高校自主招生四大联盟简介及发展
试论高校自主招生联盟的学生选择与影响因素
第 ２期
高
校
教
育
管
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Ｖｏｌ６ Ｎｏ． ＿ ２ Ｍａ．２ ２ ｒ ０１
２１ ０ ２年 ３月
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｇ ｅ Ｅ ｕ ａｉｎ ｏ ｒａ ｏ Ｈｉｈ ｒ ｄ ｃｔ Ｍａ ａ ｅ ｎ ｏ ｎ ｇ ｍｅ ｔ
试 论 高 校 自主招 生 联 盟 的学 生 选 择 与 影 响 因素
① “ 北约 ” 联盟是指 由北京大学 、 北京师范大学 、 北京航 空航天 大学 、 复旦 大学 、 南开大学 、 港大学 、 门大学 、 香 厦 武汉大 学等 ｌ ３所 高校组成 的 自主招 生联盟。 ② “ 华约 ” 联盟是指 由清华大学 、 中国科技大学 、 上海交通大学 、 京大学 、 安交通大学 、 江大学 、 南 西 浙 中国人 民大学 ７ 所高 校组成 的自主招生联盟 。 收 稿 日期 ： ０ １— ７—２ ２１ ０ ７ 作者简 介 ： 周继 良， 助理研究员 ， 博士研究生 ， 从事 高等教育原理 与高等教育管理研究 。 网络 出版 时间 ： ０ ２— ２—２ ２１ ０ ８ 网络 出版地址 ：ｈｔ：／ ｗ ．ｎ ｉｎｔｋｍ ／ ｅａ／ ２ １７ ． ４ ２ １ ０２ ．７ ８ ０２ ｈｍ ｔ ／ ｗ ｗ ｃ ｋ．ｅ／ ｃ ｓｄ ｔｌ３ ．７ ４ Ｇ ．０ ２２ ８ １ １． １ ． ｔｌ ｐ ｉ
了肯定 ， 但也受到了一些冲击 ， 出现了一些新的变 化 。最 大 的变化 来 自“ 约 ” 盟 ④， 旦 大 学 和 北 联 复
南 开大 学 退 出联 盟 ， 择 独 立 ｊ 选 。此 外 ， 北 约 ” “ 和“ 华约 ” ②的笔 试 时 间 同为 ２ １ ０ ２年 ２月 １ １ １ ３， 使得 考生 无 法兼 顾 ， 能提 前 “ 队 ” 选 择 其 一 。 只 站 ， 复旦 和南 开 的退 出 ， 中原 因难 以道 明。但 笔 者 个 以为 这一 变 化至 少 折 射 出两 个 方 面 的 问题 ： 是 一
考研高校自主招生政策改革,于考研有何启示？
考研高校自主招生政策改革，于考研有何启示？近日，在距离2015年高考不到3个月的时间里，一些高校发布了自主招生简章，观察对比可知，自主招生较之以前发生了不少变化。
这些变化意味着什么呢？一个国家对于教育的总体方针政策都是一以惯之的，不同考试之间，体现的教育理念和对人才的需求却是相同的。
那么由高校自主招生政策的改革，影射到考研上，可以引发我们哪些思考？下面凯程考研辅导名师为大家独家解读。
项目自主招生考研规范、严格全面公开。
试点高校不得采用联考方式或组织专门培训。
规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。
严格控制自主招生规模（5%）。
这是自主招生施行12年来，对自主招生政策最具体，也是最为严格的一次规范与完善，对于考试形式、时间、内容都做了严格限制。
取消在职联考，统一并入统考个性化设置招生条件一般要求有竞赛获奖才可以，但部分清华、北大等学校有其他标准，根据各自情况来确定考核方式。
自主命题降至本地一本线MBA提前面试异曲同工合理多次综合考察申请学生既要参加全国统考，又要接受报考高校的考核。
平时成绩、高考成绩、高校测试均需参考。
初试+复试+破格侧重专业素养及创新素养学科特长、创新潜质尤为看重。
学术论文、专业奖项，考研破格录取照顾特殊地区/专业教育部阳光高考信息平台公布的信息显示，2015年共有90所高校具有自主招生资格，其中，面向全国开展自主招生的高校共有77所，均提出向中西部和农村地区倾斜。
少数民族骨干计划、照顾专业等借鉴国际自主招生的院校有“四大联盟”之分，它们分别是“北约”、“华约”、“卓越”和“京都”名校联盟，清华、北大、浙大等名校都是联盟成员。
常春藤联盟以上表格的对比，很明显可以看出，两种考试都有相互借鉴和相互沿袭的元素，体现着国家的教育方针政策也是十分明显。
自主招生政策的改革，更明确了高校选择人才的方向。
高考和考研均为国家选拔人才的考试，为的是选拔出适应社会发展的合适的人才。
近年来，国家强调要建设创新型国家，教育强调要培养创新型人才，要求培养全面发展的高素质人才。
对高校联盟式自主招生的思考
【 摘 要】 近几 年 来， 关 于高校 自主招 生 的话 题 一直 是 高校 招 生制度 方
面的热 门话题 ， 同时， 关 于 自主 招 生 的 研 究 也 层 出 不 穷 。 另 一 方 面 ， 随
善影 响着 自主招生实施规模的大小和进度 的快慢 。
（ 二） 新 的 问题
在 自主招生制度存在先天缺陷的情况下 ， 没有经过系统思考 、 科学论证 的“ 联 盟式 ” 自主招生 ， 缺乏整体 规划和设计 。再加 上有 关高校的试点并不成熟 ， 反而更 多是迫 于现实 的“ 被改革 ” 、 “ 被联 生利 益的现 实意 义。 盟” ， 因而也存在或者可能导致新的问题 ： 【 关键词 】 高校 联 考： 自 主招生 第一， 我国当前 实行 的 自主招生不是真正意义上的 自主招生 。 通 过 中美 两 国 高校 招 生 制 度 的 比较 发 现 ， 真 正 的 自主 招 生 联 考 ， 是 关 于 高 校 联 盟 式 自主 招 生 的基 本 概 念 教学 、 招生 、 考试相分离 ， 是 学 生 和 学 校 的双 向选 择 。显 然 ， 我 国 的 联 考是 指具有 自主招生考试的知名高校 ， 基 于历史传统 、 精 神 自主 招 生 还有 一 定 差 距 。 文化 ， 特别是人才培养理念和 目标上 的相似之处 ， 在初试 阶段 共同 第二 ， 政府并没有真正放权给 高校 ， 联 考给高校 的权利 有 限。 组织考试 ， 包括设定统一网站组织报名 ， 联合组织命题 、 阅卷 、 共享 参加了联 考后 的考生 ， 即使被预录取 ， 也只是获得了高考招生 的优 考试成绩 ， 并委托专职考试机 构具体实施 考试 的组 织工作 。高校 惠 ， 还是要参加政府 统一组织 的高考并且达到一定的分数线 ， 否则 以联 考成绩 为基础 ， 结合学科专业 特色对考生进行学业能力 、 综合 即 便 是 有 些特 殊才 能也 不 能 被 录 取 。 素 质 的考 核 ， 优 中选 优 ， 以确 定 参 加 特 色 测 试 或 面试 的 考 生 。考 生 第三， 各 联 盟 问 自主 招 生 时 间 的 安 排 、 招 考 程 序 的竞 争 ， 使 得 可以同时报考 多所高校 ， 通过一次考试 即可获得 向多所 高校申请 自主招生变成 生源抢夺 大战。考生不能以联考成绩 自主申请 所有 入 学 的 资格 。 认可该成绩的学校 ， 而只能 申请 两三所 ， 相关高校也把面试 时间放 二、 高 校 联 盟 式 自主 招 生 形 成 的 动 因 在同一天或相近的时间 ， 让 考 生 选 择 时左 右 为难 。 首先 ， 争抢优质生源 ， 直接促成 了今年高校的抱团结盟 。以前 第四 ， 自主招生联考造成新 的不公平 。 自主招生偏爱城市 、 重 只有在 高考放榜 后， 各高校才加入优质生源争抢大赛 ， 现在有 自主 点 中 学 的 学 生 ， 不利于不发达地区 、 农 村 地 区的 学 生 。农 村 学 生 在 招生权 的高校 ， 利用这个机会提前锁定 优质 生源 ， 其实是生源争夺 自主招生面试 中 ， 不适应 “ 城市 化” 试题 ， 而面试考察 沟通能力 、 社 战提前 ， 而高校抱团招生 ， 更有利于生源垄断 。 会阅历 、 信息量等 ， 显然存在对农村学生的不公平现象 。 其次 ， 在高校 的优质生源拼抢大战中 ， 港澳及海外高校的角色 第五 ， “ 联盟式 ” 自主招生属于提前招生 ， 某种程度上 增强 了高 不容小觑 ， 近年来他们频挥的橄榄 枝招 来了相 当数量 的考生 ， 令大 中 对 大 学 升学 的狂 热 程 度 。这 种 招 生 并 未 真 正 减 轻 学 生 升 学 压 陆 名 校 神 经 紧 绷 。这 也被 业 内人 士 视 为 高 校 抱 团 联 考 兴 起 的 刺 激 力 ， 而 只是 把 压 力 提 前 。 因素之一。其 中 ， 港校提供 的丰厚奖学金 以及孩子 以后更方 便到 四、 高 校 联 盟 式 自主 招 生 的 发 展 着 力 点 国外深入学习的机会 ， 非常具有竞争力 ， 这是不少 内地状元放弃 国 我 国高 校 自主 招 生 的 改 革 应 该 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程 ， 应该 内名校的理 由。因此 ， 与港澳 、 海外高校争抢优质生源也 推动了近 是教育制度变革创新 、 自我演进的过程 。因此 ， “ 联盟式” 自主招生 几 年 高 校 自主 招 生 的 抱 团行 为 。 要起到推 动高校 自主招生 改革 的作用 ， 它 的发展应 在以下几个方 三、 高校联盟式 自主招生存在的问题 面 加 以改 进 ： （ 一） 先 天 的 缺 陷 第一 ， 建立 的联盟应 该是 区域 、 学校 。比如在“ 北约 ” 中， 大 多 １ 、 高校 招 生 体 制 方 面 是综合性 的以文理见 长的高校 ， 不应 该把北京航空航 天大学这类 我 国现行的基本模 式是政府 主导型 ， 长期 的高 度集 中的计划 工科类高校包括在内 。另外 ， 高校之间要区域相 近 ， 就像美 国高校 体制 ， 使 高校对政府存在 着惯性依赖 。这种政府 主导型 的招生体 中 的“ 五 大湖 联 盟 ” 。从 这 个 意 义 上 说 ， 香港大学 和大陆 高校管理 制 强 化 了政 府 的 行 为 ， 并 不 能 真 正 有 利 于 高 校 自主权 的扩 大 ， 这 也 体制不 同， 性 质差异较大 ， 如果 一定要加 入北约 ， 反倒给人 造成 一 是高校招生 自主权难以真正落实和实现 的内在根源 。 种“ 搭便 车” 、 抢生源之嫌 。 ２ 、 现行 高考 的影 响方 面 第二， 联盟成立的 目的应该着眼于扩大高校办学 自主权 ， 而不是 高考制度发展到今天 ， 已形成一个 相对完 善 的体 系。在命题 招 生联 考 。即使 举行联 考 ， 也 不应 该 在招生 中相 互掐 架 ， 损人 利 己 。 质量 、 测验效度 、 维 护公 平 、 选 拔效 率和 成本上 具有 独特 的优 势 。 第三 ， 在联 盟内 ， 学生要能够 自由流动 ， 以真正 让学 生拥有选 高考作为高校选拔人才的最主要方式 ， 长期 以来 已被 民众 所接受 ， 择 高校 的权利 。比如 ， 可 以在有条 件的地 区如 江浙沪等 长三 角地 人 们 会 用 更 挑 剔 的 眼光 来 审 视 高 校 自主招 生 ， 难 免 对 改 革 产 生 一 带 ， 建立一流高校之 问 的联 盟 ， 学 生在这 个联盟 之 间可 以 自由流
自主招生政策发展历程和目标定位
一、我国高校自主招生政策发展历程我国当前运行的自主招生模式，最早应追溯到2001年南京地区6所高校的率先试点。
虽然在这之前，中国已有两次大范围和较长时间的自主招生（一是民国时期，一是90年代上海地区的自主招生）但这两次自主招生在改革目标、考试方式、考核内容、政策连续性等方面都与当前运行的自主招生差别甚大。
因此，一般倾向于将改革开放以来的自主招生计时元年定在 2001年。
2001 年江苏省颁布了《关于深化高等学校教育教学管理改革等若干问题的意见》，批准有条件的高校可以在全国普通高校统一招生考试之前单独组织招考，也可以几所学校联合组织招考。
基于面临的困难与压力，当时并没有高校提出自主招考的申请，江苏省探索自主招考的设想暂时未能付诸实践。
但是在同一年，教育部批准东南大学、南京航天航空大学、南京理工大学三所高校为国家首批自主招生试点院校。
参加自主招生的高校可以自主确定同批省最低控制分数线以上的调档比例和要求，经过申请、批准、公示、测试、审批等程序择优录取有特殊才能的优秀考生。
2002 年，江苏省的自主招生试点院校增加到了 6 所，新增了南京大学、中国药科大学和河海大学三所高校。
2002 年末，教育部召开了自主招生座谈会，从此正式拉开了高校自主招生大规模的序幕。
2003 年1月10日，教育部下发《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，指出要进一步深化高校招生制度改革，积极稳妥、规范有序地开展高等学校自主选拔录取改革试点工作。
同年2月24日，教育部办公厅下发《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》，就自主选拔录取试点的招生计划、招生程序和首批试点学校等具体内容做了详细阐述。
2004——2009年，自主选拔录取试点范围进一步扩大，其中2004年扩大到28所，2005年为42所，2006年53所，2007年59所，2008年68所，2009年76所，2010年已有80所高校纳入部属高校自主招生体系。
中国大学四大联盟
四大联盟/计划：(1) C9大学联盟包括: 北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学和哈尔滨工业大学。
这是985建设的首批9所学校。
日前在西安召开的会议上，该9所学校签署合作办学的协议，包括互认学分，互派学生等内容。
（2）国家理科基础学科人才重点培养学校北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、南开大学、吉林大学，共十所大学。
旨在培养基础学科人才拔尖人才，每年，这十所学校共招收500名左右学生，在数学、物理、化学生物和计算机科学进行重点培养。
追加川大。
恭喜川大最后挤入。
为了响应这个计划, 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学已于9月初对09级的理科新生进行了摸底联考,可能是为明年的招生做准备。
(3) 国家工科人才培养试点学校这是由教育部和中国工程院共同发起的, 旨在培养适应国家建设需要的杰出工程人才,包括以下10所大学: 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、同济大学、华中科技大学、天津大学、大连理工大学、东南大学。
（4）中国大学校长联谊会学校成立于1997年，原有10所大学：北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、香港大学、香港中文大学和香港科技大学。
日前，在西安召开的联谊会会议上，接纳了中国科学技术大学和哈尔滨工业大学，联谊会学校增至12所。
以上名单，基本上包括了国内的顶尖大学。
在4份名单都有名的大学为：清华大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学。
国家软微人才培养计划”支撑单位（15所）清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学华中科技大学、东南大学、西安交通大学、北京航空航天大学、西北工业大学、同济大学华南理工大学、西安电子科技大学、电子科技大学（2009年6月教育部再次批准了、大连理工大学、天津大学、中山大学、北京工业大学等五所高校为第二期国家集成电路人才培养基地）教育部对全国36家示范性软件学院验收的得分排名36家示范性软件学院验收的得分排名顺序：综合评定合格的软件学院9所得分排名顺序：北京大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、同济大学、复旦大学、南京大学、西北工业大学、浙江大学其余27所软件学院综合评定基本合格:重庆大学、北京工业大学、华东师范大学、西安电子科技大学、清华大学、武汉大学、华中科技大学、东南大学、中国科学技术大学、大连理工大学、四川大学、山东大学、厦门大学、电子科技大学、东北大学、吉林大学、西安交通大学、北京交通大学、南开大学、北京理工大学、天津大学、云南大学、华南理工大学、湖南大学、国防科学技术大学、中山大学。
自主招生三大联盟联考时间延后 迄今未另发公告
自主招生三大联盟联考时间延后迄今未另发公告记者昨天经各种渠道证实，华约、北约、卓越同盟等三大自主招生联盟的笔试时间已悄悄变卦，被延后两周，从3月2日改为3月16日。
经教育部多次调整，自主招生首场考试移至春节后进行，原定3月2日恰为正月十五后的首个周六。
此次突然再度推迟，三方均未对外另发公告，申明原由。
这项事关考生的重要变更，各个加盟学校只采取隐蔽方式对日期作出小修订，甚至各自公布的考试时间版本相互矛盾。
截至昨晚发稿时，华约官网发布的自主选拔日程安排，测试时间已悄然改为 2013年3月16日。
再看清华大学、上海交大本科招生网，自主招生简章却依旧写着：测试拟定于2013年3月2日上午在全国30个省(自治区、直辖市)的考点同时举行。
北约官网上，仅考生须知以红字标出考试时间：3月16日。
与华约七校相同，北大诸校去年12月11日发布的《公告》也还挂在网上，其中 3月2日字样赫然在目。
已退出任何联盟的复旦大学昨天宣布，俗称千分考的复旦水平测试及相关面试安排，按原计划于2013年2月24日举行。
该校面向苏浙沪地区的自主招生面试则于3月8日至10日举行，与三大联盟的笔试时间错开。
当被问及改期原因时，多校招生工作负责人表示是因教育部要求，延期并非己愿。
至于为何改期仍撞车，他们表示希望考生根据自身定位及特点，只选择最适合的盟校报考，并不希望考生为备考而加重负担，为赶考而疲于奔命。
参与联考的一位高校招办负责人认为，大学推出自主招生的初衷就是想考学生的原始状态，无需复习培训。
但徐汇区一所中学的副校长说，现在自主招生考试仍未与高考脱钩，早点考完，无论结果，都能留出更多时间，让学生针对高考进行复习与调整。
他直言，中学里总结出如今联考的三个特点：难度高、课外多、综合多，要想取得好成绩，不准备是不可能的。
由于联考笔试时间变更，面试时间、预录取及享受优惠政策考生名单等的公布日期，也将相应推后。
一些教育专家认为，延考可能产生一定影响，但这针对的是所有联考学生，也算公平――因此，考生及家长无需焦虑，否则可能自乱阵脚，影响赴考心态。
自主招生2015年起在高考后进行
自主招生2015年起在高考后进行国务院日前印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，教育部副部长杜玉波介绍，从2015年起将推行自主招生安排在全国统一高考后进行，不得采用联考方式。
专家表示，改革最大的关注点在于，自主招生在高考后的走向，若借鉴香港在内地的招生方式，便是很大意义的改革。
权威解读克服“小高考”等弊端近年来，各高校自主招生的势头愈演愈烈，有人担心，这样大规模选拔学生的模式会演变成为“小高考”，也有考生和家长对各学校自行招生的模式产生怀疑，担心自主招生衍生招生腐败。
对此，教育部副部长杜玉波表示，自主招生是为了选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是大家俗称的“偏才怪才”，这是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充。
他说，自主招生自2003年开始启动试点，目前试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总人数的5%，2013年录取2.5万名左右。
他坦言，自主招生这项探索取得了积极成效，但也存在一些问题。
这次下决心进行调整，总的考虑是要严格控制规模，完善招生程序，确保公开透明，克服“掐尖”“小高考”等弊端。
此外，最值得一提的是，从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
他表示，教育部将尽快制定相关文件，各试点高校也将制定具体实施办法。
专家观点或借鉴香港招生方式著名教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，此次对自主招生改革最大的关注点应该是：2015年起自主招生在高考之后进行的走向。
他认为，未来可能出现两种录取方式，一种是借鉴香港各高校在内地的招生录取方式，学生在高考之后根据自己的分数申请，一个学生可以申请若干所大学。
另一种方式则是像上海交大那样，高考结束后要求学生进行测试，根据学生测试后成绩再填报志愿，在提前批次中进行录取。
“如果采取香港学校的录取方式，就是很大意义的改革。
”目前，北京地区实行自主招生的学校被称为四大联盟，有北京大学领衔的“北约”，清华大学领衔的“华约”等。
自主招生简介
清华大学2018年自主招生条件
“人文与社会类(经学方向)”专业方向申请条件： 1)热爱中国文化，品行端正，以学习与研究儒家经典为终身职志； 2)受过较系统的蒙学教育，能背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》、 《笠翁对韵》、《龙文鞭影》； 3)有较好的经学基础，能背诵“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 《孟子》)，以及《周易》、《诗经》中的一种； 4)有初步的文字学基础，学习过《说文解字》，能用篆书默写540部首，能 简单讲解“六书”。
8.严格开展新生复查 高校在对录取的新生进行入学资格复查时，要将省级招办提供的电子、纸质 档案与自主招生考生的申请材料逐一进行比对，有需要的可组织学科专家开 展复测。各高校原则上要在2019年9月30日前，将新生入学资格复查情况报 告属地省级教育行政部门和本校主管部门。
9.严格落实主体责任 高校自主招生是国家教育考试的组成部分，高校主要负责同志是维护自主招生考 试安全和公平公正的第一责任人，分管负责同志是直接责任人。中学要对学生的 综合素质档案及其他高中阶段德智体美劳发展情况材料的真实性负责，校长是直 接责任人。各地教育行政部门要加强对中学在办学和综合素质评价档案建设方面 的监管力度。 10.严格惩处造假行为 对查实提供虚假申请材料的学生，由高校依照相关规定取消其自主招生相应资格， 并将有关情况通报考生所在地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相 关规定取消其高考相应资格，入学后发现的取消其学籍，毕业后发现的取消毕业 证、学位证。对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、大规模舞弊、招生严重违规的， 对相关责任人依法依规严肃处理并追责问责。
高校自主招生简介
一、高校自主招生大事件 二、参与自主招生的高校 三、自主招生流程
四、自主招生条件 五、建议
高校自主招生四大联盟
高校自主招生联盟简介
北约：（13校）
北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、香港大学、复旦大学、南开大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学
华约：（7校）
清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学
卓越：（9校）
北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学
京都：（5校）
北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学。
保送生与自主招生
保送生与自主招生，主要区别究竟在哪？含义不同自主招生：自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。
具体指，高中毕业生通过考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受降分优惠。
保送生：保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。
但是，为保证生源质量，从2007年起，教育部要求高校必须对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核。
招生单位不同自主招生高校通常分为三类：第一类：高水平大学自主招生，如“四大联盟”等。
“四大联盟”分别是“北约”、“华约”、“卓越”和“京都”名校联盟，清华、北大、浙大、吉大等名校都是联盟成员。
第二类：单独试点的自主选拔录取改革试验院校。
如复旦大学、上海交通大学等名校针对上海等地考生单独试点的自主招生。
第三类：本省高职自主招生试点院校。
保送生招生单位：经教育部批准（或备案）的具有实施普通高等学历教育资格的高校考试时间不同自主招生考试时间：2014年11月，根据国务院考试招生改革整体精神，2015年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。
保送生测试时间：据了解，保送生测试和考核工作要在中学寒假开始后进行，以避免影响中学正常教学。
招生对象不同自主招生对象通常有三类1、高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生；2、在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；3、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。
保送生对象5类考生具有高考保送资格（2015年），含公安英烈子女①教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生；②获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生；③省级优秀学生；④符合保送要求的退役运动员；⑤公安英烈子女。
此外教育部日前通知，2016年起逐步减少外国语中学保送生名额。
考核录取不同自主招生第一关申请材料审核。
高校都会对自主招生材料进行审核，在众多的申请者中选取部分考生进行测试。
什么是“华约自主招生”(华约自主招生是怎么回事)
什么是“华约自主招生”(华约自主招生是怎么回事)新高考新信息2011-02-20 1338华约自主招生是怎么回事目前开展自主招生考试的高校,可以分成四大联盟,分别是北约系,华约系,特效系,工科系.自主招考,即是组成联盟,统一出题,统一组织招考.方便而已.自主招生考试,最大的好处是可以给一些有特长的学生,以低20-30分左右的优先考进高校.但总感觉教育部把这个自主招生权滥批了.像一些二类不太知名的学校,也搞自主招生.个人觉得没用,这个从他们的考核形式来看就知道了,有一些只有笔试,跟高考没啥两样,所以,不用刻意去准备.但是一些好的学校,像四大联盟的高校.他们还会有面试的环节.考核体系相对来说,更加成熟,更加全面.可以选拔出一些有特长的学生.这个倒得好好准备.因为去到那里的都是高水平的学生.而且学校本身很好,竞争会非常激烈.从历年的笔试情况来看,笔试考来考去就语数英加一个特长科.这个得靠平时积累,没有什么可说的.笔试更像基础不测试.一般会占60%左右的比重.从历年的面试情况来看,考核的问题,五花八门,很难捉摸.但基本上可以概括为五大类,第一类是个性特长和自我认知方面的,第二类是人文素养类的.包括文学,哲学,美学,历史等等.第三类是科学思维类的.有点像十万个为什么的东西,主要是一些物理,化学,等理科类的小综合.第四类是创新想象类的.主要是一些假设性的问题或者无厘头类的问题.第五类问题就是语言表达类的.包括一些英文面试题,一些即兴演讲类的问题.第六类就是公民素质类的问题.一般是一些时政热点的评论等.这一类问题对学生而言,挑战是最大的.很多考生都是死在面试上的.这可能跟中国的教育体制有关,一直以来都没有实质性改变,学生大多数是在死读书,懂很多东西,但是一谈到应用,一谈到创新想象,大多数学生表现都差强人意,甚至跟笔试分数是成反比的.换句话来说,学生与学生之间的区别主要是在面试环节.所以,学生应该把更多的心思的花在面试上.考生在考试过程中暴露最多的问题是：1．面试时紧张，可能平时只顾埋头读书，和老师、同学交往少，很多事情由家长代劳，而导致考生交际能力弱，考试时与考官交流不够顺畅。
联盟招生活动策划方案
联盟招生活动策划方案一、活动背景随着社会经济的快速发展和全球化的进程，人才需求不断增加，各个领域对高素质人才的需求也越来越高。
传统的大学招生方式难以满足社会的需求，因此联盟招生活动应运而生。
联盟招生活动旨在整合各大高校的资源，通过联合招生来优化选拔机制，并为社会培养更多的优秀人才。
本篇方案将介绍联盟招生活动的策划和组织实施。
二、活动目标1. 优化选拔机制：通过联盟招生将各大高校的招生资源整合起来，建立统一的选拔标准和流程，提高招生的公平性和透明度。
2. 培养优秀人才：通过联盟招生活动，为社会培养更多具有综合素质和创新能力的优秀人才，满足社会对人才的需求。
3. 提升高校知名度：通过联盟招生活动的宣传和推广，提升各大高校的知名度和影响力，吸引更多优秀的考生前来报考。
三、活动策划和组织实施1. 确定联盟成员及合作方式：确定联盟成员，包括各大高校及相关教育机构。
联盟成员应具备较高的综合实力和影响力，互相之间有合作基础。
确定合作方式，包括各校间联合招生、资源共享、学分互认等。
2. 确定联盟招生标准和流程：结合各大高校的招生要求和专业特长，确定联盟招生的标准和流程。
招生标准应包括考试成绩、综合素质评价、面试等评估方式，以全面评价考生的能力和潜力。
3. 宣传推广：通过多种渠道宣传和推广联盟招生活动。
包括综合媒体宣传、校园招生宣传、社交媒体推广等。
宣传内容应突出联盟招生的优势和特点，吸引更多考生和家长的关注和参与。
4. 活动策划：联盟招生活动应包括线上和线下两个方面。
线上活动包括网上报名、线上宣传、在线答疑等。
线下活动包括招生宣讲会、招生咨询会等。
活动策划应包含活动时间、地点、内容、人员安排等。
5. 活动执行：根据活动策划，组织实施各项活动。
活动执行应注重细节和时间节点的把握，确保活动顺利进行。
同时，要加强各方之间的沟通和协调，形成合力。
6. 考试和选拔：根据联盟招生标准和流程，进行考试和选拔。
考试应注重公平和公正，选拔应综合评估考生的能力和潜力。
什么是自主招生
什么是自主招生？自主招生有什么要求，什么时候报名，面对什么样的学生，普通学生可以去吗？什么是自主招生？答：为了进一步深化高等学校招生录取制度改革，进一步扩大高等学校招生自主权，根据《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》(教学[2003]1号)精神，教育部于2003年4月发出通知，决定在22所高等学校开展自主选拔录取改革试点工作。
自主选拔录取改革试点工作的指导思想和原则是：认真贯彻党的教育方针，体现教育创新、素质教育的要求；遵循公平、公正、公开、择优录取的原则。
开展自主选拔录取改革试点工作的目的是：根据创新人才选拔和专业培养需要，积极探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制。
自主选拔录取招生人数控制在试点学校年度本科招生计划总数的5%以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报教育部备案。
试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学推荐，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。
试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对推荐的考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。
试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
高校自主招生四大联盟简介及发展
高校自主招生四大联盟简介及发展自2003年开始推行自主招生改革试点以来，高校自主招生主要采取各校分别考试录取的方式。
2010年，清华大学等5所大学实行“五校联考”，统一命题，考试成绩共享并互相承认。
2010年底，中国人民大学和浙江大学宣布加入“五校联考”。
北京大学联合北京师范大学、南开大学、复旦大学等组成了13所学校参加的自主招生考试“联盟”。
2010年12月，北京理工大学、天津大学等9所理工学科高校组成“卓越联盟”。
再加上2006年就开始实行自主招生笔试联考的“特校系”，至此形成4大自主招生“联盟”。
成立后在实际的运用也出现了一些小弊端，如时间跨度长对教学管理有影响，二考试时间长，学生疲于奔波，劳力伤财。
于在2011年，复旦大学和南开大学退出“北约”自主实行招生。
四大联盟4大联盟分别为“北约”、“华约”、“卓越”和“京都”。
各联盟都统一进行初试。
选拔条件和认定方式由各校自主确定。
“北约”联盟有北京大学、、北京师范大学、北京航空航天大学等13所高校，基本是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处。
但其中复旦大学和南开大学已已退出。
“华约”由清华大学、上海交通大学等7所高校组成。
2010年上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和清华大学招生部门共同策划、共同委托专业考试机构举行了自主选拔合作测试，被媒体称为“五校联考”。
于2011年，浙江大学，中国人民大学加和主。
这些学校办学层次、水平相近，采取通用测试、高校特色测试和高校面试的模式进行自主选拔。
通用测试由高校共同委托专业考试机构进行，成绩在7校内互认。
高校特色测试成绩可在7校间彼此参考。
“卓越”由北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、化南理工大学、天津大学等9所高校组成，共同签署了《卓越人才培养合作框架协议》。
9校在自主选拔录取中采用了联合初试、自主选拔的方式。
“京都”包括北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学5所高校，这些学校行业特色鲜明。
我国高校联盟发展现状的分析与展望
我国高校联盟发展现状的分析与展望【摘要】我国高校联盟是指由若干高等教育机构共同建立的合作组织，旨在提升教育质量和科研实力，推动高等教育改革发展。
文章分析了我国高校联盟的定义和特点，探讨了其发展现状及问题与挑战。
随着高校联盟的不断壮大和完善，未来发展展望令人期待。
建议高校联盟应加强合作交流，共同应对挑战，提高教育水平和科研成果，促进高等教育健康发展。
我国高校联盟发展正处在关键时期，需不断创新发展模式，加强内部协作，以提升整体实力和国际竞争力。
【关键词】高校联盟、我国、发展现状、问题、挑战、展望、建议、总结、定义、特点、未来、研究、目的、结论、引言、文章、分析。
1. 引言1.1 背景介绍我国高校联盟是指多所高等教育机构之间建立的合作关系，旨在提高学校的整体实力和国际竞争力。
近年来，我国高校联盟的发展已经取得了一定的成就，但也面临着诸多挑战和问题。
为了更好地促进我国高校联盟的发展，需要深入分析其现状和未来发展趋势，针对问题提出有效建议。
背景介绍部分将从我国高校联盟的定义和特点出发，介绍其在我国高等教育体系中的作用和地位。
随着我国高等教育不断发展壮大，高校之间的竞争日益激烈，高校联盟的建立就显得尤为重要。
通过联盟合作，高校可以共享资源、共同发展，提高教学科研水平，推动教育国际化进程。
高校联盟也有助于提升学生的综合素质，促进教育改革和创新发展。
随着我国高校联盟的不断壮大和发展，如何解决现有的问题和应对未来的挑战成为亟待解决的问题。
本文将深入分析我国高校联盟的现状及面临的问题和挑战，并展望其未来发展的前景和趋势，以期为我国高校联盟的健康发展提供有益的参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是深入探讨我国高校联盟的发展现状，分析其中存在的问题与挑战，以及展望未来发展的可能性。
通过对我国高校联盟的定义和特点进行分析，可以更好地了解其组成结构和运作模式，揭示其中的利弊关系。
对我国高校联盟的发展现状进行深入剖析，可以发现其中的优势和不足，为未来的发展提供参考和借鉴。
自主招生—不得不走的一条路原创
1100人
692人
截止2012年，全国有83所大学获得了“自主招生的资格”。
2012年，报名：1万余人 笔试：1/3 面试: 1200余人 自主选拔资格:近1080人
其中人数较多的省份为：
北京138人/江苏65人/ 浙江78人/山东49人/上海82人
2012年，报名：1万余人 笔试：6000余人 面试: 1170 余人 自主选拔资格:近1170人
从自主招生近年来的试题看，考题“高 考化”趋向逐年加重。自主招生笔试的简单 题相当于高考的中档题，自主招生笔试的中 档题相当于高考的难题、压轴题，两者有相 当的“重叠区域”。所以，不能把准备自主 招生和应对高考完全对立起来。相对来说， 自主招生对梳理、概括材料的能力以及分析 并归纳出自己观点的能力要求更高，而高考 更注重考查基础知识和对教材的掌握。
“211 工程”自1990年开始酝酿。1990年6月，国 家教委在制定全国教育事业十年规划和“八五”计划 时，即研究了在“八五”期间集中力量办好一批重点 高校的问题。当时提出在二到三个五年计划内，有计 划地重点投资建成30所左右的高等院校。后考虑到要 形成一批行业带头学校，经过多次研究，确定了到 2000年前后，重点建设的高等学校为100所左右，并 要求将此事当作面向“21世纪”的大事来抓。这项发 展高等教育的重要措施开始简称为“211计划”，后 来确定为“211工程”。截止到2012年3月，有116所 大学被列为211工程大学。山东有三所（山大、海洋、 石油）。
高校自主招生解读
高校自主招生解读一、高校自主招生是什么意思？自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省自主招生（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5％。
试点高校确定的入选考生名单，要报生源所在省级招办备案，并向社会公布；入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取；生源所在省级招办和试点学校，须及时将自主选拔录取的已录考生名单向社会公布。
（这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。
）二、自主招生的有哪些学校？在全国112所“211工程”院校中，已经有75所参与到自主招生中。
在39所“985工程”高校中，有30所参与，已占到了985高校中的绝大部分。
自主招生高校在2011年，组成4大自主招生“联盟”，这4大“联盟”包括“北大系”、“清华系”、“工科系”和“特校系”。
参加“北大系”联盟“清高校有13所，基本上都是以文理医工见长的综合性大学；华系”联盟由7所高校组成，这些高校办学层次、办学水平相近，坊间称“华约”；“特校系”联盟高校主要包括具有行业特色的北科大、北交大等5所高校具有行业特色的部委高校，层次规模差别不大；而“工科系”联盟由北理工等9所高校组成。
虽然这4大“联盟”高校统一进行初试，学生可以在同一时间参加“联盟”内高校的考试，但是这些联盟高校自主选拔的条件和认定则由各招生高校自主确定。
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高校自主招生四大联盟简介及发展
高考研究
2014-09-30 2110
高校自主招生四大联盟简介及发展
自2003年开始推行自主招生改革试点以来，高校自主招生主要采取各校分别考试录取的方式。
2014年，清华大学等5所大学实行“五校联考”，统一命题，考试成绩共享并互相承认。
2014年底，中国人民大学和浙江大学宣布加入“五校联考”。
北京大学联合北京师范大学、南开大学、复旦大学等组成了13所学校参加的自主招生考试“联盟”。
2014年12月，北京理工大学、天津大学等9所理工学科高校组成“卓越联盟”。
再加上2006年就开始实行自主招生笔试联考的“特校系”，至此形成4大自主招生“联盟”。
成立后在实际的运用也出现了一些小弊端，如时间跨度长对教学管理有影响，二考试时间长，学生疲于奔波，劳力伤财。
于在2014年，复旦大学和南开大学退出“北约”自主实行招生。
四大联盟
4大联盟分别为“北约”、“华约”、“卓越”和“京都”。
各联盟都统一进行初试。
选拔条件和认定方式由各校自主确定。
“北约”联盟有北京大学、、北京师范大学、北京航空航天大学等13所高校，基本是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处。
但其中复旦大学和南开大学已已退出。
“华约”由清华大学、上海交通大学等7所高校组成。
2014年上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和清华大学招生部门共同策划、共同委托专业考试机构举行了自主选拔合作测试，被媒体称为“五校联考”。
于2014年，浙江大学，中国人民大学加和主。
这些学校办学层次、水平相近，采取通用测试、高校特色测试和高校面试的模式进行自主选拔。
通用测试由高校共同委托专业考试机构进行，成绩在7校内互认。
高校特色测试成绩可在7校间彼此参考。
“卓越”由北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、化南理工大学、天津大学等9所高校组成，共同签署了《卓越人才培养合作框架协议》。
9校在自主选拔录取中采用了联合初试、自主选拔的方式。
“京都”包括北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学5所高校，这些学校行业特色鲜明。
5校笔试联考始于2006年。
申请学校
“华约”的7所学校通过统一网站进行报名。
考生可同时申请2所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求，还可以向第3所学校申请：“北约”的考生最多可申请3所高校：“卓越”高校的自主选拔条件和认定由各招生学校自主决定。
考生可同时填报9校中的2所高校：“京都”的考生只能选报1所高校。
考查能力
“北约”联考在考查考生基础知识的同时，更突出对考生视野以及综合运用知识的能力考查，更加突出对考生未来学习潜能的考查。
希望招收视野开阔、思维活跃、具有独立思考与批判性思维能力、社会责任感强的优秀学生。
“华约”联考考查的重点不是考生通过大量训练获得的解题技巧，而是重点考查考生综合运用知识的创新潜质，特别是考查考生的创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力。
“卓越”选拔的考生要基础扎实、知识面宽、创新实践能力强，具有社会责任感、团队合作精神和卓越人才培养潜质。
“京都”笔试主要考查考生的学习水平和综合能力。
考试内容
“华约”的7所高校初试采用笔试形式，即“高水平大学自主选拔学业能力测试”，简称AAA测试。
考试科目为阅读与写作（含中文和英文）、数学、自然科学、人文与社会。
其中，阅读与写作、数学两科目为必考科目，考生根据自己情况在自然科学、人文与社会2个科目中任选一科。
复旦大学退出来后实行自主命题。
复旦大学大学退出来后，实行自行命题，考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、地理以及信息科技共10分，每门100分，俗称千分考。
“北约”的考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史和政治。
各校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式，考生根据报考学校的要求自行选择考试科目。
“卓越”的初试采用笔试形式，共设2个科目，分别为阅读与写作能力测试和数学物理水平测试，内容涵盖语文、英语、数学、物理等相关学科内容。
“京都”的测试由5校联合命题，考试科目为语文、数学、英语和综合能力测试。