每个同学都树立了自己的理想。那你最欣赏谁的理想为什么（给人带来好处，基于现实，切合实际能够实现。）

3.师：同学们，理想没有好坏、对错、贵贱之分。但如果说，我们的理想既能够基于现实，又能够为人民服务，是对别人有益的，那我们的人生将会很有意义。这节课我们就来写一写我们的理想吧，你们高兴吗

4、师：一个人的理想，往往并不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢

二、自由表达。

（一）说原因

1.怎样写好为什么要当xx看课件，看范文

1.接下来就请同学们同桌互相说说你的理想背后的故事。注意，要尽量把故事说具体一些可以说一个或两个原因，一个一段。（详写）

2.谁来把你的原因或故事说给大家听(指名交流)你认为他说得怎么样（把原因说得具体、条理，要有真情实感。）

3.（出示两个片段）指名读，问：这两段话相同点是什么不同点是什么你认为哪一段好为什么

(第二段不仅原因具体，而且有真情实感。）

（二）说做法

5.一个理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于

成功！像司马迁、贝多芬等。就像巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（出示课件）

6.同学们,我们的心里已经播下了理想的种子，你怎样让它生根、发芽、长叶、开花、结果呢也就是说你准备怎样实现你的理想

7.先自己想一想。（提示：想想你将来从事的职业需要哪些要求，为了达到要求你准备怎样做）

8.（指名交流）为了实现理想，你准备怎么做谁来给大家交流

9.你认为这位同学的做法怎么样（做法越具体，越具有可操作性，就越容易实现自己的理想。。）

三、交流写作金点子

师：刚才，我们围绕理想畅谈了这么多。孩子们，今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富，如果将它们记录下来，一定会成为你人生旅途中的一份美好回忆。怎样把它写好呢(板书：怎样写)为了让文章写得更精彩，你有哪些写作

写好开头、结尾

1.为什么要写好开头和结尾呢

①文章开头非常重要！别人第一眼看的就是你文章的开头，要想吸引读者就必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头：（出示）

指名读。

省略号表示什么

你打算怎样开头呢自己练习说一说。

谁来说给大家听。你认为他说得怎么样

②不仅如此文章还要有一个好的结尾。结尾与开头不同：开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。给文章一个完美的结尾。

（出示）你打算怎样结尾让生说一说。

小窍门

2.随机指导每种技巧，重点指导列提纲。

预设：

⑴真情实感

为什么要写出真情实感呢（更真实，更能打动读者）

（师：期待同学们的作文能表达出真情实感。

⑵详略得当

为什么要详略得当呢（重点突出，能给读者留下深刻的印象。）你认为这篇作文中，哪些内容应该详写，哪些内容应略写（随机标写出来。）

⑶前后照应

写作文为什么要前后照应呢（使文章内容完整，结构紧凑，突出表达作者的思想感情。）你打算在哪里要做到前后照应。

⑷运用其他资料

为什么还需要用到其他学科学到的

{5}列提纲

还有其他的写作窍门吗（列提纲）为什么要列作文提纲（列作文提纲就是制定作文计划，作文前应该先列好提纲，这是保障作文成功的一项重要举措。）

（指板书）这次作文思路清晰，简单明了，下面请同学们根据作文要求和我们交流的内容列作文提纲。

师巡视点拨:编写提纲的过程实际就是理清思路、安排材料、组织结构的过程。提纲要做到条理清楚、层次分明、简明扼要，突出文章每一部分的要点。语言要简洁，只写必要的要点，能用一个词概括的，不用一句话。

谁来给大家展示你的提纲（指名交流）你认为他（她）列得提纲怎么样你还有需要补充的吗

师：有了提纲的约束，按“计划”行事，相信大家写作文时就会一气呵成。

3.有了这些窍门，相信在同学们的笔下一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

四、小挑战——口头作文

1、师:看大家表现这么优秀,老师想给大家一个小小的挑战,愿意接受吗挑战的内容就是根据提纲进行口头作文。大家准备准备。

2、谁先来应战（指名进行口头作文。）及时进行评价，他说得怎么样

3、师：说都说这么好，相信同学们一定会写得更好！

五、课堂总结

今天，我们播种了理想，也就播种了希望。同学们，我们要认真学习，炼就本领，不仅实现我们个人远大的理想，也为实现我们共同的理想──中国梦而贡献力量。课下请同学们认真完成作文，并尝试自我修改，下节课，我们进行作文讲评。这节课我们就上到这个地

六、作业（见课件）

七、板书设计：