3、日益减少的矿物资源

课题3、日益减少的矿物资源课时安排1课时

目标科学探究

能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能

为保护矿物资源做些什么

科学知识

1、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在

逐渐减少；

2、知道保护矿物资源的重要性。

情感、态

度与价值

观

1、感受并体验人与自然和谐相处的重要性；

2、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负

面影响。

教学重点认识到矿物资源正在日益减少

教学难点

调查家庭、学校的资源消费情况

教具准备

课件

教学过程

教学环节教师活动二次备课

导入新课一、认识岩石和矿物的用途

1、各组展示岩石、矿物广泛用途的资料。

2、小组相互参观各组“展台”，并认真听取各组“讲解员”的介绍。

3、评选最佳“展台”。

4、为在活动中表现突出的同学颁奖。

二、了解岩石的开采

1、讨论：你知道人们是怎样进行岩石开采的吗？

2、观看有关岩石开采的录像。

3、交流：看了有关录像，你有什么想法？

4、辩论：你认为矿物资源可以这样不受限制地开采下去吗？

学习新课

5、分正反两方开辩论会。

6、教师小结。

三、保护岩石和矿物资源

1、讨论：你认为人类应为日益减少的矿物资源做哪些事？

2、学生发表意见。

3、讨论：我们能为矿物资源的保护做些什么呢？

4、小组活动，制定小组行动计划。

5、全班交流，完善各组计划。

四、课外延伸

以小组为单位进行宣传活动。建议：

1、办一张《保护矿物资源》宣传小报。

2、写一封信给矿产资源局局长，提出你的建议。

作业设计完成书后作业

板书设计

3、日益减少的矿物资源

自然资源

资源可再生资源

不可再生资源

教学反思