湘教版四年级下册音乐导学案教案高效课堂教学模式
湘教版小学四年级下册音乐教学计划6篇
湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。
2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。
3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。
教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。
- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。
- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。
2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。
- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。
3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。
- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。
- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。
教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。
2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。
3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。
2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。
3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。
师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。
老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。
湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。
音乐湘版教材四年级下册全册教案
音乐湘版教材四年级下册全册教案教案标题：音乐湘版教材四年级下册全册教案教学目标：1. 了解四年级下册音乐湘版教材的内容和教学要求。
2. 能够运用适合四年级学生的教学方法和手段，有效地教授音乐知识和技能。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
教学内容和教学步骤：Unit 1: 音乐的语言1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐是一种语言，能够通过音乐表达情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用音乐表达自己的情感。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并向同学展示。
Unit 2: 音乐的节奏1. 导入：通过打节奏的游戏，激发学生对音乐节奏的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的节奏，能够通过身体动作和打击乐器演奏简单的节奏。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段简单的节奏，并让学生跟随节奏进行身体动作和打击乐器演奏。
4. 拓展活动：让学生分组进行节奏创作，每个小组设计一段自己的节奏，并向全班展示。
Unit 3: 音乐的旋律1. 导入：通过播放一段旋律优美的音乐，引起学生对音乐旋律的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的旋律，能够通过嗓音演唱简单的旋律。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用嗓音演唱旋律。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用嗓音演唱旋律，并向同学展示。
Unit 4: 音乐的表情1. 导入：通过观看一段音乐表演，引起学生对音乐表情的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的表情，能够通过身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段具有表情的音乐，并引导学生用身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
4. 拓展活动：让学生分组进行音乐表情创作，每个小组设计一段自己的音乐表情，并向全班展示。
湘四年级下册音乐教案
湘四年级下册音乐教案教案标题：湘四年级下册音乐教案教学内容：《湘四年级下册音乐教案》教学目标：1. 了解湘四年级下册音乐课程的教学内容和要求；2. 掌握湘四年级下册音乐教学的教学方法和技巧；3. 能够根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。
教学重点和难点：重点：掌握湘四年级下册音乐教学的教学内容和要求；难点：根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。
教学准备：1. 教材：《湘四年级下册音乐教材》；2. 教具：投影仪、音乐器材等；3. 教学环境：音乐教室。
教学过程：第一步：导入通过播放一段与音乐教学内容相关的音乐，引起学生的兴趣，为教学内容的学习做好铺垫。
第二步：教学内容讲解根据湘四年级下册音乐教学大纲，讲解本节课的教学内容和要求，包括音乐知识、音乐技能等。
第三步：教学活动设计设计符合教学要求的教学活动，包括听音乐、唱歌、演奏乐器等，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
第四步：教学方法指导指导教师如何根据教学要求灵活运用不同的教学方法，如启发式教学、问题式教学等，提高教学效果。
第五步：教案编写根据教学要求，指导教师编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案，包括教学内容、教学目标、教学步骤、教学活动设计等。
第六步：教学评价指导教师如何对学生的音乐学习情况进行评价，包括课堂表现评价、作业评价等，及时发现问题并加以解决。
教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学提供参考。
以上是一份针对湘四年级下册音乐教案的基本架构，希望能够对您有所帮助。
如有其他需求，还请多多指教。
【最新湘教版音乐教案】【76页精品】湘教新版四年级下册音乐教案(1)
岳阳县明德小学备课本科目：四年级下册音乐教师姓名：黄佳日期： 2015年上学期2014年上学期四年级下册音乐教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生分析：四年级共有23名学生。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。
3. 练习曲目，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。
2. 学生能正确识别音符、节奏。
3. 学生能运用所学知识进行简单创作。
第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。
2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。
3. 合奏练习，培养学生的协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。
3. 学生能通过乐器表达自己的情感。
第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。
3. 提高学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。
2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。
3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。
四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。
2. 学生能较好地表达歌曲的情感。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。
2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。
3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。
【精美版】新湘版小学四年级下册音乐全册教案
2、用切分节奏读出同学三个字的名字
（二）切分节奏的认知
1、出示切分节奏，边拍边用节奏音节念读。
师：刚才我们反复念读的是一个新的节奏，它“中间长，两边一样短”，它的名字叫做“切分音”。我们一起来读一下它的节奏音节。
XXX
sin- ko—pa
2、随意组合节奏卡片，进行节奏拍读，巩固新节奏。
（二）知识运用
个人备课
二次备课
教
学
设
计
1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习
2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、读谱唱歌《可爱的羊群》
（一）听一听
教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。
教学重难点
教学重点：分辨乐曲的速度
教学难点：体会不同速度带来的不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
（2）加入歌词，演唱歌曲A段。
（3）学习A段基本律动动作
2/4 X X︱X X︱XXX︱XXX0‖
踏踏踏踏拍拍拍拍拍拍
（4）带着动作齐唱A段
3、B段学习
（1）学习B段基本律动动作
2/4 X.X︱XXX0︱X.X︱XXX0‖
湘版四年级下册音乐教案
湘版四年级下册音乐教案教案标题：湘版四年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
2. 了解湖南地方音乐文化，培养学生对本土音乐的兴趣和认知。
3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习湖南地方音乐文化的基本知识。
2. 学习湖南地方音乐曲调和节奏。
3. 学习湖南地方音乐的表演形式和技巧。
教学准备：1. 湘版四年级下册音乐教材。
2. 音乐欣赏录音或视频资源。
3. 湖南地方音乐的相关资料和乐器。
教学步骤：第一课：湘版四年级下册音乐欣赏1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐欣赏录音，引导学生感受湖南地方音乐的独特韵味。
2. 欣赏：选择一首湖南地方音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐中的特点，例如曲调、节奏、乐器等。
3. 分析：与学生一起讨论湖南地方音乐的特点，引导学生发现其中的文化元素和表达方式。
4. 小结：总结湘版四年级下册音乐欣赏的内容和学到的知识。
第二课：湖南地方音乐的表演形式1. 引入：通过观看湖南地方音乐表演视频，让学生了解湖南地方音乐的表演形式和场合。
2. 学习：选择一种湖南地方音乐表演形式，例如花鼓、腰鼓等，向学生介绍其特点和演奏技巧。
3. 实践：分组让学生尝试演奏选择的湖南地方音乐表演形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 展示：每个小组进行表演，学生互相欣赏和评价。
第三课：湖南地方音乐的乐器1. 引入：通过展示湖南地方音乐的乐器图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 学习：介绍湖南地方音乐常用的乐器，例如花鼓、腰鼓、板胡等，向学生展示其外形和演奏方法。
3. 实践：学生分组尝试演奏选择的湖南地方音乐乐器，指导学生正确使用乐器并进行简单的演奏练习。
4. 分享：每个小组进行乐器演奏展示，学生互相欣赏和评价。
第四课：湖南地方音乐的创作1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐创作示范视频，激发学生的创作兴趣。
2. 创作：学生分组进行湖南地方音乐创作，可以选择自己喜欢的乐器和节奏，发挥创意进行合作创作。
新湘教版四年级下册音乐教案
湘教版四年级下册音乐教案课题1、我长大了教学时间课时数第1课时教学内容1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律A、学生轻声识读乐谱。
B、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2、综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）小结教学反思课题1、我长大了教学时间课时数第2课时教学内容1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
新版湘教版四年级下册音乐全册教案教学设计(2015最新精编版)
2014-2015学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2015年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
教材分析学情分析《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1、正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
新湘版小学四年级下册音乐教案
音乐学科电子备课表格年级：四备课人：日期：教学内容第一课教学目标1、学会演唱歌曲《彩色的中国》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短的词语表达听赏后的感受。
3、掌握独唱、齐唱的区别。
4、积极参与竖笛演奏活动。
教学重难点教学重点：指导学生深情地演唱歌曲教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当的表达出歌曲的情感教具准备中国地图、琴、录音机课时安排2课时个人备课二次备课教学设计第一课时一、师生问候二、练声三、学唱歌曲《彩色的中国》（一）出示中国地图师：同学们，你们懂看地图么？地图上不同的颜色代表着什么？（二）欣赏歌曲1、录音机播放歌曲2、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌曲唱出了怎样的情感？3、学唱旋律（1）学生跟琴轻声识读齐唱部分的歌谱，重点指导学生唱准前半拍休止的音符。
（2）学生分成两组，分别跟琴练唱合唱部分的歌谱。
（3）采用比赛的形式，比比哪一组的歌谱唱得好。
3、学唱歌词（1）学生轻声跟唱歌词（2）分两组分声部自学歌词（3）每一个声部请两个学生当“小老师”带唱，全组跟琴练唱。
（4）两个声部在“小老师”带领下进行合唱，教师重点指导第二声部。
个人备课二次备课教学设计4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
四、课堂小结五、结束活动第二课时一、师生问候二、练声三、听赏歌曲《歌唱祖国》（一）听一听录音机播放歌曲，学生完整听赏。
（二）写一写请学生用几个词语表达听赏后的感受（三）唱一唱学生跟录音机演唱歌曲四、音乐小常识（一）想一想师：我们学过那么多歌曲了，你们知道歌曲的演唱形式有哪些？学生交流讨论（二）答一答请几个学生回答，其他学生判断。
（三）记一记学生齐读课本第9页的音乐知识，背一背。
三、学吹竖笛（一）听一听教师示范吹奏，学生听赏。
（二）练一练学生自由练习（三）演一演学生合奏河北民歌《童谣》、《对鲜花》四、评价总结五、结束活动板书设计歌唱——祖国——彩色的音乐学科电子备课表格年级：四 备课人：日期：教学内容第二课教学目标1、学习常见的速度用语，体会歌曲、乐曲中速度变化带来的不同感受。
XX年四年级下册音乐全册上课学习上课学习教案(湘教版)
XX年四年级下册音乐全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址湘教版XX—XX学年度第二学期最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：歌声与微笑1. 《两只老虎》2. 《小星星》3. 《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 《欢乐颂》2. 《梁祝》3. 《茉莉花》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够正确地演唱歌曲，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，如音阶、节奏等，以及部分歌曲的高音部分。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技能。
2. 采用示范法，为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱水平。
4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括课堂发言、演唱、练习等。
2. 学生演唱歌曲的正确性、准确性和表现力。
3. 学生音乐欣赏能力的提高，包括对歌曲的节奏、旋律、情感等方面的理解。
4. 学生音乐知识的掌握，如音阶、节奏等。
六、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等元素的课件，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
2. 音响设备：音响、话筒等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱：提供歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4. 教学视频：选用一些音乐表演视频，让学生欣赏和学习。
七、教学进度安排第一单元：歌声与微笑1. 第1周：学习《两只老虎》2. 第2周：学习《小星星》3. 第3周：学习《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 第4周：学习《欢乐颂》2. 第5周：学习《梁祝》3. 第6周：学习《茉莉花》八、教学活动设计1. 课堂演唱：每节课安排一定时间，让学生集体演唱所学歌曲，提高演唱能力。
2. 音乐欣赏：在学习新歌曲前，播放相关音乐视频或音频，让学生欣赏和感受。
最新湘教版四年级下册音乐全册教案
最新湘教版四年级下册音乐全册教案第一课彩色的中国教学目标：1、正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：1、唱好歌曲《彩色的中国》2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！二、新授部分：1、说说歌曲表达了怎样的情感。
2、播放音乐，说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。
生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。
4、欣赏《歌唱祖国》。
设问讨论：1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？旋律中那些乐理符号是什么？3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？三、拓展与延伸分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。
第二课达古拉教学目标：1、了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》2、通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。
教学重难点：1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化教具准备：扩音器、节奏卡片、节奏乐器、教学过程：一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：1、看图导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版四年级下册音乐教材的内容和结构。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生们的合作意识、创新精神和审美能力。
二、教学内容1. 教材解析：湘教版四年级下册音乐教材包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏、音乐活动等四个部分。
2. 歌曲学习：本册教材共有10首歌曲，每首歌曲都有其独特的风格和特点，让学生在学唱过程中感受不同地域、风格的音乐。
3. 乐理知识：在学习过程中，穿插乐理知识的教学，使学生了解基本的音乐理论知识，为以后的音乐学习打下基础。
4. 音乐欣赏：每节课都安排有音乐欣赏环节，让学生在聆听中感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
5. 音乐活动：教材中还安排了音乐活动，让学生在活动中体验音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与音乐学习，培养学生的自主学习能力。
2. 运用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 采用情境教学法，创设音乐情境，让学生在情境中感受、体验音乐。
4. 运用现代教育技术，如多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 学生音乐素养评价：通过音乐测试、歌曲演唱、乐理知识考核等手段，了解学生的音乐素养水平。
3. 学生音乐实践能力评价：通过音乐活动、课堂表演等方式，评价学生的音乐实践能力。
五、教学进度安排1. 第1-2周：教材解析，了解四年级下册音乐教材的内容和结构。
2. 第3-4周：学习第一单元歌曲，了解相关乐理知识。
3. 第5-6周：学习第二单元歌曲，欣赏相关音乐作品。
4. 第7-8周：学习第三单元歌曲，进行音乐活动实践。
5. 第9-10周：复习全书内容，进行音乐素养测试和音乐实践活动。
六、教学资源准备1. 准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
湘教版四年级下册音乐练习指导教学计划
湘教版四年级下册音乐练习指导教学计划目标此教学计划的目标是帮助四年级学生提高音乐技能，培养他们的音乐兴趣，并增强他们的音乐欣赏能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下音乐练内容：1. 研究唱歌：通过研究一些简单的歌曲，培养学生的听觉感知能力和歌唱技巧。
2. 探索乐器：介绍一些常见的乐器，并让学生了解乐器的基本原理和演奏方法。
3. 舞蹈与节奏：通过研究简单的舞蹈动作和鼓点节奏，培养学生的身体协调性和节奏感。
4. 音乐欣赏：引导学生聆听不同类型的音乐作品，并通过分析和讨论来提高他们的音乐欣赏能力。
教学方法为了有效实施此教学计划，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用音频、视频等多媒体资源，生动形象地展示音乐内容，激发学生的兴趣和注意力。
2. 合作研究：通过小组活动和合作演奏，培养学生的协作能力和团队意识。
3. 视听结合：结合视觉和听觉的研究方式，通过观察和聆听来加深学生对音乐的理解。
4. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，激发他们的思维能力和表达能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和进展，我们将采用以下方式：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、积极性和表现情况，给予综合评价。
2. 作业评估：布置一些适当的音乐练作业，通过检查作业完成情况来评估学生的研究进度。
3. 期中考试：组织期中考试，测试学生对音乐知识和技能的掌握程度。
4. 期末演出：安排期末音乐演出，让学生展示他们学到的音乐成果，并评估他们的表演水平和舞台表现力。
教学计划安排以下是本教学计划的大致安排：1. 第一周：研究唱歌技巧和简单的儿童歌曲。
2. 第二周：介绍不同乐器并简单演奏。
3. 第三周：研究舞蹈动作和基本鼓点节奏。
4. 第四周：进行音乐作品的欣赏和分析。
5. 第五周：复和总结，并进行期中考试。
6. 第六周：安排小组合作演奏和互动教学活动。
7. 第七周：进一步探索不同音乐风格和体裁。
8. 第八周：组织期末音乐演出和评估学生成果。
[小初高学习]XX年四年级下册音乐全册上课学习上课学习教案(湘教版)
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XX年四年级下册音乐全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址湘教版XX—XX学年度第二学期最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
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湘教版四年级下册音乐教案湘教版四年级音乐下册导学案湘教版四年级音乐下册教学设计（高效课堂教学模式）目录第一课我长大啦 (2)第二课春 (5)第三课草原上 (8)第四课大海摇篮 (12)第五课音乐家舒伯特 (14)第六课家 (18)第七课江南小曲 (21)第八课月夜 (27)第九课歌唱二小放牛郎 (30)第十课地球村 (32)第十一课团圆 (36)第十二课音乐万花筒 (40)第一课我长大啦第一课时教学目标1.能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2.能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1.交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2.学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3.学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4.指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1.分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2.综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）c、小结第二课时教学目标1.能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2.能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程一、情境定向1.动一动随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2.听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3.演一演、唱一唱师：（播放《小树长高了》。
）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。
“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握1.听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。
）2.哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。
我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。
）A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3.奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。
）4.合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5.唱一唱A、老师指导唱曲谱。
B、学生从头至尾唱曲谱。
C、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现1.说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
2.画一画、演一演（学生随音乐表现）师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。
第二课春第一课时教学目标1.能认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。
2.能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》，用歌声表达对大自然的喜爱之情。
3.能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流。
教学重点、难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》。
教学过程一、活动激趣---找春天1、春景图导语：当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上绿装。
看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。
真是一个生机勃勃的春天呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！同学们，准备好了吗？（展示：引导学生进入情境。
）2.课件展示：春天的歌、春天的诗导语：同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。
3.唱一唱4.读一读小组朗诵后，学生自由朗读。
二、听赏感受---听春天1.初听《春》（课件播放《春》第一乐章。
）导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。
）2.了解乐曲背景与作者生平A、诗歌（春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。
泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。
天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。
）B、教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》3.复听《春》讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？4.随乐哼唱三、歌曲表现---唱春天1.春风的歌（学习歌曲1、2乐句）A、听春风B、学春风C、唱春风提出声音要求2.小树、溪水和花儿的歌（学唱3、4乐句）导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。
你们听，它们是怎样表示欢迎的？①、听一听②、学一学请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子。
感受音乐形象。
③、唱一唱3.春天的问候（学唱高声部）A、教师范唱歌曲最后一乐句。
B、学唱歌曲高声部。
C、师生合作演唱声部四、小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第《四季》中的《春》，学会了《春风》这首歌，从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！第二课时教学目标1.能学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱。
2.能够用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境。
教学过程一、导入1.组织教学。
2.演唱歌曲《春风》。
3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。
二、赏析1.想一想这幅画面最象哪首诗的意境？（课件展示画面。
）2.说一说不同的意见。
3.提问：诗中的“晓”是什么意思？4.吟诵（个别学生、全班、老师）。
三、学习歌曲1.教师有感情地范唱。
（观察老师的演唱表情。
）2.教师带唱一遍。
3.学生跟琴用lu轻声哼唱。
4.师生接唱。
5.情绪处理（课件展示画面，让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度一致。
）四、起舞作画1.以《春》为题，以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感。
2.教师巡回指导。
（课件展示《春晓》的音乐。
）3.评价（分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点……）五、小结老师小结，评奖，在乐曲中结束新课。
第三课草原上第一课时教学目标1.认识附点八分音符，能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。
2.能学会《大雁湖》，并随音乐吹奏《大雁湖》。
教学重点1.演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。
2.学习附点八分节奏。
教学过程一、组织教学1.律动师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。
（引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室，在座位上站好。
）师：来跟着老师动一动。
2.师生问好二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗？对于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。
师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。
老师跳一个蒙古族舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。
A、“挤奶”动作师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢？（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。
）B、“抖肩”动作C、“雄鹰展翅”动作D、“骑马”的动作三、新课教学1.节奏活动《小马跑来了》A、小马跑来了（初听与模击节奏）师：蒙古族人从小就在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴，在每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。
）第一匹：X X X | X X X | X XX X | X XX X ||第二匹：X XX X | X XX X | X XX X | X XX X ||第三匹：X XX X | X XX X | X XX X | X XX X ||B、认识附点八分节奏C、节奏练习2.歌曲《大雁湖》A、初听歌曲师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。
（全班同学聆听《大雁湖》。
）B、读谱C、跟唱3.吹奏《大雁湖》四、总结师：同学们，在你们的歌乐声中，老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽。
让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。
第二课时教学目标1.能用不同的速度、力度学会演唱《可爱的羊群》这首歌曲。
2.能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。
3.能认真听赏《牧歌》，感受草原的宽广与美丽。
教学重点从听《牧歌》、唱《可爱的羊群》、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。
教学难点学跳筷子舞教学过程一、清晨的草原1.听赏《牧歌》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方，请你们闭上眼睛听一听这段音乐，想象一下你到了哪里？A、初听第一段（感受基本情绪和意境）师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？（请同学们说说聆听音乐的感受。