综合督导评估自评报告

综合督导评估自评报告

一、学校基本情况概述：

两城一中是一所县属农村普通完全中学。学校筹建于1959年9月1日，开办于1959年11月。最初命名为宁县七中，属两年制初级中学。1961年更名为宫河中学，1962年秋更名为正宁县第三中学。目前，学校有46个教学班，其中初中教学班15个，高中教学班31个，现有学生2237人。学校共有教职工174人，其中专任教师165人，本科以上学历占专任教师的54 %。高级职称教师19人，占专任教师的11.4%，中级职称教师53人，占专任教师的31.9%。35周岁以下年轻教师65名，占比例39.1%，学校拥有各级骨干教师39名，其中，校级骨干教师36名；省级骨干教师 3名。省园丁奖获得者2名。学校现有教学楼2幢，学生宿舍楼2幢，平房207间。总建筑面积18700平方米。其中，建有物理实验室120平方米，化学实验室120平方米，生物实验室60平方米，微机室120平方米，多媒体教室480平方米。美术画室60平方米，图书室60平方米，现有图书16547册。学生阅览室240平方米。各室内配设施、实验室设施、仪器、体育器材、音乐器具等基本满足教学需要。

近几年,我校在各级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了长足的进步。

德育方面，德育工作体系和网络进一步完善，学校“三风”进一步好转，广大教职工思想政治觉悟、职业道德素质明显提高，学生良好行为习惯已初步养成。操行合格率由三年前的95.8%上升到现在的98.8%。三年来无一起违法案件发生，学生打架斗殴现象得以杜绝。我校广大师生先后为困难罹病职工，贫困学生，西南大旱、汶川玉树地震灾区捐款累计达10多万元。校党支部和

校团委三年共吸收党员7名，吸收团员510名，培养入党积极分子4名。学生先后有35人被授予市级“优秀学生”“优秀学生干部”光荣称号。

教学方面，近五年有50名教师通过函授、自学考试、离岗进修等途径取得了合格学历，业务能力大大提高。目前，高中学历达标率为54%，初中学历合格率为100%。三年来，科任教师中有28人次先后获得省市级“先进教育工作者”“骨干教师”“青年教学能手”“学科带头人”“陇上名师”“首席教师”等荣誉称号；高中会考合格率分别为89.7%、89.59%、94%，优良率分别为20.4%、30.65%、50.69%，高考学业提高率为75.28%。三年累计为高职高专以上各类大学输送优秀毕业生738名。有80名学生在各级各类竞赛中，获县市级以上奖励。

学校先后被授予“甘肃省教育系统先进集体”、“庆阳市文明单位”、“庆阳市群众体育运动先进学校”、“绿色学校”。获得“全国高中化学竞赛庆阳赛区第二名”。近三年，学校曾先后获得“县教育目标管理一等奖”、“县高考目标责任制二等奖”等各类奖励十三项。共青团两城一中团委分别于2006年、2010年两次被评为“五四红旗团委”。

二、使用指标及自评过程

在这次庆阳市人民政府教育督导室对我校的督导评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省普通高级中学综合督导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。

学校召开了专题行政会议，成立了以校长师谋占同志为组长的“两城一中综合督导评估自评领导小组”，成员在以办公室、教务处、政教处、总务处，团委工作人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。

在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《综合督导评估三级指标分工表》和《综合督导评估档案材料搜集分工表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的3个一级指标，9个二级指标和32个三级指标，对涉及的（1）——（46）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。

在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由办公室系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。

领导小组结合分报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题行政会议审议后，通过教职工大会等方式征询意见，经行政会议修改审定后上报。

三、自评结论

（一）学校管理（A1，400分）自评得分348分

1.办学理念与发展规划（B1，40分）自评得分40分

C1.学校管理者能够结合学校实际，立足于学校的可持续发展，在向全校师生广泛征集的基础上，最终确立了“ 尚德、博学、求实、创新”的校训。这一校训既体现了办学方向和时代要求，也符合学校实际；学校办学目标明确，思路清晰，制度健全，“成就学生，发展教师”的办学理念得到广大师生的广泛认同。既符合新时期教育改革和发展的方向，又牢牢地抓住教师和学生这两个教学活动的主体，体现了以教师和学生的发展为目标的办

学宗旨。又制定了宣传落实办学理念的计划与措施，在教职工中开展了对学校办学理念的学习和讨论，召开了宣传学校办学理念的专题家长会，进行了问卷调查，使办学理念深入人心，在学校形成了“知识决定命运，素质成就未来”的共识。

本项C1实际得分20分。

C2.我校在科学务实的教学理念下，明确提出了“把学校建设成为具有一流的办学条件，良好的社会声誉，教育和谐发展，师生和谐共进，具有较强竞争力的农村普通中学”的目标，为了实现此目标，学校始终坚持“质量立校、人才强校、管理兴校、科研活校”的办学方针。根据学校实际，认真落实《正宁县第三中学三年发展规划（2007.8年—2010.6年）》，制定详尽的年度工作计划，采取强有力的措施，通过各种渠道，使基础设施建设稳步推进，校园环境明显改善，师资队伍的师德风尚、业务能力有了较大提高。

本项C2实际得分20分。

2.领导与管理（B2，90分）自评得分85分

C3.（3）校长的学历、年龄、职称、能力等均符合任职资格，思想素质良好，创新意识强，重视自身学习提高。学校干部能积极带头学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观；带头学习教育法规、素质教育思想、新课程标准等，不断提高教育教学管理水平。能理论联系实际，高瞻远瞩，站在学生、教师、学校、教育的发展高度，为学校的发展定位，为学校确定了科学的办学理念和先进的办学思想，并用此指导办学行为。具有正确的教育观念，有较全面的教育科学理论基础，能与时俱进地规划学校的进一步发展。具有开拓精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理、协调能力，有丰富的办学经验，能深入工作一线，按照新课程的要求对学校各环节工