购物小票教案 (1)
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案随着近年来教育改革的不断推进，越来越多的教育者开始重视学生的实际能力培养，而非仅仅是理论知识的传授。
在数学学科中，购物小票数学是一个非常好的实践案例，它可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的逻辑思维能力、应用能力、创新能力等。
购物小票数学就是将数学知识与实际的购物场景相结合，通过让学生计算商品的价格、找零等操作，培养学生的应用能力，并激发学生对于数学的兴趣。
在本教案中，我们将针对小学四年级的学生，推出一系列购物小票计算方法，帮助学生在实际场景中运用数学知识，获得更好的学习效果。
一、教材介绍本教案的教材为小学数学四年级的《必修一：数学启蒙》教材，共有六个单元，分别是：“认识数”、“数的比较和数的排列”、“认识两位数及其整十数”、“认识三位数及其间的大小关系”、“认识四位数及其千位以内的加减法”、“认识两位数以内的乘法”。
通过这些教材，学生可以逐渐增强对于数字的理解，掌握基础的加减乘除运算，为后续的应用能力培养打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握基础的数学计算技能，包括加减乘除；2. 能够实际应用数学知识进行购物结算，包括商品单价、数量、总价、找零等计算；3. 培养学生的创新思维能力，鼓励学生在购物计算中尝试新的方法；4. 帮助学生逐渐增强对于数字的理解，掌握数学知识的应用技巧。
三、教学内容1. 认识购物小票购物小票是一个日常生活中非常常见的东西，它记录了购物者所购买的商品名称、单价、数量以及总价等信息。
在本节课中，我们会让学生通过实际观察购物小票，了解各项信息的含义，并尝试根据这些信息进行计算。
2. 根据购物小票计算商品价格在购物场景中，商品价格是一个非常关键的因素。
在本节课中，我们将会通过实际的购物小票，让学生尝试计算出商品的价格。
包括单个商品的价格、多个商品的总价等，通过此训练能够帮助学生掌握基础的加法计算技巧。
3. 根据购物小票计算找零在购物中，找零是一个常见的操作，也是考验学生计算能力的一个环节。
购物小票教案
购物小票教案一、教学目标1.了解小票的基本信息，学会小票读取和填写；2.掌握小票的分类和结构，学会小票的分类方法；3.学习如何判断小票真伪和防范小票诈骗；4.通过小组讨论，分享个人购物心得体会，提高消费者的消费水平。
二、教学内容1.小票的基本信息2.小票的分类和结构3.小票的防伪和诈骗4.小组讨论和分享三、教学过程1.导入（10分钟）教师宣传小票防伪和打假意义，引导学生认识消费文化和防伪意识，呼吁大家积极参与打假行动。
2.知识讲解（30分钟）（1）小票的基本信息①小票是什么？小票是商店或商家在销售商品时出具的一种交易凭证。
小票包含了购物时间、购买的商品明细、价格以及商家的基本信息等。
②小票的读取小票可以读出很多有用信息，如货号、数量、单价、品牌、规格、生产日期等，这些信息可以帮助消费者分辨商品的优劣。
③小票的填写小票的填写包括：购物时间、商家名称和地址、商品名称、数量、金额、电话号码、开票日期等。
（2）小票的分类和结构①小票的分类按照功能看，小票分为普通销售小票、购买保修服务的小票、售后服务小票等。
按照格式看，小票分为手写小票和打印小票两种。
②小票的结构小票是由若干的项目所组成的，主要包括：流水号、日期时间、商家名称、业务类型、商品明细、总额、付款方式、结算类型等。
（3）小票的防伪和诈骗①小票的防伪小票的防伪方式有很多，如安装保护标签、打二维码、采用防伪材料等。
②小票诈骗小票诈骗的方式主要有三种：一是模拟收银员，换取消费者的现金；二是复制小票，并多次使用来骗取巨额赔偿；三是用假小票欺骗消费者购买商品，从而获取不正当利益。
3.案例分析（20分钟）通过对实际案例的分析，让学生了解小票的真伪判别技巧和小票诈骗的套路，增强警惕性。
4.小组讨论（20分钟）让学生以小组为单位，分享自己的购物心得和小票使用体验，从中汲取消费经验，提高消费者的消费水平。
5.总结（10分钟）教师对今天的教学进行总结，再次强调小票的重要性和防伪意义，鼓励学生积极参与到打假行动中来。
大班社会活动教案《百货商店》
大班社会活动教案《百货商店》一、教学目标1.让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
3.培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：百货商店模型、各种商品图片、购物小票、购物袋等。
2.环境准备：将教室布置成百货商店的场景，设置各个商品区。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观教室，引导他们发现教室的变化。
（2）教师介绍百货商店的名称、位置和功能。
2.认识百货商店（1）教师讲解百货商店的基本功能，如购物、休闲、娱乐等。
（2）教师展示各种商品图片，让幼儿认识百货商店里的商品种类。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演顾客、售货员、收银员等角色。
（2）教师引导幼儿在角色扮演中，了解各个角色的职责和百货商店的运作流程。
4.实践操作（1）教师分发购物小票和购物袋，让幼儿自由选择商品进行购物。
（2）教师观察幼儿的购物过程，适时给予指导和帮助。
（1）教师组织幼儿分享购物经历，交流在百货商店的所见所闻。
6.活动延伸（2）教师引导幼儿思考如何为百货商店提供建议，让购物环境更加美好。
五、教学反思六、教学建议1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保他们都能参与到活动中来。
2.教师要善于运用激励机制，鼓励幼儿在活动中表现自己。
3.教师要注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，让他们在活动中不断成长。
七、教学评价1.通过本次教学活动，幼儿对百货商店的认识有了明显提高。
3.幼儿在实践操作环节中，能积极参与并遵守活动规则。
4.教师在活动中能关注每一个幼儿，及时给予指导和帮助。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过一系列互动和对话来强化幼儿对百货商店功能和作用的理解。
购物小票教案
购物小票教案1. 引言本教案旨在教授学生如何阅读和解析购物小票。
购物小票是一种常见的消费凭证，其中包含了商品的详细信息，如商品名称、价格、数量等。
通过学习购物小票，学生可以提升他们在购物过程中的概念理解、逻辑思维和数学能力。
本教案适用于中小学数学课程。
2. 教学目标•帮助学生了解购物小票的结构和功能；•培养学生正确解读购物小票的能力；•培养学生分析和计算购物小票信息的能力；•培养学生解决实际问题的能力。
3. 教学步骤步骤一：介绍购物小票1.向学生展示一张购物小票，并让学生观察和描述其特征。
2.引导学生讨论购物小票的作用和重要性。
步骤二：购物小票的结构1.向学生展示购物小票的结构，并逐一介绍各部分的含义，例如商品名称、价格、数量等。
2.分组让学生分析不同购物小票的结构，并比较它们之间的差异。
步骤三：解析购物小票信息1.给学生发放几张购物小票，并让他们互相交换以解析其中的信息。
2.引导学生提出问题并尝试解答，例如：–商品的总价格是多少？–每个商品的平均价格是多少？–商品的种类有多少？–哪个商品的价格最高/最低？–哪个商品的数量最多/最少？步骤四：实际问题应用1.提出一些实际问题，让学生运用购物小票的知识解决。
例如：–如果我买了两件相同的商品，价格分别是10元和15元，我需要支付多少钱？–如果我购买了三种商品，分别是苹果、橙子和香蕉，它们的价格分别是5元、8元和6元，我需要支付多少钱？2.引导学生思考如何利用购物小票信息进行计算，并指导他们使用适当的数学方法解决问题。
步骤五：总结和扩展1.总结购物小票的重要性和解析方法。
2.提出更复杂的购物小票问题，让学生继续探索和应用他们的知识。
4. 教学评估通过以下方式评估学生的学习情况：•观察学生参与讨论和解析购物小票的能力；•出示购物小票相关问题，让学生回答；•布置一些小组或个人作业，要求学生分析和计算购物小票信息。
5. 扩展活动为了进一步巩固学生对购物小票的理解，可以进行以下扩展活动：•要求学生模拟购物场景，编写自己的购物小票；•引导学生了解电子购物小票的特点和使用；•鼓励学生研究不同国家/地区的购物小票，并比较它们之间的异同。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案教学目标1.掌握使用找零法求实际交易金额；2.观察、发现并掌握小数的特点与应用；3.培养学生的口算能力以及团队合作能力。
教学内容1.通过购物小票的学习，帮助学生初步感受小数在购物中的应用，及其实现方式；2.经过分析小票完成简单的小数加减运算，通过口算、心算的形式训练学生的算术思维和口算能力；3.通过团队合作的方式培养学生合作意识和色彩搭配的能力。
教学重难点1.小数在购物结算中的应用；2.找零法在购物结算中的应用；3.加减运算在口算中的应用。
教学过程活动一：观察小票1.教师出示小票，引导学生观察小票的结构，以及小数在小票中的表示方式；2.解读小票，引导学生找出各项商品的价格，及实际购物总额。
活动二：小数的加减运算1.教师出示两个小数，通过实物的运算引导学生感受小数加减的过程；2.至少每个学生都要口算一题，教师辅助呼应，加深他们对口算的印象；3.分小组情况，练习加减运算，每小组完成一道小数加减运算题；4.随机抽查五组答案，对正确答案进行表扬，对错误答案进行点评、纠正。
活动三：找零法的应用1.教师以示例形式引导学生了解找零法的运用；2.教师让学生进行模拟购物，让部分学生扮演销售员，让全体学生感受找零法在购物结算过程中的应用；3.学生依次进行购买，销售员需要根据学生的需求，计算出实际需要支付的价格，并使用找零法计算出实际交易金额。
活动四：团队合作小练习1.教师以小组形式进行，5-7人为一个小组，每个小组需要讨论商场里商品展示的品牌、商品的颜色、名称以及价格范围等信息；2.每个小组选出一位代表，代表需要根据小组讨论的结果进行整体搭配，并创建购物清单；3.整个小组需要向全班展示他们的购物清单，需要清晰地展示他们的购物金额，以及找零的金额。
教学延伸1.以团队小报的形式，设计购物结算实战，在报纸上展示购物金额及找零金额，每组代表展示自己的购物清单；2.老师让学生以“组合相加”的思路，将大家平时购买的商品进行讨论，并进行想象结算。
四年级数学：购物小票计算法则教案
四年级数学：购物小票计算法则教案一、教学目标1.了解怎样通过小票计算购物金额。
2.培养学生细心观察的能力，可以正确地阅读小票上的信息。
3.让学生掌握简单计算购物金额的方法并能熟练应用。
二、教学内容1.阅读小票上的信息。
2.购物计算小技巧。
三、教学重点学生掌握小票上的信息和计算购物金额的方法。
四、教学难点学生掌握小票上的信息的同时应掌握计算购物金额的方法。
五、教学过程1.导入教师拿出一份小票，让学生观察和琢磨，看看里面有哪些信息，在购物时要是没有它会出现什么问题。
2.授课（1）小票上的信息教师将小票的内容呈现给学生，在介绍每一项的含义时，老师应该耐心指导学生认真地观察和理解每一项的内容，为下一步的计算做好铺垫。
（2）购物计算小技巧根据具体小票信息分析，教师可以按以下步骤向学生清晰地解释如何通过小票计算购物：①审查小票的总金额，看看所有的物品的价格和数量是否正确，并预估大约花费多少钱。
②仔细审视小票上列出的物品，看看他们的单价和数量。
③辅导学生学习如何根据小票信息计算物品的总价。
④指导学生进行小票滚动计算，教他们学习如何在总金额和单价之间转换。
3.练习（1）学生根据小票上的信息，自行计算物品的单价和总价。
（2）教师提供另一份小票，让学生找出炸鸡的单价、饮料原价和整点折扣。
（3）让学生设计小票、透过小票计算购物费用、制作收银记录表等。
4.总结认真听取学生表达，比较好的语言及计算方式进行比较及点评，以加强学生的动力性，鼓励大家学习中带着兴趣进入到数学学习当中。
六、教学后记1.购物小票计算法则是小学数学中一个非常基础和重要的概念，老师应该注重学生的掌握和应用。
2.在讲解小票的信息时，老师要慢慢地，一步一步地为学生深入解析，使他们全面掌握。
3.在教学购物计算小技巧时，老师要注意向学生展示例子，演示如何将行内的小计总和，算出最终的价值。
4.让学生在课上设计小票，并计算数额。
这种课堂体验可以激发学生的创造力，也事件增强了他们对购物计算法则的理解与记忆。
小学数学教案（购物小票）（优秀范文5篇）
小学数学教案（购物小票）（优秀范文5篇）第一篇：小学数学教案(购物小票)第2课时：[教学内容] 购物小票 [教学目标]1、知识与技能结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。
2、过程与方法能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。
3、情感态度与价值观增强自主探索与合作交流的意识，树立信心。
[教学重、难点]1、探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
[教学过程]一、创设情境，提出问题。
创设核对购物小票的情境，引入小数加减法混合计算。
1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。
2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。
3、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。
二、探索计算方法1、根据问题列式，估算结果。
学生列出加法算式后，先估算结果。
2、涂一涂理解方块图的意义，涂出相对的方格。
并说一说想法。
3、探索计算方法可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。
4、研究问题2，探索减法的计算方法。
让学生独立解决，可以有多种解决方法。
三、练一练：第2题：先让学生提出数学问题，对所有的学生不必提出统一要求，有的学生可能提出的多一些，有的学生可能提出的少一些。
教师要引导学生从不同的角度提出问题。
第3题：让学生指出错在哪里、什么原因，并进行改正。
第4题：学生在解决问题的同时体会估算的作用。
[板书设计]小数的加减题1：小数加法竖式题2：小数减法竖式四、作业：第15页第1题第二篇：购物小票教学案例购物小票教学案例一、教学目标1.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的计算方法。
2.能运用小数加减法解决简单的实际问题。
二、教材分析教材呈现的内容有三个部分：一是核对“购物小票”，安排这一情境的目的是让学生体会日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。
四年级数学：如何撰写购物小票教案
四年级数学：如何撰写购物小票教案在四年级的数学学习中，购物小票这一教学内容起着重要的作用。
通过让学生模拟真实的购物场景，学生可以更好地理解货币和计算的概念，掌握基本的消费计算技能。
下面，我们来探讨如何撰写一份优秀的购物小票教案。
一、教学目标在教学目标部分，需要详细说明本次课程的教育目标。
在购物小票的教学中，常见的目标包括：1. 让学生掌握货币的基本概念和计算方法；2. 帮助学生了解商品和服务所需的货币数量；3. 让学生学会填写购物小票，并掌握购物小票的基本结构。
二、教学流程在教学流程部分，需要详细说明本次课程的具体教学内容和步骤。
购物小票教学可以按照以下步骤进行：1. 引导学生回忆超市购物的场景，引出购物小票的作用；2. 给学生看实际的小票样本，并解释小票上各项内容的意义；3. 让学生进行模拟购物，将已知的商品价格和购买数量填写到购物小票上，并计算出总价；4. 引导学生实际使用购物小票进行结账，检验计算结果的准确性。
三、教学方法在教学方法部分，需要详细说明本次课程采用的教学方法和教学手段。
购物小票教学中，常用的教学方法包括：1. 看图识字法：通过介绍实物小票和其上各项内容的含义，让学生了解小票的重要性和作用；2. 模拟仿真法：让学生根据所给出的商品和价格，使用购物小票进行模拟购物，并计算出总价；3. 对照实践法：引导学生实际使用购物小票结账，检验计算结果的准确性。
四、教学重点和难点在教学重点和难点部分，需要详细说明购物小票教学中需要重点强调和解决的难点。
其中，购物小票教学中的重点包括：1. 让学生理解每一项小票上的内容的作用，学会使用购物小票进行结账；2. 培养学生计算的能力，让学生了解货币的基本概念和计算方法。
购物小票教学中的难点包括：1. 引导学生掌握计算方法、填写小票等；2. 需要学生将消费的实际定量化。
五、教具和材料在教具和材料部分，需要详细列举所使用的教具和材料。
购物小票教学中，我们可以准备以下教具和材料：1. 超市小票样本；2. 学生的小钱包、购物清单、购物小票等。
《购物小票》参考教案1
《购物小票》参考教案教学目标1.通过直观模型理解并掌握小数加减法，并能选择简便的方法进行计算。
2.能解决简单的小数加减法的实际问题。
教学重点通过直观模型理解并掌握小数加减法。
教学难点学会计算小数加减。
教学建议课前准备购物小票。
教学过程一、通过书中购物小票的情境，体会学习小数加减法的必要性。
同学们，平时我们去超市购物的时候，在结账的时候都会收到一张电脑打印的购物小票。
投影示图。
（设计意图：以学生熟悉的购物小票引入课题，学生会体会到数学就在我们身边，也意识到学习数学的必要性。
）二、自主探究，构建数学模型1.能说说你从中读到的数学信息吗？出示 1.35 3.51 3.772.请你利用手中的学具把1.353.51 3 .77三个小数涂出来并说说他们表示的意思。
3.每次在超市结账后，你有核对的习惯吗？下面我们就来核对一下这张购物小票。
说说你们的想法吧。
交流，列式为1.25+3.41 3.66-1.25 3.66-3.41先估算，并说说你是怎么估算的。
（设计意图：养成核对小票的习惯。
）4.数形结合，通过涂一涂的活动，理解小数加减法数位对齐的算理。
同学们，请你们把刚才涂的学具摆一摆，算一算。
交流重点讲清个位，十分位，百分位的数是怎样各个相加减的，可以用集合圈把相同数位的圈在一起。
（设计意图：通过涂一涂等活动学生会明确小数加减法的算理。
）三、用竖式计算不进位小数加减法，掌握小数加减法竖式计算的方法。
1.你们能根据自己摆的学具，列出竖式计算吗？2.交流-----注意对照学具讲出数位是怎样对齐的？3.梳理知识结构小数加减法的计算方法与整数加减法的计算方法有何异同？小数加减法的数位是怎样对齐的？（小数点对齐了，数位就对齐了）为什么？（设计意图：让学生明白小数加减法的计算方法。
）4.再出示一张购物小票——1.45和0.4,求和。
预计有个别学生可能会出现对错数位的问题。
为什么会出现这种错误？请学生利用教具边涂边摆，解释之所以错的原因，然后顺势追问——怎样才能避免出现对错数位的问题把数位对齐？从而进一步巩固收束本节课小数加减法的算理——小数点对齐，数位就对齐了。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案
【导语】本节课是在学⽣学过整数和⼀位⼩数加减计算的基础上学习两位⼩数的加减法。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、能正确地进⾏⼩数加减法混合计算，并能选择简便的⽅法进⾏计算。
2、能运⽤⼩数加减法解决简单的实际问题，提⾼解决问题的能⼒。
重点难点： 1、掌握⼩数加减混合计算的运算顺序，并能准确地计算。
2、能选择简便的⽅法准确计算。
教学准备： 购物⼩票、购物单。
教学过程： ⼀、创设情境，激发兴趣 1、出⽰课本超市购物图，笑笑在收银台结算账单。
师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们⼀起帮助她。
2、师出⽰购物⼩票，学⽣说说上⾯都有些什么内容？（⽣答货号、销售价、数量、应付款、实付款、实收、找零。
） 3、师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对？这节课我们就来研究⼩数的加减混合计算。
（板书课题：⼩数的加减混合计算。
） ⼆、合作交流，探究算法 1、核对⼩票。
师：同桌互相说说通过观察购物⼩票，你知道笑笑都买了什么吗？我们可以怎么帮她？ 2、汇报学习情况，先把⼀个蛋糕和⼀瓶橙汁的价钱加在⼀起，然后⽤20元减去买东西花的钱，看剩下的钱和购物⼩票上找零⼀项的钱数是不是⼀样。
列式：20-（12.30+4.85）。
师指名学⽣说说先算什么，再算什么？ 3、⼩组讨论，核对⼩票，还可以怎样算？引导学⽣探究还可以⽤买东西的钱加上找回的钱看是不是等于20元钱。
列式为：12.30+4.85+2.85。
4、师⽣⼩结算法。
计算⼩数加减混合运算时，按有括号先算括号⾥⾯的，没有括号要从左到右依次计算的顺序来计算。
计算时，相同数位要对齐。
三、练习运⽤，体验成功 1、模拟购物。
师：我们⼩组合作，模拟购物。
⼀⼈当售货员，其他三⼈扮演顾客，到货架上选⾃⼰需要的、喜欢的⽂具，选完后填到购物单中，请售货员算⼀算买这些商品要花多少钱？顾客再核对⼀下，售货员四⼈轮流当。
⼩组合作模拟购物，并填购物单。
2、反馈练习。
幼儿园大班优质数学教案详案反思《购物高手》
幼儿园大班优质数学教案详案反思《购物高手》一、教学目标1.培养幼儿对货币的认识和使用，提高购物能力。
2.培养幼儿的观察力、分析力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：认识货币，学会购物的基本方法。
2.教学难点：如何在购物过程中进行预算和选择。
三、教学准备1.教具：各种商品图片、购物袋、货币道具、计算器等。
2.场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张购物小票，引导幼儿观察并讨论购物小票上的信息。
2.邀请幼儿分享自己的购物经历，引导幼儿思考购物中的数学问题。
（二）认识货币1.教师出示各种货币道具，引导幼儿观察并认识不同面值的货币。
2.通过游戏“找零钱”，让幼儿掌握货币的换算关系。
（三）购物实战1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定金额的货币道具。
2.教师出示各种商品图片，标明价格，让幼儿在规定时间内进行购物。
3.购物过程中，教师引导幼儿进行预算、选择和计算。
（四）分享与交流1.教师邀请幼儿分享自己的购物经历，讨论购物中的成功和失败经验。
2.教师针对幼儿在购物过程中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.教学效果较好，幼儿对货币的认识和使用有了明显的提高。
在购物实战环节，幼儿能够独立进行预算、选择和计算，表现出较高的购物能力。
2.在教学过程中，我发现部分幼儿对货币的换算关系掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
4.教师在评价幼儿时，要注重鼓励和指导，让幼儿感受到自己的进步，增强自信心。
5.本次教学活动，让我意识到在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学学习中取得进步。
本次教学活动让我对幼儿数学教学有了更深的认识，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿的全面发展贡献力量。
重难点补充：一、教学重点补充1.在“认识货币”环节，教师通过设计“货币猜猜乐”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识不同面值的货币，并通过实际操作，如使用货币道具购买小物品，加深对货币使用的理解。
幼儿园优秀教案小班社会《购物》附反思
幼儿园优秀教案小班社会《购物》附反思一、教学目标1.让幼儿了解购物的基本流程，培养幼儿的自主购物能力。
2.培养幼儿与人交往、沟通的能力，提高社会适应能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握购物的基本流程，培养自主购物能力。
2.教学难点：引导幼儿学会与人沟通、交流，提高社会适应能力。
三、教学准备1.教具：购物卡片、购物小票、购物袋、玩具等。
2.环境布置：模拟超市环境，包括货架、商品、收银台等。
四、教学过程1.热身活动老师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入新课老师出示购物卡片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道购物吗？购物需要准备什么？”3.教学活动3.1购物准备老师讲解购物的基本流程，包括准备购物袋、购物清单等。
3.2自主购物老师带领幼儿进入模拟超市，引导幼儿自主选择商品，并讲解商品的价格、保质期等信息。
3.3结账环节老师模拟收银员，引导幼儿排队结账，讲解购物小票的作用。
老师组织幼儿交流购物过程中的心得体会，分享购物经验。
4.活动延伸4.1角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演顾客、收银员、售货员等角色，模拟购物场景。
4.2环保教育老师引导幼儿关注购物过程中的环保问题，如使用环保袋、减少塑料袋的使用等。
5.教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿容易理解和接受。
2.教学活动丰富多样，充分调动了幼儿的积极性。
3.老师与幼儿互动良好，提高了幼儿的参与度。
不足：1.部分幼儿在自主购物环节表现出不专注，容易受到其他事物的影响。
2.教学过程中，对个别幼儿的关注不够，未能及时发现和解决他们的问题。
改进措施：1.提高教学趣味性，吸引幼儿的注意力。
2.增加教学互动，关注每一个幼儿的学习情况。
3.在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和自律能力。
通过本节课的教学，我认识到购物活动对幼儿的成长具有重要意义。
在今后的教学中，我将不断完善教学内容和方法，提高幼儿的社会适应能力和环保意识。
小学数学教案：购物小票教案
小学数学教案：购物小票教案教学目标•学会分析和理解购物小票的信息，包括商品价格、数量和总金额•学会使用基本的数学运算，如加法和乘法，计算购物小票的总金额•培养学生的审时度势和经济意识，以便在购物时能够做出明智的选择教学准备•一些购物小票（可以是真实的或者制作的）•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔•学生可以用来记录和计算的纸和笔教学步骤第一步：引入话题（10分钟）在课堂开始时，教师可以和学生讨论一些和购物相关的问题，例如他们在哪些地方购物、购买什么样的物品等。
引导学生思考购物时的一些问题和挑战。
第二步：观察购物小票（10分钟）教师分发一些购物小票给学生，并请学生观察小票上的信息。
教师可以提出以下问题引导讨论： - 这些小票上有哪些信息？ - 你觉得哪些信息是最重要的？第三步：分析小票信息（15分钟）教师带领学生分析小票上的信息，包括商品名称、价格、数量和总金额。
教师可以问以下问题： - 如何找到每个商品的价格和数量？ - 如何计算商品的总金额？- 如果有打折，你将如何计算最终价格？第四步：计算小票总金额（20分钟）教师将给学生一些购物小票，并请他们计算每张小票的总金额。
教师可以提供一些示例，并指导学生使用加法和乘法进行计算。
同时，教师可以提问学生一些推理性的问题，例如：如果价格是3元，数量是4个，那么总金额应该是多少？第五步：应用购物小票知识（20分钟）教师提供一些真实的购物场景，并请学生使用购物小票的知识进行计算。
例如，某个超市正在打折出售水果，学生可以计算购买一定数量水果的总金额。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的计算结果，并解释他们的推理过程。
第六步：总结（10分钟）教师引导学生总结购物小票教案的主要内容，并强调购物小票的重要性和应用场景。
教师可以向学生提问： - 购物小票对我们来说为什么重要？ - 学到的知识如何帮助我们在购物中节约金钱？扩展活动•邀请一位家长或者商人来分享他们对购物小票的经验和见解。
小学数学教案认识单据
小学数学教案认识单据
教学内容：认识单据
教学目标：学生能够认识不同种类的单据，并能够正确填写和使用单据。
教学重点：认识各种不同种类的单据。
教学难点：正确填写和使用单据。
教学准备：笔，纸，各种类型的单据范本。
教学过程：
一、引入：
老师出示一份购物小票，向学生介绍这是一种什么东西，它的作用是什么，如何使用它。
二、讲解：
1. 老师向学生介绍不同种类的单据，如购物小票、收据、发票等，让学生了解它们的特点和用途。
2. 老师讲解如何正确填写和使用不同种类的单据，如购物小票应填写商品名称、数量、价格等信息。
三、练习：
1. 给学生发放几张不同种类的单据范本，让学生自行填写相关信息。
2. 学生分组，相互交换填写的单据，互相检查是否填写正确。
四、总结：
1. 老师总结本节课的内容，强调学生如何正确填写和使用单据。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用单据，并要求他们在下节课上展示自己使用单据的情况。
教学反思：本节课主要是让学生认识各种不同种类的单据，通过实际练习让学生掌握填写和使用单据的方法。
在教学过程中，要注重引导学生独立思考和实践操作，提高他们的实际操作能力。
购物小票教案
购物小票教案一、教学目标1.了解常用的购物方式和支付方式。
2.学会进行购物小票的阅读和分析，并理解其各个部分表示的内容。
3.通过模拟购物活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、教学重点1.购物小票的阅读和分析。
2.团队合作和实际操作能力。
三、教学难点1.购物小票中各个部分的含义和作用。
2.团队协作能力的培养。
四、教学方法1.教师引领和辅导；2.学生合作探究和实践操作。
五、教学内容和过程1. 购物方式和支付方式的介绍A. 购物方式1.实体店购物2.网络购物B. 支付方式1.现金支付2.银行卡支付3.在线支付2. 购物小票的介绍和分析A. 购物小票的概念购物小票是商店或超市为了方便交易和管理而给顾客开具的一种凭证，通常包含商品名、价格、数量、小计等信息。
B. 购物小票的各个部分1.店名和地址：标识商店或超市的名称和地址。
2.收银员：开具小票的人员。
3.交易时间：购物的具体时间。
4.商品名称：购物的商品名称。
5.数量：购物的商品数量。
6.单价：购物的商品单价。
7.小计：商品数量和单价的乘积。
8.总计：所有商品小计的总和。
9.支付方式：支付所使用的方式。
10.店员签名：确认和证明该小票有效。
C. 购物小票的分析步骤1.查看店名和地址，确认购物场所。
2.确认收银员和交易时间。
3.逐一核对每个商品的数量、单价和小计。
4.查看支付方式和总计，确保付款正确。
5.最后确认店员签名，确保小票有效。
3. 购物小票的实践操作和模拟活动A. 实践操作1.学生分组，模拟购物活动。
2.每组选举一个收银员和一个核对员。
3.收银员负责开具小票，核对员负责核对商品和小计。
4.全部完成后，交换小票并核对对方的小票。
B. 模拟活动1.教师设置购物任务和目标。
2.学生分组，制定购物计划和购物清单。
3.每组选举一个收银员和一个核对员。
4.完成购物后，开具小票和报告。
5.教师评分和点评。
六、教学评价1.课堂表现：学生参与和合作的情况。
购物小票教案
购物小票教案一、教学目标1.了解小票的基本概念及样式组成。
2.学会阅读小票上的相关信息，如商品信息、价格、折扣、应付金额等。
3.培养学生辨别商品价格的能力，以及计算价格和找零的技能。
二、教学重点和难点教学重点：1.小票样式和基本信息的介绍。
2.阅读小票并了解购物的基本流程。
3.能够正确计算购物的应付金额和找零。
教学难点：1.如何解读小票上的商品信息和价格信息。
2.如何计算折扣价格及找零。
三、教学内容及方法教学内容小票样式和基本信息1.小票样式和外观；2.商品信息和价格；3.店铺名称和地址；4.购物日期和时间；5.关于店铺服务的信息。
学会阅读小票上的相关信息1.商品信息；2.价格信息；3.折扣信息；4.应付金额和找零等。
培养学生辨别商品价格的能力1.让学生观察小票信息，并且找出商品价格的信息；2.根据小票中的商品价格信息，帮助学生熟练辨认商品价格和计算整套货物的总价的方法。
计算价格和找零的技能1.解读小票上的价格信息，计算折扣后的金额；2.根据购物者付款的金额和小票上的应付金额，进行找零。
教学方法模拟购物流程教学法1.教师演示购物流程，并利用小票演示购买商品；2.学生跟随教师模拟购物流程，并用小票模拟计算购买金额和找零。
创设情境教学方法1.将学生分组模拟购买商品；2.鼓励学生积极询问、提问，将场景还原到实际生活中；3.鼓励学生在购买的过程中尝试用英语来进行沟通和结算。
四、教学评估教学工具1.教材、小黑板、笔、小票等；2.PPT幻灯片、录播视频等。
评价方法1.布置情境任务，观察学生的购物技能表现；2.利用小票阅读测验等方式，进行购物知识的考察；3.利用PPT、录播视频等方式，进行购物教学过程的反思和改进。
五、教学拓展社会拓展1.向学生介绍网络购物的特点和购物小票的在线下载；2.通过实践，让学生学会在网上处理小票的技能。
艺术拓展1.鼓励学生利用小票和家装杂志，大胆进行商品组合和匹配设计；2.利用美术课程，引导学生在购物小票上进行艺术创作。
四年级数学：购物小票数值转换教案
四年级数学：购物小票数值转换教案一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生了解购物小票的基本信息和格式，并通过实践操作，加深学生对于数值的计算和转换的认识。
二、教学内容1、了解购物小票的基本信息和格式购物小票是一种用于记录购物明细和消费金额的票据。
其基本信息包括商品名称、数量、单价、总价、计税方式、付款方式等内容。
购物小票的格式一般分为商家名称、购物日期和时间、商品明细、费用汇总、优惠信息、税金信息和付款信息等栏目。
2、数值计算与转换学生需要能够根据给出的商品数量和单价，计算出商品的总价；同时，能够将数值按照指定的方式转换成不同的单位，例如将面积从平方米转换成平方厘米。
三、教学方法本节课采用教师授课和实际操作相结合的方式进行。
教师介绍购物小票的基本信息和格式，同时引领学生看清小票中各个细节数据。
接着，通过实际购物小票的案例，让学生根据商品数量和单价进行计算，并将计算结果填写到小票的相应位置上，以加深学生对于数值的理解和认识。
教师让学生自己按照指定的方式将数值进行转换，并将转换结果填写到购物小票上，以强化学生的计算和转换能力。
四、教学流程1、引入通过让学生自由交流，引发学生的购物经验，并简单介绍购物小票的作用和价值。
2、理论讲解通过教师的讲解，引领学生了解购物小票的基本信息和格式，并介绍数值计算与转换的相关知识。
3、实践操作让学生实际操作购物小票，根据给定的商品数量和单价计算商品的总价，并将计算结果填写到小票中相应的位置上；接着，让学生进行数值转换，并将转换结果填写到小票中相应的位置上。
4、总结教师给学生总结本节课所学习的知识，并帮助学生分析和解决在实际操作中遇到的问题。
五、教学评价本节课通过教师的讲解和学生的实践操作，使学生对于购物小票的基本信息和格式有了更深刻的理解，同时也提高了学生的计算和转换能力。
在教学评价方面，教师可以通过给学生布置相关的课后作业，来检验学生对于所学知识的掌握情况。
肆意购物,踏实记账：小学四年级数学教案——购物小票
购物小票是我们日常生活中经常遇到的一个小东西，它可以记录我们购物的商品名称、数量和价格等信息，为我们记账提供了方便。
在小学四年级数学教学中，购物小票也是一个很好的教学资源，可以帮助学生巩固数字运算和记账知识。
今天，我们就来一起学习一下购物小票教学的实践。
一、教学目标1. 学习理解购物小票的基本含义和作用；2. 掌握购物小票的填写方法和计算方式；3. 学会用购物小票进行简单的结账和记账。
二、教学内容购物小票的基本知识和应用。
三、教学方法1. 观察分析法：通过观察购物小票，分析其填写、计算和应用方法。
2. 实践操作法：通过实际操作购物小票，练习填写、计算和应用方法。
3. 讨论交流法：通过课堂讨论、小组合作等形式，交流购物小票的使用感受及计算方法。
四、教学过程1. 导入教学引入购物小票教学内容，询问学生在日常生活中是否曾经用过购物小票，或者是否知道购物小票的作用和使用方法。
通过交流和讨论，引导学生了解购物小票的基本知识和作用。
2. 学习购物小票的格式和填写方法教师可以将一张购物小票展示给学生，让学生观察，分析其格式和填写方法。
接着，教师可以邀请一些学生模拟购物的过程，填写一份购物小票，放大显示在教室的投影屏幕上。
让全班同学一起来观察、讨论和比较，找出填写的不同之处和优缺点。
教师可以总结出填写购物小票的基本原则和注意事项，例如：必须正确填写商品名称、数量和单价，不可漏填或错填；应该将各种商品分类计算，方便核对和结账。
3. 计算购物小票的总价和找零金额在完成购物小票的填写后，学生还需要通过简单的计算，得出购物总价和找零金额。
教师可以设立不同难度的计算题目，让学生练习加减乘除运算，并结合购物小票的具体情境进行实践操作。
例如：小林去超市买了两瓶水，三包饼干和一盒牛奶，单价分别是3元、2.5元和6元。
请你填写小林的购物清单，并计算他所购买商品的总价和他需要找回的金额。
4. 实战演练在掌握了购物小票的基本知识和计算方法后，学生可以进行一些实战演练，例如：小组合作购物和记账，交换购物小票进行检查，找出错误并进行改正。
四年级数学：购物小票应用实例教案
四年级数学：购物小票应用实例教案一、教学目标1.学生了解购物小票的作用和结构。
2.学生学会如何阅读购物小票，识别商品的名称、价格和数量等信息。
3.学生掌握如何计算购物小票上的商品总价，在实际生活中实现购物小票的应用。
二、教学重点通过购物小票应用实例，让学生学习如何阅读购物小票和计算商品的总价。
三、教学难点如何帮助学生掌握购物小票的应用技能，提高计算总价的能力。
四、教学方法通过课堂讲解、实例演示、小组讨论等多种教学方法帮助学生理解知识和提高技能。
五、教学过程1.导入教师向学生介绍购物小票的作用和结构，并且让学生在课前收集一些购物小票，以便在课堂上进行实际操作。
2.讲解购物小票的阅读方法教师让学生仔细观察购物小票，指导学生如何识别商品的名称、价格和数量等信息，基础上发挥学生的判断力和分析能力，从中挖掘出购物小票背后的信息。
3.实例讲解教师通过购物小票的实例讲解如何计算商品总价，以及如何应用购物小票进行优惠活动等。
4.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，引导学生通过实际的购物小票来计算不同商品的总价，并且针对不同的情况进行分析，提高学生的分析能力。
5.课堂练习教师在课堂上进行购物小票的计算练习，让学生更深入地了解如何计算商品总价，提高学生的技能和能力。
6.课后作业布置购物小票计算作业，要求学生根据实际的购物需求来计算商品总价，并且掌握如何选购优惠商品等知识。
六、教学效果通过购物小票应用实例，学生掌握了读取购物小票的技能，提高了计算总价的能力，并且在实际生活中实现购物小票的应用。
教学效果显著，学生对数学知识和实际生活应用的技能有了更深入的了解。
七、教学体会购物小票作为一种实际的计算工具，在现代生活中应用广泛。
通过教学实例，让学生掌握购物小票的使用技能和计算方法，提高了学生的综合能力和应用能力。
教师应该注重实践操作，提高教学的实际性和针对性，使学生更深入地了解知识和技能的应用。
购物小票画廊教案：如何激发孩子的创意？
购物小票画廊教案：如何激发孩子的创意？随着消费水平的提高，购物小票越来越成为人们生活中的一个必要物件。
它们伴随着我们的日常生活，记录着我们购买物品的时间、地点、价格等信息。
但是，这些小票往往会被我们随意扔掉。
你有没有想过，如何让这些小票变得有意义呢？购物小票画廊教案，就是一种将小票升级为艺术品，培养孩子创造力的方法。
本文将介绍购物小票画廊教案，以及如何激发孩子的创意。
一、购物小票画廊教案的概念和组成购物小票画廊教案，是一种运用购物小票创作艺术品的教学方法。
在这一教案中，小朋友们可以把自己收集到的购物小票拼贴起来，创作出自己的作品。
这些作品不仅可以展示小朋友们的创意，还可以让他们了解到购物小票的重要性和保存价值。
购物小票画廊教案由以下三部分组成：1.购物小票收集：教师提供一定的积累量，同时引导学生到超市、商场等场所自己收集小票。
2.小票整理：所有收集到的小票按照时间先后顺序排列，并对其中的相同、相似等特点进行分类。
3.小票创作：利用小票进行拼贴、剪切、贴画等方式，创作出小手工艺术品。
二、如何激发孩子的创意1.提供多样化的收集内容孩子们对于新鲜、有趣的事物总是充满好奇。
因此，在购物小票画廊教案中，教师可以选择一些有趣、丰富的小票类型，如限量版、文艺系列等。
这样，就能引发孩子们更多创意的想法。
2.给予足够的时间和空间小朋友们不喜欢受到过多的限制和束缚。
在购物小票画廊教案中，老师要给予足够的时间和空间，让孩子们自由发挥，实现他们自己的想法。
3.鼓励和认可对于小朋友们，成功和认可是最大的激励。
在购物小票画廊教案中，教师要充分肯定孩子们的创意和努力。
对于每一个子作品，都可以给予一定的评价和鼓励。
4.提供适当的启发和支持当孩子们遇到困难或者没有创意的时候，教师可以适当地提供启发和支持，如提供一些创意思路或者提供一些小技巧等。
三、购物小票的保存在完成小票创作之后，老师可以在教室中开设小型的购物小票画廊，让每个孩子都可以挂起自己的作品。
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对于错误多的题教师可随机改数再进行练习。
小数点对齐
按整数加法的方法计算。
板书设计
小数加减法
1．小数点对齐（相同数位对齐）
2．按照整数加减法的方法进行计算。
课后反思
追问：为什么要把小数点对齐？
5．小结：同学们说得非常对，只要把小数点对齐，小数的十分位、百分位和等分位就自然对齐
6．同学位，你们用加法帮老师计算应付的钱数，现在我们再验算一下，看刚才的加法对不对。加法我们就用它的逆算——减法。
板书：3.66-1.25
7．生试做，教师点拨。
汇报，指名板演。
8．学生独立做减法问题教师巡视指导
9．汇报答案。
10．小结方法：
计算小数加减法，要先把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
学生独立做后教师讲解错误多的练习题。
这节课我们学习什么知识？在计算小数加减法时，要注意什么？
运用小数的加、减法来计算日常生活中简单的实际问题（育人点）
指名板算，说一说怎样算的。
强调小数点对齐。
学生试做，教师做个别辅导
购物小票
课题
购物小票
内容
P14--15
课型
新授
教学目标
1．结合具体的生活探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法同时能够正确地计算两位小数的加、减法。
2．培养学生在解决问题中的估算意识和能力。
3．使学生能够运用小数的加、减法来日常生活中简单的实际问题。
重点
探索不进位加法和不进位减法的计算方法能正确地计算两位小数的加、减法。
3．用竖式计算。
4.7+24 16.6-3.6
二、新授
1．教学小数加法
了。
2．教学小数减法
三、练习
1．计算。
3.23+5.6= 0.15+0.316=
25+0.68=
0.1+0.22+0.333=
3.42-3.4=
9.82-0.82=
8.69-8.68=
2．小华和小丽摘树种，小华摘了0.32千克小丽摘了0.44千克，她俩一共摘了多少千克？
难点
能够正确地运用小数的加、减法来解决日常生活中简单的实际问题
关键
通过涂一涂，算一算等活动，引导学生理解算理。
教学准备
教师
错题
学生
预习
环节时间
教学内容
师生活动
复案
5
15
17
2
1
一、导入
1．读出下面的小数
2.45 4.60 5.78数的大小。
0.89 与2.3 1.6与1.58 3.29与4.50
四、检测
0.18+4.609
5.897-2.03
五、小结：
学生口答后说说5.78的意义。
指名板演其余在本上做。
1．出示情景图，问：从图中获得了哪些信息？
能提出哪些问题？
（1．买酸奶和饼干共用多少元？2.哪一种物品贵一些？贵多少？）
3．学生列出算是25+2.41后算一下，看等于多少。
4．汇报，指名板书。