四舍五入法试商总结ppt课件

2 14
38)2
6 4 0 89)6
6 17
92 104 228 534
0
10 12 83
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5
一、复习导入，揭示课题
例：76÷24=3……4
3 24 76
72 4
分析：根据24接近25，把24看作25，初 商3，24×3=72，余数4比除数24小， 商3合适。
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6
一、复习导入，揭示课题
“靠5法”——当除数十位上的数较 小，个位上的数又不接近整十数，如 24、25、26， 如果用“四舍五入”法把除数看作整 十数来试商，往往需要多次调商，如 果把除数看作接近的□5的话，这样 试商比较快，但要求对15、25、 35……的倍数比较熟练。
分析：用四舍五入法把38看作40来
试商，“初商”为(6 )， 初商6小了， 改商( 7)。
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3
一、复习导入，揭示课题
试商的方法 “取整法”——当除数接近整 十数时，我们可以用“四舍五 入”法，把除数看作接近的整 十数来试商。
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4
1、先说一说把除数看作几十 来试商，再算出来。
4 23)9 2
52)1
20
三、知识运用
9
9
8
378
198
312
26
9
0
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21
三、知识运用
快速计算下列各题，并说说你所用的试商的方法。
684÷76=
333÷37=
360÷72=
175÷25=
324÷81=
669÷67=
845÷86=
711÷79=
135÷27=
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22
三、知识运用
试商歌
一二舍，八九入，当作整十来试商； “四舍”商大减去一，“五入”商小加上一； 同头无除商八九，除数折半商是五； 除完不忘做比较，余数必小要记牢。
5 34 170
170 0
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10
二、探究新知
折半 商五 5
26 130
130
0
5
48 243
34
240
3
被除数的前两位正好是除数的 一半 。
5 170 170
0
5
4
23 115
48 237
115
192
0
45
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11
二、探究新知
“折半法”——是指被除数 的前两位与除数的一半十分 接近的时候，那么可以用4 或5试商。
第六单元 除数是两位数的除法
灵活试商
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1
一、复习导入，揭示课题
（ ）里最大能填几？ 30 ×（ 3 ）< 95 61 ×（ 8 ）< 540 48 ×（ 7 ）< 360
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2
一、复习导入，揭示课题
例1：92÷11 =
分析：用四舍五入法把19看作20来
试商，“初商”为 ( 9)，初商9大了， 改商( 8)。 例2：278÷38=
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18
二、探究新知
9……6
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9 234
6 9
19
二、探究新知
240÷26=
怎还样有能别很的快方想法出吗商？？
9 26 240
9 26 240
被除数和除数最高位上的数相同， 并且被除数的前两位数比除数小，用 “同头无除商八九”试商。
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4个25是100， 8个25是200。 余下的40里 还有( 1)个25 。
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16
二、探究新知
同头 无除 商八九
9 29 270 27＜292 6 1
9
9 67 603 60＜ 6670 3
0
8 39 312 31＜393 1 2
0
1.被除数和除数的第一位数字 相同 。
2.被除数的前两位比除数 小 ,不够商１。
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二、探究新知
“同头无除商8、9法”——是指 被除数与除数首位上的数相同 （俗称“同头”），但被除数 第二位上的数小于除数第二位 上的数，不够商1（俗称“无除 ”），那么可以用8或9试商。
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12
二、探究新知
折半商五不需调商
5
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13
二、探究新知
折半商五不需调商
5
精品
14
二、探究新知
29 270 67 603
39 312
先计算上面的各题， 再认真观察被除数和除 数有什么共同特点？
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15
二、探究新知
9 29 270
261
9
9 67 603
603
0
8 39 312
312
0
认真观察被除数 和除数有什么共同特 点？商呢？
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7
2.根据试商的情况，很快说出准确的商。
4445)3680
2256)
98
248
8854)
4
337
352
234
336
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8
一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
26 130
48 243
34 170
Hale Waihona Puke 精品9一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
5
26 130
48
130
0
5 243 240
3
被除数和除数有什 么共同特点？商呢？
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