1. 2 “齐鲁大地”-山东省 教案( 湘教版八年级下)
湘教版地理八年级下册教案
湘教版地理八年级下册教案教案标题：湘教版地理八年级下册教案教案目标：1. 理解和运用地理学科的基本概念和方法。
2. 熟悉中国的自然地理环境和人文地理特点。
3. 掌握地球与人类活动之间的相互关系。
4. 培养学生地理观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 第一单元：中国的地理环境- 中国的地理位置和边界- 中国的地形地貌- 中国的气候和水文- 中国的自然资源和环境问题2. 第二单元：中国的人口与城市- 中国的人口分布和人口问题- 中国的城市化进程和城市问题- 中国的农村与农业问题3. 第三单元：中国的交通与通信- 中国的交通运输- 中国的通信与信息技术4. 第四单元：中国的经济与区域发展- 中国的经济发展与产业结构- 中国的区域发展差异和区域规划教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或故事引发学生对本单元内容的兴趣，激发学习动机。
2. 知识讲解：通过讲解和示范，向学生介绍本单元的关键概念和知识点。
3. 案例分析：引导学生通过实际案例的分析，探讨地理知识在解决问题中的应用。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同完成探究性学习任务，培养合作与交流能力。
5. 总结归纳：引导学生对本单元的学习内容进行总结和归纳，加深对知识的理解和记忆。
6. 拓展延伸：提供相关阅读材料、实地考察或在线资源，拓展学生的地理视野和知识面。
7. 评价反馈：通过课堂讨论、小测验或作业，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正错误。
教学方法：1. 探究式学习：通过案例分析和小组合作，激发学生的探索兴趣，培养解决问题的能力。
2. 多媒体辅助：运用图片、视频、地图等多媒体资源，增强学生对地理知识的理解和记忆。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，加深对地理现象和问题的认识。
4. 信息技术应用：引导学生运用信息技术，获取、整理和分析地理信息。
教学资源：1. 教材：湘教版地理八年级下册教材2. 多媒体资源：图片、视频、地图等3. 阅读材料：相关地理书籍、报纸、杂志等4. 在线资源：地理学习网站、地图软件等教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与度、合作态度和表达能力。
“齐鲁大地”—山东省 教学设计
初中地理八年级下册第二章《沿海万里行》第五节“齐鲁大地”——山东省教学设计一、教学目标：知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生热爱祖国热爱家乡的情感。
二、教学重点，难点：本节教材主要从历史、交通、旅游资源、海洋资源四大角度来展示山东省。
其中山东的交通是重点,山东的交通发达,公路、铁路、海运、航空运输齐全。
山东的历史、旅游、海洋资源是教学难点。
三、教学方法：创设情境、激发兴趣，从身边的知识说起，在通过读图，了解山东的交通，旅游资源和海洋资源。
四、教学用具：多媒体课件、山东政区图、山东交通图、山东旅游资源图五、教学思路设计：根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。
课前布置学生收集有关山东省的资了，并进行整理。
培养学生预习和自学的习惯。
在课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过相互交流、讨论来增强学生的辨析能力。
教学过程中很多内容和实例就来自学生的身边，这对学生来说印象深刻，同时也增强了他们热爱家乡的情感。
六、教学过程：［导入新课］多媒体播放孙子兵法、魏氏庄园、碣石山、范公祠图片。
教师提问：刚才我们所看到的是那里的美丽风光？学生回答：略教师讲述：我们的家乡—滨州，位于山东北部，美丽富饶，同学们对于我们山东省又了解哪些？学生活动：学生把收集到的有关山东省的旅游景点，交通线路，海产品，气候类型、地形特点、行政中心、简称等交流展示。
教师讲述：同学们对我们山东省了解的可真不少，但是我们对山东的很多地理知识，也还不尽了解。
你想不想更深入的了解山东？把山东推向世界，也让世界更了解山东。
课件展示：（板书）一，山东的位置观察山东政区图。
山东省说课稿
湘教版八年级下册《齐鲁大地——山东省》教案各位老师：大家好，今天我说课的内容是湘教版八年级下册第二章第五节《齐鲁大地——山东省》。
山东省不仅有着悠久的历史，而且也是改革开放以来，我国经济发展较快的省份之一，是“沿海万里行”不可缺少的一站。
教学目标：知识与技能：（1）掌握读图能力：即会根据地图说出山东省的周边省区、濒临海洋、旅游资源及其他地理要素。
（2）地理分析能力：即学习旅游资源方面的知识，推理出山东省旅游业发达的原因。
情感态度与价值观：（1）通过地理能力（读图、分析、发现）的培养，使学生初步体验人地关系，从成因上了解可持续发展道路的观念。
（2）通过小组合作学习、共同参与的过程，培养学生团结合作的精神。
（3）环境保护和可持续发展观教育。
教学重点：为了让学生更好的了解山东省的旅游资源了，把“丰富的旅游资源”作为本节的教学重点。
教学难点：为了对学生进行环境保护和可持续发展观教育，把“泉城——济南”作为本节的教学难点。
教学工具：采用多媒体辅助教学，增强教学的感染力和直观性，提高课堂实效教学流程：按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，探究为主线的指导思想，把教学过程分成了四个环节：情景导入、探究新知、知识迁移、体验成功。
第一环节：情境导入。
课件展示青岛等海滨城市的碧海蓝天、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑导入新课。
唤起学生对山东省的印象后，让学生自由回答以下两个问题：（1）山东省为什么被称为齐鲁大地？（2）山东省有哪些旅游资源？通过问题启发学生回忆已有知识，激发学生求知欲，从而带领学生进入第二环节。
第二环节：探究新知。
课件展示“山东省政区”图，学生读图后，掌握山东省周边省区以及所濒临海洋。
课件展示“山东省旅游与交通”图，学生读图后，了解山东省主要的旅游资源。
并小组讨论山东省来源于发达的原因？通过读图，培养学生读图获取知识的能力及表达独立事物的能力。
第三环节：知识迁移。
承接第二环节，采用小组讨论的形式引导学生回答：由山东省的位置特点，你能推测出山东省盛产何种资源？学生回答后，让学生自主读“丰富的海洋资源”部分，了解山东省的海洋资源。
新湘教版八年级地理下册教案10篇
新湘教版八年级地理下册教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新湘教版八年级地理下册教案10篇【导语】本文是会员“c50818”分享的新湘教版八年级地理下册教案10篇，供大家品鉴。
地理：湘教版八年级下册第二章第五节 “齐鲁大地”——山东省(学案)
课题名称
第五节“齐鲁大地”——山东省
科目
地理
年级
八年级
教学时间
1课时
学习者分析
本课内容在课本第40-41页。教师应根据学生实际情况而做出以下几点：⑴学生是新疆伊犁察布查尔县第三中学八年级学生。⑵学生以熟悉中国的省级行政单位。⑶学生对山东的交通，旅游很感兴趣。
教学目标
⑴提问：山东半岛临那些海？同我国哪个半岛遥遥相对？省
在陆上与那些省相邻？
[板书]：临渤海与黄海；同辽东半岛遥相对；与河北，河南，安徽，
江苏四省接壤
教学活动3
2.展示山东省的交通地图活动
⑴找出京沪线，京九线，胶济线在山东省境内经过的主要城市。
⑵找出下列海港城市：烟台，青岛，日照。
教学活动4
3.读图2-14，
2.把活动变成知识应用的载体，广泛联系和使用所学地理知识，增进对山东省的了解。
教学资源
1.教师自制的多媒体课件。2，学生搜集的关于山东省的资料。
《齐鲁大地——山东省》教学过程描述
教学活动1
（一）导入新课
以著名的“武松打虎”导入新课。
教学活动2
（二）问题启发合作探究
1.用多媒体课件介绍府及孔林，水泊梁山，大明湖，牡丹之乡，风筝之都等旅游景点。
⑵以济南为中心，设计一条最佳旅游交通路线，将上述旅游景点串联起来。
一、情感态度与价值观
1.树立可持续发展的观念增强学生爱祖国，爱家乡的情感。
二、过程与方法
1.通过分组组合，锻炼学生搜集，整理，提炼，展示信息的能力和方法，
提高归纳总结的能力，提高地图的综合应用能力。
三、知识与技能
1.密切联系所学地理知识，从位置，交通，旅游等方面了解山东省
【K12学习】八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：了解山东简称及“齐鲁”的由来。
通过读图，了解山东所处的地理位置。
了解山东发达的交通。
了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新课导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
指出海港城市：烟台、青岛、日照等。
．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城市——青岛的纪录片或图片。
湘教版八年级地理齐鲁大地_山东省
第五节“齐鲁大地”——山东省一、教学目标：知识与技能：1、了解山东简称及“齐鲁”的由来。
2、通过读图，了解山东所处的地理位置。
3、了解山东发达的交通。
过程与方法：1、了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点的分布，并分析旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
2、了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
情感态度价值观：对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学重点：了解山东发达的交通教学难点：结合实例，对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
二、教材分析：本节教材主要是从“齐鲁”历史，山东交通、旅游资源、海洋资源这四大角度来展示山东的，教材篇幅虽不长，但展示的内容丰富。
发达的交通是本节的重点，山东省交通发达，公路、铁路、海运、内河水运、航空运输方式齐全。
以活动的方式让学生了解京九线、京沪线及其在山东省境内所经过的主要城市。
山东省“发达的旅游业”和发达的交通是息息相关的，故用活动形式，结合众多的旅游景点，要求学生用交通线把其连接起来，这样增加了趣味性，激发学生学习兴趣。
在讲述山东“丰富的海洋资源”时，要与其地理位置联系起来，二者之间有必然的因果关系：山东北抱渤海，东临黄河，海岸线漫长，滩涂面积广，海洋资源得天独厚。
最后，要注意运用阅读材料：“泉城启示录”，在介绍其作为一个旅游景点的同时，强调环境保护的重要性，这是对学生进行环保教育的好素材。
三、讲授新课：导入：准备一张五元人民币，让同学们看看它的背面图案，有一座山写着“五岳独尊”，大家知道这是什么山吗？（插入诗一句“会当凌绝顶，一览众山小”）现在，让我们放飞心情，一起走进山东登上泰山去感受一下那的美景吧！（多媒体展示关于山东省的图片）讲述地理概况时，可按以下步骤进行：1、多媒体展示“中国政区图”，让学生大致了解其地理位置，有初步印象。
2、讲解：为什么称山东省为齐鲁大地，及简称、省会。
（图片展示)3、展示“山东省政区”图，让同学们找一找山东省相邻的四个省及濒临的海洋，并让学生上台指出。
八年级地理下册 第二章 第5节“齐鲁大地-山东省”教案 湘教版
点滴记录
山东作为旅游大省，旅游资源吩丰富，除去教材列举到的旅游资源，学生还能举出我们身边的资源，作为我们的家乡我们要格外了解亲切，山东的旅游和山东的交通相联系，山东省的高速公路居全国首位。例如：济青高速路，滨博高速路，同三高速路，京沪高速路经过山东，
7、山东省的海岸线长度，山东省的海洋产品，山东省出口量和产量居首位的海产品？
科代表在讲述山东的同时，注意把邹平的情况，加在里面，增加学生对自己家乡的热爱之情。
步骤
山东省的海洋渔业基地？
9、山东省的海盐盐场，位置。
10、济南泉水来源？为恢复泉水喷涌济南市采取了哪些措施？
1、春秋战国时期的齐国和鲁国所在地。
2、公路、铁路、航空、海运、管道运输方式齐全。公路运输特别突出。回意山东的两条管道。
3、京九线经过聊城，何泽，京户线经过德州、济南曲阜、泰安。
4、山东有泰山，有渤海黄海、有孔子圣人。
5、设计旅游路线可以是公路运输，因为路程短，指导学生在陆游路线和方式上要省钱。
6、山东的海岸线长度是全国的1/6也就是3000千米
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
科主任与科代表活 动
复备
依据提纲
自主学习
1、山东省齐鲁大地名称的由来。
2、山东省的交通运输方式有哪些？哪种交通运输最突出？
3、京户线京广线在山东主要穿过哪些城市？
4、找出青岛、烟台、日照三个海港城市。
5、山东有山有海有圣人指的是什么？
6、为游览泰山，孔府，孔庙，孔林，梁山，大明湖以济南为起点，设计旅游路线。
7、泉城济南的原因让学生对照阅读材料，给学生讲明白原因，回忆世界地理上大自流盆地的自流井和济南有相似之处。
2.5齐鲁大地山东省学案07(湘教版八年级下)
心学习第五节“齐鲁大地”——山东省
预习学案
1山东省简称—，又称0
2.山东省北接__海，东临__海，海岸线长度和滩涂面积约占全国的—，海洋资源得天独厚。
山东省有“泉城”之称的城市是O孔子的故乡在今山东省0
答案
1鲁齐鲁2.渤黄1/63.济南4.曲阜
预习思考
济南泉水流量逐年减少的主要原因是（）
A.降水减少
B.蒸发强烈
C.地壳运动
D.过量开采地下水
思路导引济南泉水停止喷涌的原因主要是水资源短缺，因过量开采地下水而使地下水住下降所致。
此题着眼于人们熬悉的生活现象，从中考查人类活动与自然地理环境的关系，引导同学们关注生活中的地理，有利于提高兴趣，增强环保意识。
答案I）
【例题】济南位于—的沿线。
（）（双选）
A.京广线
B.京九线
C.京沪线
D.胶济线
解析此题考查对山东境内铁路的了解程度。
上述四条线有一条没有经过山东省境内，这就是京广线。
其中京沪线沿线的重要城市最多，主要有德州、济南、泰安、曲阜。
京九线经过山东的西部，经过的地区一般比较落后，比如聊城、荷泽。
胶济线是山东省境内的一条重要铁路线，沿线大城市众多，如济南、淄博、潍坊、青岛等。
答案CD
点拨此题对知识点的考查很细致，要求对经过山东的主要铁路及铁路线上的城市都要有所了解，意在强调交通对经济发展的促进作用。
【变式题】山东省是我国交通发达的省份之一，尤为突出的是（）
A.铁路
B.公路
C.海运
D.航空
解析.山东省交通发达，公路、铁路、内河水运、航空等运输方式齐全，尤以公路交通最为突出。
答案B。
湘教版地理八年级下册教案
湘教版地理八年级下册教案湘教版地理八年级下册教案（篇1）一、教材分析(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
(二)教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
(三)教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
(一)、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
湘教版地理八下《“齐鲁大地”——山东省》PPT文档共19页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
湘教版地理八下《“齐鲁大地”—— 山东省》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实ห้องสมุดไป่ตู้ 义是财 富。— —爱献 生
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省 》复习学案湘教版
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：（一）了解山东简称及“齐鲁”的由来。
（二）通过读图，了解山东所处的地理位置。
（三）了解山东发达的交通。
（四）了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
（五）了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
（六）对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
2．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
（山东地处黄河下游，北抱渤海；东濒黄海；西与河北省。
河南省为界；南与安徽。
江苏为邻。
）讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
“齐鲁大地”山东省教案
齐鲁大地——山东省教案第一章：导言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省的地理位置、历史文化、经济发展等方面的基本情况，培养学生对齐鲁大地的认识和热爱。
1.2 教学内容山东省的地理位置山东省的历史文化山东省的经济发展1.3 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等教学资源，引导学生了解山东省的基本情况。
第二章：山东省的地理位置2.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省的地理位置、地形地貌等特点，培养学生对齐鲁大地自然环境的认识。
2.2 教学内容山东省的地理位置山东省的地形地貌山东省的气候特点2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学资源，引导学生了解山东省的地理位置和地形地貌。
第三章：山东省的历史文化3.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省的历史文化底蕴，培养学生对齐鲁文化、儒家思想的认同。
3.2 教学内容山东省的历史沿革齐鲁文化儒家思想3.3 教学方法采用讲授法，结合故事、图片等教学资源，引导学生了解山东省的历史文化和儒家思想。
第四章：山东省的经济发展4.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省的经济发展现状和特点，培养学生对齐鲁大地经济社会发展的认识。
4.2 教学内容山东省的农业发展山东省的工业特点山东省的旅游业4.3 教学方法采用讲授法，结合数据、图片等教学资源，引导学生了解山东省的经济发展情况。
第五章：山东省的名人5.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省涌现出的历史文化名人、政治家、科学家等，培养学生对齐鲁大地人才的认同。
5.2 教学内容历史文化名人政治家科学家5.3 教学方法采用讲授法，结合故事、图片等教学资源，引导学生了解山东省的名人。
第六章：山东省的自然风光与名胜古迹6.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解山东省内著名的自然风光和名胜古迹，培养学生对齐鲁大地旅游资源的认知。
6.2 教学内容泰山：五岳之首，自然风光与文化遗产孔子故里：曲阜三孔（孔庙、孔林、孔府）青岛：海滨城市，德国式建筑与海滩风光济南：泉水之城，大明湖、趵突泉等威海：刘公岛、成山头等6.3 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等教学资源，引导学生了解山东省的自然风光和名胜古迹。
“齐鲁大地”-山东省教案
“齐鲁大地”-山东省教案一、教学目标1. 让学生了解山东省的地理位置、历史文化、名胜古迹和特色美食。
2. 培养学生对齐鲁文化的兴趣和热爱，提高学生的地域文化素养。
3. 通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识，进行简单的旅游规划和导游讲解。
二、教学内容1. 地理位置：介绍山东省在我国的地理位置，邻近的省份以及海洋。
2. 历史文化：介绍齐鲁文化、孔子、孟子等历史名人，以及相关的成语故事。
3. 名胜古迹：介绍泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等著名的旅游景点。
4. 特色美食：介绍山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等特色美食。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、讲故事等生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对齐鲁文化的了解和感受。
3. 设置情景模拟，让学生扮演导游，进行旅游规划和讲解。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示山东省的地图，引导学生关注这一地区。
2. 讲述齐鲁文化：讲解齐鲁文化的起源、发展以及孔子、孟子等历史名人。
3. 介绍旅游景点：展示泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等景点的图片，引导学生了解景点的特色。
4. 品尝特色美食：展示山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等美食图片，引导学生了解美食的特色。
五、课后作业1. 结合所学内容，绘制一幅山东省旅游景点的地图。
3. 家庭作业：观看一部与齐鲁文化相关的电影或纪录片，下周课堂上分享观后感。
六、教学内容1. 现代发展：介绍山东省的经济发展、科技创新、教育状况等现代成就。
2. 民俗风情：解析山东地区的民俗习惯、节日庆典、民间艺术等特色文化。
3. 旅游资源：分析山东省的旅游资源分布、旅游政策、旅游产业的发展。
4. 环境保护：探讨山东省的环境保护措施、生态文明建设和可持续发展。
七、教学方法1. 利用图表数据展示山东省的现代发展成就。
2. 通过案例分析，让学生了解民俗风情对当地文化的影响。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟旅游策划和市场营销。
4. 开展小组讨论，引导学生关注环境保护在旅游发展中的重要性。
山东省宁阳县第二十五中学八年级地理下册《25“齐鲁大地”——山东省》学案(湘教版)
【预习目标】1、知道山东省的简称、省会和位置特点。
2、说出山东省的主要资源和经济特色。
3、能在图中识别山东省内主要的铁路和港口。
4、分析“泉城”济南水资源开发中存在问题及保护措施。
【预习任务】1、山东省简称，又称，省会城市是，是我国文化历史悠久的省份之一。
2、山东省位于我国东部沿海，地处下游，东临海和海。
3、山东省交通发达，、、、、-等运输方式齐全，尤以交通最为突出。
4、山东省的主要海港城市有、、。
5、山东境内连接济南和青岛的铁路线叫。
6、山东省旅游资源丰富，常用“一山、一水、一圣人”形容，其中“一山”指，“一水”指，“一圣人”。
7、山东省海洋资源丰富，沿海盛产、、、等海产品，其中、、等海产品的产量和出口量居全国第一。
8、青岛被称为“”，是我国最具经济活力的城市之一，近年来、、等工业在全国占突出地位。
【合作探究】1、读图2—14，找出京沪线和京九线在山东境内经过的主要城市是哪些？2、阅读分析“泉城”济南在水资源开发中存在的问题及保护措施是什么？【预习质疑】感恩达标一、选择题1、目前山东省境内最重要的运输方式是A、铁路B、公路 C 、海洋 D、航空2、素有“泉城”之称的城市是A、济南 B 、烟台 C、青岛 D、日照3、山东著名的旅游景点—孔府、孔庙、孔林所在的城市是A、济南B、烟台C、青岛D、曲阜4、山东省最大的城市，又是重要的海港的城市是A、济南 B 、烟台 C 、青岛 D、连云港5、通过济南的铁路干线是A、京沪线 B 、京九线 C 、陇海线 D、石太线6、河北、山东、辽宁三省共同濒临的海洋是A、黄海B、南海 C 、渤海 D、东海7、位于山东黄河入海口附近的大油田是A、大庆油田B、胜利油田C、中原油田D、华北油田8、具有“五岳独尊”之称的旅游景点是A、黄山B、泰山C、崂山D、蒙山二、综合题读图回答下列问题1、港口：ABC2、铁路：①②③3、本省具有“泉城”之称的城市是（填字母）；近年来泉水逐渐减少的原因是；该市采取的保护措施是。
湘教版地理八下《“齐鲁大地”——山东省》课件3
公路
1.山东交通发达，运输方式齐全，特别是_____最为突出；
2.穿过省会济___南__市__的铁路线（京沪线）沿途可到泰安市 的省3全.东东国山岳西第东泰 对铁一_的_路位__山虾__干 ；观 _、_线日_扇_胶_出___贝_，_济__、_到_线__鲍曲__，_鱼阜_经等市过海参“珍观世品“界的三孔风产孔府筝量”、之和__孔都出__”口庙潍___量、__坊_；皆孔_市本 ；居林 4泉.水“泉断城流”的_济_主_南_要_，市解其决中办“法七是十：人二__工名__回泉__”灌_ 之首是__趵__突___泉_。 5.“黄海明珠”_青__岛__市；
“有山、有海、有圣人”
位置：华北平原东部，黄河下游;北抱渤海、 东临黄海。
邻省： 河北、河南、安徽、江苏 地形： 山地、平原、丘陵
气候类型： 温带季风气候 主要水果： 苹果 粮食作物： 小麦 油料作物： 花生 纤维作物： 棉花 矿产资源：胜利油田、招远金矿、兖州煤矿
发达的交通
• • 京 京 德州
2、盛产哪些海产品？其中对_虾__、扇_贝__、鲍__鱼_ 位居全国首位。
3、重要的海洋渔业基地是_青__岛、烟__台_城市。 4、山东省还是全国著名的_海__盐产区。
“黄海明珠”——青岛
青岛位于山东半岛西南部，是一座风景秀丽、气候宜人的沿海城市，东、 南濒临黄海，西北连接内陆，海上可通航世界各地，陆上有广阔的腹地，是天然 的良港和驰名中外的旅游、避暑胜地。它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在黄海之滨。 青岛的城市美和人文美的确无与伦比！随着世界海洋城市文明发展的历史进程， 青岛市必将发展成为富有海洋科研教育人才，拥有海洋高新技术与新兴海洋产业 的东方海洋文明都市。青岛的欧陆城市建筑风情、世界著名的海港、中国名牌群 体、旅游景观美学与海鲜美食文化等，都将促使青岛市发展成为中国特色的著名 的海洋旅游明珠之城.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
步骤
科主任与科代表活 动
复备
依据提纲
自主学习
1、山东省齐鲁大地名称的由来。
2、山东省的交通运输方式有哪些？哪种交通运输最突出？
3、京户线京广线在山东主要穿过哪些城市？
4、找出青岛、烟台、日照三个海港城市。
5、山东有山有海有圣人指的是什么？
6、为游览泰山，孔府，孔庙，孔林，梁山，大明湖以济南为起点，设计旅游路线。
7、泉城济南的原因让学生对照阅读材料，给学生讲明白原因，回忆世界地理上大自流盆地的自流井和济南有相似之处。
1、京沪线经过山东的—————————
2、、山东省简称——原因——————
3、山东的海洋水产——————————
4、山东的海洋渔业基地————
5、青岛临——海。
6、山东省的交通运输方式———————
科代表指导学生根据地图方法指导：旅游线路的设计，最经济与最便捷的旅游线路。
点滴记录
山东作为旅游大省，旅游资源吩丰富，除去教材列举到的旅游资源，学生还能举出我们身边的资源，作为我们的家乡我们要格外了解亲切，山东的旅游和山东的交通相联系，山东省的高速公路居全国首位。例如：济青高速路，滨博高速路，同三高速路，京沪高速路经过山东，
1、春秋战国时期的齐国和鲁国所在地。
2、公路、铁路、航空、海运、管道运输方式齐全。公路运输特别突出。回意山东的两条管道。
3、京九线经过聊城，何泽，京户线经过德州、济南曲阜、泰安。
4、山东有泰山，有渤海黄海、有孔子圣人。
5、设计旅游路线可以是公路运输，因为路程短，指导学生在陆游路线和方式上要省钱。
6、山东的海岸线长度是全国的1/6也就是3000千米
7、山东省的海岸线长度，山东省的海洋产品，山东省出口量和产量居首位的海产品？
科代表在讲述山东的同时，注意把邹平的情况，加在里面，增加学生对自己家乡的热爱之情。
步骤
科主任与科代表活 动
复备
魅力精讲
拓展应用
8、山东省的海洋渔业基地？
9、山东省的海盐盐场，位置。
10、济南泉水来源？为恢复泉水喷涌济南市采取了哪些措施？
齐鲁大地——山东省
本学期总第25课时
本单元第10课时
授课日期：
课题
齐鲁大地——山东省
课型
新授课
主备人
学
习
目
标
1、了解齐鲁的由来
2、了解山东的地理位置
3、了解山东发达的交通
4、了解山东的旅游资源
5、解山东的海洋资源。
重点难点
发达的交通和旅游业之间的关系。
丰富的海洋资