“经典诵读小队”事迹材料

“经典诵读小队”事迹材料

“经典诵读小队”由八名队员组成，队长由品学兼优，在班级、乃至全校表现突出的

冼咏茵担任。在辅导员李亚莲老师的指导下，小队开展了许多有趣、有益的经典诵读活动。

(一)、活动情况：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

一、校内多诵读。

从一九九零年入行，他在**银行会计战线上已经辛勤耕耘了24个年头，在24年的工

作中，他先后从事过记账、对公会计、联行清算、统计会计核算等多项工作，无论在什么

岗位上他都干一行爱一行，钻一行，努力学习各项金融法律、法规和业务技能，成为***

分行业务熟练、经验丰富，思维敏捷的业务拔尖人才。20xx年由于他突出的业务技能被抽调到省行会计部，任全省通存通兑、现化代支付业务优化组组长，为我行提高会计核算质量，防范风险和业务改革的顺利进行做出了卓越的贡献。

在校内，经典诵读特色小队结合学校开展的“中华文化经典教育工程”实施活动，对

二(1)中队全体队员提出“坚持五个10分钟，增进你我文化积淀”的倡议。

1、腹有诗书气自华。结合我校每天10分钟经典“日积月累”经典诵读要求，队长每

天早上带领全体队员学习《三字经》《弟子规》《小学生必背古诗词100首》等经典读本。

2、读书百遍，其义自见。小队队员们坚持每天开展“课间一吟”活动，做到读而常

吟之，“学而时习之”，通过反复的经典吟诵、演讲、接龙、默背……等学习游戏活动强

化记忆，促进自身经典诵读的积累。

3、三人行，必有我师焉。小队坚持每周10分钟经典“学习成果展示”，诵读经典展示。每周由经典诵读做得好的特色小队队员以“诵读”、“表演”、“手抄报” 、创作

经典诵读图画等多种形式来演绎经典诗文，发动更多少先队员加入诵读经典行列。

面对突如其来大面积积水，队员们一个个心急如焚，感到压力很大，一心巴不得快点

把全部积水一下子排净，连饭都顾不上吃，就更不用说休息，虽然大家都很疲惫。在队员

们忙着巡查、排水的关键时刻，13日下午1点多钟，局领导冒着倾盆大雨到现场看望大家，虽然大家都还没有吃午饭，早已是饥肠辘辘，但仍干劲十足，一直忙到快3点钟才简单地

吃了一点盒饭。14日一大早局领导再次来到一线慰问大家，使队员们深受鼓舞。

4、模范先行，表率引领。小队每周星期三组织全体队员进行10分钟经典“学习心得

交流”，一起学习中华文化先贤知识，引导全体队员关注和认识我国文化经典先贤，[莲

山课~件 ]了解其事迹和作品，感受其伟大。

⑤立身以立学为先，立学以读书为本。每月，中队辅导员都会带领特色小队队员组织

全体队员同学开展一次有关经典诵读方面的主题队会。在开展主题队会前，经典诵读小队

的队员会带领全体队员一起收集每一次主题班会的经典文化先贤及其相关材料，然后由小

队长当主持，开展形式多样的经典诵读展演主题队会，并向队员提出引导：作为少先队员，我们可以从身边的一点一滴做起，在日常生活中进行经典诵读。如：学唱唐诗儿歌;少看

动画片，改为观看经典先贤录像;和同伴一起“你对我答”学习经典著作等。

日常诵读：各居民小组、小区、单位等，利用党团组织生活，党员、居民代表会、工

会活动、社区工作人员会议、传统节假日等，广泛开展“中华经典诵读”活动。

戴晋人离去了。魏王好似被引入了空旷无际的太空，看不到人世，更看不到魏国，体

悟到人世和国土的渺小，感受到了征战和扩疆的无聊，认识到交兵争胜，所得不过蜗牛一

角之地，实在没有多大意义。于是称赞戴晋人为“大人”，认为他有如此眼光，远远超过

了圣人。(出自《庄子》)

二、亲子诵读，经典飘香。在校外，特色小队队员们开展“每天亲子诵读10分钟”

的活动倡议，小队队员每天和爸爸、妈妈一起，形成经典诵读的“书香家庭”，并通过主

题队会宣传“亲子诵读”对促进自己诵读经典的意义，并发动学生积极讨论，还有哪些方

法可以促进“每天亲子诵读10分钟”的实施。并做引全体队员积极参与到经典诵读的队

伍中来。

三、开展“经典诵读进社区”活动。每月，特色小队队员们利用周末时间，组织社区

的小朋友、家长们一起，开展经典诵读活动。如：小队队长冼x带领小队队员一起，在程

介西村社区里组织了经典诵读“表演”的活动，带领社区小朋友们一起吟唱《三字经》，

赢得了社区的一致好评。

《三国演义》的作者是明代的罗贯中，其记载的是从东汉末年到西晋初年之间近一百

年的历史风云，反映了三国时期的政治军事斗争，反映了三国时期各类社会矛盾的渗透与

转化，概括了这一时代的历史剧变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。而在对三国历史的

把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主

要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露和鞭挞。

(二)、活动成效：问渠那得清如许，为有源头活水来

围绕以上三大方面，特色小队向全体队员们进行有效的经典诵读宣传教育，增强他们

的经典诵读意识。这样经常不断强化渗透经典诵读教育，队员也会自觉按经典诵读的要求

进行经典诵读学习，做一个“爱诵读，爱经典”的少先队员。

一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会

产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气，高尚的人也

腐败了。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它

人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

此外，经典诵读小队的队员还和爸爸、妈妈一起，形成经典诵读的“书香家庭”;带领同学一起进行经典诵读，共建诵读型中队等，经过他们的努力，在我校每周“经典诵读个人PK赛”和每月“诵读之星”的评比中，全体师生对本小队的评价很高!

瞧，这就是“经典诵读”特色小队，他们开展着生气勃勃的队活动，他们用稚嫩能的双手传播着经典，播撒着希望，相信“经典诵读”特色小队的明天将会更加精彩!我们衷心希望“经典诵读”特色小队百尺竿头，更进一步，用双手和热血托起更加灿烂、美好的明天!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。