四舍五入试商法练习

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四舍五入试商法练习

归纳总结
除数是两位数的除法笔算，把除数用四舍五入法试商，先用被除数前两位除，不够除用前三位除，除到哪一位商就写在哪一位上，每次余数要比除数小。
注意试商后，要用商和原来的除数相乘。
播放一部儿童电视剧需要288分钟。如果每天从17:00播放到17:32，多少天能播放完？ 288÷32＝ 9（天）
八戒课堂开课啦！
先说出商是几位数，再计算。
279÷31= 9
一位数
727÷27= 26……25
两位数
208÷38= 5……18 868÷62= 14
一位数
两位数
要想出去玩，必须经过我的考验！
ห้องสมุดไป่ตู้
比一比，算一算
99÷33
510÷87
99÷38 265÷59
510÷82 318÷53
265÷53 378÷33
396
生产的天数
18
24
36
从表中你能发现什么？
走，我们一起玩游戏去！
1.这节课，你有什么收获呢? 2.作业：第四题的第3组，第4组计算题。
265÷59 265÷53
318÷53 378÷33
99÷33= 3 99÷38= 2……23
510÷87= 5……75 510÷82= 6……18
除数是两位数的笔算，可以用四舍五入法把除数看做整十数来试商；
计算时先看被除数的前两位，不够除看前三位。
265÷59 = 4……29
318÷53= 6
265÷53 = 5
378÷33= 11……15
答：9天能播放完。
下面是马集村三位阿姨编织中国结的情况统计。
赵阿姨刘阿姨马阿姨
时间/天 21

苏教版四年级上册数学四舍五入试商练习(课件)

6
1
3 3
4 8
3 3
11……15
1 5
3 0
1
5．先说出商是几位数，再计算。
279÷31=
727÷27=
准确计算
小
商是一位数
大
商是两位数
5．先说出商是几位数，再计算。
279÷31
727÷27
9
7
2
9
0
2
4
5
1
8
7
6
6
1
2
2
5
=9
=26 …… 25
准确计算
口算下面各题，并说说每题是如何口算的。
100÷20＝
630÷90＝
200÷50＝
75÷5＝
160÷40＝
4×23＝
5
15
7
4
4
92
小试牛刀
？
？
4.独立完成，在小组里交流下面的问题。
510÷87＝
510÷82＝
1.算一算：列竖式计算；2.比一比：每组的两道题有什么相同的地方？又有什么不同的地方？3.想一想:结合每组题的计算过程和计算结果，你有什么发现？
18
24
36
学以致用
视察表格里的数字，说说你有什么发现？
总吨数÷生产天数=平均每天生产的吨数
总吨数÷平均每天生产的吨数=生产天数
198÷11＝18（吨）
264÷11＝24（吨）
396÷11＝36（吨）
7．学校买来160盆花，其中28盆放在大礼堂，剩下的分给22个班，平均每班分得几盆？
160－28＝132（盆）
答：平均每班分得6盆。
学以致用
剩下多少盆？
剩下的分给22个班

四舍五入法试商的笔算除法【精选】

0
10
12
83
2.根据试商的情况，很快说出准确的商。
4440)39894
30 98
27) 246
Байду номын сангаас
9809)
54
448
396
216
336
课堂检测A
1、估一估下列各题的商是多少，用线连起来。
165÷3 7
妈妈，我的包呢？
212÷69
216÷43
189÷31
34
56
2、“ ”里最大能填几？
23× 4 ＜108
两位数除法试商歌 • 一二丢，八九收， • 当作整十来试商； • “四舍”商大减去一， • “五入”商小加上一； • 同头无除商八、九， • 除数折半商四、五； • 除完不忘做比较， • 余数必小要记牢。
1、你能正确计算出下面各题的得数吗？
30 6 0 0 40 9 5 80 3 8 2
2.括号里最大能填几？
的．
除数个位数是5、 6、7、8、9的两位数时，
一般情况下，可以用 “五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作
整十数试商。
问题一：83张卡片，每组分21张，可以分给几组？
（请列竖式计算）
问题二：183张卡片，每组分 36张，可以分给几组？（请列竖式计算）
除数是接近整十数
60×（ 4 ）﹤ 262 80×（ 5 ）﹤ 453 70×（ 7 ）﹤ 492
3、下面的数各接近几十？
21 ～～ 20 33 ～～ 30 39 ～～ 40 88 ～～ 90
除数个位数是1、2、3、4 的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，把它看作整十数来试商．试得的商，要和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适

除数是接近整十数的除法 — — 四舍五入法试商练习题四年级上册数学人教版

第 3 课时除数是接近整十数的除法——四舍法试商班级：姓名：一、我会填。

(26 分)1.计算22)93时，把22看作( )试商，22×4=( ), 比9 3 小 ( ),所以正确的商是( )。

2 .计算43)340时，把43看作( )来试商，除数变( ) , 商容易偏( ),调商时要调( ) 些。

3.下面各题的除数可以分别看作几十来试商，请填在上面对应的口里。

91)792二、根据试商情况，快速填出准确的商。

(12 分 )准确商是( ) 准确商是( )准确商是( ) 准确商是( )三、下面的计算对吗?把不对的改正过来。

(10 分 )()改正：()四、用竖式计算。

(18 分 )72÷24= 454÷62= 166÷41=改正：640÷83= 340÷52= 202÷33=五、在口内填入合适的数字，使算式成立。

(12分)六、生活中的数学。

(22 分)1.一个养鸡场共有124只鸡，平均每层架子上放31只鸡，需要几层架子才能放下? (7分)2.《小学生作文》杂志是月刊，最新的一期是第108期，则这本杂志创刊多少年了? (7分)3.红星小学四年级共有332名同学去秋游，每辆车限乘客44人，需要租几辆车?(8分)第4课时除数是接近整十数的除法——五入法试商班级：姓名：一、我会填。

(32 分 )1.计算39)252时，把39看作( )来试商，商( ),39×6=( ), 比252小( ),所以正确的商是( )。

2.计算37)279时，把37看作( )来试商，除数变( )了，商容易偏( ),调商时要调( ) 些。

3.△÷O=8……27,○最小是( )。

4.把除数看作多少试商最合适?() 29)184() 57)361 () 48)206() 18)173二、下面的计算对吗?把不对的改正过来。

(8分 )三、根据试商情况，准确连线。

习题14第3课时用四舍五入法试商练习课.ppt

20208/5/2020
•
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11
），
（2）□05÷5 3要使商为一位数，□可填（），
（3）□05÷5 3要使商为一位数，□最大填（），商是（），余数是（）；
（4）78÷32可以这样想，把32看作（）试商， 78里面有（）个30，所以商是（），余数是（）
二.列式计算（1）一个数是243，它是另一个数的27倍，
（5）、（探究题）小亮在做作业时，把除数 30当成了3，结果得到的商是93，余
数是1，那么正确的结果应该是多少？
93×3+1 = 280 280÷30 = 9……10
答：正确的结果应该是 9……10。
你有什么收获呢？
•
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Ch-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5,
用四舍五入法试商 (练习课)
1.快乐填空在计算除数是两位数的除法，当除数个位上的数是1、2、3、4时，把除数采用（四舍）法看作整十数来试商，除数变

四年级上册数学四舍五入法试商练习苏教版

72
⑸
0
⑻
70 10
68 720
68
⑹
40
⑼
⑴
⑷
⑺
20 7 21 147
147 0
50 6
5
53 31Hale Waihona Puke 53 312⑵318
265
初商偏大！ 47 ⑸
30 4
5
60 5
29 147 29 147
58 312
116
145
290 ⑺
31
2
22
⑹
⑼
初商偏小！ ⑶
小结（三）：用‘四舍’法试商，除数变小，初商易偏（大），需要时要往（小）调; 用‘五入’法试商，除数变大，初商易偏（小），需要时要往（大）调。
147÷20= 4 312÷50= 7 720÷70= 2 147÷21 =5 312÷53= 8 720÷72= 3 147÷29 =6 312÷58= 9 720÷68=
147÷20= 4 312÷50= 7 720÷70= 2 147÷21 =5 312÷53= 8 720÷72= 3 147÷29 =6 312÷58= 9 720÷68=
智力大闯关：小明在计算一道除法算式时，把除数33看成了38，结果得7还余31，正确的结果应是多少？
想： ﹙ ﹚÷ 38=7……31 ﹙ ﹚÷33=﹙?﹚
列式 38×7+31=297 297÷33=9
下面各题的商是几？怎样想
的？说给你的同桌听听。
450÷50
521÷60
698÷70
823÷90
750÷80
352÷40
⑴
20 7
21 147
147

四年级数学用四舍法试商练习题

四年级数学用四舍法试商练习题四年级数学用四舍五入法进行商的练习题今天我们要学习一个非常有用的数学技巧，那就是四年级数学中使用的四舍五入法。

四舍五入法是一种近似计算法，可以用来简化计算并获得更加接近实际值的结果。

在这篇文章中，我们将通过练习题来掌握四舍五入法的应用。

在学习四舍五入法之前，我们先来回顾一下商的定义。

在数学中，商是一个除法运算的结果。

举个例子，如果我们想知道35除以6等于多少，我们可以用除法来计算。

答案是5余5，也就是商为5。

但是，在使用四舍五入法时，我们不仅要考虑商的整数部分，还需要考虑小数部分。

下面是一些练习题，我们会用四舍五入法来计算商的值。

练习题1：将297除以40，并用四舍五入法计算商的值。

解答：首先，我们将297除以40的结果计算出来。

使用计算器或者手算，我们得到商为7.425。

接下来，根据四舍五入法的规则，我们需要观察小数点后第一位数的值。

在这种情况下，第一位数是4。

由于4小于5，所以我们不对7进行进位，最终的商为7。

练习题2：将563除以70，并用四舍五入法计算商的值。

解答：按照相同的步骤，我们将563除以70，得到商为8.0428571。

观察小数点后第一位数，我们可以发现它是0。

由于0小于5，所以我们不对8进行进位，最终的商仍然为8。

通过这些练习题，我们可以看到四舍五入法在计算商时的作用。

它可以帮助我们简化复杂的计算，并获得更加接近实际值的结果。

在实际生活中，四舍五入法也有广泛的应用，例如在购物时计算总金额、在制定预算时估算费用等等。

当然，我们也需要注意四舍五入法的局限性。

由于四舍五入法是一种近似计算法，所以在某些情况下，它可能会产生一些误差。

如果要求计算结果的精确度较高，那么我们可能需要使用其他更加准确的计算方法。

总结起来，四舍五入法是四年级数学中的一个重要技巧，它能够帮助我们简化计算并获得更加接近实际值的结果。

通过练习题的训练，我们可以熟练掌握四舍五入法的应用。

希望大家在以后的数学学习中能够灵活运用这一技巧，提高计算效率。

四年级上册数学教案-2.5、四舍五入试商练习-苏教版

四年级上册数学教案-2.5、四舍五入试商练习-苏教版教学目标•理解四舍五入的概念和作用；•能够运用四舍五入的方法进行数值的估算和近似处理；•提高学生数学能力和实际应用能力。

教学重点和难点•重点：四舍五入的概念、方法和应用；•难点：四舍五入的小数点移位和判断。

教学准备•教具：课件、黑板、彩色粉笔、橡皮擦、教室电脑；•教材：《苏教版》小学数学四年级上册。

教学步骤步骤一：导入新知识1.教师出示一道题目：“我有3.14元钱，我可以买到什么东西？”2.学生进行讨论和思考。

3.教师引导学生，了解小数点后面第一位数值的大小和作用，提示四舍五入的概念和应用，引出本课的主题。

步骤二：课堂讲解1.教师通过PPT展示四舍五入方法的运用，包括小数点移位和判断。

2.学生跟随教师的讲解，理解四舍五入的概念和方法。

3.教师举例四舍五入的具体应用场景，如金融、商业、科学等领域。

步骤三：试商练习1.教师出示试题，如下：–18.56四舍五入到个位数的结果是多少？–452.68四舍五入到十位数的结果是多少？–1234.567四舍五入到百位数的结果是多少？2.学生自主完成试题，并在黑板上进行汇报和讲解。

3.教师带领学生讨论，总结四舍五入的规律和注意事项。

步骤四：课堂练习1.教师出示练习题，如下：–将3.9四舍五入到个位数，并解释结果的意义。

–将23.47四舍五入到十分位数，并解释结果的意义。

–将56789.123四舍五入到百位数，并解释结果的意义。

2.学生分组进行练习，互相交流和纠正答案。

3.教师收集学生的答案，给出评价和建议。

课后作业1.教师布置课后作业，包括纸质作业和电子作业。

2.学生按时完成作业，并在下一次课上交换讨论。

3.教师对学生的作业进行点评和鼓励。

教学反思1.此次课堂教学内容丰富，学生的学习兴趣得到了提高。

2.课堂设计合理，教学步骤清晰，学生的学习效果明显。

3.部分学生在小数点移位和判断方面存在困难，需要加强讲解和实践。

四舍五入法试商调商

42 326
（2）523÷57 = 57 523
3.需要调商吗，为什么？
4.如果需要调商，怎样调商？ 1.用（）法把57看作（）来试商。 2.怎样试商？
3.需要调商吗，为什么？ 4.如果需要调商，怎样调商？
前测题: 班级：
姓名：
先计算,再说说怎样试商调商？
（1）156÷24 =
1.用（）法把24看作（）来试商。 2.怎样来试商？
商小
30 6 28 199
调大
168
31
7 28 199
196
3
3.需要调商吗，为什么？需要调商。因为余数31大于除数28，所
以初商小了，要调大。
4.怎样调商？
初商6，商偏小，调大改商7。
呈错，析错，说错，改错：
20 7 24 156
168
商大调小
6 24 156
144
12
除数是两位数看被除数前两位,不够除,看前三位,156个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。
24 156
3.需要调商吗，为什么？ 4.如果需要调商，怎样调商？
（2）325÷46 = 46 325
1.用（）法把46看作（）来试商。 2.怎样来谢谢各位老师！
“四舍五入”法试商(调商)
说说怎样试商调商？
20 7 23 148
1.用（四舍）法把23看作（ 20 ）来试商。 2.怎样试商？
除数是两位数看被除数前两位,不够除,看前三位,148个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。
商大
6
20 7 23 148
调小
161
23 148 138
3.需要调商吗，为什么？

2022年至2022年青岛版数学四年级上册5.6 用“四舍五入”法试商后再计算练习卷

2022年至2022年青岛版数学四年级上册5.6 用“四舍五入”法试商后再计算练习卷填空题计算时,把43看作（____）来试商,除数变（____）了,商容易偏（____）,调商时要调（____）些。

【答案】40 小大小【解析】略填空题计算时,把22看作（____）来试商,22×4=（____）,比93小（____）,所以正确的商是（____）。

【答案】20 88 5 4【解析】略填空题下面各题的除数可以看作几十来试商?准确商是几?填在括号里。

准确商是()准确商是()准确商是()准确商是()【答案】507704203506【解析】略计算题列竖式计算并验算。

215÷33=453÷63=【答案】6......17 7 (12)【解析】215÷33=6 (17)453÷63=7 (12)解答题红旗小学有学生252人,每班约有28人,这个学校有多少个班?【答案】9个【解析】252÷28=9(个)答:这个学校有9个班。

解答题某工厂生产了160个机器零件,要求18个零件装一箱,一共装多少箱?还剩下多少个?【答案】8箱16个【解析】160÷18=8(箱)……16(个)答:一共装8箱,还剩下16个。

解答题(1)沙子、水泥各需运几次才能运完?(2)运完水泥和沙子共需运费多少元?【答案】(1)沙子13次,水泥8次(2)26250元【解析】(1)325÷25=13(次)200÷25=8(次)答:沙子需要13次才能运完,水泥需要8次才能运完。

(2)(325+200)×50=26250(元)答:一共需要运费26250元。

填空题在方框里分别填哪几个数字才能使商是一位数,并且没有余数?【答案】31或70【解析】略。

用四舍五入法试商(除法)

01
02
03
04
05
06
638
72
)
316
53
)
07
08
09
9
638
0
10
11
12
6
318
2
1、先说一说把除数看作几十来试商，再算出来。
4 23) 9 2
92 0
2
6
6
52)1 1 4 38)2 4 0 89)6 1 7
104 228 534
10
12
83
课堂检测A
1、估一估下列各题的商是多少，用线连起来。
妈妈，
我的
165÷3 7
212÷6 9
包呢？
216÷4 3
34
189÷3 1
56
2、“ ”里最大能填几？
23× 4＜108
51× 5＜263 28× 8＜230
49× 9＜458
47× 9＜430 93× 4＜408
课堂检测B
1、在商最大的算式后面画“ △ ”，在商最小的算式后面画“ ○ ”。
我来比一比！
91÷13 △ 84÷28 ○
156÷39
217÷42 ○
△ 634÷69
358÷57
2、下面是“四季青”水果摊进货的记录单。
品种
芒果荔枝杨桃
每箱重量（千克）
28 32 19
总重量（千克）
140 192 133
算一算，哪种水果进的箱数最多？
140÷ 28=5 （箱） 192÷ 32=6 （箱） 133÷ 19=7 （箱）答：杨桃进的箱数最多。
想一想刚才我们是用什么方法试商的？
02

【基础作业】“四舍五入”法试商

考点：“四舍五入”法试商
选择题。计算245÷71时，一般把除数看作( A. 70 B. 75 )来试商。
C. 80
答案： A 解析： 71≈70
所以选A。
考点：“四舍五入”法试商
选择题。计算除法时，蒙蒙把除数67写成了76，得到的商是21，正确的商一定比21( A. 大 )。
B. 小
C. 无法比较
【基础作业】“四舍五入”法试商
四年级数学相一
判断题。 108÷12，把除数看作20来试商比较方便。（ A.错 B.对）
答案： A 解析：除数应该看作10来试商。
考点：“四舍五入”法试商
判断题。除法试商时，余数一定比除数大。（ A.错 B.对）
答案： A 解析：只有当商小了的时候，余数才会大于除数，所以此题错误。
答案： A 解析：因为除数偏大，商会偏小，所以正确的商比21大。
考点：“四舍五入法” 试商
选择题。把54看作50来试商，商可能( A. 偏大 B. 偏小 )。
C. 不变
答案： A 解析：因为除数偏小，商会偏大。
考点：“四舍五入法” 试商
1、试商的方法：当除数接近整十数时，我们可以用“四舍五入”法，把除数看作接近的整十数来试商。 2、“四舍五入”法试商，“四舍”初商易偏大，要调小；“五入”
初商易偏小，要调大。

四舍五入试商的专项训练

四舍五入试商的专项训练
四舍五入是数学运算中一种常用的方法，用于处理数值的精确度和整体性。

在商业领域中，四舍五入也被广泛应用于计算和决策过程中，以确保结果的合理性和准确性。

以下是一些专项训练题目，用于练习四舍五入的应用。

1. 如果商品的原价是79.99元，打7.5折后，应该四舍五入到多少元？
解答：原价打折后的价格为 79.99 * 0.75 = 59.9925 元。

由于精确到分位，我们需要将该价格四舍五入到小数点后两位，即为59.99 元。

2. 已知某公司去年的销售额为7298765.85元，如果四舍五入到整亿元，应该是多少？
解答：将销售额四舍五入到整亿元，我们需要将小数点前的数字保留，而小数点后的数字变为0. 因此，去年的销售额应该是7298765.85 ≈ 7,300 万元。

3. 如果一个项目预计收入为32105.78万元，而开发成本为28796.92万元，四舍五入后的净收入是多少？
解答：净收入等于预计收入减去开发成本。

在做减法运算前，我们应该让被减数和减数保持相同的精度，都四舍五入到小数点后两位。

所以，净收入为 32105.78 - 28796.92 = 3318.86万元。

这些题目可以帮助你熟悉四舍五入的原则和操作方法。

在实际应用中，根据具体的情况和需求，可能需要对数值进行不同精度的四舍五入。

因此，熟练掌握四舍五入的思维和技巧，对商业计算和决策有很大帮助。

四年级上册数学教案-2.5四舍五入试商练习｜苏教版

四年级上册数学教案－2.5四舍五入试商练习｜苏教版教学目标1. 理解并掌握四舍五入的概念及其在除法运算中的应用。

2. 学会使用四舍五入法进行试商，提高除法运算的速度和准确性。

3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容1. 四舍五入的概念2. 四舍五入在除法运算中的应用3. 四舍五入试商的步骤和方法教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 通过简单的数学问题，引导学生回顾除法运算的基本概念。

2. 提问：在进行除法运算时，我们通常会遇到哪些困难？如何解决？步骤二：四舍五入的概念（10分钟）1. 解释四舍五入的概念，通过实例进行说明。

2. 引导学生思考：为什么在除法运算中需要使用四舍五入？步骤三：四舍五入在除法运算中的应用（15分钟）1. 通过示例，展示如何使用四舍五入法进行除法运算。

2. 引导学生进行实际操作，加深对四舍五入法的理解。

步骤四：四舍五入试商的步骤和方法（10分钟）1. 介绍四舍五入试商的步骤和方法。

2. 通过示例，展示如何使用四舍五入试商法进行除法运算。

步骤五：练习与巩固（15分钟）1. 设计一些练习题，让学生独立完成。

2. 引导学生互相检查，共同讨论并解决遇到的问题。

步骤六：总结与反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调四舍五入试商法的重要性。

2. 鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学评价1. 课后作业：设计一些与四舍五入试商相关的练习题，让学生在课后独立完成。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和实际操作能力。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习情况和需求。

教学资源1. 教材：苏教版四年级上册数学教材。

2. 教学工具：黑板、粉笔、练习本等。

注意事项1. 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让他们在实践中掌握四舍五入试商法。

2. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

用四舍五入法求商的计算题

用四舍五入法求商的计算题
首先，我们进行计算：
13 ÷ 4 = 3.25。

接下来，根据四舍五入法，我们需要确定保留几位小数。

假设
题目要求保留两位小数。

根据四舍五入法的规则，当小数部分大于等于5时，我们就要
进位，即将保留位的前一位加1。

当小数部分小于5时，则不进行
进位。

在这个例子中，小数部分为0.25。

由于小数部分小于5，所以
我们不进行进位。

最后，我们将商保留两位小数，得到的结果是3.25。

需要注意的是，在其他计算题中，可能会有不同的要求和数据。

无论是求商还是其他运算，我们都需要根据具体情况进行计算，并
根据四舍五入法的规则进行舍入处理。

总结起来，四舍五入法是一种常用的数值处理方法，用于对计算结果进行舍入。

根据小数部分的大小，决定是否进行进位。

这种方法可以帮助我们在计算中得到更加精确和合理的结果。

四舍五入试商法练习