幼小衔接数学数一数比一比PPT课件

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《一年级数学比一比》优质课件

《一年级数学比一比》优质课件一、教学内容本节课选自《一年级数学》下册第四章《比一比》，详细内容包括：认识比较符号“>”和“<”，通过直观的图片和实物，让学生学会比较两组物体的大小、长短、高低等属性，并能用比较符号表示大小关系。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握比较符号“>”和“<”，能正确使用它们进行比较。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们合作交流、积极探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和比较大小的逻辑关系。

教学重点：通过实践操作，让学生理解并掌握比较符号的含义和使用方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物、图片、卡片等。

学具：直尺、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组不同数量的水果图片，引导学生观察并说出哪组水果多，哪组水果少。

2. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解比较符号“>”和“<”的含义，通过举例让学生理解并学会使用比较符号。

3. 随堂练习（10分钟）让学生拿出直尺，比较铅笔的长短，并在练习本上记录比较结果，用比较符号表示。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论生活中可以用比较符号进行比较的事物，如身高、体重等。

教师邀请学生分享自己的讨论成果，对学生的回答进行点评和指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《比一比》2. 内容：比较符号：“>”和“<”比较方法：观察、操作、记录比较实例：水果数量、铅笔长度等七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下面两组数字的大小，用比较符号表示。

7和4 9和10 3和6（2）在生活中找一找，哪些事物可以用比较符号进行比较。

2. 答案：（1）7>4 9<10 3<6（2）答案不唯一，如：身高、体重、年龄等。

人教版一年级数学上册第一单元《数一数比多少》ppt课件

√
√
课堂练习
连一连。
课堂练习
男生和女生（同样多）男生比女生（少），女生比男生（多）。
课堂练习
在多的下面画“√”。
可以采取划线的方法,两种颜色的苹果, 每次划掉相同数量的苹果。
课堂练习
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。
课堂总结
我会背儿歌
两种物体比大小，一一对应方法好。有剩余的物体多，无剩余的物体少。谁也不剩同样多，这种方法要记牢。
人教版一年级数学上册第一单元
数一数，比多少
新课讲解 1 只猴 6 只狗
数一数
4 匹马 7 只猫
新课讲解 2 只鸭 8 朵花
数一数
5 头牛 3 只羊
课堂练习
数一数
9 条鱼
10 只鸟
课堂练习教学目标敢跟我比吗
从1数到10
123 4 5 6 7 8 9 10
课堂练习我随便指个数，你能读出来吗
新课讲解
小兔和砖的数量谁多谁少？
和同样多。
一个物体和另一个物体一一对应比较，没有剩余时, 就说明这两种物体同样多。
新课讲解
Байду номын сангаас
小猪和木头的数量谁多谁少？
少
多
比（少）。
比
（多）。
新课讲解仔细观察，你还能提出哪些问题？
同样多
课堂练习
在少的后面画“√”。
√
√
课堂练习
在多的后面画“√”。
12 34 5 6 7 8 9 10
课堂练习
9
10 4
按照1-10的排列顺序 2 才能找到回家的路哦！
8
76

幼小衔接数学数字1ppt课件

社会活动中的时间约定
在社会活动中，人们经常需要约定时间，如见面、开会等，通过认知时间与钟表，孩子们可以更好地理解和遵守这些时间约定。
06 数字1的游戏与活动设计
数字1的认知游戏
认数字1
通过展示数字1的卡片、模型等教具，让孩子认识数字1的形状和读音。
找数字1
在教室或家庭环境中，让孩子寻找与数字1相关的物品或图案，如门牌号、电话号码等。
幼小衔接数学数字 1ppt课件
目录
CONTENTS
• 数字1的认知与理解 • 数字1的加减法运算 • 数字1的比较与排序 • 数字1的形状与空间关系 • 数字1的时间与钟表认知 • 数字1的游戏与活动设计
01 数字1的认知与理解
数字1的概念及意义
数字1是自然数集合中的第一个数，表示单一的数量。
在日常生活和学习中，数字1常用来计数或排序，表示第一个或开始的概念。例如，在比赛中的排名，第一名通常表示为数字1。
时间表示
在时钟或手表上，数字1表示时间的第一个小时或分钟，帮助我们读取时间。
形状识别与分类
在幼儿教育中，通过教授数字1的形状特征，可以帮助幼儿识别和分类不同的形状，培养他们的空间感知能力。
比较与排序在生活中的应用
时间概念
在时钟上，数字1表示一点钟或一分钟，帮助幼儿建立时间观念。
计数与度量
数字1作为计数的基础，可用于度量长度、重量等，培养幼儿的数学感知能力。
数据处理
在简单数据统计中，数字1可用于记录事件的发生次数或频率，为幼儿后续学习数据分析打下基础。
04 数字1的形状与空间关系
时间计算
在计算时间差或安排时间计划时，加减法运算也是必不可少的工
具。

数学《比一比》课件

YOUR LOGO
体积比较
定义：比较两个物体体积的大小
方法：使用相同的度量单位进行测量和比较
实例：比较长方体、正方体、圆柱体等不同形状的物体体积
应用：在生活和生产中，体积比较可以帮助我们确定物体的容积、空间大小等
比一比的技巧和方法
观察法
定义：通过观察事物的特征、规律和关系来解决问题的方法
具体步骤：确定观察对象、选择合适的观察方法、记录观察结果、分析观察结果并得出结论
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
适用范围：适用于解决数学问题、物理问题、化学问题等
注意事项：观察要准确、全面、细致，避免主观偏见和干扰
测量法
定义：通过测量物体的长度、面积、体积等来比较大小的方法
测量工具：直尺、量角器、面积测量仪等
测量步骤：确定测量单位、选择合适的测量工具、进行测量并记录数据注意事项：确保测量工具的准确性和可靠性，多次测量取平均值以减小误差
掌握知识点情况：回顾本节课所学的知识点，评估自己是否理解并掌握解题能力：评估自己是否能够运用所学知识解决实际问题学习态度：反思自己的学习态度是否积极，是否认真听讲、思考问题合作与交流：评价自己在小组合作中的表现，是否积极参与讨论、分享思路
THANK YOU
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
应用：比一比在各个领域都有广泛的应用，如数学、物理、化学、生物、医学、经济等。
重要性：比一比是科学研究和日常生活中不可或缺的一部分，它可以帮助我们更好地认识和理解世界，提高我们的思维能力和解决问题的能力。
比一比的分类
长度比较
定义：比较两个或多个物体长度的过程方法：使用测量工具、观察、比较单位：米、厘米、毫米等应用：日常生活、工程、科学等领域

数学幼小衔接第一节《比一比》课件

数学幼小衔接第一节《比一比》课件教学内容：本节课的教学内容选自《数学》幼小衔接教材的第一章节《比一比》。

本章节主要让学生通过观察、操作、比较等方法，初步理解量的概念，能够对物体进行简单的分类和排序，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解量的概念，能够对物体进行分类和排序。

2. 学生能够通过比较，发现物体的相同和不同之处，培养学生的观察能力和比较能力。

3. 学生能够通过实践活动，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

教学难点与重点：重点：学生能够理解量的概念，能够对物体进行分类和排序。

难点：学生能够通过比较，发现物体的相同和不同之处，培养学生的观察能力和比较能力。

教具与学具准备：教具：PPT课件、实物投影仪、教学卡片。

学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过PPT课件展示一些图片，如水果、动物等，让学生观察并说出它们的相同和不同之处。

二、例题讲解（10分钟）教师通过实物投影仪展示教学卡片，引导学生观察并发现卡片中的物体按照某种规律进行排列。

教师引导学生用彩笔在学生手册上画出相同的图案，并进行排序。

三、随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。

题目包括对物体进行分类和排序的任务。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一张教学卡片，用剪刀剪下卡片中的物体，并按照某种规律进行排列。

教师巡回指导，对学生的作品进行评价。

板书设计：板书内容包括本节课的主要知识点，如量的概念、分类和排序的方法等。

板书设计简洁明了，突出重点。

作业设计：1. 请学生用彩笔在学生手册上画出自己喜欢的图案，并进行排序。

答案：学生可以根据自己的喜好画出不同的图案，并进行排序。

2. 请学生观察家里的物品，对物品进行分类和排序，并拍照记录。

答案：学生可以根据自己的判断对家里的物品进行分类和排序，如按照颜色、形状等规律进行排序。

《一年级数学比一比》课件

《一年级数学比一比》课件一、教学内容本节课我们将学习一年级数学教材第四章第二节《比一比》的内容。

详细内容包括对数字的大小比较，理解比较符号的含义，运用比较符号进行数字的比较，以及解决一些简单的比较问题。

二、教学目标1. 理解和掌握数字的大小比较，能够准确运用比较符号进行比较。

2. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，培养观察和思考能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较符号的含义，灵活运用比较符号进行比较。

教学重点：掌握数字的大小比较，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、比较符号卡片。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们参加比赛的图片，引导学生观察并讨论：“谁跑得最快？谁跳得最高？”2. 例题讲解（10分钟）选取教材中的例题，通过PPT展示，讲解比较符号的含义，如“>”表示大于，“<”表示小于。

然后带领学生进行数字大小的比较。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字比较练习，鼓励学生运用比较符号进行解答。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论生活中的比较问题，如“我的铅笔比你的长”，“他的书包比我的重”等。

6. 游戏环节（10分钟）设计一个比较大小的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《比一比》2. 板书内容：比较符号：>、<数字比较规律生活中的比较问题七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下面每组数字的大小，用比较符号表示。

5和3 7和9 10和6（2）运用所学知识，观察身边的事物，写出3个比较句子。

2. 答案：（1）>、<、>（2）示例：我的书比你的厚；他的桌子比我的长；她的裙子比我的漂亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字比较。

课堂中注重培养学生的观察、思考和团队合作能力。

幼小衔接数学比大小ppt课件

03
图形大小比较技巧
观察法判断图形大小关系
观察图形的整体尺寸
利用参照物对比
通过直观比较图形的长、宽、高等维度，判断其大小关系。
引入已知大小的参照物，与待比较图形进行对比，有助于更准确地判断大小关系。
注意图形的形状特征
不同形状的图形在相同尺寸下，视觉效果可能不同，因此需结合形状特征进行判断。
测量法确定图形尺寸
选择合适的测量工具
根据图形的类型和尺寸，选择合适的测量工具，如直尺、卷尺、卡尺等。
测量图形的关键尺寸
测量图形在长、宽、高等方向上的关键尺寸，并记录测量结果。
比较测量结果
将测量结果与已知尺寸或标准进行比较，从而确定图形的大小关系。
04
实物大小比较实践活动
选择合适参照物进行实物大小比较
选择常见物品作为参照物，如水果、玩具等，便于幼儿理解。通过观察、比较不同物品与参照物的大小关系，培养幼儿的观察力和比较能力。
引导幼儿理解大小是相对的，需要根据参照物来判断。
利用测量工具进行实物尺寸测量
介绍简单的测量工具，如直尺、卷尺等，并演示正确使用方法。
引导幼儿理解测量结果的含义，如长度、宽度等，并学会记录数据。
幼小衔接数学比大小ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数字大小比较方法 • 图形大小比较技巧 • 实物大小比较实践活动 • 游戏化练习提高比大小能力 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
幼小衔接数学课程概述
幼小衔接数学课程是连接幼儿园和小学数学教育的重要桥梁。
该课程旨在帮助幼儿顺利过渡到小学数学学习，打下坚实的数学
数字大小比较方法
直观比较法

(人教新课标)一年级数学上册课件PPT 比一比

壮壮队
强强队
小小小小小牛猴狮猪猩
猩熊虎鹿猩熊虎鹿
“移多补少”
1、填空：（1）在第二单元测验中，我们班22个同学的总分是2284，那我们的平均分是多少？列式是：
（ 2284÷22 ）
（2）他们三人的平均身高列式是:
（89+91+90）÷3
我高91cm
我高 89cm
我高90cm
2、判断：（1）歌唱比赛中,4位评判的给分分别是85、88、92、91，平均得分是85
比一比
乐从
小
小
牛
猴
小猪
小
小
猩
狮
虎猩虎猩
鹿鹿
熊熊
两个小组在1分钟内进行投篮比赛。
壮壮队
强强队
小小小小小牛猴狮猪猩
猩熊虎鹿猩熊虎鹿
奖牌给哪组？
看平均每个同学投中几个球。
第一组：(5+6+5+4+5)÷5 =5(个) 第二组：(6+5+6+7) ÷4 =6(个) 平均数= 总数÷份数
分。（×）
（2）下面是妈妈星期一到星期五给我的零用钱的统计图（表示1元。）我这个
星期一天的平均零用钱是2元。（√ ）
一二三四五
解决问题数量/箱
9
8
这是小熊
7 6
商店前三 5
天卖出冰 4 糕的情况。23
1
0 星星
期期一二
星星期期三四
今天我该进多少箱冰糕合适呢？
4、智力闯关：我们的平均分是94分。
97分
9？2分分
93分
再见！
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢

幼小衔接班数学第1课数一数课件

幼小衔接班数学第1课数一数课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学上册第一单元“数一数”，具体内容包括：认识1至100的数字，掌握数的读写方法，能够进行数数、点数、比大小等基本运算。

二、教学目标1. 让学生掌握1至100的数字读写方法，能够正确快速地进行数数和点数。

2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和运算能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够熟练地进行数数和点数，以及理解数字的大小比较。

2. 教学重点：让学生掌握1至100的数字读写方法，能够进行基本的数学运算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、点数棒、小动物玩具等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并引导学生进行数数和点数。

2. 讲解数字1至100的读写方法，让学生跟随老师一起读写，并纠正发音和书写错误。

3. 进行数数和点数的练习，让学生分组进行比赛，提高他们的运算速度和准确性。

4. 讲解数字的大小比较，让学生通过实际操作进行比较练习，如使用点数棒进行大小比较。

5. 例题讲解：以小动物玩具为例，让学生进行数数和分类练习，如给小猫和小狗分别数数，并比较数量的大小。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习本上的题目，如数数、点数、比较大小等。

7. 小组合作：让学生分组进行数学游戏，如“数数接力赛”，培养团队合作精神。

六、板书设计1. 在黑板上写出数字1至100，并标注读写方法。

2. 用点数棒在黑板上展示大小比较的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，数一数家里的物品，如家具、玩具等，并记录下来。

2. 答案：学生可以根据家里的实际情况进行数数，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中进行数学观察和实践，如在购物时进行价格比较，培养他们的数学思维能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学上册第一单元“数一数”，具体内容包括：认识1至100的数字，掌握数的读写方法，能够进行数数、点数、比大小等基本运算。