普通心理学课堂笔记及重点内容整理
普通心理学听课笔记
第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：收藏心理咨询师站！人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含真题)详解(人生全程发展)
第14章人生全程发展14.1 复习笔记本章重点1．遗传与环境在个体发展中有什么作用？2．婴儿动作发展有什么规律？3．儿童语言是怎样获得的？4．什么是依恋行为？一、发展及其相关概念1．生命的各个时期在人的一生中，个体身心特征的发展既是一个连续的过程，也可以分为不同的阶段。
个体发展到一定的年龄阶段，应该表现出与个体年龄相符合的行为特征。
这种社会期待性的行为标准，称为发展任务。
本章依据个体的年龄和主要的发展任务，将人的一生分成八个阶段：产前期、婴幼儿期、儿童早期、儿童后期、青年期、成年期、中年期以及老年期。
2．影响发展的因素遗传因素是指那些与遗传基因联系着的生物有机体的内在因素，包括生理的因素。
环境因素是指个体生存空间所有可能影响个体的因素。
皮亚杰提出了相互作用效应模型，认为，遗传和环境在个体发展中是相互作用的，好的遗传和好的环境相结合导致好的发展结果，而不好的遗传和差的环境相结合引起不良的发展结果，如果优越的遗传与贫乏的环境结合或不良的遗传与丰富的环境相结合，可能得到中等的发展结果。
3．发展中的共同规律与个别差异个体发展中所表现出来的一般发展状况和趋势，称为发展的共同规律。
发展的共同规律是从某一群体的平均水平得到的，反映了特定群体共同的发展特点。
个别差异是指发展中的个体在功能特性和行为上表现出来的多样性。
它显示了个体之间的差异。
4．毕生发展的主要研究方法（1）纵向研究。
纵向研究是指在一段时间内（几个月或几年）追踪研究相同的被试。
这种研究关注的是某些具体心理特质的变化，如：语言、智力或感知能力。
（2）横断研究。
横断研究是指在同一时间内研究不同年龄的被试，每一个年龄组叫做一个“群体”。
（3）群体—连续研究。
这种方法克服了纵向和横断研究的缺陷，具体是：首先在同一时间选定不同的群体进行研究，然后再对各个群体进行纵向追踪研究。
二、身体、动作与感知觉的发展1．出生前（胎儿期）的发展（1）出生前的身体发展个体的生命始于母亲的受孕，即来自母亲的卵子和来自父亲的精子结合形成受精卵。
普通心理学笔记--彭聃龄版-非常详细
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
普通心理学 课堂笔记与重点内容整理
第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？心理与行为（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
普通心理学笔记背诵版（彭聃龄）
普通心理学笔记背诵版（彭聃龄）第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
普通心理学笔记背诵版(彭聃龄)
普通心理学笔记——彭聃龄版 1—12第 1 页 共 12 页第一章 心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
(完整版)普通心理学彭聃龄超详细笔记
普通心理学彭聃龄1第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉•感觉（sensation）是人脑对事物的个别属性的认识。
感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
•感觉剥夺实验•外部感觉接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
其中视觉、听觉、嗅觉接受远距离的刺激，又叫距离感觉。
内部感觉接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），因而又叫机体觉，如运动觉、平衡觉、内脏觉等。
二、近刺激和远刺激•远刺激是指来自物体本身的刺激，因而不会有太大的变化。
如一定波长的光线。
近刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，它每时每刻都在变化。
如物体在视网膜上的投影等。
三、感觉的编码•感觉编码（sensory encode）是指将刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
•光幻视（phosphenes）•19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Muller）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说（theory of specific nerve energy）。
认为各种感觉神经具有自己的能，他们在性质上是互相区别的。
缪勒的学说有其合理的地方能不能说明感官分化的真正原因。
•当代两种有代表性的感觉编码理论：①特异化理论（specificity theory）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息的。
②模式理论（pattern theory）或模块理论（module theory）认为，编码是由整组的激活模式引起的。
近年来的研究发现，在不同的感觉系统中，神经系统同时采用了特异性编码和模式编码。
四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性和感觉阈限•感觉是由刺激物直接作用于某种感官引起的。
但是，人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限（sensorythreshold）和感受性（sensitivity）。
(山香版)教材重点笔记——2 普通心理学
第一章心理学概述第一节、心理学的研究对象1、概念:心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
（心理现象又叫心理活动)2、心理现象及其结构（根据下面的话画一个结构图）心理现象可以分为心理过程和个性心理.A、心理过程是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）、情绪情感过程（情绪：喜、怒、哀、惧；心境、应激、激情。
情感：理智感、道德感、美感）、意志过程(意志行动的心理过程)。
B、个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异的特征。
包括个性心理倾向性（需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等)、个性心理特征(气质、性格、能力等）.3、普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系普通心理学是心理学的基础学科或总学科，主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究结果，阐明心理现象在各种最基本的事实与最一般的问题,探索心理活动的普遍规律。
发展心理学主要研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学在教育者一特定领域的体现。
第二节、心理学的任务与意义1、心理学的任务:A确定心理事实B揭示心理规律C揭示心理机制D揭示心理本质2、学习心理学的意义A、理论意义：为马克思主义认识论和辩证法提供了科学依据；对邻近的社会科学有一定的理论意义。
B、教师学习心理学的意义:a、有助于理解和揭示学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作b、有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革c、有助于教师判断学生的心理健康状况,有较地开展对学生心理异常的调节工作d、有助于教师依据心理学知识进行自我教育第三节、心理学的历史发展一、心理学产生的历史背景心理学是一门古老而又年轻的科学.亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作.现代心理学的诞生和发展一是受到近代哲学思潮的影响；二是受到实验生理学的影响.二、西方主要心理学流派1879年，冯特（德)在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
普通心理学》重点复习知识点总结
普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论心理学是研究人的心理现象的科学。
心理现象可以从动态性和意识性两个维度进行划分。
从动态性维度来看，心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。
从意识性维度来看，心理现象可以分为意识和无意识。
辨证唯物主义的心理观认为心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反应。
心理学是一门古老而又年轻的学科，有着漫长的过去但只有短暂的历史。
心理学的主要流派包括构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学和精神分析。
二、心理学的主要流派构造主义的代表人物有XXX和XXX，他们认为心理学应该研究人的直接经验，即意识，意识分为感觉、意向、感情三个要素。
机能主义的代表人物有XXX和XXX，他们强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。
行为主义的代表人物是XXX，他认为心理学不应该研究意识，而应该研究可观察可测量的行为，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省法是不科学的。
格式塔心理学的代表人物有XXX、考夫卡和XXX，他们主要研究人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。
精神分析的代表人物是XXX，他主要研究意识理论、人格结构理论和儿童人格发展阶段理论。
意识理论包括意识、前意识（可控）和无意识（不可控），无意识又分为被压抑的无意识和潜伏的无意识。
人格结构理论包括本我、自我和超我。
儿童人格发展阶段理论包括口唇期、肛门区和性器区。
4、在潜伏期（6岁-12岁），孩子的玩伴通常是同性的。
5、生殖期（青春期-成长期）则是两性期。
6、人本主义是心理学的一个流派，代表人物包括XXX和XXX。
这个流派认为心理学应该研究正常人，相信人类有无限的潜能，而这些潜能能否得到发挥或实现，则完全取决于环境和条件的影响。
20世纪的心理学巨大思潮包括了行为主义、精神分析和人本主义。
7、认知心理学分为广义和狭义两种。
广义的认知心理学研究人的认知心理过程，而狭义的认知心理学则研究认知过程的信息加工理论。
普通心理学笔记
辅导班普通心理学笔记1一、心理学概述（一）心理学的研究对象心理学是研究心理现象的科学普通心理学的研究对象：最基本的心理现象、正常成人的心理现象基本的心理现象及其相互关系：心理过程就是说，这样一些心理现象都有其发生、发展和结束的阶段性，以过程的形式表现出来,这些心理现象是人人都有的，遵循共同的规律，但在每人表现有各自的特点。
心理学要把各个人表现的心理活动特点加以概括、总结，对一个人的心理面貌加以描述，这个领域的研究叫做人格心理学。
人格倾向性研究的是心理活动的动力这些都是主导人的心理活动的动力，对人的心理活动起了非常重要的制约作用心理过程和人格心理的关系：人格不是独立于心理过程之外的，而是通过心理过程表现出来的，离开了心理过程，人格就无从考察（二）心理学的研究方法1.心理学研究的基本原则客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则心理现象是复杂的、主观的从种族的发展来讲，心理现象从出现到发展，由初级到高级逐渐完善的过程，是发展的；从个体来看，从小到大，也是发展的人的心理现象又是对客观现实的反映，客观世界在发展变化，作为客观世界反映的心理现象也在发展变化，应该把人的心理发展联系到客观世界的变化上来考察心理学的研究要服务于人类的社会实践2.具体研究方法观察法、实验法、测量法、调查法观察法：自然的观察、现场的观察、准实验的观察、实验调查法：访谈、问卷、心理量表（三）心理学的发展简史1.心理学产生的历史背景两个方面：思想发展的基础、科学发展的基础近代哲学的思想发展给心理学的产生打下了良好的基础17世纪以法国哲学家笛卡儿为代表的唯理论，以英国哲学家洛克为代表的经验论，以及在经验主义基础上发展起来的联想主义，为心理学的诞生提供了理论基础。
19世纪中叶生理学的发展，包括神经生理学（脊髓运动神经和感觉神经的发现，神经冲动的电现象的发现，神经传导速度的测定，以及大脑言语运动区、感觉和运动区的发现所产生的大脑功能分区的观点）、感官生理学的发展，又为用实验的方法研究心理现象奠定了基础。
《普通心理学》重点复习知识点总结-心理学知识点归纳
《普通心理学》重点复习知识点总结-心理学知识点归纳一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。
是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。
“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。
5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。
（即意识。
意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。
强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。
3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。
研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。
4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。
5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。
意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。
普通心理学知识点整理
普通心理学知识点整理普通心理学第一章绪论1、心理过程：认识过程，情绪情感过程，意志过程。
2、个性特征：个性倾向性，个性心理特征。
3、心理学的任务：陈述人的心理现象，解释人的心理现象，预测人的心理现象，调控人的心理活动与行为。
4、心理学研究的基本原则：客观性原则，发展性原则。
5、心理学研究方法：观察法，实验法，调查法（问卷法，晤谈法），测验法第二章心理和行为的神经生理基础1、神经元结构主要由胞体和突起（树突和轴突）两部分组成。
2、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触。
3、神经回路：神经元的联系方式主要有两种，辐射式，聚合式。
4、周围神经系统：脊神经，脑神经，植物神经。
5、中枢神经系统：脊髓，脑（脑干，间脑，小脑）。
6、高级神经活动的基本过程是：兴奋过程和抑制过程。
7、抑制过程分为：无条件性抑制（外抑制和超限抑制），条件性抑制（消退抑制和分化抑制）。
8、动力定型：指由一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就依次出现。
9、第一信号体系：用具体事物作为前提刺激而建立的前提反射体系。
10、第二信号系统：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统。
11、内分泌系统：是一种整合性的调节机制，通过分泌特殊的化学物质来实现对有机体的控制与调节。
12、人有两种腺体：导管腺体(外分泌腺)，无导管腺体（内分泌腺----激素）。
13、人体主要内分泌腺：脑垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺和性腺。
第三章心理的发生和发展1、心理是物质运动发展到初级阶段的属性，是脑对客观事物的反映。
2、感应性：是指生物有机体能够对与其生命活动具有直接关系的刺激作出反应，表现为趋利避害的生物特性。
3、动物心理的发展阶段：感觉阶段，知觉阶段，思维萌芽阶段。
4、意识：是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自已身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
是人类所特有的心理现象。
5、人类意识和动物心理的本质区别：1、意识有对客观环境的意识和自我意识，人类能够把自己同自然界相互区别开来，使人作为主体而与客观天下对立。
普通心理学 彭聃龄 超详细笔记
普之迟辟智美创作通心理学彭聃龄第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉•感觉（sensation）是人脑对事物的个别属性的认识.感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础.•感觉剥夺实验•外部感觉接受外部世界的安慰，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等.其中视觉、听觉、嗅觉接受远距离的安慰，又叫距离感觉.内部感觉接受机体内部的安慰（机体自身的运动与状态），因而又叫机体觉，如运动觉、平衡觉、内脏觉等.二、近安慰和远安慰•远安慰是指来自物体自己的安慰，因而不会有太年夜的变动.如一定波长的光线.近安慰是指直接作用于感觉器官的安慰，它每时每刻都在变动.如物体在视网膜上的投影等.三、感觉的编码•感觉编码（sensory encode）是指将安慰的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经感动.•光幻视（phosphenes）•19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Muller）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说（theory of specific nerve energy）.认为各种感觉神经具有自己的能，他们在性质上是互相区另外.缪勒的学说有其合理的处所能不能说明感官分化的真正原因.•今世两种有代表性的感觉编码理论：①特异化理论（specificity theory）认为，分歧性质的感觉是由分歧的神经元来传递信息的.②模式理论（pattern theory）或模块理论（module theory）认为，编码是由整组的激活模式引起的.近年来的研究发现，在分歧的感觉系统中，神经系统同时采纳了特异性编码和模式编码.四、安慰强度与感觉年夜小的关系——感受性和感觉阈限•感觉是由安慰物直接作用于某种感官引起的.可是，人的感官只对一定范围内的安慰做出反应.这个安慰范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限（sensorythreshold）和感受性（sensitivity）.•刚刚能引起感觉的最小安慰量，叫做绝对感觉阈限（absolute sensory threshold）；而人的感官觉察这种微弱安慰的能力，叫绝对感受性（absolutesensitivity）.两者在数值上成反比例. E=1/R （E代表绝对感受性，R代表绝对感受阈限）.阈限值不是绝对不变的.•刚刚能引起分歧感觉的安慰物间的最小不同量，叫分歧阈限（difference threshold）或最小可觉差（just noticeable difference，简称JND）.对这一最小不同量的感觉能力，叫分歧感受性（difference sensitivity）.分歧感受性与分歧阈限在数值上也成反比例.德国生理学家韦伯（Weber）得出公式：K=△I/I （P.97）韦伯定律，韦伯分数越小，感觉越敏锐.虽然揭示了某些规律，但只适用于安慰的中等强度.•费西纳发现，感觉的年夜小（或感觉量）是安慰强度（或安慰量）的对数函数（对数定律）.史蒂文斯认为，心理量其实不随安慰量的对数的上升而上升，而是安慰量的幂函数（幂定律）.•信号检测论（signal detection theory）是用来评价个体的感受性和反应标准对信号检测做出的分歧贡献的数学方法.第二节视觉一、视觉安慰——光二、视觉的生理机制•视觉的生理机制包括折光机制、感觉机制、传导机制和中枢机制.•视锥细胞（cone cell）和视杆细胞（rod cell）是人眼视网膜（retina）上的两种感光细胞.两种细胞在形态上具有明显的区别，功能也分歧.视杆细胞是也夜视器官，主要感受物体的明、暗；视锥细胞是昼视器官，主要感受物体的细节和颜色.•由于视锥细胞与视杆细胞的数量分歧，它们会聚集到双极细胞和视神经细胞上的会聚比例也分歧，这对视觉信息加工有重要的影响.另外，视觉系统的侧抑制作用，也影响到视觉.•视觉感受野是指视网膜上的一定区域，当他受到安慰时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动.研究视觉感受野对解释视觉的中枢机制发生了深远的影响.三、视觉的基本现象•明度（brightness）是眼睛对光源和物体概况的明暗水平的感觉.明度主要是由光线强弱决定的一种视觉体验.在正常情况下，人的视觉系统能够反应得光强范围年夜约从10-6烛光/米2到107烛光/米2.当人们从视锥视觉向视杆视觉转变时，人眼对光谱的最年夜感受性将向波短方向移动，因而呈现了明度的分歧变动.这种现象叫普肯耶现象（Purkinje）.•颜色（color）是光波作用于人眼所引起的另一种视觉经验.颜色具有三个基本特性，即色调、明度与饱和度.颜色的三个特性及其相互关系，可以用三度空间的颜色立体来说明.颜色混合分为色光混合和颜料混合.•色调（hue）主要决定于光波的波长.长波占优势，呈红色或橘黄色；短波占优势，呈蓝色或绿色.•明度（brightness）是指颜色的明暗水平.明度决定于照明的强度和物体概况的反射系数.•饱和度（saturation）是指某种颜色的纯、杂水平或鲜明水平.•色觉缺陷包括色弱（color weakness）和色盲（color blindness）.•三色说（trichromatic theory）认为，人的视网膜有三种分歧的感受器.各种颜色经验是由分歧感受器按相应的比例活动而发生的.——托马斯·杨（Young）•对峙过程理论（opponent process theory）认为，视网膜存在着三对视素，它们在光安慰的作用下暗示为对峙的过程.——黑林（Hering）•视觉中的空间因素有视觉比较、鸿沟突出与马赫带、视敏度等.视觉系统不单能反映视觉安慰的空间特性，而且还能反映安慰的时间特性，如视觉适应、后像、闪光融合、视觉掩蔽等.第三节听觉一、听觉安慰•声波是听觉（hearing）的适宜安慰.声波的物理性质包括频率、振幅和波形.基赋性质包括音调、音响和音色.二、听觉的生理机制•耳朵是听觉器官.它由外耳、中耳、内耳三部份组成.外耳包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音.中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗组成，传音装置.内耳由前庭器官和耳蜗组成，传递信息.•听觉的传导机制和中枢机制三、听觉的基本现象•人耳怎样分析分歧频率的声音？频率理论，也叫德律风理论（telephone theory）认为，内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的.震动的数量与声音的原有频率相适应.共鸣理论（resonance theory）认为，由于基底膜的横纤维长短分歧，因而能够对分歧频率的声音发生共鸣.行波理论（travelling wave theory）认为，声波传入人耳，将引起整个基底膜的振动.振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高，从而实现了对分歧频率的分析.•音响是由声音强度决定的一种听觉特性.强度年夜，听起来响度高；强度小，听起来响度低.当声音超越140dB时，将引起痛觉.•一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升，称为声音的掩蔽，包括：①纯音掩蔽；②噪音对纯音的掩蔽；③纯音和噪音对语音的掩蔽.第四节其他感觉一、皮肤感觉•安慰作用于皮肤引起各种各样的感觉，叫肤觉（skin sense）.•肤觉的基本形态有四种：触觉、冷觉、温觉和痛觉.肤觉感受器在皮肤上呈点状分布，称触点、冷点、温点和痛点.身体的部位分歧，肤觉点的分布和数目也分歧. •由非均匀分布的压力（压力梯度）在皮肤上引起的感觉，叫触压觉.轻微变形是触觉，明显变形是压觉.•皮肤概况的温度称为生理零度.高于生理零度的温度安慰，引起温觉；低于生理零度的温度安慰，引起冷觉；安慰温度即是生理零度，不发生温度觉.身体部位分歧，生理零度分歧，对温度安慰的敏感水平也分歧.•矛盾热现象•当机械的、物理的、化学的、温度的以及电安慰等任何一种安慰对机体具有损伤或破坏作用时，都能引起痛觉.痛觉传递了机体受到伤害的信息，因而具有呵护机体的作用.二、嗅觉和味觉•嗅觉（sense of smell）是由有气味的物质引起的.•味觉（sense of taste）的适宜安慰是溶于水的化学物质.•联觉三、内部感觉•动觉也叫运动感觉，它反应身体各部份的位置、运动以及肌肉的紧张水平，是内部感觉的一种重要形态.动觉是随意运动的重要基础，是主动触摸的重要成份，在认识客观世界方面也有重要意义.•内脏感觉也叫机体觉，是由内脏的活举措用于脏器壁上的感受器发生的.内脏感觉又叫“黑暗”感受.思考题1.什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？2.试分析感觉阈限与感受性的相互关系.3.什么是神经特殊能量学说？如何评价它？4.什么叫信号检测论？他对研究人的感受性有什么重要意义？5.什么叫色觉的对峙过程理论，他和传统的三色理论有什么联系和区别？6.试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？7.用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素.8.是说明音调和频率的关系.9.简要评述听觉的频率理论和位置理论.10.肤觉在人类生活中有什么重要意义？11.温度对味觉感受性有什么影响？第四章知觉第一节知觉的一般概念一、什么是知觉•人通过感官获得了外部世界的信息.这些信息经过头脑的加工（综合与解释），发生了对事物整体的认识，并了解它的意义，就是知觉（perception）.•知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和.知觉是按一定方式来整合个另外感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息.它比个别感觉的简单相加要复杂很多.•知觉作为一种活动、过程，包括了互相联系的几种作用：觉察、分辨和确认.觉察（detection）是指发现事物的存在，而不知道它是什么.分辨（discrimination）是把一个事物或其属性与另一个事物或其属性区别开来.确认（identification）是指人们利用已有的知识经验和以后获得的信息，确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定范畴.二、知觉中的自下而上和自上而下的加工•知觉依赖于直接作用于感官的安慰物的特性，对这些特性的加工叫自下而上的加工（bottom up processing）或数据驱动加工（date driven processing）.•人的知觉系统不单要加工由外部输入得信息，而且要加工在头脑中已经存储的信息.这种加工叫自上而下的加工（top down processing）或概念驱动加工（concept driven processing）.三、知觉的生理体制•在人的神经系统的分歧水平上，存在着各种特征觉察器，他们分别对客观事物的各种特性或属性做出反应.在进行特征觉察的同时，人的神经系统也在分歧水平和分歧条理上实现对安慰性质的整合.•我们可以把视觉系统粗略地分成腹侧和背侧系统.腹侧系统从枕叶到颞下回，主要负责处置物体形状的信息，因而也称为“What”系统，物体识别需要的形状加工就在这里发生.背侧系统从枕叶到顶叶，主要负责处置空间和位置的信息，因而也称为“Where”系统.四、知觉的种类•根据知觉起主导作用的感官的特性，可以把知觉分成视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉和味知觉.•根据人脑所认识的事物特性，可以把知觉分成空间知觉、时间知觉和运动知觉.空间知觉处置物体的年夜小、形状、方位和距离的信息；时间知觉处置事物的延续性和顺序性；运动知觉处置物体在空间的位移等.（知觉的一种特殊形态叫做错觉，人在呈现错觉时，只觉得映象与事物的客观情况不相符合.）•根据知觉中意识介入的水平，可以将知觉分成阈上知觉和阈下知觉.阈下知觉（subliminal perception）也叫做无觉察知觉，是一种无意识的知觉.研究发现，当安慰没有被个体意识所觉察时，也能对个体的行为发生影响，即个体可以在低于知觉阈限的情况下对安慰进行加工（Berry & Dienes，1993）•知觉——主客观世界的统一.年夜脑一直在寻求有意义的感觉输入.在正常的知觉体验中，主客观世界统一是非常重要的.第二节知觉的特性一、知觉的对象与布景•人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的布景，以便更清晰的感知一定的事物与现象.知觉过程是从布景中分出对象的过程.知觉的对象与布景不单互相转化，而且互相依赖.人的知觉是由对象及其布景的相互关系来决定的.二、知觉中整体与部份的关系•在知觉活动中，整体和部份是相互依存的.一方面，知觉的整合作用离不开组成整体的各个成份的特点；另一方面，人对个别成份的知觉又依赖于事物的整体性.研究知觉中整体与部份的关系，对揭示知觉的实质具有重年夜的理论意义.•在知觉活动中，人对整体的知觉可能先于对个别成份的知觉.内温（Navon）实验中，呈现了局部反应（local response）和整体反应（global response）.内温称这种现象为“整体优先”（global precedence），即整体水平的加工先于局部水平的加工.被试呈现对整体特征比对局部特征更敏感的情况.•维特海默（Max Wertheimer），德国心理学家、格式塔心理学的开创人和主要代表.主张从直观上掌控心理现象，并把整体结构的静态属性看作是心理现象的实质，认为应从整体到部份“自上而下”地舆解心理现象.•知觉的整体性是知觉的积极性和主动性的一个重要方面.它不单依赖于安慰物的结构，即安慰物的空间分布和时间分布，还依赖于个体的知识经验.三、理解在知觉中的作用•人在知觉过程中，不是主动地认识知觉对象的特点，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义.•理解有助于知觉的选择，也有助于坚持知觉的整体性，理解还能发生知觉期待和预测.四、知觉的恒常性•自然选择给予了人的知觉系统一种重要的特性，即知觉恒常性（perceptual constancy）.当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当水平上却坚持着他的稳定性.它是人们知觉客观事物的一个重要特征.•知觉恒常性的种类：①形状恒常性②年夜小恒常性③明度（或视亮度）恒常性④颜色恒常性（P.160）•视觉线索是指环境中的各种参照物给人们提供的物体距离、方位和照明条件的信息.视觉线索的作用说明了人的知识经验对恒常性有重要影响.五、知觉学习•知觉学习是指由训练引起的知觉成果的改变和知觉阈限的变动.心理学关于成人的研究发现，知觉学习发生在所有感觉通道中，如嗅觉、味觉、听觉和视觉等. •知觉定势（perceptual set）是指前面的知觉经验对后来知觉的影响.或者说发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，发生了对后续知觉的准备状态.•知觉习惯（perceptual habit） e.g. 倒视 & 种族效应（other-race effect）六、知觉适应•当视觉输入发生变动时，我们的视觉系统能够适应这种变动，使之恢复到变动前的状态，叫知觉适应. 斯特拉顿（Stratton）带上自制反转变位眼镜.•知觉适应现象的研究罗克和哈里斯（Rock and Harris）第三节空间知觉•空间知觉时对物体的空间关系的认识.包括形状知觉、年夜小知觉、深度与距离知觉、方位知觉与空间定向等.一、形状知觉•形状知觉是人类和植物共同具有的知觉能力.形状知觉是视觉、触觉、动觉协同活动的结果.对形状的识别开始于对原始特征（primitive feature）的分析和检测.这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等.视觉系统对这些特征的检测是自动的，无需意识的努力. 视觉搜索（visual search）实验•图形可以界说为视野中的一个面积，它借助可见的轮廓而从其余部份分离出来.一个物体的轮廓，不单受空间上邻近的其他物体的轮廓影响，而且也受时间上前后呈现的物体轮廓的影响.•轮廓掩蔽或图形掩蔽说明人们在知觉物体形状时，轮廓的形成是需要时间的. •在主观上不存在安慰的梯度变动时，人在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫主观轮廓（subjective contour）或错觉轮廓（illusory contour）.有人认为，主观轮廓暗示了视觉系统的一个特点：当视野中呈现不完整因素时，视觉系统倾向于把它们完整起来，酿成比力简单、稳定、正规化的图形.也有人认为，主观轮廓是由于明度比较发生的.•图形组织服从于一系列原则.这些原则有邻近性、相似性、对称性、良好连续、共同命运、封闭、线条方向、简单性等.•人利用已有的知识经验和以后获得的信息，确定知觉到的形状是什么，叫做形状（或模式）识别（pattern recognition）.•形状识别要求人们对复合特征进行加工，主要包括物体识别、面孔识别和文字识别等.物体识别开始于对物体特征的分析，如点、直线、曲线、角度等.面孔经常被表征为一个整体，主要依赖于眼睛、鼻子、嘴巴等空间关系.文字识别依赖于对文字的特征分析，在脑机制上可能存在专门的字形加工区，即左侧梭状回区域. •当你的注意指向某个物体时，周围其他的物体就可能视而不见.这种现象叫做“不注意盲视”（由于不注意安慰物而引起的盲视.）•在图形识另外研究中，有一个非常重要的理论问题，就是人脑如何将分歧的特征联合在一起的问题，叫特征捆绑问题（feature binding problem）.现代的一些研究认为，在特征捆绑中国注意起着非常重要的作用.在没有注意介入时，特征可能是游离的，因而可能呈现毛病的结合；在注意的介入下，人们才可能知觉到事物的整体.•在形状知觉中，眼动具有重要的意义.眼动可以分为两年夜类：①微小的，不随意的眼动，如微跳；②随意的、较年夜的眼动，如眼跳等.用稳定网像的技术发现，微跳对维持视觉映象，防止视网膜因注视而发生的局部适应有重要的意义.眼跳中的注视与信息提取有关.由于人们面临的观察任务分歧，眼跳的模式也分歧.二、年夜小知觉•人们在直觉物体的年夜小时，似乎不自觉地解决了年夜小与距离的关系，即物体年夜小=视像年夜小X距离.这就是年夜小距离不变假设.•影响物体年夜小知觉的因素：①物体的熟悉性；②临近物体的年夜小比较；③体态变动.（身体姿势与环境间的正常关系时维持年夜小恒常性的重要条件.）三、深度知觉与距离知觉•人能够知觉物体的深度和距离.深度和距离是三维空间的知觉.深度与距离的线索有：肌肉线索、单眼线索和双眼线索.人们知觉物体的深度和距离，主要依赖于双眼视差.•肌肉线索（生理线索）：①调节——指晶状体的形状（曲度）由于距离的改变而变动.②辐合——指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上.•单眼线索：①对象重叠（遮挡）（object interposition）——物体互相遮挡是判断物体前后关系的重要条件.②线条透视（linear perspective）——两条向远方伸延的平行线看起来趋于接近.③空气透视（aerial perspective）——物体反射的光线在传送过程中是有变动的，其中包括空气的过滤作用和由它引起的管线的散射.④相对高度（relative height）——在其他条件相等时，视野中两个物体相对位置较高的那个，显得更远些.⑤纹理梯度（结构极差）（texture gradient）——视野中的物体在视网膜上的投影年夜小和投影密度发生有条理性的变动.⑥运动视差（motion parallax）和运动透视——当观察者与周围环境中的物体相对运动时（包括观察者移动自己的头部，或观察者随运动着的物体而移动），远近分歧的物体在运动速度和运动方向上将呈现不同.一般来说，进出物体看上去移动得快，方向相反；远处物体移动较慢，方向相同.进出物体流动的速度年夜，远处物体流动的速度小，这种现象叫做运动透视（motion perspective）.•吉布森（James Jerome Gibson），美国心理学家——生态光学.•双眼线索——人知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫双眼视差（binocular parallax）. 手掌的洞四、方位定向•方向定位（orientation）是指对物体的空间关系、位置和机体自身所在空间位置的知觉.方向定位时各种感觉协同活动的结果.•人有两个耳朵，分别长在头部的左右两侧.这样，同一声源达到两个耳朵的距离分歧，发生了两耳安慰的时间差、强度差和位相差.这是人耳进行声音定向的主要线索. 蝙蝠的回声定位第四节时间知觉与运动知觉一、时间知觉•对客观事物和事件的连续性和顺序性的认识，就是时间知觉（temporal perception）.时间知觉主要包括时序、时距和时间点知觉.时间知觉可以分为“现在时间”知觉、“过去时间”知觉和“未来时间”知觉.时间知觉依赖于人脑对事物或事件的连续性和顺序性的分析和综合，它的发生与年夜脑的广年夜脑区有关. •影响时间知觉的因素：①感觉通道的性质.在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉最差.②一按时间内事件发生的数量和性质.在一按时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人倾向于把时间估计地越短；而事件的数量少，性质简单，人倾向于把时间估计得较长.③人的兴趣和情绪.人们对自己感兴趣的工具，会觉得时间过得快，呈现对时间的估计缺乏；相反，对厌恶的、无所谓的事情，会觉得时间过得很慢，呈现时间的高估.（孙文龙，哀思情绪时间，欢乐情绪时间）二、运动知觉•物体的运动特性直接作用于人脑，为人们所觉察，就是运动知觉（motion perception）.当一个运动着的物体移过视网膜时，它将依次安慰视网膜上的一系列感受器，并使相邻感受器受到连续的激发，从而提供了运动的信息.为了知觉到运动，人们还需要由中枢神经系统发出举措指令.•真正运动（real movement）是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位移.由此引起的知觉就是真正运动的知觉.•运动知觉直接依赖于对象运动的速度.•詹森（Johanson）生物运动（biological movement）知觉•似动（apparent movement）是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的处所，看到了连续运动.•似动的主要形式：①动景运动（stroboscopic movement），当两个安慰物（光点、直线、图形或画片）依照一定的空间间隔和时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个安慰物到另一个安慰物的连续运动.②诱发运动（induced movement），由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体发生运动的印象.③自主运动（auto kinetic movement），注视一个光点，看到光点似乎在动.④运动后效（movement after effect），在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎在朝相反的方向运动.第五节错觉一、什么叫错觉•错觉（illusion）是知觉的一种特殊形式.二、错觉的种类•年夜小错觉，人们对几何图形年夜小或线段长短的知觉，由于某种原因呈现毛病.有缪勒-莱耶错觉（箭形错觉）、潘佐错觉、垂直-水平错觉、贾斯特罗错觉、多尔波也夫错觉、月亮错觉等.（P.193）艾美斯（Ames）小屋•形状和方向错觉•螺旋和运动错觉•明暗错觉三、人为什么会有错觉•眼动说：当人们知觉某些几何图形时，眼睛运动的方向和范围会发生变动，因而引起知觉的毛病.•移情说：观察者把自己认同于图形的某部份，并将自己的情感投射到图形上面，因而引起视觉变形.•完形倾向说：人的知觉系统具有某种完形的倾向，这种倾向夸年夜了似乎能分开的事物个特征之间的距离.•透视说：由于图形通过透视暗示着深度，因而招致图形年夜小知觉的变动.。
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第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理及行为、意识及无意识的关系是什么？3.心理及行为、意识及无意识的关系是什么？心理及行为（1）心理及行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识及无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果及目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4.心理学要研究哪些问题？心理学要研究哪些问题人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生及发展；（5）心理及环境。
5.心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
6.研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：（1）理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
（2）实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。
7.心理学有哪些主要的学科分支？心理学有哪些主要的学科分支普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。
（1）普通心理学：①研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律；②研究心理学最一般的理论；③研究心理学最一般的方法。
（2）生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。
（3）发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体发展『毕生发展心理学』（4）教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。
（5）医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学及医学相结合的产物。
（6）工程心理学：是心理学及现代技术科学相结合的产物。
它研究人及机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。
（7）社会心理学：是系统的研究社会心理及社会行为的科学。
8.为什么说心理学是一门中间学科？（1）学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。
心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。
在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。
（2）人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。
在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。
总之，心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质。
所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。
9.心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么？(一)观察法。
在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
观察法一般在下列情况下采用：1、对所研究的对象无法加以控制；2、在控制条件下，可能影响某种行为的出现；3、由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
观察法的成功取决于观察的目的及任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
观察法的缺陷：1、在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。
2、在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。
3、由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。
4、观察结果容易受到观察者本人影响。
(二)心理测验法。
是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。
心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。
1、信度是指测验的可靠程度。
2、效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。
为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。
我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。
另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。
(三)实验法。
在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
分实验室实验和自然实验。
实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。
自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。
它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。
实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。
其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。
还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。
(四)个案法。
要求对某个人进行深入而详尽的观察及研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
10.现代心理学的历史背景事件：（1）历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德的《论灵魂》。
（2）唯理论－著名代表是法国哲学家让内?笛卡儿。
（3）经验主义起源于英国哲学家霍布斯（经验主义先驱）和洛克（奠基人）。
（4）英国经验主义形成联想主义，代表人物是詹姆士?穆勒、约翰?穆勒、培因。
（5）近代哲学思潮为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，实验生理学是现代心理学实验方法的直接来源。
（6）1879 年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。
在心理学史上，人们把这看成是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标志。
11.现代心理学的主要派别有哪些？现代心理学的主要派别有哪些现代心理学的主要派别有：『构造主义』－－奠基人是德国冯特。
著名的代表人物为铁钦纳。
主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。
并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。
强调意识的构成成分。
研究方法强调内省法。
『机能主义』――创始人美国的詹姆士。
代表人物是杜威和安吉尔。
主张研究意识，他们把意识看成是一个川流不息的过程。
强调意识的作用和功能。
推动向实际生活的发展。
『行为主义』――美国心理学家华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》。
行为主义特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行为；2、反对内省法，主张用实验法。
『格式塔心理学』――创始人有德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。
反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。
一种组织的意义。
认为：整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。
部分相加不等于全体。
整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
他们重视心理学实验，在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。
格式塔在德文中的意思是“整体”。
『精神分析学派』――由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。
重视研究成年人的异常行为分析。
并且强调心理学应该研究无意识现象。
重视动机和无意识现象的研究。
12.现代心理学的主要研究取向？（1）生理心理学的研究（2）行为主义研究（3）心理分析研究（4）认知心理学的研究－－瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞尔发表《认知心理学》一书。
（5）人本主义心理学的研究13.中国心理学的发展（1）中国现代心理学的开创始于1917 年，标志就是北京大学首次建立了心理学实验室。
（2）1920 年，南京高师（东南大学）建立中国第一个心理学系。
（3）1921 年，中华心理学会在南京成立。
（4）1980 年，中国心理学会被正式接纳加入世界心理学联合会。
名词解释1. 【心理学】是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2. 【认知】是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
这是人最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
3. 【无意识】人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
4. 【双盲控制】在实验中，主试者和被试者都不知到自变量是怎样被控制的，这种实验叫双盲控制。
第二章心理的神经生理机制1.脑的进化：（1）神经系统的发生：单细胞动物－原生动物（变形虫）——没有专门的神经系统、感受器官和效应器官。
多细胞动物－腔肠动物（水螅，海蜇，水母）――有了专门接受刺激的特殊细胞，形成了专门的感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体的神经系统，组成了网状神经系统。
水螅已经具有了高等动物的反射弧的雏形，这也是神经系统的最初形态。
（2）无脊椎动物的神经系统。
蚯蚓－出现了神经节，头部神经节发达，称为发头现象。
发头现象的出现为脑的产生准备了条件。
蚯蚓的神经系统是链索状的，称为链状神经系统。
昆虫－形成了三个大的神经节：头部、胸部和腹部。
它们的神经系统称为节状神经系统。
（3）低等脊椎动物的神经系统。
脊椎动物的体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎。
脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心的。
管状神经系统的前端膨大部分形成脑泡（前脑、间脑、中脑、延脑、小脑）。