冬季南北温差大夏季普遍高温
八年级地理上册：第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第一课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温(人教版)
第二节气候一冬季南北温差大,夏季普遍高温【教学目标】1.通过阅读等温线分布图,掌握我国冬、夏季气温的分布特点,并学会分析气温分布特点的形成原因。
2.知道我国温度带的划分依据,结合中国温度带的划分图掌握各温度带的名称及地区分布状况。
3.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。
【教学重点】我国冬、夏季气温的分布特点及温度带的分布。
【教学难点】我国气温分布特点的形成原因。
【教学方法】读图析图法、提问讲解法、活动探究法等。
【教具准备】多媒体课件、中国1月(7月)平均气温分布图、中国温度带的划分图等。
【教学过程】【情境导入】1.联系生活实际:近年来,冬季来临时许多东北地区的老年人纷纷去海南,来年春暖花开时返回家乡。
你知道这是什么原因吗?分析我国南北气温的差异导入新课。
2.播放视频:展示春节期间哈尔滨冰的世界和广州花市,夏季黑龙江省与海南岛的景观,观视频,谈气温,导入新课。
3.生活场景:哈尔滨的李明与海南的王丽通话内容如下:分析两地气温差异的原因,导入新课。
【讲授新课】一、冬季南北温差大师:课件展示“中国1月平均气温的分布”图,观察气温的递变有什么规律?生:我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低。
师:观察课件图中0 ℃等温线穿过的地形区与河流,在哪个地形区发生突然变化?想一想为什么会发生变化?生:0 ℃等温线大致穿过秦岭-淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响。
师:观察课件图中1月0 ℃等温线以南,平均气温有什么特点?0 ℃等温线以北,平均气温有什么特点?生:在0 ℃以上或>0 ℃;在0 ℃以下或<0 ℃。
师:再观察一下课件图中等温线的疏密和空间变化的幅度。
想一想,等温线分布密集说明了什么?生:气温的差异较大。
师:在课件图中找出我国最南、最北的气温极端数值,并计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?生:最南高于16 ℃,最北低于-28 ℃,气温相差44 ℃以上。
第二章第二节第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著-2021年初中八年级《地理(全国版
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6.传统民居与当地自然环境关系密切,下面四幅图中反映的地区降 水最少的是( )
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B
答案
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7.从中国的温度带和干湿地区划分来看,湖南省属于 ( ) A.热带、半湿润区 B.亚热带、湿润区 C.暖温带、湿润区 D.亚热带、半湿润区
主要分布地区
气候和植被
湿润 区
年降水量大于 800 毫米,降水量大于蒸 发量
东南大部分、东北的东 北部
气候湿润;主 要为森林
半湿 润区
年降水量 400~800 毫米,降水量大于蒸 发量
东北平原、华北平原、 黄土高原南部和青藏高 原东南部
气候较湿润; 森林和草原过 渡地带
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关闭
我国南北跨度大,是造成冬季南北温差大的主要原因。在四个选项 中,珠海纬度较低,气温高,适合冬季避寒旅游。
关闭
B
解析 答案
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2.已知甲、乙分别位于山脉两侧的地形区中,甲的年降水量小于 400毫米,乙的年降水量大于400毫米。下图中关于两点位置的判断, 正确的是( )
第二节 气候
第1课时 冬季南北温差大,夏季普 遍高温 东西干湿差异显著
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一、冬季南北温差大,夏季普遍高温
1.冬季,我国南北气温差别很大,大部分地区1月平均气温由南向
北逐渐 降低 ,1月平均气温0 ℃等温线大致沿
2.2.1我国气温的特点
第二章中国的自然环境第二节气候第1课时我国气温的特点一、冬季南北温差大，夏季普遍高温1．冬季气温特点(★)冬季，我国南北气温差别很大，大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河线分布。
2．冬季温差大成因冬季，北方正午太阳高度比南方低，白昼短，得到的太阳光热少；同时，北方离冬季风源地近，加剧了北方的严寒，而南方因受东西走向山脉的重重阻挡，受冬季风的影响大大减弱。
3．冬季气温之最我国冬季气温最低的地方是黑龙江漠河县的北极村，我国冬季气温最高的地方是海南。
4．夏季气温特点(★)夏季，我国大部分地区普遍高温，7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。
5．夏季温差小成因太阳直射北半球，北方太阳高度虽然较低，但白昼时间长，得到的热量比南方少不了多少。
6．夏季气温之最我国夏季气温最低的地方是青藏高原，我国夏季气温最高的地方是新疆的吐鲁番。
二、我国温度带的划分1．主要温度带(★)自北向南，习惯上将我国划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带五个温度带，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
2．各温度带的地理位置、范围和代表作物一、中国1月平均气温的分布1．描出我国1月0 ℃等温线，并在图上用字母A、B标注秦岭和淮河的大致位置。
【答案】填图略。
2．据图估算，漠河和海口的1月平均气温约相差。
【答案】50 ℃二、中国7月平均气温的分布在图上描出我国7月8 ℃等温线，并在适当的位置用字母A标注青藏高原。
【答案】填图略。
三、中国温度带的划分在图上适当的位置填写我国的温度带：①寒温带、②中温带、③暖温带、④亚热带、⑤热带和⑥青藏高原区。
(填数字)【答案】填图略。
1．[2018·安徽]我国疆域辽阔，南北气候差异显著。
冬季，西沙群岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹。
造成两地景观差异的最主要因素是(D)A．地形B．海陆位置C．经度位置D．纬度位置2．[2018·成都]黑龙江的漠河与广州温差最大的季节是(D)A．春季B．夏季C．秋季D．冬季读中国7月平均气温分布图，完成3—4题。
人教版地理八年级上册《冬季南北温差大,夏季普遍高温》说课稿
人教版地理八年级上册《冬季南北温差大，夏季普遍高温》说课稿一. 教材分析《冬季南北温差大，夏季普遍高温》是人教版地理八年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解我国冬季和夏季的气候特点，以及南北温差的原因。
教材通过生动的图表和实例，使学生能够更好地理解和记忆这些知识点。
在教材中，冬季南北温差大，南方温暖，而越往北气温就越低；夏季南北普遍高温。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国的地理位置、气候类型等基础知识。
他们对我国的气候特点有一定的了解，但可能对南北温差的原因和夏季普遍高温的现象理解不深。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的实例和图片，帮助学生理解和记忆。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解我国冬季南北温差大的原因，以及夏季普遍高温的现象。
2.过程与方法：学生通过观察图表和实例，培养观察和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生增强对我国气候特点的认识，提高对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解我国冬季南北温差大的原因，以及夏季普遍高温的现象。
2.教学难点：学生对南北温差原因和夏季普遍高温现象的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，帮助学生直观地理解南北温差和夏季高温的现象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国冬季和夏季的气候分布图，引导学生关注南北温差和夏季高温的现象。
2.讲解：详细讲解我国冬季南北温差大的原因，如纬度位置、地形等因素的影响。
讲解夏季普遍高温的原因，如太阳辐射、季风等影响。
3.分析：让学生分析实例，如冬季的哈尔滨和三亚，夏季的北京和广州，引导学生深入理解南北温差和夏季高温的现象。
4.讨论：小组合作，讨论南北温差和夏季高温对人们生活的影响。
5.总结：总结本节课的主要知识点，强调南北温差和夏季高温的原因。
2.2.1 冬季南北温差大,夏季普遍高温
A．武汉、北京、海口、海拉尔、乌鲁木齐 B．武汉、海口、乌鲁木齐、北京、海拉尔 C．海口、武汉、北京、乌鲁木齐、海拉尔 D．武汉、北京、海口、海拉尔、乌鲁木齐
【点拨】我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而 越往北气温越低。可判定①是武汉，②是海口，③ 是乌鲁木齐，④是北京，⑤是海拉尔。
7．五个城市中，气温年较差最小和最大的分别是( A )
3．造成图2－2－5中我国东部山桃花
盛开时间差异的影响因素是( A )
A．纬度因素
B．海陆因素
C．地形因素
D．人为因素
【点拨】读图可知，山桃花盛开的 时间从南往北越来越晚。由我国的 气温特点可以得知，南北的差异是 由纬度位置的不同造成的。
4．下列关于我国气温分布的叙述，正确的是( A ) A．夏季，我国大部分地区普遍高温 B．我国冬季南北温差不大 C．7月份0°C等温线经过秦岭—淮河一线 D．青藏高原是我国冬季气温最低的地方
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提示：点击 进入习题
练基础 1 A 6C
2B 7B
练能力 1 B
2A
6B
7A练素养 1 见习题源自3A3C 8D4A
4C 9B
答案显示
5B
5C
1．[中考·临沂]“中国北京世界园艺博览会”定于
2019年4月29日至10月7日这一时间段举办，考虑
的主要影响因素是( A )
A．气温
B．市场
C．降水
D．地形
【点拨】中国北京世界园艺博览会以植物为主， 4～10月北京气温较高，适合大部分植物生长。
2．春节期间，南方广州鲜花盛开，而黑龙江大庆却
是冰天雪地，这反映了我国的气温特点是( B )
A．夏季普遍高温
B．冬季南北温差大
八年级上册地理课件 冬季南北温差大 夏季普遍高温
冬季南北温差大
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
去外婆家 过年喽~~
济南 武汉
海口
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
你能解答小明的疑惑吗？ 奇怪，怎么
不冷呢？
冬季南北温差大
哈尔滨
夏季南北温差小
济南
去外婆家避暑
武汉
喽，嘻，带着
羽绒服呢。
海口
【思考分析】
【读图研究：我国冬季气温分布规律】
读我国1月平均气温 图，回答： 1.1月份，我国气温 变化规律是什么？ 由南向北逐渐降低
图1 我国1月平均气温分布图
2.我国1月份0℃等温 线大致通过什么地方？
秦岭-淮河一线
我国气温的特征①：冬季南北温差很大。
图2 我国7月平均气温分布图
读我国7月平均气 温图，回答： 1.7月份，漠河、 海口的气温大约是 多少度？ 20℃以下 28℃以上
秦岭—淮河一线
北 气
夏季
全国大部分地区普遍高温
温
南北温差小
的
差 异
我国温 度带的 划分
主要指标：气温的南北差异
五带一区：寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 青藏高原区
1.我国1月气温0℃等温线大致经过的地
方是（ C ）
A.大兴安岭—黑龙江 B.祁连山—黄河 C.秦岭—淮河一线 D.巫山—长江
2.下列有关我国气温的说法，正确的是（ D ） A.青藏高原是我国冬季气温最低的地方 B.南沙群岛南缘是我国夏季气温最高的地方 C.漠河县北极村是我国冬、夏季气温最低的地 方 D.吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方
（2）两年三熟或
平原
八年级地理上册第二章第二节《气候》PPT课件
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河 一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
的
地
理
意 义
3．亚热带和暖温带的分界线
1．我国气温的分布规律 冬季，我国南北温差很大。 夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大多数地方普遍高温。
2．我国温度带的划分 ——对人们生产生活的影响
800mm
减 递
1 600mm
读图思考
1．图中有几条 等降水量线？ 2．说出等降水 量线的主要延 伸方向？ 3．总结我国降 水的分布规律。
知道我国降水量最多和最少的地方都是哪里吗？
台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方， 年平均降水量达6 558毫米。1912年更创下年 降水量8 409毫米的记录。
图1 我国1月平均气温分布图 图2 我国7月平均气温分布图
温故知新
请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏季漠 河与海口的温差大约是多少度？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图
冬季南北温差大
海口
图2 我国7月平均气温分布图
夏季南北温差小
温故知新
请同学们比较冬季和夏季平均气温在16℃以上的地区范围 有什么不同？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
海口
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
夏季普遍高温
冬季南北温差大，夏季普遍高温
验证结果
冬季，我国南北温差很大。 夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大部分地区普遍高温。
人教版八年级地理第一课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温教案与反思
第2节气候祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇第一课时冬季南北温差大，夏季普遍高温【知识与技能】1．依据等温线分布图了解我国冬夏季气温的分布规律，初步了解影响气温分布的基本因素。
2．知道0℃等温线的分布位置与地理意义。
3．明确我国主要的温度带及其划分标准。
了解不同温度带农业类型的差异。
【过程与方法】通过对我国气温的判读，掌握正确阅读等温线图的方法。
【情感、态度与价值观】初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
【重点】冬、夏季气温的分布特点；0℃等温线的分布位置与地理意义。
【难点】冬、夏季气温分布特点的形成原因。
【新课导入】教师(运用多媒体课件播放北极村——漠河的冰天雪地和海南岛春意盎然的景观)：同学们观看视频，讨论同样在冬季，我国南北为什么出现差异如此巨大的景观？学生：相互讨论，各抒己见。
教师：有的同学说的比较正确，有的则有所偏颇，今天我们就来全面学习我国气温的分布规律和影响。
知识点冬季南北温差大，夏季普遍高温【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P30～P32的内容，自主完成)1．读图2.12和图2.13，看图例和气温数值，分析气温递变的规律，判断秦岭—淮河所在的等温线度数；找出漠河、海口的气温，计算其差值。
据此，总结我国冬季气温分布规律。
答案：冬季我国南北温差大，大部分地区1月平均气温由南向北降低，1月份0_℃等温线大致与秦岭—淮河一线重合。
__ 2．读图2.14，找出漠河和海口的气温，并计算其气温差异，说出青藏高原的气温，判断我国夏季气温分布规律。
__答案：夏季我国普遍高温，只有青藏高原等少部分地区气温相对较低。
__3．读图2.17，说出我国的温度带及其划分依据。
观察图，说出暖温带和亚热带的分界线。
__答案：我国的温度带从北到南依次是寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。
划分依据是我国气温的南北差异及农业生产实际，其中亚热带与暖温带的分界线是秦岭—淮河一线。
人教版八年级地理上册第2章第2节第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著(含答案)
第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著知能演练提升能力提升下图是土墙平顶房示意图。
读图,完成第1~2题。
1.该地建筑物为平顶,形成这种特点的主要原因是 ()A.风力大B.降水少C.日照强D.气温高2.这类传统民居最可能出现在我国的()A.东北地区B.东南地区C.西北地区D.西南地区读我国7月等温线(单位:℃)分布图,完成第3~4题。
3.我国夏季气温分布的主要特点是()A.南北气温都较高B.南北气温差异大C.最低温区域在北方D.东高西低,气温差异大4.图中甲地气温低的主要影响因素是()A.纬度位置B.海陆因素C.地形地势D.人类活动5.既位于暖温带,又位于干旱区的盆地是()A.准噶尔盆地B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.四川盆地6.贝贝已经10岁了,可他在家乡从未见过下雪,他的家乡最可能在()A.黑龙江省B.北京市C.天津市D.海南省读下图,完成第7~8题。
7.图中山脉大致与我国1月份平均气温的哪条等温线一致?()A.20 ℃等温线B.0 ℃等温线C.10 ℃等温线D.-4 ℃等温线8.图中山脉南、北两侧的温度带分别是()A.中温带、暖温带B.亚热带、暖温带C.亚热带、热带D.寒温带、中温带下图是我国东部地区两城市多年平均各月气温和降水量图。
读图,完成第9~10题。
9.从两地气温年变化曲线图上可以看出()A.两地冬季气温都在0 ℃以下B.两地冬季气温温差不大C.两地夏季气温都在20 ℃以上D.两地气温年较差都不大10.两地降水量柱状图说明了()A.两地降水都集中在7、8月份B.两地降水季节变化都不大C.两地年降水量都在800毫米以上D.甲地雨季比乙地短暑假,小熙随父母坐火车外出旅行,按照火车行进的路线,他们沿途先后看到下列景观。
读图,完成第11~12题。
11.图中依次排列的植被景观图,反映了我国()A.从南往北的热量变化B.从东往西的热量变化C.从东往西的降水变化D.从南往北的降水变化12.根据图中植被景观的变化判断,小熙一家的旅行路线最可能是()A.从辽宁向南到香港B.从广西向北到吉林C.从辽宁向西到新疆D.从新疆向东到河南13.读图,完成下列各题。
2022年人教版八年级上册地理培优第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温
自主自预主习预习
基础巩固
能力提升
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
影响我国冬季气温分布的因素 (1)纬度位置。我国位于北半球,南北跨纬度近50°。在冬季 (北半球),太阳直射南半球,我国北方纬度高,正午太阳高度比 南方小,白昼比南方短,获得的太阳热量比南方少。 (2)冬季风。我国北方地区靠近冬季风源地,又加上冬季风在 南下的过程中,受山岭阻挡。因此南方受冬季风影响比北方 小,这就进一步加大了南北气温的差异。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
7.图示季节最有可能是( B ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
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能能力力提提升升
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
8.拉萨与上海穿衣指数不同,主要影响因素是( C ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.人口密度 【解析】地势对气候的影响,主要表现为随着地势的增高,气 温降低。拉萨与上海纬度基本相同,但拉萨海拔高,气温低。 上海位于平原,海拔低,气温高。所以两地穿衣指数不同。
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
2.图中山脉南北两侧的温度带分别是( B ) A.中温带和暖温带 B.亚热带和暖温带 C.亚热带和热带 D.寒温带和中温带
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基础巩固
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
3.该山脉与淮河构成了我国东部重要的地理分界线,与该分界
第1课时 冬季南北温差大, 夏季普遍高温
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
第二章 第二节 气候 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第二节气候知识点1：冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季气温分布特点：（1）特点：冬季，我国南北气温差别很大。
大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。
（2）原因：①纬度位置：②冬季风：（3）1月0℃等温线：1月0℃等温线大致沿青藏高原的东南边缘和秦岭——淮河一线分布，这条线以南的大部分地区，1月平均气温在0℃以上；这条线以北的大部分地区，1月平均气温在0℃以下，1月等温线分布密集。
（4）极值点：我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河的北极村，1月平均气温为-30.6℃，那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温；气温最高处是海南省南部、雷州半岛南部、台湾岛南部等。
2.夏季气温分布特点：（1）特点：夏季，我国大部分地区普遍高温。
大部分地区7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。
（2）成因：（3）极值点：①我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。
那里极端最高气温曾达到49.6℃，而不是海南岛。
②我国夏季平均气温最低的是青藏高原，不是纬度高的黑龙江省漠河县北极村。
3.温度带：（1）温度带的划分：①划分依据：根据气温的南北差异，结合农业生产实际，以活动积温为主要指标进行划分。
②主要温度带：从北到南，可以将我国划分为6个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
另外，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
如下图所示：方法总结1：地跨多个温度带的省区地跨三个及以上温度带的省区有内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、云南省；甘肃省是我国唯一跨越了亚热带、暖温带、中温带和青藏高原区四个温度带的省级行政区域。
（1）分布特点：从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。
年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
夏季普遍高温冬季南北温差大
夏季普遍高温冬季南北温差大夏季普遍高温冬季南北温差大夏季的高温和冬季南北温差大是常见的气候现象，它们对人类的生活和社会经济产生了重大的影响。
对于这种现象的原因，人们有不同的解释和理解。
本文将从大气环流、太阳辐射、地形地貌等多个角度来探讨夏季高温和冬季南北温差大的原因。
首先，从大气环流角度来看，夏季高温和冬季南北温差大与季风和冬季风的形成有关。
在夏季，受到季风的影响，我国大部分地区都会出现高温天气。
季风是地球表面温度差异引起的大气运动，它使得热带地区的热空气向北移动，形成了我们熟悉的夏季高温天气。
而在冬季，由于北方高纬度地区相对较冷，冬季风会将冷空气从北方吹向南方，这样就形成了南北温差大的现象。
其次，夏季高温和冬季南北温差大还与太阳辐射有关。
在夏季，由于太阳直射区域向北方移动，太阳辐射集中在相对较热的地带，导致夏季高温天气的出现。
而在冬季，由于太阳直射区域向南方移动，太阳辐射分散在相对较冷的地带，导致南北温差加大。
此外，地形地貌也对夏季高温和冬季南北温差产生了影响。
我国地域辽阔，地势复杂多样，东部沿海地区多为平原和丘陵地带，地势较低，夏季热量容易积聚，形成高温天气。
而西部地区多为高原和山地，地势较高，夏季热量相对较少，冬季则容易积聚冷空气，导致南北温差大。
此外，人类活动也对夏季高温和冬季南北温差产生了一定的影响。
随着工业化和城市化的发展，大量的排放物和废气的产生，导致空气污染加剧，尤其是城市中的热岛效应。
热岛效应使得城市中的温度比周围农村地区高出很多，进一步加剧了夏季高温现象。
另外，森林砍伐和土地利用的改变也可能对地区温度产生影响，进一步加剧了夏季高温和冬季南北温差大现象。
总结起来，夏季高温和冬季南北温差大是多个因素综合作用的结果。
大气环流、太阳辐射、地形地貌和人类活动等方面都对这种现象产生了影响。
对于我们来说，了解和理解夏季高温和冬季南北温差产生的原因，有助于调整生活和工作的节奏，更好地适应不同季节的气候变化。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温教案(新版)新人教版
- 地理信息系统（GIS）演示法
- 实践活动法
五、教学过程
课前准备：
- 提前准备相关的地图、地球仪和气象数据等教学资源
- 设计好课堂活动和讨论问题
- 安学生预习相关章节内容
导入新课：
- 开始上课时，以一个与气候相关的时事新闻或案例引起学生的兴趣，例如近期我国某地区的极端气候事件。
- 引导学生回顾上一节课所学的内容，例如我国的地理位置和地形地貌，为本节课的学习做好铺垫。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的地理位置、地形地貌等基本地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解我国的气候特点，丰富他们的地理知识体系。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和人文素养。通过学习冬季南北温差大、夏季普遍高温的气候特点，学生能够运用地图和图表等工具，分析我国不同地区的气候条件，提高他们的地理观察能力和空间思维能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的地理探究意识和团队合作能力，提升他们的人文素养。此外，通过本节课的学习，学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高他们的生活实践能力和综合素养。
四、教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体投影仪和显示屏
- 教学用地图和地球仪
- 学生使用的笔记本电脑和投影仪
课程平台：
- 学校提供的在线学习平台
- 地理课程相关的网络教学资源
信息化资源：
- 地理信息系统（GIS）软件
- 卫星遥感图像和气象数据
- 相关的在线视频和教学案例
教学手段：
- 讲授法
- 案例分析法
③ 气候变化对生活和环境的影响
- 农业：气候变化影响农作物的生长季节和产量，需要调整种植结构和适应新的气候条件。
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温 教案
第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温●教学目标1、知识目标(1).知道我国冬、夏气温分布特点。
(2).了解我国主要的温度带以及划分的标准。
1、能力目标(1)、初步学会分析气温形成原因。
(2).培养学生判读分析等值线分布图的技能3、德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
●教学重点我国气温和降水的分布特点及差异。
●教学难点1.有关气候图的分析判读。
2.温度带与人们的生产和生活的关系。
●教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。
●教具准备1.投影仪、录像带以及有关图片。
2.绘制有关复合投影片等。
●教学过程［导入新课］展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。
南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。
穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。
”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
(教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。
(板书)第二节气候多样季风显著一、南北气温的差异1.冬季南北温差很大［讲授新课］(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？看书《我国1月平均气温图》(读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《我国1月平均气温图》，怎样读懂这幅图呢？①搞清图例和气温数值，仔细观察气温递变有什么规律？(学生答后，教师小结：我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北去，气温越低)②观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。
(教师引导学生在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？(学生答后，教师小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以上或＞0℃)；0℃等温线以北，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以下或＜0℃)④再观察一下等温线的疏密和空间变化的幅度。
人教版八年级上册地理课件2.2.1冬季南北温差大,夏季普遍高温
冬季风使北方降温幅度大 冬季风对南方影响小
加剧南北温差
特殊的线
1月0℃等温线通过的地方 1月0℃等温线在哪里？ 大约经过什么山？什么河？
秦岭
0℃
淮河
秦岭—淮河的 地理意义：河 流有无结冰期 的界线
秦岭—淮河的地理意义：河流有无结冰期的界线
以北小于0℃
0℃
冬季河流结冰
以南大于0℃
冬季河流不结冰
任务2 读中国7月平均气温分布图，说出气温的变化趋势，估 算南北气温差。
8℃
为什么夏季南北温差不大，全国大多数地方普遍高温？
夏季太阳直 射北半球
北方太阳高度比南方小一些 北方昼长比南方长一些
北方得到 的光热与 南方相差 不大
夏季南北气 温月平均气温为 －30.6℃。那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温。
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。 人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。
5．长春的学生寒假时间较长，而杭州学生暑假 时间较长，其原因是( B )
A. 两地的风俗习惯不同 B. 根据当地冬季的气温特点 C. 教育主要部门统一规定 D. 使用教材不一样
3.冬季，我国1月0℃等温线大致经过的地区是（ A ） A．秦岭一淮河一线 B．青藏高原东南边缘 C．长城一线 D．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山
4．读“中国温度带图”，下列温度带与作 物熟制，农作物对应正确的是（ B ）
A．甲﹣一年一熟，水稻、油菜 B．乙﹣一年两熟或两年三熟，小麦、花生 C．丙﹣一年三熟，小麦、棉花 D．丁﹣一年两熟到三熟，青稞、甘蔗
2、影响农作物及其熟制。
春小麦、大豆一年一熟
春小麦、马铃薯 一年一熟
青稞 一年一熟
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温教案新版
第二节气候第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温知识与技能1．通过阅读“中国1月平均气温的分布"图，学会分析说明我国冬季气温分布特点。
2．读“中国7月平均气温的分布”图,知道我国夏季气温的分布特点.3．读“中国温度带的划分”图，了解我国五个温度带的分布特点。
过程与方法通过阅读“中国1月平均气温的分布”图、“中国7月平均气温的分布”图、“中国温度带的划分"图，学会分析说明我国冬、夏季气温分布特点。
情感、态度与价值观通过分组讨论、合作交流,增强竞争及合作意识.重点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。
难点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。
一、导入新课展示教材图2.12“春节期间南北两个城市的节日景观",观察我国哈尔滨冰灯节与广州花市，对比两个城市景观差异。
同是春节，我国南方和北方的气温和景观为什么相差这么大呢？这节课，我们来解决这个问题。
二、讲授新课读图讨论:阅读图2。
13“中国1月平均气温的分布”,我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。
请同学们计算一下，哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？学生：哈尔滨与广州1月气温相差近32˚C，难怪两地景观相差那样悬殊。
要了解我国南北气温差别的具体情况，我们还要看我国1月、7月平均气温图。
教师:结合已学过的等温线的知识，我们继续观察我国1月平均气温图。
找一找，说一说。
(1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？（2)海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？(3)我国南北1月气温相差多少摄氏度？(4）观察等温线的疏密程度，这说明我国南北气温差别大还是小?(5)找出0˚C等温线，并在图上用彩笔描绘出来;观察0˚C等温线大致经过的地区.学生读图，讨论交流,同桌互相合作学习，教师适时指导订正,学生展示讨论成果。
学生1：黑龙江最北部1月平均气温在零下28摄氏度以下，海南省1月平均气温在16摄氏度以上，我国南北相差44摄氏度左右。
这说明我国南北气温相差悬殊。
7地理鲁教五四制 第2章 中国的自然环境2.2.1 冬季南北温差大,夏季普遍高温
第二章 中国的自然环境
第二节 气候
第1课时
冬季南北温差大，夏季普遍高温
点要点·拨疑难 核心笔记
1．冬季气温分布特点：我国大部分地区由南向北， 气温逐渐降低，南北温差大。冬季气温最低的地 方是黑龙江漠河县的北极村。
2．夏季气温分布特点：除青藏高原等少数地区外， 全国大部分地区普遍高温。夏季气温最高的地方 是新疆的吐鲁番。
B．长江中下游平原
C．云贵高原
D．华北平原
【点拨】本题考查我国温度带的地区分布。暖温带主要
分布在我国的华北平原、黄土高原大部、塔里木盆地、
河西走廊等地形区，故选D；而东北平原大部分属于中
温带，长江中下游平原和云贵高原则属于亚热带。
培优精练
8．有关气温与人们生产和生活的关系的叙述，正确的是( D ) A．“早穿皮袄午穿纱”是因为气温高 B．柑橘生长在南方是因为南方的气温年较差大 C．热带沙漠地区房屋墙体厚、窗子小是为了保温 D．南方的传统房屋高大宽敞是为了通风和透气
培优精练
(2)从图中看出气温最高的是__1_6_℃等温线，分布在_广__东__省__南__部__、____ _海__南__省__、__台__湾__省__东__部__。最低的 是_－__2_8_℃等温线，大致分布在 ___黑__龙__江__省__和__内__蒙___古__北__部____。 两地相差约____4_4___℃。
冬季我国南北温差大的原因是纬度位置。故选择D。
培优精练
5．我国北方地区冬季气温低的原因是( B )
①海拔高
②纬度高，正午太阳高度小
③纬度高，白昼短
④距冬季风的源地近
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【点拨】冬季太阳直射南半球，我国北方正午太阳
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青藏高原，
海拔高
影响我国夏季气温的主要因素
夏至日漠河、北京、广州三地 正午太阳高度和昼长时间
地点
漠河 北京
影响我国的夏季风
纬
度
正午太阳高度
５９°５８′ ７３°３２′
昼长时间
16时55分 15时01分
５３°２９′Ｎ ３９°５４′Ｎ
广州
２８°０８′Ｎ
８９°４１′
13时35分
北 极 圈 内 出 现 极 昼 现 象
2、 夏季
南北温差小 3、原因分析： 纬度位置
为什么冬夏两季同样受纬度位置的 影响，冬季南北温差大，而夏季却 全国普遍高温呢？
50 ℃
10 ℃
太阳直射
越往北方 太阳照射强度越弱 日照时间越短
太阳照射强度越弱 日照时间越长
越往北方
太阳直射
气温的南北差异
根据
农业生产的实际
划 分
温度带
学生读图：“我国温度带的划分”，思考下列问题 1，我国从北到南可以划分哪五个温度带？在我国西南还
教者：赵中望
冬季景观
北方 南 方
北 方 南方
春节景色
板书 第二节
气候多样 季风显著
（一）南北气温的差异
在地图上把地面上气温
相等的各点连结起来的圆 滑曲线，就是等温线。
（℃）
16 8
0 －8 － 16 － 24 － 28
一月平均气温最低：—30.6℃(漠河) 一月平均气温最高：22.9℃(海南西沙) 极端最低气温值：—52.3℃
珠三角
我国夏季气温分布图 ≈16 ℃ 漠河 七月平均气温图
0
49.6℃
答案1：
360千米
℃
32 28 24 16 8
夏季极端最高温： 49.6℃（吐鲁番）
＞海南 28℃
夏 季 南 北 普 遍 高 温
16 ℃
答案2：
海南：＞28℃ 漠河：≈16℃
二者之差为：
12℃
答案3：
28－16
１．七月我国大部分地区气温在多少℃？ ２．海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？ ３．七月平均气温最低的地方是哪里，为什么？ 4、为什么我国夏季南北普遍高温？
影响我国的冬季风
昼长时间
７时30分 ９时12分 10时43分
５３°２９′Ｎ ３９°５４′Ｎ ２８°０８′Ｎ
高气压
冬至日，北极圈内有极夜现象
· N
纬度位置造成南暖北寒 请回答：为什么我国冬季 南北气温相差这么大呢？ 冬季风加剧了南北温差
冬季北半球的情况：
太 阳 照 射 强 度
弱
北方短
直射南半球
强
南方长
答 一月平均气温图 案 ： 0 360千米 冬 冬 答案： 季 季 海南： =22.9℃ 气 南 漠河：=30.6 ℃ 温 二者之差为： 北 由 22.9－ （－30.6 ） 南 温 0℃ 往 差 =53.5 北 ℃ 大 逐 渐 １．冬季，从南向北气温的变化规律是什么？ 降 ２．海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？ 低 ３．秦岭——淮河一线一月平均气温约为多少度？
2、下列城市中，1月平均气温最低的是（ A ） A 哈尔滨 B 北京
C
武汉
D 广州
3、我国夏季气温最低的地区是（ D ） A.漠河地区 B.青藏高原 C.内蒙古高原 D.天山山脉 4、我国五个温度带中，岳阳位于（ B ） A.热带 B.亚热带
C.暖温带
D.中温带
课外拓展：
1、为了方便，你打算明天只穿一件衬衫， 带上信用卡登上去哈尔滨的两天双飞游 客机。请问这样做合适吗，为什么？
• 不同的温度带对我们生
产和生活有什么影响？
1，不同的温度带生长着不同的果树 2，不同的温度带作物的熟制不同 3，不同的温度带传统民居不同 4，不同的温度带居民饮食习惯不同
1、我国1月气温0º C等温线大致经过的地方是（ C ） A 大兴安岭—黑龙江 C 秦岭—淮河 B 祁连山—黄河 D 巫山—长江
日 照 时 间
我国夏季气温分布图
七月平均气温图
天山山脚
49.6℃
0
360千米
℃
32 28 24 16 8
青藏高原东部
夏季极端最高温： 49.6℃（吐鲁番）
夏 季 南 北 普 遍 高 温
答案1：
内蒙古
16 ℃
东南丘陵
１．七月我国大部分地区气温在多少℃？ ２．海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？ ３．七月平均气温最低的地方是哪里，为什么？ 4、归纳我国夏季气温分布的特点？
0℃等温线以 南地区的河 流不会有冰 现象。
板书 第二节
气候多样 季风显著
（一）南北气温的差异
越往北气温越低 1、冬季 南北温差大 0°C等温线 秦岭——淮河一线
影响我国冬季气温的主要因素
冬至日漠河、北京、广州三地 正午太阳高度和昼长时间
地点 漠河 北京 广州 纬 度
正午太阳高度 １３°４′ ２６°４０′ ４３°２５′
有一个什么气候区？
2，我国温度带划分的依据？ 3，不同的温度带分别位于哪些地区？ 4，0°C等温线是哪些温度带的分界? 5,不同的温度带对我们生产和生活有什么影响？
……
寒温带 D
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
A 亚热带 E
热带
想一想：不同的温度带分别位于哪些地区？
看一看、想一想：比较两幅图,看一下0°C等 暖温带、亚热带 温线是哪些温度带的分界?
· N
夏 至 ， 太 阳 直 射 北 半 球
请问为什么我国夏 季南北普遍高温？
夏季北半球的情况：
弱
北方长 日 南方短 照 时 间
强
太 阳 照 射 强 度
直射北半球
板书 第二节
气候多样 季风显著
Hale Waihona Puke （一）南北气温的差异越往北气温越低 1、冬季 南北温差大 0°C等温线 秦岭——淮河一线 全国大部分地区普遍高温 南北温差小
2、 夏季
为什么 会最高 温呢？
最热： 吐鲁番 32.7℃
最低温： 青藏高原 8℃左右
为什么 会最低 温呢?
雪 峰
气 温 由 高 变 低
( 地 势 也 是 影 响 气 温 分 布 的 因 素 )
草 地
板书 第二节
气候多样 季风显著
（一）南北气温的差异
越往北气温越低 1、冬季 南北温差大 0°C等温线 秦岭——淮河一线 全国大部分地区普遍高温 地势
—30.6℃
—52.3℃
秦 岭
淮 河
我国冬季气温分布
4.归纳冬季气温分布的特点？
板书 第二节
气候多样 季风显著
（一）南北气温的差异
1、冬季
越往北气温越低 南北温差大
淮河流域 秦 岭
A
B
0℃等温线
漠河 -30.6℃
低于0℃的水会结 冰，所以0℃等温 线以北地区的河 流会有结冰现象。
漠河又叫 北极村，历史 上出现极端低 温-52.3℃
2、北方人说：我们比南方人更懂得穿衣打 扮。请你从我国气温分布角度给予说明。
板书 第二节
气候多样 季风显著
（一）南北气温的差异
1、冬季
越往北气温越低 南北温差大 0°C等温线 秦岭——淮河一线 全国大部分地区普遍高温 地势
2、 夏季
南北温差小 3、原因分析： 纬度位置
4、我国温度带的划分
中温带、 暖温带、 亚热带、 热带、 高原气候区 (1)寒温带、 (2)主要指标：活动积温