谁是最值得尊敬的人教案
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标2.doc
四年级上册语美术教案 - 《最受尊敬的人》人教新课标（2014）章节名称第 6 课最受尊敬的人计划课时 1 课时（课题）备课时间课型造型。
表现授课时间1.知识与技能目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，学生能描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
教学 2. 过程与方法：通过教师范画、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；通过欣赏大量各行各业劳动者的图片，学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特目标征并用绘画进行表达。
3. 情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对生活的热爱之情，激发学生强烈的爱国主义情怀。
（一）教学重点重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、教学重点及线条的表现力。
难点（二）教学难点在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
教学方法讲授法、演示法、直观感受法、问题引导法。
教学资源名家作品、爱国小视频、绘画工具、学生作业用纸学习方法合作探究法、自主学习法、互动交流法。
教学过程学生个人视角活动一、引导阶段（故事导入）。
1. 学通同学们，早上好！请坐。
同学们，你们知道吗？为了守护我们祖国这片生讨论过感人神圣的土地，很多人都在默默付出。
老师今天跟大家分享一个故事，一个我谁是自的爱国最敬佩的人的故事。
己最受故事的2001 年 4 月 1 号，中国南海，美军电子侦察机入侵我国领空。
我军战斗尊敬的导入，能机飞行员迅速起飞升空拦截，我军战斗机和敌机发生了激烈的碰撞。
很不幸，人？为将学生我军飞行员牺牲。
那一天，南海上空，最后响起的对话是这样的：什么尊的情绪呼叫 81192，这里是 553，我奉命接替你执行巡航任务，请返航！敬他？迅速调81192 收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续前进！动起来。
81192 是飞行员王伟的编号，那一天，他以自己的生命为代价阻止了这场学入侵。
这就是老师最尊敬的人的故事。
正因为有许许多多跟王伟一样，无私生们来付出的人，才有我们今天的幸福生活。
浙教版六年级品德与社会上册谁是最值得尊敬的人教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册：谁是最值得尊敬的人教学目标1.能够明确什么样的人被认为是最值得尊敬的人。
2.能够列举自己周围最值得尊敬的人，并简述原因。
3.能够理性概括孔子及其思想贡献。
教学重点1.引导学生在实践中认识及体验人才能认知、尊重、欣赏人，理解什么样的人最值得尊敬。
2.学生调查身边的尊重对象，分析他/她的行为、言语及其对自己的影响。
教学内容课前准备1.PPT演示的准备2.投影仪及其它演示设备的准备3.学科材料的准备自我介绍及热身（10分钟）•了解班上的同学以及他们尊敬的人。
•让学生分享一下他们喜欢的人，简单说明为什么。
•讨论一下班上大多数同学喜欢的人的共同之处是什么。
最值得尊敬的人是谁？（30分钟）1.谈论标准：行为表现；言语；品德；贡献等。
2.投票选出班上大多数人尊敬的人。
3.分析为什么大多数人有相同的结果？分析选票结果所反映出来的价值观。
欣赏孔子的文化（20分钟）1.概述孔子的生平以及其所著《论语》，提出:孔子作为一个伟大的思想家他对于中国历史与文化的贡献是什么。
2.学生观看关于孔子的PPT，学生就此与老师进行讨论, 总结其作为伟大思想家的Lucy特质和贡献。
思考和讨论（20分钟）1.举例介绍身边值得尊敬的人及其言行表现。
2.学生分享以上的情况或自己对此有目击或体会的情况，不少于3人，不少于两分钟。
同学们都不削说他人的名字。
但是可以从或行为或言语中讲述尊敬对象受到好的影响的事情。
课堂总结（10分钟）1.让学生将课上的认识和思考进行总结及总结。
2.提醒学生思考如何尊敬父母老师，自觉践行课上学到的内容。
教学流程图时间场景10分钟自我介绍及热身30分钟谁最值得尊敬20分钟欣赏孔子的文化20分钟思考和讨论10分钟课堂总结总共时间110分钟课外扩展1.学习孔子独具特色的思想意识（孔孟之家、君子三十而立、乐教）。
2.让学生看一些类似电视剧《伪装者》的影片，从中了解一些名人背后的毅力、坚持、年轻人接受教育的意义等。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
《最受尊敬的人》一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处。
通过观察，使学生在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点，大胆地运用绘画的方法进行表现。
二、教学目标1. 学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3. 激发学生对生活的热爱之情，体会各行业的人们的敬业精神。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
2. 教学难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
四、教学过程（一）导入1. 视频导入教师语言：看了这段短片，你有什么感受呢？教师小结：在我们的生活中，还有许多倍受人们尊敬的人。
他们是解放军、医生、警察、环卫工人。
他们是每一位爱岗敬业、在平凡的工作岗位上默默奉献的人。
2. 板书课题教师语言：今天，请大家和我一起走进《最受尊敬的人》这一课，一起用画笔表现我们最尊敬的人。
（教师板书课题）（二）知识新授1. 谁是最受尊敬的人？教师语言：是谁每天早早起来，为你准备早餐？是谁为你洗衣做饭？教师小结：爸爸妈妈肩负着养育你的责任，爷爷奶奶照顾你的生活，他们都是最值得我们尊敬的人。
教师语言：同学们，你觉得受尊敬的人还有谁呢？教师小结：在平凡的生活中，当出现突发事件时，向我们伸出援手的警察；保卫国家献身国防的解放军；建造高楼大厦的建筑工人；专心科研的科学家们……他们是最受尊敬的人。
2. 欣赏优秀作品教师语言：前面几节课，我们主要学习了有关色彩方面的知识，以及点线的运用，这节课我们要来画一画我们心中最受尊敬的人。
人物在绘画中比较难，我们不但要抓住人物的五官脸型特征，还要表现出人物的神态表情以及服饰特点。
教师语言：我们来欣赏《父亲》，画家罗中立用写实的手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的农民伯伯的形象。
古铜色的脸，一条条车辙似的皱纹，粗糙的手，他身后是经过辛勤劳动换来的一片金黄的丰收景象，看他手中端着的却是一个破旧的茶碗，这是一位普普通通农民伯伯，代表了中国千千万万农民的形象。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
最受尊敬的人四年级美术教案
最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。
能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。
情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。
二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。
引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。
培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。
如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。
四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。
同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。
五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。
学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。
捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。
同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。
学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。
同时，培养学生的创新能力和审美能力。
尊重他人的教案(精选七篇)
尊重他人的教案（精选七篇）尊重他人的教案【篇1】一、活动背景及目的针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊重他人通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人二、活动准备1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;3、收集同学中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点三、活动过程活动记录：甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦有一首诗叫尊重，它意蕴婉约，让我回味无穷从接受教育起，老师的教诲就在身边勤奋学习，尊重他人我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始!乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!(A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧!B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷!)乙：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现甲：学习要树立好榜样，那么他(她)有哪些值得你学习呢?(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论：A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高)乙：那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?(通过讨论得出：A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)甲：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
一个让我敬佩的人教案分享
我非常敬佩的人是我的数学老师王老师。
她是一位经验丰富，教学严谨的数学老师，她总是能让我们在课堂上充分理解数学的精髓，鼓励我们勤奋学习，为我们的未来打好坚实的基础。
我还记得那一天，我刚刚转学到这所新学校，当时的我对数学很不自信，觉得它是一个十分困难的科目。
但是在走进了王老师的课堂之后，我的看法彻底改变了。
王老师用清晰的语言和生动的例子，在课堂上让我完全掌握了一个概念，这使我对数学充满了信心。
不仅如此，王老师总是鼓励我们在数学上勤奋努力。
她给我们提供了大量的习题，这使我们能够在课后巩固所学的知识，提高自己的水平。
她总是会和我们交流我们的困难和问题，为我们提供帮助和支持。
她以她自己的亲身经历告诉我们，只要我们不放弃努力，便能够战胜困难。
王老师还注重教学方法。
她时常通过举例子和实践操作等多种方式来讲解数学知识，使教学更加生动、形象、易理解。
她永远不会因为一个学生不懂或回答问题错误而斥责，而是让问题更加清晰明了，给我们更多的机会来理解和找到解决的方式。
这种方式让我们深感受到了老师的关爱和尊重，鼓励我们去勇敢尝试，深入学习数学知识。
王老师是一个深思熟虑、经验丰富、敬业的数学老师，她教给我们了很多关于数学和生活的智慧。
她对我们未来的关注使我们充满了
信心，更好的面对未来的挑战。
她是一个我永远不会忘记的人，我将永远感激并敬佩她。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
主题班会最敬爱的人
主题班会最敬爱的人尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我想与大家分享一个特殊的主题班会，那就是“致最敬爱的人”。
我们每个人都有一位或多位敬爱的人，这些人可以是家人，也可以是老师、朋友和社会上的一些公众人物。
他们可能不是我们生命中最重要的人，但他们的影响力却无可比拟。
他们对我们的成长发展有着巨大的影响，给予了我们无尽的帮助和支持。
因此，今天我们要共同聚焦，向这些最敬爱的人致以最崇高的敬意。
首先，让我们回想一下自己成长的过程中，是否有人对我们有着特殊的指导和关心。
这个人可能就是我们的父母、祖父母，他们是我们生命中最亲近的人，无论我们身处何地，他们始终守护着我们。
他们是我们的坚强后盾，给予我们爱和关心，给我们在成长过程中提供了家庭的温暖和安全感。
没有他们，我们将无法成为今天的我们，因此，让我们向父母和祖父母致以诚挚的敬意，感谢他们对我们的一切付出。
除了家人之外，我们还有许多敬爱的人，其中之一就是教师。
教师是我们生命中最重要的人之一，没有他们，我们将无法接受教育的机会。
在学校里，老师们教导我们知识，引导我们走向正确的道路。
他们不仅是知识的传授者，更是我们的朋友和导师。
他们不计较辛劳和付出，用他们的智慧和耐心点亮了我们的未来。
当我们遇到困难和挫折时，老师总是在我们身边，给予我们鼓励和支持。
他们是我们心中最敬爱的人之一，向老师们表达我们最诚挚的感谢和敬意。
此外，我们还有许多在生活中给予我们帮助和启发的人。
这些人可能是我们的朋友、亲戚、邻居，甚至是一些公众人物。
他们可能在我们的生活中只是匆匆而过，但他们的举动和言行却给我们留下了深刻的印象。
他们可能是勇于挑战的榜样，也可能是处处关心他人的典范。
他们的一言一行都值得我们效仿，他们的存在为我们提供了前进的动力和勇气。
让我们记住这些最敬爱的人，感激他们对我们生活的积极影响。
最后，对于那些逝去的敬爱的人，让我们默默献上我们最诚挚的祝福。
有些人已经离开了我们的身边，但他们的印记却永远留在我们心中。
最受尊敬的人美术教案
最受尊敬的人美术教案一、教学目标1.了解最受尊敬的人的概念和意义；2.学习绘画技巧，提高绘画能力；3.培养学生对最受尊敬的人的敬意和感恩之情。
二、教学内容1.最受尊敬的人的概念和意义；2.绘画技巧：素描、色彩、构图等；3.绘制最受尊敬的人的肖像画。
三、教学过程1. 导入环节教师通过图片、视频等形式，向学生介绍最受尊敬的人的概念和意义，引导学生思考自己心目中最受尊敬的人是谁，为什么。
2. 学习绘画技巧（1）素描教师向学生讲解素描的基本概念和技巧，如线条、明暗、透视等，同时给学生提供一些素描练习的题材，如静物、人物等，让学生练习素描技巧。
（2）色彩教师向学生讲解色彩的基本概念和技巧，如色轮、色彩搭配等，同时给学生提供一些色彩练习的题材，如静物、风景等，让学生练习色彩技巧。
（3）构图教师向学生讲解构图的基本概念和技巧，如对称、平衡、重心等，同时给学生提供一些构图练习的题材，如静物、人物等，让学生练习构图技巧。
3. 绘制最受尊敬的人的肖像画教师让学生选择自己心目中最受尊敬的人，然后根据所学的素描、色彩、构图等技巧，绘制出最受尊敬的人的肖像画。
在绘制过程中，教师可以给予学生一些指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
4. 展示和评价教师让学生将自己的作品展示出来，让其他同学欣赏和评价。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助学生进一步提高绘画能力。
四、教学评价通过本次教学，学生能够了解最受尊敬的人的概念和意义，学习绘画技巧，提高绘画能力，培养学生对最受尊敬的人的敬意和感恩之情。
同时，学生也能够通过展示和评价，提高自己的自信心和表达能力。
教学效果良好，值得推广。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案XXX: 美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人研究领域】造型表现课时安排】2课时教学目标】1.学生能够描述自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够通过绘画表现最受尊敬的人的职业和外貌等特征。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，询问学生们心中最尊敬的人是谁？并欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，引导学生们思考为什么这些人是最受尊敬的人，表达自己的感受。
教师引导学生们讨论身边出现过哪些值得尊敬的人，为什么他们值得尊敬，从而激发学生们对生活的热爱之情。
二、讲授新课教师出示生活中为人服务、帮助别人的职业，让学生猜测画中人物的职业，并询问学生们是根据什么猜测出这些人物的职业的（服饰着装、表情神态等）。
接着出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等职业的照片，引导学生们说一说他们为什么受人尊敬。
教师展示艺术家画笔下最受尊敬的人的作品，引导学生们欣赏并表达自己的感受。
例如《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子；《雷锋》（版画）和《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究教师引导学生们思考，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点、外貌特征等方面进行描绘；通过比较不同职业人物的衣着，抓住人物的外貌特征；通过环境的衬托，突出他们的大无畏精神。
四、欣赏提升教师展示学生们的作品，例如XXX、科学家、救援队、医院护士等，让学生们欣赏并评论。
通过欣赏，学生们能够更好地理解最受尊敬的人的形象特征和职业特点。
教师引导学生们进行联想创作，让学生们将心中的爱凝结在纸上，将美丽悄悄带给被表现者。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。
教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。
3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。
在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。
步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。
2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。
步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。
2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。
步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。
4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。
并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。
教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。
小学美术《最受尊敬的人》优质课教案、教学设计
《最受尊敬的人》学习领域：造型.表现课时：一课时教学目标：1、学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2、学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3、激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
重点：学生在创作时能抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现着受尊敬的原因。
教学准备：教师用具:辅助课件、范画、图片资料、各种美术工具和材料。
学生用具:纸张、美术工具和材料。
教学设计：一、引导阶段：同学们你们喜欢跑步吗？有的同学喜欢，因为可以强身健体；有的同学不喜欢，觉得跑步太累了。
今天老师要给大家讲的这个故事就与奔跑有关。
故事的主人公叫张亮友，他是一位马拉松运动员，他的一生都在奔跑。
张亮友出生于1927 年，当他还是个孩子时，别人坐马车去县城，他跑着去。
（出示图片）师提问：小朋友，你为什么跑步啊？（播放视频回答）50 年代，他成为了一名煤矿工人。
（出示图片）师提问：大哥，你为什么跑步啊？（播放视频回答）直到今天他一直在奔跑。
（出示图片）同学们一起问一下，学生齐问：“爷爷，你为什么要跑步啊？”（播放视频回答）今年92 岁的他一生奔跑了32 万3640 公里，相当于绕地球8 圈，然而这个数字并没有停止，因为他还一直坚持在奔跑。
听了这个故事，你的内心有什么样的感受？（学生谈感受）同学们心中的感动、震撼、佩服让我们油然而生一种敬意之情。
像张亮友这样有敢于挑战自我，永不放弃精神的人都是值得尊敬的人。
（揭开尊敬二字）二、发展阶段：1、探讨发现你能不能也来说一说你身边的或你了解到的值得尊敬的人。
引导学生说出值得尊敬的原因，同时请学生注意观察不同行业人们的外貌特征和职业特点。
（学生介绍教师总结）我们身边的这些平凡的人，都在默默的做着不平凡的事，他们都是我们值得尊敬的人，今天我们要把爱和敬意凝聚在画笔上，画出这些最受尊敬的人。
揭示课题：最受尊敬的人2、合作探究如何来表现人物呢？让我们来开启探究之旅吧。
第6课最受尊敬的人(教案)
一、教学内容
第6课最受尊敬的人（教案）
本节课我们将深入探讨《语文》三年级下册第6课“最受尊敬的人”。教学内容主要包括：一是理解课文中描述的最受尊敬的人——老师的特点和品质；二是通过课文学习，让学生了解和体会到尊重他人、尊重老师的重要性；三是学会运用课文中出现的重点词汇和句型，进行口语表达和写作练习。
其次，关于教学方法的运用。在课堂上，我采用了分组讨论、角色扮演等互动性较强的教学方法，旨在激发学生的参与热情，培养他们的团队协作和表达能力。总体来看，这些方法取得了较好的效果，学生们在讨论和展示过程中表现积极。然而，我也注意到，部分学生在讨论时过于依赖同伴，独立思考能力有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生独立思考能力的培养。
最后，关于教学目标的达成。通过本节课的学习，我希望学生能够了解最受尊敬的人的品质，学会尊重他人。从学生的反馈来看，他们在课后普遍能够认识到尊重他人重要性，并在日常生活中实践。这让我深感欣慰。但同时，我也意识到，教学目标的达成并非一蹴而就，需要我在今后的教学中不断巩固和强化。
（2）重点词汇和句型：学会运用课文中的重点词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
举例：重点词汇如“辛勤”、“付出”、“尊敬”等，句型如“因为……所以……”等。
（3）情感态度与价值观：培养学生尊重他人的态度，认识到尊敬老师的重要性。
举例：通过讨论与分享，让学生了解尊敬老师的行为表现，如礼貌待人、认真听讲等。
五、教学反思
在上完《最受尊敬的人》这一课后，我认真思考了整个教学过程，觉得有以下几个方面值得总结和反思。
首先，关于教学内容的处理。在讲授过程中，我尽量将课文内容与学生的实际生活相结合，让学生从身边的人和事中体会到最受尊敬的人的品质。这样的处理方式有助于提高学生的兴趣，使他们更容易理解和接受课程内容。但在实际操作中，我发现部分学生对课文内容的理解仍不够深入，可能需要我在今后的教学中更加注重引导学生深入思考。
浙教版六年级品德与社会上册谁是最值得尊敬的人教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册谁是最值得尊敬的人教案课件PPT教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解“值得尊敬”的内涵，提升品德修养；2.掌握并运用评价尊敬人的标准；3.了解并学习身边的尊敬人事例；4.提升口语表达能力，培养良好的情感和社会意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解“值得尊敬”的内涵，掌握评价尊敬人的标准。
2.教学难点：如何让学生深入理解“值得尊敬”的内涵，并能够针对性地评价身边的尊敬人。
三、教学内容及过程1. 教学内容本课程的内容主要包括以下几个方面：1.展示“值得尊敬”的内涵和评价标准；2.展示身边的各种尊敬人事例和分析；3.巩固学生运用评价尊敬人的标准的能力；4.提高学生的口语表达和情感认知能力。
2. 教学过程2.1 课前准备1.整理课件PPT，设计讲授内容，准备教案；2.准备课件所需的教学工具：白班和投影仪等。
2.2 导入在课前5分钟，通过引导学生回忆身边的尊敬人事例，让学生在生活中寻找可尊敬的人，从而激发学生学习的热情和主动性。
2.3 展示“值得尊敬”的内涵和评价标准1.通过PPT展示“值得尊敬”的内涵和评价标准；2.简单解释每一条标准的内涵，并引导学生发表自己的看法；3.让学生自由讨论，探讨“值得尊敬”的具体意义，提升学生的品德修养和自我认知能力。
2.4 展示身边的各种尊敬人事例和分析1.给学生展示一些身边的尊敬人事例，鼓励学生自由讨论；2.引导学生分析尊敬人身上具有的优点和标准；3.进一步梳理“值得尊敬”的具体意义及其标准，并让学生整体理解此概念。
2.5 巩固学生运用评价尊敬人的标准的能力1.展示尊敬人的图片，在图片下方列出标准；2.让学生按照标准对尊敬人进行评价；3.让学生阐述自己的看法，并与其他同学交流。
2.6 提高学生的口语表达和情感认知能力1.以小组形式展开口语表达，让学生就一位尊敬人进行讨论；2.鼓励学生说出自己的感受和想法，发挥自己的想象和创造力；3.让学生归纳总结各组的展示结果，为下次课程作准备。
中班最尊敬的人教案设计意图
中班最尊敬的人教案设计意图教案名称：中班最尊敬的人教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过培养中班学生对最尊敬的人的认知和尊重，促进他们的品德发展和情感认知能力。
通过多种教学活动，学生将了解什么是尊重和敬意，并学会表达对他人的尊敬之情。
同时，通过教学活动的设计，培养学生的社交交往能力和团队合作精神。
教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解和解释尊重和敬意的含义。
- 学生能够识别和描述他们最尊敬的人，并表达对其的敬意。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察和交流，培养自己的社交交往能力。
- 学生能够与他人合作，共同完成任务。
3. 情感目标：- 学生能够培养对他人的尊重和敬意，形成积极向上的品德发展。
教学重点：- 学生能够理解和解释尊重和敬意的含义。
- 学生能够识别和描述他们最尊敬的人，并表达对其的敬意。
教学难点：- 学生能够通过观察和交流，培养自己的社交交往能力。
- 学生能够与他人合作，共同完成任务。
教学准备：- 图片或图片卡片，展示不同的职业和人物形象。
- 角色扮演道具，如帽子、围裙等。
- 故事书籍或故事录音机。
教学过程：引入活动：1. 展示不同的职业和人物形象的图片，引导学生讨论他们所认识的不同职业和人物。
2. 引导学生思考并讨论什么是尊重和敬意，为他人付出和帮助的重要性。
主体活动：3. 通过阅读故事书籍或播放故事录音机，介绍一个具有积极品质和值得尊敬的人物形象，如一位医生、一位教师或一位消防员。
4. 引导学生讨论故事中人物的行为和品德特点，以及为何值得尊敬。
5. 组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演自己最尊敬的人物，并通过表演和描述来展示对其的敬意。
6. 引导学生分享自己最尊敬的人物，并理解每个人对不同人物的尊敬之情。
巩固活动：7. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最尊敬的人物，并讨论为什么他们值得尊敬。
8. 引导学生总结讨论的结果，以及如何向他人表达尊敬和敬意。
结束活动：9. 引导学生回顾本节课所学内容，并提醒他们在日常生活中尊重和敬意的重要性。
四年级美术上册《最受尊敬的人》教案、教学设计
2.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对最受尊敬的人的认识，培养表达与沟通能力；
3.实践与创作：鼓励学生运用所学绘画技巧，创作出表达最受尊敬的人的作品；
4.反思与评价：指导学生对自己的作品进行反思，学会自我评价，同时学会尊重和欣赏他人的作品。
3.实践操作，提升技能：
-安排充足的课堂时间，让学生进行绘画实践，培养他们的动手能力；
-针对不同学生的绘画技巧和材料运用水平，提供有针对性的指导，帮助他们突破难点；
-定期举办美术作品展览，让学生在欣赏他人作品的过程中，不断提高自己的审美能力和绘画水平。
4.情感教育，培养价值观：
-结合教学内容，引导学生认识到不同职业的价值，培养他们的社会责任感；
-表达自己对这一职业人物的尊敬之情，以及对其为社会付出的感激；
-反思自己在学习、生活中的表现，如何向最受尊敬的人学习，为实现自己的价值而努力。
3.分享与交流：鼓励学生将绘画作品和短文在课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相借鉴、启发。
4.家庭作业：请学生将绘画作品和短文带回家，向家长展示，并与家长一起讨论以下问题：
2.教学实施：
-教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析最受尊敬的人的职业特点；
-学生相互交流、借鉴，探讨绘画表现方法，为创作做好准备；
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学知识，独立进行绘画创作，教师提供实时指导，帮助学生解决实际问题。
2.教学实施：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生深入理解不同职业的社会价值，并能通过绘画技巧将其表现出来。具体包括：
《我最敬佩的一个人》习作教案#（精选.）
《我最敬佩的⼀个⼈》习作教案#（精选.）《我敬佩的⼀个⼈》习作教学设计⼀、教学⽬标：1、借助⼝语交际学习写⼈的⽂章，并能抓住⼈物的描写表达精神风貌。
2、学会写“我敬佩的⼀个⼈”⼆、教学重点：抓住⼈物的特点来写，弄懂⼈物的品质是否与事例相对应，策划好篇章的结构。
三、教学难点：抓住关键词“敬佩”去突出⽂章的中⼼，找相对应的典型事例，如何浸透在写⼈的基础上，注意对⼈物的外貌、语⾔、⾏动、⼼理活动等描写，突出形象、⽣动、具体的真实性。
四、教学时数：1课时。
五、预习提纲：1、收集有关写⼈的好词好句。
2、积累你⾝边值得你敬佩的⼈的材料，并考虑这些材料是否有代表性，是否有优秀品质值得你敬佩。
3、你打算采⽤哪种结构写好它。
4、题⽬除了原定的，还可以有哪些？六、教学过程：（⼀）激趣导⼊1、同学们，通过上节课的⼝语交际，我们知道在我们的⾝边，有很多值得敬佩的⼈，他可能是每天利⽤业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的⼩伙伴，可能是不畏寒暑，默默⼯作的清洁⼯⼈，也可能是⾃强不息、努⼒拼搏的叔叔、阿姨……请从中选择⼀位，写⼀篇习作，把⾃⼰所写的⼈物的精神风貌表现出来，好吗？2、出⽰课件：（展⽰⼈物形象）3、从出⽰⼈物中⽣疑：①他们有什么品质值得⼈去敬佩呢？妈妈：因为她有刻苦学习的精神，令我敬佩。
⼩伙伴：因为她认真学习的精神，令我敬佩。
清洁⼯⼈：因为她不畏寒暑、默默⼯作的精神，令我敬佩。
叔叔、阿姨：因为她⾃强不息、努⼒拼搏的精神，令我敬佩。
医⽣：因为她⽆私奉献的精神，令我敬佩。
⽼师：因为她⾟勤的精神，令我敬佩。
②师⼩结：我们尊敬、佩服的⼈，必须有他的好品质或好精神，才能让⼈敬佩，那么从我们⾝边还有许许多多的⼈值得我们敬佩的呢！下⾯让我们审清题意再去构思吧！（⼆）明确⽬标1、学⽣⾃由读题，师出⽰课题。
2、⽣疑：①读了要求，同学们知道我们今天的习作要写什么吗？②从作⽂题⽬中，你知道了什么呢？⽣：A、知道体裁是以写⼈为主的记叙⽂。
四年级上册美术说课稿-6最受尊敬的人 ｜人教新课标
四年级上册美术说课稿－6最受尊敬的人 | 人教新课标一、教学目标1.了解名人的生平和贡献，体验历史人物的形象。
2.培养学生对于尊重的认知和感性理解。
3.发展学生绘画表现能力和表现意愿。
二、教学重难点1.教学重点：了解名人生平和贡献，培养尊敬意识。
2.教学难点：如何在绘画中表达对名人的尊重。
三、教学过程1. 导入环节老师可以利用图片、视频等多种媒介，介绍几位受人尊敬的名人。
鼓励学生多参与讨论，让学生了解名人的生平及其重要贡献。
2. 实施环节第一步：学生观察老师让学生观察几幅名人的肖像画或照片，然后提出问题，让学生认真观察：•这幅画或照片中的人是谁？•这个人为什么受人尊敬？•这个人用了什么方式或方法来取得伟大成就？让学生逐一回答，然后进一步引导学生深入思考，明白为什么这些人会被尊敬。
第二步：学生模仿老师让学生选取自己尊敬的名人进行模仿，学生可以选择自己喜欢的方式进行模仿，如绘画、摄影、服装等。
第三步：学生创作老师让学生以自己模仿的名人为对象，进行创作和绘画，通过表现自己的想法和想象力，表达对名人的尊重和感激之情。
3. 总结环节让学生交流自己对于名人的理解和感受，引导学生发表自己的观点并温馨提示学生，完成绘画作品的同学可以在展示的时候顺便谈谈自己的理解和感受。
四、教学延伸老师可根据需要，引导学生深入了解名人的生平和历史背景，也可以引导学生对于自己父母、老师等身边人物进行尊重和感恩。
五、板书设计教学内容板书设计受敬仰的名人受欽佩的名人名人的生平和贡献名人的生平和貢獻绘画表达尊重繪畫表達尊重六、教学反思在这一节课的教学中，老师以三个步骤逐步引导学生认识尊重、了解名人和表达尊重之间的关系。
此外，老师也能用图片或视频等多种形式让学生更好的了解名人的历史背景和成就，帮助学生更好的理解和感受名人。
在课程中，老师可以减少学生的输入，更加注重学生的输出和表现，让学生在比较独立的情况下完成自己的绘画作品，有利于学生逐步具备一些表达自己的能力，增强学生的自信心和实际能力。
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谁是最值得尊敬的人
教学目标：
知识：懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。
情感：能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。
愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。
能力：做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。
重点：懂得劳动没有贵贱之分，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。
难点：纠正“服务性行业低人一等”的错误观念，在行为上尊重普通劳动者。
教学设计：
一、创设情境，歌曲导入
1、师:我们一起来听一首歌,一边听一边感受歌及歌词给你的启示.（课件音乐响起）
师:这是一首什么歌？（课件：劳动最光荣）
师：从歌词中你听到了什么？生：
美好的生活由谁来创造？（课件）
生：劳动者，课件：劳动者创造美好的生活.
2、师过渡：在我们周围，无数劳动者正是以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上为创造美好生活而默默地工作着，他们是最值得尊敬的人。
师：这节课来学习第三单元第一课。
（板书、：谁是最值得尊敬的人）
二、故事中明理
1、师：先听老师给大家讲一个蚂蚁与蝈蝈的故事。
（flash动画讲故事）
师：严寒的冬天，蚂蚁和蝈蝈的境遇有何不一样？他们的境遇为什么会不同呢？……
生来回答
2、师：蚂蚁勤劳，蝈蝈懒惰，只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活。
在生活中，也有许多屎壳郎那样懒惰的人，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。
劳动光荣，懒惰可耻。
（板书）
三、讨论交流，体会各个行业的重要性
1、师：想一想，我们一天的幸福生活，离不开那些人的辛勤劳动？谁来说一说。
生……
2、师：请同学们打开书56页，谁来读？
5个学生依次读。
（课本中的展示台各行各业的劳动者的辛勤劳动）3、师：除了这些行业之外，你觉得还有哪些行业也是我们生活中不可缺少的？
生：……
师：同学们请看
4、课件演示：各行各业的劳动者辛勤劳动的图片
5、师：想一想：假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动者，我们
的生活会出现则样的情形呢？
生：……
师：如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。
如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及到社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。
四、谈话引入
师：社会主义建设需要各行各业的劳动者，我们的生活离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动。
俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。
五、读故事，明道理
1、师：同学们请看：照片上的两个人分别是谁？
生：（出示图片）时传祥和刘少奇
2、师：国家主席刘少奇为什么和一个掏粪工人紧紧握手呢？
（出示图片时传祥）
3、师：时传祥师我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净“的精神，为首都北京的环境卫生做出了贡献。
她受到了国家主席的接见。
4师：我们一起来读刘少奇主席的话“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。
”你怎么理解这句话？
生发表意见
5、师小结：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
一起来读《怀
念时传祥》的诗
6、师：像时传祥这样从事普通劳动，受到人们尊敬和爱戴的劳动模范还有很多很多，请同学读故事“辛苦我一人，方便千万家”。
生读故事
7、师：哪些地方最让你感动？
出示图片：徐虎是一名水电修理工，她在自己的平凡的岗位上，长期主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家“的精神，谱写了一曲曲新时代的雷锋之歌。
他被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。
8、师：在我们的生活中，有许许多多像时传祥，徐虎那样普普通通的劳动者，是他默默无闻的劳动，才创造了我们美好的生活，是我们学习的好榜样，我们要尊敬他们。
9、师：想想，在我们的身边，像这样默默无闻的劳动者，太多太多，有辛勤耕耘在三尺讲台上的老师，有天天为我们服务的爸爸妈妈……同学们，他们都是大家最值得尊敬的人！
六、学习小结
师小结：同学们，劳动创造生活，劳动创造美，他们都是社会主义建设者欣赏歌曲《祝福你，亲爱的祖国》。