小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
第17课 会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。
2. 通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 滚动物体的基本特征和运动原理2. 会滚的玩具的设计与制作方法3. 会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。
教具与学具准备：1. 教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。
3. 学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 第17课会滚的玩具2. 课题：滚动物体的基本特征和运动原理3. 制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4. 学生实践：分组制作，教师巡回指导5. 展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。
课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
最新人教版一年级美术上册《会滚的玩具》优质教案教学设计(表格)
最新人教版一年级美术上册《会滚的玩具》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
一年级美术上册17课 会滚的玩具教案
17课会滚的玩具一、教学目标1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。
二、重点难点重点：引导学生观察发现玩具“会滚”的原理，并依此进行创作。
难点：在“会滚”的前提下，完善作品。
三、教学活动（一）新课导入师：同学们，你们知道生活中哪些东西会滚动吗？你们找到了吗，和大家交流一下。
生：我找到了皮球、苹果、橘子、飞机等等。
师：哇塞！你们真厉害，找到这么多东西，到底这些东西能不能滚动呢？下面我们一起做个小游戏吧！师：你们想玩吗？玩这些玩具有一个规则，就是要让这些玩具比赛跑步，同自己带来的东西在桌子轻轻地滚一滚，看看谁跑得最快。
生：气球可以滚动！生：铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。
生：老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动……师：如果我们利用这些会滚动的物体制作一个小玩具会是什么样的呢？这节课我们就一起来研究一下吧！出示课题：《会滚的玩具》（二）讲授新课师：是不是所有的物体都能滚动呢？（出示几个方形、三角形、多面形、大大小小的圆形。
）请大家在来试试？师：看一看谁跑在最前面，为什么？生：经过实践，圆形跑得快。
生：原因是因为它是没有稜角的球体，所以它们滚动得比较快。
师：我们怎么才能把这些能滚动的物体变成玩具呢？接下来我们一起来看看书中小朋友是怎么做的。
生：他们利用瓶子能滚动的原理，再用卡纸画出熊猫的外轮廓在剪下来，贴在饮料瓶上，就可以滚动了。
生：利用废旧纸筒制作的玩具，我很喜欢。
师：老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？生：可以再圆球上画画，这个最简单了。
师：出示圆形的纸碟，它像什么？又可以和谁搭配在一起，组成什么玩具呢？生：剪贴一只小狗，放在盘子上方，制作成演杂技的。
师：怎么让他动起来呢？生：可以用吸管做轴承，让小狗骑着它就行了呗。
教师演示：教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。
第17课 会滚的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人教版
第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。
本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。
三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。
老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。
2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。
在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。
最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。
3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。
学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。
四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。
2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。
3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。
4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。
它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。
人教版一年级上册美术17.《会滚的玩具》教学设计
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析玩具的特点，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的玩具作品。同时，教师还需关注学生的动手实践能力，指导他们正确使用绘画工具，培养良好的绘画习惯。
1. 玩具的分类：塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
2. 玩具的特点：形象可爱、色彩丰富、形态各异。
3. 绘画玩具的基本技巧：线条的粗细、长短、曲直等基本用法，色彩的搭配。
4. 创作方法：观察、思考、创作。
5. 审美素养：培养学生的审美情感，提高审美感知能力。
6. 创新思维：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的玩具作品。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。
强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
《会滚的玩具》是人教版一年级上册美术的第17课，本节课的主要知识点如下：
7. 动手实践能力：培养学生的动手操作能力，提高绘画技能。
8. 沟通协作能力：学生在小组合作、交流分享中，提高沟通协作能力。
9. 价值观：通过玩具作品，引导学生树立正确的审美观念，关注生活中的美。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
1. 例题一：找出下列玩具中属于塑料玩具的一项。
A. 木制飞机
B. 塑料汽车
人教版一年级上册美术 17.《会滚的玩具》教学设计
最新人教版小学美术一年级上册《第17课会滚的玩具》word教案 (2)
小 2、 评价（自评、师评）。
3、 分批到斜板上玩耍
总结，今天大家作出了有趣的能滚动的
结 小精灵，真不错！从这节课中，我们知
道了要善于用我们的眼睛和双手，去观
察、发现、创造出更美的东西，使我们
的生活更加丰富多彩。
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生：滚动的方法。
师：为什么要用滚动的方法呢？
学
生：滚动的方法比较省力。
新
师：哦，原来滚动的方法可以省力。
过
师：大家想一想我们的生活中还有哪些
东西可以滚动？
生：皮球、瓶子、易拉灌、杯子、铅笔、
授
程
彩笔……
师：对了，能滚动的物体可多了。
多媒体展示图片（能滚动的物体图片， 看多媒体展示并
例如：求轮胎、环等）。
能滚动的原理编排了一个杂技叫《滚动 骤。
新 地圈》我们来看看他们的表演吧！（播
学
放多媒体课件图片）
师：瞧！他们滚动得多有意思啊。
3、观看滚动小精灵的制作步骤 过
师：杂技团要编排更多这样的节目，需
要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩
程
色纸知道这个消息后决定去应聘，这是
授 怎么回事呢？
师：我们来看看彩色纸是怎样变成会滚
教学 用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。
内容
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简 教
教学 易玩具。
2、指导学生采用绘画剪贴等方法对玩具进行简单的装 学
目标 饰。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐 分
趣和成功的喜悦。
教学
析
让学生学会滚动玩具的制作方法。
重点
教学 制作的玩具滚动要灵活。
动的小精灵的。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
下面就是小编给大家带来的小学一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案，希望能帮助到大家!一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案一教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。
对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程：●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。
师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。
”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。
●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。
一年级美术上册《会滚的玩具》教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案1.1 设计理念：本教案以激发学生创造力和想象力为核心，通过引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养和审美能力。
1.2 教学意义：本课旨在让学生了解和体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
1.3 教学准备：教师准备PPT、绘画材料、玩具等教学资源；学生准备绘画材料和一颗探索创新的心。
二、知识点讲解2.1 绘画基础：介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，让学生了解绘画的基本元素。
2.2 创意思考：引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作出独特的作品。
2.3 作品欣赏：展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和欣赏水平。
三、教学内容3.1 观察分析：让学生观察和分析生活中各种会滚的玩具，了解其特点和形态，培养学生的观察力。
3.2 创作实践：学生根据观察和分析的结果，运用线条和颜色，创作出自己心中的“会滚的玩具”。
3.3 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，培养学生的表达能力和沟通能力。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解和掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力。
4.2 过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养美术素养和审美能力，提高绘画技能。
4.3 情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，让学生创作出独特的作品。
5.2 教学重点：学生能够掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
（注：由于篇幅限制，以上内容仅为部分教案，您可以根据需要进一步完善和扩展教案内容。
）六、教具与学具准备6.1 教具：•教师准备PPT，展示会滚的玩具的图片和视频。
•准备一些实际的玩具样品，以便学生观察和参考。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
1. 让学生了解和掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和描述生活中会滚动的玩具，激发学生的想象力和审美能力。
3. 通过制作和展示会滚动的玩具，培养学生的合作意识和审美观念。
二、教学内容：1. 学习简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
2. 观察和描述生活中会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 创作自己的会滚动的玩具，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：学习简单的制作技巧，观察和描述生活中会滚动的玩具。
难点：创作出具有创意的和美观实用的会滚动的玩具。
四、教学准备：1. 准备各种制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备一些会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 准备展示用的白板或黑板。
五、教学过程：1. 导入：展示一些会滚动的玩具，引导学生观察和描述。
2. 新课：讲解和示范简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
3. 实践：学生动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，并进行评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作的技巧和观察的重要性。
6. 作业：让学生回家后，观察和描述更多的会滚动的玩具，并尝试制作。
1. 采用示范法，教师先行演示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 运用观察法，学生通过观察生活中的玩具，了解会滚动的特点。
3. 运用互动法，鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
七、教学步骤：2. 教师讲解制作技巧，如剪、贴、折等，并示范操作过程。
3. 学生按照教师示范的方法，动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
5. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。
八、教学评价：1. 评价学生的制作技巧，关注学生在制作过程中的表现。
2. 评价学生的观察能力，看学生能否发现生活中的会滚动玩具的特点。
3. 评价学生的合作意识，看学生在合作制作过程中是否能积极参与。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长见证学生的成长。
秋人教版美术一年级上册第17课《会滚的玩具》优秀教案(重点资料).doc
《会滚的玩具》教学设计一、教材分析本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。
围绕“会滚”这一玩具特点，展开分析讨论；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻找解决的办法，从而让学生掌握制作方法，感悟创作的乐趣与价值。
玩具之所以“会滚”离不开“圆”，所以让学生从不同角度感受到“圆”的存在非常重要。
另一方面，能够利用“圆”为自己的生活服务是人类进步的重要脚步。
教材中选择的四种玩具有的简单、有的复杂，但是都是依靠“圆”而“会滚”的。
学生一旦从欣赏过程中，感悟到了这一点，制作出“会滚”的玩具就不成问题了。
教材中虽然只提供了一种相对较难的制作方法，但是在选择学生作品的时候特别选择了另外两种，学生看一看，就能对制作方法一目了然，教师可以借此引导学生的创作。
可以将本课与《童话里的小屋》两课，作为一个“设计·应用”的小单元。
本课侧重“应用性”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”，进行。
二、教学目标教学目标采用“寻找材质—体验感受—讨论联想—创作实践—交流借鉴—欣赏评价—再体验”的教学思路，即在教学中可先融入课前寻找、发现材质，引导学生先了解会滚玩具的材质特点，继而在课堂上从体验滚的特点开始，发现问题，展开讨论，总结方法。
教学重难点体验活动、导入课题—体验交流、理解题意—探究质疑、引发联想—交流讨论、巧用材质—敢于实践、大胆创新—展示评价—再体验活动—教师小结、延伸。
三、教学设计( 一) 活动体验，导入课题教师：同学们，你们在课下是否寻找到会滚的材质？（学生答：略）那么，你们谁想来老师这里试一试，看看你找到的会滚的材质能滚多远？（学生答：略）为什么这些废旧的物品能滚起来呢？（学生答：略）今天，我们就要利用这些会滚的材料，做一个会滚的玩具。
（学生答：略）[ 设计意图] 通过创设学生体验的活动环节，激发学生学习兴趣；师生简洁明了的交谈教学，突出学习的主题。
第17课 《会滚的玩具》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课《会滚的玩具》（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
通过制作会滚的玩具，让学生了解简单机械原理，培养对科学的兴趣。
同时，通过绘画和手工制作，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学目标：1. 让学生了解会滚的玩具的制作方法和原理。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，激发探索欲望。
4. 提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学难点：1. 会滚的玩具的制作原理。
2. 学生动手能力的培养。
3. 学生对科学知识的理解和应用。
教具学具准备：1. 制作会滚的玩具所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 课堂示范所需的教具：示范用的会滚的玩具。
3. 学生作品展示板。
教学过程：1. 导入：通过展示会滚的玩具，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容讲解：讲解会滚的玩具的制作方法和原理，让学生了解制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作会滚的玩具，引导学生观察并掌握制作方法。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生将制作好的玩具展示在展示板上，互相欣赏、交流。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调制作要点，提高学生的认知。
板书设计：1. 《会滚的玩具》2. 制作方法和原理3. 学生作品展示作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求造型美观，滚动顺畅。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。
课后反思：本节课通过制作会滚的玩具，让学生了解了简单机械原理，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在课堂实践中，大部分学生能够顺利完成制作任务，但在作品的美观度和滚动顺畅度方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的审美观念和动手能力，提高学生的综合素质。
同时，教师还需关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
第17课 会滚的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第17课会滚的玩具一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。
2. 新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。
（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。
（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第17课 会滚的玩具)教学设计
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第17课 会滚的玩具)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/8e4ce6586d85ec3a87c24028915f804d2b168782.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第17课会滚的玩具）教学设计一. 教材分析《小学一年级美术上》第17课《会滚的玩具》旨在让学生通过观察、思考、创作，培养学生的审美观念和动手能力。
本节课以生活中常见的滚动玩具为题材，让学生在动手制作的过程中，了解滚动玩具的形态特征，掌握基本的绘画和制作技巧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的事物充满好奇心。
但他们注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动吸引他们的注意力。
此外，学生的动手能力有限，需要教师在制作过程中给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解滚动玩具的形态特征，培养学生的审美观念。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的动手实践能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握滚动玩具的基本制作方法和技巧。
2.教学难点：培养学生创新设计玩具的能力，以及团队协作完成作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的滚动玩具，了解其形态特征。
2.示范法：教师示范制作滚动玩具的过程，引导学生动手制作。
3.互动法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，激发学生的创新意识和自信心。
六. 教学准备1.教具：滚动玩具样品、绘画材料、制作材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
2.学具：学生绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学课件：滚动玩具图片、制作步骤演示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示滚动玩具的图片，引导学生关注滚动玩具的形态特征，激发学生对滚动玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍滚动玩具的起源和发展，展示各种滚动玩具样品，让学生直观地了解滚动玩具的多样性。
3.操练（10分钟）教师示范制作滚动玩具的基本步骤，引导学生动手制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
2022年人教版小学美术一上《会滚的玩具》教案 (公开课获奖) (4)
《会滚的玩具》教案例如福建省厦门市杏林区曾营小学王荣课题：会滚的玩具〔人教版小学美术实验教材第一册第17课〕课型：设计应用与综合探索年级：一年级课时：1课时教学目标：1．认知目标：了解滚动玩具的特点。
2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。
体验造型活动的乐趣。
4．开展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。
教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节局部。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教学准备：〔学生〕易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；〔教师〕各种类型玩具、课件、范作。
教学过程：一、趣味引入，激发兴趣同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？〔生答：略〕那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看〔课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具〕，能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？〔生答：略〕它又有什么特点？〔生答：略〕对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。
这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。
〔出示课题〕二、合理选材，启发想像1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。
〔1〕老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？〔指生答复〕〔2〕教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？〔学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具〕〔3〕教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮〞，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管外表，彩纸碎片装饰圆形纸碟。
2022年人教版小学美术一上《会滚的玩具》教案 (公开课获奖) (3)
人教版美术学科第一册备注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.自定义。
第二课时一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：〔一〕谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕〔二〕传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
〕出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
•〔课件出示歌谣〕•一二三四五，五个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
〔老师重点辅导〕〔三〕、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
人教版 一年级美术上册 《第17课 会滚的玩具》 优质教学设计
5、展示范例作品
师：这些小精灵都是用这个方法做成
的。（出示范例作品）谁愿意上来玩一
玩？（在玩耍中欣赏范例作品并开
彩色纸制作的，可不可以用别的材料，
别的方法来制作摇滚小精灵呢？比如：
这个卫生筒，可不可以让它变成摇滚小
精灵？怎么变？你们手重的其它材料
呢？
师；这里有薯片筒、易拉灌、一次性纸
察、发现、创造出更美的东西，使我们
的生活更加丰富多彩。
生：皮球、瓶子、易拉灌、杯子、铅笔、
授
彩笔……
师：对了，能滚动的物体可多了。
多媒体展示图片（能滚动的物体图片， 看多媒体展示并
例如：求轮胎、环等）。
回答问题。
师：这些能滚动的东西都是什么形状
的？
生：圆形
师：对只有原形的东西才方便滚动，剪
刀、书本等不是圆形的物体不方便滚
动。
展示一些能滚动物体的图片，请学生仔
课 题 会滚的玩具
课 时 1 课时
课 型 设计 应用
1、多媒体课件（相关图片）。
2、教师准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示各
课前准备 种绘画制作工具及示范作品。
3、学生准备一些包装纸盒、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、
彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学方法 引导 合作
教学 用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。
边？
车轮胎。并说出
（请一个同学上台来搬汽车轮胎） 滚动可以省力的
教
师：谁还有更好的办法搬动它呢？（学 原理。
生尝试滚动）你刚才用得是什么方法？
生：滚动的方法。
学
师：为什么要用滚动的方法呢？
生：滚动的方法比较省力。 新
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小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教材分析：
《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。
本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料,经过想象,设计制作有特色的玩具。
围绕“会滚”这一玩具特点,展开分析讨论;引导学生思考装饰形象与材质之间的关系,材质的运用与会滚之间的关系等,寻找解决的办法,从而让学生掌握制作方法,感悟创作的乐趣。
教材中提供的制作方法过于简单,在教师多种制作方法的引导下,学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。
并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,让学生看看、想想、画画、剪剪,在游戏中,在轻松的氛围里掌握新知,从而提高学生的创作欲望和创作能力。
2教学目标
一、认知目标:了解会滚的玩具中“会滚”的特点,学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质,能利用基本材质进行组装,在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。
二、技能目标:培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法;
三、情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验制作过程带来的乐趣。
四、发展目标:激发学生热爱生活的愿望,培养学生造型设计能力及解决问题的能力。
3学情分析
小学一年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
因此,在本节课的教学活动中,教师引导学生用身边容易找到的媒材,通过把废旧的会滚的材质组合,在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰,大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动,使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣,身心得到愉悦。
4重点难点
教学重点:
引导学生观察发现玩具“会滚”的原理,并依此制作
教学难点:
创作设计出独特的会滚的玩具,并能够滚动。
5教学方法。