五年级上册心理教育教案-面对不良诱惑 全国通用
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害；2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧；3.学习并应用自我控制的方法及技巧；4.培养学生自信心，提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类，如网络游戏、不良视频、过度用眼等；2.不良诱惑带来的危害，如影响学业、健康和家庭等；3.正确认识自我控制，如拒绝、反思、转移注意力等；4.学习自我控制技巧的方法和应用；5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法，如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点：学生对不良诱惑及其危害的理解和认识，学生对自我控制的方法和技巧的掌握；2.难点：帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在，并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学；2.通过小组讨论和小组展示等方式，让学生主动参与和思考；3.通过案例分析和互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关不良诱惑的视频，引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识（15分钟）1.不良诱惑的种类及其危害；2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示（15分钟）教师安排学生分组，让学生进行小组讨论，组织小组展示，让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析（10分钟）教师通过具体案例分析，引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏（10分钟）教师设计互动游戏，让学生通过实践，进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示，对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估；2.通过互动游戏和案例分析，对学生的自我控制方法和技巧进行评估；3.通过课堂问答和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学，学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握，课程设计的任务达成。
五年级上册心理健康教育教案-面对不良诱惑
五年级上册心理健康教育教案-面对不良诱惑教学目标：1.了解什么是不良诱惑，学会面对不良诱惑时应该怎么做。
2.培养学生的自我保护意识和自我控制力。
3.帮助学生在思想上逐渐理性、成熟，学会拒绝不良诱惑，远离不良行为。
教学准备：1.教材：小学五年级上册《心理健康教育》2.课件：图片及视频资料3.教学工具：黑板、彩笔教学过程：一、引入1.向学生展示一张图，让学生想象这样的情景：你的同学拿着一袋糖果诱惑你来偷偷吃，你该怎么办？2.教师引导学生思考：这是什么情况？这种情况是否正确？你们会怎么做？二、内容阐述1.什么是不良诱惑（1）小学生们可能会面临的不良诱惑有哪些？图书馆听众得知什么是不良诱惑（2）不良诱惑会给孩子带来哪些坏影响？2.如何正确面对不良诱惑（1）强化自我保护意识，认真学习各种不良行为的危害。
图书馆听众得知如何正确面对不良诱惑（2）培养自控能力，掌握积极远离不良诱惑的方法。
虎视眈眈的鳄鱼三、引导学生练习教师分小组让同学们想想以下不良诱惑情境应该如何正确应对：1.在小卖部偷东西、不讲卫生。
2.诱导孩子玩危险、违法游戏。
3.通过聊天软件泄露个人隐私。
四、总结1.以课件形式对今天的学习内容进行复习。
2.老师再次着重强调，孩子们应该有自我保护观念、有自我控制力、远离不良诱惑。
五、作业和展示1.每个小组写一篇关于“如何应对不良诱惑”的小作文，课下完成。
2.结合学过的知识，寻找日常生活中的不良诱惑，以图、短视频等形式展示。
教学反思：本课时通过展示图片、视频和讲解等方式，让孩子们较直观地理解了什么是不良诱惑以及如何正确面对。
同时教育孩子们要有自我保护意识、自控能力及选择正确的可能性。
教学内容贴近生活，通过具体案例进行讨论，孩子们参与积极。
但是在总结环节中，因教师自身的原因，讲解过于简单，没有让孩子们得到很好的巩固，结果简单的复习并没有达到提高大家综合素质的作用，这是我需要注意和加强的。
六、补充知识1.如何判断是否是不良诱惑？（1）是否会让自己感到不安、不放心？（2）是否会给自己和他人带来危害？（3）是否符合社会公德和公共道德标准？（4）是否合法、合规？只有答案为否的行为才可以视为不良诱惑。
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑 全国通用
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑一、知识引入1.1 题目解读本次课程的题目是“面对不良诱惑”，请问大家在日常生活中有没有被不良诱惑所影响过？1.2 讨论引导1.以小组为单位，讨论同学们能想到的不良诱惑有哪些？并列出来。
2.请各小组分享一下讨论出来的不良诱惑，并进行简单的说明。
二、知识讲解2.1 什么是不良诱惑在我们的日常生活中，总会碰到一些不良诱惑。
它们来自各个方面，例如亲友、同学、网络等，有的是负面的信息，有的是负面的行为，有的是不健康的娱乐。
不良诱惑通常伴随着非常强烈的感官刺激，例如美食的味道、魔幻的游戏画面、朋友的嘲笑等。
这种强烈的感官刺激，容易造成我们的情绪波动，从而影响到我们的思想和行为。
2.2 面对不良诱惑需要具备的能力我们面对不良诱惑的时候，首先需要具备一定的抵抗能力。
我们需要清楚自己的想法和行为，不被外部环境所左右。
例如在面对同学们的议论时，我们应该学会坚定自己的观点，不被同学的看法所左右。
在遇到不健康的娱乐方式的时候，我们应该有一定的自控能力，不被诱惑所左右。
三、学习任务3.1 物质诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是物质诱惑？•你们有没有被物质诱惑所影响？•当你们遇到物质诱惑时，你们会怎么做？3.2 科技诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是科技诱惑？•你们有没有被科技诱惑所影响？•当你们遇到科技诱惑时，你们会怎么做？3.3 群体诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是群体诱惑？•你们有没有被群体诱惑所影响？•当你们遇到群体诱惑时，你们会怎么做？四、实践任务4.1 知行合一，提高抵抗力在日常生活中，最好的方法就是将知识变为行动。
请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得有什么方法可以提高自己的抵抗能力？•请同学们列举一些自己的做法，分享给其他同学。
4.2 观察身边的人，探索性格特点请同学们观察身边的人，探索不同性格特点在面对不良诱惑时的不同表现，并进行讨论。
五年级心理健康教育教案-4面对不良诱惑
五年级心理健康教育教案-4面对不良诱惑教案教学目标：1.认识不良诱惑的危害性；2.学会分辨和应对不良诱惑；3.培养正确的价值观和自我信心。
教学重点：1.理解不良诱惑的本质，认识其危害；2.学会识别和应对不良诱惑。
教学难点：1.培养正确的价值观和自我信心；2.学会应对心理上的挑战。
教学内容：1、认识不良诱惑在生活中，我们面临着各种各样的不良诱惑，有些是物质的，比如美食、游戏、电视等，而有些则是精神上的，比如网上的负面信息、不良的言论等。
这些不良诱惑往往会引起我们对于正义、善良、和平等价值观的动摇，还会对我们的身心健康和未来产生不良影响。
2、学会识别和应对不良诱惑为了避免不良诱惑的影响，我们需要掌握一些技巧，学会分辨和应对不良诱惑。
以下几个方面可能会对大家有所帮助：（1）认清不良诱惑的危害：我们首先要认识到不良诱惑对我们的危害。
只有真正意识到不良诱惑的危害，我们才能做好自我防护，远离不良诱惑。
（2）与同龄人交流：当我们发现身边的同学朋友在接触或者受到不良诱惑时，我们可以及时与他们交流。
如果必要，我们应该向老师或者家长寻求帮助。
（3）制定计划：针对自己生活中容易受到不良诱惑的情况，我们可以提前制定好对策。
比如，我们可以制定合理的学习计划，把时间分配好。
在闲暇时，我们也可以培养自己的兴趣爱好，减少对不良诱惑的关注。
（4）练习控制自己的情绪：有时候，我们会因某些事情感到不舒服或不安，这时候我们的情绪容易受到影响，从而导致我们面临更严重的不良诱惑。
我们需要学会控制自己的情绪，保持冷静。
教学方法：1、小组研讨法：就不良诱惑的属性、危害及其影响展开讨论和交流。
激发学生对不良诱惑的认识和警觉。
2、情境教学法：通过故事、小视频、图片等多种情景展示教学，让学生在情感上深刻地体会到不良诱惑的危害。
激发学生的责任感和独立思考能力。
教学评估：1、学生的答卷；2、小组讨论记录；3、课堂表现以及作业的完成情况。
教学反思：1、应根据学生的认知特点设计适合的教学内容；2、在教学过程中注重启发学生的兴趣爱好，让学生在兴趣中学习；3、重视学生在情感上对不良诱惑的认知，激发其责任心和独立思考能力。
五年级主题班会教案-身边的诱惑 全国通用
五年级主题班会教案-身边的诱惑全国通用教学内容本次班会的主题为“身边的诱惑”，旨在帮助学生识别并正确应对日常生活中可能遇到的各种诱惑。
教学内容将围绕认识诱惑的种类、危害以及应对策略进行展开。
通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解诱惑对个人成长的影响，并学会抵制不良诱惑，培养健康的生活习惯和价值观。
教学目标1. 让学生认识到身边存在的各种诱惑，并了解其可能带来的负面影响。
2. 培养学生辨别是非、自我控制的能力，使其在面对诱惑时能做出明智的选择。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
教学难点1. 帮助学生正确识别身边的诱惑，特别是那些隐藏在日常生活中的诱惑。
2. 引导学生理解抵制诱惑的重要性，并掌握有效的应对策略。
3. 激发学生的内在动力，使其在面对诱惑时能自觉地做出正确的选择。
教具学具准备1. PPT课件：包含有关诱惑的案例、图片、图表等资料。
2. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的观点和结论。
3. 视频资料：关于抵制诱惑的公益广告或短片。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，引发学生对身边诱惑的思考，激发学习兴趣。
2. 认识诱惑：讲解诱惑的种类、危害以及应对策略，让学生对诱惑有更深入的了解。
3. 案例分析：展示一些关于诱惑的案例，让学生分析案例中的人物是如何应对诱惑的，以及他们的应对方式是否正确。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何抵制不良诱惑展开讨论，并记录下讨论成果。
5. 成果分享：邀请各小组代表上台分享他们的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
6. 视频观看：播放关于抵制诱惑的公益广告或短片，让学生从中获得启示。
7. 总结提升：对本次班会的教学内容进行总结，强调抵制诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
板书设计1. 身边的诱惑2. 副抵制不良诱惑，健康成长3. 主体内容：诱惑的种类、危害、应对策略4. 配图：与教学内容相关的图片，如案例插图、图表等作业设计1. 写一篇关于身边诱惑的观察日记，记录自己在日常生活中遇到的各种诱惑以及应对方式。
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教案-4：面对不良诱惑通用版一、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及危害。
2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
4. 提高学生的心理素质，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 不良诱惑的定义及种类2. 不良诱惑的危害3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑5. 提高心理素质，增强自我保护意识三、教学过程1. 导入新课教师通过故事、案例等形式，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解不良诱惑的定义及种类（1）定义：不良诱惑是指那些对人的身心健康、道德品质、学业成绩等产生负面影响的各种诱惑。
（2）种类：网络游戏、色情、毒品、赌博、暴力、迷信等。
3. 分析不良诱惑的危害（1）对身心健康的危害：影响睡眠、食欲，导致心理疾病等。
（2）对道德品质的危害：诱发违法犯罪行为，损害人际关系等。
（3）对学业成绩的危害：分散注意力，影响学习效果等。
4. 探讨如何识别和抵制不良诱惑（1）识别不良诱惑：学会分辨有益与有害的事物，提高警惕。
（2）抵制不良诱惑：坚定信念，拒绝诱惑；寻求帮助，共同抵制。
（1）价值观的重要性：价值观是人生的指南针，决定一个人的行为和选择。
（2）树立正确的价值观：尊重自己，尊重他人；追求真理，追求进步。
6. 提高心理素质，增强自我保护意识（1）心理素质的重要性：心理素质是面对不良诱惑的内在抵抗力。
（2）提高心理素质的方法：学会自我调节，保持乐观心态；培养兴趣爱好，充实内心世界。
7. 总结课堂内容，布置课后作业教师总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对不良诱惑的认识程度。
2. 学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 学生树立正确价值观的情况。
4. 学生心理素质的提高程度。
五、教学建议1. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生面临的不良诱惑问题。
在诱惑面前(教案)2023-2024学年心理健康五年级-通用版
在诱惑面前（教案）2023-2024学年心理健康五年级-通用版一、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生面对诱惑时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
4. 提高学生的道德判断能力和自律意识。
二、教学内容1. 诱惑的定义与种类2. 诱惑对个人成长的影响3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 增强自我保护意识和能力的方法5. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑6. 道德判断能力和自律意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响，学会识别和抵制不良诱惑。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生关注诱惑现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解诱惑的定义、种类，让学生了解诱惑对个人成长的影响。
3. 案例分析：展示一些典型案例，让学生分析诱惑的表现、危害以及如何抵制不良诱惑。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调抵制不良诱惑的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 在诱惑面前2. 副抵制不良诱惑，健康成长3. 板书内容：- 诱惑的定义与种类- 诱惑对个人成长的影响- 如何识别和抵制不良诱惑- 增强自我保护意识和能力的方法- 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑- 道德判断能力和自律意识的培养七、作业设计1. 思考题：谈谈你对诱惑的认识，以及如何抵制不良诱惑。
2. 小论文：结合自身经历，谈谈在现实生活中如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
3. 案例分析：分析一个你熟悉的不良诱惑案例，提出解决方法。
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版教学目标知识与技能1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识其危害性。
2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 引导学生学会正确处理面对不良诱惑时的情绪和应对策略。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生掌握分析不良诱惑的方法。
2. 通过小组讨论，提高学生合作解决问题的能力。
3. 通过角色扮演，增强学生在实际情境中应对不良诱惑的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的自我保护意识和社会责任感。
3. 培养学生积极向上、健康向善的人生态度。
教学内容第一部分：不良诱惑的认识- 不良诱惑的定义- 不良诱惑的种类- 不良诱惑的危害第二部分：识别和抵制不良诱惑- 如何识别不良诱惑- 抵制不良诱惑的方法- 提高自我保护能力第三部分：情绪管理与应对策略- 面对不良诱惑时的情绪反应- 情绪调节的方法- 应对不良诱惑的策略第四部分：案例分析- 分析典型案例- 小组讨论案例中的应对方法- 总结案例分析的经验第五部分：角色扮演- 设计情境，进行角色扮演- 讨论角色扮演中的应对策略- 分享角色扮演的体验和感悟教学重点与难点教学重点- 不良诱惑的认识和危害- 识别和抵制不良诱惑的方法- 情绪管理与应对策略教学难点- 正确识别各种不良诱惑- 提高抵制不良诱惑的能力- 实际情境中的应对策略应用教具与学具准备- 多媒体设备（用于播放PPT、视频等）- 案例分析材料- 角色扮演道具- 小组讨论记录纸教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不良诱惑的相关图片或视频，引发学生兴趣。
- 提问学生对不良诱惑的理解和认识。
第二阶段：知识讲解- 讲解不良诱惑的定义、种类和危害。
- 强调识别和抵制不良诱惑的重要性。
第三阶段：案例分析- 分发案例材料，学生分组讨论。
- 各小组分享讨论结果，教师总结并讲解正确应对方法。
第四阶段：角色扮演- 设计情境，学生分组进行角色扮演。
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑
小学心理健康教案第一课面对不良诱惑心理健康在儿童成长中扮演着至关重要的角色。
作为小学教师，我们有责任帮助学生建立健全的心理素质，并引导他们正确应对不良诱惑。
本文将为您介绍一份小学心理健康教案第一课，以帮助学生面对不良诱惑。
第一课：面对不良诱惑目标：1. 了解什么是不良诱惑，以及我们为什么会受到不良诱惑的影响。
2. 掌握正确的应对不良诱惑的方法。
3. 建立积极的心理防线，保护自己免受不良诱惑的伤害。
教学过程：引入：（10分钟）教师可以以一个简单的例子开始这节课，例如，一个小孩在面前放置一颗糖果，但教师告诉他们不能吃。
引导学生讨论为什么他们会想要吃，以及这是一种什么样的诱惑。
1. 什么是不良诱惑？（10分钟）教师带领学生一起探讨不良诱惑的定义，例如，玩手机、看电视、吃垃圾食品等。
让学生思考不良诱惑对他们的影响，并与他们分享一些实际的例子。
2. 不良诱惑的影响（15分钟）教师与学生一起讨论不良诱惑可能带来的负面影响，如影响学习、身体健康、家庭和社交关系等。
让学生认识到不良诱惑的危害性，并明白这些诱惑可能阻碍他们实现自己的目标。
3. 应对不良诱惑的方法（20分钟）教师分享一些常见的应对不良诱惑的方法，例如：- 认识到诱惑的存在：学生需要学会辨别不良诱惑，并意识到它们可能对自己造成的危害。
- 寻求帮助：学生应该学会向老师、家长或信任的朋友寻求帮助，当他们遇到难以抵御的诱惑时。
- 分散注意力：学生可以通过参加有趣的活动、运动、读书等方式分散自己的注意力，以减少对不良诱惑的关注。
- 制定计划：学生应该制定一个清晰的计划，明确自己的目标，并制定实现目标的步骤。
4. 建立积极的心理防线（25分钟）教师与学生一起讨论如何建立积极的心理防线，以保护自己免受不良诱惑的伤害。
教师可以引导学生思考以下问题：- 有哪些积极的兴趣爱好可以替代不良诱惑？- 如何培养坚定意志力以抵御不良诱惑？- 有哪些健康的生活习惯可以帮助我们更好地应对诱惑？总结：（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的重点，并强调正确应对不良诱惑的重要性。
五年级心理健康教育教学设计-4、面对不良诱惑通用版
一、教学目标1. 让学生认识到面对不良诱惑的重要性，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，学会自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观，追求健康、积极的生活方式。
4. 增进学生之间的交流与合作，形成良好的班级氛围。
二、教学内容1. 不良诱惑的种类：网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。
2. 不良诱惑的危害：对身体、心理、学习、人际关系等方面的负面影响。
3. 抵制不良诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、培养兴趣爱好等。
4. 如何树立正确的价值观：认识自我、明确目标、积极进取、关爱他人等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不良诱惑的种类和危害，掌握抵制不良诱惑的方法。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解不良诱惑的种类和危害。
2. 新课导入：讲解抵制不良诱惑的方法，引导学生树立正确的价值观。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享心得体会。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生体验抵制不良诱惑的过程。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调树立正确价值观的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 面对不良诱惑2. 副抵制不良诱惑，树立正确价值观3. 板书内容：- 不良诱惑的种类和危害- 抵制不良诱惑的方法- 树立正确的价值观七、作业设计1. 填空题：让学生填写不良诱惑的种类和危害。
2. 问答题：让学生回答如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。
3. 作文：让学生结合自身经历，谈谈面对不良诱惑的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会抵制不良诱惑。
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解不良诱惑的种类和危害；2.学会辨别和拒绝不良诱惑；3.培养自己的自我保护意识和能力；4.增强自己的社交技能和人际交往能力。
二、教学内容1.不良诱惑的种类和危害；2.如何辨别和拒绝不良诱惑；3.培养自我保护意识和能力；4.提高社交技能和人际交往能力。
三、教学重点1.不良诱惑的种类和危害；2.如何辨别和拒绝不良诱惑。
四、教学难点1.培养自我保护意识和能力；2.提高社交技能和人际交往能力。
五、教学方法1.观看视频：让学生通过观看相关视频了解不良诱惑的种类和危害；2.班会讨论：组织班会，让学生分享自己曾经面对过的不良诱惑，通过讨论分析每种诱惑的危害和应对方法；3.小组讨论：将学生分成小组，分别讨论如何辨别和拒绝不良诱惑，并提出具体的应对方案；4.角色扮演：通过角色扮演来练习拒绝不良诱惑的方法；5.个人心得：让学生写下自己的学习感受和心得体会。
六、教学过程1.观看视频：让学生观看有关不良诱惑的视频，并在观看后进行简单的讨论，了解不良诱惑的种类和危害。
2.班会讨论：组织班会，让学生分享自己曾经面对过的不良诱惑，通过讨论分析每种诱惑的危害和应对方法。
3.小组讨论：将学生分成小组，分别讨论如何辨别和拒绝不良诱惑，并提出具体的应对方案。
1.首先，学生讨论不良诱惑的种类，如网络游戏、赌博、吸烟、酗酒等；2.其次，学生讨论如何辨别不良诱惑，如通过了解危害、重视家人的提醒、警惕陌生人等；3.最后，学生讨论如何拒绝不良诱惑，如说“不”、理性分析、寻求帮助等。
4.角色扮演：让学生进行角色扮演，练习拒绝不良诱惑的方法。
1.教师给出一些场景，如拒绝与同学一起吸烟、拒绝与网友见面等；2.学生分成小组，每个小组分别扮演拒绝者和诱惑者；3.学生进行角色扮演，并在扮演过程中学习如何拒绝不良诱惑。
5.个人心得：让学生写下自己的学习感受和心得体会，从而对课程内容进行深入的思考和总结。
五年级上册心理健康教案-第五课向诱惑说不
五年级上册心理健康教案-第五课向诱惑说不一、课程概述本节课主题为“向诱惑说不”，主要旨在让五年级的小学生认识到什么是诱惑，以及面对诱惑应该怎么做。
通过教学的方式，让学生能够学会拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。
二、教学目标1、知道什么是诱惑，认识到不良诱惑的危害；2、学习面对诱惑，学会对不良诱惑说不；3、提高自我保护意识，保障自身安全；4、培养自信与勇气，助力积极健康的成长。
三、教学重点1、认识不良诱惑；2、分析和理解不良诱惑的危害；3、学习对不良诱惑说不的方法和技巧。
四、教学内容1、了解什么是诱惑（1）张贴浓郁的广告，诱惑你购买精美的商品；（2）同学之间，会有人诱惑你做某些不良事情；（3）现实生活中，有些人会以钱财、权力为诱饵，引诱别人做出错误的事情。
2、理解诱惑的危害诱惑可以引导人们做出错误的决定，造成危害和损失。
例如，有些产品广告可能夸大其成分和功效，而给人带来健康隐患；同学之间争斗不止，往往是因为有人为了兴趣，做出不好的行为而引起的。
不良诱惑还可能影响学生的考试成绩，甚至可能伤害自身和家人，影响一生的发展。
3、学习对不良诱惑说不的技巧和方法（1）坚定自己的信念，不要妥协；（2）学会合理防御或避免不良诱惑；（3）不要让自己陷入被动，应该主动发现和应对不良诱惑；（4）借助学校老师和家长，共同应对不良诱惑。
五、教学过程1、学生自主学习教师可以通过故事、图片、视频等多种形式，向学生展示不良诱惑的危害和对自己的影响，激发学生的学习兴趣，培养积极的心态和行为准则。
2、教师引导学生讨论引导学生讨论不良诱惑产生的原因、常见的不良诱惑及导致的危害。
在讲解完毕后，教师可以让学生分组讨论，以展示他们掌握的知识，同时也能够让他们通过讨论进一步加深对不良诱惑的认识。
3、学生实践操作针对学生在生活中可能遇到的不良诱惑，让学生小组进行实践操作。
例如，学生可以模拟针对不同类型的不良诱惑进行自我保护和拒绝，并给出自己的想法。
五年级上册心理健康教案-第五课学会拒绝不良诱惑
五年级上册心理健康教案-第五课学会拒绝不良诱惑第一部分：教学目标1.了解不良诱惑的概念及影响，意识到自身在生活中会受到不良诱惑的影响。
2.学习拒绝不良诱惑的正确方法，掌握各种情境下的拒绝方式。
3.提高自我保护意识，培养正确的行为规范和道德意识。
第二部分：教学准备1.多媒体课件2.教案课件3.拒绝不良诱惑的案例素材4.课件中有关“拒绝不良诱惑”的表格、图示等。
第三部分：教学过程Ⅰ.导入用多媒体工具播放相关视频：在生活中，我们往往会被一些不良的事物所诱惑，那么，你们能说出你们在生活中可能遇到的一些不良诱惑吗？通过让学生谈一谈自己可能遇到的不良诱惑，了解学生的观念和心态。
Ⅱ.概念讲解我们说的不良诱惑，就是指那些会引导我们做违法、不道德，或者有损于健康的行为，比如说吸烟、喝酒、赌博、看色情图片等等。
因为有些事情是很危险的，所以我们需要拒绝它们的诱惑。
Ⅲ.案例解读请听一下这个故事：珂珂是一位五年级的好学生，每天都很用功，但是在放学回家的路上，她突然听到一个男生在叫她，邀请他去吃零食，这时珂珂发现那个男孩手里拿着一坨糖，但是她知道那是糖衣炮弹，会伤害健康，你们觉得珂珂应该怎么做呢？通过阅览案例，培养学生的拒绝不良诱惑的自我保护意识。
Ⅳ.拒绝不良诱惑的方法讲师通过表格和图示的方式，展示拒绝不良诱惑的方法。
方法1：坚定说“不”方法2：走开方法3：以请教为名方法4：找借口方法5：提示负面后果方法6：对比优缺点Ⅴ.拓展活动分组活动：学生分成两组，在十分钟时间里分别找出生活中可能遇到的不良诱惑，并制定拒绝方法。
在每个小组的时间结束时，学生汇报结果，并在讲师讲解的基础上，收获新的拒绝不良诱惑的技能和方法。
Ⅵ.小结本节课，我们了解到不良诱惑是我们生活中的常态化现象，并不断教育自己，提高自我保护意识，学习拒绝不良诱惑的正确方法，才能在生活中保持健康生活的节奏。
Ⅶ.作业布置请思考下面的问题，以周记的形式记录你生活中可能遇到的不良诱惑，并制定对应的拒绝方法。
小学心理健康教育教案面对不良诱惑
小学心理健康教育教案面对不良诱惑心理健康是每个人生活中不可忽视的重要方面，而对于小学生来说，他们正处于人生的关键时期，面对着各种不同的挑战和诱惑。
为了帮助小学生正确面对不良诱惑，并提供他们必要的心理健康教育，我们制定了一份小学心理健康教育教案。
教案目标：本教案旨在帮助小学生认识并正确应对各种不良诱惑，保护自己的心理健康，促进他们全面发展。
教案内容：一、引导学生认识不良诱惑1. 讲解什么是不良诱惑：通过生活中的例子，让学生了解什么是不良诱惑，并引导他们思考不良诱惑对自身心理健康的影响。
2. 帮助学生辨别不良诱惑：提供多种常见的不良诱惑情境，引导学生分析其中的好与坏，并探讨对不良诱惑的正确态度。
二、教授正确的心理自我保护策略1. 培养学生的自我认知能力：通过游戏和角色扮演的形式，培养学生对自身情感、需求和能力的认知，使他们更好地了解自己。
2. 鼓励学生寻求帮助：向学生介绍寻求帮助的途径，如家长、老师和同学，教导他们在遇到不良诱惑时有勇气和能力向他人寻求支持。
3. 培养学生的自我控制能力：通过实践活动，教导学生如何从容面对不良诱惑，提高他们的自我控制能力，增强拒绝不良诱惑的能力。
三、激发学生的积极心态与健康行为1. 培养学生的自信心：通过引导学生发现自身的长处和优势，鼓励他们相信自己，树立积极的自我形象。
2. 提倡友善与合作：进行合作游戏和小组讨论，培养学生良好的人际交往能力，加强团队合作的意识，以此来避免不良诱惑的发生。
3. 塑造健康的生活方式：向学生介绍健康饮食、适度运动、充足睡眠等养生知识，培养他们形成良好的生活习惯，增强心理及身体的抵抗力。
教案实施方法：1. 讲授知识：通过多媒体讲解、小组讨论和案例分析等方式，向学生详细介绍不良诱惑及其对心理健康的影响。
2. 情景演练：组织学生进行角色扮演，模拟不同的不良诱惑情境，并引导他们思考正确的处理方式。
3. 互动游戏：设计多种互动游戏，既能帮助学生学习心理健康知识，又能增强他们的团队协作能力和自我保护意识。
五年级心理健康教育教案-第一课面对不良诱惑
五年级心理健康教育教案-第一课面对不良诱惑一、教学目标：1、了解身边的不良诱惑。
2、知道如何面对不良诱惑，避免受到伤害。
3、学习正确地表达自己的要求和想法。
二、教学内容：1、了解身边的不良诱惑。
2、如何面对不良诱惑。
3、学习正确地表达自己的要求和想法。
三、教学重点：1、了解身边的不良诱惑。
2、知道如何面对不良诱惑，避免受到伤害。
四、教学方法：1、提问法。
2、讲解法。
3、互动交流法。
五、教学过程：第一步：导入1、教师吟唱《我们都是好孩子》，拉近师生之间的距离。
2、问学生：小朋友们在生活中遇到过哪些不良诱惑？第二步：教学过程1、教师提问：小朋友们在生活中遇到过哪些不良诱惑？2、学生积极发言并举例说明。
3、教师对学生所提出来的不良诱惑进行讲解。
（1）电视游戏诱惑：如果玩太多，会影响学习和健康，建议家长和孩子一起商量规定游戏时间，避免过度玩耍。
（2）诱骗诱惑：遇到陌生人的招呼，尤其是陌生人说要带你买好吃的、或者带你玩耍，一定要告诉家长或者老师。
（3）吸毒、喝酒、吸烟诱惑：这些行为对身体有害，建议大家坚决抵制。
4、教师讲解如何面对不良诱惑：（1）务必要懂得说“不”：如果遇到自己不愿意做的事情，一定要勇敢地说出“不”，表达自己的想法和要求。
（2）保持沉着冷静：遇到不良诱惑时，要冷静分析情况。
不要盲目从众，不要贪图短暂的刺激，决不能为了一时的快乐而做出不良的选择。
（3）寻求帮助：当遇到不知道如何应对的诱惑时，可以向父母、老师或其他可信成年人寻求帮助，他们会给你专业的建议，帮助你做出正确的选择。
5、教师讲解如何表达自己的想法和要求：（1）要坚定信念，相信自己：如果自己有一个很好的想法，要相信自己的想法，勇敢地说出来。
（2）用适当的语言表达：要用准确、简明、具有说服力的语言，让别人明白我们的意图和要求，达到沟通的目的。
（3）不要害怕拒绝：如果自己不愿意做某件事情，要有勇气拒绝，婉言相拒，不要轻易妥协。
第三步：课堂实践1、教师组织同学们进行角色扮演，模拟遇到不良诱惑时的情景，并表示自己的想法和要求。
五年级心理健康教育导学案-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育导学案-第一课面对不良诱惑通用版一、背景介绍随着社会发展，孩子们所受到的信息越来越多，他们也面临着越来越多的诱惑。
在这些诱惑中，有些是好的，能够让他们成长，但有些则会给他们带来伤害。
因此，培养孩子正确的价值观和抵御不良诱惑的能力，对他们的成长发展十分重要。
本教学计划旨在通过“面对不良诱惑”这一主题，帮助五年级的孩子们更好地认识自己、学会拒绝不良诱惑、培养健康的生活方式。
二、学情分析五年级属于小学高年级，孩子们正在经历从儿童向青少年的过渡期。
在这个过程中，他们的认知能力、社交能力、自我意识等方面都发生了很大变化。
同时，他们所面临的诱惑也越来越多，如网络游戏、电子产品、吸烟、酗酒等不良行为。
因此，本课程的学习对五年级的孩子们有重要的意义。
三、教学目标1.知识目标•了解不良诱惑的类型和危害；•了解如何拒绝不良的诱惑；•掌握保护自己的方法和技能。
2.能力目标•培养孩子们的自我保护意识；•培养孩子们的自我管制能力；•培养孩子们拒绝不良诱惑的能力。
3.情感目标•培养孩子们正确的价值观和健康的生活方式；•培养孩子们的自信心和勇气；•培养孩子们的团结协作精神。
四、教学内容和方法1.教学内容•不良诱惑；•诱惑对人的伤害；•拒绝不良诱惑的方法；•保护自己的方法和技能。
2.教学方法•情景教学法：设置情景，通过实践来加强孩子们的体验；•互动式教学法：帮助孩子们互相交流、沟通、合作；•组织游戏和讨论，培养孩子们的兴趣和想象力；•视频短片展示，让孩子们更好的理解和认识课程内容。
五、教学步骤1.导入环节•（1）导入主题：本次课程的主题是“面对不良诱惑”，邀请孩子们谈自己对此的看法。
•（2）情境模拟：通过一个小剧场演出，让孩子们体验面对不良诱惑时的感受。
2.内容展示•（1）不良诱惑：通过图示展示网络游戏、电子产品、吸烟、酗酒等不良行为；•（2）诱惑对人的伤害：通过案例进行讲解，让孩子们认识到诱惑的危害；•（3）拒绝不良诱惑的方法：通过互动式讨论、游戏，使孩子们认识到拒绝不良诱惑的必要性，学会如何拒绝；•（4）如何保护自己：通过演示，讲解身体和心理上的保护措施。
五年级心理健康教育教案-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教案-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.知道什么是不良诱惑，以及它的危害；2.学会拒绝和抵制不良诱惑；3.学会如何选择合适的爱好和友谊；4.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.不良诱惑是什么，它的危害是什么；2.拒绝和抵制不良诱惑的方法；3.如何选择合适的爱好和友谊。
三、教学重难点1.不良诱惑的危害；2.拒绝和抵制不良诱惑的方法。
四、教学准备1.课件、PPT、习题集等教学资料。
五、教学过程1. 导入环节本课以一张图片为导入，图片中有两只小羊，一只正走路，一只在马路中央玩手机，引导学生关注安全，如果小羊玩手机摔倒，会出现怎样的后果。
2. 学习环节1.不良诱惑是什么，它的危害是什么不良诱惑通俗易懂的解释是让人做坏事的诱惑，学习不良诱惑时，极度严禁模仿和模拟，如模仿表示服用贩毒者，我们的做法是在展示不良诱惑的同时警示学生不要模仿。
不良诱惑的危害有可能会对自身的身体健康和心理健康造成危害，常见的如沉迷于网络游戏导致的心理问题和影响学业，学生应该重视。
2.拒绝和抵制不良诱惑的方法要拒绝和抵制不良诱惑，首先需要明确自己需要什么，什么是不需要的，进退有度，有自己的判定标准。
其次，学会用理智和智慧思考问题，如果遇到不良诱惑，首先要远离不良诱惑，在不侵犯他人权益的前提下，拒绝不良诱惑。
对于侵犯自己权益的和违反法律的不良诱惑，则需要寻求帮助。
3.如何选择合适的爱好和友谊选择爱好和朋友是每个人都需要思考和明确的，合理和健康的爱好和友谊是人生的财富，学生应该多参加课外活动，多结交正能量的朋友，增强自己的交际能力和自信心。
3. 练习环节1.通过图片展示一种不良诱惑，让学生模仿表演遇到这种情况时如何拒绝。
2.以个人角度，分享自己不良诱惑的经历和如何选择正确路线的故事。
4. 总结环节通过学习，明白不良诱惑的危害，学会拒绝和抵制不良诱惑的方法，积累如何选择合适的爱好和友谊的经验，让学生了解到正确的人生路线。
五年级上册心理教育教案-面对不良诱惑 全国通用
《面对不良诱惑》教学设计学情分析：五年级的学生生活态度、学习习惯和人际关系有一定认知，在学校，老师为学生营造乐学、合群的氛围，在家里，家长也为孩子提供健康的身体和活泼开朗性格条件，尽管我校地处城中村，学生有一定自理能力，但自控能力不足，学生难免受生活中一些不良诱惑，但相信学生在老师的引导下，发展独立思考和提高自我控制能力，这些学生与伙伴们一起积极参加有益身心的活动，并从中会得到体验和启发，杜绝不良诱惑。
教学目标：1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
2.通过多媒体教学，直观、生动地展示材料，引导学生做出正确的判断，提高辨别是非的能力。
3.追求科学、健康的生活，培养敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和校外辅导员的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点与难点：重点：学会辨别是非，增强自控能力，自觉抵制各种不良诱惑。
难点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。
教学方法：事例教学法、情景教学法、合作探究法、调查法。
教学准备：糖果、课件、故事、卡片教学过程：一、情境导入同学们，为什么大家没有认真和老师打招呼呢？（讲台有一盘糖果，以糖果诱惑导入课题）1.此时，你想什么？2. 学生畅所欲言。
3. 老师小结：一盘糖果就能把大家的注意力吸引进去，说明现实生活里，我们会遇到像糖果一样的诱惑，我们该如何不被这些不良的诱惑所吸引住呢？（板书：面对不良诱惑）4.理解“不良诱惑”的意思“不良”就是不正确、不好；“什么是诱惑？”就是吸引力。
导致我们受诱惑的原因是：好奇心或者美好的感觉。
二、故事明理1. 今天，老师想跟大家讲一个故事《小熊上学》：小熊明明和乐乐是一对好朋友，他们经常一起去上学，今天一早，明明和乐乐正走在上学路上，经过一家新开张的网吧门口，喇叭里不断传来：今天新开张，可以免费体验，欢迎大家进来尝试！乐乐就对明明说：“反正不用钱，我们不如进去试试！”明明连忙摆摆手说：“不行，不行，老师曾经说过未成年人是不能进入网吧的。
五年级心理健康教育教案
五年级心理健康教育教案第一课面对不良诱惑活动目标：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培养良好的生活习惯和爱好。
活动准备：学生课前预习，教师备课。
活动过程一、导入1、教师通过图片，设立情景，让学生观看，分析。
同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。
）教师继续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。
2、同学乙放学后，见到一个朋友拉他去抽烟，喝酒。
他不喜欢，但又不知道怎样拒绝朋友。
二、案例分析教师引导学生分析以上的案例，学生小组讨论，为同学甲和乙出主意。
让各小组派代表发表简短的意见，说明理由。
评比说得最有道理的。
（结论：应该坚决拒绝不良的诱惑，保护自己的身体健康，劝告朋友戒除不良的习惯。
）三、比一比1、分四人小组，坐“无影凳”，比谁坚持得最久。
2、引导思考：当你快坚持不了的时候，别人的支持你是怎样想的？四、角色扮演拒绝看不良的读物。
（让学生先将答案想好）拒绝烟酒毒品。
拒绝进电子游戏机室。
五、体验与同学分享你克制自己不去做那些不该做的事情的方法。
板书设计：4、面对不良诱惑观看图片——小组分析——当你获得别人支持的时候——角色扮演——分享体验教学反思：通过看图，角色扮演等学生喜爱的形式来上课，学生们有了学习的兴趣。
然后开展小组讨论，在培养学生正确面对不良诱惑的同时锻炼了学生的表达能力。
第二课当我生气的时候活动目标1、感知、体验愤怒情绪不当发泄的危害。
2、初步习得合理、适度消解愤怒的方法。
活动准备1、课前心理调查：最近让你感到愤怒的事。
2、气球若干（未吹气）、牙签、打气筒。
3、彩笔、白纸。
4、课件。
活动过程一、热身：吹气球比赛（活跃气氛，并把吹好的气球作为下面活动的器材）上课之前，我们先来进行一个小小的吹气球比赛。
老师这里有一个吹好的气球，要求参加比赛的同学要把气球吹得比老师这个大，一分钟之内，看谁吹得多。
二、情景导入：同学们，比赛虽然结束了，但我们今天的活动才刚刚开始。
五年级上册心理健康教育教案-5向诱惑说“不” ｜全国通用
5 向诱惑说“不”1教学目标1、能通过上网、调查、访问等形式了解毒品的危害,懂得一定的法律知识;2、能在活动过程中团结协作,增强集体凝聚力,打造和谐中队;3、能协调社会资源,形成教育合力。
2学情分析学生对身边的吸毒的人多有了解,但是不了解毒品依赖性和如何抵制毒品有货。
3重点难点在活动中培养队员合作探究的意识，以及对诱惑的抵制力。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动开始小组汇报(一)、揭示主题:音乐起:小老鼠,上灯台……、跳跳鼠表演。
中队长:跳跳鼠,今天怎么这么开心啊?又吃到油了?跳跳鼠:没有,嘻嘻,猫来了,不过我拿了包面粉,今天回家可以让妈妈包饺子咯。
队员一:跳跳鼠,不对劲哦,这好像不是面粉,倒像是海洛因呢。
跳跳鼠:跟面粉一个样,没关系。
中队长:关系大着呢,队员们,告诉你们一个很可怕的消息,就在前几天,我们家附近,居然有几个人围在一起吸毒呢!刚好今天我们的主题队会就是《远离毒品,我能行》,跳跳鼠,欢迎你来参加我们的中队活动。
海洛因就是毒品的一种。
跳跳鼠:毒品是什么呀?中队长:你来看!(手指大屏)队员们,你们认识它吗?告诉跳跳鼠它们的名字?(PPT 出示图片:海洛因、鸦片、吗啡、杜冷丁、冰毒、摇头丸、氯胺酮、大麻、可卡因)它们有一个共同的名字,我们一起大声说出来。
(毒品)跳跳鼠:这些东西这么小,看起来就像糖果,有的还很好看,为什么要抵制呢?中队长:你可别小看它,多少人为了它倾家荡产、妻离子散甚至丧失性命。
当红歌星李代沫因吸毒和涉嫌“容留他人吸毒”罪被刑事拘留没,《武林外传》编剧宁财神吸毒被抓,张默因吸毒被刑事拘留,《小时代》主角之一柯震东和成龙的儿子房祖名因在京吸毒被被行政拘留14天。
毒品如幽灵一般,引诱人们滑入深渊,走向不归路,他们的青春都因为毒品而过早地凋零了。
跳跳鼠:几个明星因毒品而被监禁,这算什么危害呀?有点小题大做了吧。
(二)、第一小队:队长:跳跳鼠,看来你对毒品是一窍不通,我们小队的队员对毒品的危害进行了调查,李佳进,你来说说毒品对身心的危害。
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《面对不良诱惑》教学设计
学情分析：
五年级的学生生活态度、学习习惯和人际关系有一定认知，在学校，老师为学生营造乐学、合群的氛围，在家里，家长也为孩子提供健康的身体和活泼开朗性格条件，尽管我校地处城中村，学生有一定自理能力，但自控能力不足，学生难免受生活中一些不良诱惑，但相信学生在老师的引导下，发展独立思考和提高自我控制能力，这些学生与伙伴们一起积极参加有益身心的活动，并从中会得到体验和启发，杜绝不良诱惑。
教学目标：
1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
2.通过多媒体教学，直观、生动地展示材料，引导学生做出正确的判断，提高辨别是非的能力。
3.追求科学、健康的生活，培养敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和校外辅导员的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点与难点：
重点：学会辨别是非，增强自控能力，自觉抵制各种不良诱惑。
难点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。
教学方法：事例教学法、情景教学法、合作探究法、调查法。
教学准备：糖果、课件、故事、卡片
教学过程：
一、情境导入
同学们，为什么大家没有认真和老师打招呼呢？（讲台有一盘糖果，以糖果诱惑导入课题）
1.此时，你想什么？
2. 学生畅所欲言。
3. 老师小结：一盘糖果就能把大家的注意力吸引进去，说明现实生活里，我们会遇到像糖果一样的诱惑，我们该如何不被这些不良的诱惑所吸引住呢？（板书：面对不良诱惑）
4.理解“不良诱惑”的意思
“不良”就是不正确、不好；“什么是诱惑？”就是吸引力。
导致我们受诱惑的原因是：好奇心或者美好的感觉。
二、故事明理
1. 今天，老师想跟大家讲一个故事《小熊上学》：小熊明明和乐乐是一对好朋友，他们经常一起去上学，今天一早，明明和乐乐正走在上学路上，经过一家新开张的网吧门口，喇叭里不断传来：今天新开张，可以免费体验，欢迎大家进来尝试！乐乐就对明明说：“反正不用钱，我们不如进去试试！”明明连忙摆摆手说：“不行，不行，老师曾经说过未成年人是不能进入网吧的。
”乐乐站在那里不肯走，继续哀求说：“你不说，我不说，谁知道呢？”
2. 同学们，你们说，乐乐可以去网吧吗？
3. 学生汇报，老师点拨。
总结：《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
第二十一条：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。
4.乐乐在明明的帮助下没有进入网吧，继续上学去了，这时候，他们遇到乐乐邻居狐狸哥哥，他是无业人员，只见他一手拿着啤酒，一手拿着香烟，对着乐乐说：“上学多无聊，跟哥去玩。
”说完，把一根已点燃的香烟塞进乐乐的嘴里，乐乐连忙躲过，摆手说：“不要，不要，妈妈会骂我的。
”狐狸哥哥说：“这烟算什么？我还有更好的东西给你。
”说完把一包毒品放进乐乐的书包里，搂着乐乐的脖子说：“走，走，跟哥哥去玩。
”明明在旁不断地劝说：“乐乐，不行，不行，我们不能做违法的事情。
”说完拉着乐乐的手不放。
5.同学们，你们说：“乐乐可以这样做吗？乐乐该怎样做才对呢？”
6. 学生小组谈论，老师点拨。
总结：吸毒对社会的危害
（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。
吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生
存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
切记：无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。
我们要学会对不良的读物、不良的视频、黄赌毒、邪教和校园暴力等违法行为敢说：“不”，做一个遵纪守法的小公民！（板书：敢于说“不”）
三、活动明理
1. 旧知导入：同学们，我们曾经学过的课文《钓鱼的启示》，钓鱼给我们带来的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖里中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
2. 学生分小组讨论：现实生活里，你遇到哪些不良诱惑？你是怎样做的？小组汇报可以以表演、对话、讲故事等形式进行。
3. 学生边观看汇报，边探讨，老师引导。
四、体验分享
1. 请与同学分享克制自己，不去做哪些不应该做的事情的态度和方法，先写在书本上，再跟同学交流交流。
2. 学生交流后到黑板上贴上自己的小卡片。
五、游戏
比赛坐“无影櫈”，比一比谁坚持的时间最长，谁的毅力最好？
六、总结
现实生活中，我们面对不良诱惑，必须学会独立思考，明辨是非和提高自我控制能力，克服好奇和盲从心理，敢于向不良诱惑说“不”。
学会保护自己，让自己健康、安全、快乐地成长！
板书：
面对不良诱惑
敢于说“不”
迅速远离
学会保护自己
想它害处寻求帮助。