第7课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
7.1处理民族关系的原则 ：平等、团结、共同繁荣
C．生产资料社会主义公有制的确立
D．各民族实现了共同繁荣
答案：C
3、情感态度价值观目标：使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
认知层次
知识点
识记
理解
应用
知识点1：我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
√
知识点2：理解我国新型的民族关系。
课堂小结
新型民族关系的建立
处理民族
关系的原则民族平等----首要原则
处理民族关系的原则民族团结----重要原则
各民族共同繁荣----根本原则
巩固社会主义民族关系我们要付诸行动
课堂巩固
［例1］在我国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的困难和挫折；讲前途和未来，是56个民族共同的前途和未来。这段话表明了我国各民族（）
√
√
知识点3：理解处理民族关系的基本原则及相互关系。
√
√
目标设计
1、通过欣赏歌曲、调查本地民族状况感悟我国的平等团结互助的民族关系；
2、通过案例对比体会民族平等团结共同繁荣原则的重要性；
3、通过分析西藏实现历史性跨越的原因进一步说明贯彻落实民族原则的重要性。
4、逻辑顺序：我国自古以来就是多民族国家——现状——新型民族关系——如何处理民族关系。
材料二：人民币票面上印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。
歌曲中反映了我国什么样的国情？通过课前调查，本地各民族形成了什么样的民族关系？
阅读材料回答提出的相应问题。
阅读教材结合材料说明体现了我国处理民族关系的哪些原则？
第七课第一框：处理民族关系的原则
“56个民族是一家”，要巩 固民族关系，作为中学生的我 们该做什么、能做什么？
三、巩固和发展我国的民族关系
2、我们该做什么、能做什么？（公民角度）
（1）、应该十分珍惜、不断巩固和发展 平等团结互助和谐的民族关系。
（2）、自觉履行维护国家统一和全国各 民族团结的义务，把巩固和发展社会主 义民族关系的责任付诸行动。
旷日持久的巴以冲突
以色列空袭加沙地 带，巴以冲突加剧
一方有难 八方支援
地震倒塌的房屋
2010年04月14日07时49分 青海省玉树藏族自治州玉 树县发生7.1级地震。全 国人民捐款捐物，专业人 各省市专业救护队开赴 员赶赴灾区救灾
灾区 展开搜救工作
想一想：
对比国内国外截然不同的情况，思考：民族 不团结会造成哪些危害？
增长12．0％，连续四年实现百亿元增长。
三、巩固和发展我国的民族关系
1、坚持三个基本原则 （国家角度）
①含义：
实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ②必要性： a.是由社会主义本质决定的. b.是国家实现现代化和中华民族实现伟大复 兴的必然要求。
（2009· 海南卷）国家重视加快少数民族地区经济社会 的发展，是因为 ( c) ①新时期我国民族关系发生了根本变化 ②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣 ③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条 件 ④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．自1995年以来,中央国家机关有关部委和15个 援藏省市先后派出1260多名优秀中青年干部到西 藏工作,并投资32亿元,实施援藏项目716个。自50 年代以来,中央给西藏的财政补贴和各类投资累计 达500多亿元。上述事实表明 （ C ） A．没有国家的帮助,少数民族地区的经济文化就不 会有任何发展 B．对少数民族地区的援助减慢了整个国家的发展 速度,但这是民族团结的需要 C．我国坚持各民族共同繁荣的原则 D．发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的 关键
第7课1 第七课处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标1、民族平等的依据、含义、表现。
（理解）2、民族团结的含义、重要性。
（理解+识记）3、坚持各民族共同繁荣的原因、重要性。
（理解）4、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么.（理解）教学重难点民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则导入新课听民族之歌《爱我中华》，思考：你从这首歌曲中看出了什么？（学生思考回答）2、我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系今天我们学习第七课处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教授新课一、我国处理民族关系的基本原则思考：为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的作用小？教师小结点评：1、为什么说我们伟大祖国是统一的多民族国家？（引导学生阅读教材回答）因为我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的1）各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国2、我处理民族关系的基本原则1）民族平等──首要原则请思考：民族平等在生活中有何具体表现？（学生看课件图片资料归纳回答）教师归纳：a、民族平等体现在各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。
b、民族平等还体现各族人民都平等地享有政治、经济、文化和社会等各方面的权利，平等地履行义务。
辨析：民族平等意味着消灭一切差别。
2）民族团结──重要原则讨论：加强民族团结有什么重要性?（学生讨论回答）教师归纳：民族团结和民族凝聚力①是衡量一个国家综合国力的标志之一；②是社会稳定的前提；③是经济和社会发展的保证；④是国家统一的基础。
【练一练】1、历史和现实告诉我们：“民族团结则兴，民族分裂则败。
”这句话表明A、民族团结是国家兴旺、社会稳定的重要条件B、我国民族关系融洽，不可能出现民族分裂C、民族关系的原则符合我国民族关系的状况D、只有在民族平等的基础上，才能实现民族团结2、当前，我们要大力弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力，这是因为（）A、民族凝聚力是国家综合国力的标志之一B、民族团结是民族平等的政治基础C、民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提条件D、维护民族和民族团结是每个公民的义务(3)各民族共同繁荣──根本原则实施西部大开发有什么重要意义？（学生讨论回答）试举例说明国家坚持各民族共同繁荣原则。
高中政治 71 第一框 处理民族关系的原则 平等、团结、
第七课我国的民族区域自治制度
及宗教政策
第一框处理民族关系的原则：
平等、团结、共同繁荣
1．在我国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的困难和挫折；讲前途和未来，是56个民族共同的前途和未来。
这段话表明了我国各民族( )。
①有着共同的历史命运②不存在利益差别③相互联系、相互依存④加强团结是实
现共同繁荣的前提
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 C
2．我国处理民族关系的基本原则是( )。
A．民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
B．民族平等、民族团结、民族区域自治
C．民族平等、各民族共同繁荣
D．民族平等、民族团结、宗教政策
答案 A
3．在我国，民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的，表现在( )。
①民族平等是实现民族团结的政治基础②民族平等和民族团结是实现各民族共同繁
荣的前提条件③各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证④民族团结是民族平等的前提，只有各民族团结起来，才能真正实现民族平等A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②
答案 B
4．我国实施西部大开发战略，加快西部欠发达地区和少数民族地区经济发展，促进区域经济协调发展，这体现了我国处理民族关系原则中的( )。
A．民族团结B．民族平等
C．国家统一D．各民族共同繁荣
答案 D。
【精品课件】第七课第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：
平等、团结、共同繁荣
傣 族
阿昌族
基诺族
瑶 族
布朗族
怒 族
哈尼族
白 族
德昂族
满 族
苗 族
拉祜族
水 族
独龙族
傈僳族
佤 族
景颇族
侗族
土族
布依族
彝 族
纳西族
蒙古族
普米族
仡佬族
水族
处理民族关系的原则： 平等、团结、共同繁荣
学习目标
知识与能力目标： 理解并熟记我国的新型民族关系、处理民族关 系的基本原则，提高运用马克思主义立场、观点、 方法分析政治生活的能力。 过程与方法目标： 结合喀什特别行政区的设立，自主学习、合作 探究有关我国新型民族关系的问题。 情感态度价值观目标： 通过学习，提高维护民族团结的责任感，激情 投入，体验高效学习的快乐。
各民族共同发展了祖国的经济
各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域 各族人民共同发展了祖国的经济和文化 各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严
各族人民共同参加了推翻“三座大山”的
革命，创立了新中国
二、我国处理民族关系的基本原则
（二）我国社会主义民族关系的建立
新中国 成立前
剥削制度 剥削阶级
新中国 成立后
剥削制度
政 治 基 础
原因： 含义：
表现：
和睦相处、友好往来 互相合作、共同奋斗 是衡量综合国力标志之一
2、民族 团结原则
重要性
是社会稳定的前提
是经济发展和社会进步的保证 是国家统一的基础
合作探究三：
材料是如何体现我国坚持各民族共同繁荣原 则的？列举一个事例，并结合此例说明各民族共 同繁荣的重要性。
7.1第七课第一框：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
必修2第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
必修2第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学过程：【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说：“汉族人口占了我国人口的绝大多数，所以我们的祖国是汉族人的祖国。
”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。
我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。
我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。
第七课 第一框 处理民族关系的原则平等团结共同繁荣
(3)各民族共同繁荣 ──根本原则
①含义 指各民族在民族平等、民族团结的前提下实 现共同发展、共同富裕。 ②原因 由社会主义本质决定的；是国家实现现代化和 中华民族实现伟大复兴的必然要求。 请思考：怎样才能实现各民族共同繁荣？ （民族地区发
展的途径）
A、国家要完善民族区域自治等有关制度，在政策上进行 扶持. (如西部大开发)
①歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？ 我国有56个民族，除汉族外有55个少数民族，总 称为中华民族，我国是一个统一的多民族国家。
②我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关 系？
平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，不再是 以前的压迫和被压迫关系
③为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的 作用小？ 不是，主要是因为他们所占人数少，我们伟大的 祖国是全国各族人民共同缔造的。
1.民族平等原则。首要原则
①依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各
民族一律平等。”
◆原因：①各民族只有人口多少和发展程度上 原因： 的区别，绝无高低优劣之分。②我国各族人民 都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。 ◆体现：①各民族都依法平等地享有政治、经 体现： 济、文化和社会等方面的权利。②各民族都依 法平等地履行应尽的义务。
在政治权利、社会地位上实现了平等
在发展经济、文化方面享有平等的权利
近年来，中央和西藏
自治区政府先后投入近
7亿元，对布达拉宫、
萨迦寺、大昭寺、哲蚌
寺、阿里古格王朝遗址
等重要文物单位进行有
效维修和保护。
材料四：人民币所有面额的票面上都有蒙古、维吾尔、 藏、壮、汉五种民族的文字。
我国处理民族关系的基本原则（1.2.3）
探究活动：用五个字概括我国少数民族状况
第七课第一框 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
第七课第一框 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》1、了解我国的民族概况，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
2、培养运用辩证唯物主义的观点观察问题。
3、培养尊重不同民族风俗的习惯的观念，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉的承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
一、我国的民族概况1、我国是统一是多民族国家2、我国新型的民族关系〖探究活动一〗 结合课本P72《雪域高原的历史性跨越》的材料，思考我国民族关系发生了怎样的变化？解放前西藏的农奴解放后西藏的人民〖探究活动二〗材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表共有411名，占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。
材料二：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。
材料三：《民族区域自治法》第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
（问）这三则材料分别体现了什么内容？〖探究活动三〗材料一：原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联长期推行大民族主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。
前苏联解体后的俄罗斯民族依然矛盾重重，诱发了车臣战争。
材料二：波黑民族矛盾上升为内战；科索沃地区的民族矛盾导致塞族与阿族的交火，继而发生了北约对南联盟的空中打击。
战争带来的是人们心灵深处的民族仇恨和矛盾的进一步加剧。
（问）俄罗斯的车臣问题和波黑内乱说明了什么？对我国处理民族关系有什么启示？〖探究活动四〗阅读材料：改革创新民族工作的成功实践——湖北省实施“616”对口支援工程纪实少数民族地区的发展，是国家安定团结和民族共同繁荣的重要基石。
高中政治必修2新学案： 第七课第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣选择题1.在我国，各民族之间已经建立起平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
这是因为A．新中国成立后，我国铲除了民族歧视和压迫的阶级根源B．我国各民族人民实现了平等，消灭了民族差别C．我国各民族紧密团结，已融为一体D．我国各民族之间已消除了矛盾2．在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。
西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。
这体现出我国处理民族关系的A．民族团结原则 B.民族互助原则C．民族平等原则 D．各民族共同繁荣原则3．少数民族人大代表和政协委员，牢记使命，不负重托，认真履行职责，为维护民族团结和社会和谐，为促进社会主义现代化建设和祖国统一大业，作出了重要贡献。
在我国，强调民族团结是因为①民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一②民族团结是社会稳定的前提③民族团结是经济发展和社会进步的保证④民族团结是国家统一的基础A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④4．“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康……”这首名为《天路》的歌曲，生动地表达了青藏高原各族人民对青藏铁路开通的喜悦之情。
青藏铁路的开通①能够促进少数民族地区进步和繁荣②可以巩固民族团结和加强国防③有利于全国各族人民共享发展成果④消除了各民族发展的不平衡性A．①②③ B.②③④C．①③④ D.①②④5．对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，正确的态度是A．应尊重他们的风俗习惯、语言文字、民族感情B．应与时俱进、改变其风俗习惯C．坚持无神论，反对其宗教信仰D．鼓励少数民族继续信仰宗教非选择题6．胡锦涛在中共中央、国务院召开的新疆工作座谈会指出，新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位。
新疆发展和稳定，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴。
新形势下新疆工作的目标任务是，坚持走具有中国特色、符合新疆实际的发展路子，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
1、我国的社会主义民族关系；2、我国处理民族关系的原则；3、如何巩固社会主义民族关系？【学习难点】 我国处理民族关系的基本原则课前预习案Ⅰ、教材助读 梳理知识（阅读教材P71-74，勾画课本并写上提示语、标注序号；将预习中不能解决 Ⅱ 预习检测（自主检查、小组两两互查、老师抽查） 1、我国社会主义民族关系？2、我国处理民族关系的基本原则及其重要性？3、如何巩固社会主义民族关系？【课堂探究案】探究一：材料一2012年8月14日上午，中央对外宣传办公室举行新闻发布会，中共中央组织部副部长王京清介绍中国共产党第十八次全国代表大会代表选举工作情况。
王京清说，选举产生的十八大代表，少数民族党员代表数量增加。
少数民族党员代表249名，比十七大时增加了7名，占11%。
这个比例高于少数民族人口所占全国总人口的比例(8.49%)。
材料二“家是一个家，国是大中国；都是一家人，不分你和我；温暖驱寒冷，真爱挽真心；同在蓝天下都是一家人；同是一颗心，同是一条根；幸福伴祥和都是一家人。
”近年来，在新疆生产建设兵团农三师红旗这片土地上，各族人民休戚与共、携手相助，手足之情感人至深，民族团结之树常青。
材料三在中央政府的大力扶持和全国各地支援下，西藏经济实现了历史性跨越。
据统计，1959～2012年，西藏全社会固定资产投资累计完成2 751亿元，年均增幅达到15%以上。
不仅如此，在交通等基础设施建设、工农业产值、民生改善等方面，西藏都取得了举世瞩目的成就。
上述材料是如何体现我国政府处理民族关系基本原则的？探究点二2012年7月17日至21日，中共中央政治局常委李长春在西藏考察调研时强调，要牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步宣传教育，大力加强边疆少数民族地区文化建设，进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，筑牢反对分裂、维护稳定的思想基础，不断巩固和发展各民族团结和睦、社会繁荣进步的大好局面。
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
民族：以地域关系为基础，历史上形成的
稳定的人们共同体.
民族的特征
活动和交往的工具 精神基础 物质基础
自然条件
建国前西藏人民
建国后西藏人民
结合课本P71《雪域高原的历史性跨越》第1、2 段，思考我国民族关系发生了怎样的变化？
一、雪域高原的历史性跨越
原因：
（一）我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶 级根源（根本的原因） （二）我们国家坚持了正确的处理民族关系 的基本原则和实行了正确的民族政策。
• 本题考查课本的主干知识和基础知识， • 对于第一问，只要结合课本就可以直接回答； • 第二问要求把课本内容与材料中的有效信息对接 起来； • 第三问难度稍大一点，要求学生有较强的综合能 力，从民族关系、民族政策、民族原则等不同角 度回答。
• 【答案】（1）上述材料体现出我国政府处理民族关 系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同 繁荣。 • （2）材料一说明我国各民族在政治地位上的平等关 系。材料二说明我国各民族间在社会主义现代化建 设中的团结合作关系。材料三说明党和国家对少数 民族采取了积极扶持的政策，以促进各民族的共同 繁荣。 • （3）①新中国建立了平等、团结、互助的新型民族 关系。 • ②党和国家坚持和完善民族区域自治制度，贯彻民 族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 • ③西藏地区各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精 神，同时，党和国家采取积极的扶持政策。 • ④党和国家的改革开放政策，为西藏的经济发展注 入了新的活力。
二、巩固社会主义民族关系， 我们该做什么、能做什么？
1、珍惜、巩固和发展社会主义新型 的民族关系 2、自觉履行维护国家统一和全国各民族 团结的义务
3、付诸行动
三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么， 能做什么？
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣(第七课第一框)
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（第七课第一框）第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、雪域高原的历史性跨越本目从西藏民主改革前后鲜明对比中提出三个问题作为情景导入，帮助学生理解我国的民族关系和解决民族问题的基本原则以及对西藏的历史性跨越作深层次的思考。
探究与共享：●西藏实现历史性跨越说明了什么？【参考答案】西藏能实现历史性的跨越，说明了我国民族政策的正确性。
●为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？【参考答案】因为我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的：各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域；各族人民共同发展了祖国的经济和文化；各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。
●我们为什么要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则？【参考答案】①坚持民族平等的原因：各民族没有高低优劣之分，都对祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。
②坚持民族团结的原因：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
③坚持各民族共同繁荣的原因：实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
二、我国处理民族关系的基本原则1、我国是统一的多民族国家（1）我国是拥有56个民族的统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。
在我们伟大祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。
除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。
中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
（2）我国的56个民族我国的56个民族是：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、低族、禽族、高山族、拉枯族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、你佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、他佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、洛巴族、基诺族。
第七课 第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
不平衡的状况依然存在
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
解析：本题考查对民族平等的理解。我国立足于统一多民 族国家的国情，重视少数民族语言文字的整理和改进，充分保 障少数民族在文化方面的权利，坚持了民族平等的原则，①② 正确且符合题意，③错误。④正确，但在材料中没有体现。
答案：A
2．对少数民族地区采取特殊照顾政策，违背民族平等原则。 分析：此观点是错误的。由于历史、地理等原因，我国经济 文化发展很不平衡，汉族地区经济文化比较发达，少数民族地区 经济文化相对落后，对少数民族地区采取特殊的照顾政策有利于 实现各民族共同繁荣，实现共同富裕，从而真正实现民族平等和 民族团结。所以，对少数民族地区实行特殊照顾政策，并没有违 背民族平等原则，反而体现了民族平等原则。
族关系是
()
A．民族间经济文化发展不平衡的民族差别关系
B．民族间差别已经消除，民族处于融和关系
C．平等团结互助和谐的民族关系
D．各民族逐步走上独立的关系
答案：C
2．我国处理民族关系的基本原则是坚持 A．实行民族区域自治 B．各民族享有平等的文化权利 C．民族平等、团结、共同繁荣 D．把国家统一和民族地区自治结合起来 答案：C
【例1】国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各
民族共同繁荣发展》白皮书指出，中国55个少数民族中，除回
族和满族通用汉语外，其他53个民族都有本民族语言，其中12
个民族使用的文字是由政府帮助创制或改进的。这说明 ( )
①我国坚持民族平等原则 ②我国是统一的多民族国家
③少数民族发展文化只能靠自己 ④各民族间经济、文化发展
②历史现实依据：我国各族人民都对祖国的文明做出了贡 献，都是国家的主人。 ③各民族无高低优劣之分，都 依法平等 地享有政治、经济、 文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 (2)民族团结原则。 民族的团结 、 民族的凝聚力 ，是衡量一 个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的 前提 ，是经 济发展和社会进步的保证，是国家统一的 基础 。 (3)各民族 共同繁荣 原则。这是由社会主义的本质决定的， 是国家实现现代化和 中华民族 实现伟大复兴的必然要求。
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
学生我们能做什么?可以做什么?
统一的多民族国家
珍惜、巩固、发展社会主义 民族关系并付诸行动
平等、团结 互助、和谐
自觉履行维护国家统一和民 族团结的义务
平等、团结、共同繁荣
1、观念上：我们应该十分珍惜、不断巩固和 发展这种民族关系。 2、履行义务：自觉履行维护国家统一和民族 团结的义务。 3、付诸行动：要把巩固和发展社会主义民族 关系的责任付诸行动。
1.歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？
2.从歌曲中我们感受到我国民族之间形成 了怎样的关系？ 3.我国为什么会形成这种新型民族关系？
4.我国如何才能进一步巩固和深化这种民 族关系?
1.歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？
一、我国处理民族关系的基本原则
——统一的多民族国家 56 个民族。除了汉族外，还有其他 我国有_____
今日的汶川
3、各民族共同繁荣
（1）含义： 在民族平等、民族团结的前提下， 实现各民族共同发展、共同富裕、 共同繁荣。 ①由社会主义本质决定的。
(2)原因：
②是国家实现现代化和中华民族实现 伟大复兴的必然要求。
统一的多民族国家
平等、团结 互助、和谐
平等、团结、共同繁荣
《谁也离不开谁》
1， 有一只信鸽，在你我手中， 仰视着阳光，放飞着希望！ 有一种情意，在你我心中 ， 唇齿相依偎，谁也离不开谁！ 2， 千万里绿洲，沃土稻米香 ， 天山有南北，家乡水果甜 ， 阳光同灿烂，雨露同滋润 ， 祖国是母亲，谁也离不开谁！ 你有一双热和的手，热和的手， 我有一片热忱的心，热忱的心！ 你雪中送碳，我锦上添花， 各民族兄弟，谁也离不开谁！ 3， 流水依高山，鱼儿离不开水， 翱翔是比翼鸟，花开是同根！ 石榴籽亲密，相拥相依存 ， 祖国是家园，谁也离不开谁！ 你有一双热和的手，热和的手， 我有一片热忱的心，热忱的心！ 你雪中送碳，我锦上添花， 各民族兄弟，谁也离不开谁！ 各民族兄弟，谁也离不开谁！ 谁也-------离不开谁！
7.2处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣解析
文化管理权
民族自治地方的自治机关 在执行职务时，依照本民族自 治地方自治条例的规定，使用 当地通用的一种或者几种语言 文字。
西藏民族自治 区的自治权
二
香港特别行政区 的高度自治权
者 有
何
异
同
？
项目
民族自治区
特别行政区
自治机关在国家计划指导下，自主安排和管 理地方性的经济建设事业；有管理地方财政 的自治权。
自治机关自主地管理本地方的教育、科学、 文化、卫生、体育等事业，保护和整理民族 文化遗产，发展和繁荣民族文化事业。
据统计，自1965年以来， 西藏自治区人民代表大会及 其常委会共制定了220件地 方性法规和单性条例。
地位：我国解决民族问题的基本政策，也是我 国的一项基本政治制度。
2、我国的民族自治地方
（1）三级
自治区（5个） 自治州（30个）
省一级 设区的市一级
自治县（旗） （120个）
县一级
（2）双重地位
既是国家统一领导下的地方行政区域，
又是国家统一领导下享有自治权的自治地方。
思考：目前我国已经建立了1100多个民族乡， 这些民族乡也是我国的民族自治地方吗？
根据材料，概述我国应如何发展中国特色社会主义民主政治。
【答案】①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 ②党要坚持民主执政，以发展党内民主带动人民民主建设。 ③坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度等政治制度， 以保障我国民主的真实性和广泛性。
我国为什么民族区域自治 制度，它有哪些优势？
5、为什么坚持民族区域自治制度？
（1）实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择：
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣◎课前预习案◎【目标预览】1．知道我国有56个民族，是统一的多民族的国家2．懂得我们伟大的祖国是各民族共同缔造的3．理解我国平等团结和谐的社会主义民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系（重点）4．培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉的承担起巩固新型的民族关系的使命（难点）【新知初探】一、我国处理民族关系的原则1、统一的多民族国家：中华民族是总称。
我国是多民族国家，这是国情之一。
中国成立后，我国逐步形成了社会主义新型民族关系。
2、我国处理民族关系应坚持的基本原则：、、。
①处理民族关系的首要原则：我国宪法明确规定“。
”各民族都是国家的主人，都依法平等的享有权利履行义务。
各民族只有上的区别，绝无；但是历史遗留下来的各的情况依然存在，而且短期内。
②民族团结，是衡量的重要标志之一；是的前提；是的保证；是的基础。
因此我国公民应该自觉履行的政治义务。
③处理民族关系的根本原则：。
这是由决定的；是国家实现现代化的必然要求；是中华民族实现伟大复兴的。
3、处理民族关系三项基本原则的关系：①是民族团结的；②是实现各民族共同繁荣的前提条件；③又是民族平等、民族团结的。
三者之间。
二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么我们应该十分珍惜不断巩固和发展这种新型的民族关系，自觉履行义务，同时要把巩固和发展社会主义民族关系的责任。
【我的疑惑】◎课堂探究案◎【温故知新】1.中国特色的政党制度的内容有哪些？2.为什么要实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？这节课让我们一起了解我们的新型民族关系和处理民族关系的原则，请欣赏歌曲《爱我中华》【探究共享】一、我国处理民族关系的原则※探究导引※材料：自第一届全国人民代表大会以来，历届全国人民代表大会少数民族代表的比例都高于少数民族人口的比例。
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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
授课教师 ［教学目标］
马蕊 知识目标
能力目标
情感态度价 值观目标
学科
政治
课时
1 课时
了解我国的民族概况，懂得我们伟大的祖国是全国各族人 民共同缔造的；理解我国新型民族关系、处理民族关系的原则 及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
通过对所提供的图片视频以及文字材料的反复阅读、精心 梳理，多种途径获取丰富的信息，逐步提高阅读能力、思维水 平和解决问题的能力。
如果一个同学能说 全面的就不要再请 同学补充了
师：同学们，民族平等原则， 全班齐读 我们需要注意三个关键点。
师：“现学现用”：高考中少 数民族加分政策是否违背了 民族平等原则？
生：思考后回答
让学生活学 活用，加深 理解
如有学生无法判断 ，可用“注意”的 第三点加以引导
教学步骤教师活动学来自活动设计意图通过“珞巴 族人大代表 晓红”的讲 述引出“我 国坚持民族 平等原则”
思考：晓红提到的“新中国成 立后，珞巴族也获得了与藏族 人同等的政治、经济和人身自 由的权利。历届全国人大和全 国政协都为珞巴族保留一名 代表和委员的名额。”体现了 我国民族关系的什么原则？ 依据？
生：思考后回答
学以致用， 让学生通过 具体例子把 所学知识最 终回归到我 们生活中的 实际问题中 ，为我所用
设疑探究 合作学习 引议释疑
探究一： 师：各民族共同缔造了我们伟 大的祖国，共同开拓了祖国的 疆土，共同发展了祖国的经济 和文化，共同捍卫了祖国的独
生：探究后结合 立和尊严。那么在新中国成立 教材内容回答 后，我国形成了什么样的民族 关系呢？形成这种关系的根 本原因又是什么呢？结合教 材及历史知识，同学们分组讨 论，总结以后举手发言 过渡：在不同的历史时期，具 体的民族关系是不同的。今天 的新中国是平等、团结、互助 、和谐的新型民族关系，而在 旧中国，却是压迫与被压迫、 剥削与被剥削的民族关系。这 一路走来啊，咱们新中国新型 民族关系的形成，还是得益于 我国实行了正确的处理民族 关系的原则：“民族平等、民 族团结、各民族共同繁荣的原 则！”这就是我们今天要学习 的内容。
拓展思维： 通过三个案 例，让学生 归纳出三条 原则之间的 关系。
学生说得比较少的 时候教师可围绕教 材引导学生得出结 论
设疑探究
合作学习 引议释疑
培养学生尊重不同民族风俗习惯、与不同民族团结友爱、 和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族 关系的使命。
［教学重点］
处理民族关系的基本原则及相互关系
［教学难点］
处理民族关系的基本原则及相互关系
［教学方法］
1、采用小组合作探究的组织形式，生生互动，培养学生的参与意识和合作 意识
2、创设情境，以学生为主体，使学生的智能得到充分的发挥，培养了学生 的自学能力、思维能力
让学生自己 在教材上找 到答案，做 到回归教材
承上启下： 新中国民族 关系的形成 得益于我国 实行了正确 的处理民族 关系的原则
学生如果找不到教 材上的内容，可适 当引导
教学步骤
设疑探究 合作学习 引议释疑
教师活动
学生活动
设计意图
预案
探究二 师：大家知道中国 56 个民族 中，哪个民族人口最少？（珞 巴族）珞巴族在中国，仅有 2312 人，主要分布在西藏东 部。这个民族很特别，只有名 ，没有姓。下面大家来看一看 ，作为珞巴族的人大代表，晓 红有着怎样的经历和体会呢 ？ 播放视频：《珞巴族人大代表 晓红》
温故知新，学生 在老师的引导 下，说出我国民 族状况
通过对民族 状况的回顾 ，让学生初 步了解教材 内容，相当 于一个预习 巩固
学生如果停顿，回 答不出来，教师应 加以引导，可能会 花费一点时间，要 注意把握时间，把 握节奏
________，其他的_____个民
族由于________，所以我们习
惯上称之为少数民族。
预案
探究三：
通过同学们
过渡：在一个多民族国家，我
感兴趣题材
们既要坚持民族平等，也要坚
入手，能够
持民族团结。下面大家一起来 学生看完视频 激发学生的
观看一个视频：看一下，在咱 后思考：通过楚 兴趣，进而
们云南楚雄一个回汉杂居的
雄河西村过去 和现在的对比，
有利于对知
村子里，究竟发生了什么事， 讨论总结民族 识点的把握
［学习方法］
自主探究 合作学习
［教学手段］
多媒体辅助教学
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
预案
一、导入新课
看图识民族：识别新平县部分 少数民族的图片。 教师导入：民族问题不仅是新 平的重要问题，也是我国的重 要问题。那么，我国是如何处 理民族关系的呢？这就是我 们今天要探讨的问题。
学生看图片展 用学生熟悉 示，识别民族。 的新平县少
让我们再一次地感受到了民 团结的重要性。
族团结的力量！
学生说得比较少的 时候教师一定要引 导学生自己得出结 论
设疑探究 合作学习 引议释疑
过渡：在刚刚的视频资料里提 到，河西村的张建琼同学靠村 民们的帮助圆了大学梦。每当 提起大学啊，同学们总是激情 澎湃。假如同学们将来在昆明 上大学，可以选择去年年底刚 开通的玉溪直达昆明南站的 高铁。其实从早期的滇藏茶马 古道开始，到今天时速可达 200 公里的昆玉高铁，我们可 以明显感受到云南交通运输 一天天的繁荣和进步。一起看 大屏幕！
以小见大： 让学生在视 频资料里感 受云南交通 运输一天天 的进步与繁 荣。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
预案
探究四： 师：同学们咱们今天啊，在珞 巴族人大代表晓红的讲述中 学生跟着教师 感受了民族平等;在楚雄河西 的引导思考 村越过越红火的日子里感受 到了民族团结的力量；在云南 高铁的发展历程中看到了祖 国一天天的繁荣富强。民族平 等、民族团结、各民族共同繁 荣，那么这三个基本原则之间 的关系是怎样的呢？下面，以 小组为单位，讨论总结。
数民族导入 ，激发学生 的兴趣，引 导学生思考 。
如果学生识别错误 ，那教师要结合民 族服饰特点加以引 导
教学步骤 二、新授课
教师活动
学生活动
设计意图
预案
师：以上是咱们新平县部分少 数民族的图片，任何国家都是 由一定的民族组成的。在我们 伟大祖国________平方千米 的土地上，居住着 __个民族 ，其中人数最多的就是