我的名字叫克里桑斯美美菊花 (1)
中班绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》
中班绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》
中班绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》
活动目标：
1．理解故事内容和克丽桑丝美美菊花名字的特点，尝试将自己的名字按要求变长。
2．感受名字变长的乐趣，喜欢自己的名字。
活动准备：
《我的名字克丽桑斯美美菊花》PPT
活动过程：
一、看封面，引故事
1．出示封面：看看书名是什么？这个名字看上去有点奇怪，奇怪在哪？
2．这么长的名字就是这只小老鼠的名字，我们一起来听听它的故事吧！
二、赏绘本，了解小老鼠名字的特点
1．引导幼儿看图，完整表述：克丽桑丝美美在┅┅
2．引导幼儿观察克丽桑丝美美的名字：你在哪儿看到了她的名字？
3．请幼儿找到并说出克丽桑丝美美的名片及所在位置。
三、玩游戏，使自己的名字变长
1．大名加小名，使自己的名字变得有趣。
2．再加上花的名字，使名字变得完美。
3．最后加上家人的名字，名字会很有爱，完美无缺。
4．讲述故事至结尾。
你们喜欢自己的名字吗？这个故事叫《我的名字克丽桑斯美美菊花》。
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》设计意图：《我的名字克里桑丝美美菊花》是一本风趣的绘本，也是一本亲子共读最佳的读物。
孩子是父母眼里的宝贝，孩子的名字是父母送上的第一份宝贵的礼物，寄予了爸爸妈妈很多的爱和希望。
而且大班的孩子已经有了自我意识，他们开始懂得自我欣赏，自我肯定，是自信心培养的关键期。
然而，很多时候受各种因素的影响，会打击孩子们的自尊心和自信心。
通过阅读此绘本，让孩子们体会不受消极情绪影响，做最喜悦、自信的自己。
同时感受父母对自己的爱，懂得感谢父母。
活动目标:1.理解故事的内容，体会父母对克丽桑丝美美的爱。
2.在游戏中大胆想象，自信讲述自己的名字，从而喜欢自己的名字，认可自己。
3.迁移经验，体会父母对自己的爱。
活动准备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、音乐活动过程:一、直接导入，感受名字的与众不同师：今天老师给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？你们读一读？这个名字有什么感受？（名字太长了）长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、阅读绘本，分段理解故事的内容1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说：“就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完善无缺的“鼠爸爸说：“就叫克丽桑丝美美菊花“）。
师：出示图画，让幼儿观察。
并让幼儿用统统地话说出克丽桑丝美美在干嘛？小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完善的名字。
2．观察蛋糕、学校的照片引导幼儿寻找克丽桑丝美美菊花的名字。
师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福喜悦地生活着（依次出示图画，仔细看。
从图画中发现了什么，又感受到了什么？）提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？（克丽桑丝美美的名字很长……）师：克里桑丝美美的名牌在哪里？你是怎么发现的？他的名牌有什么不一样？三、游戏xx，说说谁的名字最长1.出示字（我的名字叫……）大名加上你的小名引导幼儿讲述我的名字叫什么？谁说得长？2.出示几朵花引导幼儿在大名加上小名的基础上再加上花的名字，看看谁说得长？如：姓名@大名+小名+花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）3.大胆想象，还可以怎么样长一点，加父母的名字，你们试一试。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思
活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.认真观看图画，发觉并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确熟悉自己的民资，不自卑，不傲慢。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上学校了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今日，老师也给小伴侣们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、叙述故事1.叙述诞生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完善无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完善无缺的名字"。
最终，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字肯定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小伴侣们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完善无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面布满了爱和盼望，好好珍惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园大班语言绘本故事教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及反思
幼儿园大班语言绘本故事教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及反思活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字"。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
每个孩子都是独特的存在，在爸爸妈妈和老师的眼中，你们都是非常完美的存在。
爸爸妈妈在赋予你们名字的时候将殷切希望和美好祝福全都包含其中。
亲爱的孩子们，愿你们像克里桑斯美美菊花一样带着爱和温暖成长为最美好的存在，要始终相信你们是世界上最完美的存在。
幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思
活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言力量。
2.乐观参加叙述嬉戏，体验语言嬉戏的乐趣。
3.喜爱参加嬉戏，体验。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
活动预备：绘本PPT活动过程：1.封面导读(1)谁知道这本书叫什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2老师叙述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4老师叙述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字渐渐长大，要上学校了。
(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)(6)老师叙述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。
2.嬉戏：我的名字叫……(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。
(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。
(3)嬉戏：每个人说自己的名字，依次轮番讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成)。
(4)分组嬉戏：幼儿6个人一组自由说一说。
(5)小组展现：请一组幼儿展现嬉戏过程。
(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)(7)集体嬉戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。
(8)幼儿嬉戏：我的名字叫……3.我的名字最美(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完善无缺的名字，最终她改名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美妙。
活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
大班阅读《我名字克力桑斯美美菊花》应彩云活动实录计划.docx
讲稿：我的名字克力桑斯美美菊花T：孩子们我们快要读小学了，快要读书了，书以后离不开你们了，陈陈老师今天带了一本书本给大家看，我们今天就像小学生一样来看看这本书，大班孩子可以嘛T：这本书的名字叫看得清吗读一读。
读下去读不出就跳过。
叫什么好的对了，这本书的名字叫我的名字克力桑斯美美菊花。
哪个字是不认识的我的名字克力桑斯美美菊花。
就是那个“桑”了，没关系。
T：克力桑斯美美菊花是这只小老鼠的名字，这个名字看上去怎么样C：很长。
T：对很长特别的长。
那么这么长的名字，到底发生了一个怎样特别的故事呢，我们来看看这本书，这本书的名字叫什么T&C：我的名字克力桑斯美美菊花。
T：你看鼠爸爸和鼠妈妈有个宝贝女儿。
他们要为这个女儿取一个名字，鼠妈妈说：“哦，就用一朵菊花来给他取一个名字吧，这个名字一定完美无缺。
鼠爸爸就说：“对，那就叫克力桑斯美美菊花。
“哦”，妈妈也说：“这个名字真是完美无缺。
”你们看克力桑斯美美就在爸爸妈妈的照顾下，慢慢地长大了，我们看到克力桑斯美美开始在床上爬了，克力桑斯美美开始自己吃饭了，克力桑斯美美已经可以站起来了。
孩子们你还看见克力桑斯美美在干嘛记得说的时候那个名字，请你一定记得完美无缺。
克力桑斯美美在干嘛孩子。
C：克力桑斯美美在玩滑梯T：对了，就像她说的这样完美。
C：克力桑斯美美在画画T：是的 . 女孩子C：克力桑斯在洗澡。
T：名字没记全哦，不完美。
克力桑斯美美在干嘛C：克力桑斯在洗澡。
T：名字有记完美吗一起说。
C：克力桑斯美美在读书。
T：嗯，没问题的，很容易的。
好了，你看到还有吗C：克里桑斯美美在说，我爱我的名字。
T：哦，真棒，看得很清楚啊，是的，克里桑斯美美就这样，慢慢地长大了，她每天都听着别人的叫唤。
你看清晨，桑娜会对她说：克里桑斯美美，该起床了。
克里桑斯美美也会对着镜子叫唤自己的名字：哦，我的名字叫克力桑斯美美。
孩子们，她每天除了听着别人叫唤她的名字，她还看着自己的名字。
孩子们，你看见克里桑斯美美的名字上写在哪儿了C：克里桑斯美美的名字写在蛋糕上。
绘本故事我的名字克美美菊花丽桑丝课件
冲突与冒险
冲突
一天，克美美在菊花田里玩耍时，不小心掉进了一个神秘的洞穴。在洞穴里，她遇到了一个穿着古老 服装的女孩，名叫丽桑丝。丽桑丝告诉克美美，她是这片菊花田的守护者，并请求克美美帮助她完成 一个重要的任务。
冒险
为了帮助丽桑丝，克美美勇敢地踏上了冒险之旅。她穿越了森林、翻过了山丘、游过了河流，最终来 到了一个神秘的地方。在这里，她遇到了各种神奇的生物和人物，并从他们身上学到了许多宝贵的经 验和教训。
结局与感悟
结局
经过一系列的冒险和挑战，克美美终于 帮助丽桑丝完成了任务。丽桑丝感激不 已，送给了克美美一朵神奇的菊花，这 朵菊花有着神奇的力量，能让佩戴者实 现一个愿望。克美美带着这朵菊花回到 了村庄，与家人和朋友分享了她的经历 和收获。
VS
感悟
通过这次冒险，克美美学到了勇敢、友谊 和信任的重要性。她明白了每个人都有自 己的价值和使命，只要勇敢地去追求和努 力，就一定能够实现自己的梦想。同时， 她也深刻体会到了家人和朋友的爱与支持 ，这使她更加坚定了要珍惜身边的人和感 恩生活的信念。
空间感与透视感
场景插画在空间感和透视感的处理上非常出 色，近、中、远景层次分明，画面深度和立
体感十足，增强了故事的视觉效果。
色彩运用与情感表达
色彩搭配
绘本中的色彩运用非常丰富，各种颜色相互搭配，营造 出了不同的情感氛围。比如，温暖的色调让人感到温馨 和幸福，而冷色调则让人感到悲伤和紧张。
情感表达
通过色彩的运用，绘本中的情感表达非常到位。比如， 克美美的形象用明亮的颜色表现出它的活泼可爱，而场 景中的颜色变化则能够反映出故事情节的发展和角色情 绪的变化。
03
故事情节
开场与背景
开场
故事从一个宁静的小村庄开始，描述了主人公克美美和她的 家人、朋友的生活。克美美是一个善良、好奇的小女孩，对 周围的一切都充满了好奇心。
我的名字克丽桑丝美美菊花
2011秋季童话阅读一年级第10次课《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《小憨抱抱》【图书介绍】我的名字克丽桑丝美美菊花作者：（美）汉克斯著，周兢译爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美（Chrysanthemum），在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。
克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑。
她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。
还好经过父母的安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
【阅读提示】本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。
【阅读过程】一、阅读封面、扉页1、小朋友，你能大声的告诉告诉老师，你叫什么名字吗？2、今天咱们的故事里有一只小老鼠，你知道她叫什么名字吗？出示课题，教师读题，学生跟读。
3、你觉得这个名字怎么样？二、阅读正文1、第一页，教师读文，什么叫完美？绝对的完美？2、第二页---第五页，教师读文，克丽桑丝美美喜欢自己的名字吗？从哪里看出她很喜欢自己的名字？3、第六页—第十页，教师读文，来到幼儿园，克丽桑丝美美遇到了什么事？小朋友是觉得克丽桑丝美美的名字有什么问题？克丽桑丝美美菊花枯萎了，这句话是什么意思？4、第十一页—第十三页，教师读文，回到家，克丽桑丝美美把在幼儿园发生的事告诉了自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈是怎样安慰她的呀？5、第十四页-第二十页，第二天来到幼儿园，克丽桑丝美美又遇到了怎样的事？为什么前一天克丽桑丝美美做了一个愉快的梦，这里却开始做噩梦了呀？6、第二十一页—第二十九页，教师读文，为什么大家都用羡慕的眼神看着克丽桑丝美美？并且把自己的名字都改成花的名字呢？克丽桑丝美美还觉得自己快枯萎了吗？7、你觉得克丽桑丝美美应该感谢谁？为什么/三、阅读提升小朋友，你叫什么名字呀？请把你的名字端端正正的写在横线上，然后告诉老师你喜欢这个名字吗？为什么？如果让你自己给自己取名字，你会给自己取个什么样的名字呢？我的名字是：你喜欢自己的名字吗？为什么？我自己取的名字：四、课间休息五、补充阅读小憨，抱抱（英）斯莫尔曼文；（英）沃恩斯图，金波审译这是一本很特别的图画书。
幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全
幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全第一篇：幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全《大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思！活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。
2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：绘本PPT活动过程：1.封面导读(1)谁知道这本书叫什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。
(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。
2.游戏：我的名字叫……(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。
(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。
(3)游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成)。
(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。
(5)小组展示：请一组幼儿展示游戏过程。
(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。
(8)幼儿游戏：我的名字叫……3.我的名字最美(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。
教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思
活动目标：1.阅读绘本明白得故事，阅读中丰硕幼儿的语言能力。
2.踊跃参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。
3.喜爱参与游戏，体验。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
活动预备：绘本PPT活动进程：1.封面导读(1)谁明白这本书叫什么?。
教案来.自:屈;教师教.案网，你感觉那个名字如何?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。
(4)PPT7大伙儿什么缘故能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)如何让自己的名字变长?(大名加奶名)(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。
2.游戏：我的名字叫……(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那如何让自己的名字变长。
(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。
(3)游戏：每一个人说自己的名字，依次连番讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一名幼儿讲的长才成)。
(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。
(5)小组展现：请一组幼儿展现游戏进程。
(6)除加上家人的名字还能够如何变长?(加上花名)(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，能够加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。
(8)幼儿游戏：我的名字叫……3.我的名字最美(1)PPT9克丽桑丝美美菊花感觉自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10教师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样十全十美的名字，最后她更名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花感觉幼儿园一天最美好。
活动反思：幼儿期是语言进展，专门是口语进展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的进程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能取得踊跃回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自但是然地产生对文字的爱好。
绘本故事-我的名字克美美菊花丽桑丝
这个孩子出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。
“她好完美。
”妈妈说。
“绝对完美。
”爸爸说。
真的。
她是绝对的完美。
“她的名字应当代表她的全部。
”妈妈说。
“她的名字应当绝对的完美。
”爸爸说。
真的。
Chrysanthemum。
她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
克丽桑丝美美长啊，长啊，长啊。
长到她懂得欣赏自己名字的时候，克丽桑丝美美爱上了自己的名字。
妈妈叫她起床，她爱听这个名字的声音。
爸爸叫她吃饭，她爱听这个名字的声音。
在浴室里照着镜子呼唤自己，她也爱听这个名字的声音。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑线美美菊花。
用墨水把名字写在信封上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用糖浆把名字写在蛋糕上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用胖胖的橙色蜡笔写自己的名字，她也喜爱这个名字写下来的样子。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑丝美美菊花。
克丽桑丝美美认为她的名字是绝对完美的。
于是，她开始上学了。
开学的第一天，克丽桑丝美美穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。
“好耶！”克丽桑丝美美说，“学校！”可是，楚德都是点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。
“她的名字真长啊。
”吉儿说。
“她的名字很难写进名牌。
”丽塔指出。
“我的名字是照着我祖母的名字取的。
”维多利亚说，“你的名字却是照着一朵花取的！”克丽桑丝美美菊花枯萎了。
她不再认为自己的名字是绝对完美的。
她认为这个名字真是糟透了。
接下来一整天都不怎么样。
午睡的时候，维多利亚举手告诉楚德老师：“Chrysanthemum，克丽桑丝美美的名字是用十三个字母拼写起来的。
恰好是所有巩字母的一半！”“谢谢你告诉我们这些，维多利亚。
”楚德老师说，“现在你躺下来睡觉。
”放学回家排队的时候，维多利亚又说：“要是我的名字像你那样，我就要改掉它。
”但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
“你回来啦！”妈妈说。
“你回来了！”爸爸说。
品读绘本——《我的名字克丽桑丝美美菊花》
品读绘本——《我的名字克丽桑丝美美菊花》周五外出学习，碰到了师范时的同学M。
M现在在一家出版社工作，她赠送我一本绘本，题目是《我的名字克丽桑丝美美菊花》。
初看这本书，我一下读不懂书名的意思，特别是“名字”后面的那么长的一串，整个都是名字吗？还是后面该停顿一下，“美美菊花”又说的是菊花的事？带着疑问，我翻开了绘本……原来克丽桑丝美美菊花是一只美丽可爱的小老鼠的名字，爸爸妈妈在她出生的时候，给眼中完美无缺的她起名叫菊花。
“菊花”在英语是“Chrysanthemum”，谐音就是克丽桑丝美美。
小老鼠满心欢喜地上幼儿园去，却遭到了同学的嘲笑：这个名字太长，很难写进名字牌里，还以花取名！之后的每天，小老鼠都会因为同学的讥笑而倍感沮丧。
虽然，爸爸妈妈对她的名字一再给予肯定，来自父母的充分的爱一再捂暖了她受打击的心，但小老鼠还是一天一天枯萎下去，她上幼儿园的脚步一天一天拖沓起来。
直到班上来了一位音乐教师，她也有一个以花命名的名字，她的名字也很长，也很难写进名字牌里。
而且这位孩子们仰慕的老师正在怀孕，她认为克丽桑丝美美的名字很好，打算给自己未来的孩子也起这个名字！于是，小老鼠在幼儿园的情况出现了转机，大家开始羡慕她、亲近她。
于是，小老鼠的心情也随之变化了，她的笑容又重新绽放在脸上！在阅读这个绘本的时候，我的心也跟随着小老鼠的情绪起伏跌宕，忽而为她高兴忽而为她担忧；她的几个调皮的同伴仿佛就活在我们的身边。
我似乎从中看到了孩子们今天在幼儿园可能遭遇到或已经遭遇过的经历。
音乐老师出场很晚，在最后才出现，但是却很重要，片段的事件充分展现了她的潇洒和开放，以及作为教育工作者的明智。
孩子的心灵常常是快乐的，但孩子的心灵也是稚嫩的，非常容易受到伤害，因此要加以小心的呵护。
来自家庭的爱可以温暖和保护孩子的心灵，但社会环境的其他因素对儿童的成长也十分重要，或许可能是更为重要，这点是我们教师应该明白的。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程，了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护，在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲，快来看看幼儿园大班语言《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思教案吧。
活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
幼儿园：大班语言活动《我的名字克丽桑丝美美菊花》
大班语言活动：《我的名字克丽桑丝美美菊花》活动目标：1、仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事。
2、体验故事的情趣，感知自己、花的名字的美好。
活动准备：《我的名字克丽桑丝美美菊花》PPT、四季花的图片活动过程：一、导入师：我们这次的主题为“我的名字”大家一起说说看。
回顾关于我的名字我们做了哪些活动啦？今天老师带了一本书，我们来看看书中属于她的名字故事。
二、了解书名出示图书封面，激起幼儿对这本书的好奇。
师：这本书的名字，有人认识吗？大声说出来，（认字认的很多哦）这本书的名字叫《我的名字克丽桑丝美美菊花》，这个名字听上去感觉怎么样？幼儿：很长～很奇特～很好玩～记不住～师：嗯，这个名字很长，很奇怪，它是一只小老鼠的名字。
大六班的孩子我们一起说说看，这本书的名字叫《我的名字克丽桑丝美美菊花》（不认字的孩子记性真好）嗯，现在我们来看看这本书，看完之后你会记住这个名字。
三、看书并感受名字的美好1、边讲故事边讨论第三页，师：我们看到克里桑丝美美菊花在床上爬，亲爱的小朋友们，你们还看见克里桑斯美美菊花在干什么？引导幼儿在观察画面并表达：“我看见克丽桑丝美美菊花在-----”）第五页，师：你看见克丽桑丝美美菊花的名字写在哪儿了？谁来说说看（引导幼儿感知名字中的字母符号特征，为阅读后一页打下基础）第七页，师：小朋友们找找看，克丽桑丝美美菊花的名字写哪了？有人找到吗？幼儿指出后，师：你是怎么找出来的呢？师：我们的名字长吗？那有什么办法可以让自己的名字变长呢？2、游戏“我们长长的名字”（1）大名+小名师：你有小名吗？谁会经常叫你的小名？我们一起说说看，“我的小名叫--”师：这是我的名字，谁来说说看？从这边开始，我们一个一个来说说自己长长的名字。
教师示范：我的名字叫龚凌竹凌凌。
（2）大名+小名+花名出示四季的花图片（桃花、荷花、玫瑰花），引导幼儿大胆说出长长的名字。
师：我们刚才认识了克里桑丝美美菊花，它的名字带有什么花？现在我们也来挑战一下。
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》设计意图：《我的名字克里桑丝美美菊花》是一本有趣的绘本，也是一本亲子共读最佳的读物。
孩子是父母眼里的宝贝，孩子的名字是父母送上的第一份宝贵的礼物，寄予了爸爸妈妈很多的爱和希望。
而且大班的孩子已经有了自我意识，他们开始懂得自我欣赏，自我肯定，是自信心培养的关键期。
然而，很多时候受各种因素的影响，会打击孩子们的自尊心和自信心。
通过阅读此绘本，让孩子们体会不受消极情绪影响，做最快乐、自信的自己。
同时感受父母对自己的爱，懂得感谢父母。
活动目标:1.理解故事的内容，体会父母对克丽桑丝美美的爱。
2.在游戏中大胆想象，自信讲述自己的名字，从而喜欢自己的名字，认可自己。
3.迁移经验，体会父母对自己的爱。
活动准备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、音乐活动过程:一、直接导入，感受名字的与众不同师：今天老师给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？你们读一读？这个名字有什么感受？（名字太长了）长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、阅读绘本，分段理解故事的内容1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说："就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的"鼠爸爸说："就叫克丽桑丝美美菊花"）。
师：出示图画，让幼儿观察。
并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
2．观察蛋糕、学校的照片引导幼儿寻找克丽桑丝美美菊花的名字。
师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。
从图画中发现了什么，又感受到了什么？）提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？（克丽桑丝美美的名字很长……）师：克里桑丝美美的名牌在哪里？你是怎么发现的？他的名牌有什么不一样？三、游戏比一比，说说谁的名字最长1.出示字（我的名字叫……）大名加上你的小名引导幼儿讲述我的名字叫什么？谁说得长？2.出示几朵花引导幼儿在大名加上小名的基础上再加上花的名字，看看谁说得长？如：姓名@大名+小名+花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）3.大胆想象，还可以怎么样长一点，加父母的名字，你们试一试。
幼儿教案-幼儿园大班语言《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事反思
幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事PPT 课件反思活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过中不断产生自我认同感，正确认识自己的民，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字"。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
每个孩子都是独特的存在，在爸爸妈妈和老师的眼中，你们都是非常完美的存在。
爸爸妈妈在赋予你们名字的时候将殷切希望和美好祝福全都包含其中。
亲爱的孩子们，愿你们像克里桑斯美美菊花一样带着爱和温暖成长为最美好的存在，要始终相信你们是世界上最完美的存在。
我的名字叫克里斯美美菊花的作文
我的名字叫克里斯美美菊花的作文
嗨,大家好!我是克里斯美美菊花。
说实话,我的名字有点拗口又夸张,但对我来说却别有一番意味。
从小我就被父母宠爱有加,他们视我如掌上明珠,给了我这个独一无二的名字。
"克里斯"二字寓意基督教的信仰渊源;"美美"则希望我可以一直保持天真可爱的模样;至于"菊花",自然是对我们国花的钟爱有加。
虽然在学校里,同学们总是叽叽喳喳直呼我的大名,但我却乐在其中。
这个名字就像是我的护身符,时时提醒着我要做个阳光灿烂、纯真善良的好孩子。
长大后,我也渐渐领会到父母给我这个名字的深意。
生活处处有美好的事物值得珍惜,我们应当用欣赏和包容的心态去拥抱世界的绚丽多彩。
就像我这个名字一样,看似略显怪异,却暗含着对美好事物的向往和祝福。
所以,虽然叫起来很拗口,但我的名字却是父母对我满怀期望和祝福的见证。
它不仅伴随着我的成长,更将引领我走向更加美好的未来。