高考作文审题立意指导解析：学会审美,健全人格(附优秀范文)

合集下载

学会审美,健全人格作文

学会审美,健全人格作文
审美是个人道德修养和完善性格的基础，它不仅表现在外观形象上，更可以展现出个人的文学气质、宗教信仰和思想观念。

审美不仅包括物质上的消费和娱乐，更可以体现为审知其理，对自身负责任的态度，对家人、朋友关爱、慷慨大度等。

虚怀若谷，德薄贯彻，古人有云“学不可以己，乐不可以私”，天道酬勤，前人留下了众多宝贵的思想及智慧，唯有从中汲取，涵养自己的道德高度，不断提升自身的优良修养，才能让人健全自己的德性。

要健全性格，首先要培养良好的思想，要懂得善恶，学会自律，克制自我，调节心态，耐力和毅力，让性格更加坚韧和坚定。

还要善于接受别人的指导和批评，学会反省，勤学苦练，多元发展，将精力运用到有意义的事情上，注重学习习惯和能力建设，使自己在潮流前行、有目标性，才能够磨砺自身性格，走向成功。

审美能塑造美的准则，让自己尊崇高尚的思想，既能强化自身实践运用力，也能提高人文知识，完善自身性格。

只有懂得审美，树立正确的价值取向，才能使自我达到最高境界，走出一条健全人格的道路。

学会审美优秀作文

学会审美优秀作文学会审美优秀作文（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的学会审美优秀作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学会审美优秀作文1美，是一个多么靓丽的词，俗话说，爱美之心人皆有之，谁不爱美呢？我们不能单以外貌来评价一个人。

这如同苹果一样，有的苹果外形大而光泽红润，漂亮诱人，但你咬上一口，却“味同嚼蜡”；而有些苹果外形不显眼，甚至有点难看，但吃起来，却甘甜爽口。

事实上，有时外表误导了我们。

我们通常看到的是“金玉其外”，却很少想到“败絮其中”。

这就启发我们要学会从不同角度进行审美，才能作出正确的判断。

物是这样，人亦如此。

人的相貌美和形体美，是形成人外在美的重要因素。

但是，人更重要的还是内在美。

人与动物不同，人是有思想、有精神生活、富有创造性的。

人的美自然也应该主要表现在精神境界、思想品德以及聪明才智等方面。

外在美是天生的，不可选择，难以改变；而内在美则是后天形成的，是通过主观努力可以塑造的。

世界上许多外貌不美的人（如著名作家托尔斯泰等），都成了大有出息的人。

所以，外貌不美的人不必苦恼，更不必自卑。

相貌不如人，未必智力不如人，更不等于品德、才能不如人。

可以在心灵美方面下工夫，以自己的高尚品德、美好情操和学识才能去赢得人们的爱戴。

而对于那些相貌长得美的人来讲，也不必以此作为骄傲的资本，如果不努力充实自己，提高自己的精神境界，光有漂亮的外表，而没有美的灵魂，是不能算做真正的美的。

美并不在于外表的张扬，而取决于心灵的纯净与美丽。

一切美丽的光辉都来自内心的源泉，没有心灵的映射，就无所谓美丽；一切动人的旋律都发自内心的弦，没有心灵的拨动，就无所谓美丽，就不能产生震撼的力量。

心灵美了，人格会因此而绽放光彩，信念会因此而展开翅膀，成功会因此而高歌吟唱，幸福的彩虹会踏着薄雾飞舞。

高考语文精讲：“学会审美,健全人格”和“两种人生”作文写作

高考语文精讲：“学会审美，健全人格”和“两种人生”作文写作“学会审美，健全人格”作文写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾：厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。

追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。

美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。

而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。

以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审美名言：】穆罕默德：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。

王尔德：生活的奥妙存在于艺术之中。

尼采：人是由最卑微的粘土与最贵重的大理石所构成的，人本身就是大自然创造的艺术品。

伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。

康德：世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，另一个是我心中永恒的道德律令。

普鲁斯特：我曾经长久地凝视着一株开花的李子树，贪婪地留恋着其中的真理。

巴什拉：当一个事物变得更美一点，它就成了另一个事物。

桓宽《盐铁论》：至美素璞，物莫能饰也。

至贤保真，伪文莫能增也。

故金玉不琢，美珠不画。

杜甫：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

蔡元培：美育是最重要、最基础的人生观教育。

【习作范文】以审美涵养人生、健全人格尊敬的校团委领导：您好！“兴于诗，立于礼，成于乐”，绘画可以驱散疫情阴霾，歌曲可以打动人们内心，苏轼凭借艺术之棹走出生命的泥淖。

2020重磅高考作文考前押题必看14——健全人格[2020年最新]

2020重磅高考作文考前押题必看14——健全人格【题目】阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）材料一：某大学生，学习成绩优秀，但性格孤僻，不愿与人交往?他长期虐猫，将的活流浪猫电击、剥皮、开膛，并拍成残忍的画面、视频，在网上贩卖谋利。

材料二：前几年还有位名牌大学的学生，平时学习刻苦，成绩优异.他把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在动物园的狗熊身上或嘴里，有5只狗熊受到了不同程度的伤害。

他声称是为了研究与验证"熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这个论断的正确性.对于青年学生来说，学习优异成绩，考上大学，并不是全部，除此之外，还应培养健康感情、健全人格。

读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请写一篇文章表达你的认识与看法。

要求：自拟标题，自定文体，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】本作文题的命题，以《中国高考评价体系》为依据，结合了学生熟悉的现实生活中的热点问题。

《中国高考评价体系》规定了高考考核内容，明确了“核心价值”为必考的二级指标。

“核心价值”中包括“综合素质7 “具有健康情感”是“综合素质”中的重要内容，其突出表现就是要珍爱生命，热爱生活。

对此内容的考核，体现了高考立德树人的核心功能。

日前，发生在某地的大学生虐猫现象，引发了社会的广泛关注，也让人联想起前些年清华大学学生刘海洋给狗熊泼硫酸的事件。

这些事情，反映了个别青年学生虽然能以优异的成绩考入大学，但性格残忍、冷酷，缺少爱心，对生命缺乏尊重。

青年学生，应该全面发展，提高综合素质。

只有好的学习成绩，不过是智育、文化课的优秀，其他方面不完善，依旧是片面发展，在人格上存在着严重的缺陷与不足。

作文以此为材料，特意点明了他们的成绩优异，表现了他们对动物的残忍。

在引导语中还特别指出了“健康感情、健全人格“的重要性，为作文的写作指明了方向，确定了主题。

围绕这个主题，作文可以采用以“破.为主的方式，重点批判性格扭曲，人格不健全，对动物没有爱心，不尊重生命等表现；也可以破立结合，先批判错误的行为，再树立正面观点，提出提高综合素质，进行全面发展的主张；还可以立论为主，指出材料中现象的错误本质，提出自己的见解，凡是围绕“尊重生命.“培养爱心"，主张“培养健全人格，做新时代接班人”的观点，均属于符合题意。

2021届高三月考作文“学会审美”写作指导及优秀范文3篇

2021届高三月考作文“学会审美”写作指导及优秀范文3篇学会审美，创造美好生活XXX先生曾说过：“文盲不可怕，美盲才可怕。

”这句话提醒我们，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。

但是，现实中有些同学认为我们的生活“三点一线”，缺少美感。

还有一些同学认为追求美是小资情调，需要花费不少金钱，不如把精力放在满足基本需求上。

然而，我认为审美不仅是一种生活态度，更是一种人生追求，它可以让我们创造美好的生活。

首先，审美是一种生活态度。

我们应该学会欣赏身边的美，从小事做起，如欣赏校园里的花草树木，欣赏同学们的才艺，欣赏老师的讲课风格等等。

这些美好的事物都可以给我们带来心灵上的满足和愉悦。

而且，审美不仅是对美的欣赏，更是对美的创造。

我们可以通过自己的努力，创造出更多美好的事物，如美丽的手工作品、优美的诗歌等等。

这些都需要我们的审美能力去发掘和创造。

其次，审美是一种人生追求。

人生的意义不仅在于满足基本的生存需求，更在于精神上的追求。

审美就是一种精神上的追求，它可以让我们的生命更加丰富多彩。

我们可以通过欣赏艺术作品、阅读经典文学、旅游探索等方式，让自己的生命更加充实和有意义。

而且，审美还可以让我们更加热爱生活，更加积极向上。

当我们欣赏到美好的事物时，会感到心情愉悦，从而更加热爱生活，更加积极向上。

最后，审美可以让我们创造美好的生活。

生活中的美好不仅仅是物质上的享受，更是精神上的满足。

我们可以通过自己的审美能力，创造出更多的美好，如打造一个温馨舒适的家、创造一个和谐美好的校园等等。

这些美好的事物不仅可以给我们自己带来幸福，还可以影响身边的人，让他们也感受到美好的力量。

因此，我认为学会审美，不仅可以让我们的生活更加美好，更可以让我们的人生更加充实和有意义。

我们应该从身边的小事做起，欣赏身边的美，创造更多的美好。

让我们一起学会审美，创造美好生活！大家好，我今天的演讲主题是“审美与人生”。

审美是一个广泛的概念，不仅仅是指外表的美丽，还包括内心的丰富和精神的提升。

2023高三联考作文“审美观培养”原题解析及优秀范文3篇

2023高三联考作文“审美观培养”原题解析及优秀范文3篇原题解析2023高三联考作文题目为“审美观培养”。

本题要求考生思考审美观的培养与发展，并写出相关见解和观点。

审美观是指人们对美的认知、理解和评价的观点和观念。

培养审美观能够帮助人们更好地欣赏和理解美，并提升个人的艺术修养。

考生在作文中可以从以下几个方面展开论述：审美观的重要性、如何培养和发展审美观、培养审美观的途径和方法、培养审美观对于个人和社会的影响等。

优秀范文一：审美观的重要性审美观是人们对美感的认知和评价，它在我们的日常生活中起到了重要的作用。

首先，培养良好的审美观可以增强我们对美的敏感性，并提升我们的艺术欣赏能力。

通过欣赏美的作品和艺术品，我们可以感受到美的力量，激发我们对艺术的兴趣和热爱。

其次，培养审美观可以提高我们的审美标准和判断能力。

在面对复杂的审美选择时，我们能够准确辨别美与丑、好与坏，从而避免受到低俗、肤浅的审美影响。

人的审美观才能决定其行为，良好的审美观将使我们更加向美的方向努力，为社会的进步做出贡献。

最后，培养审美观对个人的成长和发展具有积极的影响。

良好的审美观可以提高个人的艺术修养和生活品味，激发个人的创造力和想象力，并培养终身研究的意识。

审美观培养需要我们积极主动地去欣赏美，关注美，才能提高自己的审美追求和生活质量。

优秀范文二：培养审美观的途径和方法为了培养和发展自己的审美观，我们可以采取以下途径和方法。

首先，多接触不同类型的艺术作品，包括绘画、音乐、文学等。

通过欣赏不同艺术形式的作品，我们可以拓宽自己的审美视野，增加艺术知识和修养。

其次，参与艺术创作和表演活动。

通过自己的实践和创作，我们可以深入理解艺术的内涵和美的表达方式，提升自己的艺术素养和表达能力。

同时，参与艺术团体和社区文化活动，与其他热爱艺术的人们交流和分享，也可以激发我们的创造力和艺术热情。

最后，保持对美的敏感和感受力。

在日常生活中，我们应该培养发现美的能力，关注身边的美好事物，如大自然的景色、人与人之间的温暖互动、文化的传承等。

高中语文写作训练《树立正确的审美观》话题作文题解及例文精选

高中语文写作训练《树立正确的审美观》话题作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料。

根据要求写作。

日前，一名初二女生为减肥一天催吐五次，导致食道受损。

近年来，极端的减肥、瘦身行为时有发生，不仅给自身造成伤害，也造成不好的社会影响。

高三（一）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。

同学甲认为：何以为美，每个人都有自己的看法，但显然不该是标准单一的狭隘之美，更不该是有害健康的病态之美。

同学乙认为：美是一个含意丰富的形容词，只要是健康的、适合自己的就是美。

丰满为美，纤瘦亦为美，燕瘦环肥，各美其美。

同学丙认为：不以貌取人，不因身材自卑，在全社会树立健康的审美观。

同学丁认为：大众审美有必要剔除不良社会风气影响，倘若丑态横行、正气不彰明，主流价值、向上信念就会被解构。

上述讨论引发了你怎样的联想与思考？请你针对上述讨论，以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作。

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。

其中材料包含两个层次：第一个，一名初二女生为减肥催叶，导致食道受损事件；第二个，高三（1）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。

写作任务是以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。

首先对“何以为美”考生要有自己的判断，可以通过材料中几个同学的观点引出自己的看法，但观点必须健康，如美的标准不应狭隘，并非“瘦”就是美；健康就是美；要树立正确的审美观等。

写作任务分解。

任务一：讨论的中心是“何以为美”。

包括美的内涵与外延、美的评判标准、审美的作用等。

注意：必须明确回答引导语中的问题——何以为美。

写作过程中对美的内涵与外延、美的评判标准审美的作用等要有充分的思考，还要有明确的判断。

任务二：结合上述材料。

考生可以结合材料几位同学的不同意见来谈自己的看法。

任务三：文体——发言稿根据材料性质，一般更适合写议论文，当然也可以写记叙文等其他文体。

2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文

2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文【原题呈现】23、阅读下面的材料，根据要求写作。

当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。

在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。

现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【导写】1.材料解读先看材料中有哪些观点。

（1）当代著名画家吴冠中认为“审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉”。

在材料中这是正面观点。

（2）现实生活中有几种错误的审美观。

A.有同学认为生活中没有美感；B.有同学认为美就是将自己打扮得漂漂亮亮的；C.有同学也承认现实中有美，但认为那是小资情调，且追求美与金钱有关，当下可以先吃饭再谈美。

“有同学”有这样那样的认为，是因为他们不懂得审美，因为不懂得审美，所以在现实中必然存在着一些缺陷。

2.任务指引（1）本文要求写一篇演讲稿，所以要注意格式上的要求；（2）“体现你的认识与思考”要求考生扣紧材料表达自己的看法，紧扣材料也就是谈“美”“审美”，用合格的“审美的”眼光来看“美”。

3.思路可以驳和立结合。

概括材料，提出观点——美的作用——美是什么——生活中有美——总结：我们应该有正确的审美观（根据写作要求，2、3、4部分写作顺序可作调整）【优秀范文】1不审美，无生活亲爱的各位同学：大家好！关于美，不同的人有不同的看法，今天我也想和大家谈谈我的审美观。

我演讲的题目是“不审美，无生活”。

在当今，诗和远方都很贵，星辰大海也收费，所以有同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”须知，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

2021高三联考作文“审美教育”原题解析及范文3篇

2021高三联考作文“审美教育”原题解析及范文3篇原题呈现23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）材料一：几千年前，XXX就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。

材料二：七十多年前，XXX的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》的内容。

XXX科技史暨XXX的XXX老师说:“《梦溪笔谈》的与众不同之处正在于它融科学与人文为一体，兼具理性和审美。

而《西南联大国文课》所选的十篇内容更是体现了这一点。

”材料三：近日，XXX凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。

身穿校服的学生们随着音乐翩翩起舞，舞姿轻盈、优美、动作整齐，时而还摆出反弹琵琶、飞天等动作。

请结合以上材料谈谈你的认识与思考。

要求不脱离材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题指导①“审美教育”，亟待加强。

②审美教育对于培养人格大有益处。

③审美教育比如把科技和人文结合起来。

④审美教育必须把传统和人文结合起来。

参考命题者提供审题指导问题例如以美育人，善莫大焉审美教育，成就未来担当传统之美学，发扬审美之精神借美育之东风，助修养之提高扬美育之帆，圆强国之梦持美育之烛，照时代之镜科场佳作3篇落一腔诗情画意，捎一缕美育新风在这个信息爆炸，文化多元的时代，人们接触美的途径更便捷，接受审美教育的门槛更低。

然而各类低俗的信息也泥沙俱下，污染着我们的审美。

因此，拥有健全的审美体系、准确把握审美标准便犹为重要。

除却智力教育，审美教育也同样关键。

审美教育涵育人格。

几千年前，XXX便提出“兴于诗，立于礼，成于乐”这一概念，审美教育对个大家格培养的作用显而易见。

若你读诗，你便可知“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情是一种美；可知“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的深沉情怀是一种美；可知“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮壮阔也是一种美。

若你识礼知书，则处世无过，朋友满天下。

若你欣赏丝竹之美，则可XXX情操，寄托雅趣。

审美教育塑造你的人格，成绩你的自我。

学会审美,健全人格作文素材

学会审美,健全人格作文素材《学会审美，健全人格》审美，这词儿听起来有点高大上，但其实离咱的生活可近了。

一个人要是学会审美了，那对健全人格可有大作用呢。

我给您唠唠几个素材哈。

素材一《我奶奶的旧衣柜》我奶奶有个旧衣柜，那衣柜从我记事起就在那了。

衣柜是那种有点发棕红色的木头做的，上面的漆都有点斑驳了。

小时候我觉得这衣柜又老又丑，都没个新款的花纹啥的。

但是有一次，我在翻衣柜找东西的时候，突然就发现这衣柜的美了。

那个拉手，虽然很简单，就是个小铜圈，可被岁月磨得发亮，有一种说不出的质朴。

还有那些个小榫卯结构，严丝合缝的，一点也不晃悠。

我仔细瞧着衣柜侧面的木纹，就像一幅天然的画，有粗有细，各种纹路交织在一起，像是山川河流似的。

奶奶跟我说，这衣柜是她结婚的时候做的，这么多年陪着她经历了不少事，从那个时候没啥家具的年代，这衣柜可是相当精美的。

从这衣柜我明白了，审美有时候不需要多华丽，每一个经得住岁月考验的东西都有它独特的美。

就像人一样，那些朴实又真诚的人，即使没有光鲜的外表，也是很美的。

素材二《街边的涂鸦墙》在我家附近有一面街边的涂鸦墙。

一开始啊，很多人都觉得这就是一堆小混混乱涂乱画的。

墙面上到处是颜色，有红的像火焰似的一大片，还有绿的蓝的曲线扭来扭去。

有一次我路过的时候，有个小朋友在墙前面看的入神。

我就好奇他看啥呢。

他跟我说你看那个红色的图案像是一朵盛开的花，那个蓝色的线条像是风在吹的样子。

我就又仔细看了看，可不是嘛。

那一团乱糟糟的红色中间还真有点像花蕊和花瓣的形状。

那些绿色和蓝色的交织，真像风在带着树叶飞舞一样。

后来我才知道，这些涂鸦都是一些热爱艺术的年轻人做的，他们把自己的想法和心境都表现在这墙上了。

这让我觉得，大众觉得丑的东西，也许就是因为没有用心去看。

学会从不同的角度审美，会发现这个世界到处充满了艺术，也就不会随便去否定一个东西或者一个人了。

素材三《爷爷种的菜园》我爷爷有个小菜园，就在老家院子后面。

那园子看起来乱糟糟的，各种菜东一块西一块的。

母题“健全人格”作文命题及导写

母题“健全人格”作文命题及导写作者：黄助昌来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2019年第9期概念阐释健全人格的理想标准是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调，使人的才能得以充分发挥。

其基本特征主要包括积极客观的自我认识，正视现实，对他人对社会具有理性认知，有健康的体魄、愉快乐观的情绪体验和积极向上的人生目标；有良好、稳定、协调的人际关系，独立的自我意识；有责任感和创造力，努力为自己的未来而奋斗等。

尤其要求人具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。

总体上说，没有任何人拥有绝对健全的人格，每个人都有所欠缺，就算认识到这一点，想改变也有一定难度，关键在于是否可以把握自己做事的尺度和处理问题的态度。

“健全人格”一直是国际社会广泛探讨的尖端课题，也是中国教育一直致力探索的问题。

建国以来，中国在政治、经济和文化等方面获得了巨大发展，今天面临着社会转型和面向世界，中国社会人格也面临与“世界接轨”的问题。

如何既保持我们民族的人格精华，又坚决摒弃历史遗留下来的非健全人格的沉重包袱，是我们必须面对的现实问题。

命题趋势目前素质教育有一个不可忽视的误区，不少家长甚至一些学校把学生技艺、能力的培养当作素质教育的重点，这是本末倒置。

道理是不言而喻的，知识、技能的培养固然重要，但它们是为人所用的，且如何发挥、用于何处，与人的个性品质直接相关。

因此切实加强青少年健全人格的塑造，是素质教育亟待解决的现实课题。

近几年，屡屡见诸报端的青少年自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。

2016年9月13日，受教育部基础二司委托，北京师范大学课题组与国内多所高校近百名专家历时3年集中攻关的《中国学生发展核心素养》对外发布了。

其中将“健全人格”内涵的重点定义为“具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等”。

2020高考核心素养主题作文素材包备考——健全人格(附：实用素材及满分作文)

2020高考核心素养主题作文素材包备考——健全人格（附:实用素材及满分作文）紧扣核心素养积累作文母题01概念解读《中国学生发展核心素养》框架中明确指出：“具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。

”心理学认为可以从五个维度来定义一个人的人格是否健全——性格（内外倾）、人格品质（善恶）、责任感、情绪稳定性、思维开放性。

健全人格的培养不是学校教育的独属阶段,而是伴随着一个人终生的过程。

具有良好的身心素质、高尚道德情操和完美的人格应该成为每一位学生的自觉道德追求。

02名句集萃1. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知2. 劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。

——葛洪3. 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

——魏徵4. 种树者必培其根，种德者必养其心。

——王守仁5. 困难带来阅历，阅历给人智慧。

逆境这是天赋其人的可贵考验，在逆境中受过锻炼而走过来的人，可谓坚韧不拔。

——松下幸之助6. 勇士是在充满荆棘的道路上前行的。

——奥维德03实用素材1.一场战“疫”，是一本最厚的教科书。

突如其来的新冠肺炎疫情就像一面镜子，折射出人们最真实的生命状态，人性的真善美频频闪现，假恶丑也纷纷上演。

战“疫”的一幕幕场景汇编成为活生生的教材，给未成年人留下了难忘的记忆，传染性疾病是对社会性和人性的巨大挑战，是对社会治理的一场考验。

疫情之中，谁来预警，谁来战斗，如何行动，怎样高效？不同社会角色共同的社会情感与社会紧密相连的价值观，成为人们对抗疫情的核心驱动力。

社会情感的践行存在于人们生活的点滴之中，增强未成年人的社会情感就是培养未成年人独立、自信、勇敢、不畏困难的品质和与他人合作的意识及能力，这是未成年人健全人格的重要内容，也是教育的首要目的。

一场“战疫”里，有科学之思，社会之思，人文之思，伦理之思，是对成人的考验，也是对孩子的考题。

2022高考高分作文写作指导：审美

高考高分作文写作指导：审美（美育教育到底有多重要）什么叫美的教育呢？就是德智体美劳那个美，关于审美的教育，一定是综合素养里面躲不开的，必考的这些素养的热点。

所以我们会将把这些热点一一的，逐点的给大家讲解一下。

今天我们来讲美，关于美的教育，他是最难的，你可以教会一个人做题，你也可以教会他做菜，你还可以教会他做运动，甚至你可以教会他做人，但你很难教会他什么是美，因为这个世界丰富的美，它是依赖于每一个人心灵丰富的程度而开放的，也就是说你的内心越丰富，你看到的世界就越美。

前面那个教你做菜是劳动，教你运动，是体育，教你做人的德育，教你做题那是智育。

而教你美，恰恰是艺术能给你的，而我们语文就是一种艺术，语文不是应该智育吗？我告诉你，语文是高于智育的，它不仅仅是智力，它还有一种关于美育的一种渗透，所以审美的鉴赏与创造正是我们语文的核心素养之一。

既然是语文的核心素养又是我们的综合素养，你想这个美育是不是很重要？语文就是要引导学生去思考美，发现美，追求美。

我们来跟大家谈谈美啊，我们要谈的不是想的美，也不是想得美而是真善美的美，，这种美很高尚，但是不高高在上。

记住我这句话啊，美是很高尚的，但是它不会是高高在上的。

阳春白雪是美，下里巴人也是美，而且这两种美啊，他还不是完全对立的，他不矛盾啊，你想《诗经》里面风雅颂，风雅颂这三个表现形式就告诉我们，王侯将相可以欣赏美，例如颂和雅，这是王侯将相欣赏的。

而平民百姓照样也可以欣赏美，例如《国风》。

美是有不同的阶层都可以接受的，那才是真正的美。

所以，我不能说只有懂贝多芬、毕加索的才算美学大师。

我们大多数人可能还没有到那样的级别，但是你不能否认我们也是生活的艺术家。

你让那些一整天为了一日三餐奔波劳碌的劳动者，一定要求他们去欣赏贝多芬的音乐，毕加索的画，我觉得有点强人所难啊，他们忙碌一天卸下一身的疲惫，哼两句小曲，翻两页画报，精心地做两样小菜，看上一部喜欢的电影，在街边一蹲一下午，下上几盘棋，我觉得这样的生活，依然可以让我们去追寻他那种简单平凡之美，我把它定义为生活艺术家。

高考作文热点主题名校押题之“审美情趣”作文精粹(附：高分思路及参考立意)

高考作文热点主题名校押题之“审美情趣”作文精粹（附：高分思路及参考立意）【衡水九调】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60 分）（1）三月，窗外的世界花红柳绿，春意盎然，很多孩子却隔离在家，无法出门。

为了引领学生以乐观开朗的心态面对困境，深圳光明区东周小学美术科陆续推出12 节线上微课，给学生们提供了高质量的线上美育课程。

这些课融合绘画、文学、科普、手工、平面设计等多种元素，对学生进行非说教式的生命教育，在潜移默化提升了学生的审美素养。

（2）近日，在教育部日前举行的新闻发布会上，教育部体卫艺司司长王登峰表示，要防止学校美育功利化倾向，“取消艺术特长生加分，是美育真正面向人人的前提条件”。

王登峰表示，美育功利化的情况之所以出现，原因在于学生的成长、升学的评价体系里美育没有发挥应有的作用。

高考在即，树人中学就高三后期是否应该继续开展艺术课教学，广泛征求同学们的意见，请你结合材料内容和经历见闻，以一名本校高三学子名义，给校长写一封信，体现自己的认识与思考，并提出希望和建议。

要求：态度明确，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【高分思路】这是一道任务驱动型材料作文题，要明确作文的任务要求：联系材料展现的美育的独特价值和现存弊端，对高三备考阶段是否应该继续开展艺术课表达个人的看法。

写作文体为书信，收信人是本校校长。

由上述分析可以看出，作文的关键在于理由的阐述。

既要做到立场鲜明，论据充分，同时要体现辩证说理，语言稳重得体。

参考立意1.如果选择支持继续开设艺术课，可从“艺术课让被疫情封闭在家的学生感受生命之美”“艺术教育有助于缓解过大的心理压力，助力学习效率提升”“美育符合高考改革方向，也是备考重要内容”“美育提升个人素质，有利于长远发展”等角度来谈。

2.如果选择反对在高三后期继续开展艺术课，可以写“美育虽然重要但收效较慢，高三后期应该多学其他见效快的科目”“美育具有非功利属性，不应占用功利性较强的备考时间”等。

2024届高考作文主题训练------审美情趣(含答案)

作文主题训练------审美情趣1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在各种P图软件盛行的今天，网络和各种社交平台上出现了许多漂亮而相似的面孔，这种“网红脸”图片只需“一键美颜”几个简单步骤就能美化人物，却缺失了真我；简单便捷的美化大行其道，却饱受诟病。

与此相反，摄影师小李却是先拍摄黑白照片，又用类似工笔画的手法在电脑上一层层上色，每幅照片的后期处理大约都要二十多天，他从不省去任何一个步骤，不怕麻烦与复杂，一笔一笔地“画”出了极具中国古典韵味的作品，他走了一条很窄的路，却独树一帜。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：8月1日，东京奥运会田径比赛现场，中国女子铅球32岁老将巩立姣凭借自己的实力获得金牌，给中国田径运动书写了浓墨重彩的一笔，获得中国田径历史上首枚田赛奥运金牌。

人们为冠军喝彩，但是在赛后的采访中，却出现了令人无语的一幕。

一名记者采访巩立姣时提问：你是女汉子，打算什么时候做女孩子巩立姣说，在自己心里自己一直都是小女孩，退役以后就减肥结婚生孩子。

记者继续追问，你的择偶标准是什么巩立姣的回答很暖心，她说对方善良就行。

接下来，这位记者的追问对巩立姣有些讽刺，她调侃到：他（未来的对象）可能掰腕子掰不过你。

这名记者的提问很快引起了网友的注意，很多网友特别是女性网友，对这名记者的问题表达了不满。

材料二：近年来，“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈，成为一种社会问题。

所谓“油头面A4腰、矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像。

而其中有些人因人品艺德不佳，频频爆出负面新闻，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，不仅为大众所唾弃，甚或身陷囹圄。

《光明日报》着眼于当下的热点文化现象进行了客观的评价，“文化评析”专栏开展了主题为“新时代需要健康的审美观”讨论，请结合上述材料写一篇评论，谈谈你的感受与思考。

2023届高三作文“以美育人,时代所需”审题指导及范文

2023届高三作文“以美育人，时代所需”审题指导及范文【原题呈现】21. 阅读下面的材料，根据要求写作。

阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”——朱光潜没有审美力是绝症，知识也解救不了。

——木心审美的人生态度，是和功利的人生态度相对立的，功利注重对物质的占有和官能享乐，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。

——周国平美丽只能触及人们的感官，而美却能触及人们的灵魂。

——茹贝尔现实生活中，有的同学说：“我们学习这么忙，‘三点一线’的枯燥生活，没有时间去寻找美。

”有的同学说：“追求美是要花钱的，我是中学生，没有丰厚的物质条件支持我去追求美。

”请结合材料内容，联系自身实际，表达你的认识和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】本题考查学生写作文的能力。

为材料作文。

【审题】通过审读材料部分可以明确具体的视角，朱光潜告诉我们要学会欣赏，珍惜生活中的美好。

木心告诉我们要提升审美能力。

周国平说审美和功利心相对立，也就是说过于看重物质便会削弱对生活中美好的感知力，因为功利注重对物质的占有和官能享乐，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。

茹贝尔说：“美丽只能触及人们……们的灵魂”，强调美在内在，可以谈内在美和外在美的关系。

最后一部分联系现实生活强调生活中因为忙碌不能发现美好的错误生活态度，还有人说美好需要物质基础，应该是从反面列举现象。

写作时要紧扣住其中的关键词语“美”“生活”。

据以上分析可以立意为“美，无处不在”，要善于发现生活中的美好，提升审美能力，追求内在美好。

【立意】（1）给我一双慧眼去发现生活的美；（2）美，与物质无关，图片于心领神会；（3）放慢脚步，让生活图片美充盈内心世界；（4）美在原味，美在自然和本真等。

【素材】1．审美的人生态度，是和功利的人生态度相对立的，功利注重对物质的占有和享乐，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。

审美教育与人格培养的作文

审美教育与人格培养的作文
审美与人格培养的作文
审美教育与人格培养,两者密不可分。

艺术源于生活,亦高于生活,它孕育了人类最纯净、最美好的情操。

从小培养审美意识,对孩子的人格养成有着深远的影响。

我家小区里有一位七十高龄的老人,每天都会在小区里遛弯。

起初,大家对他的行为不以为然。

直到有一天,一位热心的街坊发现,原来老人在捡垃圾。

每天清晨,他会拾起地上的烟头、纸屑,用自制的簸箕将它们统统捡拾干净。

老人说,他这样做是为了给小区营造一个整洁有序的美好环境。

从那以后,大家都被他的言行所折服,纷纷效仿,小区渐渐成了模范社区。

正如这位老人,用审美的眼光净化生活环境,提升生活品质,给人以正能量。

孩提时代如果能从艺术的熏陶中领会审美的力量,对塑造积极正面的人格将有潜移默化的影响。

音乐可以陶冶性情,绘画可以陶冶心灵,优秀的文学作品更可以滋养心田,给人以正确的人生观、价值观。

当下社会,我们要为孩子们营造一个健康向上的审美环境,让他们在潜移默化中汲取审美的养分,从而培养良好的品德操守和高尚的人格情操。

就如一棵树要在阳光和雨露的滋养下方能茁壮成长。

健全人格立身之本作文

健全人格立身之本作文我很荣幸的，以高三毕业生的身份在班会课上发表演讲，在此我要演讲的主题是“培养健全人格，追求全面发展！”众所周知，早在3000多年前，古人就有了“全面发展”的教学理念，六艺“礼、乐、射、御、书、数”便是其中最好的体现。

时至今日，德智体美劳也成为我国评价人才的重要标准，然遗憾的是，有的学校家长学生只注重其中某个方面，不重视全面发展，而我认为——这种做法是十分肤浅而不可取的。

德智体美劳这五个要素是培养健全人才的基础。

德，是一个人的立足之本，一个无德之人，纵使才高八斗学富五车，也不过是个危害品；智，是发展的重要因素，只有丰富学识，才能更好地服务社会；体，是革命的本钱，有了强健的体魄，才可以持续奋斗；美，是陶冶情操所必不可少的良好的审美情趣，有助于提高个体修养；劳，是实现的本源，更是实现自身价值的重要途径。

这五者对于一个健全的人而言是缺一不可的，近几年频频出现的大学投毒、高智商犯罪案件，很大的原因是缺乏健全人格，如果只注重某方面的发展而不抓住全面，很容易失去五者间的协调与平衡，造成某一板块的缺失，从而无法形成健全人格，无法全面发展，即危害是极大的。

或许有人说“社会也需要专才”，但这个“专”是基于全面发展的，只有先求全，然后才能求在单一领域有所突破，就像学习，你去牺牲一个科目来换取另一个科目的优秀成绩，拆了东墙补西墙，显然不是明智的做法，因此，培养健全人格追求全面发展是十分重要的。

在这里我希望在座的各位都不要操之过急，要先注重全面发展，把整体素质提上来，然后再某其他。

同时，我也希望大家能够多和家长进行沟通，让家长明白全面发展对个体成长的重要意义，否则捡了芝麻丢了西瓜，绝对是得不偿失的！我还建议大家不要成天把自己关在家里，读死书应该多出去走走，打打球，做做公益活动，逛逛画展，学习一些人生的经验，丰富自己的阅历，培养健全人格，追求全面发展。