《伦敦桥》音乐教案
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《伦敦桥》。
2.通过歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导学生理解歌词的含义，激发学生的想象力。
二、教学重点1.歌曲的旋律与歌词的记忆。
2.歌曲中的角色扮演与互动。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化与掌握。
2.学生在角色扮演中的配合。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.角色扮演道具。
五、教学过程1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
学生跟唱几遍后，教师引导学生自己尝试演唱，并给予鼓励和指导。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
在互动过程中，教师注意观察学生的配合和表现，及时给予指导。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的节奏是怎样的？”2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
教师示范演唱，学生跟唱。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思《大班音乐优秀教案《伦敦桥》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动?“教案来自：屈;老师教;案网.”脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?4.幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了?4.全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。
2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。
教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格和特点。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对英国文化的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《伦敦桥》是一首英国传统歌曲，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲学习：教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌曲分析：引导学生欣赏歌曲的音乐特点，如旋律线条、节奏变化等。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌，以激发学生的歌唱兴趣。
2. 歌曲引入：向学生介绍《伦敦桥》的背景和意义，引发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：逐步教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励学生互相交流和合作。
5. 歌曲展示：让学生在全体同学面前展示他们学会的《伦敦桥》，给予鼓励和评价。
四、教学评价：1. 观察学生在歌唱过程中的音准和节奏准确性，以及歌唱姿势和呼吸方法的正确性。
2. 收集学生的歌唱作品，对学生的歌唱能力进行评价。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对《伦敦桥》的学习感受和兴趣。
五、教学资源：1. 乐谱：《伦敦桥》的乐谱。
2. 音响设备：播放《伦敦桥》的音响设备。
3. 教学卡片：用卡片展示《伦敦桥》的歌词和旋律。
4. 镜子：用于学生观察自己的歌唱姿势和呼吸方法。
六、教学步骤：1. 初步感受：播放《伦敦桥》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词解读：讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲背后的故事。
3. 旋律学习：引导学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌词记忆：分组进行歌词记忆比赛，增强学生的记忆能力。
5. 完整演唱：让学生分组或全体演唱《伦敦桥》，检验学习效果。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地体验歌曲所表达的情感。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教案名称：《伦敦桥》音乐律动教学教学目标：1. 能够理解歌曲《伦敦桥》2. 能够通过音乐律动活动，提高幼儿的身体协调本领和音乐感知本领3. 能够表演《伦敦桥》的歌曲和动作教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》2. 音乐律动活动教学准备：1. CD机，播放歌曲《伦敦桥》的光盘2. 老师硬纸板制作的伦敦桥模型3. 幼儿的舒适服装和舒适的运动鞋教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生问好，并询问今日幼儿的状态如何2. 询问幼儿是否知道伦敦桥，以及他们知道的一些有关伦敦桥的事情，引出伦敦桥这首歌曲二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《伦敦桥》的歌曲，让幼儿听一遍，并跟随节奏拍打手，感受节奏2. 通过视觉辅佑襄助，如模型，图片，让幼儿在师生的帮忙下，理解歌曲的内容，并与歌曲内容产生联系三、音乐律动活动（30分钟）1. 向幼儿介绍本节课要进行的音乐律动活动，并要求他们注意老师的指令和示范2. 第一阶段，通过引导幼儿慢跑游戏，以及进行快歌曲的跳动和鼓掌，让幼儿感受快节奏的节拍，并提高他们的协调本领3. 第二阶段，通过动作运动，如开合跳，靠墙深蹲等，让幼儿再次感受到快速的节奏，并进行身体上的反应，紧张而愉悦的体验音乐魅力。
4. 最后一阶段，通过示范和引导，幼儿进行舞蹈动作训练，帮忙幼儿谙习歌曲的旋律和动作。
四、巩固与评价（10分钟）1. 老师和同学一起回顾本节课的内容，强调和复习幼儿把握的歌曲和动作2. 师生一起通过表演，并验收同学的学习成果，并对幼儿的表现进行评价，激励同学更好的表现。
五、反思（5分钟）1. 老师自我检查本节课的效果，思考为什么有成功之处，为什么会失误2. 分析幼儿的表现，思考如何更好地辅导他们，并帮忙他们更好地学习和享受音乐律动活动3. 设想更好的教学方法，为以后的教学做准备教学反思：本次教学以英语歌曲《伦敦桥》作为教学素材，在语言和音乐教学方面有很好的效果。
在教学实践过程中，幼儿能够积极参加动作和舞蹈训练，听取老师的引导和示范。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握英国童谣《伦敦桥》的词曲及演唱技巧。
（2）培养学生用稳定的节奏和优美的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作演唱、集体表演的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英国文化的兴趣和认同感。
（2）培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的态度。
二、教学内容1. 歌曲简介：《伦敦桥》是一首英国经典童谣，描绘了伦敦桥的景象及桥上发生的故事。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，富有教育意义。
2. 歌词与旋律：（1）教授歌词，让学生掌握歌曲的歌词及节奏。
（2）教授旋律，让学生熟悉并能够演唱歌曲。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《伦敦桥》的词曲及演唱技巧。
（2）培养学生用稳定的节奏和优美的声音演唱歌曲。
2. 教学难点：（1）歌曲中的音准和节奏。
（2）集体演唱时的默契与配合。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
（2）简要介绍歌曲的背景及意义。
2. 学唱歌曲：（1）教授歌词，让学生跟唱。
（2）教授旋律，让学生独立演唱。
3. 分组演唱：（1）将学生分成若干小组，每组演唱歌曲的不同部分。
（2）教师指导，调整学生的演唱效果。
4. 集体演唱：（1）全体学生共同演唱歌曲。
（2）教师点评，总结演唱过程中的优点与不足。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）评价学生的音准、节奏及演唱技巧。
（2）评价学生的合作演唱、集体表演能力。
2. 学生自我评价：（1）让学生自我评价在演唱过程中的表现。
（2）鼓励学生提出改进措施，提高演唱水平。
3. 教师评价：（1）对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
（2）总结课堂教学，为下一节课做好准备。
六、教学准备1. 教材：选用适合小学生的音乐教材，如《小学音乐教程》等。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风土人情。
2. 学会演唱歌曲《伦敦桥》，理解其歌词内容。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》的学唱。
2. 伦敦的文化及风土人情介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《伦敦桥》，了解其歌词内容。
2. 教学难点：歌曲的节奏与音准掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 以学生为主体，教师引导学生积极参与课堂活动。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍伦敦的文化及风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《伦敦桥》的背景、歌词内容及音乐特点。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
4. 练习巩固：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
六、教学评价：1. 课后收集学生的演唱录音，评估他们的音准和节奏掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的参与度和合作程度，评价他们的学习态度。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们对课程的反馈和建议，以提高教学质量。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《伦敦桥》的乐谱、歌词和图片等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 录音设备：用于录制学生的演唱。
4. 教学道具：如伦敦桥的模型或图片，用于增强学生的学习体验。
八、教学进度安排：1. 第一周：介绍伦敦的文化及风土人情，学习歌曲《伦敦桥》的旋律。
2. 第二周：深入学习歌词内容，练习演唱技巧。
3. 第三周：分组练习，进行课堂表演。
4. 第四周：录制演唱录音，进行教学评价。
九、课后作业：1. 学生需每天练习演唱歌曲《伦敦桥》，加强记忆和熟练度。
2. 家长需协助学生记录练习进度，并在每周内向教师反馈。
十、教学反思：重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的具体性、可衡量性和可实现性。
关注学生对歌曲的掌握程度和对伦敦文化的理解。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的伦敦桥景象，激发学生对音乐的热爱和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，理解歌曲背景及含义。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《伦敦桥》音频、视频资料，伦敦桥图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，合唱架。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲背景，展示伦敦桥图片，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生音准、节奏的正确表现。
（3）分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音及音准问题。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习，教师适时提示并纠正不足。
（2）每组选代表进行展示，评价小组表现，给予鼓励。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 练习歌曲《伦敦桥》，加强音准、节奏的掌握。
3. 观察身边的事物，尝试用音乐表达自己的感受。
六、教学拓展：1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他国家的传统歌曲，如《小星星》（法国）、《欢乐颂》（德国），让学生感受不同国家音乐的风格特点。
2. 创作活动：邀请学生尝试自己创作一首关于家乡或学校的歌曲，培养学生的音乐创作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对歌曲的掌握程度及家庭练习情况。
3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《伦敦桥》这首歌曲，让学生了解其背后的历史和文化背景，以及英国的风土人情。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，如音准、节奏、音色等，以及合唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们的团队协作精神，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 歌曲背景：《伦敦桥》是一首英国传统童谣，具有悠久的历史，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述伦敦桥的景象，第二部分讲述了一个关于伦敦桥的传说。
3. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够进行合唱。
三、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解法：向学生介绍歌曲的背景、结构和歌词含义。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
4. 互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 讲解：详细讲解歌曲的结构、歌词含义，以及英国的风土人情。
4. 练习：让学生跟随老师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
5. 互动：分组进行合唱练习，让学生互相评价，教师给予指导。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，总结课堂所学。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱比赛或课堂表演，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 音频资源：《伦敦桥》歌曲的音频文件，确保音质清晰。
2. 视频资源：寻找有关伦敦桥的图片或视频资料，以便在课堂上展示。
3. 教材：准备一份简易的乐谱，方便学生跟随学习。
4. 教学道具：制作一些伦敦桥的模型或图片，增加课堂趣味性。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够熟练地演唱歌曲《伦敦桥》。
学会用英语演唱歌曲中的副歌部分。
理解歌曲的背景和意义。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，培养学生的音乐表现力。
运用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对英国文化的兴趣和好奇心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：歌曲《伦敦桥》的旋律和歌词。
英语演唱副歌部分。
2.2 教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏。
英语发音和语调的正确运用。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音乐播放设备。
乐谱和歌词sheet。
英语词典。
3.2 教师准备：熟悉歌曲《伦敦桥》的旋律和歌词。
了解英国文化的相关知识。
第四章：教学过程4.1 导入：向学生介绍歌曲《伦敦桥》的背景和意义。
引导学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围。
4.2 新课教学：教唱歌曲《伦敦桥》，注意讲解歌曲中的特殊音调和节奏。
分组进行演唱练习，鼓励学生积极参与。
4.3 英语演唱练习：教唱副歌部分，引导学生正确发音和语调。
进行小组合作，让学生互相纠正和指导。
4.4 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《伦敦桥》的重要知识点。
提醒学生课后复习和练习。
第五章：课后作业5.1 作业内容：回家后复习歌曲《伦敦桥》的旋律和歌词。
练习英语演唱副歌部分，加强发音和语调的准确性。
5.2 作业要求：要求学生在家长的监督下完成作业，确保质量。
鼓励学生积极参与家庭音乐活动，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够熟练地演唱歌曲《伦敦桥》。
学生能够用英语演唱歌曲中的副歌部分。
学生对英国文化有一定的了解和兴趣。
6.2 评价方法：课堂演唱表现：观察学生在课堂上的演唱表现，包括旋律准确度、节奏感等。
小组合作表现：评估学生在小组合作中的参与程度、沟通能力和团队协作能力。
课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括旋律记忆、英语发音等。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国童谣《伦敦桥》的音乐风格和节奏特点。
2. 能够用欢快、活泼的声音演唱《伦敦桥》。
3. 培养学生对音乐的热情，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《伦敦桥》，体验音乐节奏。
难点：歌曲中节奏变化和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》的音乐，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱歌曲，教师及时指导和纠正。
4. 课堂练习：教师设置一些有关《伦敦桥》的音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
五、教学反思：教师在课后要对本次课堂教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
要关注学生的学习进度和兴趣，调整教学方法，使教学更具有趣味性和有效性。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与唱歌和音乐游戏。
2. 评价学生在演唱《伦敦桥》时的音准和节奏掌握情况。
3. 收集学生对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，一起演唱《伦敦桥》，增进亲子关系。
2. 组织学生进行《伦敦桥》的音乐比赛，提高他们的表演能力。
3. 引导学生创作关于自己家乡的童谣，培养他们的创作能力。
八、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于英国童谣的音乐和教学资源，丰富教学内容。
2. 图书馆：借阅相关音乐教育书籍，提高自身教学水平。
3. 校内外音乐活动：参加或组织校内外音乐活动，拓宽学生的音乐视野。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍《伦敦桥》和教学目标，学习歌曲基本旋律。
2. 第二课时：深入学习歌曲节奏，进行分组练习。
3. 第三课时：进行课堂练习和音乐游戏，巩固所学知识。
十、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥(精选3篇)
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥（精选3篇）教案一：伦敦桥的故事教学目标：1.了解和理解英国伦敦桥的故事；2.学习歌曲《伦敦桥》的歌词；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容：1.通识课程：了解英国伦敦桥的故事2.音乐学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词教学步骤：1. 导入：老师展示一张伦敦桥的图片，询问学生对伦敦桥的了解，并引入本节课学习的主题——伦敦桥的故事。
2. 介绍伦敦桥的故事：与学生共同探究英国伦敦桥的故事背景，包括建桥的历史和桥上发生的故事。
3. 学习歌曲：学习歌曲《伦敦桥》，播放歌曲并请学生跟随歌词一起唱。
老师可以先教唱歌曲的第一句歌词，然后逐句教唱其他部分，最后进行整体演唱。
4. 分组演唱：将学生分为多个小组，每个小组进行歌曲《伦敦桥》的演唱，并在演唱过程中根据歌词展示的桥的故事动作，增加表演的乐趣。
5. 总结：请学生回顾本节课所学的伦敦桥的故事以及歌曲《伦敦桥》的歌词，并分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究：学生可以选择其他与桥有关的歌曲进行研究，了解不同桥梁的故事。
2. 组织音乐比赛或文化交流活动：学生可以组织音乐比赛或文化交流活动，通过表演和演唱来展示他们对伦敦桥故事的理解和对音乐的表达能力。
教案二：伦敦桥的音乐表达教学目标：1.理解歌曲《伦敦桥》的歌词中所表达的情感；2.通过音乐表达方式展现伦敦桥的形象和故事；3.培养学生对音乐的表达能力。
教学内容：1.歌曲学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词和旋律；2.音乐表达：通过音乐表达方式展示伦敦桥的形象和故事。
教学步骤：1. 导入：老师播放歌曲《伦敦桥》的音乐，让学生聆听音乐并伴随音乐的旋律想象伦敦桥的形象和故事。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》的歌词，每句歌词教唱完后让学生用自己的语言表达该句歌词中所表达的情感。
3. 音乐表达：学生分小组进行伦敦桥形象和故事的音乐表达。
每个小组选择一种乐器进行伦敦桥形象的表达，并使用自己的方式演奏出曲调中的情感。
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》一、教案概述《伦敦桥》是一首脍炙人口的儿童歌曲，适合幼儿园大班音乐教学。
通过学唱这首歌曲，幼儿可以认识音乐元素，培养音乐欣赏能力，同时增进幼儿对英国文化的了解。
本教案旨在通过多种活动形式，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
二、教学目标1.让幼儿了解《伦敦桥》这首歌曲的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感度。
3.培养幼儿的音乐表达能力，通过唱歌、跳舞等活动形式表达音乐情感。
4.增进幼儿对英国文化的了解。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《伦敦桥》歌曲的录音。
3.相关的图片或视频资料，介绍英国与《伦敦桥》的关系。
4.制作的活动材料，如鲨鱼图案的卡片等。
四、教学过程1. 导入活动•让幼儿看一张描绘《伦敦桥》的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 听歌学唱•播放《伦敦桥》的录音，并邀请幼儿一起听歌。
•教师引导幼儿一句一句地学唱歌曲，并重复多次，让幼儿掌握歌词和旋律。
3. 音乐欣赏•播放其他版本的《伦敦桥》，让幼儿对不同版本的表演进行比较，并发表自己的感受和意见。
•引导幼儿聆听音乐中的节奏、旋律和情感，让他们理解音乐的表达方式。
4. 表达音乐情感•让幼儿以小组形式进行表演，一边唱歌一边跳舞，表达歌曲中的情感。
•教师可以给予一些简单的舞蹈动作指导，让幼儿更好地表达音乐情感。
5. 小手工制作•提供卡片模板，让幼儿用鲨鱼图案制作卡片，与《伦敦桥》中的鲨鱼形象相呼应。
6. 结束活动•教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
五、教学反思通过《伦敦桥》这首歌曲的教学，幼儿可以在歌曲中感受到快乐、活泼的氛围，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
此外，通过介绍与《伦敦桥》相关的英国文化，可以增进幼儿对不同国家和文化的了解。
在教学过程中，我注意到幼儿对音乐的接受能力较强，能很快地掌握歌曲的歌词和旋律。
他们表达音乐情感的能力也较为出色，能通过歌唱和舞蹈来表达自己的情感。
大班音乐律动《伦敦桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《伦敦桥》的歌曲背景和律动动作，能够跟上节奏进行演唱和表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表演自信心，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《伦敦桥》歌曲，掌握基本的律动动作。
难点：音准、节奏感的培养，以及协调能力的提升。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、课件、伦敦桥图片、红色和黑色卡纸、小手电筒。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放《伦敦桥》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
（2）向幼儿介绍歌曲背景和歌词含义，引导他们理解歌曲表达的情感。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领幼儿学唱《伦敦桥》歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
（2）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 学习律动动作：（1）教师示范伦敦桥律动动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。
（2）分组进行律动表演，加强幼儿的协调能力。
4. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行伦敦桥游戏，让他们在游戏中运用所学歌曲和律动。
（2）邀请家长参与活动，共同评价幼儿的表现。
5. 总结与反思：（1）教师对本次教学活动进行总结，强调幼儿在活动中的优点和不足。
（2）鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，提高自己的音乐素养。
五、教学评价：1. 教师通过对幼儿演唱、律动表演的观察，评价他们的学习效果。
2. 家长参与活动后的反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过期中和期末的音乐测试，评估幼儿在音乐方面的进步。
六、教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》的歌词理解和情感表达。
2. 伦敦桥律动动作的学习和表演。
3. 音乐游戏的实践和家庭作业的布置。
七、教学步骤：1. 歌曲学习：先整体聆听歌曲，感受歌曲的氛围和情感。
逐句教唱，注意音准和节奏，引导幼儿用正确的情感演唱。
2. 律动学习：教师示范伦敦桥律动动作，讲解每个动作的含义和要点，让幼儿跟随音乐练习，直到熟练掌握。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《伦敦桥》，并了解其歌词的含义。
3. 培养学生合作演唱、合作游戏的能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，并能用自然的声音演唱。
2. 教学难点：合唱部分的协调及节奏的准确。
三、教学准备：1. 课件：伦敦的相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：伦敦桥模型、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
5. 总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，并尝试其他英国歌曲。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及音乐素养的提升。
2. 课后作业：检查学生课后练习的情况，了解学生对歌曲《伦敦桥》的掌握程度。
3. 小组评价：让学生互相评价，促进彼此的进步。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 使用直观教学法，通过展示伦敦的图片和视频，帮助学生更好地了解伦敦的文化及风情。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《伦敦桥》，了解歌曲背后的文化背景，培养学生的音乐素养和文化意识。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、探究、创新的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《伦敦桥》的旋律、歌词及背后的文化意义。
2. 教学难点：歌曲的高音部分及节奏的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：《伦敦桥》歌曲曲谱、相关文化背景资料、教学课件。
2. 学生准备：学习歌曲《伦敦桥》的兴趣和热情。
四、教学过程1. 导入：教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词及背后的文化意义。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结与拓展：教师对课堂学习进行总结，引导学生了解更多关于伦敦的文化知识。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《伦敦桥》歌曲。
2. 学生了解歌曲背后的文化背景，能够简单描述歌曲的意义。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生直观地了解伦敦的文化背景。
2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作能力和创新精神。
3. 采用案例教学法，分析歌曲中的典型音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
七、教学内容1. 歌曲《伦敦桥》的旋律和歌词。
2. 伦敦的文化背景知识，如伦敦塔、泰晤士河等。
3. 音乐元素的分析，如节奏、旋律、和声等。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲背后的文化知识和音乐理论。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 互动教学法：学生提问，教师解答；学生分享学习心得，互相交流。
九、教学步骤1. 引导学生跟唱歌曲《伦敦桥》，熟悉旋律和歌词。
2. 分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律等。
3. 讲解歌曲背后的文化知识，如伦敦塔的历史和文化意义。
大班音乐律动教案《伦敦桥》
大班音乐律动教案《伦敦桥》一、教学目标1.让学生熟悉并理解《伦敦桥》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.通过音乐律动，提高学生的身体协调性和创造力。
二、教学重点1.掌握《伦敦桥》的歌词和旋律。
2.能在音乐节奏中完成相应的动作。
三、教学难点1.歌词的记忆和表达。
2.音乐节奏与动作的协调。
四、教学准备1.教学材料：《伦敦桥》歌曲、音乐播放设备。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学道具：无。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听。
2.提问：你们听到的是什么歌曲？这首歌叫什么名字？（二）歌曲学习1.教师带领学生一起学唱《伦敦桥》。
2.分句教唱，让学生熟悉歌词和旋律。
3.鼓励学生大胆跟唱，教师适时纠正发音和节奏。
（三）音乐律动1.教师示范《伦敦桥》的音乐律动动作。
2.学生跟随教师一起做动作，感受音乐节奏。
3.分组进行音乐律动，每组学生完成一个动作。
（四）创意表演1.鼓励学生发挥想象力，创编新的动作。
2.学生自由组合，展示自己的创意表演。
3.教师对学生的表演给予鼓励和指导。
2.学生分享自己在音乐律动中的感受。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、教学反思1.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2.在音乐律动环节，教师应引导学生感受音乐节奏，培养学生的音乐素养。
3.在创意表演环节，教师应鼓励学生大胆表现，培养学生的自信心和创造力。
4.教学活动中，教师应注重与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围。
通过本次教学活动，教师对学生的音乐素养和身体协调性有了更全面的了解，为今后的教学提供了有益的参考。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，努力提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌词的记忆和表达：教师可以设计一些互动游戏，如“歌词接龙”游戏，让学生在游戏中轻松记住歌词。
教师：“小朋友们，我们一起来玩个游戏，我叫一个歌词，你们接下一个歌词，比如我say'LondonBridgeisfallingdown'，你们say'Fallingdown,fallingdown'。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教学目标1.让幼儿能够唱出《伦敦桥》这首英文儿歌；2.能够理解儿歌中所描述的场景，并能够模仿；3.能够跟随节奏和旋律，做简单的舞蹈动作；4.增强幼儿的英文语言学习兴趣，并提高幼儿对音乐的感受力；教学准备1.一张播放《伦敦桥》的CD；2.一份歌曲歌词（中、英文均可）；3.简易的舞蹈动作；4.教师自备评价表；教学步骤步骤一：引导幼儿进入音乐状态教师在班级中播放《伦敦桥》的CD，让幼儿静静地听音乐，配上温馨的笑容和温暖的肢体语言，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。
步骤二：歌曲引导1.教师同步演唱《伦敦桥》歌词，并以自己的声音为范本，让幼儿学习。
2.引导幼儿一遍又一遍地重复唱歌，直到能准确地唱出歌词。
3.让孩子们试着学习英文歌的基本发音，重点让孩子们明白歌词每个词的意思，并以此为基础教学英文歌曲。
步骤三：舞蹈动作介绍教师介绍一些简单的舞蹈动作，例如向左向右摆动、大步小步前进等，与音乐相适应。
这些动作可以帮助幼儿跟随歌曲进行自由舞蹈，增强幼儿对音乐的感受能力，同时增强身体协调性。
步骤四：音乐律动协调教师让幼儿进行简单的节奏和律动练习——按照音乐的节奏唱歌，并跟着音乐的旋律做动作。
在过程中，教师可以适当增加音乐的节奏，让幼儿能够适应各种不同的音乐节奏。
步骤五：模仿创作教师向孩子们展示一些简单的音乐律动，让孩子们进行模仿并创意发挥。
鼓励幼儿们尝试各种不同的姿势和跳舞方式，激发他们的创造力和想象力。
步骤六：评价与总结在教学的最后，教师可以对孩子们进行简单的评价和总结，鼓励他们积极参与活动，坚持学习，记录孩子们的学习过程和进展。
反思通过这次的教学，我发现幼儿们很喜欢英文歌曲。
我们不仅可以让孩子们学习歌曲的歌词，还可以让他们通过音乐律动来增强身体协调性，并在激烈的竞争中培养创造力。
同时，在教学中我也发现，有些孩子可能并不是很擅长跟音乐节奏，需要我们加强和他们的交流沟通，为他们提供适当的帮助和支持。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《伦敦桥》这首歌曲，了解英国传统文化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用英语演唱《伦敦桥》，提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《伦敦桥》的歌词及旋律。
2. 英国传统文化相关知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用英语演唱《伦敦桥》，了解英国传统文化。
2. 难点：英语歌词的准确发音及合唱部分的协调。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 英语歌词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 钢琴。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师播放《伦敦桥》歌曲片段，引导学生初步感受英国音乐风格。
2. 新课教学（15分钟）1. 教授歌曲《伦敦桥》的歌词及旋律，让学生跟唱。
2. 分组进行英语歌词卡片游戏，帮助学生记忆歌词。
3. 英国传统文化讲解（5分钟）教师简要介绍伦敦桥的历史背景及英国传统文化相关知识。
4. 实践环节（10分钟）1. 学生分组进行合唱练习，教师指导。
2. 邀请部分学生进行合唱表演，鼓励其他学生积极参与。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调英国传统文化的重要性，鼓励学生课后继续学习。
6. 课后作业1. 熟唱《伦敦桥》歌曲。
2. 了解更多关于伦敦桥的英国传统文化知识。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受英国传统文化。
4. 运用游戏教学法，提高学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及合唱部分的协调性。
2. 课后作业：检查学生对歌曲的熟练程度及对英国传统文化的了解。
3. 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如团结协作、积极参与等。
八、教学拓展1. 组织学生进行英国文化主题的班会，进一步了解英国的历史、风俗等。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 认知目标：学生能够理解并掌握《伦敦桥》的歌曲内容和节奏，了解英国的文化背景。
2. 技能目标：学生能够用正确的音准和节奏演唱《伦敦桥》，培养学生的音乐表达能力。
3. 情感目标：通过学习《伦敦桥》，培养学生对英国文化的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学生能够准确地演唱《伦敦桥》。
难点：学生能够理解并表达歌曲中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《伦敦桥》的乐谱、教学PPT、音响设备。
2. 学生准备：了解英国文化的相关知识，准备歌词本。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》的歌曲，引导学生初步感受英国音乐的风格。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱《伦敦桥》。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲歌词的意义，了解英国的文化背景。
4. 歌曲演练：学生分组练习演唱《伦敦桥》，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
五、课后作业：1. 学生回家后自行练习演唱《伦敦桥》，加强音乐表达能力。
2. 家长协助学生了解英国文化，提高学生的音乐素养。
3. 下周课堂上学生展示演唱成果，分享家庭学习心得。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱《伦敦桥》的准确度。
2. 家庭作业：评估学生课后练习的成果，观察他们对《伦敦桥》的掌握情况。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养他们的团队意识和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请英国文化的专家进行讲座，加深学生对英国文化的了解。
2. 组织学生参观音乐会或英国文化的展览，提高他们的音乐素养。
3. 开展英国文化主题的班级活动，让学生在实践中感受英国文化的魅力。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈调整教学策略，提高教学效果。
3. 不断更新教学内容，保持教学的趣味性和新颖性。
《伦敦桥》音乐教案
《伦敦桥》音乐教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的《伦敦桥》音乐教案，欢迎大家分享。
《伦敦桥》音乐教案1教学目标：1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
教学重难点：舞蹈动作的协调。
教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。
虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。
根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。
教学过程：教学步骤1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。
1、坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、节奏游戏（超级变变变）师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。
评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、男生女生比赛（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。
）1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
3、男生给女生出题，女生给男生出题。
4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的`姿势。
以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤１、集体舞的含义（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）２、音乐欣赏（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？3、舞蹈动作教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《伦敦桥》音乐教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的《伦敦桥》音乐教案，欢迎大家分享。
《伦敦桥》音乐教案1
教学目标：
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
教学重难点：舞蹈动作的协调。
教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。
虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。
根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。
教学过程：
教学步骤
1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。
1、坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。
评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、男生女生比赛
（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准
有整齐。
）
1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
3、男生给女生出题，女生给男生出题。
4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的`姿势。
以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤
１、集体舞的含义
（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）
２、音乐欣赏
（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？
3、舞蹈动作教学。
１、回答提出的问题。
２、基本舞步：
点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。
基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。
舞步和动作是同时进行。
开始位置：两人一对，面对面双手相拉。
第一段：1~3小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。
4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。
男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。
第二段：1~3小节：两人面对面，双手相互拍手。
4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。
第三段：同第一段。
第四段：同第二段。
第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。
音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。
教通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。
学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当“主持人”的角色。
引导学生律动练习。
情节高潮
1、引导并协助学生完成相应的动作。
2、播放
《伦敦桥》音乐教案2
教学目标：
1、能学会唱《伦敦桥》
2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
教学准备：
CAI课件
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
2、“架桥”游戏
学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。
3、学唱歌曲
教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，
一边教学生唱。
4、集体舞表演
（1）将学生分成几个组，以十人为一组。
每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。
（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。
（3）互相评一评哪个小组跳得最好。
5、听赏《加伏特舞曲》
（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。
（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。
（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。
（3）让学生边听音乐边做律动。
（4）复听音乐，引导学生进行表演。
（5）师：小朋友们表演得真棒。
呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。