编程实现购物小票的票头

函数的 调用
函数名（形式参数列表）
print_welcome()
教学过程
案例讲解：
课堂流程
课堂实施
课后提升
#include <stdio.h> int fac(int n) //函数定义 { if(n==1||n==0) return 1; else return n*fac(n-1); } void main() { int n,m=1; printf("请输入一个非负整数： "); scanf("%d",&n); m=fac(n); //函数调用 printf("%d!=%d\n",n,m); }
3
教学反思
课堂教学效果
获得企业的肯定 学校的认可
学生的喜爱
谢谢聆听
敬请批评指正
教学分析
2
教学设计
教学过程
4
教学反思
1
3
教学设计
微课
互联网
云班课
手段&资源
视频
图片
互动
教学设计
教学方法
案例导入
教师讲解
自主探讨
移动终端 （手机）
小组合作
对比教学
目 录 CONTENTS
教学分析
2
教学设计
教学过程
4
教学反思
1
3
教学过程
课堂流程
课堂实施
课后提升
教学项目下达
分析项目
小组交流
小组展示
教师讲解
程序调试
教学过程
时间分配
课堂流程
课堂实施
课后提升
问题 引入
函数基 本使用
函数 调用
随堂 检测
总结与 反思
10’ 30’ 30’ 10’ 10’
教学过程
课堂流程
课堂实施
课后提升
问题 引入
项目：超市购物小票
wenku.baidu.com
开发的 小程序
教学过程 学生 思考
课堂流程
课堂实施
课后提升
怎样实现？
自主设计
小组探讨
教学过程
课堂流程
课堂实施
课后提升
随堂 检测
任 务 下 达
学 生 操 作
学 生 讲 解
教学过程
课堂流程
课堂实施
课后提升
课堂 小结
重点
模糊点
调试情况
难点
教学过程
课堂流程
课堂实施
课后提升
1
知识提升
2
学习能力提升
3
学习态度提升
4
新项目下达
目 录 CONTENTS
教学分析
2
教学设计
教学过程
4
教学反思
1
教学分析
内容分析
函数的基本使用
教学内容
函数的定义
函数的声明
函数的调用
教学分析
教学目标
知识目标
1
1.理解C语言函数的概 念。 2.理解C语言库函数与 用户自定义函数的基本 使用方法。 3.明确程序模块化的思 想。
能力目标
2
情感目标
3
1.能够利用C语言函数 实现购物小票票头。 2.能够调试程序正常运 行。
1.培养自主学习的能 力 2.培养团队合作的能 力 3.培养大学生思想道 德能力
教学分析
教学重点与难点
1、函数的定义 2、函数的声明 3、函数的调用
教学分析
学情分析
我所面对的是一群90后的高 职生，他们的学习能力一般，学 习态度不积极，自控能力差，平
时还喜欢玩！
学习 习惯
学习 态度
学习 能力
目 录 CONTENTS
教学过程 学生互 动展示
课堂流程
课堂实施
课后提升
教学过程
教 师 讲 解
课堂流程
函数返回值类型 列表）
课堂实施
函数名（形式参数
课后提升
Void print_welcome() { Printf(“\n 欢迎 您”); }
函数的 定义
｛ 函数体； ｝
函数的 声明
1、方法： 取出函数的首部，再加上一个“；” 函数返回值类型 数列表）； 2、位置： A、写在主调函数的外部 B、写在主调函数的说明语句中 函数名（形式参 Void print_welcome();
编程实现购物小票的票头
目 录 CONTENTS
教学分析
2
教学设计
教学过程
4
教学反思
1
3
目 录 CONTENTS
教学分析
2
教学设计
教学过程
4
教学反思
1
3
教学分析
课程分析
校 企 共 建
• 计算机软件专业一年级 • 专业基础课
C语言程序设计基础是我校计 算机软件专业必修的课程， 该课程的学习对培养学生逻 辑思维能力、编程能力以及 学习后续课程都有很大的帮 助，同时也为学生学习计算 机语言打下坚实的基础！