《豆子的声音》阅读附答案
部编版三年级语文上册第七单元主题阅读(含答案)
部编版三年级语文上册第七单元主题阅读（含答案）我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。
你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟。
小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风，又进入了甜甜的梦乡。
激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。
你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。
“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸开了锅的豆子的声音，像擂响了千万个激越的小鼓的声音。
雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。
你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于轰的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上敌我两军的对垒。
大自然的声音是如此美妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
1【品读感悟】下列题目中，最适合作为这篇短文题目的一项是（）A.风声、雨声和雷声B.倾听大自然的声音C.我爱大自然D.大自然真美丽2【理解词语】根据提示,理解词语的意思。
（1）“柔和的风声像是曼妙的古琴声”中“曼妙”一词用得极妙，文中能体现“曼妙”一词意思的词语有（）（多选）A.轻柔婉转B.凉爽的C.悦耳动听D.甜甜的（2）读“激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力”时，想象句子描绘的画面，我知道“激越”一词形容雨声_______________。
3【品读句子】读文中画“”的句子，完成练习。
（1）这句话运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了小鸟伴着晚风入睡的情景，十分有画面感。
（2）请你用相同的修辞手法，写一写你平时听到过的声音。
_____________________________________________________________________________ 4【梳理内容】回顾短文内容，完成下面的表格。
倾听大自然的声音风声（轻柔婉转、悦耳动听）雨声（铿锵有力）雷声（低沉、怒吼）5【语文要素】你认为短文中有哪些值得积累的句子？选择一句写下来，并说说你积累这句话的理由。
各种声音的阅读及参考答案
各种声音的阅读及参考答案各种声音的阅读及参考答案声音是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它们可以是自然界中的鸟鸣、风声，也可以是人类发出的语言、音乐等。
无论是哪种声音，它们都承载着信息和情感，通过阅读和解读这些声音，我们能够获得更多的知识和体验。
自然界中的声音是我们最早接触到的声音之一。
鸟鸣是其中最具代表性的声音之一。
每天早晨，当我们醒来时，鸟儿的歌声会伴随着我们的起床。
这些声音不仅仅是美妙的音乐，它们还传达着大自然的信息。
通过仔细聆听鸟鸣的种类和频率，我们可以了解到不同鸟类的习性和行为。
例如，一些鸟类的鸣叫声可以预示着天气的变化，让我们提前做好准备。
因此，对于自然界中的声音，我们应该保持敏感和好奇心，不断探索其中的奥秘。
人类发出的声音也是我们日常生活中常常遇到的声音之一。
语言是我们进行交流的重要工具，通过语言，我们可以传递信息、表达思想和感情。
不同的语言和方言有着独特的声音特点，通过阅读和学习这些声音，我们可以了解到不同文化和地区的差异。
此外，音乐也是人类创造的一种声音形式。
音乐不仅仅是美妙的旋律，它还承载着人们的情感和思想。
通过欣赏不同类型的音乐，我们可以感受到不同的情绪和体验，从而丰富自己的内心世界。
除了自然界和人类发出的声音，现代科技也为我们带来了全新的声音体验。
例如，手机、电脑等电子设备发出的提示音和铃声都是我们日常生活中常常听到的声音。
这些声音不仅仅是提醒我们注意到新的信息和事件，它们还反映了科技发展的进步和人们对于声音的创造力。
通过阅读和理解这些声音，我们可以更好地使用科技设备，提高工作和生活的效率。
在阅读和解读声音时，我们需要注意到声音的背后可能隐藏着更多的信息和含义。
有时候，声音可以是一种警示，提醒我们避免危险。
例如，当我们听到火警的警报声时，我们会立即意识到可能有火灾发生，从而采取相应的措施。
此外，声音还可以是一种情感的表达。
当我们听到某个人的声音时，我们可以通过声音的音调、节奏和语气来判断对方的情绪和态度。
叶圣陶的《各种的声音》阅读答案
叶圣陶的《各种的声音》阅读答案阅读短文，回答1~4各题。
(12分)各种的声音叶圣陶各种的声音引起我们各种的情趣，各种的想象。
早上醒来,眼睛还没有睁开，听见碎乱的一片小鸟声，就知道明亮的阳光在等着我们了。
傍晚的时候，听见乌鸦一阵阵的（），就知道人家的烟囱里要冒出炊烟来了。
鸭儿成群游泳，嘎嘎地叫着，使我们想到江南的春景。
老鹰在蔚蓝的天空中（），徐徐地发出尖锐的鸣声，使我们想起北方的清秋。
夏天，树枝一动不动，送出一片蝉声来，我们只觉得很寂静。
秋天的夜里，围绕屋子都是秋虫的声音，我们也觉得很寂静。
同样的寂静却又有不同:蝉声带着热味，而秋虫声带着凉意。
人家聚集的地方也就聚集着鸡和狗，所以一听见鸡啼狗叫，我们便感觉来到了乡间的村落。
我们到动物园里去，听见了狮子一声吼叫，即使旁边有许多游客，总好像独自留在（）里了。
水声是很有趣味的。
小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓,弹琴固然寂静,打鼓也不觉得喧闹。
大江大海的声音却像山崩地陷,带着一种（）的气势，我们听着只觉得自己的渺小，连口气都不敢出了。
各种的声音引起我们各种的情趣，各种的想象。
声音越多，世界才可能变得越美好。
1. 选择合适的词语填在短文中的括号里。
(填序号)(2分)A.惊天动地B.盘旋C.深山荒野D.聒噪2. 短文是围绕“”这句话，按照“”的结构来描写各种声音的。
(3分)3. 第6自然段主要从哪几个方面写出了“水声是很有趣味的”?从中，你感受到了什么?(4分)4. 仿照第3自然段,发挥想象,写一写你在公园里听到的声音。
(3分)【参考答案】1. D B C A2. 各种的声音引起我们各种的情趣，各种的想象总分总3. 主要从小溪、瀑布、大江大海的声音等方面写出了“水声是很有趣味的”。
从中，我感受到了水声的有趣和美好。
4. 公园里，老年人在跳广场舞，有节奏的舞曲让我们想到生活中的繁忙和喧器。
远处一位大爷抖空竹的声音，让我们想到生活中的安宁与闲适。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练(乡野豆子)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读下面的文章，完成下列小题。
乡野豆子①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。
而种豆子，就成为一种奢侈。
后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。
黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
②豆科作物一贯深明礼仪，它们在自己的季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者，丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。
排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。
收获之后，在场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，噼里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪！③母亲擎起簸箕一颠一颠，豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。
小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，于是各种豆子发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。
乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。
④黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。
那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。
⑤最奢侈的莫过于炸油果。
每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。
弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。
一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。
在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅，供我们一一解馋，我们吃得满手淌油，齿颊留香。
⑥绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。
一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。
初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。
久了，方才天下定矣，安分下来。
待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。
绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。
⑦提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。
父亲正困乏，焦渴难耐。
他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。
四年级上册语文第二单元课内阅读一(4篇,部编版,含答案)
四年级（上）语文第二单元课内阅读一（一）有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
……其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。
高考语文阅读理解《声音》含答案
高考语文阅读理解《声音》含答案[2024四川成都摸底测试]阅读下面的文字，完成1—4题。
（18分）声音张炜芦青河口那围遭儿树多。
大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。
因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒满不在乎，她常钻到林子深处割牛草。
大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，唯独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。
割就割吧，她没上几天学，管“大”念“太”，常常忽略中间那“一点”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，她还是很早的时候就进林子了。
地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。
看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的。
叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。
二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。
四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀——小刀——”二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，那尾音儿拖得特别长。
奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。
声音已经变了。
二兰子听得愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊呢？听听，他还在喊哩——“大姑娘——小姑娘——”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。
她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是普通话。
二兰子小声骂了一句，就弯下身子割草了。
这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。
这都怨那月亮太亮了些，把窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想来想去，竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子。
2021年苏教版六年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
2021年苏教版六年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、现代文阅读。
剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后．．．．，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。
答:①慢下来的原因是：________________________②快起来的原因是：____________________________3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
新人教版七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
新人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。
我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。
[háo]鸣（________）山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。
________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。
________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嗥”：吼叫。
注意据义定形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“山涧”：山间的水沟。
读“shān jiàn”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。
故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
《豆子的声音》阅读附答案
《豆子的声音》阅读附答案阅读下文，回答问题。
豆子的声音梦阳那是秋天的一个午后。
爷爷拿着两个一样大小的带盖的小铁桶，让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子，说是收割时豆粒儿炸出来不少，扔了怪可惜的。
于是，每人拎着一个小铁桶，我和妹妹就唱着歌儿上路了。
地里洒的豆子确实不少。
不久，我就捡了小半桶黄澄澄的豆粒儿。
同时，我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀，便兴奋地逮起蟋蟀来。
可是，这些小家伙还真不好逮，扑腾了许久，我才捉住了几只。
可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山，我便和妹妹拎着小铁桶踏上了归途。
刚到村口还没来得及言语，爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说：“阳儿，你怎么还没你妹妹捡得多呢？”“什么？”我不由愣住了，“爷爷，你又没看见怎么就知道了呢？”“噢，我是听出来的呀。
”捋着胡须的爷爷笑着说。
“咦？怎么能听出来呢？”“你的小桶越响，就越空，也就说明你捡的豆子越少呀！”爷爷亲切地拍着我的肩膀，一脸的郑重。
一刹时，我愣住了……许多年以后，我每每取得一点小成绩就想在人们面前夸夸其谈地炫耀时，爷爷的那句话就会穿越我的灵魂，在耳边轻轻响起：“小桶越响，就越空……”于是，我便会羞愧地低下头来，继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
1．文章最后一段“那金灿灿的豆子”指的是什么？___________________________________________________2．请从下面句子中分别选出你认为富有表现力的词语，并作简要赏析。
我和妹妹就唱着歌儿上路了。
可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山。
___________________________________________________3．本文主要运用了哪些人物描写的方法，说说你从中看到了一位怎样的“爷爷”，一个怎样的“我”。
___________________________________________________4．写出人物在特定情境下的心理活动。
【精品】人教部编版四年级语文上册第一单元阅读理解精选题(含答案)
第一单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版10．“山崩地裂”在选段中是用来描写的，除此之外，我知道还有很多词语是描写声音的，如、等。
（至少写出两个）11．选段中用“犹如”来打比方，使潮来时那种壮观的画面更加真实可感。
请试着用“犹如”写一句话。
______________________________________________________课外阅读。
弯弯的小路骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
” 老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来…… 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……12．联系上下文，将下列的词换个词，意思不变。
立时( )乍放( )吵嚷( )13．请用波浪线画出一句比喻句。
14．文章中两次写到姑娘的泪水。
第一次姑娘“掩而哭泣”是因为；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。
学语文三年级下册bufen课外阅读练习答案
一粒种子一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：外边是什么声音？蚯蚓说：那是春风。
春风在叫我们到外边去。
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1、在下面的括号里填上合适的词语。
一（粒）种子一（口）水一（只）小鸟一（条）蚯蚓一（阵）春风一（位）小朋友2、找出文中的一组近义词和一组反义词：( 连忙)—（赶快）（亮）—（黑）3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是____光明______。
4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（挺一挺）5、想一想，种子发芽需要哪些条件？（需要水、泥土、暖和的温度）6、这篇短文讲了一个什么故事？__这篇短文写了种子发芽的过程。
_________________________________________________________________________拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
2019-2020-阅读答案：《大地的声音》(含答案解析)word版本 (3页)
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大地的声音向迅①秋虫唧唧的叫鸣，把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。
②不是一颗枯叶上的露珠，我也沉浸于如此浓稠却又轮廓分明的夜晚——像是有人握着橹，在墨绿色的水面摇落起一片一片珍珠似的水声。
一整个夏天，就是在它们的鸣叫声中过去了；我经历的那些不算短的岁月，就是在它们的鸣叫声中过去了。
那些唧唧声，好似就是时间的一种比较具体的呈现形式。
我实在是太粗心大意了，近三十个夏天，竟被我故作大方地一掷而去——我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声。
直到这个晚上，我才坐在一方池塘边，平心静气地聆听了一次那来自山野和草木间的小提琴交响曲。
③繁星一般密集的鸣叫声，从池塘对面的一叠浓墨泼就似的小山里和岸边的草丛中源源不断地传诵出来。
——唧——唧——啾——啾——此起彼伏，高低错落。
④初闻其声，以为杂乱无章，重复无趣，只是风吹草动惊起的回声罢了。
但倘若把眼睛闭起来，你就会发现那是一个多么美妙的世界了——安详的大地，就如一架巨型琴键，而那些不甘寂寞的虫子呢，都是一些技艺绝佳的琴手，或避于一片树叶下，或站在一块爬满了青苔的石头上，或攀在一根草茎上，对着渺远的夜空，优雅发声，忘乎所以地尽兴弹奏——但我总是在它们的声息中，闻见了那么一点淡淡的哀戚和愁绪。
我想，这大概是因它们把自身的生命体悟也融进了曲子吧，更或是命运逼迫它们用身体发出唧啾之声的呢。
⑤可这样的比喻总是有些欠妥——它们的鸣声，像是从天上落下来的，又像是来自深沉的大地。
⑥我又想它们到底为何要这么不辞辛劳地夜夜长鸣呢？是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧，是在朗诵诗篇吧，是在念诵经文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝长谈吧……有那么一个时刻，我躺在池塘边湿漉漉的既做绿化树的围栏又充作了坐骑的条凳上，双手情不自禁地和着那隐秘的节奏，在空气中像音乐指挥家那么划动起来——那些音乐竟惊奇地在我的手臂和呼吸间流动起来；那些音乐，像低垂的夜幕里极柔和的云朵，更像来自我的身体，我的灵魂。
《蝈蝈的叫声》阅读附答案
《蝈蝈的叫声》阅读附答案阅读下文，完成小题（26分）蝈蝈的叫声①“唧唧，唧唧——”窗外，若隐若现地传来一阵叫声。
②我警觉地竖起耳朵。
是什么声音？从哪里传来的？怎么这么刺耳？③自从儿子进入中考倒计时以来，我对声音就特别敏感。
有一次，六楼一户人家搞装修，虽然与我家隔了四层，但是，我还是感觉电钻和电锯的声音，非常刺耳、吵人。
我跑上楼，与那户人家商量，我家孩子正在迎接中考，孩子每天下午五点半放学回家，能不能请你们在五点半前停工？户主一听我的来意，二话没说，当即吩咐工人，每天五点二十准时停工。
后来才获知，去年他的小孩刚刚参加过高考，深有体会。
父同此心啊。
④“唧唧，唧唧——”声音越来越响，似乎正由远而近。
⑤这是多么单调、直接、枯燥的声音啊，简直让人抓狂。
我们家，早就草木皆兵。
平时在家里，我喜欢一边干活，一边哼个小曲，有时兴致来了，还会和妻子对唱一曲家乡的黄梅戏，来段天仙配什么的。
夫唱妇随，甭提有多美了。
这个嗜好，早已被我像掐灭一根香烟一样，灭了。
为了给儿子打造一个静谧、祥和的学习环境，我和妻子在家里尽量不发出一丁点声音：电视，不看了；音响，不听了；手机，调到振动；做饭的时候，将厨房的门关牢，不让任何锅碗瓢勺的声音透出来。
最绝的，是妻子将拖鞋底都缝了层厚布，这样，走起路来，就能跟猫一样，无声无息了。
有几天我感冒，老是打喷嚏，声如轰雷，为了将喷嚏的声音遏制住，我肩膀上搭了条厚实的毛巾，一旦要打喷嚏，赶紧用毛巾将嘴死死捂住。
喷嚏，遂一次次作夭折状。
⑥“唧唧，唧唧——”该死的声音，像炸雷一样，越滚越近。
最后，竟然在楼前停了下来。
⑦我打开窗户，探出头，一看，肺差点气炸了！原来是一个小贩，挑着一串串蝈蝈笼在叫卖。
米黄色的小笼子里，传来此起彼伏的蝈蝈的叫声。
我家楼下正好有一棵大树，卖蝈蝈的小贩和他的蝈蝈们，看来是打算在树荫下休息会儿。
“唧唧——”一只蝈蝈的声音；“唧，唧唧——”又一只蝈蝈的声音；“唧唧，唧唧——”如果你听过几百只蝈蝈同时吼叫，你一定会像我一样愤怒、崩溃！⑧蝈蝈的声音，很快吸引了几个玩耍的小孩，围了过去。
《虫子的声音》阅读练习题及答案
《虫子的声音》阅读练习题及答案《虫子的声音》阅读练习题及答案虫子在《诗经》里练声，虫子是古老的。
我在写《马坊书》的时候，突然想到了这句话。
或许在那一瞬间，有一些会发声的虫子，正躲在我的书房里有意识地叫了一声。
这一声提醒我：不要忘了虫子的声音，它应该混合着马坊的天空和大地，集体对生活简朴的人群，发出过内心的祈祷。
它会告诉我们，在这块襟怀坦白地接受一切生命的土地上，不能忽视每一个幼小的生命。
它们在地下带着声音微弱地移动，其动人之态，绝不亚于那匹栗色的马，嘶鸣着在马坊的原野上飞奔。
我也想起第一次读《诗经》，是在渭河边上。
面对滔滔河水，我正出神入化地读着《豳风七月》。
怎么没有想到，我伴着虫子的声音长大的那块叫马坊的土地，它在周朝的时候，就是豳地很温馨的一部分？知道了马坊在《诗经》里被颂扬，我就把有关《豳风》的诗篇捧在手上，对着渭河一口气读完。
这次临水阅读的结果，促使我拂去那些在《诗经》里，也在马坊摇曳的庄稼，摇曳的草木，把虫子的声音认真地分拣出来，并且很小心地藏在心里最敏感的一个地方，听它近距离地鸣叫。
事实上，我一生都爱听虫子的声音。
或许，这是我在成长的过程中，从土地上得到的最大的恩赐。
无论在什么样的环境里，我的心能对事物存有一些真实的感动，存有一分向善的信念，至少不是那么冷若冰霜。
我想这些，都是虫子的声音，更多地带着春天里的'雨水，带着秋天里的风声，一个季节一个季节地塑造出来的。
我也想，在那样贫瘠的成长过程中，如果没有虫子的声音跟随，我是走不过来的。
我的内心的一些亮光，一定会被日子一天天吞食掉。
请不要这么问我：有多少虫子活在马坊的土壤里？我的记忆里，只要能生长草木的地方，就一定生长着虫子。
我在劳动中发现虫子的身影无处不在。
而留给我诗一样的印象，还是《豳风七月》里的蟋蟀。
这种最会歌唱的虫子，它们是寻着人的气息生存的。
它们七月在野，它们八月在宇，它们九月在户，十月蟋蟀入我床下。
让我感慨不止的是蟋蟀这种虫子在长达数月的生命旅程中要从田野上，一步步地走到人的身边，然后进入冬眠。
中考现代文阅读——《大豆摇铃》
【中考现代文阅读】大豆摇铃①有时候，会在梦中听到那一片熟悉的声音，西风长长地拂过，大地上便响起了密集的声音，像无数根手指极快地弹着纸片。
清脆又略带一点点钝感的声音，随着风的疾缓，如波浪般起伏。
①在我们这片黑土地上，那个年代，种植得最多的庄稼，除了玉米，就是大豆。
而我们叫黄豆，儿时所说的大豆，却是菜园里另一种东西。
生长的过程中，在满地的庄稼里，黄豆是最低调．．的。
它不像玉米那样直直，也不像谷子那般纤纤，更不像高粱那么亭亭，但是它们很和睦，虽然长到最后也没有一米，却是枝叶交错，不分彼此，渐渐地挽成一片。
①我们时常奔走追逐于田地里，隐藏，寻找，欢笑，却极少踏进黄豆地。
因为枝叶密集，行走困难，也不利于躲藏，而高高密密的玉米地和青纱帐，却是极佳的去处。
渐渐地熟视无睹，在未来的某一天，忽然想不起黄豆开花时的样子。
问母亲，母亲的话如一阵柔柔的风，吹散了笼罩在旧时光上的迷雾，我又看到了那些花儿。
①黄豆花儿也低调，不张扬，很小，三五朵挤在一处，雪白或淡紫。
黄豆花儿类似于一种女子，乍看之下平凡，细看，看得时间越长越好看。
像一只小小的蝶儿立在那儿，翅膀竖起并拢，在微风里轻颤。
很少有人注意到，这些平凡的花儿在大地上默默地开谢。
就像邻家的那个女孩，每天放鹅，割草，采野菜，偶尔笑，或者辫梢儿上系一根红红的头绳，没人注意到。
①当黄豆结荚的时候，便生动了许多。
一嘟噜儿一串儿，碧绿碧绿，还不丰盈，怯怯地聚在一起，悄悄地张望着这个人间。
当它们熟悉了大地上的风和阳光，昼与夜，便迅速地成熟成长起来，走过青涩的时光，身躯渐渐饱满。
①这个时候，我们这些孩子便开始幸福了。
摘些青黄豆回来，带荚煮，熟后剥开荚，小小的豆粒碧意盈盈，清香无比。
更多的时候，没有耐心去剥。
我们拿起一个豆荚，捏着一端放进嘴里，一挤，用牙一撸，几个豆粒便出来了，大嚼，口齿留香。
后来搬进城里，才知道这种吃法，叫煮毛豆。
①西风渐起，悄悄地把大地染上不同的色彩。
黄豆也轻轻地换了装，不再绿意盎然，特别是那些豆荚，开始泛黄泛褐，就像泥土的颜色。
四年级秋季学期语文北师大专项阅读与理解知识点针对训练题精编(含答案)
四年级秋季学期语文北师大专项阅读与理解知识点针对训练题精编（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。
于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥。
鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。
（________）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（________）2．用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
3．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_______；描写的“香”有：熟了的麦子、________。
全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。
4．在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。
A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
（）B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
（）C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
（）D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。
（）E．在田野里睡觉。
（）二、阅读短文，回答问题。
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《豆子的声音》阅读附答案
阅读下文，回答问题。
豆子的声音
梦阳
那是秋天的一个午后。
爷爷拿着两个一样大小的带盖的小铁桶，让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子，说是收割时豆粒儿炸出来不少，扔了怪可惜的。
于是，每人拎着一个小铁桶，我和妹妹就唱着歌儿上路了。
地里洒的豆子确实不少。
不久，我就捡了小半桶黄澄澄的豆粒儿。
同时，我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀，便兴奋地逮起蟋蟀来。
可是，这些小家伙还真不好逮，扑腾了许久，我才捉住了几只。
可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山，我便和妹妹拎着小铁桶踏上了归途。
刚到村口还没来得及言语，爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说：“阳儿，你怎么还没你妹妹捡得多呢？”
“什么？”我不由愣住了，“爷爷，你又没看见怎么就知道了呢？”
“噢，我是听出来的呀。
”捋着胡须的爷爷笑着说。
“咦？怎么能听出来呢？”
“你的小桶越响，就越空，也就说明你捡的豆子越少呀！”爷爷亲切地拍着我的肩膀，一脸的郑重。
一刹时，我愣住了……
许多年以后，我每每取得一点小成绩就想在人们面前夸夸其谈地炫耀时，爷爷的那句话就会穿越我的灵魂，在耳边轻轻响起：“小桶越响，就越空……”
于是，我便会羞愧地低下头来，继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
1．文章最后一段“那金灿灿的豆子”指的是什么？
___________________________________________________
2．请从下面句子中分别选出你认为富有表现力的词语，并作简要赏析。
（1）我和妹妹就唱着歌儿上路了。
（2）可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山。
___________________________________________________
3．本文主要运用了哪些人物描写的方法，说说你从中看到了一位怎样的“爷爷”，一个怎样的“我”。
___________________________________________________
4．写出人物在特定情境下的心理活动。
（1）“我”也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀时，心想：_______________________。
（2）听了爷爷的话，一刹时，“我”愣住了，心想：________________________。
参考答案：
1．指的是人生道路上的成功与失败，以及从点滴生活中得到的深刻教益。
2．示例：
（1）“唱着歌儿”以外在的动作体现了“我”和妹妹内心的快乐，是人如见其人，如闻其声。
（2）“悄悄地”“溜”形象生动地写出了“我”捉蟋蟀的投入，连时间都觉得过的很快，同时，拟人化的写法也表现了“我”的调皮、可爱。
3．语言描写、动作描写、神态描写。
爷爷：和蔼可亲，善于抓住时机委婉地对孩子进行教育。
“我”：活泼可爱、聪明伶俐。
4．（1）捡豆子多无聊啊，豆子又不会动，还是捉蟋蟀更好玩儿一些，反正豆子装在铁通里别人也不知道我捡的少
（2）我真的是自作聪明，爷爷说的何止是这次捡豆子，其实，做人也是如此。
越是有学问有素养的人越懂得自己所缺少的还有很多，反倒是那些无所作为、不自量力之人会在取得一点小小的成功之后大肆宣扬。
（意对即可）
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