《幻灯片的制作》教学设计

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《PPT模板制作》教学设计

《PPT模板制作》教学设计
的操作。确保大部分同学能实现教学目标。
4
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教学流程图
开始
开启话题,趣味导语
大家有过和别人撞衫的经历吗?你们讨厌 和别人撞衫吗?为什么?“撞衫不可怕, 谁丑谁尴尬”
教师呈现优秀母版与普通 母版图片
教师板书:教学主题-张扬个 性-制作你的“专属”模板
阐明教学目标
那么在学习如何制作母版之前我 们回忆一下,上节课学习的内容, 它可以帮助你这节课的制作哦
课堂教学设计表
章节名称 信息技术(制作幻灯片模板)张扬个性-制作你的“专属”模板(三)
学科
信息技术
授课班级
九年级
授课时数 一课时
设计者
所属学校
指导者
Hale Waihona Puke 所属学校本节(课)教学内容分析
本课选自北师大九年级信息技术教材第四课第三节。本课是在初步了解 PowerPoint 基础操作(设置版面大小,插入图片、线条等)之后设置的一节课。以幻灯片母版制作 为主内容,应用并巩固设计版面大小、制作封面封底等知识内容,最后掌握模板设计制 作技能等。
学习者特征分析
一般特征: 九年级学生处于少年期向青少年期过渡阶段,有着强烈的自尊心、自信心,运用视
觉激励法,让他们在一段时间内拥有自己的作品,易形成成就感。 九年级学生已经形成了基本的逻辑思维,分步骤教学、练习,让他们明确知识内容,
便于记忆。 初始能力:
学生已经对 PowerPoint 有了初步的认识,已经学会打开、保存等一系列基础操作。
教师根据操作步骤示范演示 幻灯片母版制作过程。
学生自主练习
教师巡视指 导
学生谈收获,交流心 得
鼓励学生
结束
设置情境,抛出 问题
N

幼儿园幻灯片制作教案

幼儿园幻灯片制作教案

幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。

通过制作精美的幻灯片,幼儿园教师可以生动地展示知识点,激发幼儿的学习兴趣,提升他们的学习效果。

本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤,帮助教师们更好地利用这项教育工具。

二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前,教师首先要确定教学目标。

教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力,根据不同的教育目标制定相应的教学策略。

三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片,教师需要收集相关资料。

这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。

幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源,寻找与教学内容相关的信息。

在选择图片或其他媒体素材时,教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。

四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时,教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。

首先,确定幻灯片的总体结构,包括标题页、目录页以及各个主题页。

然后,根据教学内容的逻辑关系,合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。

五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时,教师需注意以下几点。

1. 文字内容要简洁明了。

每一页的文字量不宜过多,以免幼儿在观看时分心。

选择合适的字体和字号,确保幼儿能够清晰地看见。

2. 图片要生动有趣。

通过插入图片,教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。

图片要与文字相配合,形成一个完整的教学信息。

3. 增加动画效果。

教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果,如渐入渐出、缩放、平移等。

这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力,激发幼儿的学习兴趣。

4. 保持视觉一致性。

幻灯片的颜色和风格要保持一致,使整个教学过程显得统一而专业。

六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时,教师需要合理掌握时间和节奏,以及适当的过渡效果。

切勿过度使用动画效果,以免分散幼儿的注意力。

同时,教师要注意动画效果的流畅性和自然性,让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。

七、演示和讲解制作好幻灯片后,教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。

人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案

人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
3、输入幻灯片内容
(1)什么是占位符?
还记得Word中的文本框吗?幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
(2)操作
自学课本第6页“动手做”,完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
(1)自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样,用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的,幻灯片文件的扩展名为“ppt”,请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存,文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”,你都学到了什么?
(5)位置移动
在选中整个文本框时,你发现鼠标指针变成了什么形状?
这样的箭头提示我们什么?(移动)
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
(1)一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题,和小伙伴讨论一下,希望在幻灯片中安排哪些内容?
(2)把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗?──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了,愿意向大家介绍?
(你还有其他的方法吗)
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”(以后启动只需双击快捷图标)。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint,你看到了什么?

制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计

制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计

用PowerPoint制作多媒体作品
第二节初试身手
——制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入
水田坝初级中学董祖语
【教材、学情分析】
本节课选自华中师范大学出版社信息技术初中第四册第三章。

是学生正式动手接触和操作PowerPoint的第一课。

学生已经学过Office中的Word,对于学习本章内容有一定的基础。

在教学设计时根据教学实际情况把任务内容作了变动。

【教学目标】
1、知识与能力:理解和掌握制作多媒体作品的一般步骤。

学会制作幻灯片的基本方法和在幻灯片中插入文本和图片的方法
2、过程与方法:通过学生的亲手实践、合作、探究,初步掌握制作幻灯片的基本方法。

3、情感、态度和价值观:通过学生亲自动手创作,制作,增强学生实践创新精神,增强学生自信心和成就感;通过欣赏和评价作品,提高学生的审美感。

通过学习内容激发学生热爱家乡、爱校园的情感。

【教学重难点】
教学重点:制作幻灯片的基本方法
教学难点:在幻灯片中添加文本和图片【教学时数】
一课时
【教学准备】
示范课件、图片文字素材、多媒体教室软件【教学过程】。

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计

小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
一、教学目标
1.了解幻灯片的基本概念和用途,掌握制作简单幻灯片的方法。

2.培养学生的信息技术素养和创新能力。

3.提高学生的审美能力和表达能力。

二、教学重难点
1.教学重点:掌握制作简单幻灯片的方法。

2.教学难点:设计美观、富有创意的幻灯片。

三、教学过程
1.导入新课
(1)展示一些精美的幻灯片作品,让学生欣赏并说说自己的感受。

(2)提问学生:你知道这些幻灯片是用什么软件制作的吗?你想不想自己制作一幅幻灯片呢?引出课题。

2.学习幻灯片制作方法
(1)教师介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能,如插入文字、图片、图表等。

(2)让学生观看一些幻灯片制作的教程视频,了解制作幻灯片的基本步骤和方法。

3.制作幻灯片
(1)让学生确定一个主题,如“我的校园”“我的家庭”等,然后收集相关的文字、图片等素材。

(2)让学生根据自己的主题和素材,制作一幅简单的幻灯片。

教师巡视指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示评价
(1)让学生展示自己的幻灯片作品,并介绍自己的设计思路和制作方法。

(2)组织学生进行互评,说说自己喜欢的作品和理由。

(3)教师对学生的作品进行评价,肯定学生的创意和努力,提出改进建议。

5.总结归纳,拓展延伸
(1)总结本节课的主要内容和学习方法。

(2)让学生思考:如何让幻灯片更加美观、富有创意?还可以用幻灯片制作软件做哪些事情?
(3)布置作业:让学生回家后,继续完善自己的幻灯片作品,并尝试制作一个更复杂的幻灯片。

《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计

《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计

《制作简单的幻灯片》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤,包括插入文本框、图片、声音等元素。

2. 过程与方法:通过实践操作,学生能够掌握如何调整幻灯片布局,以及如何设置动画效果。

3. 情感态度价值观:培养学生的信息技术素养,激发他们对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点:学生能够独立完成简单的幻灯片制作,掌握基本的幻灯片制作技巧。

2. 教学难点:如何引导学生发挥想象力,制作出有创意的幻灯片。

三、教学准备1. 准备教学课件,包含各种幻灯片示例和操作步骤。

2. 准备所需的幻灯片素材,如图片、声音等。

3. 计算机教室设备完好,能够顺畅运行PowerPoint软件。

4. 安排适当的时间让学生进行实践操作,教师进行辅导。

四、教学过程:(一)导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品,让学生欣赏。

2. 引导学生思考:这些幻灯片作品有哪些特点?3. 总结并引出本课内容:制作简单的幻灯片。

(二)新授知识1. 幻灯片的组成:幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。

2. 插入标题、文字、图片等基本操作。

(1)插入标题:选择菜单中的“插入”选项,再选择“页眉和页脚”,在弹出的窗口中选择“标题”即可。

(2)插入文字:可以直接用键盘输入,也可以复制粘贴。

注意文字的格式。

(3)插入图片:选择菜单中的“插入”选项,再选择“图片”,选择图片即可。

3. 插入表格、图表等高级操作。

4. 保存文件。

注意文件名、文件格式,文件保存位置。

(三)学生操作,教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容,自己动手制作一个简单的幻灯片。

2. 在制作过程中,教师巡回指导,针对学生出现的问题进行讲解。

3. 教师对学生的作品进行展示,并做出评判。

(四)教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结,强调学生容易出错的地方。

2. 安置作业:让学生回家后,在家长的帮助下,制作一个完备的幻灯片,主题自选。

综合实制作简单幻灯片教学设计及反思

综合实制作简单幻灯片教学设计及反思

《综合实践------制作简单幻灯片一》教学设计及反思汤河学校五年级张津2013年4月综合实践------制作简单幻灯片一. 实践目标1. 归纳本单元所学知识内容。

2. 综合练习:制作父亲节贺卡。

二、教师指导这节课给同学们提供“父亲节贺卡”幻灯片制作的完整步骤。

同学们可以参照成品幻灯片,发挥自己的想象力,制作一个完整的贺卡。

并把自己的成果在全班展示,看看谁做得最好!教师提供制作时建议使用的方法:1、打开PowerPoint软件,选择“根据内容提示向导”创建演示文稿。

2、在向导的第二上不,选择演示文稿类型为“贺卡”,然后单击完成。

这样就先利用内容提示向导新建了一个演示文稿。

3、只保留文稿中第四张幻灯片,其它幻灯片删除。

4、选中文字,改变文字的字体、字号和颜色,使文字效果更明显。

5、署名。

6、插入艺术字“父亲节快乐!”,并编辑。

这样,一张父亲节贺卡就做好了,同学们,很简单吧!三、动手做四、全班展示。

评出一、二、三名。

教学反思:通过此次研修学习,听取了有关课程和新课程课标与教材研究者的报告,自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻,对实施素质教育的前景更加乐观,结合自己的教学实践,运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。

教师个人的专业成长更加迅速。

现就参与光盘培训研修做以下总结。

培训研修让我转变了观念,现代教育的特点是科学高效,只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育效率才可能提升。

积极听新课程研讨课,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。

并注意积累和撰写教学心得与体会从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进。

《幻灯片的制作》教学设计

《幻灯片的制作》教学设计

幻灯片的制作》教学设计《幻灯片的制作》教学设计学科:计算机基础 年级:高二年级《幻灯片的制作》是计算机应用基础第5章第2节,在本节 中通过演示《所见》为例,向学生展示多媒体的优点,在同学们羡慕 的同时,也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品,并且也想在自己 的作品中加入文字、背景、视频、链接等多种样式。

高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识,有一定的 收 集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。

另外学 生对多媒 体非常感兴趣,求知欲极强,喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏,对 自己的作品很有成就感。

课程标准:1、 用普通话正确、流利、生动的讲解知识。

2、 能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能 等各种 能力和专业知识紧密结合,掌握幻灯片的过程制作过 程。

3、 感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒 体作品的成就感。

知识与技能:1、 理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频 等多种 媒体的具体步骤与技巧。

2、 善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织 成一个 完整的多媒体作品。

3、 识别多种媒体的种类。

过程与方法:1、 小组合作学习中提高收集信息,分析处理信息的能力。

2、 提高合作能力与客观评价他人的能力。

3、 提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。

情感、态度与价值观:理解所授内容,加深对多媒体的理解,感受现代科技,集教 学娱乐与一体的最佳结合,并能有所感悟,增强学习多媒体的兴 趣。

教学重点:在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方法及 应用技巧。

解决措施:教师精讲范例,然后分组合作在机房边讲边练,自 主探究创作、最后演示学生作品,进行点评,指出优点与不 足。

章节名称多媒体演示文稿的制作计划时一课时学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措 施媒体内容与形式添加背景能够给幻灯片中添加背景多媒体课件:添加背景范例制作步骤学生随时参考展示学生半成品,共同欣赏优秀作品,掌握添加背景的技巧。

《PPT制作艺术》教学设计

《PPT制作艺术》教学设计

《PPT的制作艺术》教课方案一、教课目的知识与技术:1.在能够应用PowerPoint制作演示文稿的基础上,掌握几种PPT应用的技巧。

认识一些PPT制作的艺术,并依据自己实质状况选择应用。

过程与方法:稳固PPT制作的方法和流程,并能依据实质状况,选择适合的技巧制作PPT。

思虑利用PowerPoint制作PPT的基本思想和方法,并能够付诸于实践。

能够对他人的PPT作品进行评论。

感情态度与价值观:能主动学习和选择PPT制作的技巧,形成踊跃的学习态度。

经过认识PPT制作中的艺术,体验PPT制作中的奇妙,形成仔细学习的意识,培育学生能够合理地制作自己需要的PPT。

重点难点:依据纲领的教课要乞降教课目的,本章的重点确立为经过教师演示让学生认识PPT制作的技巧和艺术,并鼓舞学生在掌握PPT制作的流程和方法后对自己进行提升。

因为学生重兴趣轻知识的现状,本节课的教课难点是让学生真实乐于认识和应用PPT制作中的艺术。

二、内容剖析教材剖析:本课采纳的是河北大学第一版社的《信息技术(高中版)》第一册:(第四章演示文稿的制作内容:第一克制作简单演示文稿;第二节应用模板;第三节播放成效;第四节母版和超链接。

)本节内容是在第四章的学习结束后的拓展内容,设置目的是使学生在学习了本章对于演示文稿设计和制作的基本过程后,拥有创新意识,能依据实质问题选择适合的PPT制作技巧,并能在实质应用中表现PPT制作的艺术。

因为内容属于章末拓展,主要由教师演示,学生可依据自己能力选择接受和应用,用时一课时(45分钟)。

这一课时主要内容是“PPT制作中的艺术”,它从学生的现实生活出发,从学生的实质应用出发,帮助学生认识一些演示文稿制作中的原则和技巧,以便今后做出更好的作品。

这一课时中,设置了两个环节,环节一是演示并解说PPT制作中的一些常用的技巧和艺术,并让学生选择接受并记录,课下可依据自己需要制作PPT。

环节二是学生疏组沟通自己利用PowerPoint制作的演示文稿,主要让学生将自己制作的PPT相互进行对照,并联合教师介绍的PPT 制作的艺术,发现自己的特色和不足并予以改良。

制作幻灯片的教学设计

制作幻灯片的教学设计

制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。

【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。

【教学目标】知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。

能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。

【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。

【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。

【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。

让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。

充分体现学生为主体的教学方法。

【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。

【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为1课时。

【教学过程】一、创设情境、激情引入(3分钟)教师:同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动,同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量?学生:想,当然想,可是现在还有些人不去爱护环境卫生,我们该怎么做呢?教师:同学们可以做的很多,像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够,那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下?学生:学生表现出极大的热情(有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件,还不会应用。

13《幻灯片编辑》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册

13《幻灯片编辑》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册
答案:
1.标题:环保行动
副标题:保护地球,从我做起
正文:环保行动的重要性,以及我们可以采取的措施
图片:地球、环保标志、环保活动等
图表:环保数据、环保活动统计等
色彩搭配:绿色、蓝色、白色等
布局:标题居中,副标题位于标题下方,正文位于图片下方,图表位于正文下方
2.标题:科技发展
副标题:改变世界的力量
进入动画:淡入效果
图片:地球、环保标志、环保活动等
图表:环保数据、环保活动统计等
色彩搭配:绿色、蓝色、白色等
布局:标题居中,副标题位于标题下方,正文位于图片下方,图表位于正文下方
教学反思
在《幻灯片编辑》这节课的教学中,我采取了多种教学方法,如讲授、案例研究、项目导向学习等,以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲解幻灯片的基本结构、设计原则、动画效果设置和放映设置等内容,学生能够了解和掌握幻灯片编辑的基本知识和技巧。同时,通过案例分析,学生能够深入了解幻灯片编辑的特性和重要性,并能够思考如何应用幻灯片编辑解决实际问题。
4.实验操作:提供学生实践操作的机会,让他们亲自动手制作幻灯片。通过实践操作,学生可以更好地理解和掌握幻灯片编辑的技巧,提高动手能力。
5.讨论与互动:在教学中组织学生进行小组讨论,分享彼此的幻灯片设计心得和技巧。通过讨论与互动,学生可以互相学习和交流,激发思维,提高表达能力。
6.教学媒体和资源的使用:利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源,为学生提供丰富的学习材料。通过多媒体的展示和互动,学生可以更加直观地理解幻灯片编辑的概念和方法,提高学习效果。
1.幻灯片的布局设计:例如,在设计一个关于旅游的幻灯片时,学生需要根据内容进行合理的布局,将标题、副标题、正文、图片、图表等元素进行合理的组合,使幻灯片既美观又实用。

《制作图文并茂的幻灯片》教案_教师资格面试小学信息技术

《制作图文并茂的幻灯片》教案_教师资格面试小学信息技术

《制作图文并茂的幻灯片》教案教师资格面试小学信息技术小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案一、教学目标1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。

2.通过本节课的学习,能结合实际,制作图文并茂的幻灯片,提升动手操作能力。

3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息,知道信息技术源于生活并应用于生活。

二、教学重难点【重点】插入和编辑文本框,插入图片和自选图形。

【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。

三、教学过程(一)导入新课利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片,一种是普通的幻灯片,一种是带有图片文字的。

提出问题,同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。

(二)新课讲授活动主题:制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1.插入图片教师讲解插入图片的操作,边讲解边示范操作,然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片,最后请学生上台展示操作。

2.插入文本框和艺术字教师将全班学生分为三组,给学生6分钟的时间,自主探究完成插入艺术字以及文本框,并设置相应的大小,在学生自主探究的过程中,教师进行巡视指导,及时发现学生遇到的问题,及时解决。

然后请小组代表上台展示其操作,并请其他小组同学总结操作步骤,其他小组进行组间互评。

教师进行提问,在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案,这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。

3.插入自选图形教师进行讲解自选图形的作用,以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形,学生认真听讲,并且尝试完成这个操作,能够回答插入自选图形的操作步骤如下:右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作,然后让小组代表展示操作,其他学生进行总结步骤。

4.制作幻灯片的背景图并保存文件教师将全班分为四个小组,给学生6分钟的时间,小组讨论,给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。

制作简单幻灯片教学设计及反思

制作简单幻灯片教学设计及反思

《综合实践------制作简单幻灯片二》教学设计及反思汤河学校五年级张津2013年3月综合实践------制作简单幻灯片一. 实践目标1. 归纳本单元所学知识内容。

2. 综合练习:制作“自我介绍”贺卡。

二、教师指导上节课我们制作完成了“父亲节贺卡”,同学们表现的非常好。

这节课给同学们提供“自我介绍”幻灯片制作的完整步骤。

同学们可以参照成品幻灯片,发挥自己的想象力,制作一个完整的贺卡。

并把自己的成果在全班展示,看看谁做得最好!教师提供制作时建议使用的方法:1、打开PowerPoint软件,单击格式菜单下的幻灯片版式选项,在出现的幻灯片版式窗格中单击选择标题幻灯片版式。

2、在“单击此处添加标题”文字框中单击,输入主标题“自我介绍”,然后单击“单击此处添加副标题”文字框,输入副标题“作者**”。

3、插入含有标题与文本的幻灯片。

单击插入菜单下的新幻灯片选项,在第一张幻灯片后就会插入一张新幻灯片。

这时在窗口的右侧会自动出现“幻灯片版式”对话框,在其中单击选择标题和文本版式。

4、按提示,输入标题和自我介绍的文字内容。

5、修饰幻灯片。

改变幻灯片中文本的字体、颜色、字号等。

6、制作第三张幻灯片“我的自画像,并试着插入图片,进行简单修饰。

这样,我们就制作好了一个自我介绍的幻灯片了。

三、动手做四、全班展示。

评出一、二、三名。

教学反思:本课,我首先通过PPT课件展示自我介绍,一方面缩近了与学生的情感距离,另一方面让学生非常直观地感受到了一个完整的演示文稿,并从中领悟到了“一个演示文稿有多个演示画面,每个演示画面称为一个幻灯片。

幻灯片上包含有图片、文字、声音、动画、视频等多媒体素材”。

这样,就把抽象的概念具体化、形象化,便于学生了解。

紧接着,我又让学生欣赏事先准备好的演示文稿,再次激趣,顺利引出制作一张幻灯片的教学教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步/原文地址/Article/Article.asp?nid=18961内容。

《制作一张简单的幻灯片》说课稿

《制作一张简单的幻灯片》说课稿
在同学们相互交流合作中培养团体合作精神以及制作幻灯片过程中的审美情趣和审美能力11情景导入法导入部分通过学生口述自我介情景导入法导入部分通过学生口述自我介绍展示绍展示自我介绍自我介绍幻灯片相互对比吸幻灯片相互对比吸引学生学习制作幻灯片兴趣引学生学习制作幻灯片兴趣22对比教学法认识对比教学法认识powerpointpowerpoint窗口时与窗口时与wordword窗口相互对比加深印象窗口相互对比加深印象22课中指导法练习时老师从旁指导个体差课中指导法练习时老师从旁指导个体差异的学生异的学生给予一定的动手实践时间采用小给予一定的动手实践时间采用小组练习的方法相互调动共同完组练习的方法相互调动共同完成教学目标让学生成为主体自成教学目标让学生成为主体自主学习
教学设计
激情引趣 导入新课
讲授新课
自主探索协作学习
教师小结
设计理念
• 1、本节课注重学生自主学习、自主探索 • 2、协作学习、同学相互交流。 • 3、教师指导,照顾个体差异。 • 4、创作学习,巩固学习,贴近生活。
谢谢大家!!
说课稿
《制作一张简单的幻灯片》
说教材:
甘肃省教育厅出版社五年级上册第十三课,本节课 是演示文稿的第一课,想制作出图文并茂的色彩 丰富、形象生动的幻灯片作品,学习本节课无疑 是一个最好的起点。 内容:1、ppt窗口组成 2、新建演示文稿 3、插入、修饰、播放幻灯片 4、保存幻灯片 重难:1、插入 ,修饰,播放幻灯片 2、保存幻灯片 难点: 1、对插入演示文稿和插入新幻灯片的 区别
教学目标:
目标
知识目标:
1 学会新建和插入 幻灯片 2、学会播放幻灯片 3、掌握制作幻灯片 的步骤
能力目标:
通过学生观察分析 幻灯片,创作学生 处理信息的能力

《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版

《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。

从本课教材的地位和作用来看,《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习,是制作多媒体作品的基础阶段,对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。

对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础,并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。

因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。

●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作,对版面规划有一定基础,有利于《制作幻灯片母版》的学习。

但在日常生活和学习中,学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。

考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力,因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动,提高学生对母版设计的认识和理解。

●教学目标:经过了解掌握母版制作与设计的方法;培养学生版面设计、制作母版的思想和方法,学会利用信息、分析信息的能力;1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。

(2)掌握母版制作包含哪些内容。

2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。

(2)以“宁夏风光”为主线,选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。

3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维,提高学生文明素养。

(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。

增强学生的合作、探索精神,体验成功的快乐和版面创意的美感。

4.行为与创新(1)发现生活中的问题,合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

●教学重难点:教学重点:掌握母版的概念,学会母版的制作与设计;教学难点:根据需要设计和制作母版。

●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法,让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义;让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计山东临清市第二中学吴焕英■本节重点掌握知识·在PowerPoint中打开一个文件·在指定的幻灯片中插入图片·添加背景音乐·设置幻灯片的背景·设定幻灯片的放映方式·设定幻灯片的动画方式·设定幻灯片的切换方式■内容新授1.启动PowerPoint的方式执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令,即可启动PowerPoint。

2.在PowerPoint中打开指定的文件执行“文件─打开”命令,找到相应的文件,双击打开,或者选中,单击打开按钮。

3.在指定的幻灯片中插入图片在左侧选择相应的幻灯片,执行“插入─图片─来自文件”命令,找到相应的图片,双击图片即可插入,或者,单击选中,单击插入按钮。

4.添加背景音乐背景音乐,顾名思义,就是在播放幻灯片时一起播放的音乐,即背景音乐。

执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令,找到声音文件,双击该文件,(或者,单击文件,选定确定)此时会出现一个对话框,问:是不是在幻灯片播放时就开始播放声音,选择是,这样才是背景音乐,如果选择单击时再播放音乐的话,就不是背景音乐。

5.设置幻灯片的背景首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片,选择格式菜单中的背景命令,会出现如下对话框:单击下拉按钮,会出现右边的菜单,选择填充效果,会出现以下的窗口:在这个窗口中有四个选项卡:渐变──如果背景是选择渐变的颜色,请选择此项;纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理,选此项,再选择相应的纹理;图案──如果要求是指定几行几列的图案,选此项,再选择相应的图案;图片──如果要求以指定的图片作为背景,选择此项,再单击:选择图片按钮,进行选择图片。

选好图片单击插入。

选择好背景后,还有一个问题,就是应用还是全部应用,如果你想所有的幻灯片都用这一个背景,那么选择全部应用,如果只想这一张幻灯片用这个背影,那么选择应用。

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学生以欣赏、分析课件为主,找出课件的中设计思路、构思等
激发了学生的学习兴趣,确定了本课的学习目标。
分组合作,探究学习
品味幻灯片,掌握添加文字、背景、声音、视频的方法。
10分钟
师:《所见》中用到了文本、背景、声音、视频。请大家按小组为单位,利用学校网络,制作《学校简介》幻灯片。(相关信息可到磁县职教中心网站下载)
2、引导学生更全面、深入理解添加文本、背景、视频、链接的功能,对链接的效果再次演示。
3、组织全班学生对自己小组的作品进行修改。达到更好的效果。
4、组织学生进行积极、合理的自评、互评活动。
学生上台展示自己的作品,并简单讲解设计思路。其他学生并认真聆听并积极参与同学的交流活动。
学生对自己和他人的回答进行积极、合理地评价。
教学难点及解决措施
教学难点:插入视频与链接
解决措施:强调多种媒体的区别及转换方法,以不同方式讲解链接的过程与效果。
教学设计思路
一、创设情景,激趣导入。在上课伊始,教师先将先制好的幻灯片演示一遍,请同学们欣赏,激发学生对多媒体的兴趣。
二、分组合作,探究学习。学生将自己事先搜集的文字、声音、动画、视频结合范例进行组织、分析、设计、制作成形声并茂的多媒体作品。
借助课件,导入新课。
5分钟
师:同学们,通过前面的学习我们知道计算机中有多种媒体,那么如何将这些媒体组织起来形成一个完整的多媒作品呢?完整多媒体作品又是什么样的呢?下面我们先看一下《所见》这个作品的最后效果。
(播放《所见》幻灯片)
师:大家感觉这个作品好吗?那么这个作品是如何制作出来的呢?
师:好,这节课就让我们以《所见》为范例讲解一下幻灯片的制作。
设计创作思路。
再次整体感受《所见》课件制作的技巧及创作思路,提高学生的审美和创作技巧。
深化主题,激发情感
欣赏自己作品的最后效果,体会自己制作多媒体的成就感
3分钟
师:可见用多媒体来表达自己的意思,实现自己的想法,纺织咱们的梦想效果是非常好的,大家喜欢多媒体吗?
学生讨论回答。
激发学生对多媒体的兴趣,引导学生开发多媒体的信心。
进行思维的碰撞,使学生更加深刻、全面地理解重点与难点,培养学生学会认识、评价多媒体作品,吸取优秀找出不足。演示者提高口语表达能力。
回归整体,总结方法
整体体会设计思路
5分钟
师:大家制作的非常好,可是我们怎样才能把幻灯片制作的更好呢?在制作过程中应该注意什么呢?请同学们思考。
再次演示《所见》幻灯片。
学生再次欣赏《所见》课件。
2、提高合作能力与客观评价他人的能力。
3、提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。
情感、态度与价值观:
理解所授内容,加深对多媒体的理解,感受现代科技,集教学娱乐与一体的最佳结合,并能有所感悟,增强学习多媒体的兴趣。
教学重点及解决措施
教学重点:在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方法及应用技巧。
解决措施:教师精讲范例,然后分组合作在机房边讲边练,自主探究创作、最后演示学生作品,进行点评,指出优点与不足。
添加视频
能够给幻灯片中添加视频
多媒体课件:添加背景
范例制作步骤学生随时参考
认识了各种视频的类型并可以进行转换。
添加链接
能够给幻灯片中添加链接
多媒体课件:添加链接
范例制作步骤学生随时参考
通过超链接增加幻灯片的交互性,认识常见的交互类型
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用
时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景,激趣导入
教师用多媒体教室巡视各小组学习活动,对小组提出的问题进行讲解,共性问题共同讲解。并进行个别指导。
学生小组合作共同完成《学校简介》幻灯片
提高学生合作能力,使学生主动学习,提高收集、下载设计幻灯片的综合能力。
全班交流,
展示成果
交流优秀作品,对优点给予肯定不足加以修改
15分钟
1、将优秀作品展示交流制作结果。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
添加背景
能够给幻灯片中添加背景
多媒体课件:添加背景
范例制作步骤学生随时参考
展示学生半成品,共同欣赏优秀作品,掌握添加背景的技巧。
添加文本
能够给幻灯片中添加文字
多媒体课件:添加文本
范例制作步骤学生随时参考
以生动的动画为基础学生很快学会添加文本
六、布置作业,巩固积累。请学生根据自己的学习结果,以“学校简介”为题,制作一个形声并茂的幻灯片。(要求:文字、图片、声音、视频等多种媒体)
依据的理论
在整个学习过程中,我充分确立学生的主体地位,强化学生的设计思维能力,注意在教学的各环节中创设“情景”加强“协作”“会话”,最终形成"优秀作品"。让学生主动积极的获取知识,使其学会、学活,真正意义上成为制作幻灯片的高手。
《幻灯片的制作》教学设计
《幻灯片的制作》教学设计
学科:计算机基础
年级:高二年级
章节名称
多媒体演示文稿的制作
计划学时
一课时
学习内容分析
《幻灯片的制作》是计算机应用基础第5章第2节,在本节中通过演示《所见》为例,向学生展示多媒体的优点,在同学们羡慕的同时,也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品,并且也想在自己的作品中加入文高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识,有一定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。另外学生对多媒体非常感兴趣,求知欲极强,喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏,对自己的作品很有成就感。
教学目标
课程标准:
1、用普通话正确、流利、生动的讲解知识。
2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能等各种能力和专业知识紧密结合,掌握幻灯片的过程制作过程。
三、全班交流,展示成果。指名上台展示学生中优秀作品,共同找出,作品中的优点与不足,共同进步。
四、回归整体,总结方法。再次演示范例,边演示边讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。
五、深化主题,激发情感。提问:“制作幻灯片”的注意事项、设计方法。使学生培养对多媒体的设计思维能力,增加创作多媒体的灵感。感受自己创作多媒体的亲身体会。
3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒体作品的成就感。
知识与技能:
1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频等多种媒体的具体步骤与技巧。
2、善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织成一个完整的多媒体作品。
3、识别多种媒体的种类。
过程与方法:
1、小组合作学习中提高收集信息,分析处理信息的能力。
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