人教版小学数学四年级下册全册PPT课件

三、巩固新知
1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
360÷（70－4×16） ＝360÷（70－64）
＝360÷6
＝60
158－[（27＋54）÷9] ＝158－[81÷9]
＝158－9
＝149
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三、巩固新知
2. 你知道吗？
问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺 序计算？
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
活动建议
1、分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上拼摆出你看到的图形。 3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
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一、引入情境，探究新知
（二）看一看，连一连
下面的图形分别是小华从什么 位置看到的？连一连。
从前面 看
从上面 看
从左面 看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？
2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？
人教版数学 四年级下册
四则运算
括号
天空教学
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问题：我们目前学过哪几种运算？
（加法、减法、乘法、除法） 我们学过的加、减、乘、除四种运算 统称四则运算。
（一）感受小括号的作用
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96÷12＋4×2
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
从左面看
从正面看
从上面看
二、探索新知
从左面看 从正面看 从上面看
小明
小丽
小刚
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。
三、巩固提高
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从正面看
四、布置作业
作业：第11页练习三，第1题、第3 题。
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四则运算
解决问题（例5）
一、情境导入
怎样租船最省钱？ 问题：从图中你知道了哪些信息？
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二、复习导入，揭示课题
32÷6＝5（条）……2（人）4条大船：30×4＝120（元）
5条大船，1条小船：
2条小船：24×2＝48（元）
30×5＋24×1＝174（元）
120＋48＝168百度文库元）
问题： 1. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。 2. 谁读懂了他的意思？说一说。
3. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 4. 你做的正确吗？ 5. 你认为哪种租船方法更省钱？为什么？ 6. 解决这类问题需要注意什么？
从左面看
从上面看
三、巩固提高
从正面看
从左面看
从上面看
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四、提炼升华
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中
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观察物体（1）
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一、情境引入
一、情境引入
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2. 旅行社推出“××风景区一日游 ”的两种价格 方案。
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？ 选方案二合算。 （2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？ 选方案一合算。
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四、布置作业
作业：第12页练习三，第6题。
第二单元 观察物体（二）
问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。
2. 如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？ 3. 先说一说运算的顺序，再计算。
要先算小括号里面的。 预设：96÷（12＋4）×2
＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12
二、感受括号的作用
（二）感受中括号的作用
96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3 问题：1. 如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中 括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？ 2. 先说一说运算的顺序，再计算。 3. 算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序 计算一？个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小 括号里面的，再算中括号里面的。
——苏轼（宋代）
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观察物体
辨别从不同方向观察4个 小正方体搭成的一个简单 图形的形状
一、引入情境，探究新知
（一）自主探究
1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆 一个。
2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进 行观察。 3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。
（尽量租大船、没有空位）
三、巩固练习
1. 春游。
怎样租车最省钱？
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问题：1. 你知道了什么？ 2. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。 3. 谁读懂了他的意思？说一说。 4. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 5. 你做的正确吗？
三、巩固练习
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三、巩固新知
3. 按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合 算式。
227755
6
11
926
3520
31484
320×[(128+147)÷25]＝3520 (920＋438÷73)×34＝31484
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