班主任经验交流发言稿：用爱心转化后进生
后进生教学经验交流发言稿
大家好！我是XX学校的一名教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享一些关于后进生教学的经验。
作为一名教育工作者，我们深知教育的重要性，尤其是对后进生的教育。
下面，我就结合自己的教学实践，谈谈在后进生教学方面的一些心得体会。
一、关爱后进生，树立信心后进生，顾名思义，是指在学习成绩、思想品德等方面表现较差的学生。
他们往往因为自卑、焦虑、缺乏自信等原因，导致学习成绩不尽如人意。
作为教师，我们要关注后进生，关心他们的成长，帮助他们树立信心。
1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重后进生，关心他们的生活，了解他们的兴趣爱好，与他们成为朋友。
这样，后进生才会愿意与我们交流，打开心扉，从而更好地接受教育。
2. 肯定后进生的优点。
每个学生都有自己的优点，后进生也不例外。
我们要善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值，从而增强自信心。
3. 培养后进生的兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要根据后进生的兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，激发他们的学习兴趣，使他们逐渐热爱学习。
二、因材施教，分层教学后进生之间存在个体差异，他们的学习能力和学习需求也不尽相同。
因此，我们要因材施教，分层教学。
1. 制定合理的教学目标。
针对后进生的特点，制定符合他们实际水平的教学目标，既要保证他们能够达到，又要让他们有所挑战。
2. 采用不同的教学方法。
针对后进生的不同需求，采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、游戏教学等，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
3. 关注个体差异。
在后进生教学中，我们要关注每个学生的个体差异，针对他们的薄弱环节进行辅导，帮助他们克服困难，提高成绩。
三、家校合作，共同进步后进生的教育离不开家庭的支持。
我们要与家长建立良好的沟通，共同关注后进生的成长。
1. 加强家校沟通。
定期与家长联系，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法，形成教育合力。
2. 鼓励家长参与学校活动。
邀请家长参加学校组织的各类活动，让家长了解学校的教育理念和教学成果，增强家校合作意识。
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)初中班主任经验分享篇一实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。
但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。
由于学习成绩一时不够理想，学困生对学习丧失信心，甚至产生破罐子破摔的心理；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。
关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。
我在任班主任的这几年中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。
我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。
在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生，初一时期的他没什么特别之处，也不是调皮捣蛋，学习上不好不坏总是可以达到全科及格，甚至有些学科成绩还很突出，所以没有引起大家的注意；可是到了初二，他发生了巨大的变化作业开始糊弄甚至不能按时完成；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无精打采，听其他学生反映他通宵玩电脑，上课时偷偷睡觉；成绩也大幅度下降，从全科及格到一科不及格再到两科不及格长此以往，后果不堪想象！于是我对他开始了拯救行动。
通过细致的观察和了解，我得知，他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了，把他寄养在爷爷奶奶家照顾，开家长会都是他的姑姑代劳，父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐，从不在意他的学习，更别提监督指导了这样的他让我觉得很心疼，我下定决心绝不放弃他！一个周末过后的他蓬头垢面，作业又是完成的超级差，各科老师都向我告状，借此机会我把他叫到了走廊，准备实施我的拯救行动了。
开始，他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备，所以一副拒人于千里之外的样子，我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子，请他跟我面对面地坐下。
这时，在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动，也不那么抗拒了。
班主任后进生转化成功经验总结(4篇)
班主任后进生转化成功经验总结对于学校工作来说，后进生转化工作无疑是一个艰巨的任务。
特别地，在学校追求教育质量的情况下，作为一个不小的学生团体的后进生其转化工作更是不可怠慢。
一般地，我们常常采取抓两头，取中间，这话在现在教育时代未必正确，但从中也可以看出后进生转化工作的重要性。
所以，每学期的后进生转化工作，我都把它尽量放在教学工作的首位，本学期的后进生转化也依然如故。
现将本学期的后进生转化工作总结如下。
首先，后进生的转化需要有耐心。
后进生转化工作长期而艰巨，绝非一朝一夕所能转化，特别是那些破罐子破摔的后进生来说，更非一时之功。
这部分学生，在过分重视教学成绩的今天，由于自身的成绩常常不理想，加之有时又容易受到师生的冷落，平时心理较为复杂。
所以，在平时的转化过程中，我总是特别注意他们的心理，每过一段时间，就找一些同学以聊天的形式了解一下他们的想法，并且尽量在每学期中都这样保持下来。
此外，对一些后进生来说，他们可以说是遭受的挫折较多，一时也很难以转化过来，所以只有不厌其烦才能做好这部分学生的思想工作，另外在平时的教学中，也尽量设置一些较容易达到的目标，以帮助他们找到成功的感觉，这样才能渐渐调动他们的积极性。
其次，后进生的转化需要爱心。
对后进生来说，由于其遭受的挫折较多，所以随着经历挫折的次数的增多，渐渐就会变得麻木不仁，这样的学生仅仅作其思想工作是不够的。
所谓只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
此时的作教师的我们倘能付出我们的爱心，去帮助学生，让学生从内心能够感受到我们对他们的一篇爱心，效果就会大不一般。
比如，本学期，对于一部分后进生来说，为了让他们能够积极主动地去学习，除了常常找他们聊天之外，我还常常帮助这部分学生在学校图书室界一些他们感兴趣的书，附带一些对学生思想有所触动的书，并且无论是每位学生，只要他们需要我的帮助，我会毫不遗力去做，尽我所能，以使学生能从内心感受到老师对他们的爱心，老师的眼中是有他们的。
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
用爱心耐心与尊重转化后进生
用爱心耐心与尊重转化后进生在现代社会中，教育是一个非常重要的话题，尤其是对于后进生来说，教育的意义更是不可或缺。
然而，在培养孩子的道路上，有时会遇到一些后进生，面对这些孩子，怎样让他们融入正常学习环境中，是我们教师的一项重要工作。
本文将从使用爱心、耐心和尊重转化后进生的角度谈一谈。
首先，我们要用爱心去耐心对待后进生。
爱是人类最基本的情感之一，它可以让我们与他人连成一个整体。
在教育过程中，我们要用爱心去对待后进生，让他们能够感受到温暖和关爱，这样才能建立良好的师生关系。
同时，在教学过程中，如果遇到了后进生，我们更要有耐心对待他们。
因为他们的学习能力与水平相对较低，需要比较长时间的帮助与指导。
有时候，可能需要反复地重复讲解同一个知识点，但是如果我们能够用爱心和耐心去教他们，相信他们最终一定会有所进步的。
其次，我们也需要尊重后进生。
尊重是一种基本的人际交往方式，也是有效进行教育的必要条件。
对于后进生来说，他们可能比别人表现地差一些，但不代表他们的人格魅力不如别人。
我们要用尊重的态度去面对后进生，进而帮助他们提升自己。
如果我们能够尊重他们、关注他们，让他们感受到自己的价值，相信他们会认真听取我们的话，进而学到更多有用的知识点。
最后，在教育过程中，我们要注意尽可能地打破传统的教育模式，采用更加灵活多样的教学方式，让后进生能够真正体会到学习的乐趣。
除了课堂上的教学，我们还可以通过野外实践、社会实践等方式来培养他们的综合能力，从而激发他们的学习兴趣。
这样不仅可以让后进生们在学习中逐渐取得进步，还可以让他们建立自信，增加自尊，进而在日后的学习中更加努力。
总之，对于后进生的培养，我们需要用爱心、耐心和尊重来转化他们，帮助他们逐渐提升自己的能力，从而实现自我进步。
同时，也需要打破传统的教育模式，采用多种多样的教育方式，让他们真正融入到学习中，发掘自己的潜力，不断进步。
相信在教育工作者与后进生的共同努力下，我们一定可以培养出更多有价值的人才，为建设和谐社会作出更大的贡献。
转化后进生班主任发言稿
大家好！今天，我作为转化后进生班主任，非常荣幸能在这里与大家分享一些关于如何转化后进生的想法和经验。
首先，请允许我简要介绍一下后进生的概念。
后进生，通常指在学业成绩、行为习惯、心理素质等方面表现较差的学生。
他们往往缺乏自信，情绪波动较大，与同学们的交往也相对困难。
因此，转化后进生是我们班主任工作中的一项重要任务。
一、转变观念，树立信心1. 深入了解后进生，消除偏见作为班主任，我们要转变观念，正确认识后进生。
首先，我们要深入后进生的内心世界，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，消除对他们的偏见。
其次，我们要尊重后进生，给予他们关爱和支持，让他们感受到班主任的温暖。
2. 树立信心，激发潜力后进生往往缺乏自信，我们班主任要善于发现他们的优点，给予肯定和鼓励。
通过树立信心，激发他们的内在潜力，使他们逐步克服困难，取得进步。
二、制定个性化教育方案1. 个性化教学，关注差异后进生的学习基础和接受能力各不相同，我们要根据他们的实际情况，制定个性化的教学方案。
在教学中，关注他们的差异，有针对性地进行辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 注重心理辅导，调整心态后进生在心理上可能存在一定的问题，我们要关注他们的心理变化，进行心理辅导。
帮助他们调整心态，树立正确的人生观和价值观。
三、营造良好班级氛围1. 建立和谐师生关系班主任要关心、关爱每一位学生，建立和谐的师生关系。
在后进生面前，我们要以身作则，树立榜样，用自己的言行影响他们。
2. 培养班级凝聚力班级凝聚力对后进生的转化至关重要。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，让后进生感受到集体的温暖。
四、家校合作，共同育人1. 加强家校沟通，形成合力后进生的转化离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，了解他们在家庭教育中的困惑和需求，共同探讨解决问题的方法。
2. 引导家长关注后进生，共同关注成长我们要引导家长关注后进生的成长，帮助他们树立正确的教育观念，形成家校合力，共同促进后进生的转化。
小学班主任教学经验交流发言稿4篇
小学班主任教学经验交流发言稿4篇小学班主任教学经验交流发言稿第1篇班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。
班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。
我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。
今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。
一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。
我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。
他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。
可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。
上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。
课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。
这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的大道理。
他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。
同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。
让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。
这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及时沟通，互相交流我们的想法。
除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说：看，秦禄同学今天坐得真端正，听课非常认真! 秦禄同学今天的字写得真漂亮。
秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。
后进生转化教师发言稿
大家好！我是XX中学的一名后进生转化教师。
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些关于后进生转化工作的心得体会。
首先，我想说的是，后进生并不是不可救药的。
他们只是暂时在某个方面遇到了困难，只要我们用心去关注、去引导，他们一定能够走出困境，实现自我价值。
作为一名后进生转化教师，我有以下几点建议：一、树立正确的教育理念我们要认识到，后进生也是祖国的花朵，他们同样拥有美好的未来。
我们要摒弃“差生”的观念，尊重每一个学生，关心他们的成长，激发他们的潜能。
二、深入了解后进生我们要通过观察、谈话、家访等方式，深入了解后进生的家庭背景、性格特点、学习习惯等，找出他们落后的原因，有的放矢地进行教育。
三、建立良好的师生关系我们要关心、关爱后进生，与他们建立深厚的友谊。
这样，他们才会愿意与我们分享自己的困惑，接受我们的帮助。
同时，我们要以身作则，用自己的言行影响他们，树立良好的榜样。
四、制定合适的教育方法针对后进生的特点，我们要制定合适的教育方法。
例如，对于学习成绩较差的学生，我们可以从基础知识入手，逐步提高他们的成绩；对于纪律意识薄弱的学生，我们要加强纪律教育，培养他们的集体荣誉感。
五、注重家校合作后进生的转化工作需要家庭、学校、社会的共同努力。
我们要加强与家长的沟通，共同关心后进生的成长。
同时，我们要充分利用社会资源，为后进生提供更多的学习和锻炼机会。
六、培养后进生的自信心我们要善于发现后进生的闪光点，鼓励他们树立自信心。
当他们取得进步时，我们要及时给予表扬和肯定，让他们感受到自己的价值。
最后，我想说，后进生转化工作是一项长期而艰巨的任务。
我们要有耐心、有信心，坚持不懈地做好这项工作。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够帮助后进生走出困境，实现自我价值。
谢谢大家！。
班主任经验交流发言稿：爱心铺就育人路
班主任经验交流发言稿：爱心铺就育人路
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我很感恩有这个机会与大家分享我的班主任经验。
作为一位班主任，我们的责任不仅是教育学生知识，更是培养学生成为有爱心和责任心的人，为他们的未来铺就通往成功的道路。
在我的工作中，我始终将爱心作为重要的指导原则。
我相信，爱心可以打造一个和谐的班级氛围，让学生更愿意向我们敞开心扉，分享他们的困难和快乐。
通过倾听、关心和鼓励，我们能够更好地了解学生的需求，为他们提供有效的指导和帮助。
同时，我也认为爱心是培养学生成长的关键。
在面对学生的错误和挑战时，我们不应该只是惩罚和批评，而是要包容和引导。
通过接纳他们的种种缺点和错误，我们可以教会他们勇于面对失败，并从中吸取经验教训，让他们成长为更加坚强和自信的人。
最后，我希望我们所有的教育工作者都能将爱心融入到工作中。
因为只有用爱心去铺就育人之路，我们才能真正帮助学生成长为有价值、有社会责任感的人才，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
谢谢大家！让我们一起努力，让爱心永远伴随着每一个学生前行！愿我们的教育之路一片光明！。
教师用爱心和耐心去转化后进生
教师用爱心和心耐心转化后进生后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
是否做好转化后进生工作, 是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育“四有” 社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。
如何做好小学生后进生教育转化工作，丁有宽老师把成功的教育经验，凝铸成“没有爱就没有教育”的名言，尊重人格，保护后进生的自尊心。
在后进生转化工作中，我始终坚持：爱心和耐心并用，奏响转化后进生的乐章。
对后进生的转化，我想从以下几方面入手。
、用爱心和耐心拨动后进生转化的琴弦爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
作为班主任，我们就更应该有爱生的情感，在深爱个体学生的同时，更应该关注这一特殊群体一一后进生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，作为班主任首先要做到以正确的态度对待后进生，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮。
前苏联教育家赞科夫曾经说过：“漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子才是真正的爱。
”同样，爱一个优等生每个班主任都能轻而易举做得到, 可对于那些“后进生”就未必了。
其实，能够爱“后进生”才是真正的爱。
要知道，好些“难看”的孩子，就像遭受到意外伤害的花朵, 需要格外精心的的关爱和呵护。
给他们鼓励、常识，让他们在心灵愉悦中成长，对孩子的一生来说是多么重要。
因此，班主任要及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，关爱他们, 让他们认识到自己的价值，同时，要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
如我们班的张师豪同学，学习纪律特差，无心向学，经常不按时完成学习任务，从来没背熟一段课文。
后进生转化：爱心倾注后进生
后进生转化：爱心倾注后进生(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师转化后进生发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于小学教师转化后进生的经验和感悟。
作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重要责任，而转化后进生更是我们教育工作中的一个重要环节。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、了解后进生的特点首先，我们要了解后进生的特点。
一般来说，后进生在学业、品行、心理等方面存在一定的问题。
他们往往自信心不足，学习兴趣不高，缺乏良好的学习习惯。
针对这些特点，我们要有针对性地进行教育。
二、关爱后进生，建立良好的师生关系关爱后进生是转化他们的重要前提。
我们要关注他们的生活、学习，关心他们的成长，让他们感受到教师的关爱。
在课堂上，我们要尊重他们，鼓励他们积极参与，给予他们表现自己的机会。
同时，我们要建立良好的师生关系，让后进生愿意与我们沟通、交流，从而更好地了解他们的需求和问题。
三、制定合理的教学计划，激发学习兴趣针对后进生的特点，我们要制定合理的教学计划。
在教学内容上，要降低难度，注重基础知识的学习；在教学方法上，要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
我们可以通过游戏、故事等形式，将抽象的知识具体化、生动化，让后进生在轻松愉快的氛围中学习。
四、注重家校合作，共同促进后进生成长转化后进生需要家校共同努力。
我们要与家长保持密切沟通，了解他们的家庭教育状况，共同探讨教育方法。
同时，我们要引导家长关注孩子的成长，培养良好的家庭教育氛围，让家长成为我们转化后进生的得力助手。
五、树立榜样，发挥团队力量在转化后进生的过程中，我们要树立榜样，让优秀的学生带动后进生。
我们可以组织班级活动，让优秀学生分享学习经验，激发后进生的学习动力。
此外，我们要发挥团队力量，让全体教师共同关注后进生，形成良好的教育合力。
总之，转化后进生是一项长期而艰巨的任务。
作为小学教师，我们要有爱心、耐心和恒心，关注每一个学生的成长。
在此，我衷心祝愿我们的后进生能够在关爱、帮助和鼓励中茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！谢谢大家！。
用爱心和耐心转化后进生
用爱心和耐心转化后进生【--小班数学教案】用爱心和急躁转化后进生在刚刚结束的期末考试中，我所带的两个班的数学成果都有了明显的提高，特殊是一些后进生的成果更令我惊异，没想到他们能考那么好，究其缘由，我觉得得从老师的转变开头。
首先，老师的爱心要公平，让每一个同学都能沐浴在爱的春风里。
有些老师总是这样，干什么活或者上课提问啊，总是找那些学习好的同学，这样就把那些后进生冷落在一边，似乎无视他们的存在一样，这样的结果是使这些同学更加看不到盼望，成果越来越差了。
而等待他们的好像也只有批判。
这让他们丢失了信念，进而厌烦学习，试问一个同学从心里就不情愿学习，成果能进步吗？所以我们要换一个思路来关心他们，与学习成果好的同学相比，这些后进生更需要老师的关爱，一份公平的爱。
其次，老师要有急躁，后进生往往意志薄弱、自控力量差，在转化过程中经常故态复萌，这就要求老师要持之以恒，激发后进生的上进心。
切忌缺乏耐性，一怒之下说话有失分寸。
哪怕他们做出再惹人厌惹人烦的举动，老师也肯定要用较有修养的语言，鼓舞他们有错就改，而不是威吓体罚，以势压人，那样只会加深同学的叛逆，甚至破罐子破摔。
由于后进生往往缺点多与优点，不行能在短时间内将全部不良行为转变过来，因此后进生的转化需要一步一个脚印，从一点一滴的变化抓起。
第三，要赏识他们的优点，让他们建立自信。
每个人都有优点，学习好的同学有，这些后进生当然也有，我们要更多的关注他们，去发觉他们身上的闪光点，对他们进行表扬和鼓舞，让他们感到自己的价值，树立自信，从而他们才能喜爱这门学科，由于有了喜爱、有了爱好、才会有进步。
教学中多给他们制造机会，让他们感到老师是多么重视他们，这样才会树立自信。
总之，需要我们老师对他们倾注更多的爱心和急躁，更多的真诚、宽容和理解，用浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心将永藏他们心中，他们也会感谢老师对他们的关怀、教育。
后进生转化班主任发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于后进生转化的一些心得体会。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会担任班主任这一光荣职务。
同时，我也深知后进生的转化是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的看法。
一、认识后进生首先，我们要正确认识后进生。
所谓后进生，是指在学习、思想、行为等方面存在一定问题的学生。
他们往往在课堂上注意力不集中，作业完成质量不高，与同学关系紧张，甚至有时还会出现违纪行为。
然而，我们不能仅仅看到后进生的缺点，更要看到他们的闪光点。
每一个后进生都有独特的个性和才能，只要我们用心去挖掘，就一定能找到他们的优点。
二、关爱后进生关爱是转化后进生的基石。
作为班主任，我们要关爱每一个学生，特别是后进生。
关爱不仅体现在言语上，更要体现在行动上。
以下是我的一些做法：1. 建立信任关系。
我们要尊重后进生，关心他们的生活，倾听他们的心声，了解他们的需求。
通过日常的交流，让他们感受到我们对他们的关爱，从而建立起信任关系。
2. 传递正能量。
我们要在后进生面前树立正确的价值观，引导他们树立远大理想。
在课堂上，我们要关注他们的表现，给予他们适当的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 关注心理健康。
后进生往往存在心理问题，我们要关心他们的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
可以通过开展心理辅导活动、组织心理健康讲座等方式，提高他们的心理素质。
三、激发后进生潜能1. 因材施教。
我们要根据后进生的特点，制定个性化的教学方案。
在课堂上，我们可以适当降低难度，让他们在轻松的氛围中学习。
同时，要关注他们的兴趣和特长，鼓励他们发挥潜能。
2. 创设学习氛围。
我们要努力营造一个积极向上的学习氛围，让后进生感受到学习的乐趣。
可以通过举办知识竞赛、趣味活动等方式，激发他们的学习兴趣。
3. 培养良好习惯。
我们要引导后进生养成良好的学习习惯和生活习惯，让他们在自律中成长。
可以通过制定班级公约、开展班级活动等方式，提高他们的自律意识。
班主任经验交流发言稿-用爱心转化后进生
班主任经验交流发言稿-用爱心转化后进生各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢班主任经验交流发言稿：用爱心转化后进生在班级管理中，班主任具有举足轻重的作用。
一个班的班风、学风如何，主要是看班主任的管理。
做好班级工作非常不容易，学生学习成绩高低且不说，班主任最担心的是学生出现任何问题。
这其中的酸甜苦辣只有做过班主任的老师才能体会到。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称为“后进生”或“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
”后进生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
“后进生”是教育中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。
作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
对“后进生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“后进生”。
下面，我就用几个我亲身经历的案例来谈一谈转化后进生的几点做法：一、取得家长的支持，与家长一同管理记得我上学期接任的是二年级二班,刚开学几天，我就发现我们班里有个捣蛋鬼----赵田硕。
他几乎每天都打架，把同学弄哭。
上课要么无精打采，要么搞小动作,影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……我从侧面了解到他的父母常年在外打工，他是由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他非常溺爱,什么事都顺着他，并且还不让别人说他的任何缺点。
了解到这些后，我直接给他的爸妈打电话，告诉他们赵田硕在学校的表现，并且和他们就孩子的未来发展做了深入的交谈，让他们知道钱可以晚挣，但如果把孩子耽误了，那可是用多少钱也买不来的。
班主任工作经验交流：用爱心为后进生撑起一片天空(二篇)
班主任工作经验交流：用爱心为后进生撑起一片天空我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里xx和xx，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，xx病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现xx已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对xx进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。
当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，xx的单元自测每次都是考“优”。
我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!班主任工作经验交流：用爱心为后进生撑起一片天空（二）作为一名班主任，我深知自己肩上的责任重大。
班主任经验交流文章 爱暖冰融用爱心温暖后进生的心灵
班主任经验交流文章爱暖冰融——用爱心温暖后进生的心灵“后进生〞“没有爱就没有教育〞，让我们对后进学生更过一些宽容，更多一些扶持，更多一些关注。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奇妙也就在于如何保护学生。
〞其实转化后进生的技巧也在于如何用爱心温暖他们的心灵。
后进学生往往让老师皱眉，但如果老师厌恶学生，那教育就肯定是失败的。
每个班中，总会有几个学习比拟差的学生。
今年我带的班级中就有几个学习动机不强，态度不端正，不按时完成作业的后进学生。
每个人都有自尊心、荣誉感和积极向上的一面，都期望得到别人的欣赏与成认，后进生这种心理就更突出，哪怕是点滴的肯定，对他们来说，都会产生无法想象的动力。
下面我谈谈个人在转化后进生方面的点滴体会。
一、以爱心感化，用尊重相待陶行知说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
〞作为教者只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能让他们感到无比温暖。
多年的教育教学实践告诉我：爱是一种最有效的教育手段，爱心会温暖冰冷的心，可以使“浪子〞回头。
我班有一个学生是从外地来的，父母在秦邮钢厂上班，他学习很差，性格粗野，不服老师的治理，脾气还异常暴躁。
学生们不情愿和他交朋友，因为他和同学们动拳头。
一次次令老师失望后，老师也不情愿多跟他交流，因为他像一个鞭炮，没有理由的就炸起来。
我屡次和家长反映这一情况，但“棍棒教育〞不但无效，还产生了抗拒心理，家长也彻底失望了。
他又做了两件令我们全部人都失望的事情。
一件发生在音乐课上，他趴在桌上睡觉了，美术老师是刚走上工作岗位的年轻老师，早就知晓了他的大名，不敢打搅他。
班级新转来一个女生，没有图画本，美术老师就把他桌上的图画本拿来写给转来的女生了。
他突然醒来〔估量是假睡〕，跟美术老师开始咆哮，嘴里还有些不干不净骂人的话。
年轻的美术老师着实被吓了一大跳，愣在了那里。
清醒过来的美术老师，用超级温柔的话语说道：“王X，你先坐下来。
〞“你把画画本拿过来，我就坐下来，不然不要怪我打你……〞仍是超级温柔的语气：“你这样的态度，我考虑要不要把图画本给你，先坐下来，好吗？〞就这样，美术老师开启了唐僧模式不停地念叨着：“你先坐下来，好吗？〞过了不知多久，可能王同学咆哮累了，把头深埋在课桌上说：“老师，我求你了，不要再说了，把本子拿来，我就真的坐下来了……〞最后王同学被老师一直的温柔所打动，坐下来一言不语。
用爱心耐心与尊重转化后进生
用爱心耐心与尊重转化后进生用爱心、耐心和尊重转化后进生引言：在我们的教育系统中，存在着一部分学生被归类为后进生，这使得我们不得不思考如何用爱心、耐心和尊重来转化这些学生。
尽管这可能是一个充满挑战的任务，但相信通过正确的方法和态度，我们能够帮助这些学生发现自己的潜力，并获得成功。
正文：一、爱心爱心是培养学生自信、积极向上的重要因素之一。
我们需要让学生感受到我们对他们的爱护和关心，以此激发他们对学习的兴趣和动力。
在与后进生打交道时，我们应该放下成见和偏见，看到他们的优点和潜力。
通过赞扬和鼓励他们的努力和进步，我们能够帮助他们建立起自信心，并逐渐改变他们的学习态度。
同时，我们也应该认识到后进生可能会面临一些个人或家庭问题，这意味着我们需要更多地关注他们的身心健康。
通过与学生进行交谈、倾听他们的问题和需求，我们可以帮助他们解决困惑和挫折，重塑他们的学习动力。
二、耐心耐心是帮助后进生转化的关键。
对于后进生来说，学习过程中可能会遇到各种困难和挑战。
而我们需要耐心地与他们一起分析问题、找到解决方案。
耐心并不仅仅是等待学生的进步，更是愿意投入时间和精力与他们一同学习、探索。
我们需要不断提醒自己，每个学生都有不同的学习节奏和方式，不能过早地放弃或产生怀疑。
除了对学生的耐心，我们也需要给予自己一定的耐心。
转化后进生需要时间，这是一个长期的过程。
我们不能指望在一朝一夕之间见效，而要持续为学生提供支持和指导。
三、尊重尊重是建立良好师生关系的基石。
我们应该将后进生视为有潜力和价值的个体，用尊重的态度来对待他们。
这意味着我们需要认真倾听他们的声音、重视他们的意见，并与他们保持良好的沟通。
通过尊重学生的选择和决定，我们能够培养他们的独立思考能力和自主学习的能力。
同时，我们也应该给予后进生足够的信任。
我们需要相信他们是有能力自我管理和改变的。
适时地给予他们学习和生活的自主权利，可以让他们更好地发展自身潜力，并提高自我管理的能力。
爱心：转化后进生
爱心：转化后进生爱心：转化后进生我在二十多年的教学生涯中充分认识体会到师生之间的情感纽带，以情感人，以情育人，始终发挥着奇特的教育功效。
那转化后进生就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。
现将我在教学工作中如何用爱心转化后进生谈几点做法：一、爱心相助，营造良好的转化氛围陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
爱是教育的前提，在教育转化工作中，教师应动之以情，晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心。
具体来说，教师可以在与后进生的真诚相待中把爱的信息通过诸如备课、讲课、辅导、批改、课外活动，社会实践活动等方面采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施微妙地传递给学生，以达到激励的效应。
如：教学中，让学生动手操作，通过生动、活泼、形象的教学形式，在承认学生的个体差异，相信每个学生都有发展潜能的基础上，使每个学生的个性特长、兴趣爱好得到充分发展，这更加激发了学生们的学习热情。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。
有了亲师和信道，转化工作的良好氛围已经形成，转化工作将水到渠成。
二、尊重信任，关爱后进生的自尊心我们在平时的教育教学中不能只把青睐的目光投向优等学生，而要做伯乐，善于搜寻学困生的个性特长，利用其积极因素，因势利导，激起其求知的欲望，以达教育人之根本目的。
只有充分地了解自己的教育对象，给学生自尊心以尊重和关爱，诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，教师才能避免偏颇。
为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，教师应格外注意以下几点：（一）后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（二）后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
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班主任经验交流发言稿：用爱心转化后进生
班主任经验交流发言稿：用爱心转化后进生
在班级管理中，班主任具有举足轻重的作用。
一个班的班风、学风如何，主要是看班主任的管理。
做好班级工作非常不容易，学生学习成绩高低且不说，班主任最担心的是学生出现任何问题。
这其中的酸甜苦辣只有做过班主任的老师才能体会到。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称为“后进生”或“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“后进生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
“后进生”是教育中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。
作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
对“后进生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“后进生”。
下面，我就用几个我亲身经历的案例谈一谈转化后进生的几点做法：
一、取得家长的支持，与家长一同管理
记得我上学期接任的是二年级二班,刚开学几天，我就发现我们班里有个捣蛋鬼----赵田硕。
他几乎每天都打架，把同学弄哭。
上要么无
精打采，要么搞小动作,影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草…… 我从侧面了解到他的父母常年在外打工，他是由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他非常溺爱,什么事都顺着他，并且还不让别人说他的任何缺点。
了解到这些后，我直接给他的爸妈打电话，告诉他们赵田硕在学校的表现，并且和他们就孩子的未发展做了深入的交谈，让他们知道钱可以晚挣，但如果把孩子耽误了，那可是用多少钱也买不的。
跟他们诚恳交谈了之后，他的妈妈当即决定不再打工，回家和老师同心协力好好的教育孩子，督促孩子的学习。
现在这个孩子学习态度明显好转，每天都能认真的完成家庭作业，学习习惯和行为习惯都有了翻天覆地的变化。
二、拉近和后进生的距离，用爱心转化后进生
我以前有一位学生，他的父母在他上一年级时就离异了，这对他的影响比较大。
再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。
根据了解到的情况，我采取以下的方法帮助他进步。
首先我从关心他的生活开始作为突破口。
利用余时间和他聊聊天，时时关注他的生活情况。
比如天气很冷，我就问问他今天你有没有多穿衣服；每次下的时候都是和谁一起玩…… 让他随时能感到老师的关心。
同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用余时间给他辅导。
这样我们之间关系就非常融洽。
“亲其师，信其道” 我的话他愿意听，这样对教育起他他就会得心应手。
其次在上时，让他体会到我对他的期望和关心。
上的时侯，我鼓励他大胆地回答问题，他开始还不怎么举手，后，我经常鼓励他，先让他回答一些简单的问题，慢慢地树立起了他对学习的信心，调动了他的学习积极性，让他有一种学习的愿望。
对他每一次的提问或正确的回答都给予评价。
在后，我有时还单独给他布置一些外作业，我发现，他每次都欣喜地接受。
然后让他展示才能增强集体观念。
千方百计给该生制造展示自己的机会，让他获得进步。
他体育好，就让他参加校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下汗马功劳，抓住机会在班上表扬他，使他体会到了奋进的力量，获得了成功的喜悦和自信。
在以后的运动会上，他表现得特别积极。
不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。
现在，我发现他上发言积极，思维也集中了，而且，有时还拿出外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成绩不太理想，但每次都有进步，好几次考试，他都在中上游，这令我实在是让我太高兴了。
这也给我今后转化后进生增添了信心。
有一位教育名家说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
” 现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭，作为新时期的教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。
要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，也正由于有了老师对学生的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才能使他们健康向上地成长、快乐地学习。