幼儿园小班教案《可爱的瓢虫》
《可爱的瓢虫》教案（5篇材料）
《可爱的瓢虫》教案（5篇材料）第一篇：《可爱的瓢虫》教案《可爱的瓢虫》教学设计设计背景：因学生是学前班儿童，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点。
教学目标：1、通过教学，是学生会根据七星瓢虫的特点，利用大圆、半圆、直线等基本图形，按一定的顺序画出瓢虫的形状，并会涂上恰当的颜色。
2、了解瓢虫是昆虫，我们要保护。
培养学生对动物、对大自然热爱的思想感情。
教学重点、难点：重点：学会画圆，利用圆、半圆和直线按一定比列组合成瓢虫的形状。
难点：1、画出规则的圆。
2、瓢虫身体各部位比例均衡。
3、涂色。
活动过程：一、欣赏与讨论（一）1、出示谜语引出课题一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。
六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。
别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害！师谈话引出瓢虫吃蚜虫，那么它就是——益虫。
2、演示瓢虫身体各部位图让学生了解这个瓢虫身上有几个圆，几个大的，几个小的，几个半圆，都长在哪里。
（二）媒体播放瓢虫的图片1、设计三种形态的自然界瓢虫的图片：正面、侧面、展翅欲飞的。
让学生感受它们的形状。
看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
2、媒体出示各种瓢虫图片通过一张多种瓢虫排列一起的图片，告诉孩子瓢虫的种类很多，可以是七星瓢虫、可以是二星瓢虫、五星瓢虫，可以是十一星瓢虫、也可以是十三星瓢虫等。
（三）媒体欣赏优秀作品1、师：老师收集了许多大哥哥大姐姐画的漂亮的瓢虫，请大家欣赏。
瓢虫美不美？想不想把这种美丽留在你的身边呢？2、那么就请我们拿起我们的小画笔，把可爱的瓢虫留住吧！二、画结构1、画身子，画一个大圆，先用轻线条画一个大长方形辅助画圆；2.画头部，形成另一个小半圆；3.画触角，两根朝天的触角，触角上有两个小小圆；4.画背部，先把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线，此直线轻轻用笔，作为一下一部翅膀的参考用，再在直线的两侧画出两条斜线，形成一个微微张开翅膀的瓢虫，将直线擦去；5.最后画分布背部的圆圈，注意对称装饰性强；6.满意后，用黑笔勾勒出轮廓。
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《趣味数学》第三单元“认识数字”，具体内容包括：认识数字15，通过观察瓢虫身上的点数，帮助幼儿理解数字的概念，掌握15的数序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的意义。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索自然、发现数字的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的意义，能将数字与实际数量对应起来。
教学重点：认识数字15，掌握数序。
四、教具与学具准备教具：五只瓢虫玩具，数字卡片15，磁性白板，磁性数字。
学具：每组一张瓢虫图片，一套数字卡片15，画有不同数量点的小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五只瓢虫玩具，引导幼儿观察瓢虫的外观特征，提问：“小朋友们，你们知道这是什么小昆虫吗？它们有什么特点呢？”邀请幼儿回答，引导幼儿关注瓢虫身上的点数。
2. 教学数字15（10分钟）教师分别拿出数字卡片15，让幼儿观察并跟读。
然后，将数字卡片与瓢虫玩具对应，让幼儿理解数字的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性白板，上面贴有15的磁性数字。
教师随机抽取一个数字，让幼儿找出对应的瓢虫，并说出瓢虫身上的点数。
通过实例，让幼儿将数字与实际数量对应起来。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据学具中的瓢虫图片和数字卡片，进行数字与点数的匹配练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 数字152. 瓢虫身上的点数3. 数字与点数的对应关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在生活中寻找数字，将数学知识与实际生活相结合，提高幼儿的数学素养。
小班数学教案《可爱的瓢虫》
小班数学教案《可爱的瓢虫》教案：《可爱的瓢虫》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级下册第96页，属于“数学乐园”板块。
该章节主要引导学生观察和数数瓢虫身上的圆点，通过实际操作培养学生数数、识数的能力，激发学生对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够数清楚瓢虫身上的圆点，并能够用数词表达出来。
2. 培养学生观察、操作和交流的能力，提高学生的数数、识数能力。
3. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察瓢虫身上的圆点，学会数数和识数。
难点：培养学生观察、操作和交流的能力。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、卡片、PPT等。
学具：学生自带的瓢虫玩具、数数卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示瓢虫模型，引导学生观察瓢虫身上的圆点。
提问：“大家看到了什么？谁能数一数瓢虫身上的圆点有多少个？”鼓励学生积极回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示瓢虫图片，引导学生数一数瓢虫身上的圆点。
讲解数数的方法，如从头部开始数，一只脚一个圆点，数完所有脚再数身体上的圆点。
引导学生用数词表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，数一数自己带来的瓢虫玩具身上的圆点。
每组选一名代表汇报结果，教师进行点评。
4. 操作活动（10分钟）学生分组进行操作活动，用数数卡片进行瓢虫身上的圆点数的交换，如甲组给乙组一个圆点，乙组给甲组一个圆点，各组数一数自己组内瓢虫身上的圆点数。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
5. 交流分享（5分钟）六、板书设计板书题目：《可爱的瓢虫》板书内容：1. 观察瓢虫身上的圆点2. 数一数瓢虫身上的圆点3. 用数词表达瓢虫身上的圆点数4. 操作活动：交换瓢虫身上的圆点数七、作业设计1. 请同学们回家后，数一数家里的小动物（如小狗、小猫等）身上的圆点，并用数词表达出来。
答案：例如：小狗身上有5个圆点。
2. 观察身边的物体，如树叶、球等，数一数它们身上的圆点，并用数词表达出来。
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“可爱的瓢虫”。
通过观察瓢虫身上的图案，让幼儿了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形等基本几何图形。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中几何图形的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地认识和区分各种基本几何图形。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达生活中几何图形的能力。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、几何图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示瓢虫模型，引导幼儿观察瓢虫身上的图案，让幼儿说出自己发现的几何图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，展示圆形、正方形、三角形等基本几何图形，让幼儿认识和区分这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放几何图形卡片，让幼儿进行配对游戏，找出相同的图形。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作属于自己的瓢虫图案。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分组，每组合作完成一幅以瓢虫为主题的作品，要求作品中包含各种几何图形。
6. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的瓢虫，并标注出瓢虫身上的几何图形。
答案：略。
2. 作业题目：在生活中寻找一个含有几何图形的物品，向家长介绍这个物品上的几何图形。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察瓢虫身上的图案，让幼儿认识和掌握了基本几何图形。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用，引导幼儿发现生活中的几何图形，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在户外寻找含有几何图形的物品，并记录下来，加深幼儿对几何图形的认识。
小班数学教案《可爱的瓢虫》
小班数学教案《可爱的瓢虫》教案名称：可爱的瓢虫教案类型：小班数学课教案目标：1. 认识数字0-10。
2. 掌握数字和数量的对应关系。
3. 培养孩子对数学的兴趣。
教学准备：1. 10个瓢虫卡片（每个卡片上有一个数字和相应数量的瓢虫图案）。
2. 黑板或白板。
3. 记录学生答题情况的表格。
教学步骤：引入活动：1. 让学生们坐成一个团体，展示一张有瓢虫图案的卡片，并问学生们这是什么。
2. 学生们回答出“瓢虫”后，继续问学生们：“你们知道瓢虫是几个吗？”3. 进一步问学生们：“如果我想知道瓢虫是几个，我们应该怎么办？”4. 引导学生们思考并提出相应的解决方法，如数出来或者使用手指进行计数。
发展活动：1. 展示一张瓢虫卡片，问学生们这是几个瓢虫。
2. 让学生们一起数出相应的数量，并指着卡片上的数字。
3. 然后，将卡片放到一旁，重新问学生们这是几个瓢虫。
4. 学生们再次数出相应的数量，但这次不需要指着卡片上的数字。
5. 再次问学生们：“那么，这是几个瓢虫？”6. 学生们回答出相应的数字后，展示卡片上的数字，并核对答案。
总结活动：1. 再次展示卡片，问学生们这是几个瓢虫。
2. 让学生们数出相应的数量，并指着卡片上的数字。
3. 引导学生们总结规律，即卡片上的数字和瓢虫的数量相对应。
4. 让学生们尝试数出其他卡片上的瓢虫数量，并核对答案。
拓展活动：1. 将卡片混在一起，随机选择一张卡片，让学生们数出相应的瓢虫数量，并说出相应的数字。
2. 可以增加难度，选取一张卡片上没有数字的卡片，让学生们估算瓢虫的数量，并帮助他们理解数量和数字之间的关系。
教学提示：1. 教学中可以结合实物瓢虫进行教学。
2. 在教学过程中，可以通过组织游戏或竞赛的形式激发学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生主动提问和思考问题，培养他们的逻辑思维能力。
4. 为了保证每个学生都参与活动，可以让每个学生依次回答问题，或者通过举手回答等方式。
这是一个简单的小班数学教案，旨在引导学生认识数字和数量之间的对应关系，培养他们对数学的兴趣。
可爱的瓢虫 教案
可爱的瓢虫教案教案标题：可爱的瓢虫教案目标：1. 通过学习有关瓢虫的知识，培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。
2. 培养学生观察和描述能力，提高他们的科学思维和语言表达能力。
3. 培养学生合作和分享的精神，通过小组合作活动促进互动和交流。
教案步骤：引入活动：1. 展示一张瓢虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道瓢虫是什么吗？它有什么特点？”知识探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个瓢虫相关的问题进行讨论和研究。
例如：“瓢虫的生活习性是什么？”、“瓢虫的颜色有什么作用？”、“瓢虫的幼虫是什么样的？”等等。
4. 学生通过图书馆或互联网等资源进行调研，收集相关信息，并记录下来。
5. 每个小组派代表向全班汇报他们的发现和答案。
实践活动：6. 给每个小组提供一些瓢虫模型或图片，让学生用彩色纸和颜料等材料制作自己的瓢虫模型。
7. 学生可以根据自己的创意设计瓢虫的颜色和花纹，并给瓢虫起一个有趣的名字。
8. 学生展示自己的作品，并分享他们的设计理念和创作过程。
巩固练习：9. 分发一份瓢虫的填空题，让学生根据之前的学习和讨论填写答案。
10. 学生可以与同桌合作完成，鼓励他们互相讨论和交流。
11. 检查答案，并与学生一起讨论和解释正确答案。
总结反思：12. 回顾本节课学到的关于瓢虫的知识，学生分享他们的学习体会和感受。
13. 引导学生思考：为什么瓢虫在生态系统中很重要？我们应该如何保护瓢虫和其他昆虫？拓展活动：14. 鼓励学生在家中或校园中观察瓢虫，并记录下他们的观察结果和感受。
15. 学生可以通过绘画、写作或口头表达的方式分享他们的观察成果。
评估方式：- 学生小组的调研报告和汇报情况。
- 学生制作的瓢虫模型和展示的创意。
- 学生填空题的准确性和理解程度。
- 学生对于保护瓢虫和其他昆虫的思考和表达。
教案特色：1. 引入活动和实践活动结合，提高学生的学习兴趣和动手能力。
小班科学教案可爱的小瓢虫
小班科学教案可爱的小瓢虫小班科学教案：可爱的小瓢虫导语：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够培养孩子们的好奇心和探索精神，激发他们对周围世界的兴趣。
本篇小班科学教案将以可爱的小瓢虫为主题，通过多种教学活动，让孩子们对小瓢虫有更深入的了解。
一、课堂导入（5分钟）教师拿着一个小瓢虫模型走进课堂，引起孩子们的兴趣，并与他们交流：“大家看，老师带来了谁？这是一只小瓢虫，你们知道小瓢虫是什么动物吗？有谁见过小瓢虫？”引导孩子们回答问题，激发他们对小瓢虫的兴趣。
二、观察小瓢虫（10分钟）将一些真实的小瓢虫放在透明容器中，让孩子们仔细观察，并引导他们回答以下问题：1. 小瓢虫的颜色是什么？2. 小瓢虫的身体上有多少个黑点？3. 小瓢虫有几对翅膀？4. 小瓢虫的腿有多长？三、小瓢虫的生活环境（15分钟）通过图片和简短的介绍，向孩子们介绍小瓢虫的生活环境，包括它们栖息的地方和它们吃的食物。
引导孩子们回答相关问题，让他们加深对小瓢虫的了解。
四、制作小瓢虫工艺品（20分钟）教师带领孩子们制作小瓢虫的手工艺品，让孩子们动手实践，启发他们的创造力和想象力。
教师可以使用纸板、彩纸等材料，让孩子们根据自己的喜好制作小瓢虫的形状和颜色。
五、小瓢虫的食物实验（20分钟）教师通过实验的方式，向孩子们展示小瓢虫喜欢吃的食物。
将一些小瓢虫放在透明容器中，然后在容器中放入一些小虫子（如蚂蚁、蚂蟥等）。
让孩子们观察小瓢虫的反应，引导他们总结出小瓢虫的食物偏好。
六、小瓢虫寻找游戏（15分钟）教师进行游戏指导，将课堂分为两组，一个组假扮成小瓢虫，另一个组负责寻找小瓢虫。
教师可以在教室中隐藏一些小纸瓢虫，然后让寻找小瓢虫的孩子们去寻找，并鼓励他们用“小瓢虫，小瓢虫，你在哪里？”的口令寻找。
七、小瓢虫的生命周期（10分钟）通过图片或幻灯片的展示，向孩子们介绍小瓢虫的生命周期，包括蛋、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
引导孩子们回答相关问题，让他们了解小瓢虫的成长过程。
小班美术教案《可爱的瓢虫》
小班美术教案《可爱的瓢虫》活动目标∶1.初步了解瓢虫的外形特征，尝试用莲藕印画出瓢虫的身体，并添画瓢虫的头和腿。
2.对印画活动感兴趣，体验合作游戏带来的快乐。
活动准备∶1.材料准备∶背景纸、藕节、红色颜料、勾线笔、PPT、画瓢虫的视频资料、范画2.知识准备∶幼儿看见过瓢虫。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1、春天到了，草地上真漂亮，小草从泥土里钻出来，碧绿碧绿的，红红的小花摇晃着小脑袋，在微风中翩翩起舞呢！这么美丽的风景会吸引谁来呢？2、猜谜语，引入主题。
师∶一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。
六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。
别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害!猜猜这是谁?（瓢虫）3、教师出示PPT图片，问∶瓢虫长什么样?4、小结∶瓢虫有圆圆的身体、半圆形的头、有两个触角、六条腿、身上有黑色的斑点。
瓢虫可是小花小草的好朋友，它们经常在草丛里玩游戏。
二、观察范画，了解瓢虫的画法。
1、出示范画：老师把可爱的瓢虫在草丛中游戏的情景画了下来，好看吗？你们猜猜，老师的瓢虫是用什么画出来的？（幼儿猜测。
）2、出示藕节：老师给小朋友介绍一种新的作画工具——藕节，看看“藕节”是什么样子的？（幼儿说说藕节的特征）3、教师∶“你们想画可爱的瓢虫吗？那请你仔细看看老师是怎么画小瓢虫的。
”（出示PPT视频）4、幼儿说一说画小瓢虫的步骤。
5、教师小结∶右手拿藕节的一端，在红色颜料盘中蘸一蘸、舔一舔，然后到“草丛里”按一按，最后用勾线笔画一画瓢虫的头和腿，注意：六条腿是两边各三条。
6、个别幼儿尝试操作：蘸一蘸、舔一舔、按一按、画一画。
三、讲解作画要求，幼儿作画：1、讲解作画要求：（1）自由选择背景纸，四个人一组添画瓢虫。
（2）瓢虫可以不同方向、不同大小，但不能靠太紧。
（3）手弄脏了可以用抹布擦一下手，记得保持桌面整洁。
（4）添画小脚时记得在藕节的两边各画三条腿。
2、幼儿自由选择伙伴分组创作。
3、幼儿游戏、教师适时指导，提醒幼儿印画瓢虫身体时要分开一点，等颜料快干时再添画头和脚。
小班数学可爱的瓢虫教案
小班数学可爱的瓢虫教案一、教学目标：1.认识瓢虫，并了解它的特征。
2.学习瓢虫的数量与数数的关系。
3.通过游戏和活动，培养幼儿的数学兴趣和操作能力。
二、教学准备：1.瓢虫玩具或图片。
2.数字卡片。
3.移动计数器。
4.彩色纸和彩色笔。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师拿着瓢虫玩具或图片出现在课堂上。
教师：大家好，我带来了一种非常可爱的小生物，它就是瓢虫。
大家知道瓢虫是怎样的吗？（听学生回答）对，它们的身体有两个部分，长着六个小脚，还有一对美丽的翅膀等等。
我们今天就来学习一下关于瓢虫的一些知识。
2.学习瓢虫的数量与数数的关系（15分钟）教师出示数字卡片，从1开始逐个展示给幼儿。
教师：看看这些数字，谁能告诉我这些数字是什么？幼儿：1、2、3、4……教师：很好。
现在我将会给出一个数字，请你们说出这个数字之前的所有数字。
教师展示数字“5”。
幼儿：1、2、3、4教师：太棒了！你们很聪明。
那么，我们现在来数一数有几只瓢虫？你们能帮我数数吗？教师出示瓢虫玩具或图片。
幼儿：（一边数一边指着瓢虫）1、2、3、4……教师使用移动计数器，一边点数一边记录。
教师：非常好，我们一共有几只瓢虫？（等待学生回答）对，一共有4只瓢虫！你们真棒。
3.游戏活动：瓢虫接水滴（20分钟）教师将彩色纸剪成水滴的形状，在教室的不同角落放置。
教师：现在，我们将玩一个有趣的游戏。
我在课堂的不同角落放了很多水滴，你们需要扮演瓢虫，把这些水滴接住。
教师鼓励幼儿穿着厚底鞋子或蒙掉眼睛，然后从一边快速穿行到另一边，接住地面上的水滴。
教师：接到一个水滴就数出来，看看谁接到的水滴最多！4.数字练习（15分钟）教师写出一组数字，让幼儿完成相应数量的任务。
教师：现在，我将写出一组数字，请你们根据数字完成相应的任务。
比如，数字“3”代表你们要跳三下，数字“5”代表你们要鼓掌五次。
教师写下数字“4”。
教师：请你们根据数字“4”的要求完成任务。
幼儿按要求完成相应的动作。
小班数学教案《可爱的瓢虫》
小班数学教案《可爱的瓢虫》一、教案背景和目标1.1 教案背景本教案适用于小班数学课程，以《可爱的瓢虫》作为教学材料。
通过引导学生观察和探索，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
1.2 教学目标•帮助学生了解瓢虫的外部特征和基本形状；•培养学生观察和描述事物的能力；•引导学生进行简单的数数活动，掌握基本的数学数的概念；•培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.瓢虫的外部特征和基本形状；2.数数活动：数一数瓢虫的斑点；3.观察和描述：描述瓢虫的颜色、大小、形状等。
2.2 教学方法•观察法：通过观察图片和真实的瓢虫，帮助学生了解瓢虫的外部特征和基本形状；•数数法：通过数一数瓢虫的斑点，帮助学生掌握基本的数学数的概念；•描述法：通过观察和描述瓢虫的颜色、大小、形状等，培养学生观察和描述事物的能力。
三、教学过程3.1 热身活动利用图片或实物引起学生对瓢虫的兴趣，通过简单的问答互动，让学生表达对瓢虫的感受和了解。
3.2 观察瓢虫的外部特征和基本形状1.呈现瓢虫的图片或实物，引导学生观察瓢虫的外部特征，例如：身体颜色、斑点数量、斑点分布等。
2.提问学生：“瓢虫的形状是什么？”鼓励学生用简单的语言描述瓢虫的形状。
3.3 数一数瓢虫的斑点1.让学生数一数瓢虫身上的斑点数量，引导学生注意每个斑点的位置。
2.引导学生将斑点数量与实际数数相对应，明确每个斑点的数目。
3.4 观察和描述瓢虫的颜色、大小、形状等1.引导学生观察瓢虫的颜色、大小、形状等特征，鼓励学生用自己的话描述瓢虫的特征。
2.分组讨论，让学生通过描述交流彼此的观察结果，增强学生的观察力和描述能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对瓢虫的外部特征有了初步的了解，掌握了基本的数学数的概念，培养了观察和描述事物的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生准确描述事物的能力，避免过于主观或模糊。
在引导学生进行观察和描述时，可以通过引导问题，逐步引导学生进一步观察和描述细节，提高学生的观察力和描述能力。
可爱的瓢虫小班科学教案
可爱的瓢虫小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识瓢虫这种昆虫的基本特征和习性。
2. 培养幼儿观察和研究动植物的兴趣，培养他们的动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队合作精神。
二、教学内容1. 瓢虫的外形特征和习性。
2. 给幼儿观察瓢虫的机会，引导他们观察瓢虫的生活习性和行动方式。
3. 制作瓢虫图片，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。
2. 成年瓢虫、幼虫或瓢虫的图片。
3. PPT或图片展示设备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以用图片或实物展示瓢虫，并问幼儿是否知道这种昆虫的名称。
引导幼儿描述瓢虫的外形特征。
2. 观察瓢虫（15分钟）给幼儿观察瓢虫的机会，让他们仔细观察瓢虫的外形特征和行动方式。
可以组织小组活动，每组观察一只瓢虫，然后向大家汇报他们的观察结果。
3. 了解瓢虫（15分钟）老师用图片或PPT向幼儿展示瓢虫的生活习性和栖息方式。
引导幼儿讨论瓢虫通常生活在哪些地方，它们吃什么，以及它们对人类有什么用处等问题。
4. 制作瓢虫图片（30分钟）给每个幼儿发放纸板、颜料、画笔和剪刀等材料，引导他们用纸板剪成瓢虫的形状，并用颜料和画笔上色，制作出可爱的瓢虫图片。
可以让幼儿根据自己对瓢虫的观察和了解，自由发挥创意。
5. 展示和分享（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的瓢虫图片，并向大家分享他们对瓢虫的观察和感受。
老师可以在展示和分享过程中适时给予鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣。
6. 小结（5分钟）总结本节课学习的内容，强调瓢虫的重要性和我们对昆虫的保护责任。
鼓励幼儿继续观察和研究动植物，并引导他们提出其他感兴趣的昆虫或动植物，为下节课做铺垫。
五、教学反思通过本节课的设计和实施，幼儿有机会认识了瓢虫这种昆虫，学习了瓢虫的外形特征和习性，培养了他们的观察力、注意力和动手能力。
在制作瓢虫图片的过程中，幼儿通过思考和创造，培养了他们的思维能力和团队合作精神。
幼儿园中班科学《可爱的瓢虫》教案附反思
幼儿园中班科学《可爱的瓢虫》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识瓢虫，了解瓢虫的基本特征和习性。
2.技能目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱小动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识瓢虫，了解其特征和习性。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1.瓢虫图片、模型或实物。
2.瓢虫生活环境的图片或视频。
3.教学卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示瓢虫图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们认识它吗？”2.认知瓢虫（1）教师简要介绍瓢虫的基本特征，如：颜色、形状、大小等。
（2）教师展示瓢虫的生活环境图片，让幼儿了解瓢虫的生活习性。
3.观察讨论（1）教师将幼儿分组，每组发一个瓢虫模型或实物，让幼儿观察并讨论。
（2）教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，并鼓励幼儿发表自己的看法。
4.情境体验（1）教师创设一个模拟瓢虫生活的环境，让幼儿扮演瓢虫，体验瓢虫的生活。
（2）教师提问：“你们觉得瓢虫在草地上吃什么？它们怎样寻找食物？”（2）教师强调关爱小动物的重要性，引导幼儿关注大自然。
6.活动延伸（1）教师让幼儿回家后，观察周围的瓢虫，记录下来并与同伴分享。
（2）教师组织幼儿进行“我最喜欢的瓢虫”绘画活动。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、情境体验等方式，让幼儿对瓢虫有了更深入的了解。
在教学过程中，我发现幼儿对瓢虫的颜色、形状等特征非常感兴趣，能够在观察中积极表达自己的看法。
2.在情境体验环节，幼儿扮演瓢虫，体验了瓢虫的生活，进一步加深了对瓢虫的理解。
同时，这也培养了幼儿的想象力和合作精神。
3.在教学过程中，我发现部分幼儿对大自然和小动物的关注度不高，需要在今后的教学中加强引导。
4.在活动延伸环节，幼儿回家后观察瓢虫，有助于巩固所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
5.教学过程中，我尽量使用简洁明了的语言，让幼儿容易理解。
小班科学教案可爱的小瓢虫
小班科学教案可爱的小瓢虫教学目标：1.了解小瓢虫的生活习性和外形特征；2.掌握小瓢虫的分类和食性；3.培养幼儿对小瓢虫的关爱和保护意识；4.培养幼儿观察、思考和探索的能力。
教学准备：1.小瓢虫模型或图片；2.布和玻璃罩子；3.包括幼儿观察表、小组工作表等的相关教学资源。
教学过程：一、导入（引入小瓢虫）1.教师举起小瓢虫模型或展示瓢虫的图片，引导幼儿观察并问：“大家看到了什么？”2.引导幼儿观察和描述小瓢虫的外形特征，并出示相关图片，帮助幼儿更加清楚地了解小瓢虫。
3.通过游戏，如“猜一猜哪种小动物？”来激发幼儿的兴趣。
二、探究（了解小瓢虫的生活习性）1.教师提示幼儿：“小瓢虫是一种很小很可爱的昆虫，它们生活在哪里呢？”引导幼儿思考，并提出自己的想法。
2.室外活动：带领幼儿户外寻找小瓢虫的踪迹，看看是否能找到小瓢虫的家。
3.教师出示图片或是带来小瓢虫，引导幼儿仔细观察和描述小瓢虫的生活习性。
三、总结（小瓢虫的分类和食性）1.教师展示一个简单的分类表格和小瓢虫的图片，帮助幼儿了解小瓢虫的分类特征。
2.引导幼儿思考并回答问题：“小瓢虫吃什么呢？它们为什么吃这些东西？”3.引导幼儿将小瓢虫的食物归类为：“对人类有益的昆虫和对人类有害的昆虫”，培养幼儿的小瓢虫保护意识。
四、再探索（小瓢虫的生长变化）1.教师示范和引导幼儿观察小瓢虫的生长变化。
2.每个小组给每个小瓢虫提供一片布和一个玻璃罩子，并记录下每天小瓢虫的变化。
3.在观察结束后，组织幼儿分享他们观察到的生长变化，并引导他们探讨原因。
五、总结回顾（对小瓢虫的关爱和保护）1.引导幼儿思考并回答问题：“我们为什么要关心和保护小瓢虫呢？”2.通过情景剧或小故事等形式，教育幼儿对小瓢虫的保护意识。
3.给每个幼儿发放小瓢虫纪念品，并请他们画出对小瓢虫的爱护的画。
六、拓展活动1.组织幼儿制作小瓢虫的手工或绘画作品，发表在班级或学校的展览上。
2.制作小瓢虫生活日志，记录和绘制小瓢虫的种类、数量、生活习性等信息，并展示给其他班级。
幼儿园中班教案《可爱的小瓢虫》
幼儿园中班教案《可爱的小瓢虫》教学目标：1.让幼儿了解小瓢虫的外形特征。
2.培养幼儿对小瓢虫的兴趣和保护意识。
3.培养幼儿的动手动脑能力和想象力。
4.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：1.《可爱的小瓢虫》绘本。
2.小瓢虫玩具或图片。
3.瓢虫标本或图片。
4.彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
5.幼儿园表演服饰。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.身体放松操：让幼儿进行简单的舒展运动。
2.唱歌：带领幼儿唱一首与昆虫相关的儿歌，如《小昆虫》。
二、导入新知（10分钟）1.出示小瓢虫的图片或玩具，向幼儿介绍小瓢虫。
2.向幼儿出示小瓢虫标本或图片，让他们观察，引导他们观察出小瓢虫的外形特征。
三、绘本阅读（15分钟）1.准备好《可爱的小瓢虫》绘本，让幼儿坐成一圈。
2.读绘本时，要注意感情的表达，引导幼儿参与其中。
可以询问幼儿对故事中小瓢虫的感受和看法。
四、教学重点展示（10分钟）1.引导幼儿回忆绘本中小瓢虫的外形特征，并进行讨论。
2.引导幼儿认识小瓢虫的功能，如帮助植物控制害虫的数量等。
五、手工制作（20分钟）1.准备彩色纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿参与手工制作小瓢虫。
2.教师示范制作过程，并逐步引导幼儿完成。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以让他们选择不同颜色的纸张和绘制不同的花纹等。
六、表演活动（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组表演一个小瓢虫的故事片段。
2.引导幼儿自由发挥，可以使用表演服饰和道具，增添趣味和真实感。
3.导演和其他幼儿可以担任观众，观看小瓢虫之间的互动和故事情节的展开。
七、总结反思（5分钟）1.让幼儿回忆一下今天学习的内容。
2.引导幼儿表达对小瓢虫的喜爱和保护意识。
3.告诉幼儿下次还会继续学习小瓢虫的相关知识。
拓展活动：1.观察小瓢虫：带领幼儿到室外或植物园观察小瓢虫的生活习性，并记录下来。
2.绘制小瓢虫故事画册：让幼儿根据自己的想象和创意，绘制小瓢虫的故事画册。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《可爱的瓢虫》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《可爱的瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“可爱的瓢虫”。
通过观察瓢虫身上的圆形和点点，让孩子们认识圆形，了解图形的简单组合。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识圆形，并能够指出生活中常见的圆形物体。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过瓢虫身上的图形进行简单的图形组合。
3. 培养孩子们的动手操作能力，用各种材料制作瓢虫。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形，了解瓢虫身上的图形组合。
难点：如何引导孩子们将所学知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫模型、图片、PPT、圆形物品（如瓶盖、硬币等）。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示瓢虫模型、图片，引导孩子们观察瓢虫的特点，如红色的身体、黑色的斑点等。
2. 讲解：使用PPT展示瓢虫身上的圆形和点点，让孩子们认识圆形，了解图形的简单组合。
3. 实践操作：a. 让孩子们找出教具中的圆形物品，并说出它们的名字。
b. 分组进行瓢虫制作活动，让孩子们用彩纸、画笔、剪刀、胶水等材料制作瓢虫。
c. 教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 随堂练习：让孩子们在纸上画出自己心中的瓢虫，并展示给大家看。
六、板书设计1. 可爱的瓢虫2. 内容：a. 瓢虫的特点：红色身体、黑色斑点b. 图形组合：圆形、点点c. 制作过程：彩纸、画笔、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓢虫。
2. 答案：孩子们自由发挥，画出自己心中的瓢虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践操作等环节，让孩子们认识圆形，了解瓢虫身上的图形组合。
但在教学过程中，要注意引导孩子们将所学知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：a. 让孩子们观察生活中的圆形物体，如球、硬币、瓶盖等，并说出它们的名字。
b. 邀请家长参与，让孩子们回家后与家长一起制作瓢虫，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《可爱的瓢虫》。
主要内容包括：认识瓢虫，了解瓢虫身上的圆形和点点，学习点数和简单的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓢虫的特点，知道瓢虫身上的点点数量是可以进行点数和加减的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会点数瓢虫身上的点点，进行简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解瓢虫身上的点点数量与数学运算之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫模型、PPT、卡片、磁性白板、磁性瓢虫道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、点数卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示瓢虫在草地上的图片，引导幼儿观察瓢虫的特点，如红色的身体、黑色的斑点等。
2. 例题讲解（10分钟）通过瓢虫模型，让幼儿观察瓢虫身上的点点数量，并进行点数。
然后，引导幼儿进行简单的加减法运算，如两只瓢虫身上的点点数量相加、相减等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用点数卡片进行瓢虫身上的点点数量运算。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀等材料，制作自己的瓢虫，并在瓢虫身上画上点点，进行点数和加减法练习。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《可爱的瓢虫》2. 内容：瓢虫的特点：红色身体、黑色斑点点数：1、2、3、4、5、6、7、8加减法运算：+、七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿观察身边的瓢虫，记录下点点数量，进行点数和加减法运算。
制作一个瓢虫手工作品，展示给家人看。
2. 答案：点数和加减法运算结果可根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过瓢虫这个有趣的载体，让幼儿学会了点数和简单的加减法。
2024年幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，详细内容为“可爱的瓢虫”。
通过观察瓢虫身上的斑点，引导幼儿认识圆形，学习点数15，并进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿观察瓢虫的形状和斑点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿认识圆形，学习点数15，并进行简单的数量比较。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习点数15，进行简单的数量比较。
难点：理解数量多少的概念，进行准确的点数。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、圆形卡片、数字卡片、点数卡片、磁性白板、磁性瓢虫玩具。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 展示瓢虫模型，让幼儿观察瓢虫的形状和斑点。
b) 邀请幼儿分享他们观察到的瓢虫特点。
2. 例题讲解（10分钟）a) 通过瓢虫斑点，引导幼儿认识圆形。
b) 使用数字卡片和点数卡片，教幼儿学习点数15。
c) 通过磁性瓢虫玩具，演示数量多少的比较。
3. 随堂练习（10分钟）a) 让幼儿用水彩笔在画纸上画出圆形。
b) 引导幼儿用蜡笔在圆形上点数15。
c) 组织幼儿进行数量比较游戏。
4. 动手操作（5分钟）a) 让幼儿用剪刀剪下圆形卡片，并粘贴在画纸上。
b) 引导幼儿用蜡笔在圆形卡片上点数15。
c) 组织幼儿进行团队协作，完成瓢虫数量比较任务。
a) 邀请幼儿分享自己的作品和收获。
b) 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示瓢虫模型、圆形卡片、数字卡片、点数卡片。
2. 在白板上画出瓢虫数量比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：瓢虫数量大比拼。
内容：在画纸上画出5个不同数量的瓢虫，用蜡笔点数15，并进行数量比较。
答案：1个瓢虫：√2个瓢虫：√√3个瓢虫：√√√4个瓢虫：√√√√5个瓢虫：√√√√√八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行指导。
小班 动物花花衣主题下《可爱的瓢虫》教案
活动名称：可爱的瓢虫（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】1、对主题核心经验的分析活动《可爱的瓢虫》是在“动物花花衣”主题下的科学领域活动，孩子们非常喜欢那些有明显特征皮毛的动物，譬如：斑点狗、熊猫、斑马等等。
那么除了有特殊花纹皮毛的动物，还有哪些动物花纹可以让孩子去探究的呢？这时，我就想到了很有特点的七星瓢虫，瓢虫背上特别的点点花纹也是幼儿所感兴趣的点。
以此为内容幼儿通过帮助瓢虫找食、送瓢虫回家尝试将5以内的数字与相应数量的物体一一对应，在情境中利用数来解决问题，并且能够尝试5以内的数数。
2、对领域经验的分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域指出：小班幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能桉数取物。
小班的孩子对5以内的数字已经有了初步的认识，但是将5以内的数字与相对应的数量的物体相对应的能力还有所欠缺，所以设计了此节教学活动。
希望幼儿在情境中利用数来解决问题，尝试将5以内的数字与相应数量的物体一一对应，并且能够尝试5以内的数数。
3、对幼儿经验的分析主题经验：前期，我们班的幼儿都有去过动物园，上学期学校也组织过野生动物园的研学活动，幼儿们非常喜欢、亲近各种常见的动物。
而且小班的孩子对于动物的认知水平比较浅显，往往他们对于动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。
在此基础上，让幼儿体验帮助小瓢虫的快乐。
领域经验：在科学活动《拉拉的朋友》中，发现90%的幼儿能手口一致的点数5以内的物体，并说出总数，但有40%的幼儿来说将5以内的数字与相应数量的物体一一对应是有一定的难度的。
本次活动通过帮助小瓢虫的情景，让幼儿观察瓢虫的局部特征，并且能够尝试5以内的数物对应。
【设计思考】活动贯穿在情境游戏中进行，幼儿通过帮助瓢虫找食、送瓢虫回家尝试将5以内的数字与相应数量的物体一一对应，在情境中利用数来解决问题，并且能够尝试5以内的数数。
活动分为以下4个环节：活动的第一环节：猜猜是谁，通过出示局部瓢虫图片，幼儿猜测会是什么来引导幼儿了解瓢虫的特征，在猜一猜的过程中激发幼儿的活动兴趣。
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3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
1.幼儿围坐成大半圆。
2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）
3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。
活动过程：
（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）
3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证
师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？
瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。
小百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。
一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。
1.出示一星瓢虫)
师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。
2.手口一致点数2，并说出总数。
(出示二星瓢虫)
师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？
小班教案《可爱的瓢虫》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习按数量对应匹配、等量归类，能手口一致点数1-5，并说出总数，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《可爱的瓢虫手口一致点数1-5，并说出总数。
2.练习按数量对应匹配、等量归类。
2.讨论游戏规则
师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）
3.幼儿游戏，教师观察指导
小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？
原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。
4.评议
师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？
三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类
1.出示树叶房子
师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？
2.幼儿送瓢虫回家。
师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。
3.手口一致点数3-5，并说出总数。
(出示三星、四星、五星瓢虫)
师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）
二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配
1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。