长春广播电视大学开放教育英语专业本科新版

长春广播电视大学开放教育英语专业(本科)

春英语商务方向毕业实践性环节工作安排今年我系有英语”专升本”毕业生( 商务倾向) 2人, 针对今年毕业生的具体情况, 我们进行分层指导、层层负责制的指导办法。我们采取讲座, 培训、面对面指导、电子邮件、电话等多种方式相结合的法进行指导。

各级职责:

指导教师都具有英语专业讲师以上职称, 熟悉电大教学业务。负责指导、监督、协调、抽查各实施阶段进展情况, 并审阅核准最终评定的成绩。

1．集中实践环节领导小组:

组长: 赵铁英

副组长: 倪宇虹

组员: 由董毅、吴美芳、唐丽霞、倪宇虹、包丽梅具体负责。

教学实践环节指导分组情况:

指导老师: 倪宇虹包丽梅

组员: 赵秋红于惟水

具体时间安排:

第一阶段( 二周) : (3月4日—3月17日)

自学( 通读) 全书。经过通读全书, 对项目设计有个整体的概

念, 对如何实施项目设计做到心中有数。该阶段结束, 学员须在指导教师指导下, 确定各自的项目设计。

该阶段结束, 学员须提供一份初步的The Project Framework( p.4 & p.32) ( 有待第三阶段完善) 。

第二阶段( 四周) : (3月17日—4月10日)

实施课程"第二部分: 问题何在? "和"第三部分: 问题如何解决? "。在该阶段中, 学员对现状和问题进行分析, 提出解决问题的方法, 确定项目目标。

在该阶段学员要做:

1、 Analysis of the business

2、 Customer profile (5%)

3、 Focus group report (5%)

4、 SWOT analysis (10%)

第三阶段( 四周) : (4月10日— 5月15日)

实施课程"第四部分: 如何实施? "。实施项目设计的细节, 确定如何提交项目设计报告。

在该阶段中学员须做:

1、 Action Plan and Activity Chart (5%)

2、 Make an itemised list of the costs

3、 Stakeholder Analysis

4、 Risk Analysis and management plan (5%)

5、 Prepare a Logical Framework for your own project (10%) 第四阶段( 二周) : (5月15日— 5月27日)

书写并提交项目计划报告( 报告格式参照pp.38 & 39) 。(60%)要求正文部分不少于2, 000英文词。

学员严格按照教材中的每阶段步骤进行, 并直接在教材上完成各项内容并附上每阶段报告, 最后再写出整个项目报告, 具体写作要求见《高级英语写作》一书。

2、格式要求

社会调查: 字体: 中文, 宋体, 4号, 页边距:2cm, 字数在字( 词) 左右。

英文论文: 字体: Times New Roman ,4号, 页边距:2cm, 不少于词, 学生自定题目。

3、答辩时间

6月5日上午

、 3

长春广播电视大学开放教育英语专业( 本科)

教育方向毕业实践性环节实施细则

根据中央广播电视大学和语言大学联合开办” 专升本” 英语教育专业教学计划的规定, 学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后, 还应利用十二周的时间完成毕业实践设计。毕业实践设计中的实践和实践研究报告共同构成本专业的毕业论文。一、毕业论文指导工作的目的

毕业实践设计是本专业教学过程的重要环节, 既是培养学员综合运用所学理论知识, 提高分析和解决实际问题的能力, 也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。经过教学实践设计, 使教育倾向的学员具备初步进行课堂教学研究的能力, 以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。为了保证学员按照”教学实践设计”、”商务实践设计”教学大纲的要求, 认真选题, 严谨扎实地进行毕业实践设计活动并按时提交高质量的毕业实践设计研究报告, 我系成立专门的指导教师队伍对学生的毕业设计的全过程进行专业指导、进程监控以及质量监督。

二、毕业论文指导工作的组织结构及其职责

针对今年毕业生的具体情况, 我们进行分层指导、层层负责制的指导办法。我们采取大型讲座, 分组培训、面对面指导、电子邮件、电话等多种方式相结合的方法进行指导。

各级职责:

1．集中实践环节领导小组:

组长: 赵铁英

副组长: 倪宇虹

组员: 由董毅、吴美芳、唐丽霞、倪宇虹、包丽梅具体负责。

指导老师: 董毅吴美芳唐丽霞

组员: 马宝霞刘柳李妍

负责指导、监督、协调、抽查各实施阶段进展情况, 并审阅核准最终评定的成绩。指导教师都具有英语专业讲师以上职称, 熟悉电大教学业务。

毕业论文指导工作的具体实施阶段

1．选题阶段:

在学生进行选题前, 组织大型讲座, 向学生讲授实践设计的要求, 论文的撰写格式, 并展示优秀毕业论文。

进行毕业论文选题指导, 为学生提供参考选题。

学生用一到两周的时间进行选题, 并上报自己的指导教师。

由指导教师负责初审学生的选题。如果选题不当, 学生必须重新选题。如果经过, 由指导老师在转发到指导工作小组组长审定, 最后由专业责任教师备案。

2．教学设计活动及论文撰写进行阶段

学生确定选题后, 在第六学期至第十八周学习完”毕业论文设计”课程之后, 进行自己的具体毕业设计活动。指导教师在这一

阶段的指导任务有:

要求学生记录实验班的原始数据及实验数据, 杜绝编造数据现象。

指导学生进行实验报告撰写, 提供论文文本格式, 使其论文规范化。

帮助建立论文大纲及修改文本组织结构, 使其结构完整, 各部分比例合理, 论点突出, 论据充分。

提供参考文献, 建议增加参考文献, 及提供参考文献体例。

帮助修改润色文字, 指出语法错误。

注意实验数据是否科学合理, 是否充分支持论点。

注意图表中是否有错误。

注意培养及增强学员自我完善及修改论文的能力, 使其认识到此能力对其今后科研工作的意义。帮助学员建立不靠不等、自强自立的观念, 使其树立高标准并努力做到尽善尽美。要求学生论文至少修改两遍。

具体安排:

项目设计分成以下六个阶段: ( 共12周)

第一阶段: 项目启动(3月4日—3月11日)

经过学习有关资料提出问题, 并制订研究过程的步骤与时间表, 针对问题查阅有关资料。( 1周)