奇思妙想教学文档

8.奇思妙想

教学目标

1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。

2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。

3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。

教学重点、难点

1．重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

2．难点：用多种方法创造出奇妙的作品。

教具：制作的作品等。

学具：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。

教学过程：

一、欣赏、感悟、畅想

1、同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。这是——（手）你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手，学生欣赏）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？

是啊，只要我们展开想象的翅膀，就会有创造。正是有了这种想象，人们造出了潜艇、飞机、…

今天，就让我们展开奇思妙想，一起进入神奇的想象世界吧！（揭示课题）

2、读关于想象的名言。

3、是啊，生活中离不开奇思妙想。

欣赏图片。（小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具）小结

环境建筑中离不开奇思妙想。

电影中离不开奇思妙想。

广告中离不开奇思妙想。

（1）用多媒体展示优秀的汽车广告。

教师提问：这则广告表达了什么含义？广告中有什么样的创意？（2）学生发表自己的见解。

（3）教师总结：一则优秀的广告需要有一个好的创意，创意是

现代设计的灵魂，而“奇思妙想”是创意的基础。

4、怎样让我们的想象更丰富呢？下面让我们一起进入奇思妙想训练营。

这是一个普通的水杯，我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。

5、除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多作品呢。大家把课本打开到第7课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢哪件呢？为什么？

二、体验表现创新

1、让我们用灵巧的双手，描绘未来，体验创造的快乐吧!

2、我能行。

2、这是一次性纸杯，你能把它经过构思、改变，设计成款式新颖的物品吗？

三、展示交流评价

1、出示作品，说说作品的创意。

2、总结评价

同学们，今天通过大家的奇思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！最后祝愿同学们奇思妙想，快乐生活。

板书：7、奇思妙想

展开想象翅膀创造美好生活