平等团结的民族关系

第四单元第二节平等团结的民族关系

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求

知道国家的稳定和繁荣要靠各民族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

2、教材内容

①特点：教材通过史话、素材等多种形式，按照平等—团结的顺序介绍民族平等与民族团结的关系，引导学生感受民族平等与团结的意义，感受我国现在已存在并获得很好发展的民族关系。

②重点：了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等与团结。

③难点：分清影响民族平等、团结的言行。

3、教学手段

多媒体辅助教学

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观目标：引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争。

②能力目标：提高学生辨别不利于民族的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。

③知识目标：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作。

2、教学方法

①教法：启发法、师生互动法、情景教学法、分析法。

②学法：合作学习法、讨论法、自主探究法

3、教学模式：

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

为贯彻落实新课改的要求，全面推行素质教育，以学生的生活实际为基础，培养和提高学生的基本素质，实践能力和创新精神，培养学生正确的情感态度和价值观，在教学设计过程尽量发挥学生的主体作用，通过教师的引导，引领学生体验生活，感悟知识并尝试着实践，以培养学生的实践能力，并在实践中逐渐培养起正确的情感态度和价值观。强调学生的体验，注重民族意识的培养，教学中通过多媒体展示、学生的谈论、讨论、活动等形式，帮助和启发学生，让学生积极参与到教学中来，达到教学目的。

三、过程设计

[走进生活]

师：我国是一个统一的多民族国家，也是一个和睦的大家庭。和睦的大家庭有很多维护民族平等团结的历史佳话。

情境一：《昭君出塞传佳话》（教材P60）（附部分相应图片资料）

师：同学们，你们还能举出类似的人和事吗？

生：（举例）

师：昭君出塞等事件对我国的发展产生了什么影响或有什么不同？

生：（回答）

师：（引导学生分析汉唐繁荣，民族和谐是重要原因）由此我们可以看到，民族平等团结对于我国这样一个多民族国家的发展兴盛是至关重要的。

[明确观点]

1、视频观看：新中国成立后，党和政府为了建立和巩固和谐的民族关系，采取的重要举措。（注意：教师适当讲解相关举措的内容，但不要展开，重在要学生了解我国党和政府对处理民族关系、促进民族团结方面所做的工作，体会建立和巩固和谐的民族关系的重要性。）

师：各抒己见：谈谈对材料中所列举的重要举措的认识：

（1）要建立一个和睦的大家庭，首先各民族之间应该是怎样的关系？

生：民族平等。

（2）民族平等与民族团结是怎样的关系？

生：没有民族平等就谈不上民族团结。

师：（总结）我国为维护民族平等团结采取了以下措施：①社会主义制度的建立，消灭了剥削制度，从而铲除了民族压迫和民族岐视的根源，为建立平等团结的民族关系奠定了基础。②确立了民族区域的制度，让少数民族自己管理自己的内部事务。③提出尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯。④支持少数民族地区发展经济和社会改革，等等。党和政府采取的这许多重要举措，努力消除和克服妨碍民族平等的各种因素，和睦的民族大家庭得到了进一步的巩固和发展。

2、视频观看：电影《孔繁森》片段，介绍孔繁森的事迹。

学生讨论：孔繁森的行为在促进民族团结和西藏地区发展上有什么意义?

生：略

师：在中华民族大家庭里，自古到今，各兄弟民族之间团结互助，佳话不断，结下了深厚的兄弟情谊，正是因为有了许许多多的孔繁森，各民族才能团结和睦，正如江泽民同志说“国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺。各民族团结和睦维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛；促进了社会主义现代化建设事业顺利进行；有利于边防的建设和巩固。

[深入体验]

学生展示课前收集的有关台独分子的言行。

讨论合作：当前在我国民族团结和祖国统一方面，最敏感的莫过于“台独”分子的猖狂活动了，请同学们谈谈对这方面的认识。（注意：不要过于展开，适当引导学生认识到要促进民族团结，国家统一，反对一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为。）生：台独分子的言行是分裂国家和破坏民族团结的行为，不利于祖国的统一。

生：维护民族的平等团结不仅仅是国家的事，更是我们每个公民义不容辞的责任。

师：争取让台湾早日回到祖国的怀抱，是我们每一个公民的责任和义务。

作为一名中学生，我们也可以为维护民族平等团结做些力所能及的事如：①宣传党和国家处理的民族关系的方针和政策；②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字等；

③向党和政府提出解决民族问题的合理化建议等。总之，需要我们拿出切实的行动。

[学会运用]

1、今年暑假，小明准备“重走长征路”，追寻革命先辈的足迹。为了能与沿途居民和睦相处，小明事先应做哪些准备？并请你给小明一些温馨提示：在途中应注意些什么？

生：⑴小明应做的准备：①了解沿途的各个民族；②了解沿途各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等。

生：⑵给小明的温馨提示：①尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等，维护民

族平等与团结；②要尊重各地区的文化传统和风俗习惯等，做到入乡随俗；③要遵纪守法，坚决不做违法犯罪之事；④要注意保护文物和名胜古迹等，坚决同破坏文物和名胜古迹的行为做斗争；⑤要注意旅途安全，等等。

2、师：（总结）我国是一个统一的多民族的国家，也是一个和睦的大家庭。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。

四、板书设计

第四单元第二节和睦的大家庭

平等团结的民族关系

保持平等和谐的民族关系的重要性

平等团结的民族关系平等和谐的民族关系的巩固和发展

各民族之间的团结

五、训练设计：

材料一：在广西壮族自治区，有许多“团结村”、“团结户”，壮族和汉族、白族、苗族等民族和睦相处，共同开发自然资源，在经济上互帮互助，谱写了一曲感人的“团结歌”。

材料二：周某同流亡国外的民族分裂分子联系，到处造谣民族分裂情绪，策动数人参加他组建的组织，密谋武装叛乱，被我公安机关破获，人民法院依法判处其有期徒刑12年。

结合上述材料请回答：

（1）材料一和材料二分别说明了什么/

（2）中学生应该如何在实际生活中履行维护各民族团结的义务？

附一：设计后反思

本教学设计，主要是通过情境让学生体验和感悟我国各民族平等团结的和谐民族关系，是按照平等——团结的顺序展开，简要介绍民族平等与民族团结的关系，重在感受民族平等与民族团结对我国社会发展的意义，感受我国各民族业已存在并获得很好发展的民族关系。大多学生都认为民族问题离自己很远，培养学生的平等团结的民族观念，须创设让他们真正深有感触的情境，要做到这一点是比较难的，课前教师需要做大量准备。学生受到学习条件的限制，学生预先搜集到相关资料也比较少，也会影响课堂效果和气氛。

附二：教学资源链接

东方民族网：/

中华人民共和国民族事务委员会网站：/index.jsp

中华民族圆主页：/index.html

CCTN—民俗频道—中华民族：/program/zhmz/02/index.shtml

附三：参考答案

答：（1）说明我国是一个统一的多民族的国家，也是一个和睦的大家庭。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。凡是搞民族分裂、破坏民族之间的关系的行为，都是违法行为，都要受到法律制裁。（2）只要言之有理就行。