学生实习考核标准
学生(学徒)考核标准
学生（学徒）考核标准根据我院测绘地理信息专业《现代学徒制试点实施方案》精神，为保障本专业实习学生的权益，确保学生在校外实习期间切实掌握工作岗位所需要的专业技能，规范学生实习考核制度，特制定本标准。
凡依照本专业人才培养计划，按时参加由企业安排的“师带徒”学习的学生（即学徒）适用本标准。
一、实习模式1 .实习对象实习对象是指按人才培养方案及校企共同安排部署，参加“师带徒”跟岗实习（工学交替实习）或顶岗实习的测绘地理信息技术专业学生。
凡参加此类实习期间，学生应具有双重身份即四学生身份和企业学徒身份。
2 .实习时间跟岗实习一般在第二学期的下半学期（2个月制）,第四学期（4个月制），顶岗实习在第六学期（4个月制）。
3 .实习方法采用岗位达标方法。
在学校确定的实习单位，按照本专业实习岗位技能要求和训练时间安排，每位师傅带5个左右徒弟，组成学习小组,对某个岗位进行限定时间的工作学习，学习结束后方可进行考核。
若学生（学徒）在实习期间表现良好的，可申请提前考核，考核经企业人事管理部门同意并达标后，可安排到下一个实习岗位学习，并更换实习师傅。
4 .实习地点学生（学徒）由企业统筹安排。
二、教学模式1 .实施“双导师”制。
学校确定专业教师作导师，下实习单位指导学徒理论学习；实习单位选派技术人员作师傅，负责学徒岗位技能传授。
2 .推行工学结合。
学徒期间，学校指导教师按照专业实习计划和实习大纲中每个岗位的理论知识要求，到实习单位对学徒进行现场理论教学；带教师傅按照专业实习计划和实习大纲中每个岗位的技能要求，在企业对学徒进行专业技能教学，促进知识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一。
三、考核模式1 .考核时间一般岗位实习结束后进行考核。
但个别表现突出，提前申请考核合格的。
可转入下一个岗位工作学习，若在实习结束前，未完成岗位达标要求的，实习考核结果，以第一次考核为准；若在实习结束前，完成下一个岗位实习达标要求的，可再次参加考核，实习考核结果以两次中最高等级确定。
实习考核标准
实习考核标准一、实习生基本素质要求。
1. 专业素养，实习生应具备扎实的专业基础知识，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 学习能力，实习生应具备良好的学习能力和自主学习的能力，能够快速适应新的工作环境和新的工作内容。
3. 沟通能力，实习生应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与同事有效沟通，愿意倾听他人意见，善于协调处理人际关系。
4. 工作态度，实习生应具备积极向上的工作态度，对工作充满热情，能够主动承担工作，勇于挑战自我。
二、实习考核内容。
1. 专业知识考核，对实习生所学专业知识进行考核，包括理论知识和实际操作能力。
2. 项目实践考核，对实习生在项目实践中的表现进行考核，包括工作方法、解决问题能力、团队合作等方面。
3. 综合能力考核，对实习生的学习能力、沟通能力、工作态度等综合素质进行考核，包括书面测试、面试等形式。
三、实习考核标准。
1. 专业知识考核标准：（1）熟练掌握所学专业知识，能够灵活运用于实际工作中；（2）具备较强的问题分析和解决能力，能够独立完成相关专业任务；（3）能够及时学习并掌握新的专业知识，不断提升自身专业水平。
2. 项目实践考核标准：（1）能够按时、按质完成项目任务，具备较强的执行能力；（2）积极主动参与团队合作，善于协调处理工作中的矛盾和问题；（3）具备较强的创新意识和解决问题能力，能够在项目中提出合理建议并得到落实。
3. 综合能力考核标准：（1）具备较强的学习能力和适应能力，能够快速融入工作环境；（2）善于沟通和表达，具备良好的团队合作精神，能够有效协调处理人际关系；（3）工作态度端正，能够积极主动承担工作，对工作充满热情，具备良好的职业道德和职业素养。
四、实习考核流程。
1. 制定实习计划，明确实习生的实习任务和目标，制定详细的实习计划。
2. 实习过程管理，实习导师对实习生进行定期辅导和指导，及时发现问题并进行及时纠正。
3. 实习考核评估，对实习生的专业知识、项目实践和综合能力进行全面考核评估。
实习考核评价标准
实习考核评价标准一、背景介绍实习考核评价标准是对实习生在实习期间所展现的能力和表现进行评估和反馈的指导性文件。
通过明确评价标准，可以客观、全面地评估实习生的工作表现，为实习生提供成长的机会和方向。
二、工作能力1. 专业知识：实习生在实习过程中所展现的专业知识水平。
2. 学习能力：实习生对新知识的理解和应用能力。
3. 创新能力：实习生在实践中提出新的想法和解决问题的能力。
4. 沟通能力：实习生与同事之间、上级之间的交流和沟通能力。
5. 团队合作能力：实习生在团队协作中的表现和贡献能力。
三、工作态度1. 积极性：实习生对工作的积极态度和主动性。
2. 责任心：实习生对工作任务的认真程度和责任心。
3. 纪律性：实习生对工作规定和公司规章制度的遵守程度。
4. 抗压能力：实习生在工作中应对压力的能力和表现。
5. 乐观态度：实习生对待工作困难和挑战时的积极乐观态度。
四、工作质量1. 工作效率：实习生完成工作任务的效率和时间利用情况。
2. 结果导向：实习生实现工作目标和达成工作结果的能力。
3. 品质意识：实习生对工作质量和工作细节的重视程度。
4. 分析问题能力：实习生分析问题和解决问题的能力和方法。
5. 有效执行能力：实习生将计划和目标有效地转化为具体行动和成果的能力。
五、个人发展1. 自我管理：实习生对个人时间和任务管理的能力。
2. 自我反思：实习生对个人工作表现和成长的反思和总结能力。
3. 职业素养：实习生在工作中展现的职业素养和职业道德。
4. 学习意愿：实习生对继续学习和自我提升的意愿和行动。
5. 问题解决能力：实习生独立解决问题和处理工作挑战的能力。
六、评价标准说明1. 优秀：在以上方面展现出卓越的能力和表现，超出预期。
2. 良好：在以上方面展现出较好的能力和表现，达到预期。
3. 一般：在以上方面展现出一般的能力和表现，需要改进。
4. 不合格：在以上方面展现出明显不足的能力和表现，无法满足要求。
七、总结实习考核评价标准的制定旨在为公司和实习生提供一个相互了解和发展的平台。
实习成绩考核及评定标准
标
分值
实习成绩考核及评定标准
优秀
1.
实
习
态
度
(30分)
1-1
考勤
10
遵守实习单位的作息制度，无旷课旷工、迟到、早退和请假现象，每两周必须向实习指导教师汇报一次。
1-2
纪律
10
自觉遵守实习单位和学校的各项规章制度和保密制度，无违法违纪行为。
1-3
工作态度
10
服从指导教师和管理干部安排，工作积极主动，责任心强，谦虚谨慎，勤奋好学，尊敬指导教师、管理干部和工人师傅，热爱集体。
10
受到实习单位的书面或口头表扬或表彰，实习单位指导人员有良好的评语。
2-4
业务技能
10
了解实习工厂整个工艺过程的操作和控制，能动手完成1～2个工序的操作。
3.
实
习
表
现
(20分)
3-1
综合素质
10
在实习单位指导教师的指导下组织管理能力、独立工作能力有很大的提高；以及在实习中表现出具有良好的社会适应能力、心理承受能力、组织协调能力、领导能力及与人沟通能力等。
3-2
单位评价
2.
业
务
能
力
(50分)
2-1
实习记录
10
实习记录及时完成，日期完整、内容丰富、材料详实，包含学习观察的体会和心得。
2-2
资料收集
10
完整记录实习工厂的工艺流程、工艺操作参数、生产控制指标、设备型号规格和台数、生产能力、实际生产量、原料用量和价格等数据。
2-3
实习报告
20
能对实习内容进行全面、系统的总结，并运用所学的理论对某些问题加以分析，有一定的独立见解；图纸、资料完整；实习报告总字数不少于5000字。
实习生见习期考核标准参照表
考核
项目
评估 标 准
得分
适应
能力(15 分)
适应能力很强，轻松掌握新工作 (13-15 分)
基本能适应工作节奏，学习新工作轻松 (10-12 分)
适应能力一般，尚需进一步了解学习 (7-9 分)
适应能力较差，转换工作及了解新任务均有困难 (2-6 分)
勤奋度(15 分)
非常勤奋，完全可依赖其工作 (13-15 分)
对指派的工作有极佳的理解力，很少需要指导 (27-30 分)
有相当好的知识运用能力，能够深入熟悉业务，偶尔需要指导 (22-26 分))
对其工作要求的知识所知极少 (8-15 分)
大部分时间能诚恳做事，偶尔需要人提醒 (10-12 分)
工作勤奋一般，需要人提醒其工作 (7-9 分)
时常忽视其工作，必须经常提醒 (2-6 分)
工作主动性(20 分)
工作主动性很强，无需监督 (17-20 分)
工作主动性较强，很少需要监督 (13-16 分)
工作主动性一般，需一定监督 (8-12 分)
工作主动性差，必须监督 (3-7 分)
工作进取心(20 分)
工作进取心强，虚心学习，能很快上手 (17-20 分)
工作进取心较强，有问题能请教，基本能上手 (13-16 分)
工作进取心一般，虚心学习不够，上手较慢 (8-12 分)
工作进取心较差，又很少向人请教 (3-7 分)
解决问题能力(30 分)
实习考核标准
实习考核标准
一、实习生基本素质。
1. 专业知识，实习生应具备与所学专业相关的基本知识，能够熟练运用所学知
识解决实际问题。
2. 学习能力，实习生应具备良好的学习能力，能够快速掌握新知识，不断提升
自我。
3. 沟通能力，实习生应具备良好的沟通能力，能够与同事和上级进行有效的沟通，协调工作关系。
4. 团队合作，实习生应具备良好的团队合作精神，能够与团队成员协作完成任务。
二、工作态度。
1. 主动性，实习生应具备积极主动的工作态度，能够主动承担工作，不推诿责任。
2. 责任心，实习生应具备高度的责任心，对工作认真负责，能够保证工作质量。
3. 抗压能力，实习生应具备一定的抗压能力，能够在工作压力下保持良好的心态，不影响工作效率。
4. 自我管理，实习生应具备良好的自我管理能力，能够合理安排时间，高效完
成工作任务。
三、工作成果。
1. 工作效率，实习生应具备高效的工作能力，能够在规定时间内完成工作任务。
2. 创新能力，实习生应具备一定的创新能力，能够提出新颖的想法，为团队工
作带来新的灵感。
3. 问题解决，实习生应具备良好的问题解决能力，能够在工作中遇到问题时迅
速找到解决方案。
四、综合评价。
实习生在实习期间将根据以上标准进行考核，综合评价实习生的综合素质和工
作表现。
考核结果将作为实习生是否能够顺利转正的重要依据。
以上是实习考核标准的相关内容，希望实习生能够认真对待实习期间的工作，
努力提升自我，达到公司要求的标准。
祝愿实习生能够取得优异的成绩，顺利转正。
实习生绩效评定标准及细则
实习生绩效评定标准及细则为了更好地评估实生的工作表现，提高实生的工作质量和效率，特制定本评定标准及细则。
本评定标准适用于所有实生，包括其实期间的工作表现、能力、态度等方面。
评定结果将作为实生评价和奖惩的依据。
一、评定内容1.1 工作能力- 完成任务：按照实岗位要求，按时、按质、按量完成工作任务。
- 业务技能：在实过程中，不断、掌握业务知识和技能，提高自身能力。
- 解决问题：遇到问题时，能积极思考、寻找解决方案，具备一定的解决问题的能力。
1.2 工作态度- 出勤：按时到岗，遵守公司制度，无迟到、早退、缺勤现象。
- 敬业精神：对待工作认真负责，积极主动，能承受工作压力。
- 团队协作：与同事保持良好沟通，积极参与团队活动，具备团队协作精神。
1.3 业务成果- 项目完成情况：根据实计划，完成项目任务，达到预期目标。
- 创新与改进：在实过程中，提出创新性建议，为公司带来实际效益。
- 业务成长：在实期间，业务能力、专业知识等方面取得显著进步。
二、评定方法2.1 定量评估- 完成任务：根据实生实际完成的工作量、质量进行评分。
- 业务成果：根据实生在实期间取得的业务成果进行评分。
2.2 定性评估- 工作能力：评估实生在实际工作中的表现，如问题解决、业务技能等。
- 工作态度：评估实生的出勤情况、敬业精神、团队协作等方面。
三、评定流程1. 实生所在部门负责人根据评定标准，对实生的工作进行评估。
2. 评估结果提交人力资源部，由人力资源部进行汇总。
3. 人力资源部将评定结果反馈给实生及其所在部门。
4. 实生根据评定结果，进行自我总结和改进。
四、奖惩措施1. 优秀实生：评定结果为“优秀”的实生，将获得公司认可的荣誉证书，并作为公司招聘优先考虑对象。
2. 合格实生：评定结果为“合格”的实生，顺利完成实任务，公司将给予实证明。
3. 不合格实生：评定结果为“不合格”的实生，公司将对其进行沟通，如无改进，将终止实合同。
本评定标准及细则解释权归公司所有，如有未尽事宜，公司将根据实际情况予以解释和补充。
实习报告考核标准
一、总体要求1. 实习报告应结构完整、逻辑清晰，内容充实，具有一定的理论深度和实践价值。
2. 实习报告应客观真实地反映实习过程中的所见、所闻、所思、所感，体现出实习生的综合素质和能力。
3. 实习报告应遵守学术规范，语言表达准确、流畅，格式规范。
二、具体考核标准1. 实习内容（30%）（1）实习岗位与专业相关度：实习岗位应与实习生所学专业相符，达到30%以上。
（2）实习内容丰富性：实习生在实习过程中应参与多个项目或任务，实习内容丰富，达到30%以上。
（3）实习成果：实习生在实习过程中应取得一定的工作成果，如项目成果、论文发表等，达到30%以上。
2. 实习过程（30%）（1）实习态度：实习生应认真负责，积极主动，遵守实习纪律，达到80%以上。
（2）实习表现：实习生在实习过程中应展现出良好的职业素养和团队协作精神，达到80%以上。
（3）实习期间参与活动：实习生应积极参与公司或实习单位的各项活动，达到50%以上。
3. 实习总结（20%）（1）实习收获：实习生应总结实习过程中的收获，包括专业知识、实践技能、团队协作等方面的提升，达到80%以上。
（2）实习反思：实习生应反思实习过程中的不足，提出改进措施，达到80%以上。
（3）实习评价：实习生应评价实习单位及实习岗位，包括工作环境、企业文化、职业发展等方面的评价，达到80%以上。
4. 实习报告撰写（20%）（1）结构完整：实习报告应包括封面、目录、前言、实习内容、实习总结、附录等部分，达到100%。
（2）逻辑清晰：实习报告应按照实习时间顺序，逻辑清晰地进行描述，达到100%。
（3）语言表达：实习报告应语言准确、流畅，避免错别字和语法错误，达到90%以上。
（4）格式规范：实习报告应按照学校或实习单位要求的格式进行排版，达到100%。
三、评分标准1. 实习内容：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。
2. 实习过程：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。
实习考核标准
实习考核标准一、实习生基本素质考核。
1. 专业知识水平。
实习生在实习期间应具备扎实的专业知识基础，能够熟练运用所学知识解决实际工作中的问题。
对于专业课程相关知识的掌握程度，包括但不限于理论知识、实践技能等方面，应当进行全面的考核。
2. 学习能力。
实习生应具备较强的学习能力，能够快速掌握新知识、新技能，并能够灵活运用于实际工作中。
在实习期间，我们将对实习生的学习能力进行全方位的考核，包括但不限于学习速度、学习方法、学习成果等。
3. 团队合作能力。
实习生应具备良好的团队合作能力，能够与团队成员协调配合，共同完成工作任务。
我们将通过实际工作中的团队合作情况、团队协作能力等方面对实习生进行考核。
4. 适应能力。
实习生应具备较强的适应能力，能够快速适应新环境、新工作，并能够在短时间内融入团队。
在实习期间，我们将对实习生的适应能力进行考核，包括但不限于适应新环境的速度、适应新工作的能力等。
5. 责任心和执行力。
实习生应具备较强的责任心和执行力，能够认真对待工作，完成上级交代的任务。
在实习期间，我们将对实习生的责任心和执行力进行全方位的考核，包括但不限于工作态度、工作效率等方面。
二、实习生工作表现考核。
1. 工作态度。
实习生在工作中应具备积极向上的工作态度，能够认真对待每一个工作任务。
我们将对实习生的工作态度进行全面考核，包括但不限于工作积极性、工作主动性等方面。
2. 工作成果。
实习生在工作中应能够取得一定的工作成果，能够按时、按质完成工作任务。
我们将对实习生的工作成果进行考核，包括但不限于工作效率、工作质量等方面。
3. 与同事的关系。
实习生应能够与同事和睦相处，建立良好的人际关系。
我们将对实习生与同事的关系进行考核，包括但不限于团队合作情况、人际交往能力等方面。
4. 自我发展。
实习生应具备一定的自我发展意识，能够不断提升自己，完善自己。
我们将对实习生的自我发展情况进行考核，包括但不限于学习进步、工作能力提升等方面。
实习考核标准
实习考核标准实习考核标准是企业用来评价实习生工作表现的依据，既包括实习期间工作能力的发展情况，也包括个人素质和团队协作等方面的表现。
下面是一个关于实习考核标准的700字的范文供参考。
实习考核标准一、工作能力1. 学习能力和适应能力：实习生应具备良好的学习能力和适应能力，能够快速理解并熟悉工作内容和流程，能够及时掌握相关知识和技能。
2.工作效率：实习生应具备较高的工作效率，能够根据工作任务合理安排工作时间和进度，能够在规定的时间内完成工作，并保持工作质量。
3.问题解决能力：实习生应具备良好的问题解决能力，能够独立思考和分析问题，提出合理的解决方案，并能有效地解决和预防工作中的问题。
二、责任意识1.工作责任：实习生应具备较高的工作责任感，能够积极对待工作，勤奋努力，保质保量地完成工作任务。
2.团队合作精神：实习生应具备出色的团队合作精神，能够与团队成员和其他部门积极沟通合作，共同完成工作目标。
3.保密意识：实习生应具备良好的保密意识，能够严守工作秘密，不泄露公司机密和客户信息。
三、沟通能力1.口头表达能力：实习生应具备良好的口头表达能力，能够清晰明了地传达自己的意见和观点，能够与他人有效沟通和协调工作。
2.写作能力：实习生应具备较好的写作能力，能够准确地表达自己的意图，能够撰写规范的文件和报告。
3.听取能力：实习生应具备较强的听取能力，能够倾听他人的意见和建议，积极反馈并做出相应的调整。
四、自我管理能力1.时间管理：实习生应具备良好的时间管理能力，能够合理安排时间，高效利用工作时间，提高工作效率。
2.自我激励：实习生应具备自我激励的能力，能够自觉地对自己进行工作评估和反思，积极寻求自我突破和提升。
3.积极进取：实习生应具备积极进取的精神，能够不断学习和开拓，能够接受新的工作挑战并积极应对。
总之，实习考核标准是评价实习生工作表现的依据，要求实习生在工作能力、责任意识、沟通能力和自我管理能力等方面具备一定的素质和能力。
小学学生社会实践、在校表现定量考核
小学学生社会实践、在校表现定量考核小学学生社会实践和在校表现的定量考核标准可以根据不同的要求和目标进行调整，以下是一些常见的参考标准：
一、社会实践考核标准：
1. 准备与负责任：按时准备所需要的学习材料和个人物品；理解任务要求并有计划地准备；遵守所在地的规定，并确保个人安全。
2. 合作与团队精神：积极参与小组活动；与他人积极合作和分享；尊重他人观点，并愿意倾听他人意见；能够妥善解决冲突和分工合作。
3. 社区参与和服务意识：积极参与社区活动；展示对他人的关心和爱心；愿意为他人提供帮助；理解社区规则和职能，并与他人和睦相处。
4. 创新与解决问题能力：运用创造性思维解决问题；提出新想法和解决方案；勇于尝试新方法；能够适应不同的情境和难题。
二、在校表现考核标准：
1. 学习态度和成绩：积极参与课堂活动；认真完成作业；按时提交作业；努力提高自己的学习成绩；遵守学校纪律和规定。
2. 行为和礼仪：尊重师长和同学；遵守课堂规范和学校规则；爱护和保持环境的整洁；友好待人；能够妥善处理冲突。
3. 合作与团队精神：与同学积极合作并分享；倾听他人意见；能够妥善解决冲突和共同分工合作。
4. 文明礼仪和社交技巧：行为得体、言行舒适、与人为善；学会礼貌用语和基本社交礼仪；适应不同社交环境。
以上标准可以根据不同学校和年级的实际情况进行适当调整和增删，以确保公正性和客观性。
同时，评估时也可采用定量评价指标，例如给予评分或等级，来对学生的表现进行量化评估。
实习成绩考核标准
实习成绩考核标准
实习成绩考核，应以学生对待实习的态度，实习中的能力和水平，实习作业、实习报告的质量及考试成绩几个方面的情况，对学生进行综合考核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。
1、优等
实习态度端正，无缺勤和违纪，劳动刻苦、勤奋，工作积极主动；全面完成大纲要求，实际操作能力强，理论联系实际好，作业质量高，内容正确，实习报告全面系统，考试中回答问题正确完满。
2、良好
实习态度端正，无违纪现象，工作积极主动，较好完成大纲要求，有一定的实际操作能力，能理论联系实际，虚心学习，作业内容正确，实习报告全面系统，考试中能较完满正确地回答问题。
3、中等
学习态度基本正确，无违纪现象；有一定的实际操作能力，能理论联系实际，作业内容基本正确，达到实习大纲的要求，考核中能正确回答基本问题。
4、及格
实习态度基本正确，达到实习大纲的基本要求。
能完成实习作业和实习报告，内容基本正确，考试中能回答基本问题。
5、不及格
凡属下列条件之一者，均以不及格论。
①未达到及格要求者；
②因故缺勤时间三分之一以上者；
③无故旷课30小时以上者（一天以8小时计）。
6、奖励与处分
对实习中理论联系买际好，合理化建议被采纳并有显著经济效益者；社会调查及社会服务成绩突出者，视情况给予表彰，并记入本人档案。
对学习中无故旷课10～20小时者，成绩降一个等次，无故旷课21～30小时者，成绩降两个等次，实习不及格者不补考或重修（因故请假者除外），离校时以“结业”处理。
未经批准的事假或病假实习缺勤超过三分之一者，可根据情况予以处理。
实习生考核标准
实习生考核标准
在实习期间，请假或旷课超过三分之一者，实习成绩即为不及格；请假或旷工累计节数超过十节，但又不超过三分之一的，其最高成绩按下式计算：
最高成绩＝100×（1－请假累计节数／本阶段实习总节数）
凡因违反操作规程或工作纪律而造成重大责任事故或造成恶劣影响有损学校荣誉者，实习成绩为不及格；
实习中有不服从教师安排、违反实习纪律等现象的，视情节轻重给予扣分；
考核等级分优秀、良好、中等、及格和不及格五个。
考核及格及以上的学生获得相应学分。
考核等级标准如下：
优秀（85分以上）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解。
良好（80-84分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。
中等（70-79分）：实习态度端正，能完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。
及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。
不及格（60分以下）：实习态度不端正，未完成实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求。
培训就业办。
学生顶岗实习的成绩考核与评定标准
学生顶岗实习的成绩考核与评定标准学生顶岗实习的成绩考核与评定标准为了促进师生实践教学的积极性，提高实践教学质量，加强对实践教学的考核与成绩评定，特制订本规定。
一、理论+实训课程考核办法1．课程考核包括理论考核与实践考核。
理论考核占总成绩的40%，实践考核占总成绩的60%。
2．理论考核主要以期中、期末考核为主要形式，个别课程可按照课程的性质报经教务处审批后采用论文、总结或设计等方式完成。
3．实践考核以各课程“实训要求与考核标准”为依据，采用日常测试与作业成果相结合的方式对学生实践操作能力进行评定。
4．实行“实践测评基分制”，即学生如果不能通过日常实际操作技能项目考核，则取消其参加期末笔试考核的资格。
二、实训课程考核办法会计专业实训课程主要包括：会计综合实训、ERP沙盘对抗模拟、会计电算化应用、会计电算化中级应用能力、会计基本技能训练、计算机综合应用技能训练。
实训课程的考核应以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核、个人考核与小组考核结合起来，不仅评定学生的个人实践操作能力，而且评定学生在实践活动中的协调能力和沟通能力。
1．课程考核比例构成（1）课程按下表进行，各项内容的成绩比例应根据学生和课程的情况分别设置，如个人作业考核――60分，其他三项占有40分，。
成绩构成主要内容作业的形考勤考过程考核合计考核主要方式式及成绩60%会计核算方法、会计电算化个人作业考核应用技能、混岗训练、计算个人生成机综合应用技能训练、会计的会计资基本技能训练――数字书写小组生成小组作制造业、商业流通企业综合的会计资料#小组计分比个人作业考核+小组作业考核竞赛会计基本技能训练――点钞、小键盘票据录入分岗位能力训练个人生成的会计资料核者与成绩10%者及成绩30%100%小组长对个人考核教师对小组考核教师、小组长、小组成员间的互评业考核业务分岗实训教师、小料+小组成组长进绩的百分比竞赛名次或段次教师裁判行考核2．作业成绩作业成果：实训结束要求每个小组提交全部实训资料，包括会计凭证、会计账簿和财务会计报告等内容。
实习生考核评分标准
旷工一次—4分
上班违纪一次—3分
擅自离岗，没在规定时间内办理实习单位变更手续并通知家长者－3分
擅自脱离学校指定的实习单位者、连续旷工三天以上，或累计七天以上扣发毕业证书本项最高扣分限额为20分
注：满分100分，其中A档 90~100分 B档 80~90分 C档 70~80分 D档 60~70分，如出现以下情况之一的当月评定一律为D档
上交资料
30分
（1）实习生月考核表（10分）
（2）毕业实习手册（10分）
（3）阶段性实习生小结（10分）
不按时上交实习生考核表、毕业实习手册一次—4分
无阶段性小结一次—5分
本项最高扣分限额为30分
实习质量
35分
（1）实习单位评价（10分）
（2）实习周记（5分）
（3）实习报告（10分）
（4）实训中心及班主任检查情况（10分）
1、实习生因违纪等主观原因被实习单位劝退的，出现重大安全事故的；
2、因违反《治安管理条例》，被公安机关传讯；
3、经查实参与吸毒、赌博、打架斗殴、收看黃色书刊、录像；抽烟、喝酒、情节严重的；
4、对实习单位有意见，不通过正常渠道提出，起哄闹事的。
月考核总分60分以下的均扣发毕业证书
考核细则
实习态度
15分
实习态度认真、能优异地完成任务，达到实习单位规定的全部要求。
无故不参加学校组织的考试或实习，按规定不予办理毕业证书
必须按规定时间返校，无故迟到、早退者－2分
返校穿奇装异服；男生蓄长发、理光头 ；女生化妆者，当月实习考评不予及格。
返校无故没带《毕业实习手册》与实习生月考核表者该月实习成绩不合格。
缺实习周记一次—4分
实习实训成绩考核标准和考核办法
大理高级技工学校实习实训成绩考核标准和考核办法学生见习、实训结束后，撰写实训报告（不少于600字），由实训指导老师与同专业教研室对实训学生进行考核，评定成绩。
实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面，考核成绩分为四个等级，标准如下：1、优秀（90分以上）（1）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优；（2）在实训单位表现为优秀，受到实训单位好评；（3）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。
2、良好（70—89分）（1）较好地完成实训的各项任务，动手能力强、实训效果较好，技能考核为良；（2）在实训单位表现良好，受到实训单位的好评；（3）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等级为良。
3、合格（60—69分）（1）基本完成实训任务，有一定的动手能力，顶岗实训比较认真，技能考核为合格；（2）在实训单位表现一般，实训单位反映较好；（3）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。
4、不及格（60分以下）有下列情况之一者不能及格（1）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不合格者；（2）在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程，由于自己过失引起生产事故，擅自离职者；（3）抄袭实训报告或实训报告材料不真实。
以上三个方面的成绩评定为：技能考核由学校指导教师和实训单位工作人员进行打分评定；实训表现以实训单位鉴定为主；《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。
教务科2011年5月12日。
实习环节考核标准方案
实习环节考核标准方案实习环节考核标准方案实习环节是学生将所学的理论知识应用到实际工作中的过程，是培养学生实际能力和实践经验的重要环节。
为了对学生的实习表现进行全面、公正、科学的评价，我们制定以下考核标准方案。
一、工作态度及责任心1. 是否具备积极主动的工作态度，能够主动参与工作，并根据工作需要做出相应的调整，展示出对工作的热情和积极性。
2. 是否具备较强的责任心，能够自觉完成分配给自己的任务，对工作中的问题进行积极解决，具备一定的抗压能力。
3. 是否具备较强的团队合作精神，能够与同事和上级良好沟通和协作，能够接受和适应团队中的各种任务和工作。
二、工作能力1. 是否能够熟练掌握自己所实习的工作内容和工作流程，能够按照要求完成相应的工作任务，达到预期的结果。
2. 是否具备较强的学习能力和分析解决问题的能力，能够主动学习和掌握新的知识和技能，并能够运用所学知识解决工作中出现的问题。
3. 是否具备较强的沟通能力和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意见和观点，并能够与他人进行有效的沟通和交流。
三、工作质量1. 是否能够按照要求保质保量完成工作任务，能够严格遵守工作流程和规范，保证工作质量和完成时间。
2. 是否能够及时反馈工作进展情况，能够积极主动地向上级汇报工作的进展和存在的问题，并能够及时解决工作中出现的问题。
四、实习成果1. 是否能够按时提交实习报告或实习总结，表达对实习期间的学习和经验的总结和思考，并能够体现对实习中所学知识的运用和理解。
2. 是否能够对实习工作进行自我评价，并提出对实习环节的建议和改进意见，能够具备一定的自我反思和改进能力。
以上是对实习环节考核标准方案的规定，参照此方案进行评价，可以客观、全面地评估学生在实习期间的表现和能力。
同时，根据实习单位的实际情况，也可以在此基础上进行一定的调整和完善。
Xx职业学校学生实习就业成绩考核标准
Xx职业学校学生实习就业成绩考核标准
实习跟踪指导教师根据实习学生的思想表现、工作情况以及实习单位的意见，按照优秀、良好、及格、不及格四个级别评定等级。
1、优秀：
（1）学生表现了良好的独立工作能力，适应性强。
（2）工作效率和工作技术好，严格按生产流程工作，无事故记录。
（3）劳动态度好，服从分配。
遵守工作守则和就业单位规章制度。
（4）职业道德好，尊重领导、同事，文明有礼，团结互助。
（5）出勤好。
2、良好：
（1）能独立完成工作任务，适应能力较强。
（2）工作效率和工作技术较好，没有工作事故记录。
（3）劳动态度好，服从分配，遵守纪律。
（4）职业道德较好，尊重领导、同事，文明有礼，团结互助。
（5）出勤正常。
3、及格：。
实习前考核标准
实习前考核标准实习前考核标准实习前考核是为了评估实习生在入职之前所具备的能力和素质，并帮助企业确定培训和指导方案的一种评估手段。
以下是实习前考核的标准。
一、基础知识1. 对实习岗位相关领域的基本知识了解程度。
2. 对实习岗位相关领域的专业术语掌握程度。
3. 是否具备相关领域的学习能力和学习习惯。
二、沟通与协作能力1. 口头表达能力，如语言表达的准确性、清晰度和流利度。
2. 书面表达能力，如文笔的规范性、严密性和条理性。
3. 是否能够主动与团队成员进行有效沟通，并能够理解和接受他人的意见和建议。
4. 是否能够积极参与团队协作，与团队成员合作完成任务。
三、问题解决能力1. 是否能够独立思考和分析问题，并能够提出合理的解决方案。
2. 是否能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3. 是否能够对问题进行全面的分析，并能够找出问题的根本原因。
四、工作态度与责任心1. 是否对实习岗位和工作内容有清晰的认识和理解，是否具备对岗位的热情和积极性。
2. 是否具备工作上的细心和耐心，是否能够在高压环境下保持较好的心理状态。
3. 是否能够按时完成工作任务，并能够承担自己的工作责任。
4. 是否能够积极主动地学习和进取，不断提高自己的工作能力。
五、团队合作能力1. 是否能够与不同背景、不同职能的人员进行有效的合作。
2. 是否能够充分发挥自己的优势，帮助团队实现共同目标。
六、专业技能1. 是否掌握实习岗位所需的专业技能，如软件操作、数据分析等。
2. 是否能够熟练运用专业工具和软件进行工作。
以上是实习前考核的一些标准，具体的考核内容和方式可以根据实习岗位的不同进行相应的调整和补充。
通过实习前考核，可以有效地评估实习生的能力和素质，为实习生的培训和指导提供参考依据，并帮助企业更好地安排实习生的工作任务和项目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长春市第二中等专业学校
学生实习考核标准
为保证学生能够安全有效的完成实习任务，锻炼操作技能，提高综合素质，学校除了要与实习单位配合，严格管理外，还要对学生进行严格的实习考核。
特制订如下考核标准：
一、考核等级及标准
由班主任根据学生对待实习的态度，实习中的能力和水平，实习报告的质量，实习单位的评价等四几个方面的情况，对学生进行综合评定，确定实习成绩，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
1.优秀：实习态度端正，无缺勤和违纪，劳动刻苦、勤奋，工作积极主动；实际操作能力强，理论联系实际好，实习报告内容正确，全面系统。
能配合帮助指导老师更好的完成实习任务。
2.良好：实习态度端正，无违纪现象，工作积极主动，较好完成实习任务，有较强的实际操作能力，能理论联系实际，虚心学习，实习报告内容全面系统。
3.及格：学习态度基本正确，实习其间工作不算积极主动,无违纪现象；有一定的实际操作能力，能理论联系实际，达到实习的要求。
4.不及格：凡在实习期间有下列行为之一者，均评定为不及格。
（1）不服从学校和用人单位管理，无故不参加实习；
（2）实习期间未经学校允许擅自离职的；
（3）实习期间违反实习单位规定，受到辞退处理的；
（4）实习期间违反实习单位规定，给实习单位造成损失、给学校造成恶劣影响的；
（5）实习期间有违法违纪行为和其他违反《学生行为规范》的情形的学生。
二、实习成绩的效力
实习成绩计入学生毕业档案，不及格者不予颁发毕业证书，由学校按“结业”处理。
长春市第二中等专业学校
二00八年六月三十日。