图文并茂显身手教案
《图文并茂》教学设计与课后反思小学美术公开课教案
《图文并茂》教学设计与课后反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景我国教育部门高度重视美术教育，认为美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和想象力。
本次公开课旨在通过《图文并茂》的教学设计，展示小学美术教育的实践成果。
1.2 教学目标让学生了解并掌握图文并茂的基本概念和技巧。
培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力。
提高学生对美术的兴趣和审美情趣。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍图文并茂的概念和作用。
教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍图文并茂的概念和作用。
第二步：教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
第三步：分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
第四步：学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。
第五步：展示学生作品，进行评价和总结。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
3.2 教学手段使用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的作品进行评价，关注学生在构图、颜色搭配等方面的掌握程度。
鼓励学生表达自己的创作思路，评价其创新能力和思维开阔性。
4.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、时间安排等。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生课后完成一幅图文并茂的作品，巩固所学知识。
5.2 拓展活动组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技巧和信心。
第六章：教学资源与准备6.1 教学资源教师准备教材、教案、PPT等教学资源。
学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.2 教学准备教师提前备课，准备好教案和教学资源。
教室布置，确保画具和作品展示空间充足。
第七章：课堂管理与纪律7.1 课堂管理教师制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序。
小学信息技术《《图文并茂》显身手》教学设计
学习过程们仔细观察一下，语文书中的课文都是图文并茂的，试想一下如果语文书就像我们现在的Wps文档一样，全部都是文字，我们如何感受那山水之美呢？。
同学们想一想，为什么语文书中的文章都有合适适当的图片？它给整篇文章带来哪些好处呢？”【学生活动】学生思考在文章中插入图片的优势。
学生1回答：“有了图片，文章整体更好看、更美观了！”学生2回答：“有了图片，能帮助我们感受文章的内容。
”学生3回答：“图片为整个文章增加了色彩。
”【教师活动】教师说：“同学们说的都很好，图片增强了文章的形式美，能提高读者的兴趣；再现了文字语言表达不足的视觉形象，来帮助读者对书籍内容的理解，美化了单纯的文字版面，创造了良好的阅读环境。
”【设计意图】 1.通过猜音频内容，调起学生兴趣，创设情境。
2.提出问题，让学生思考图片在文章中的作用。
【课件展示】：二、新授知识：1、插入图片【教师活动】教师说：“那么Wps文档是不是也可以加图片呢？使文章图文（出示PPT，并茂呢？老师想把Wps文档做成和语文书中相类似的《桂林山水》即已经给文档加图片的Wps页面）。
请大家动手试一试，首先我们就应该把图片添加到Wps文档中，如何添加图片，请大家自行阅读教材P77页找寻方法，然后再小组讨论，确定插入图片的步骤。
老师将本次课的素材，放在电脑桌面上的名称为插入图片学生用的文件夹。
现在开始尝试。
【学生活动】学生自我尝试在Wps文档中添加图片，小组讨论插入步骤。
【教师活动】教师请一个小组汇报插入图片的步骤，并板书。
【学生活动】学生再次尝试，并提出其他插入图片的方法。
【设计意图】引导学生在Wps文档中插入图片，并让学生自主阅读教材，寻找插入图片的方法，并小组讨论总结关键步骤，尝试插入。
【课件展示】2、裁剪图片【教师活动】：教师说：“刚才我们已经把图片插入到Wps文档中了，现在请同学们仔细观察图片，有没有发现这个图片有什么问题？”【学生活动】：学生1回答：“图片的太大了。
第九课《图文并茂》教案
3.加强学生团队协作能力，通过小组讨论、互评，提高沟通表达能力，增进人际交往素养；
4.培养学生的自我反思与评价能力，学会从多角度审视自己的作品，不断提升自我认知素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图文并茂的基本原则：讲解如何根据文章主题选择合适的图像，以及如何使文字与图像相互呼应，形成有机整体。例如，强调图像的象征意义与文章主旨的关系，以及文字描述与图像细节的互补性。
此外，学生在小组讨论中表现出积极的参与态度，但部分学生的思考深度仍有待提高。在今后的教学中，我会继续作为引导者，提出更多开放性问题，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在评价环节，我发现学生们对评价标准理解不够清晰，导致评价过程中存在一定的主观性。为了改进这一点，我将在下一节课中明确评价标准，并引导学生如何根据这些标准进行公正、客观的评价。
-文字描述的精炼与图像的协调：学生可能在文字描述上过于冗长或过于简略，无法与图像达到良好的协调效果。教学中需强调文字描述的精准性和图像的视觉冲击力。
-创作过程中的创意发挥：难点在于如何激发学生的创意思维，使其图文并茂作品具有独特性和创新性。教师需提供多样的启发思路，鼓励学生跳出思维定势。
-评价标准的理解与运用：学生往往对如何评价图文并茂作品缺乏清晰的认识，教师需要明确评价标准，并指导学生如何根据这些标准进行自我评价和互评。
1.理论介绍：首先，我们要了解图文并茂的基本概念。图文并茂是指将文字与图像有机结合起来，以增强文章的表现力和吸引力。它是提升文章质量的重要手段，广泛应用于各类文体中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图文并茂在实际中的应用，以及如何使文章更具表现力。
图文并茂显身手【课件设计】.ppt 小学 信息技术优质课
同学们的作品做得都很出色， 通过这节课的学习，你有哪些收获？
微机室 歌谣 • 1 、候课快 、静、
齐 • 2 、找准位置不拥挤 • 3 、爱护设备记心里 • 4 、老师讲课听仔细 • 5 、自主探究有创意 • 6 、不懂就大胆质疑 • 7 、小组合作齐努力 • 8 、总结汇报要积极 • 9 、充分发挥想象力 • 10 、作品点评我第一
银雀山汉 简
洗砚 池
任务 二 2：.1字插. 插入入并艺选术中 艺 术 字 后 ， 菜 单 栏 有 什 么 变
化？ 3. 使用文本工具如何对艺术字进行 文本填充、文本轮廓、文本效果格式 设
定？
作品要求：
1 、图片符合文章主题，重点突 出。
2 、布局合理，修饰恰当。 3 、设计有特点、有创意 。
版面美观的和布局合理才是上品， 请同学们展示自己的作品，并介绍经验和做法 ， 其他同学可以评价作品的优点和提出见意见。
小商品 城
王羲
颜真
诸葛
沂蒙六 姐妹沂蒙ຫໍສະໝຸດ 山沂 河图文并茂显身手
任务一 1:： 怎 样 插 入 图 片 ？
2 ：怎样才能让插入的图片衬于文字下方、四周型环 绕？
3 ：如何改变图片的大小？ 4 ：如何把图片按自己喜欢的形状裁剪？ 5 ：如何调整图片的位置？ 6 ：如何给图片添加边框？
中班教学任务图文并茂教案
中班教学任务图文并茂教案教学任务：图文并茂教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中班儿童的认知特点和学习特点，了解中班教学的基本原则和方法。
2. 能力目标：学生能够设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案。
3. 情感目标：激发学生对中班教学的热情，培养其对幼儿教育的责任感和使命感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解中班儿童的认知特点和学习特点，掌握中班教学的基本原则和方法。
2. 难点：设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案，注重图文并茂的教学内容。
三、教学内容1. 中班儿童的认知特点和学习特点中班儿童处于认知发展的关键阶段，他们具有好奇心、求知欲强烈，喜欢模仿和动手操作。
他们的学习特点是喜欢玩耍和探索，对新事物充满好奇，但注意力不集中，需要通过多种形式的教学来激发他们的学习兴趣。
2. 中班教学的基本原则和方法中班教学应以幼儿为中心，注重情感体验和实践活动，尊重幼儿的个性差异，注重启发式教学，注重游戏教学，注重图文并茂的教学内容，注重师生互动，注重培养幼儿的自主学习能力。
3. 图文并茂的教学任务图文并茂的教学任务是指在教学中通过图片、图表、文字等多种形式的表达方式来呈现教学内容，以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
在中班教学中，可以通过图片、图表等形式来呈现教学内容，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官来感知和理解知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一些有趣的图片或图表，引起幼儿的好奇心和兴趣，为教学内容的呈现做好铺垫。
2. 学习活动通过图片、图表等形式呈现教学内容，引导幼儿观察、思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3. 温故知新通过回顾教学内容呈现的图片或图表，帮助幼儿巩固所学知识，加深对知识的理解。
4. 拓展活动鼓励幼儿运用所学知识，通过绘画、手工等形式进行创作，加深对知识的理解和体验。
五、教学反思通过图文并茂的教学任务，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小学信息技术《图文并茂显身手》优质教案、教学设计
图文并茂显身手教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第四课。
教学目标：1. 知识目标：掌握图片、艺术字的插入方法和设置方法。
2. 技能目标：能在wps 中熟练插入图片、艺术字并进行设置，能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。
3. 情感态度与价值观: 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力；鼓励学生与别人合作、培养探究意识；培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。
教学重点、难点：重点：学会如何插入图片、艺术字。
难点：学会对图片、艺术字的设置。
教具学具准备：教学课件、微机教室。
教学过程：课前交流：同学们，上课之前我们先分组，今天我们分成4 组，每一排的第一位同学是组长，大家明确了吗？马上就要上课了，请同学们腰板挺直，面带微笑，准备好了吗？上课。
一、情境创设，导入新课师：今天，老师给大家带来一段视频，一起来看。
师：看完视频你有什么话想说？生1：保护我们的家园生2：爱护环境保护地球.、、、师：我们班的同学都有保护地球的意识，再过几天就是4 月22 日了，你们知道是什么日子吗？生：地球日。
师：是的，4 月22 日是世界地球日，为了迎接地球日的到来，四年级的两名同学分别用wps 做了一份电子宣传板报，请同学们看，哪一个更好？生：第二个师：为什么？你能具体的说一说吗？生：第二个加上了图片，更漂亮生：第二个板报的标题是艺术字，显得更形象生动。
师：观察的很仔细，第二个电子版报由于插入了图片和艺术字，使作品变得生动形象、图文并茂，起到了更好的宣传作用。
师：你们想不想学这种本领？生：想。
师：这节课就让我们一起来学习“图文并茂显身手”。
二、自主探究1.自主探究插入图片和艺术字师：同学们，要想把第一个只有文字的电子板报变得图文并茂，你认为还需要哪些素材呢？学生：图片。
学生：艺术字。
师：是的，要想版面更漂亮就得插入图片和艺术字。
（板书：图片、艺术字）师：如何插入图片和艺术字呢？让我们分组来研究，1、2 组插入来自文件的图片, 3、4 组插入艺术字标题“倡导低碳爱我家园”，明确任务了吗？现在请同学们打开“学生素材”中的“地球” 文件。
小学美术《图文并茂》优质课教案、教学设计
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？（1）教师出示小故事，学生分小组给文配图。
（形式不限，绘画材料不限）（2）学生创作，教师巡回指导。
（3）选出具有代表性的作品，请小组代表解析作品，其他小组对此进行评价。
（4）教师小结：配文图画创作要把握以下三点①分析故事主角的造型特点，动态表情适当夸张，要有趣味性。
②故事中的环境背景要为主角服务，与故事情节相关，体现生动性。
③人物与环境处理要得当，突出主体，画面构图忌平庸。
小组讨论学生讨论小组讲解构思设计课堂练习，创作设计意图：使学生明确绘画故事的创作欣赏教具要点。
通过欣赏，让学生认识到生活中时时处处充满故事，提高挖掘素材的能力，开拓创作思维。
三：自编一个小故事：（1）它可以是一个梦想、所见所闻、自己学生探究、讨论听到的、自己设想的……（2）提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。
（3）故事主角可以是人物、动物、物品等。
（4）通过改编、续写和重新创作的方式自编小故事。
学生自评在互评学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，并通过不同画面对视觉的刺激，激发学生的想象力，进而使其自我完善所编的小故事和明确绘画故事的完成过程。
教师引导学生尝试用新的形式，表达自己的感受，充分体现美术课程的学科延展性。
信息技术《图文并茂显身手》 教案.docx
课型新授课主备人王鑫盍
课题图文并茂显身手
教学目标知识目标：插入图片，插入艺术字，插入文本框。
技能目标：图片格式的设置，艺术字格式的设置。
情感态度价值观目标：培养学生整体排版的审美能力。
敦学重点图片格式的设置，艺术字格式的设S1.
教学难点图片格式的设巴，艺术字格式的设汽。
教学准备多媒体网络教室
教学方法任务驱动，小组合作，自主探究
探究尝试插入艺术字：低碳生活从我做小组内相互帮助，
起
图片：保护环境
文本框：地球是我们赖以生存的家园，为了明天美好生活，应该共同保护它.珍惜宝贵能源，倡导低碇生活，时刻注意节约用水，节约用电，要及时关闭水龙头和电源。
5分钟
任务驱动和自
生探究
合作学习择疑解难
知识点：设置图片的属性，设置艺术
字格式，设置文本框格式
学生总结，讨论
5分钟
学生讨论收获，教和总结
教后札记
一节课的内容，学生非常感兴趣，关于环保主题的探究，也非常能引起学牛•的共鸣，由于本节课学的知识点，都在插入菜单，属性设置，基本在工具栏和右键菜单，都能找到，虽然内容有点多，但是学生掌握的很好，临近下课，都能完成自己的作品，为制作一幅完整优秀的电子板报打下基础。
任务：创作完善作品，小组内评选优秀
作品，班内展示评价优秀作品
师：谯来展示作品？
完善白己的程序.
学生展示作品其他学生给与评价
自主创作，小组合作，小组评价，教师评价
梳理总结
拓展延伸
提问：
这节课我们，有哪些？
使用它的时候要注意什么？
师：同学们真是太r不起1.竟然学到了这么多的文字编辑技巧，为电脑高手点个赞！
教学过程
教学环节
第4课 图文并茂显身手 教案
第 4 课图文并茂显身手教学目标1、插入图片，插入艺术字，插入文本框。
2、图片格式的设置，艺术字格式的设置。
3、培养学生整体排版的审美能力。
教学重点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学难点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学准备多媒体网络教室教学过程：一、创设情境激趣导入示《低碳生活从我做起》电子板报和手抄报师：这两份作品你更喜欢哪一个？为什么？学生观察老师的课件，并谈论自己的想法二、自主探究交流分享知识点：插入图片, 插入艺术字,插入文本框观察课本14-16页探究尝试插入艺术字：低碳生活从我做起图片：保护环境文本框：地球是我们赖以生存的家园，为了明天美好生活，应该共同保护它，珍惜宝贵能源，倡导低碳生活，时刻注意节约用水，节约用电，要及时关闭水龙头和电源。
学生：打开Wps文字，尝试完成任务。
小组内相互帮助，三、合作学习释疑解难知识点:设置图片的属性，设置艺术字格式，设置文本框格式出示任务1.设置艺术字的格式，包括颜色，大小和位置2.设置图片格式，包括大小位置和版式3.设置文本框格式，包括字体，字号和颜色，观察横排和竖排的区别学生尝试完成任务，小组内合作，相互帮助四、实践创作展示评价知识点:综合运用本节课知识点，创作自己的作品，任务：创作完善作品，小组内评选优秀作品，班内展示评价优秀作品师：谁来展示作品？学生探究积木的用法学生展示作品其他学生给与评价五、梳理总结拓展延伸提问：这节课我们，有哪些？使用它的时候要注意什么？师：同学们真是太了不起了，竟然学到了这么多的文字编辑技巧，为电脑高手点个赞！学生总结，讨论。
美术教案《图文并茂》
小组讨论）
学生讨论
小组讲解
构思设计
课堂练习，创作
欣赏教具
学生探究、讨论
学生自评在互评
比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导
总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？
小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？（表达心愿）
小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：[出示课件]美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
学生欣赏分析
第一课时
一：导入
教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结，出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
二：新授
1.欣赏、分析作品
（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？
②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
三：自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
小学-信息技术 图文并茂显身手【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
第4 课图文并茂显身手一、教学内容青岛出版社 2018 版小学信息技术四年级下册 14-16 页。
二、教学目标知识与技能:1.掌握插入图片、编辑图片的方法和技巧。
2.掌握插入艺术字、编辑艺术字的方法和技巧。
3.能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。
过程与方法:通过观自主探究、小组协作、教师引导等掌握插入图片、艺术字的方法。
情感态度与价值观:1.培养学生利用信息技术传递自己的思想和情感，使学生能够热爱美、追求美和创造美。
2.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，提高学生的分析能力和语言表达能力，培养学生创新精神、探究意识。
3.培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。
三、教学重难点重点: 插入图片，插入艺术字。
难点: 图片的裁剪，艺术字的文本轮廓、文本效果等的设置。
四、教学媒体自制幻灯片，多媒体计算机教室，教师机和学生机能运行 WPS 文字软件。
五、教学过程课前准备：（课前我们先分一下组，这一列 6 位同学为第一组，这列同学为第二组，这列同学为第三组，这列同学为第四组。
）（谈话交流）同学们，老师听说我们班的同学都很喜欢上信息课，课堂上遵守纪律，善于思考、积极发言，各个都是电脑小高手，这节课老师准备了很多环保小勋章，这些环保小勋章是奖励给善于思考、积极发言的同学的，这节课咱们就来比一比，看哪组同学表现的最好，获得的环保勋章最多，获得环保勋章最多的小组就是冠军组，冠军组的每位成员将会获得老师的神秘礼物，同学们准备好上课了吗？上课！同学们好，（鞠躬）请坐！（一）情境创设，激发兴趣老师给同学们带来了一组图片，请同学们欣赏有一座城市古老而又现代，银雀山汉简，洗砚池墨香，小商品城闻名全国。
这座城市又人杰地灵，涌现了一大批杰出人物，有书法大家王羲之、颜真卿，一代军师诸葛亮，还有解放战争时期的支前模范-沂蒙六姐妹，这里还有巍巍沂蒙山，滔滔沂河水，那同学们知道这个哪个城市么？这就是我们的家乡-临沂。
同学们，我们的家乡美么？可是最近我们的家乡出现了一些不和谐的现象，有的时候你们是否发现天总是灰蒙蒙的，有的时候走在路上你们是否能看到有人随地吐痰、乱扔垃圾，这些现象真让人痛心。
美术《图文并茂》教案
美术《图文并茂》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对美术作品中的图文关系产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解图文并茂的概念及其在美术创作中的应用。
1.2 教学方法采用问题导入法，通过展示一系列美术作品，引发学生对图文关系的思考。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对图文并茂的理解和看法。
1.3 教学内容展示一系列具有代表性的美术作品，如绘本、插画、广告等。
引导学生观察和分析作品中的图文关系，探讨图文相互作用的原理。
介绍图文并茂的概念，解释其在美术创作中的重要性和价值。
第二章：图文关系的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解图文关系的基本原理，包括互补、衬托、融合等。
培养学生运用图文关系创作美术作品的能力。
2.2 教学方法采用讲授法，讲解图文关系的基本原理及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文关系的原理。
2.3 教学内容讲解图文关系的基本原理，如互补、衬托、融合等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文关系的应用方法。
鼓励学生进行实际操作，创作出具有图文关系的美术作品。
第三章：图文并茂的应用技巧3.1 教学目标培养学生运用图文并茂的技巧，提升美术作品的表达力和吸引力。
帮助学生掌握图文并茂的创作方法和步骤。
3.2 教学方法采用讲授法，讲解图文并茂的应用技巧及其在美术创作中的应用。
采用实践法，让学生通过实际操作体验图文并茂的创作过程。
3.3 教学内容讲解图文并茂的应用技巧，如图文搭配、色彩运用、构图设计等。
通过示例和练习，引导学生了解和掌握图文并茂的创作方法和步骤。
鼓励学生进行实际操作，运用图文并茂的技巧创作出具有吸引力的美术作品。
第四章：图文并茂的案例分析4.1 教学目标帮助学生通过分析具体案例，深入理解图文并茂在美术创作中的作用和效果。
培养学生运用图文并茂的技巧进行创作的意识和能力。
4.2 教学方法采用讲授法，讲解案例分析的重要性和方法。
采用小组讨论法，鼓励学生分享自己对案例的分析和解构。
最新美术教案《图文并茂》
一、选择题(每题1分，共15分)1、AI的英文缩写是A)Automatic Intelligence B)Artifical IntelligenceC)Automatice Information D)Artifical Information2、反演归结（消解）证明定理时，若当前归结式是（）时，则定理得证。
A)永真式B)包孕式（subsumed）C)空子句3、从已知事实出发，通过规则库求得结论的产生式系统的推理方式是A)正向推理B)反向推理C)双向推理4、语义网络表达知识时，有向弧AKO 链、ISA 链是用来表达节点知识的（）。
A)无悖性B)可扩充性C)继承性5、(A→B)∧A => B是A)附加律B)拒收律C)假言推理D)US6、命题是可以判断真假的A)祈使句B)疑问句C)感叹句D)陈述句7、仅个体变元被量化的谓词称为A)一阶谓词B)原子公式C)二阶谓词D)全称量词8、MGU是A)最一般合一B)最一般替换C)最一般谓词D)基替换9、1997年５月，著名的“人机大战”，最终计算机以3.5比2.5的总比分将世界国际象棋棋王卡斯帕罗夫击败，这台计算机被称为（）A）深蓝B）IBM C）深思D）蓝天10、下列不在人工智能系统的知识包含的4个要素中A)事实B)规则C)控制和元知识D)关系11、谓词逻辑下，子句, C1=L∨C1‘, C2= ¬ L∨C2‘,若σ是互补文字的（最一般）合一置换，则其归结式C=（）A) C1’σ∨C2’σB)C1’∨C2’C)C1’σ∧C2’σD)C1’∧C2’12、或图通常称为A）框架网络B)语义图C)博亦图D)状态图13、不属于人工智能的学派是A)符号主义B)机会主义C)行为主义D)连接主义。
14、人工智能的含义最早由一位科学家于1950年提出，并且同时提出一个机器智能的测试模型，请问这个科学家是A)明斯基B).扎德C)图林D)冯.诺依曼15.要想让机器具有智能，必须让机器具有知识。
图文并茂显身手教案
图文并茂显身手一、教学目标：1、认知目标：掌握文件图片、艺术字的插入、调整大小和位置及格式设置。
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
二、教学重、难点重点：使学生掌握在文章中插入图片并调整图片的大小和位置。
难点：设置图片的格式。
三、教学准备：教学课件和资料、多媒体网络教室。
四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
出示两篇板报（手抄报和电子版报），进行对比问哪一篇漂亮？为什么？同学们想不想用电脑作出漂亮的板报呢？这节课我们来学习在文章中插入漂亮的图片，让我们的文章图文并茂，更加精彩！（二）自主探究、合作学习1、学生机上有几篇没修饰的作品，学生自由选择采用多种方法自学，边学边做插入图片、艺术字等。
学生之间互助学习操作，教师巡视学生在制作过程中可能遇到了哪些困难？（对掌握知识差的学生给以提醒或暗示，对好的作品给予表扬。
一是可以培养学生发现问题分析问题的能力，另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。
）1．图片移动不了位置，不知图片如何放大缩小。
2．不知如何调整图片周围的文字排版方式。
3．艺术字排不好。
操作步骤：(课件出示)（1）单击“插入”菜单栏中的“图片”菜单中的“来自文件”命令。
（2）图片的位置Ｄ：素材\图片素材。
（3）选择自己喜欢的图片，单击“插入”。
2、小组讨论发现的问题，然后动手操作，教师巡视指导，大部分学生完成后，找学生演示操作过程，全体共同解决遇到的问题。
3、学生再次动手操作练习，把前面没有完成的任务继续操作，然后再找完成任务好的小组内的学生演示并介绍自己的做法。
完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。
4、根据前面的操作方法，找同学总结如何插入图片和艺术字美化自己的文章。
第4课图文并茂显身手教案
第4课图文并茂显身手教案第一篇：第4课图文并茂显身手教案第 4 课图文并茂显身手教学目标1、插入图片，插入艺术字，插入文本框。
2、图片格式的设置，艺术字格式的设置。
3、培养学生整体排版的审美能力。
教学重点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学难点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学准备多媒体网络教室教学过程：一、创设情境激趣导入示《低碳生活从我做起》电子板报和手抄报师：这两份作品你更喜欢哪一个？为什么？学生观察老师的课件，并谈论自己的想法二、自主探究交流分享知识点：插入图片, 插入艺术字, 插入文本框观察课本14-16页探究尝试插入艺术字：低碳生活从我做起图片：保护环境文本框：地球是我们赖以生存的家园，为了明天美好生活，应该共同保护它，珍惜宝贵能源，倡导低碳生活，时刻注意节约用水，节约用电，要及时关闭水龙头和电源。
学生：打开Wps文字，尝试完成任务。
小组内相互帮助，三、合作学习释疑解难知识点: 设置图片的属性，设置艺术字格式，设置文本框格式出示任务1.设置艺术字的格式，包括颜色，大小和位置2.设置图片格式，包括大小位置和版式3.设置文本框格式，包括字体，字号和颜色，观察横排和竖排的区别学生尝试完成任务，小组内合作，相互帮助四、实践创作展示评价知识点: 综合运用本节课知识点，创作自己的作品，任务：创作完善作品，小组内评选优秀作品，班内展示评价优秀作品师：谁来展示作品？学生探究积木的用法学生展示作品其他学生给与评价五、梳理总结拓展延伸提问：这节课我们，有哪些？使用它的时候要注意什么？师：同学们真是太了不起了，竟然学到了这么多的文字编辑技巧，为电脑高手点个赞！学生总结，讨论第二篇：美术课教案第4课第4课美术中的比例知识教学目标通过学习能发现美术中的比例知识。
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
培养学生环保意识教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
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图文并茂显身手
一、教学目标：
1、认知目标：掌握文件图片、艺术字的插入、调整大小和位置及格式设置。
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
二、教学重、难点
重点：使学生掌握在文章中插入图片并调整图片的大小和位置。
难点：设置图片的格式。
三、教学准备：
教学课件和资料、多媒体网络教室。
四、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
出示两篇板报（手抄报和电子版报），进行对比问哪一篇漂亮？为什么？同学们想不想用电脑作出漂亮的板报呢？这节课我们来学习在文章中插入漂亮的图片，让我们的文章图文并茂，更加精彩！
（二）自主探究、合作学习
1、学生机上有几篇没修饰的作品，学生自由选择采用多种方法自学，边学边做插入图片、艺术字等。
学生之间互助学习操作，教师巡视学生在制作过程中可能遇到了哪些困难？（对掌握知识差的学生给以提醒或暗示，对好的作品给予表扬。
一是可以培养学生发现问题分析问题的能力，另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。
）
1．图片移动不了位置，不知图片如何放大缩小。
2．不知如何调整图片周围的文字排版方式。
3．艺术字排不好。
操作步骤：(课件出示)
（1）单击“插入”菜单栏中的“图片”菜单中的“来自文件”命令。
（2）图片的位置Ｄ：素材\图片素材。
（3）选择自己喜欢的图片，单击“插入”。
2、小组讨论发现的问题，然后动手操作，教师巡视指导，大部分学生完成后，找学生演示操作过程，全体共同解决遇到的问题。
3、学生再次动手操作练习，把前面没有完成的任务继续操作，然后再找完成任务好的小组内的学生演示并介绍自己的做法。
完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。
4、根据前面的操作方法，找同学总结如何插入图片和艺术字美化自己的文章。
（三）综合实践、创新运用
刚才咱们学会了很多本领，同学们表现都很棒。
下面咱们来分组比一比，赛一赛，看哪个小组表现最好。
教师这儿有三项任务，看哪个小组最先完成，最先完成的将获得优胜小红旗。
任务一：《美化我的文档》:在“文档”的“任务一”文件夹中有几篇咱们班同学的作文，请你任选一篇，插入图片，让它图文并茂，美观大方。
任务二：《精彩的瞬间》：为了更好的展示学校的风采，请在《精彩的体育科技节》文章中插入我们精彩的瞬间图片。
任务三：《送给哆来Ａ梦的贺卡》：哆来A梦可喜欢大家了，他给大家带来了很多欢乐，我们制一张生日贺卡送给它吧。
在贺卡上插入一张你喜欢的图片，并把它制成水印效果。
赶快动手吧！
小组要互帮互助，团结协作，共同完成任务，哪一个小组最先完成，将获得优胜小红旗。
（四）归纳总结、拓展延伸
每个小组评选出组内最好的作品，通过网络教室演示系统展示给大家看，然后师生共同点评，“这幅作品设计得好吗？”“哪里比较好？”“哪儿不理想？”“你出出主意，怎样修改一下就好了？”
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？谁来说一说？好，这节课同学们的表现都很棒，课下请同学们想一想插入图片还有没有其他的方法？利用图片工具栏中其他的按钮，创作出更美得图文并茂的文章。