高中语文必修4第7课李清照词两首导学案(含答案)

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第 7 课李清照词两首导学案

【课标定向】

学习目标：

1．了解李清照的生平,把握其诗风的变化。

2．了解词的意象，体味词的意境，把握诗歌情感。

3．.鉴赏诗歌关键词语，体会诗歌情感。

提示与建议：

反复朗读词，理清思路，把握词人的思想情怀，感受李清照不同时期词风的变化。

【互动探究】

§背景知识扫瞄

关于李清照

（前期）李清照出身名门世家，父亲李格非师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满。

（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。李一家被迫南迁避难，两年后，其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，留下李孤苦伶仃，生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。纵观李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。

李清照词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。

著有《漱玉集》。

§基础知识积累

1．给下面加点的词注音

薄．（）雾重．（）阳东篱．（）把．（）酒寻觅．（）戚戚

．．（）乍．（）暖还．寒（）将．（）息

堆．（）积憔悴

．．（）堪．（）摘

2.解释下列词语

(1)暗香盈．袖

(2)莫道不销魂

．．

(3)凄凄惨惨戚戚

．．

(4)乍暖还寒

．．．．时候

(5)最难将息

．．

(6)怎生

．．得黑

(7)这次第

．．,怎一个愁字了得3.名句默写

(1)莫道不销魂，

(2)寻寻觅觅,冷冷清清,

(3) ，到黄昏、点点滴滴，

，？

§文本精要探究

一、朗读两首词

1.诵读指导：读《醉花阴》时语速要缓慢，要读出深沉忧郁的情感、叠字的节奏，表情感的词重音要读出，断句要注意，如“有暗香”放在一起读，不能断开，特别要注意读出“寻寻（阳平）/觅觅（去声），冷冷（上声）/清清（阴平），凄凄（阴平）/惨惨（上声）/戚戚（阴平）”音调的节奏，读出起伏跌宕。读到“这次第”，时语速加快，语调上扬，“愁”要重读强调，然后稍作停顿，“了得”二字，语速放慢，轻声传出，如在喉咽。

2.结合诵读指导，听录音或教师范读。

3.自主朗读两首词，注意把握读音、停顿和感情.

二、把握意象，体会意境，把握情感

1．读《醉花阴》，思考，这首词作于什么时节？作者通过哪些意象来突出节令特点的？这些意象有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？

2．读《声声慢》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，“雁”有什么特定内涵？为什么作者看到过雁会“正伤心”？表现了作者什么样的感情？

3．《声声慢》下片“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。”写的“憔悴”指菊花憔悴还是人憔悴，或者是两者兼而有之？

4.“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，“梧桐”这个意象在古诗中有什么特别的含义呢？再加上“细雨”又给我们描绘了一幅什么样的画面呢？

三、鉴赏关键语句

1.“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这三句中哪句是重点?这句中哪个字是重点?这样的比喻有什么丰富的内涵？

2.仔细品味《声声慢》的意境，说明开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。“寻寻觅觅”写作者

“冷冷清清”描写了

“凄凄惨惨戚戚”则是

四、比较阅读，体会不同词情

1．两首词表达的情感有什么异同？

2．两首词选取的意象有什么异同？

3．两首词的意境有什么异同？

4．两首词表达感情的方法有什么异同？

[自我测评]

一、基础知识

1.下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一项是（）

A. 刀把．/把．酒憔悴．/猝．发重．彩/重．阳

B. 销．魂/红绡．单薄．/薄．雾戚．戚/蹙．额

C. 还．报/还．要乍．起/欺诈．将．息/将．进酒

D. 瑞．脑/开端．更．改/更．加难堪．/勘．察

2．下面的句子中，没有错别字的一项是（）

A．李清照在经济条件优裕、文学氛围浓郁的家庭环境中长大,加上她勤奋好学,善长诗､文､词,兼善于书法、绘

画、音乐 ,才高学博,堪称一代才女｡

B．“簿雾浓云愁永昼”即写天气和季节导致人们身体的凉意,也含蓄地表达作者因为思夫而不能相见的痛苦导致内心的“愁”和“凉”｡

C．作者写《声声慢》时已是孤身飘零，生活从幸福的峰颠跌入痛苦的深渊，这让作者的身心一时都难以承

受，只有借酒浇愁而已。

D．作者的哀愁不是闺怨闲愁，是在国土沦丧、人民流离失所、朝政腐败的社会背景下产生的，这就使词的感

情色彩有了时代依托，有了社会意义。

3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )

A．参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

B．我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于

助人，她做的好事真是擢发难数。

C．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹

难书。

D．云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须

有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。4．下列句子中，没有语病的一句是（）

A.我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸

染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人

称为“墨宝”。

B.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同

意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要

再次发生。

C.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发

生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死

亡。

D.世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成

人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素啬

的最新资料。

5.与下面对联所吟咏的对象相对应的一项是（）

①铜板铁琶继东坡高唱大江东去，

美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

②大明湖畔趵突泉边故居在垂柳深处，

金石录里漱玉词中文采有后主遗风。

A. 苏轼李清照

B. 辛弃疾柳永

C. 苏轼李煜

D. 辛弃疾李清照

6.对李清照的《声声慢》，理解不正确的一项是（）

A．前三句用一连串叠词，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。是词人向苍天的悲惨呼告，也是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。

B．“雁过也”写北雁南飞，暗示作者也是北人，避难南下，作者见“雁过”似乎有“旧时相识”之感，因而

生“同是天涯沦落人”的感慨。

C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，可见草木凋零的秋意，可闻撩人相思的凄音，营造了寂静

的环境，以渲染作者的悲苦心情。

D．词作用一个“愁”字收笔，具有画龙点睛的作用。全