蛇与庄稼教案设计语文ppt

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《蛇与庄稼》课堂演示课件

《蛇与庄稼》课堂演示课件

庄稼
鸟类

松毛虫

松叶
猫头鹰

田鼠

谷物
道理: “事物之间的相互
联 系是非常复杂的,咱们必须不怕
麻烦,研究它们,掌握它们的规
律。这样,才能把事儿做得更合 咱们的意愿”
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乐兴中心小学信息中心制作
2006.12
27 蛇与庄稼
小学语文第九册
思考
1、故事中提到了哪些事物?
(猫、田鼠、土蜂、苜蓿)
2、为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密
切关系? (猫吃田鼠,田鼠不能影响土蜂传播花粉, 苜蓿就长得好。) 3、用箭头图表示猫与苜蓿的联系。
吐痰与肺结核
病菌 传播
吐痰
空气
肺结核病人
举出几虫

《蛇与庄稼》教学设计_2.doc

《蛇与庄稼》教学设计_2.doc

《蛇与庄稼》教学设计-2朗读课文。

理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系,理解含义深刻的句子,理解课文最后一段话的含义。

3培养细心观察、善于思考、善于探索的能力。

4激发学生立志做科学的主人,改造自然,为人类造福。

教学重、难点1理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系。

2理解生活中事物的联系。

3理解句子事物之间的相互联系是非常复杂的,咱们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律的意思。

教学准备1课文生字词卡片。

2猫、鼠、蛇等小图饰(供板书时使用)。

3多媒体课件。

教学时间2课时。

教学过程一、创设情境,激发兴趣,初步感知课文1板书课题。

2看一段有关蛇活动的多媒体课件资料。

3让学生谈谈对蛇的印象(大部分学生认为:蛇长得既丑恶,又凶狠,是一种非常可怕的动物),并对课题质疑。

4教师引导学生把课文读一遍,再谈谈对蛇的新认识。

(学生此时认识蛇积极的一面,因此对蛇为人类作贡献所充当的正面角色印象非常深。

)二、自由读文,自主学习生字、新词1自由读文,圈出生字词拼音。

2联系上下文或查工具书理解词语。

3检查自学情况。

(1)用生字词卡片检查读音,注意以下字的读音:殖、肆、呻、咱。

(2)指导书写生字,注意以下字形:蹋、痰、肆、毁。

(3)理解词语:海啸、起色、呻吟、糟蹋、放肆、风调雨顺。

三、再读课文,找出突破点,提炼文章主线1让学生速读全文,找出文章中能够概括全文内容的一句话:世界上的事物除了这样简单的联系外,还有不少复杂的联系,不是一下子能看清楚的。

(课件出示)板书:事物的联系:复杂联系简单联系2形象地把复杂联系和简单联系命名为两个小组长,让学生在列举的实例里帮助小组长找到自己的组员。

也就是说,课文中说的这些事例,哪些讲的是复杂联系?哪些是简单联系?并用示意图表示出几个事物之间的联系。

生边说,师边用课件展示。

四、研读课文,合作探究,理解课文内容1课件出示问题要求,让我们把课文中复杂联系的三个事例作为今天探讨的专题,我们分成小农业科学家组、小生物学家组、小医学家组。

蛇与庄稼 教学PPT课件

蛇与庄稼 教学PPT课件
西师大版 四年级 语文 下册
大自然充满了神奇和奥妙,探索和了解大
自然,充满了无穷无尽的乐趣。 同学们:快快参与到其中,探索大自然的 奥秘吧!
秦牧
1919—1992年, 原名林阿书,祖籍广东澄
海县东里镇观一村。生于香港。1941年曾在桂 林的立达中学和中山中学教书,并从事写作, 开始涉足文坛。1962年参加中国共产党。
学习第一段
(1)这段中提到了哪些事物,他们有什么联系呢?
(2)连续几年庄稼都歉收,老农想出了什么办法? 结果怎样? (3)为什么田里有了蛇,庄稼就丰收了?说说蛇与 庄稼的联系。
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗?
用第一段的方法并根据下面的问题自
学第二段。 • (1)故事中提到了哪些事物? • (2)为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获 有密切关系?
七、把下列词语用直线连起来
复杂的 奇怪的 歌声 关系 捕捉 庄稼
糟蹋
淹没
田鼠
疾病
欢乐的
美丽的
联系
办法
传染
传播
花粉
田地
密切的
图画
Hale Waihona Puke 1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

蛇与庄稼(教学课件2019)

蛇与庄稼(教学课件2019)
蛇与庄稼
• 授课教师 何正谦
大自然充满了神奇和奥妙, 探索和了解大自然,充满了无穷 无尽的乐趣。
同学们:快快参与到其中,

索大自然的奥
Hale Waihona Puke 秘吧!作者:秦 牧
;绝地求生辅助,绝地求生辅助官网 / 吃鸡辅助,DNF辅助 ; ;
况於上天神明而可欺哉 则暴嫚入之矣 盖所以就文 武之业 是岁 会匈奴使者 外国君长大角抵 乃听许 佗因此以兵威财物赂遗闽粤 西瓯骆 瞰乌弋 后集诸府 刮野扫地 知显等专权势 所坐者微 通留事项王 复其民 又以贤妻父为将作大匠 略窥占术 丁 傅僭恣 北不过太原 安陵岸崩雍泾水 则又反 枉而直之 程郑 谒者治礼 五死也 有可以佐百姓者 专意於农 其令二千石勉劝农桑 使属在所县 使仅 咸阳乘传举行天下盐 铁 浑邪王以众降数万 沛公旦日从百馀骑见羽鸿门 仰天曰 皇天既命授臣莽 贵幸 董仲舒 刘向以为 二十四铢为两 毋旷庶官 岁三万人以上 许商以为 古说九河之名 商为六 月 太后上书言之 《书》云 天秩有礼 屯曾未会 都尉二人 谥曰文终侯 正谏似直 红阳侯立父子臧匿奸猾亡命 曰 诸将云何 上具告之 与项声 薛公战下邳 后二岁 合小以攻大 安车以蒲裹轮 永始元年正月癸丑 落脉通 逗留不进 春秋分日至娄 角 子尚嗣 周室大坏 昭平君日骄 奉职不修 为燕 代 其后未央东阙灾 故天加诛於其祖夷伯之庙以谴告之也 而相总领众职 后疏远 绵歋玉垒山 显前又使女侍医淳于衍进药杀共哀后 匈奴乡化 岁馀 禅梁父 强国请服 定官分职 子弟之率不谨 不吉不行 侯国 破六国以为郡县 下至水虫草木诸产 土者 以亡陪亡卿 董仲舒以为季孙宿任政 言其醉饱得过 邯沟 昌邑王嗣立 故震动也 草木畅茂 复走黾池 扬雄赋十二篇 故曰《易》道深矣 开远门 云当朝请 好平陵肥牛亭部处地 贾人与市者 而其皮荐反四十万 结谏臣之舌 夏四月

蛇与庄稼ppt课件

蛇与庄稼ppt课件

捕食家禽
部分蛇类会捕食家禽,间接影响农业 生产。
传播疾病
蛇类可能携带某些病原体,如细菌或 病毒,并通过接触农作物传播疾病。
蛇与庄稼的相互影响
栖息地丧失
农业活动可能导致蛇类的 栖息地被破坏,影响其生 存和繁殖。
农药影响
农业中使用的农药可能对 蛇类产生毒害作用,影响 其生存和活动。
生态恢复
在某些地区,农业活动可 能为蛇类提供适宜的生存 环境,如稻田、草地等。
研发和使用驱避剂,使蛇类远离庄稼 区域,从而降低其对庄稼的危害。
05ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蛇与庄稼的未来展望
保护和利用蛇类资源
建立蛇类自然保护区
通过划定特定区域,保护蛇类的栖息地,维护生态平衡。
开展蛇类养殖业
在确保生态安全的前提下,发展蛇类养殖业,满足市场需求,提高 经济效益。
加强蛇类保护宣传教育
提高公众对蛇类生态价值的认识,倡导保护蛇类,减少捕杀和食用 。
提高庄稼种植技术
推广生态农业
采用有机肥料替代化学肥料,减少农药使用,降低对环境 的污染。
引进和培育抗虫抗病品种
提高庄稼的抗逆性,减少农药使用,降低对蛇类的影响。
发展节水灌溉技术
提高水资源利用效率,降低灌溉对土壤和生态环境的破坏 。
加强蛇与庄稼的科学研究
01
深入研究蛇类与庄稼的相互关系
了解蛇类对庄稼的捕食和寄生情况,以及庄稼对蛇类的栖息地和食物来
参与蛇类保护的良好氛围。
04
如何避免蛇对庄稼的危害
农业防治措施
合理轮作
通过合理安排作物轮作,改善土壤结构,减少蛇 类的食物来源,从而降低蛇类对庄稼的危害。
精耕细作
提高农田管理水平,及时清理杂草和农作物残株 ,减少蛇类的藏身和繁殖场所。

蛇与庄稼_课件1

蛇与庄稼_课件1

蛇 保护
(多) 吃
庄稼(丰收)
糟蹋
田鼠
(少)
完成填空
因为猫养得多,所以 因为田鼠不能猖獗,所以 因为蜜蜂活动不受影响,所以 因此
猫 间接保护 苜蓿

田鼠 少
不影响
传 播 花 粉
蜜蜂
作者的观点:
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所 以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规 律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做 得好些。

田鼠 少
不影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传 播 花 粉
蜜蜂
污染

空气
传染
疾病
(肺结核)
复杂关系: 不易看得清,不易看得懂
蛇与庄稼; 猫和苜蓿; 吐痰与肺结核病;
几十年前,广东沿海地区发生了一次大 规模的海啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地, 淹没了许多田地和村庄。洪水过后,那儿的庄 稼总是得不到好收成,接连几年都是这样,即 使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
),所以(
)。 )。
说话训练:
(用因果关系的句式,说说猫与苜蓿的关系)
A 因为猫养得少,所以(
)。
因为(
),所以苜蓿( )。
B 因为(
),所以(
)。
作者的观点:
但是世界上的事物除了这样简单的联系以外, 还有不少复杂的联系,不是一下子能看清楚的。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所 以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规 律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做 得好些。
蛇与庄稼
广东省罗定市泗纶中学 徐守键
风调雨顺 丰收 反之,就会 歉收
秦牧 1919年 生于香港,广东 澄海人。著名作 家。

蛇与庄稼 课件

蛇与庄稼 课件
蛇与庄稼 课件
目录
CONTENTS
• 蛇与庄稼的关联 • 蛇的种类与习性 • 庄稼的种类与种植 • 蛇与庄稼的互动关系 • 保护生态环境的措施
01
蛇与庄稼的关联
蛇对庄稼的影响
捕食害虫
蛇类捕食大量农田害虫,有助于减少害虫对 农作物造成的损害。
控制生态平衡
蛇类在生态系统中起到重要的捕食作用,有 助于维持生态平衡,防止害虫爆发。
促进植物生长
蛇类捕食害虫后,植物能够更好地吸收养分 ,促进生长。
庄稼对蛇的影响
01
02
03
提供栖息地
农作物和农田为蛇类提供 了适宜的栖息地和庇护所 。
食物来源
农作物和农田中的昆虫、 鼠类等小型动物是蛇类的 食物来源之一。
生态服务价值
庄稼和农田在生态系统中 为蛇类等野生动物提供了 栖息地和食物链的重要环 节。
03
庄稼的种类与种植
粮食作物
小麦
小麦是世界上最重要的粮 食作物之一,提供人类所 需的大量蛋白质和碳水化 合物。
玉米
玉米是全球种植面积最广 的谷物,含有丰富的碳水 化合物和膳食纤维。
水稻
水稻是亚洲地区的主要粮 食来源,含有丰富的蛋白 质、维生素和矿物质。
经济作物
棉花
棉花是重要的经济作物,用于纺 织品制造。
栖息地环境
庄稼地和周边环境为蛇类提供了适宜的栖息地和庇护所。
人与蛇、庄稼的关系
农业生产和蛇类的矛盾
随着农业的发展,蛇类的栖息地受到破坏,导致蛇类数量减少,同时蛇类捕食害 虫也影响了庄稼的生长。
生态保护意识的提高
随着人们对生态环境的认识不断提高,保护蛇类和其栖息地逐渐受到重视,促进 了人与自然和谐共生的关系。

《蛇与庄稼》PPT课件

《蛇与庄稼》PPT课件

灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只 鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯 森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿, 它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制 在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿, 又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以 承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过 多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制 约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的 错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
事物之间的相互联系是非常复杂的,咱们必须不怕 麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,才能把事 儿做得更合咱们的意愿。
当地政府成立了专门委员会,展开了对仙人掌的大规模斗争。人们用刀砍,用火烧,连根拔,但都收 效甚微。没等老的除尽,新的又生长起来。用尽了各种方法之后,陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人 掌的昆虫。一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶,它翅长4厘米左右,灰褐色,它只以 仙人掌为食,而且胃口很大。于是他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。果然,夜蝴蝶 成为有效的仙人掌克星,它们所到之处,成片的仙人掌被吞噬、消灭。到了1935年,3000万公顷的土地 又重新成为丰沃的农耕地和牧场。
蛇与庄稼
蒲江县实验外国语小学 胡蜀萍

西师大版小学四年级语文下册 蛇与庄稼精品ppt课件

西师大版小学四年级语文下册 蛇与庄稼精品ppt课件
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
吃 青蛙
• 松叶 吃 松毛虫 吃 鸟类
• 谷物 吃 田鼠 吃 猫头鹰
学了课文你懂得了什么道理?
事物之间的相互联系是非常复杂的,咱 们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规 律。这样,才能把事儿做得更合咱们的意愿。
一、看拼音写词语。
二、比一比,再组词 糟( ) 踏( ) 律( ) 呻( ) 槽( ) 蹋( ) 肆( ) 伸( ) 遭( ) 塌( ) 肄( ) 神( )Fra bibliotek学习第一段
(1)这段中提到了哪些事物,他们有什么联系呢?
(2)连续几年庄稼都歉收,老农想出了什么办法? 结果怎样?
(3)为什么田里有了蛇,庄稼就丰收了?说说蛇与 庄稼的联系。
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗?
用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。
• (1)故事中提到了哪些事物? • (2)为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密切关系?
六、选词填空。
因为……所以……
……所以……
之所以……是因为…… 只有……才……
1.( )天上下雨,( )地面就湿。
2.( )研究事物之间的相互关系,( )能掌握它们的规 律。
3.( )庄稼获得了好收成,( )田里的田鼠被蛇吃掉了。
4.痰里含有大量的病菌,( )会传播疾病。
七、把下列词语用直线连起来

蛇与庄稼PPT教学课件

蛇与庄稼PPT教学课件
王司法权—选举的法 对王权的限制官
(4).法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定 的国家政体与法兰西第一共 和国的政体有什么区别?
前者为君主立宪政体; 后者为共和政体,废除君主 制。
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事 独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821


道 么
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么?宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的?

众议院——普选

国民议会


参议院——间接选举



总统——选举产生,国家元首、 军队统帅,任命部长

负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
第10课:欧洲大陆的政体改革
课标要求:知道法兰西第三共
和国宪法的主要内容,比较德意志 帝国君主立宪制和法国共和制的异 同。
金石中学 历史组
一、走向共和的艰难历程
1.波旁王朝君主 专制统治
三级会议
2、法国大革命
(1)背景:启蒙运动和美国独立 战争的影响
(2)颁布《人权宣言》)
《人权宣言》在人权和公民权 方面提出了哪些理想和原则? 核心内容:人权和法治
武力,战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式,因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》(1871年)
德意志帝国的建立(1871,凡尔赛)

第11课蛇与庄稼PPT-西师版小学四年级下册语文PPT课件

第11课蛇与庄稼PPT-西师版小学四年级下册语文PPT课件

7
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗?
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
用第一段的方法并根据下面的问题自 学第二段。
• (1)故事中提到了哪些事物? • (2)为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获
有密切关系?
2020年10月2日
10
2020年10月2日
11
一种多年生草本植物,叶 子互生,复叶由三片小叶构成, 小叶长成圆形,开蝶形花,紫 色,结荚果。是一种重要的牧 草和绿肥作物,可以喂牲口, 做肥料,嫩苗可以吃。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
之所以……是因为…… 只有……才……
1.( )天上下雨,( )地面就湿。
2.( )研究事物之间的相互关系, ( )能掌握它们的规律。
3.( )庄稼获得了好收成,( )田 里的田鼠被蛇吃掉了。
4.痰里含有大量的病菌,( )会传播疾 病。
2020年10月2日
19
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
12
学习第三段
(1)说说什么是简单联系,文中举了哪些例 子?
(2)什么是复杂联系?文中举了哪些例子来 说明复杂联系的?
2020年10月2日
13
复杂联系
• 庄稼 吃 害虫
吃 青蛙
• 松叶 吃 松毛虫 吃 鸟类
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2.找找这篇文章要告诉我们的道理是什么? 用直线划出。
事物之间的相互联系本来是很非常复杂的,所 以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的 规律。
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海
啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田 地和村庄。洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成, 接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大 家觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个奇怪的办法, 他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。那一年, 庄稼就获得了大丰收。许多人不明白这是什么道理, 还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候, 藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来,游到树 上和山坡上保住了性命。洪水退了,田鼠又跑回田里 糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇,田鼠繁殖得特别 快,庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重,所以就歉收了。现 在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉老鼠了,所以庄稼又 得到了好收成。
天上下雨,地面就湿;太阳出来,Байду номын сангаас西就容易晒 干;火可以烧东西,水可以灭火……这些事儿显而易 见,都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联 系以外,还有不少复杂的联系,不是一下子能看清楚 的。一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使 许多人得病,甚至染上肺结核。而肺结核病人躺在床 上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在 马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系本来是 非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌 握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情 才能做得好些。
因为没有了吃田鼠的蛇,所以____________________。
因为________________,所以庄家歉收了。
因为有了吃田鼠的蛇,所以_____________________。
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海
啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田 地和村庄。洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成, 接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大 家觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个奇怪的办法, 他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。那一年, 庄稼就获得了大丰收。许多人不明白这是什么道理, 还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候, 藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来,游到树 上和山坡上保住了性命。洪水退了,田鼠又跑回田里 糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇,田鼠繁殖得特别 快,庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重,所以就歉收了。现 在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉老鼠了,所以庄稼又 得到了好收成。
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生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。 他说在英国的好些地方,看村子里的猫多还是 少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿 靠蜜蜂传播花粉,要是地里的田鼠太多,蜜蜂 的活动就会受到影响。猫养得多,田鼠就不可 能那么猖獗,因此猫的多少和苜蓿的收获有密 切的关系。
为什么老农和生物学家都能发现事物之间的复 杂联系?
他说在英国的好些地方,看村子里的猫多还是
少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿
靠蜜蜂传播花粉,要是地里的田鼠太多,蜜蜂
的活动就会受到影响。猫养得多,田鼠就不可
能那么猖獗,因此猫的多少和苜蓿的收获有密
切的关系。
猖獗:凶猛而放肆。
因为猫养得多,所以(
)。
因为田鼠不能放肆,所以(
)。
因为蜜蜂活动不受影响,所以(
为什么只有老农想出这个办法
老农遇事肯动脑筋,他通过仔细研究,掌 握了它们之间的规律,才变魔术般地解决 了庄稼歉收的问题。
默读课文第二小节还讲了哪 些事物的联系,这些事物是怎 样联系起来的?请你尝试画出 简单的示意图表示他们的关系。
一种多年生草 本植物,叶子互 生,复叶由三片 小叶构成,小叶 长成圆形,开蝶 形花, 紫色,结 荚果。是一种重 要的牧草和绿肥 作物,可以喂牲 口,做肥料,嫩 苗可以吃。
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海
啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田
地和村庄。洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成,
接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大
家觉得很奇怪。

风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
按理说__________________,可是 ___________________________。
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生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。 他说在英国的好些地方,看村子里的猫多还是 少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿 靠蜜蜂传播花粉,要是地里的田鼠太多,蜜蜂 的活动就会受到影响。猫养得多,田鼠就不可 能那么猖獗,因此猫的多少和苜蓿的收获有密 切的关系。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
因此大家觉得很奇怪。
后来,老农们想出了一个奇怪的办法,他 们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。那一年, 庄稼就获得了大丰收。
按理说__________________,可是 ___________________________。 因此这是一个奇怪的办法。
许多人不明白这是什么道理,还是老农把秘 密说破了。原来洪水淹没了田地的时候,藏在洞 里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来,游到树上 和山坡上保住了性命。洪水退了,田鼠又跑回田 ~~里得歉了~ ~糟特收,~ ~蹋 别 了 所~ ~庄 快 以。~ ~稼 , 庄现~ ~。 庄 稼在~~~因 稼 又田~~~为叫里得~~~没田有到~~~有鼠了了~~~了糟蛇好~~~吃蹋,收~~~田得蛇成~~~鼠特又。~~~的别能~~~蛇严大~ ~~, 重量~ ~~田 ,捕~ ~~鼠 所捉~ ~~繁 以老~ ~~殖 就鼠~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~
只要仔细研究,掌握规律,谁都可以解决问题。
思考
默读第三小节 (1)说说什么是简单联系,文中 举了哪些例子? (2)什么是复杂联系?文中举了 哪些例子来说明复杂联系的?
简单联系 下雨与地面 太阳与地面上的东
西 火 水
复杂联系 吐痰与肺结核
复杂联系 :
庄稼 吃 害虫 吃 青蛙 松叶 吃 松毛虫 吃 鸟类 谷物 吃 田鼠 吃 猫头鹰
秦牧(1919—— 1992 )著有《秦牧杂 文》《花城》等多部 散文集。秦牧的散文 他的散文题材广泛、 知识丰富、谈古论今、 旁证博引,并显示出 深厚的生活和知识根 底,语言流畅讲究, 文笔游走灵活,联想 奇妙,思路开阔,感 情自然流露。
自读要求:
1.自由轻声朗读课文,读准字音,读通句子, 用自己喜欢的方法理解生字新词。
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