新部编人教版小学二年级数学下册《总复习》教案(表格式)
最新人教版二年级下册数学总复习教案
程 平移现象。
二、自主探究、交流展示 1、操作活动 1——回顾旋转。 课件出示教科书 P115 第 2 题基本图形。 师：这个图形看着好像很简单，谁看懂了？它是怎么
操作的呢？ 师：猜一猜，剪出的会是什么？ 师：下面以小组为单位，每人选择不同的活动进行操作。
看看刚才的猜测是否准确。 学生动手操作，教师巡视指导。注意观察图形特点，组
作 业 布 置
板 书 设 计
教学反思：
题目
第 3 课时 图形的运动、数据收集整理 教学案例
授课教师
1、通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现
教 象。 学 2、在操作中，体会轴对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想 目 象能力和表达能力，发展初步的空间观念。 标 3、经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会
调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
教 重点：结合生活情境准确判断图形的运动。
学 重
难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。
难
点
教法设计
情境教学法和讲练法
学法指导动手操作，Fra bibliotek索讨论教学准备
课件
课时安排
1 课时
教学案例
一、激趣导入
1.操作活动 1——回顾轴对称图形和平移。
课件出示教科书 P115 第 2 题基本图形。
题目
总复习 单元分析 第 1 课时 表内除法、有余数的除法
教学案例
授课教师
1、让学生更加明确在什么情况下要用除法解决问题，更好地掌握相关内容。
教 2、通过复习和练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，能合理调
最新人教部编版二年级数学下册《总复习》教案
最新人教部编版二年级数学下册《总复习》教案总复习第一课时总复习学习内容：课本第113页总复习内容。
学习目标：1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
学习重点：加深对所学知识的理解。
学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
学习准备：主题图。
学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法表内除法有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
四、课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？四、板书设计：总复习万以内数的认识三位数的加减法图形的运动有余数的除法混合运算推理表内除法克、千克第二课时表内除法和有余数的除法学习内容：课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案三篇
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案三篇篇一教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。
因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。
教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。
2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。
教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。
教学准备：课件、剪刀，手工纸等。
教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。
1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的?2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。
3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。
(二)动手操作，沟通联系。
1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢?(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来?先怎样折，再怎样剪?(3)你会做风车吗?(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。
3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗?如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
(2)全班汇报，复习对称。
(实物展台展示学生不同作品)4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗? (小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转;风车则是物体的旋转现象等。
新版人教版二年级数学下册总复习教案(共7课时)
新版人教版二年级数学下册总复习教案(共7课时)本次课程主要教授表内除法的知识和技能，让学生了解在什么样的问题中需要使用除法进行解决。
同时，通过实际问题的演示和练，让学生能够比较熟练地进行除法计算，感受到除法计算的便捷性。
教学重点和难点本次课程的重点是复表内除法，难点则在于对学生容易出错的内容进行针对性的练。
教学步骤1.引入问题16名同学在公园里玩耍，他们想租儿童小车，小车有2人和4人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？请同学们帮助他们一下。
2.讨论解答方法让学生自己尝试解答问题，并组成小组进行讨论，共同寻找解答方法。
3.汇报解答方法让学生汇报自己的解答方法，并列出相应的计算式子。
4.口诀练让学生补充完整口诀，并进行口算练。
5.计算练让学生进行除法计算的练，巩固所学知识。
6.解决问题让学生通过实际问题的演示和解决，进一步加深对除法计算的理解和掌握。
教学内容本次课程主要教授混合运算的知识和技能，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。
教学目标知识与技能：让学生掌握混合运算的方法和技巧，能够熟练地进行多种运算的组合计算。
过程与方法：通过实际问题的演示和练，让学生掌握解决问题的方法和思路。
情感态度与价值观：培养学生对数学研究的兴趣和热爱。
教学重点和难点本次课程的重点是混合运算的方法和技巧，难点则在于如何解决实际问题，让学生能够熟练地运用所学知识和技能。
教学步骤1.引入问题通过实际问题的引入，让学生了解混合运算的概念和应用场景。
2.讲解方法和技巧讲解混合运算的方法和技巧，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。
3.实际问题演示通过实际问题的演示，让学生能够掌握解决问题的方法和思路，并熟练地运用所学知识和技能。
4.练巩固让学生进行混合运算的练，巩固所学知识和技能。
5.小结回顾对本次课程所学内容进行小结回顾，并强调重点和难点。
同时，鼓励学生对数学研究保持兴趣和热爱。
Knowledge and Skills: In reviewing。
二年级下册数学教案总复习人教版(1)
二年级下册数学教案总复习人教版 (1)教案：二年级下册数学复习一、教学内容本节课是二年级下册数学的总复习，主要复习了本学期所学的数学知识。
教材的章节包括：认识图形，长度单位，100以内数的认识，100以内的加法和减法，以及简单的几何知识。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固本学期所学的数学知识，提高学生的数学思维能力，培养学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于一些数学概念的理解，如认识图形，长度单位等。
教学重点：学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件。
学具：练习本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子，椅子等，引导学生发现这些物品都有自己的形状和大小。
2. 认识图形：通过课件展示各种图形，如圆形，正方形，长方形等，让学生说出它们的名称，并能够区分它们。
4. 100以内数的认识：通过课件展示100以内的数字，让学生读出它们的数值，并能够进行加减运算。
5. 100以内的加法和减法：让学生拿出练习本，做一些100以内的加减法题目，如23+17，5629等，引导学生掌握加减法的运算方法。
6. 简单的几何知识：通过课件展示一些简单的几何题目，如求一个三角形的面积，求一个圆的周长等，让学生解答，培养他们解决问题的能力。
六、板书设计板书内容：认识图形，长度单位，100以内数的认识，100以内的加法和减法，简单的几何知识。
七、作业设计1. 请学生用纸剪出不同的图形，如圆形，正方形，长方形等，并标明它们的名称。
答案：学生可以剪出不同的图形，如圆形，正方形，长方形等，并标明它们的名称。
2. 请学生用尺子测量教室里的物品长度，如桌子，椅子等，并记录下来。
答案：学生可以用尺子测量教室里的物品长度，如桌子，椅子等，并记录下来。
3. 请学生做一些100以内的加减法题目，如23+17，5629等。
答案：学生可以做一些100以内的加减法题目，如23+17，5629等。
人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)
人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。
教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。
过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。
情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。
教学重点，难点重点：复表内除法。
难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。
教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。
同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
2.报告解答办法，并列式。
16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
4.汇报解答方法，并列式。
16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。
二年级下册数学《总复习》教案
二年级下册数学《总复习》教案教案：二年级下册数学《总复习》教学目标：1.复习巩固二年级下册数学知识点，检验学生学习成果。
2.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学重点：1.对二年级下册数学知识点进行复习和巩固。
2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学难点：如何通过巩固复习使学生能够熟练掌握二年级下册数学知识点，并能够应用到实际生活中解决问题。
教学准备：复习教材、习题集、教学课件、教学工具。
教学过程：一、复习数的认识和读写（30分钟）1.通过一些实际生活中的例子，复习和巩固数的认识和读写。
2.让学生快速说出指定数的读法，培养他们的敏捷反应能力。
二、巩固加法和减法运算（30分钟）1.通过讲解和练习，巩固学生对加法和减法运算的理解。
2.设计实际生活中的情境问题，引导学生运用加法和减法解决问题。
三、巩固与整十数的加减法（30分钟）1.通过数形结合的方式，巩固与整十数的加减法。
2.设计一些实际生活中的问题，让学生练习应用与整十数的加减法解决问题。
四、综合应用（30分钟）1.将所学知识综合起来，设计综合应用题，提高学生的综合运算能力。
2.让学生解答问题，并通过讨论和分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
五、总结和评价（10分钟）1.对本次复习进行总结，并回顾本学期学到的知识点。
2.让学生自评和互评，评价自己在本学期学习数学方面的进步和不足之处。
教学反思：通过这次总复习能够让学生初步巩固和掌握二年级下册数学知识点，但在教学过程中也存在一些不足之处，例如没有很好地激发学生的学习兴趣，也没有很好地引导学生运用知识解决问题。
在今后的教学中应该更加注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。
新人教版二年级数学下册：总复习教案表格式
新人教版二年级数学下册：总复习教案表格式一、教学目标1.巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2.培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯。
3.增强学生对数学学习的兴趣和信心。
二、教学内容1.数字与数的认识2.加法与减法3.乘法与除法4.计量单位5.图形与空间6.数据的收集与处理三、教学重点与难点1.教学重点：巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2.教学难点：乘法与除法的应用，图形与空间的理解，数据的收集与处理。
四、教学过程（一）数字与数的认识1.导入：通过生活中的实例，让学生感受数字与数的重要性。
2.讲解：复习数字与数的概念，包括数的分类、数的读写、数的比较等。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
（二）加法与减法1.导入：通过生活中的实例，让学生感受加法与减法的应用。
2.讲解：复习加法与减法的概念，包括加法交换律、减法的性质等。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
（三）乘法与除法1.导入：通过生活中的实例，让学生感受乘法与除法的应用。
2.讲解：复习乘法与除法的概念，包括乘法口诀、除法的性质等。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
（四）计量单位1.导入：通过生活中的实例，让学生感受计量单位的应用。
2.讲解：复习长度、面积、重量等计量单位的概念。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
（五）图形与空间1.导入：通过生活中的实例，让学生感受图形与空间的应用。
2.讲解：复习平面图形、立体图形的概念，包括图形的性质、图形的变换等。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
（六）数据的收集与处理1.导入：通过生活中的实例，让学生感受数据的收集与处理的重要性。
2.讲解：复习数据的收集、整理、描述等方法。
3.练习：完成课后练习题，巩固知识点。
五、课后作业1.完成课后练习题。
2.家长签字确认。
六、教学反思1.本节课学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点还需要加强？2.在教学过程中，哪些环节需要进行调整，以提高教学效果？3.学生在课堂上的参与度如何，如何进一步提高学生的积极性？通过本次总复习，希望学生能够巩固二年级下册数学基础知识，提高运算能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
最新人教版部编本小学二年级数学下册-二年级下册《总复习》教学设计(第4课时)
教案设计（封面范本）设计主题：二年级下册《总复习》教学设计（第4课时）学科：学校：授课教师：日期：二〇年月日（内容范本）二年级下册《总复习》教学设计（第4课时）教学内容：教材第113～119页总复习及相关内容。
教学目标：1．通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。
2．通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。
目标解析：本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。
在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。
教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学准备：课件。
教学过程：一、巩固旧知，引入新知（一）回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。
（二）导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。
【设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。
】二、师生互动，探究新知（一）复习克和千克1．梳理。
（1）说一说，你在水果店买东西时都见过什么？（2）计量物体的质量用什么单位？质量单位有哪些？2．直观感受。
（1）看到1克和1千克，你会想到什么？（2）举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克？（3）实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。
3．进率关系。
（1）已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？（2）说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重？4．测量。
（1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？（2）说一说自己所认识的秤。
5．综合练习。
新人教版二年级数学下册总复习说课稿(表格式)
新人教版二年级数学下册总复习说课稿（式）一. 教材分析新人教版二年级数学下册总复习，主要涵盖了本册书的所有知识点，包括万以内数的认识、加法和减法、认识人民币、空间与图形、统计、找规律等。
本节课旨在帮助学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本册书的知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在加减法运算、认识人民币、空间与图形等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握万以内数的认识、加法和减法、认识人民币、空间与图形、统计、找规律等知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：万以内数的认识、加法和减法、认识人民币、空间与图形、统计、找规律等知识点的巩固和运用。
2.教学难点：加减法运算的灵活运用，人民币的认识，空间与图形的理解，以及统计和找规律的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、案例教学法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，直观展示知识点，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情。
2.新课导入：介绍本节课要复习的知识点，引导学生回顾和总结。
3.课堂讲解：针对每个知识点，进行详细的讲解和分析，通过举例、演示等方式，帮助学生理解和掌握。
4.课堂练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，共同探讨和解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。
【精选】人教版二年级下册数学《总复习》优秀教案
人教版二年级下册数学第十单元《总复习》优秀教案第1课时表内除法和有余数的除法教学导航【教学内容】教材第114页第1题(1)，第116页第1题。
【教材分析】通过一学期的学习，学生对除法意义和计算已经比较熟悉了，教材中安排了两道题分别对除法的意义和计算进行总复习，目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时使学生能比较熟悉地进行除法计算。
【学情分析】在学生掌握了乘法口诀，会用乘法口诀求商的情况下引导学生会用除法解决实际问题，教师引导学生说一说怎么计算一道除法题，从而对表内除法的知识进行整理与复习，加强学生对知识的巩固与运用。
【教学目标】1．对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。
2．使学生更加熟练地进行除法计算。
3．培养学生利用所学知识解决问题的能力。
【教学重难点】重点：除法的意义和计算。
难点：运用所学知识解决问题。
【教学准备】课件，口算题卡。
【教学流程】情境导入―→创设问题情境，引导探究。
↓↓复习旧知―→表内除法和有余数的除法。
↓↓巩固应用―→运用所学知识解决问题。
↓↓课堂小结―→总结复习的知识和方法。
教学设计【情境导入】1．引导学生回顾本部分重点知识。
师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？(给学生独立思考，养成翻课本的习惯)2．观察联想，出示口算题卡，并让学生口算。
16÷8＝27÷9＝18÷6＝师：你是怎样得到结果的？(学生充分发言，师小结)今天我们来复习表内除法和有余数的除法。
(板书课题)【复习旧知】1．课堂练习教材114页第1题(1)。
(1)选择除法算式，并计算。
(2)教师评讲内容。
①除法算式的读法，(指名读算式)和用什么方法求商。
②让学生说说每一道除法算示表示的意义。
③除法的两种意义。
如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含几个6。
(3)发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的表内除法算式。
部编版新人教版二年级数学下册：总复习教案表格式(汇总版)
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。
在草稿本上听算练习。
复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。
引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
二、复习整理：
说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
32÷4= 81÷9=
15÷5= 24÷6=
42÷7= 40÷8=
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）
3.学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
1.复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……
2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。
指名让学生说一说是怎么做的？
3.写一写，再读一读。
（1）千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。
（2）二千五百零六。
4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。
5.复习近似数。
请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同学回答。
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案三篇
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案三篇教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。
教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，准确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观看能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。
因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。
教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能准确辨认。
2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。
教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。
教学预备：课件、剪刀，手工纸等。
教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。
1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的?2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。
3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。
(二)动手操作，沟通联系。
1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢?(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来?先怎样折，再怎样剪?(3)你会做风车吗?(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。
3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗?假如有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
(2)全班汇报，复习对称。
(实物展台展示学生不同作品)4.寻一寻，比一比上面的活动中，你能寻出平移、旋转现象吗? (小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转;风车则是物体的旋转现象等。
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案
人教版小学二年级下册数学《总复习》教案一、教学目标1.理解加法与乘法的概念；2.掌握小数的基本概念和比较大小方法；3.掌握两位数加减法、乘法口诀表和两位数乘一位数的计算方法；4.运用数轴图表示小数；5.能够分析简单问题并找出解题方法。
二、教学重点1.两位数加减法；2.两位数乘一位数；3.小数的概念、比较和数轴图表示；4.分析简单问题并找出解题方法。
三、教学内容1. 复习加法和乘法活动一：口算比赛让学生们参加加法和乘法口算比赛，复习加法和乘法的基本概念和口诀表。
活动二：小组竞赛将学生分成小组，让他们在规定时间内完成一些基础加法和乘法题目，加深他们对加法和乘法的印象。
2. 学习小数活动一：发现规律让学生看一张用长方形图形表示小数的图片，带领学生发现小数的基本概念和规律，如小数点的位置和读法等。
活动二：小数大小比较让学生在数轴上或图表上进行小数的大小比较练习，帮助他们掌握小数的比较方法。
3. 学习两位数加减法活动一：口算练习让学生进行两位数加减法的口算练习，帮助他们加强算数能力。
活动二：数学游戏设计一些数学游戏，让学生在游戏中掌握两位数加减法的计算方法。
4. 学习两位数乘一位数活动一：口算练习让学生进行两位数乘一位数口算练习，掌握乘法口诀表和计算方法。
活动二：实际问题应用设计一些实际问题，让学生将两位数乘一位数的计算方法应用于实际问题中。
四、教学方法1.教师讲解法；2.课堂互动法；3.情境教学法；4.组合教学法。
五、教学评估1.课堂常规表现：听讲、紧张度、参与度、课堂纪律等；2.作业成绩：完成情况、正确率等。
六、教学反思针对不同学生的掌握程度和思维习惯，设计有针对性的课堂互动活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，加强对数学的兴趣，提高数学能力。
在教学评估阶段，及时发现学生存在的问题，改进教学方法，促进学生在数学学习中更好的发展。
新人教版二年级数学下册总复习教案(表格式)
分别出示教材第122页第13.14题的挂图。（如果没有，就让学生直接看书）
看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？
学生看挂图，小组讨论这两题的意思。
叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨论交流。
怎样来解决这两个生活中的实际问题？
小明：12÷3=4（次）
一共要花：6×1=6（角）
6○9=54 30○5=6
教
学
反
思
课题
总复习（二）
课型
复习
课时
第十单元
第二课时
主备人
教
学
目
标
知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
三、教学效果测评：
1.综合练习教材第123.124页第3~6题。
2.根据学生完成的情况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。
四、拓展性学习：
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
板
书
设
计
总复习（二）
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
教
学
反
思
课题
总复习（三）
课型
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）
人教版小学二年级数学下册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教材分析《人教版小学数学》是符合国家新课程标准的教材，内容覆盖小学一年级到六年级。
本次总复习教案所使用的是小学二年级数学下册教材。
小学二年级数学下册教材共10个单元，包括“组合与拆分”、“数的认识”、“简单数学应用”等。
二、教学目标1.知识目标：1.能够认识和熟记0~100以内的数；2.能够理解两位数的组成和大小关系，并能用文字和图形表示；3.能够运用简单的加减法计算；4.能够应用所学知识解决简单的数学问题。
2.能力目标：1.能够听、读、说、写数字；2.能够运用手中的物品进行数学操作和解决问题；3.能够理解和表达简单的数学概念和关系；4.能够合理地想象和表示空间形象。
3.情感目标：1.培养学生对数学的兴趣和好奇心；2.培养学生良好的数学学习习惯；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；4.培养学生团结合作和自主学习意识。
1. 教学重点1.让学生掌握0~100以内的数，熟练读、写、比较和计算；2.利用具体物品帮助学生理解两位数的组成和大小关系；3.让学生能够运用所学技能解决简单的数学问题。
2. 教学难点1.让学生掌握两位数的大小关系，并学会用文字和图形表示；2.培养学生的数学思维能力，让他们能够独立解决简单的数学问题。
四、教学方法1.教师讲解：通过教师的讲解，让学生对所学内容有一个整体的了解；2.图片演示：通过展示图片来引导学生认识数学概念和解决问题；3.组合拆分：通过组合和拆分来让学生理解两位数的大小关系；4.游戏活动：通过游戏活动来加强学生对所学内容的记忆和理解。
五、教学流程第一课时一、课前准备：1.准备一张白纸板；2.准备一些纸牌或计数棒。
1.引入：通过展示数字1和0，让学生认识数字1、0；2.导入：通过听教师报数，并使用纸牌或计数棒进行操作，让学生认识数字2~10；3.学习：让学生熟记数字0100，并通过计数棒、纸牌和白板，进行数字1100的展示和比较；4.巩固：通过游戏活动，让学生巩固所学知识。
部编本人教版二年级数学下册《总复习》教案(教学设计)
部编本人教版二年级数学下册《总复习》教案（教学设计）3．复习什么样的数学问题可以用除法解决。
教材第1题。
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。
小组讨论交流后，口答。
4．引导学生进行变式练习。
在里填上“<”、“>”或“=”。
引导学生正确计算。
15÷5 5 63÷6 9 4X2 2三、拓展性学习1．口算15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷956÷7 49÷7 2X8 45÷5 56÷82．看图，提出用除法计算的问题，并计算。
指名板演，其他学生做在作业本上，再全班订正。
3．在里填上“+”、“-”、“x”“÷”。
引导学生正确计算。
四、课堂小结：板书设计表内除法的复习________________ _________________ ________________ _________________教学反思部编本人教版二年级数学下册《总复习》教案（教学设计）部编本人教版二年级数学下册《总复习》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第十单元总（ 4 ）课时课题总复习第（ 3 ）课时教学内容复习克和千克及图形的变换教学目标1．复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
2．复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平衡和旋转现象。
教学重点及难点注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教学准备、资源小黑板教学过程二次备课（个性化修改）一、复习引入上节课我们复习了万以内数的认识及计算，我们现在来做几道计算题。
请大家使出口算卡。
二、整理复习1．复习克和千克及图形的变换。
（1）请同学们看教材第8题，大爱想一想，指针指向400至600的中间是什么意思？称上的每一个小格表示多少？根据理解，自己独立填写。
新人教版二年级数学下册总复习教案(表格式)
新人教版二年级数学下册总复习教案（表格式）目录1.第一单元：十以内的加减法–加法口诀表–减法口诀表2.第二单元：二位数的认识–十位数与个位数–补数计算3.第三单元：数字排列–十以内数字排列–十位数与个位数的比较4.第四单元：认识面积–长方形和正方形的面积计算5.第五单元：时间和日历–时钟读法–一天的时间第一单元：十以内的加减法加法口诀表+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 123456789 10 112 23456789 10 11 123 3456789 10 11 12 134 456789 10 11 12 13 145 56789 10 11 12 13 14 156 6789 10 11 12 13 14 15 167 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 178 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 189 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1910 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20减法口诀表- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -101 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -92 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -83 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -74 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -65 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -56 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -47 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -38 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -29 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -110 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0第二单元：二位数的认识十位数与个位数•十位数：数字“5”在数字“56”中表示的是多少？•个位数：数字“6”在数字“56”中表示的是多少？补数计算•如果有一个数是56，那么它的补数是多少？第三单元：数字排列十以内数字排列•请将以下数字按照从小到大的顺序排列：2，8，5，1十位数与个位数的比较•在数字“45”和“53”中，十位数的大小关系如何呢？第四单元：认识面积长方形和正方形的面积计算•一个正方形的边长为5cm，它的面积是多少？•一个长方形的长为8cm，宽为4cm，它的面积是多少？第五单元：时间和日历时钟读法•现在时钟上的指针分别指向3和9，现在是几点钟？一天的时间•请根据以下日程安排，填写一天的时间表：–8:00-8:30 早上起床–9:00-10:00 课堂学习–12:00-12:30 午餐时间–18:00-19:00 做作业–20:00-21:00 晚间活动以上内容为新人教版二年级数学下册总复习教案的表格形式内容。
新课标人教版二年级下《总复习》教学设计(共4课时)教案
新课标人教版二年级下《总复习》教学设计（共4课时）教案最新版二年级下册《总复习》教学设计（第1课时）安徽省黄山市实验小学王启武（初稿）安徽省黄山市实验小学程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院高娟娟（统稿）教学内容：教材第113、114页总复习及相关习题。
教学目标：1．加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。
2．巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力。
3．经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力。
4．在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣。
目标解析：在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法；在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力。
教学重点：1．熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。
2．巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力。
教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法。
教学准备：课件教学过程：一、活动导入，揭示课题(一）游戏活动：教师选12个小朋友上台。
1．分组。
让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人。
（可以每组2人，分成6个组；可以每组3人，分4个组；可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。
）2．抢答。
分好组后，开始抢答游戏。
（课件依次演示：）七八（）（）三十（)八十一四八（）54÷9=（）35÷（）=7（）÷8=9（）÷2=5（二）揭示课题：今天我们就一起复习除法的有关知识。
（板书课题）。
人教版数学二下第十单元《总复习》(第四课时)教学设计
人教版数学二下第十单元《总复习》（第四课时）教学设计
一、教学内容分析
本节课是《总复习》的第四课时，是数学二下册第十单元的总复习内容。
通过
这节课的教学，旨在帮助学生巩固第十单元所学内容，为即将到来的考试做好准备，让学生回顾所学知识，巩固基础，确保学生对数学知识的掌握。
二、教学目标
1.知识与技能：复习第十单元的重点知识点，包括统计与概率等内容。
2.过程与方法：通过练习题目，巩固学生的解题技巧，培养学生的数学
思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强信心，激发学
生学习数学的积极性。
三、教学重点与难点
1.重点：复习第十单元的重点知识点，包括概率计算和统计图表的解读。
2.难点：概率问题的解决方法和统计图表的应用能力。
四、教学准备
1.PowerPoint课件
2.教材与练习册
3.小黑板与粉笔
4.讲台与投影仪
五、教学过程
一、复习概率计算（30分钟）
1.复习概率的基本概念和计算方法。
2.练习相关概率计算题目。
二、复习统计图表解读（30分钟）
1.复习各种统计图表的种类及意义。
2.练习统计图表相关题目。
三、综合练习（30分钟）
1.针对第十单元的综合练习题目，包括概率计算和统计图表的综合应用。
2.解答学生提出的问题，强化重点难点。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够巩固和复习第十单元的内容，提高对数学知识的掌握程度。
在教学过程中，教师应及时发现学生的问题，引导学生思考，加强知识的巩固和拓展，使学生在复习中不断提高自己的数学能力。
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2800克 3千克
（二）复习认识图形
1、生活中只要我们注意观察，就会发现处处都有角，你们角是由什么组成的呢？
出示：
角是由一个顶点，两条边组成的
2.要想知道一个角是不是直角，我们可以用三角板上的直角比一比，比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫钝角。
3.用长方形纸，折一个直角和一个钝角、一个锐角。
二次生成
一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。
100+200= 110-20=
620+100= 120+360=
二、整理复习。
基本训练
填空。
克和千克都是（ ）单位，要知道物体的重量是可以用（ ）称一称。
1千克=（ ）克
角是由一个（ ）两条（ ）组成，比直角大的角叫（ ），比直角小的角叫（ ）。
24÷3= 14÷2=
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。
在草稿本上听算练习。
复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。
6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。
（1）请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。
（2）引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。
（3）通过第6.7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。
（4）请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。
板
书
设
计
总复习（三）
复习克和千克及图形的变换。
复习图形的平移和旋转
教
学
反
思
课题
总复习（四）
课型
复习
课时
第十单元
第四课时
主备人
教
学
目
标
知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点
复习表内除法、有余数的除法。
教学难点
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教法
问题教学法
学法
练习法
教具
除法表
学具
练习本
教
学
过
程
教 学 内 容 及 步 骤
二次生成
一、回顾引入：
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点
掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。
教学难点
对于计算方法的掌握和熟练使用。
教法
问题教学法
学法
练习法
教具
题卡
学具
练习本
教
学
过
程
教 学 内 容 及 步 骤
二生成
一、复习旧知，引入新课
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点
复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。
教学难点
使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
教法
问题教学法
学法
练习法
教具
统计图
学具
练习本
教
学
过
程
教 学 内 容 及 步 骤
你想对哪些同学说点什么？或是想对自己说点什么？
板
书
设
计
总复习（四）
小明：12÷3=4（次）
一共要花：6×1=6（角）
8×3=24（角）
6＋24=30（角）
或：6×1＋8×3
=6＋24
=30（角）
教
学
反
思
复习
课时
第十单元
第三课时
主备人
教
学
目
标
知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。
6○9=54 30○5=6
教
学
反
思
课题
总复习（二）
课型
复习
课时
第十单元
第二课时
主备人
教
学
目
标
知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
63÷7= 8÷2=
2.看图，提出用除法计算的问题，并计算。
3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2
21○3=7 20○5=25
6○9=54 30○5=6
板
书
设
计
总复习（一）
在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2
21○3=7 20○5=25
三、教学效果测评：
1.综合练习教材第123.124页第3~6题。
2.根据学生完成的情况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。
四、拓展性学习：
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
板
书
设
计
总复习（二）
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
教
学
反
思
课题
总复习（三）
课型
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）
3.学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
1.复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……
引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
二、复习整理：
说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
32÷4= 81÷9=
15÷5= 24÷6=
42÷7= 40÷8=
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点
注意培养学生形成比较好的质量单位的概念。
教学难点
复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教法
问题教学法
学法
练习法
教具
情景图
学具
练习本
教
学
过
程
教 学 内 容 及 步 骤
引导学生进行变式练习。
在○填上“＜”“＞”“＝”。
引导学生正确计算。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第123页第1.2题。
巡视、评改。
学生独立完成练习二十四的第1.2题，同桌检查。
四、拓展性学习：
1.口算。
15÷5= 6÷3=
16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7=
49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8=
（三）平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车笔直的索道滑行，火箭升空等物体都是沿一条直线运动叫平移。
旋转：大风车、摩天轮等都是绕一个点或一个轴为中心运动叫旋转。
四、专项训练
比一比
2千克 2000千克 5000克 4800克
1千克 900克 2800克 3千克
以下面的点为角的顶点，按要求画角。
. . .
画一个直角 画一个锐角 画一个钝角
把一个物体沿水平方向或竖直方向移动叫做（ ）。
（一）复习质量
1．物体有轻有重，引入：一支笔和一本课本，用手掂一掂，就知道那个重一些。
要知道物体的质量（重量）我们可以用秤来称一称，通常使用的有：天平、磅秤、台秤、电子称、弹簧秤等。
克和千克之间有什么关系呢？
1千克=1000克
2.比一比
5千克 4800克
小组讨论，得到讨论结果后，全班交流展示。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第11-15题。能够填在书上的就填在书上。学生独立思考，自主练习。
四、拓展性学习：
1.调查班上昨天的数学作业，用你喜欢的方法记录，并制成统计表统计图，提出问题并解决。
2.先在小组内统计一下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉？小组活动，完成统计表。展示个小组的统计表，你发现了什么？汇总各小组的统计表，完成班级统计表。观察我们班的统计表，你发现了什么？先和小组同学说一说。集体交流你的发现。