青少版新概念1A大纲 - 360文档中心

青少版新概念1A

青少版1A 第一阶段测试(Unit 14-15)姓名 __________________ 分数 _______________________ 【口语部分】总分20' 1.photo 2. hotel 3.both 4.fro nt 5.fresh 6.cheap 7.beside 8.k nife 9.dish10.b one 11.catch 12. ready 13.stop 14.idea 15.captain 16.boat 17.be nch 18.thousa nd 19.tower20.fair」、准确读出发音10' ( )2. A. know B. howC. nowD. cow ( )3. A. wi ndow B. now C. snow D. slow ( )4. A. no B. old C. go D. not ( )5. A. card B.now C._out D. how ( )6. A. about B. south C. house D. bus ( )7. A. where B. brow n C. wow D. house()8. A. day B. play C. name D. bike ( )9. A. cold B. hotC. growD._ope n( )10. A. rubberB. _un cleC. butD._u nit二、回答问题10' 1. How many players on the football field? 2. Can you see the bike at the gate? 3. Are there any horses under the tree? 4. Who is on your side? 5. Where are the tall glasses? 6. Can you play football well? 7. Where is your father? 8. What sthe matter with Paul? 9. Which one is your bag?10. Whose is this toy car? 【笔试部分】总分80' 三、找出划线部分发音不同的单词。

新概念英语青少版1A(unit_1)

• A: Whose is this mobile? • B: It’s my mobile.
• A: Is this my mobile? • B: No, it isn’t your mobile. It’s my mobile.
Written Exercises
• 1, This is my pen. • It’s not your pen. It’s my pen. • 2,This is my hat. • It’s not your hat. It’s my hat. • 3,THis is my book. • It’s not your book. It’s my book. • 4,This is my ruler. • It’s not your ruler. It’s my ruler. • 5,This is my bag. • It’s not your bag. It's my bag. • 6,This is my coat. • It’s not your coat. It’s my coat.
• 1,my pencil • This is my pencil. • Yes, it's your pencil. It isn’t my pencil. • 2,my hat • This is my hat. • Yes, it's your hat. It isn’t my hat. • 3,my coat • This is my coat. • Yes, it's your coat. It isn’t my coat. • 4,my bag • This is my bag. • Yes, it's your bag. It isn’t my bag. • 5,my ruler • This is my ruler. • Yes, it's your ruler. It isn’t my ruler. • 6,my book • This is my book. • Yes, it's your book. It isn’t my book.

青少新概念教学大纲

序号单元主题词汇句型语法语音 A B 对照1Unit1Meet the family!认识一下我们全家吧！Introductionand self-introduction介绍wife, daughter, son, nephew, friend, family,teacher, Mrs., meet, the, my,it, name, is, this,and,your,yes, no,whose, Hello, Hi, pencil, hat,coat, mobile, ruler, book, bag, pen,★My name is ...★This is …★Is this your / my pen?★Yes, it is. / No, It isn't.★Whose is this pen?★It is / It's my / your pen.★Be动词的一般疑问句及肯定否定回答★Whose引导的特色疑问句及回答★形容词性物主代词my, your/ɪ/：字母 i/i:/：字母ee\ea\ey2Unit2What is it?它是什么？Introduction介绍what, good, look, a, an, now, that, right, Hey,OK,colour, blue, desk, brown, grey, black,red, green, white, silver, flower, umbrella,chair, table, bicycle, dress, camera,key,wheel,bird, one, two, three, four, five, six, seven,eight, nine, ten，eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen, sixteen,★What is this / that ?★This is / That is / It is a hat / an umbrella.★ It is a red umbrella.★ Whose is it?★It's Robert's.★ What color is …...?★It's green.★What/What color引导的特殊疑问句及回答★名词所有格`s/e/：字母e/æ / ：字母a3Unit 3Who`s that?那个人是谁？Introduction介绍who, which,he, she,their, his, her, boy, man,Mr., father, woman, mother, girl, sister,cousin, student, brother, on, with, look at, in,car, taxi, horse, young, old, new, yellow, Oh,so, too, tell me about,ten，eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty★Who is that boy?★Which boy?★The boy on/in/with the ...★Is Robert's / Lucy's bicycle silver?★His / Her bicycle is red.★What/Which引导的特殊疑问句及回答★介词on, in, with/ɒ/：字母o, a/ɔ:/：字母a, au,augh, our,4Unit 4Robert isn`t well.罗伯特感觉不舒服。

新概念青少版1A 对照语言大纲

新概念青少版1AUnit 1 Meet the family认识一下我们全家吧！My name is William Jenkins.Is this your/my pen? --Yes, it is. No, this isn’tWhose is this pen? --It is /It’s my / your penUnit 2 What is it它是什么？What is this /that?This is / That is /It is a hat/an umbrella.It is a red umbrella.Whose is it?---It’s Robert’s.What color is it? --- It’s green.Unit 3 Who’s that?那个人是谁？Who is that boy? Which boy? The boy on / in /with the…Is Robert’s /Lucy’s bicycle silver?His /Her bicycle is red.Unit 4 Robert isn’t well.罗伯特感觉不舒服。

Robert is thirsty. He is not hungry.Is he /she thirsty? –Yes, he/she is. / No,he/she isn’tHow are you? How is he /she?Who is thirsty? –Robert is.What is funny? –This story is.Unit 5 Meet the neighbours!认识一下邻居们！Look at her/him/it.Is he a teacher?Is he a student? Is he a teacher or a student?Are you a teacher?—Yes, I am. No, I’m not.What’s her /his job? She’s /He’s a teacher.What do you do? –I’m a teacher/an actor/ an account.Unit 6 Gossip闲谈！What nationality is she? ---She ‘s a english. She isn’t a French. She’s a pretty girl.Her mother’ a famous photographer.Look at that student.(Describe her/him.)That English student is tall. He is a tall English student.Unit 7 Where I smy pen?我的铅笔在哪儿？Where is/Where’s my new ruler?—It’s under/in/on…Which one？--this one/that one/The small one.Give me that …，please.Unit 8 a bump in the night夜深人不静！There’s a noise in the living –room.Is there a man at the door?Yes,there is. /No, there isn’t.There’s a /an…at / on /in/near…There’s a man at the door.Who is it?—it’s a postman.Unit 9 Red, white and pink红的、白的和粉红的！My /your shirts are white.Are your shirts are white?—Yes, they are. /No, they aren’t.What color are your shirts?---They are/Ther’re white.Put my shirts /Put them in the washing machine.Regular noun plurals:pyjamas,dogs,bags,shirts,cats,socks.Unit 10 Jump in上车吧Is your bag/ Are your bags full?My ,your, his,her,our,your,theirMy bag is full. My bag’s full.My bags are full.More regular noun plurals:cameras,cars,books.Unit 11 Very smart真神气This,that, these, thoseIs this /that Robert’s tie? Yes, it is ./ No, it isn’tAre these /those Paul’s ties? Yes, they are./ No,they aren’t.Is this /that your tie? No, it isn’t my tie, I t’s Robert’s.Are these/those your books? No, they aren’t my books. They’re Karen’s.Unit 12 Just like you！就像你一样Look at that man/those man.Look at her/him/them.He’s a postman./She is an actress.They are workmen. They are actresses.That man is a student./ Those people are office workers.Irregular plurals:men,women,workmen,children,people.Unit 13 Late or early晚了还是早了What time is it? What’s the time？It’s one o’clock/twelve o’clockAre you and Robert hot? Yes, we are. No, we aren’t.We are /We’re both hot.Unit 14 One, two, three ,catch 一、二、三，接住！Give me /us /him/her them a glass/two glasses,pleaseWhich one? Which ones?The small one/ the big ones on /beside /in/ under/in front of/behind …Can you give me …?I can’t catch it.Unit 15 That’ not fair!那不公平！Are there two men in front of the shop?---Yes, there are. No, there aren’t.There are four women near the school gates.How many men are there in the street?There are two men in the street. Compared with They are policemen. Can you see those men/ them?Yes, I can. They’re policemen.Irregular plural:housewives.。

新概念英语青少板入门a第1单元课程讲解

新概念英语青少板入门a第1单元课程讲解以下是新概念英语青少版入门A第1单元的课程讲解，包括课程大纲、重点语法和词汇讲解、经典习题和答案等：一、课程大纲1. 掌握数字0-10的英文表达；2. 掌握自我介绍的基本句型；3. 了解基本的课堂指令；4. 掌握“是”和“不是”的回答方式。

二、重点语法和词汇讲解1. 数字0-10：本单元需要掌握0-10的英文表达，如zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。

同时还需要掌握如何使用这些数字进行简单的计数和表达。

2. 自我介绍：本单元需要掌握自我介绍的基本句型，如“My name is…”、“I'm…”、“My age is…”、“I like…”等。

通过这些句型可以介绍自己的姓名、年龄和喜好等信息。

3. 课堂指令：本单元需要了解一些基本的课堂指令，如“Please sit down”、“Stand up”、“Please come to the front”等。

这些指令可以帮助学生在课堂上保持纪律并更好地参与课堂活动。

4. “是”和“不是”的回答方式：本单元需要掌握“是”和“不是”的回答方式，如“Yes，it is.”和“No，it isn't.”等。

这些回答方式可以用于回答一般疑问句和否定句。

三、经典习题和答案1. 请写出0-10的英文表达：答案：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten2. 请自我介绍：答案：My name is Li Lei. I'm ten years old. I like English.3. 请根据指令做出相应的动作：答案：Please sit down. (请坐下) Stand up. (请起立) Please come to thefront. (请上前来)4. 请回答下列问题：答案：(1)Yes，it is. (2)No，it isn't.四、教学建议1. 结合教材，教师可以通过多种方式帮助学生熟练掌握数字0-10的英文表达，比如制作数字卡片、进行数字接龙游戏等。

青少版新概念1A知识点-(1)

新概念1A复习提纲Unit 1 Meet the family! 认识家人！关于家人的单词。

国际音标/I / /i:/的学习。

重难点：1.面对面介绍他人句型：This is …..也可用于介绍事物。

一般疑问句：Is this ….？肯定会回答：Yes, it is. No，it isn’t.2. 打招呼的方式。

Hello! How do you do? Hi! Nice to meet you!3.物主代词第一人称，第二人称，第三人称表达方式。

4.特殊疑问句whose 的用法：Whose is this hat？It’s my hat.Unit 2 What is it?国际音标：/e//æ/1.它是什么？What is it? It is a/an…What is this? What is that?this 与that的区别2.表示颜色的形容词放在名词的前面，修饰名词。

要问颜色what color…?冠词用法：不定冠词a和an, 表示泛指，即任何一个。

a 用在以/h/ /w/等这样以辅音开头的名词或名词组前（注意不是辅音字母）。

an 用在以/ ʌ/ / ə/等以元音开头的名词或者名词组前面（注意不是元音字母）。

3.名词所有格：物品属于谁，名词前加上’s表示所属，意思是“…的”Unit 3 Who’s that?国际音标：/ɒ// ɔː/10至20的表达方式。

1.特殊疑问句：Who 是对‘‘谁’’来提问，回答who的提问通常用that’s+人名或某人的身份。

Which问的是‘哪一个’回答which的提问时则要具体描述一下所指的对象。

主格：she，he，it，they，we物主代词：her，his，its, their, our2. 方位词：on 在…上面，under在…下面，in 在…里面，介词用法：with有，带有。

4.冠词用法：定冠词the表示特指即特定的一个。

a/an 表示泛指，即任何一个。

(完整版)新概念英语青少版(1A)课文内容(双语).

新概念英语青少版1a- 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上, 《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质Unit 1Lesson 1 Meet the family! （认识下我的家人William: Hello. My name is William Jenkins.This is my family.This is Karen. Karen is my wife.（你好,我的名字叫威廉. 詹金斯,这是我的家人,这是凯伦,是我的妻子。

Karen: How do you do?（你好William:This is Lucy. Lucy ' s my daughter.（这是露西,露西是我的女儿。

Lucy :Hello!（你好William: This is my son, Robert.（这是我的儿子,罗伯特。

Robert: Hi!（嗨。

s my nephew.William:And this is Paul. Paul（这是保罗,保罗是我的侄子。

Paul: Hello! Nice to meet you! （你好,很高兴见到你。

Rhyme 英语童谣:One, two, this is my shoe One, two, this is my shoe Three, four, that is the door Five, six, pick up sticks Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again.Unit 2 What is it? （那是什么?Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? （嘿,这个真不错,看,露西,这是什么?Lucy: It's a wheel.（是车轮。

Robert : No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! （不是,看,它是绿色的额,是个帽子。

新概念英语青少版课程大纲

新概念英语青少版课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：1.2年级授课时数：一学期教学材料（教材及版本）：《新概念英语青少版1 A》一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

4、学生能根据图片或提示写简单的句子。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、学生乐于了解异国文化、习俗。

二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）根据《小学课程标准（实验）》的要求，《新概念英语青少版1 A》的课程内容进行教学。

其课程内容包括（结合课程标准填写）：（一）教材概况及学情分析《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。

整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。

本册教材具有以下几个特点：《新概念英语青少版1A》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。

此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。

课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。

精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。

教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。

《新概念英语青少版》1A学习大纲

《新概念英语青少版》1A学习大纲新概念英语青少版1A研究大纲一、课程介绍本教材是面向青少年研究英语的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力。

课程以新概念英语为基础，将其内容进行了适当调整和优化，以满足青少年研究的需求。

二、研究目标本课程的研究目标如下：1. 培养学生的英语听力技能，使其能够听懂简单的日常用语和对话；2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够用简单的语言进行日常交流；3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本意思；4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行书面表达。

三、教学内容及安排本课程包括以下主要内容：1. 研究英语字母表及发音规则；2. 研究日常用语和简单对话；3. 研究基本的语法知识和句型；4. 阅读简单的短文并进行理解；5. 进行简单的写作练。

教学安排如下：1. 每周授课2次，每次课程时间为1小时；2. 每次课程将包含听力训练、口语练、阅读理解以及写作练；3. 每节课结束后布置家庭作业，并在下节课进行讲解和检查。

四、评估方式为了评估学生的研究情况，将采用以下方式进行评估：1. 课堂表现：评估学生在听、说、读、写方面的表现，包括参与课堂活动、发言质量等；2. 作业评分：评估学生的书面作业完成情况和语言表达能力；3. 小测验：定期进行简单的课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况；4. 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括听力、口语、阅读和写作。

五、教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 新概念英语青少版1A教材；2. 音频材料；3. 多媒体设备；4. 教学软件。

六、师生互动为了提高教学效果，将积极促进师生互动，包括：1. 学生提问和解答；2. 学生间的小组活动和合作；3. 学生与教师的互动讨论。

七、其他注意事项1. 学生需按时参加课程，完成作业和准时参加考试；2. 学生应保持积极的研究态度，尊重教师和其他同学。

以上是《新概念英语青少版》1A研究大纲的内容。

《新概念英语青少版》1A教学大纲

《新概念英语青少版》1A教学大纲新概念英语青少版 1A 教学大纲I. 课程概述- 本课程旨在帮助青少年研究和提高英语听说能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。

教学内容涵盖基础词汇、语法和简单的对话练。

- 通过各种与日常生活相关的话题，学生将能够掌握基本的英语表达能力，为日后的研究打下坚实的基础。

II. 教学目标1. 帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。

2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养他们的语言沟通能力。

3. 培养学生的研究兴趣和自信心，激发他们研究英语的热情。

III. 教学内容1. 单词研究：通过研究课本和教师提供的资料，学生将研究并掌握与日常生活相关的基础词汇。

2. 语法练：通过简单的语法练，帮助学生理解并应用常用的基础语法规则。

3. 听力训练：通过听录音材料，学生将提高他们的听力理解能力，并研究日常对话的表达方式。

4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，学生将锻炼他们的口语表达能力和交际能力。

5. 阅读理解：通过阅读故事、短文等材料，学生将提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量。

6. 书写练：通过书写练，培养学生正确书写英文字母和单词的能力。

IV. 教学方法- 结合教师讲解和学生参与互动，采用多种教学方法，如听说训练、小组活动、游戏互动等。

- 利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学材料和资源。

- 鼓励学生独立研究和合作研究，积极参与课堂活动，提高研究效果。

V. 评估与考核- 课堂表现：根据学生的课堂参与度、积极性和表现情况进行评估。

- 小测验：定期进行小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况。

- 作业与考试：布置适量的作业和定期考试，评估学生的研究进展并帮助他们及时发现和解决问题。

- 个人项目：鼓励学生独立完成一些与课程相关的项目，展示他们的研究成果。

VI. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材及相关练册- 录音材料和多媒体资源- 其他适用的教学辅助资料和参考书籍。

新概念英语青少版学生用书1A

新概念英语青少版学生用书1A简介《新概念英语青少版学生用书1A》是新概念英语课程的青少版学习材料，适用于初学者学习英语。

本书是一本教材，通过有趣的故事、对话和练习，帮助学生建立起扎实的英语基础，提升听、说、读、写的能力。

内容概述Unit 1: Nice to Meet You本单元通过描述人物介绍的方式，帮助学生学习如何自我介绍并问候他人。

Lesson 1: My Name is Tom本课程以主人公Tom为例，通过简单的句子帮助学生学会问候、自我介绍并了解如何提问他人姓名。

Lesson 2: Hello, Miss Li本课程通过角色Miss Li，教授学生如何问候以及介绍自己和他人的职业。

Unit 2: My Family本单元以家庭为主题，通过介绍家庭成员，帮助学生描述自己的家庭，掌握家庭相关的词汇和表达方式。

Lesson 1: My Family本课程让学生学会用简短的句子介绍家庭成员，并练习用被动语态形式描述自己的家庭。

Lesson 2: My Father本课程以介绍主人公的父亲为主题，让学生学会用形容词来描述人物。

Unit 3: At School本单元以学校为背景，帮助学生学会描述学校生活和学习环境。

Lesson 1: My Classroom本课程通过描述教室的方式，让学生学会描述教室以及教室内的物品和家具。

Lesson 2: Our School本课程通过描述学校的方式，让学生学会介绍学校并描绘学校的周围环境。

Unit 4: Daily Routines本单元通过描述日常生活中的常规活动，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动。

Lesson 1: My Day本课程帮助学生学会描述一个典型的一天，包括起床、吃饭、上学、放学、睡觉等日常活动。

Lesson 2: After School本课程帮助学生学会描述放学后的活动，包括玩耍、做作业、看电视等。

课堂练习除了每个单元的详细课程之外，本书还提供了丰富的课堂练习。

新概念英语青少版1a

新概念英语青少版1a简介《新概念英语青少版1a》是一本适合青少年学习英语的教材。

本书主要面向初学者，并通过一系列故事情节和练习，帮助学生建立起英语听、说、读、写的基础能力。

本文将对《新概念英语青少版1a》进行简要介绍和分析。

目录1.Unit 1: The Village School2.Unit 2: A New House3.Unit 3: School is FunUnit 1: The Village School这个单元主要介绍了一个村庄里的学校。

故事情节生动有趣，容易引起学生的兴趣。

在学习过程中，学生将学习如何用英语表达关于学校、老师和学生的基本信息。

通过课文阅读和相关练习，学生能够锻炼自己的阅读和听力技能，并通过对话和写作练习，提高他们的口语和写作能力。

课文内容本单元的课文主要描述了一个村庄学校的情景，介绍了老师和学生的情况。

每个故事都包含一些常用的词汇和句型，如“teacher”（老师）和“student”（学生）。

学生可以通过阅读和理解故事的情节来扩展他们的词汇量，并学会正确运用这些词汇。

练习内容每个单元都包含了一系列的练习题，旨在帮助学生将所学内容应用到实际练习中。

这些练习包括听力练习、单词填空、选择题和阅读理解等。

通过这些练习，学生可以巩固所学知识，并提高他们的听力和阅读能力。

Unit 2: A New House本单元讲述了一个家庭搬到新房子的故事。

通过这个故事，学生将学习有关家庭、房屋和家具的词汇。

他们将通过读故事和完成相关练习来提高他们的阅读和写作能力。

课文内容课文内容主要讲述了一个家庭搬到了一个新房子，描述了他们的新房子和家具的情况。

学生将通过阅读了解和理解故事中的情节，并学会运用相关的词汇。

练习内容练习内容包括听力练习、词汇练习、填空和阅读理解等。

通过这些练习，学生可以巩固所学的词汇和句型，并提高他们的阅读和写作能力。

Unit 3: School is Fun本单元主要介绍了学校生活的乐趣。

青少版新概念1A知识点-

新概念1A复习提纲Unit 1 Meet the family! 认识家人！关于家人的单词。

国际音标/I / /i:/的学习。

重难点：1.面对面介绍他人句型：This is …..也可用于介绍事物。

一般疑问句：Is this ….？肯定会回答：Yes, it is. No，it isn’t.2. 打招呼的方式。

Hello! How do you do? Hi! Nice to meet you!3.物主代词第一人称，第二人称，第三人称表达方式。

4.特殊疑问句whose 的用法：Whose is this hat？It’s my hat.Unit 2 What is it?国际音标：/e殊疑问句：Who 是对‘‘谁’’来提问，回答who的提问通常用that’s+人名或某人的身份。

Which问的是‘哪一个’回答which的提问时则要具体描述一下所指的对象。

主格：she，he，it，they，we物主代词：her，his，its, their, our2. 方位词：on 在…上面，under在…下面，in 在…里面，介词用法：with有，带有。

1.冠词用法：定冠词the表示特指即特定的一个。

a/an 表示泛指，即任何一个。

Unit 4 Robert isn’t well.学习关于询问别人身体状况说话方式。

国际音标：/?/、/u:/21至30的表达方式。

1.主系表结构:”主语+系动词（am, is, I）+（表语）其他成分。

肯定句形式：主语+am（is，I ）+其他。

如I am fine.否定句：主语+am（is，I ）+not+ 其他。

如Robert is not well.一般疑问句; am（is，I ）+主语+其他。

如 Is he hungry?特殊疑问句：以特殊疑问词开头。

如How are you?注意be 动词的形式：主语是‘我‘时用am，主语是你，你们，我们，他们，它们，她们以及超过一个人的名字时，用“are”“她，他，它和单个人名”时用“is”。

新概念青少版(入门级A)第一单元教学提纲

新概念青少版(入门级A)第一单元
Part1人物介绍
Max
Pop
Part 2 认知单词
apple
egg
an apple
/æ /-/p/-/l/-apple /æ n/-/'æ pl/-an apple
an egg
/e/-/g/-egg /æ n/-/eg/-an egg
Part 3 Let’s play (做游戏Yes or No）
Part 3 练一练（完成任务E和F）
Part 4 书写字母
Homework(作业):完成练习册P2-3。
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Dog,dog,egg,egg. Dog, egg. Dog, egg, fish. Dog, egg, fish. Fish, fish, fish.
Part 5 听，指和说（完成任务E）
Part 6 重温故事和对话
Part 1 认识字母
Part 2 做游戏
游戏1 圈一圈
（圈出相应的大写字母和小写字母，先圈出来的得一分。）
BdFcTmD bea G f g
CAe g A C B E c Bd F D bfEl a b eFc t d
游戏2 说一说
（说出相应的单词的首字母的发音及整个单词的发音）
游戏3 连一连
（把左边的不定冠词a和an与右边的单词用线连起来。）
apple
a
ball
cat
an
பைடு நூலகம்
dog
egg
fish
an apple?
No!
a ball?
Yes!
Yes! a fish?

新概念英语青少版1A课程大纲

新概念英语青少版培训班第一期课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：三、四年级授课时数：一学期教学材料（教材及版本）：《新概念英语青少版1 A》一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

4、学生能根据图片或提示写简单的句子。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、学生乐于了解异国文化、习俗。

二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）根据《小学课程标准（实验）》的要求，《新概念英语青少版1 A》的课程内容进行教学。

其课程内容包括（结合课程标准填写）：（一）教材概况及学情分析《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。

整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。

本册教材具有以下几个特点：《新概念英语青少版1A》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。

此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。

课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。

精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。

教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。

青少版新概念A大纲

1、培养学生的学习兴趣
2、培养句型的熟练表达及运用的能力，要求会造句，以及运用句型写50词左右简单作文。
3、要求重点句型的听\说\读\写\译
4、加强对句子语音语调的学习
语法
1、一般现在时2、一般疑问句（be\can引导的）
3、特殊疑问句（由how或wh引导的）4、there be句型5、肯否定句祈使句
1、培养学生的学习兴趣
2、培养单词及短语的听\说\读\写\译运用的能力。
3、要求学生背诵单词，要求课堂拼写背诵环节，培养学生的正确学习方法，体现背诵单词数量递增原则。
句型
1、问候语2、询问（所属/地点/数量/姓名/年龄
/颜色/职业/国籍/事物/情况/时间）3、表达喜好/
/感谢/道歉4、描述人物/事物/方位
4、能举出1-2个相关发音的单词
语音/
音标
25
1、培养学生的学习兴趣
2、培养看词读音、看音读词的能力
3、语音部分单词同样要求背诵
4、掌握各音素的发音、书写及辨析
5、能举出1-2个相关发音的单词
单词
600
1、数字2、家庭成员3、文体用品4、颜色5、交通工具6、职业7、地点/国家名称8、自然景观9、水果10、家用电器11、动物12、服饰13、人体器官14、借此15、家居用品16、场所17、部分动词及形容词
6、名词单复数7、名词所有格8、物主代词9、冠词\介词10、情态动词can
1、培养学生的学习兴趣
2、熟练掌握并运用各项语法点
3、课堂、课外适当增加语法练习题
进度
共计：8个月(包括考试)
平均进度：1个单元（2 Lessons）/2周
小伦敦英语学校
2009年4月6日
青少版新概念A大纲

Map of the Book青少全能新概念一册大纲

动词、植物、食物、日常用现在进行时品动词+ing的规则动词、气象、交通工具地点、方位动词、形容词、星期动词食物、饮料（茶具）物品、动词动词、食物介词 be going to do结构 be型祈使句不可数名词的量词情态动词can 数词
食物、水果、饮料、形容词助动词do在疑问句中的应用食物、蔬菜、水果月份、季节国籍国名、方位、形容词动词、时间时间学习用品疾病、人体、动词动词代词、人物星期、地点动词加 s(es) 规则序数词特殊疑问句一般现在时整点时间及非整点时间表达选择疑问句感官系动词情态动词must 具体时间和日期表示方式一般过去时
Mrs. Smith's living room （房屋）物品 Come in, Amy. 动词
31-32 33-34 35-36 37-38 39-40 41-42 43-44 45-46 47-48 49-50 51-52 53-54 55-56 57-58 59-60 61-62 63-64 65-66 67-68
69-70 71-72 73-74 75-76 77-78 79-80 81-82 83-84 85-86 87-88 89-90 91-92 93-94 95-96 97-98
The car race He's awful! The way to King Street Uncomfortable shoes Terrible toothache Carol's shopping list
Map of the Book青少全能新概念一册大纲
Lesson 课程 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 Text 篇章题目 Excuse me! Sorry, sir. Nice to meet you. Are you a teacher? How are you today? Is this your shirt? A new dress Your passports, please. How do you do? Tired and thirsty Which book? Which glasses? Mrs. Smith's kitchen Vocabulary 词汇衣物、学习用品、代词物品、地点、人物国家名称、汽车品牌职业形容词、问候家庭成员、衣物、颜色日常用品、形容词、颜色国籍、人物职业形容词、动词、人物形容词、日常用品日常用品（厨房）日常用品、方位 Grammar 语法汇总 This is描述物品（肯定句及一般疑问句） This is not描述物品否定句描述人物国籍等职业介绍人物描述物品所属物品所属拓展名词复数的规则变化名词复数的不规则变化 Do型祈使句，肯定句双宾语特殊疑问句 There be句型（单数） There be句型（复数）祈使句